教育现代化评估自评报告详解[模版]

第一篇：教育现代化评估自评报告详解[模版]

郑州市普通中小学督导评估

自 评 报

告

南王村小学 2013年10月29

日

惠济区南王村小学教育现代化评估自查报告

尊敬的各位领导：

我校在各级领导的正确领导下，认真学习了《郑州市人民政府教育督导室关于上报2013年中小学教育现代化督导评估实施方案的通知》，充分认识到了学校教育现代化督导的必要性。此项工作的建立、巩固，完善了农村义务教育管理体制，对推动基础教育的改革与发展具有重要意义。为贯彻上级指示精神，结合我校实际，成立了“教育现代化”自查领导小组，制定了切实可行的实施方案和细则。对照教育现代化督导标准认真自查，做到了从严从细、目标落实、责任到人。以保证学校“教育现代化”工作顺利开展。现将我校教育现代化自查情况汇报如下：

一、学校概况

郑州市惠济区南王村小学位于郑州市惠济区古荥镇南王村，东临师南路，北临雍容华贵的思念果岭山水，全村共有7个村民组，三千多村民，我校系成建制小学，校园占地面积12873.24平方米（19.3亩），建筑面积1234.56平方米，建有教学楼、配置有计算机室等功能课室；学校现有面积为7000平方米的操场，有200米的标准跑道和一个篮球场、乒乓球场地；学校绿化面积6500平方米，绿化率50.4%。

现有6个教学班，在校生159人，适龄儿童全部入学。12名教师，中小学一级教师7人。教师大专学历以上12人，占100%；本科学历5人，占41.7%；一人正在进修本科。教师普通话合格率100%，继续教育达标率100%。

南王村小学不但服务于南王村的村民，还有周围的曹村坡、岭军峪等村的部分学生，另外黄河大观、大桥局、印染厂、绿色中原包装公司、桥工段、中国石油天然有限公司等单位都在该服务半径之内。随着铁路线的进一步开发，预计五年内周边人口将达7000人，学生数将达540人。

近几年，在区教育体育局、古荥中心校和古荥镇镇政府及南王村村委会的大力支持下，我校逐步加大投入改善学校办学条件和办学环境，如今我校校园布局合理、环境优美，四季常青，景色美丽；学校在全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育的基础上，不断进行课堂教学改革，教育教学质量逐步提高，每学年教育教学工作综合考评名列区、镇前列。近几年学校先后被评为“ 区平安校园”、“郑州市校园文化先进单位”，省师德先进个人一人、师德先进个人一人、省农村骨干教师一人、市骨干教师一人，区市级优质课二十多人次等荣誉称号。

二、主要做法及基本经验

1、积极推进素质教育，做到德育为先，五育并举

近几年我校不断深化教育改革，积极推进素质教育。我校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》及市、区教育局关于素质教育的文件精神，切实做到把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，正确引导和帮助青少年健康成长，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展。

我们本着抓实师德建设、抓紧德育常规、抓牢学生习惯、抓活德育活动的思想，建立健全德育工作网络，积极开展丰富多彩的德育活动。

一是高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定

定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。在日常工作中要求教师不断加强政治理论学习，并开展对教师的铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能的“五师”教育，不断提高教师的思想素质和道德修养。

二是坚持贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进一步加强学生的养成教育工作，使每个学生自觉的规范自己的行为，创造良好的教学氛围，形成良好的学风、教风、校风。

三是充分发挥德育基地的阵地作用，利用节假日，纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育活动。本年度我校组织进行了清明节祭奠革命先烈、艺术节展演、舞蹈、书法、绘画比赛、经典诵读比赛等富有意义的活动，丰富了学生的学习和课余生活，加强了对学生的思想教育和感情熏陶。

四是坚持每周一的升国旗制度，举行升旗仪式，并做好国旗下的演讲。对学生进行爱国主义、集体主义、养成教育、安全教育等教育活动，使学生通过这些德育活动，引导他们形成正确的人生观、世界观、价值观和社会主义荣辱观。

五是加强学生的公民意识和法制教育及优秀文化传统教育，培养学生自由平等、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。并把对学生的德育教育渗透到各科教学和各个教学环节当中，提高德育工作的吸引力和感染力。

2、注重学生能力培养，提高学生综合素质

我们在德育为先的前提下，也非常注重对学生进行体育、美育、劳动教育和心理健康教育。能认真开展“阳光体育”运动，保证学生每天一小时锻炼时间，并定期开展春季运动会、趣味运动会、篮球传校

比赛和大课间活动，从而提高学生的运动技能和身体素质。有专任的心理辅导教师，并定期对学生进行心理健康教育和疏导，对有问题的学生能及时与其家长沟通协调，积极采取措施，保证学生的身心健康。在平时的教育教学过程中，我们也很注重艺术类课程的教学，按规定开足音乐和美术课程，学校成立有合唱队、舞蹈队和美术兴趣小组，除参加上级的各类比赛外，我们还利用元旦、六一等节日开展丰富多彩的艺术活动，每年举办一次校园艺术节。我校还安排有专门的劳技教师，在加强对学生的通用技术、劳动观念和劳动技能教育以外，还积极让学生参加社会实践活动，增进学校与社会的联系，从而培养学生热爱劳动、服务人民、服务社会的责任感，培养学生适应社会、适应自然的能力。同时学校还非常重视对学生进行科普知识的教育，使学生了解当代社会先进的科学技术，培养他们热爱科学的兴趣，参与一些科技小制作活动，从而提高学生的科技素质和创新精神。

3、不断深化课堂教学改革，扎实开展教研科研活动

一是开齐上好各门课程。我校认真按照义务教育课程设置标准，开齐上级要求的各门课程，做好师资配置，保障课堂开展，做到不随意增减课程、课时，并认真开展综合实践活动课，开发有本校特色的的校本课程。

二是不断深化课堂教学改革。在教育教学中我们以“三个面向”为指针，要求教师要面向全体学生，尊重每个学生的个性特长。积极开展课堂教学改革，探索和建立符合教育规律和学生身心发展的课堂教学模式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，切实推进道德课堂建设，提高课堂教学效率，进而提高教育教学质量。

三是扎实开展教研活动。①强化教师的课堂常规检查。为规范教师的教学行为，我校严格落实《课堂教学常规》，要求每一个任课教师要做到课前认真备课、课中认真上课、课后认真反思。学校教导处加强教师课堂过程检查，每月对教师进行综合考核。为减轻学生过重课业负担，我校要求教师要做到精讲、精练，能够在课堂消化的尽量在课堂消化，不允许占用学生过多的课外时间。②结合构建道德课堂和教改大课堂活动，主抓教师的“说、上、评”课等基本功，除校长、主任主持教研活动外，其余时间交与教研组安排，教研组进行轮流主持，使每位教师都有锻炼的机会。③本年度我们仍以教师研讨教材为重点，组织全体教师参加了学校、中心校和区教研室的教材研讨活动，以此来提高教师对课程标准和教材的把握能力，促进教师、正确解读、把握和落实学科教学目标，从而提高教师驾驭教材和课堂的能力。④扎实开展课程纲要的编制与使用、导学案的编制与使用和作业建设工作，不断深化我校和谐课堂和道德课堂建设。⑤创新教学模式。根据各学科的特点，以及我们对小学课堂“道德、和谐、高效”的追求，经过全体教师的不断探索，大胆改革，逐渐形成了具有学校特色的“学导练”三步课堂教学模式：三个阶段即明确目标先自学、针对重难点理解导学、实现目标抓训练；这样的模式顺应了课堂教学改革的要求，转变了教学方式和学习方式，培养了学生的自学能力，并很好地检测了目标的落实与掌握情况。

四是重视学校科研活动。“科研兴教”、“科研兴校”是教育实现可持续发展的必由之路，也是在新形势下全面实施素质教育，深入探索学校教育教学规律的必然选择。开展教育科研，不仅会增加学校的发展的生长点，更可以促使学校持续发展。近年来，我校坚持科研兴校、科研强师、科研增效的思想，以求真务实、开拓创新的精神，大力开展教育科研工作。要求每个教研组根据自己的学科特点制定实验课题，进行实验、改革、总结。教研组根据每个教师实验情况，及时修改和充实自己的试验内容，期末每位教师结合自己的实验课题撰写成果论文。

4、注重内涵发展，推进特色建设

我校秉承“以人为本，树人启智”的办学目标，按照“诚信做人，踏实做事”的教育理念来构建设学校文化。使学校各处的标语激励人心，精警有力；遍布校园的墙壁文化春风化雨，润泽无声；学校的走廊、围墙，也成了教育的阵地。形成了由知识到品德、由文化到传统的多角度、多层面的艺术氛围。

我们着力打造“书香校园”。让教师、学生通过阅读与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣。

一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，活动突现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，强化了实践体验，发展了学生的综合能力，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。

祖国的文化遗产博大精深，古诗文铸就了中华民族的灵魂和性格，是中国古代文学中的一枝瑰丽的奇葩，是前人千锤百炼给我们留下的精神财富，是祖国极其珍贵的文化遗产，是中华民族精神的脊梁。我校2010年立足于本校实际情况，斟酌学校的远景发展，确定以“古诗诵读”为我校特色教育突破口，通过诵读古诗文，可以使人明志，使人聪慧，可以使学生认识历史，陶冶情操，丰富想象能力，提高审美能

力。

5、强化队伍建设，构建新型师资队伍。①加强学校领导班子建设。

我校有校长1人，教导主任1人。学校领导班子均符合相应的任职条件和任职资格。学校实行校长负责制，明确能级管理体系，做到分工具体明确，管理到岗到位。

建立学习、创新型领导班子。我校班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，深入教学第一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革，实践新理念下的教学新模式。

建立民主、勤政型班子。领导班子坚持依法治校，以德治校，勤政廉洁，作风民主，紧密联系群众。重视学生及家长的意见，建立学校与社会、家庭合作沟通的机制。主动接受社会监督，调整和改进学校管理，做到公正、公开、透明。

②强化教师队伍建设，打造良好的教师团队。

中小学一级教师7人。教师大专学历以上12人，占100%；本科学历5人，占41.7%；一人正在进修本科。教师普通话合格率100%，继续教育达标率100%。河南省师德先进个人1人，河南省农村骨干教师1人，郑州市骨干教师1人，党员2人，在学校中起到了很好的示范带动作用。

学校非常重视教师的专业化成长。在平时工作中一抓学习，建学习型师资队伍。学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。提高经费保障，鼓励教师积极参加各级各类学习活动，提升自身素质。二抓培训，建专业型师资队伍。学校积极创设培训条件，拓宽培训渠

道，通过“走出去、请进来”的方式，让学校领导和教师接受外部信息，感受外面的世界，认识到自己的问题和差距，增强抓好校本培训的内驱力。三抓教研，建立研究型师资队伍。加强对教师的培养和提高，通过强化校本培训、校本教研、课堂教学大赛、评选教学能手等活动，进一步促进教师专业化发展。四以现代教育技术，抓教师的业务培训。

6、拓宽渠道加大投入，改善学校办学条件

办学条件是教育现代化的有力保障。在创建过程中，我们力争实现“硬件不软，软件过硬”的目标，进一步改善了校园环境，完善办学条件。

经过连年的投入，学校办学条件不断改善，教学仪器设备自然、数学、音、美电教器材均达到二类标准，体育器材按教学班配齐，使用率高。有常用的劳动器材，且有相应的劳动基地，并经常性组织学生活动。各类仪器、器材室管理制度齐全，各类帐册完备。仪器、器材都按规定使用。图书总册数为3900册，生均24册，图书管理员根据学校的借阅制度，让学生按班借阅，每期每班借阅超过7次。学校建有一个微机教室，学生能正常地上机学习，而且与互联网接轨，学生能通过网络了解世界。近年来，学校在市、区教育局的大力支持下，学校为每个班级配备了班班通共6套，学校建成了网络管理中心。学校每年用于学校购买图书和教学挂图书籍、教师培训学习的经费都在5000元以上。学校的教学设备达到了省定配备标准。

存在的问题及努力的方向：

1、进一步加强学校硬件建设。现正在建设教师食堂，学校还将通过各种渠道争取上级领导和相关部门的财政支持建设综合楼，增添仪器器材，改善学校的办学条件和教学设施。

2、不断加大教师的培训力度。学校校将积极创造条件，为青年教师的成长提高搭建平台，为培养更多的区、市、省级骨干教师、名师和学科带头人而不懈努力，并充分发挥这些优秀教师的辐射带动作用，促进教师的专业成长，提高学校整体师资水平和质量。

3、更加深入的开展学校古诗诵读特色活动。丰富学生的人生体验，引导其树立正确的人生观和价值观，为他们一生的成长奠基。

4、进一步丰富学校的各项活动，比如体育、音乐、美术、书法等艺术类活动和比赛，特别是学生的各种社团活动，培养学生良好的审美情趣和人文素养，发展学生的个性和特长，使学生综合素质全面提高。

第二篇：教育现代化督导评估自评报告

教育现代化督导评估自评报告

新密市苟堂镇玉皇庙小学

2015年3 月21日

教育现代化督导评估自评报告

一、学校基本情况：

新密市苟堂镇玉皇庙小学位于新密市最南端的美丽小镇—苟堂镇玉皇庙村。学校东临泽河，西依历史文化积淀深厚的九里山，北靠讲武山庙街南端，南接风景宜人的大鸿山与许昌禹州市毗邻。生源覆盖苟堂镇玉皇庙村、南土门村、孙家庄村、申门村、槐树岭村、南方沟村、养老湾村共计7个自然村，虽然学校地处新密市最南端，但交通便利，环境优美，人杰地灵，民风淳朴，自古就是人才辈出之地。

学校总占地面积10010平方米，建筑面积5180平米，生均建筑面积8.14平方米，教职工31人，专任教师28人，学历合格率100%。其中本科6人，专科15人，学历提高率达到67.74％。学生636人，12个教学班，平均班额53人。学校教学设施齐全，校园绿化美化基本到位，三季有花，四季常青，景色美丽，空气清新，环境宜人。从1947年建校以来，我校全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育，不断进行课堂教学改革，教育教学质量逐步提高，每学年教育教学工作综合考评名列全镇前茅。

多年来，学校实施“管理治校，依法治校”办学策略，确立了“智育教育+特长教育，使每一位学生都能全面健康成长”的办学思想，坚持“服务育人，创新育人，管理育人”的办学理念，学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学思路，秉承“创新育人、管理育人、服务育人”的工作准则，坚持以“全面发展+个性特长”的培养目标，全校师生同心协力、积极探索、锐意改革，突出以书法、阅读、乒乓球为主的特色办学思路，全面提高教育教学质量。近年来，我校凭借 “以人为本+ 精细化”的管理，以及不断提升的教育教学质量，赢得了全体学生、广大家长和辖区社会各界的肯定和支持！

几年来，我校在教育教学多方面获得荣誉：教育管理和教学方面被评为“郑州市文明学校”、“郑州市标准化学校”、“新密市师德师风建设先进校”、“新密市乒乓球特色学校”、2011年荣获少林拳进课堂活动“楷模学校”奖牌，2013年获得“新密市防震减灾科普示范学校”，2011年我校食堂顺利通过河南省二级食堂验收，2015年4月学校食堂顺利升级为“河南省一级食堂”。2010年以来，连年被评为 “苟堂镇综合考评先进单位”、“苟堂镇教学质量先进单位”等荣誉称号。

二、自评情况：

（一）宣传发动阶段：

自接到教育现代化督导评估通知后，学校召开领导班子及全体教师会议，认真学习《郑州市普通中小学教育现代化督导评估细则》，成立了学校现代化学校评估工作领导小组，由校长刘书红任组长，副校长王治军任副组长，总务主任申冠昌、教导主任徐喜军、德育主任王慧玲及安全专干刘现明等同志为成员，并责任分工，落实到人。其他任课教师人人有任务，个个有责任，合理分工，协作应验。小组成立后制订了玉皇庙小学现代化学校评估实施方案，组织全体教职工对现代化督导评估方案及有关法规进行了认真学习，并积极宣传评估的目的意义，动员全体教师积极参与到现代化学校评估工作之中。

（二）自查评估阶段： 根据玉皇庙学校教育现代化督导评估实施方案和学校详细分工，评估小组成员通过查阅资料，召开座谈会，进行学生问卷调查，个别访谈，实地察看、各室布局调整等渠道收集信息。然后进行系统整理、分析、归档。再根据评估指标，填写学校教育现代化评估自评表。最后，依托教育均衡发展成果，查找自评中存在的问题与不足，采取强有力措施并及时制订整改方案进行限时改进。通过几次反复的自查，整改，再自查再整改，学校的各项教育教学硬件、软件都得到了明显的提升。

（三）综合分析评价阶段：

学校现代化学校督导自评小组依照《郑州市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》进行讨论，汇集各级自评内容及相关资料，分析、评定有关指标的定性意见，自评得分763分，形成自评报告初稿，由学校校务会及学校教育现代化评估工作领导小组集体审议通过。

三、各项指标完成情况： A1素质教育 B1德育为先 C1重视德育

我校坚持德育为首、五育并举的管理理念，做到德育工作有章可循。学校已经形成“校长—少先队辅导员—班主任—任课教师”的“全员育人”工作网络，使德育工作贯穿于日常的教学、管理和生活服务当中，使德育工作真正形成了“人人有人管、事事有人管、处处有人管”的良好育人环境。德育工作学期有计划，每月有安排，每周有落实，做到层层落实，责任到人。对学生管理做到“严格要求”和“精心呵护”相结 合，从大处着眼，从小事入手，促使学生的行为规范化。特别是学校通过班主任培训会、工作经验交流会、组织班会观摩课、专题研讨等形式，不断提高班主任的整体素质和管理水平。实行班级工作的量化管理，引导各班抓好班集体建设，抓好班内制度和班级文化建设，提高学生的自我教育和自我管理能力。重视班主任队伍建设，促进班主任专业化成长。我们按照教育部《中小学班主任工作规定》和《新密市中小学班主任工作常规》的要求，每学年都把有责任心、能力强的教师放在班主任位置上，学校每学期都选派优秀班主任进行业务培训学习，或走出去观摩名校，走近名师，学习提高。通过利用校外资源，使班主任能不断汲取新信息，创新工作。

C2教育落实

活动是德育工作的重要途径，活动中有价值的体验和收获更容易在学生的记忆中留下痕迹，成为生命的一部分。为了更好地激励学生全面发展，挖掘学生中的先进典型，树立学生身边的榜样，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和青春风采，营造良好的校园文化氛围，促进学生健康成长，学校坚持开展形式多样，内容丰富的德育活动，使学生在活动中接受教育。利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌的好品质，争做时代新人。每学期我们都组织感恩教育、献爱心等活动，形成了良好的教育氛围，有力推动了学校德育工作的开展。

C3全面体现 学校着眼于学生的终身发展，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育合作机制。强调学校与家庭、社会密切的配合，构筑三点（学校、家庭、社会）一线（学生自主习惯）的全方位一体化教育格局，优化教育功能。通过每期的班级家长会、家校联系卡、教师家访、校讯通、家长学校，加强家校之间的沟通，努力争取家长对学校工作的理解和支持。积极营造良好的社区教育环境，充分发挥法制副校长、校外辅导员、德育基地的作用，先后组织了法制教育报告会、打扫社区公共卫生、争做田间秸秆禁烧环保小卫士等活动培养学生的公民意识，增强学生的社会责任感。让学生接触社会，了解社会，提高基本素质和实践能力。

B2能力为重 C4 教学理念

面向全体学生，尊重每个学生的个性特长，使每个学生都能得到全面发展。把促进学生的品德优良、知识进步、技能提高，身心健康成长作为教学的终级目标。

C5课堂教学

我校积探索符合教育规律和学生身心发展的课堂教学模式，切实推进“道德课堂建设”。根据我校实际情况和新课标的要求，我校探索并构建了“143三段六环节道德课堂教学模式”，并进行了深入细致的解读。教学模式具体解读为：课堂教学的40分钟按照1:4:3的比例，划分为“课堂准备阶段（5分钟）+学生参与操作阶段（20分钟）+拓展提高、达标检测评价阶段（15分钟）”三个时间段。六环节，即A、课堂准备阶段：①创设情景，导入新课；②展示学习目标；B、学生参与操作阶段：③自学指导，学生自主探究；④小组讨论，合作交流；C、拓 展提高、达标检测评价阶段:⑤展示成果，拓展提高；⑥课堂知识检测、评价迁移；

全校以“解读课程标准”和“课堂教学模式的改革与创新”及“道德课堂构建”为重点，围绕新课程实施过程中所遇到的重点问题，选取突破口，有针对性的开展适合本校实际的特色教程。学校根据实际建立和完善了较为有效的教学模式，坚持集体备课，实现了教师从教无定法到教有定法的转变，从而提高了教学效率。教师通过培训、学习等形式，促使他们积极实施和探索新课程改革，改善教育理念，完善教学方法，把品德教育、创新教育、能力培养贯穿到日常教育教学中，变“要我学”为“我要学”。为学生终身发展奠定良好的思想品德和坚实的知识能力基础。

C6课程建设

我校以体、音、美课程为突破口，严格实行课程标准，开足开全课程，积极开展各项活动，严格执行作息时间，从而减轻学生的课业负担，培养了学生的兴趣。学校自主开发了《硬笔书法基本教程》和乒乓球课程，形成了学校课程的特色和亮点。

C7教研科研

加强课题研究，教育科研成效明显。教科研工作有专人负责，成立研究组织机构，有适合我校的教科研制度。教研计划、课题计划具有针对性和操作性，能促进保教质量的提高和特色教育的形成。

C8培养能力

学校设立了学生成长档案袋，记录学生的成长过程，并以此作为学 生综合素质评定的一项依据，改变了一张试卷定优劣的限制学生发展的做法，从而促进学生全面、健康、快乐成长。

B3全面发展 C9加强体育

我校能认真落实学校体育工作条例，牢固树立“健康第一”的思想，重视发展学校体育项目，每年春季举行一次田径运动会，每学期举行一次乒乓球比赛、篮球比赛、跳绳比赛、拔河比赛等，开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的锻炼时间。

C10加强心理健康教育

把心理健康教育寓于常规教学活动之中，虽没有专用的“心理健康咨询室”，但有一名教师获得了“心理咨询师”资格证，并在日常教学中开展工作。

C11加强美育

我校按规定开足音乐和美术课，组建艺术活动兴趣小组，经常开展丰富多彩的艺术活动，每年举办一次校园艺术节，如庆“六一”活动，举办绘画展，培养了学生良好的审美情趣和人文素养。多次参加新密市举办的艺术活动：课本剧比赛，乒乓球比赛，绘画书法比赛等，并取得了优异成绩。

C12加强劳动教育

在加强学校对学生进行劳动技术教育和信息技术教育中，我校专门在校内建立了劳动实习基地，以便学生能亲自动手劳动，收获自己的劳动果实。同时每周都要上劳动课，由劳技教师专门讲授基础知识，并要 求学生掌握，并参加劳动实习，提高劳动技能，锻炼自己。在平时的上学期间，我校还组织学生参加一些劳动实习或义务劳动，提高同学们的劳动兴趣，积极参加，并书写劳动体会，体验生活。总之，在我校学习期间，不光学习文化课知识，还要定期或不定期学习劳动的知识，在提高文化知识的同时，还锻炼自己的身体和参加劳动的兴趣和愿望，以达到成为合格的多方面人才的目的。

经常组织学生参加社会实践活动，让他们走入社区打扫卫生、帮助孤寡老人洗衣做饭，从而培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的情感。

C13各类教育统筹顾整合

我校坚持把知识学习与德育修养、理论学习和社会实践有力地结合在一起。经常对学生开展安全教育、法制教育，国防教育，不断促进德育、智育、体育、美育有机的整合。每学期我们都要开展紧急安全疏散演练、消防演练、自我防范知识讲座、安全教育知识讲座、生命教育知识讲座等活动，使学生综合素质得到全面提高。

A2学生发展——B4社会责任 C14提高认识

把培养学生社会责任感贯穿于教育教学整个过程，从而提高学生的责任意识。从学生入校门就开始对他们进行常规礼仪教育、感恩教育、爱国主义教育等。

C15加强教育

经常开展各种教育活动，如：“小手拉大手帮带”活动、“感恩父母”的主题队会、“文明礼仪伴我行”、“法制教育”、“爱国主义教 育”主题队会等。通过这些活动在着力提高学生道德水平的同时，提高学生的服务意识，极大丰富了校园精神文化的内涵。

B5创新精神 C16个性差异

关注第个学生个性差异，把改革意识和创新能力的培养融入学校的各项工作中，每学期制订有素质教育实施方案，并严格按照方案执行。为了给每个学生成长提供适合的教育，发展每个学生的优势和潜能，学校建立学生成长档案，每个教师每学期都有培优补差计划、跟踪记录和总结，关注学生不同的特点和个性差异。

C17创新意识

在教育教学过程中，为了不断激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，我们开展了音乐、美术、书法、经典诵读、乒乓球五个兴趣活动小组。

C18创新思维 在教育教学和综合实践活动中努力为学生创造条件，培养学生的创造思维能力和创新精神，在数学教学中，让学生动手制作平面图形及立体图形等；让学生自己动手制作图案、剪纸等布置教室文化。

B6实践能力 C19实践活动

我校把教育教学与生产劳动、社会实践相结合，积极开发综合实践课，开发了研究性学习、社区服务、美术等综合实践课。回顾综合实践活动课程开设以来的工作，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，在活 动中都得到了锻炼。学校坚持以点带面的工作方针，开展了“环保从身边做起”、“为孤寡老人献爱心”等活动主题，安排专人负责指导，通过活动促进学生的成长。广大教师对开设综合实践活动课程的信心和兴趣日益浓厚，我们有理由相信，随着综合实践活动课程的进一步深入开展，将有更多的教师加入进来，将有更多的学生受益。

C20科学评价

为了增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效，对学生的每次活动都进行了科学的评价。

C21服务社会

为丰富学生的假期生活，培养学生的社会使命感，我校积极开展丰富多彩的服务社会实践活动，引领学生走出象牙塔，关注社会热点，关注民生，关注生命意义，在实践中培养和提高自身的思想道德品质，促进自身发展，充分发挥社会实践活动在学校育人工作中的作用。

B7综合素质 C22思想道德

每学期我们学校都会制定学校综合素质评价方案，及时记录学生的成长情况，学校广泛征求意见的基础上，确定本校综合素质评定实施细则，把评定的内容、方法、程序和结果及举报申诉制度进行，做到家喻户晓。并通过学生家长会、致家长的一封信、校信通等形式，向家长做出明确说明，征得家长和社会的理解支持。实行责任追究制度。对弄虚作假、违规操作等严重影响评定工作的违纪行为，要追究责任，严肃处理。建立新的学生档案管理制度，为每个学生建立成长记录，以适应 中小学评价、考试制度改革及高中招生制度改革。完善学生成长档案袋的内容与管理，并不断对其进行充实和改进。

C23思想理念

我校能按照规定让学生完成多门课程的学习，针对每次测试情况进行具体的分析，使各类学生的学业成绩都有所提高，同时不断培养学生的科技素质、艺术素养，使他们的个性特长得到发展。

C24素质能力

学校为每个学生都建有健康档案。学生身体素质和健康状况基本达到要求，学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。

A3学校发展 B8科学发展 C25办学思想

明确办学方向，科学目标定位。“创办规范加特色学校、争当称职加专长教师、培养合格加特长学生”一直是我们追求的办学目标。我校全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持以人为本，坚持教育创新，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

C26办学机制

学校制定有切实可行的发展规划，每学年有工作计划，并积极探索科学化、民主化、规范化的管理体制，实施目标管理和绩效管理，实行校务公开。

C27办学规范 大力推进依法治校，学校要建立完善符合法律规定，体现自身特色的学校章程和制度，认真履行教育教学管理职责。严格执行规范办学行为的有关规定，健全制度，规范管理，实现零投诉。控制班额，不超过国家规定人数。师生、家长对学校规范办学满意度高。

控制上课时间与学生在校时间。严格执行全市统一的作息时间，周上课时间不超过5天。在校时间不超过6小时。严禁拖后放学，严禁利用休息日、节假日上课、补课。控制课外作业数量。各学科要统筹调控，提高作业布置的科学性、有效性。严格班级及课程安排。学校严格执行新课程计划，开展好信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求，不搞突击教学和提前结束新课程；保证学生每天一小时体育活动时间。每学期的考试安排和次数要执行上级规定，严禁以考试分数为学生排名次，严禁单纯以学生的分数评价学生。

严格控制教辅资料和收费。未经批准，教师或班主任不得组织学生统一或变相统一购买。严格执行上级收费政策，杜绝乱收费。认真落实《教师职业道德规范》。关爱学生、保护学生安全；禁止侮辱、体罚和变相体罚学生行为，严禁讽刺、挖苦、歧视学习困难学生；严禁教师酒后上课或带通讯工具进教室；严禁教师收受学生、家长礼品和摊派学习用品；严格落实在职教师从事有偿家教的有关规定。

C28教育公平

教师对待每一个学生都一视同仁，从没有因为成绩、家庭情况而歧视一名学生，相反，对于家庭困难的学生，老师们都会尽自己的尽大能 力去帮助，积极解决进城务工子女入学问题，帮扶困难家庭子女健康成长。

狠抓政策落实，为外来务工人员子女接受教育提供保障，确保辖区内每一位进城务工人员子女接受免费义务教育；通过不断净化校园环境，逐步改善学校的办学硬件条件，为外来务工人员子女提供良好的教育环境；通过加强教育管理，完善教育网络，全面建立外来务工人员子女教育体系；通过学校招生与施教区无缝对接，实现对外来务工人员子女入学不设门槛，免费教育。特别是学校对外来务工人员子女提出的“三个优先”的帮扶政策：一是学习上优先帮助与辅导，二是生活上优先关心和照顾，三是活动上优先参与与指导，使外来务工人员子女感受到学校的温暖，生活的愉悦。同时，重视学困生转化工作，是学校常抓不懈的一项工作。

C29学校稳定

安全大于天、重于山，学校把安全工作作为头等大事来抓。有健全的领导小组、规章制度，每学期都举行安全防范逃生演练、消防演练，地震逃生演练扥进行安全知识讲座活动。每月学校组织教室对各个教室、寝室、厕所、厨房的墙体、门窗、线路、电器进行全面的检查，有检查记录及检查总结。

B9内涵发展 C30教学质量

我们根据上级教育主管部门的文件要求，以教学指导教学。根据课程标准开足开全课程，坚决杜绝随意调课、占课和无人上课的现象，体 现对学生“减负”的要求。广大教师严格执行学校上课要求，在课堂安排上和备、讲、批、辅系列工作中，都很认真负责地实施课程计划，并且对学生的在校时间和课外作业量都有具体的要求，各学科之间密切协调，体现了教学活动的丰富性、趣味性，从没有出现违背教育规律的情况，走出了一条“轻负担、高质量”的教改之路。

连年来在学业水平测试中我校的教学成绩总是名列全镇第一，学生在各种文艺活动、体育比赛中多次获得新密市级奖。

C31教学评价

学校根据新课程理念，建立科学的评价体系，每学期学校印发学生评教、教师评学评价表，每学期进行期中期末两次考试，并以年级为单位进行质量分析，针对问题，及时调整教学策略，有效监控教学质量。积极探索师生评价体系的改革的有效途径，根据德、能、勤、绩评价教师，建立教师成长档案；根据德、智、体、美、劳综合素质评价学生，建立学生成长档案。每学期要求各班主任用第二人称撰写学生评语，客观评价学生的优点、闪光点，委婉指出不足。从而探索出了学校发展的多种评价方式，受到学生和家长的好评。

B10特色发展 C32特色内涵

学校在开展教育教学活动的同时，重视体育、音乐、美术课的教学。为了走特色之路，我们把办学目标定为：“学校有品位，教师有个性，学生有特长”。转变观念，走特色育人之路。我们把音乐、绘画、乒乓球、篮球、古诗文诵读进课堂作为学校的特色教育。已形成突出的，相对稳定的强项和优势。

C33特色价值

在特色办学中，我校已培养了一批有特色的高素质学生。在教育活动、社会实践、校园文化建设中起到了引领作用，得到社会的广泛认可。

A4队伍建设 B11班子建设 C34思想理念

学校领导重视理论学习，平时加强对教师的理论学习指导，利用学习时间学习《教师职业道德读本》、道德课堂的相关材料等。提升了教师理论水平，提高了教师驾驭课堂的能力，更有效的促进了教育教学质量的进一步提升。

C35重视能力

以刘书红同志为核心的学校领导班子5人中，专科学历的3人，本科学历的2人。均有五年以上教学工作经验，有任职资格证书。在长期的合作过程中，领导班子形成了默契，作风民主，廉洁奉公，我校领导班子以100%的满意率赢得了教职工的好评。班子成员具有良好的思想政治素质和办学治校能力以及课程领导能力，领导班子带头担课、听评课，重视青年干部和后备干部的培养。

C36团结进取

我校领导班子是团结的集体，是干事创业的团队。班子成员精诚合作、勤奋工作，大家心往一处想，劲朝一处使，有多少光就发多少热，有多少能量就做多少功，形成一了团结、合作、务真、求实、有凝聚力、战斗力的领导集体。带领学校全体教师勇于创新，多次受到上级领导的好评。

C37领导作风

学校领导班子求真务实，作风民主，以身作则，勤政廉政。领导班子工作作风以“惟公、惟廉、惟诚、惟谦”被所有教职工信任。

C38办学业绩

几年来，我校在教育教学多方面获得荣誉：教育管理和教学方面被评为“郑州市文明学校”、“郑州市标准化学校”、“新密市师德师风建设先进校”、“新密市乒乓球特色学校”、2011年荣获少林拳进课堂活动“楷模学校”奖牌，2013年获得“新密市防震减灾科普示范学校”，2011年我校食堂顺利通过河南省二级食堂验收，2015年4月顺利升级为河南省一级食堂。连年被评为 “苟堂镇综合考评先进单位” 等荣誉称号。

B12教师发展 C39领导重视

没有教师的发展，学生、学校的发展就无从谈起，所以，学校利用一切可以利用的条件，进行教师培训。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。学校采用集中与分散相结合的形式，进行政治、业务学习，并要求教师向专家学习，读教育名篇、教育专著积极参加上级组织的各种培训，从而接受新理念，提升教育素养。

C40师德高尚

在学校管理，加大了目标责任考核评价的力度，从真完善并落实了 《教学常规管理细则》、《教师教学工作考核方案》、《教师奖惩制度》、《教师考勤制度》等一系列制度。规范教师队伍，奖惩分明，充分发挥调动了教师的积极性。

良好的师德师风就是教育教学资源。因此，我们十分重视师德师风建设。每学期初，学校按照上级的要求，鼓励教师积极参加各种培训，对照《中小学教师职业道德规范》进行自查互查，写出自查报告，并不断地自我完善。

C41业务精湛

学校制定有教师队伍建设计划和校本研修方案，建立了教师成长档案。教师培训经费得到了落实，绩效工资考核公开透明，从方案的实施、整改到最后的落实，每次都召开全体教师会，从而维护了教师的合法权益，做到了校务公开。我校非常重视教师培训工作，并由副校长具体负责，制订了切实可行的培训计划和实施方案，措施得力，效果明显，骨干教师逐年增加。为了使全体教师都具有良好的职业道德素养，我们在教职工中开展了“扬师德，铸师魂，做人民满意教师”、师德大讨论活动，大力倡导“爱园守法，明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，经常性地开展争当“文明教师”活动。

在业务培训方面，我校教师继续教育培训、普通话、中级计算机、信息技术培训，同时，我们制定了不同层次教师的培养提高规划，坚持每月举行一次全校听评课活动，利用教科研活动，使教职工教育教学水平不断提高。对于青年教师和新上岗教师，我们有意识地采取了一些措施，如：开展形式多样的教学观摩、活动评比；对青年教师进行推门听 课、随堂听课；反思教学研讨活动；开展优秀教案、个案评选活动；引路子，让教师有的放矢地读书。通过给教师推介好书、好文章，把教师的精力引到学习上，形成学习的氛围，交流的内容也会随之改变。压担子，给教师委以教学上的重任。

C42结构合理

建立了严格的教师聘用和任职期内的考核制度，从源头上杜绝和避免了教师的流失及事业心不强的现象。

C43充满活力

我校重视骨干教师和青年教师的培养，支持他们外出培训和学习，他们在学习中不断汲取先进的教育教学经验，及时反思总结并应用在教学中。在学校和教师的通力合作下，教师的业务能力得到很大的提高，学校的教育教学水平也再上一个台阶。目前，我校有新密市骨干教师6名、郑州市骨干教师1名。

C44梯级培养

我校重视教职工思想政治工作，制定了学习制度并能得到落实。每周有固定时间进行思想政治学习和业务学习。教师岗位职责明确，有健全的评价、考核制度，激励作用明显。学校一直重视青年教师和骨干教师的培养，通过师徒结对、青年教师座谈会、青年教师基本功比赛、撰写教学反思等多种途径提高青年教师业务能力，有各类教师培养、培训计划和落实措施。

A5教学设施 B13教育装备 C45现代设备

学校校园网络建设符合省指导意见的要求，并能充分发挥网络的作用。我校共有15个电子白板教室，能严格按照《苟堂镇玉皇庙小学电子白板教室管理制度》进行管理，内容具体、符合实际、操作性强。

C46信息技术

为了强化信息技术的应用，提高教师运用信息技术水平，更新教学观念，改变教学方法，加快终端设施的普及，每学年我们都让教师参加计算机能力培训和信息技术能力培训。

C47管理使用

学校能充分利用优质资源和先进技术，创新运用管理机制和管理模式，学校建立有仪器登记册、仪器借用记录、采购清单等。

B14图书资料

C48图书管理

图书室由辅导员总负责，图书室有健全的管理制度，有图书管理，有图书登记册、师生借阅登记册，经常开放，借阅率高，充分发挥图书资源在教育教学中的功效。图书13399册，生均图书21册。B15体卫设施 C49场馆器材

我校在上级政府的大力支持下，不断加大教育教学设备的投入，有符合《中小学教育技术装备标准》要求的体育活动场地，体育器材达到国家规定的标准。

C50医疗卫生 我校非常重视学生生理和心理卫生保健工作，成立了卫生保健领导小组，建立健全了卫生保健工作人员的规章制度。有标准的卫生器械和体质测试设备，对突发卫生、食品安全事件有应急预案。卫生保健、学期工作计划、总结齐全，坚持晨检，定期检查，有记录，有总结，每周公布检查结果。各种保健资料文字清楚，数据准确，科学合理，发挥了实效。

四、办学特色

为了响应国家阳光体育运动思想的号召，我校确定了乒乓球和书法作为特色项目。

首先学校成立了以校长刘书红为组长，体育分管领导刘现明为副组长，教导主任徐喜军、体育教师王水峰、王丙寅等为成员的特色创建领导小组，具体负责学校特色的规划和实施。为特色工作顺利开展提供了组织保障。其次完善特色创建管理办法，建立少特色管理制度，保证学校特色项目的正常开展。再次营造浓厚的特色氛围：积极向家长宣传学校创建乒乓球特色的重要意义，带动学生积极参与到乒乓球的活动中来。我们以大课间为载体，全面落实“2+1大课间模式”（早上和下午分别安排30分钟课件活动，下午放学后住宿生安排1个小时的课外活动时间），开展训练。同时利用体育课、活动课、校本课时间进行教学，在保证学生每天1小时体育活动中，体育活动的参加率达到95%以上。

其次，开发校本课程、开展书法的教学。我们不仅按国家计划开足开齐体育课及课外活动课，而且开发了《硬笔书法基础》校本课程，以培养学生兴趣、规范学生写字基本功和基本技能为主要目的，分年级、分阶段确定教学内容：建立机制、强化评价与考核。

第三，搭建平台、在成长中体验书法的乐趣。学校每周每班开设一节写字课，每天利用午后预备十五分钟时间进行书法练习。每周每位同学上交一页书法作品进行积累，让这些作品记录孩子们成长的足迹。

五、存在问题与整改措施。

（一）存在问题。

1、师生信息化普及水平及整体师资队伍素质有待提高。尤其是教师年龄结构偏大，对电脑、网络、班班通等现代化的教学手段接受慢，使用率较低。

2、教育环境有待进一步优化。学校、家庭、社会还没有完全形成强有力的综合教育网络和体系，没有形成多股力量拧成一股绳的合力。

3、特色教育的师资力量需要进一步培养。尤其是书法教师多为中老年教师，年轻教师书法功底差。

（二）整改措施：

1、努力营造青年带老年的传帮带氛围，使每一位教师都能正确使用现代化信息技术手段辅助教学：

中老年教师中的王丙寅老师、王水峰老师为带头人，以青年教师周海涛等信息技术娴熟的教师为依托，建立传帮带小组，整体提高教师现代化教学能力。

2、加大宣传和推介力度，打造知名农村学校：

利用各种教研活动和网络媒体等多搞交流或联谊活动，加大宣传力度，将成功的做法和成熟的经验推介出去，提高学校的知名度。在今后的工作中，我们将继续以“高标准、高素质、有特色”作为我们的办学目标，进一步改善办学条件，充实现代化教学设施，满足教育教学改革和发展的需要，从实际出发，实现传统教学向现代教学的转变；加大教育宣传力度，为素质教育的实施创设良好的社会环境，争办人民满意的教育！

新密市苟堂镇玉皇庙小学

第三篇：教育现代化自评报告

教育现代化自评报告

教育现代化自评报告

2012年11月，xx市教育督导室在朱震东主任的带领下，对我校现代化学校进行验收，反馈了验收报告，根据实际情况，我校制定了整改方案。在2013年，我们积极努力整改，达到现代化学校标准要求，现自评如下：

一、学校基本概况

xx小学，原名xx一小，创建于2005 年，由于东区拆迁工作的需要，由原来的xx四所村小合并而来的。学校位于郑东新区祭城路办事处辖区，xx交叉口西南角，2010年10月划归xx教文体局管理，2011年更名为xx区xx街小学。

学校占地面积60亩，建筑面积10300平方米，现有学生2410人，生均占地面积平方米，生均建筑面积平方米，学校拥有图书室、仪器室、微机室、音乐室、美术室、体育室、少先大队室、卫生保健室、多媒体教室等功能室；拥有200米环形跑道、6600平方米的标准塑胶操场为孩子们提供了充足的活动场地；图书室藏书50000册，仪器总数5140余件。

我校现有39个教学班，在校生2410人。全校教职工98人，其中小学高级教师40人，小学一级教师38人，2013年9月新进教师7人，专任教师学历100％达标，取得本科学历69人。

我校先后被授为“大河少年红领巾小记者站”、“郑州市德育工作先进单位”、“依法治校示范学校”、“省级示范性家长学校”、郑州市红领巾示范学校。

二、各项指标完成情况

（一）素质教育

1.德育工作是一个学校重中之重的工作，德育工作做好了，做扎实了，其他一切工作都会顺理成章，水到渠成。我校领导充分认识到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并贯穿于学校的各项工作之中，通过组织

各种活动充分而又深入地开展德育工作，让学生在平凡中感受教育，在活动中升华教育，在行动中实践教育。我校的教育理念是：育人为本，德育为先，能力为重，全面发展。根据这一理念开展了学校的德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，并进行了分工。强化各室参与，全员育人意识，形成了完善的德育网络体系，坚持以养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，取得了显著的教育效果。

⑴ 加强师德学习，增强团队意识

加强师德学习，大力弘扬奉献精神、研究精神和创新精神，加大对教师的求真务实、开拓创新、团队精神等观念的教育，使我校在教师的付出和超越中，彰显出学校特色。

我校利用每周一的例会组织全体教职工认真学习相关法律法规，《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教育法》，和上级下发的有关师德方面的

文件，深入开展了“爱岗敬业，为人师表，教书育人，爱生奉献”为核心的师德教育，提高了全体教师的师德水平，道德修养。

几年来，我校坚持“育人先育德，成才先成人”的指导思想，以构建和谐校园为目标，以学生思想品质和良好道德情操、养成教育为重点，结合我校具体情况，从抓身边的文明习惯做起，培养了学生的责任感和爱国情操，使我校的德育工作达到了新的高度。

通过各项活动，利用不同的形式，对学生进行全面的德育教育，真正做到了学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人。通过德育教育，成效显著。

⑵ 教学理念：秉承“尚礼”的办学理念，坚持“礼仪教育创特色、文化引领铸品牌”的办学策略，坚持教师学生的双主体地位，让学生在全面发展的过程中快乐成长，让教师在教书育人的过程中实现自我发展。

让每个学生在全面发展的过程中快乐成长--培养幸福的乐学者；

让每个教师在自主发展的过程中体验成功--打造成功的乐业者。

⑶ 课堂教学：我校成立了以校长为组长，教导主任、年级长、教研组长为成员的课堂教学改革领导小组，具体组织和实施这一课改活动，具体做法为①加强“道德课堂”建设。②开展课堂观察活动。③探索“先学后教”的课堂教学模式，使教师深刻领会课堂教学模式的内涵，充分调动学生学习的热情，激发学生学习的求知欲，充分发挥学生的潜能，促进教师教学理念的转变。④开展课堂达标评优和优质课评比活动，对老师的课堂教学进行科学的评价。通过课堂教学改革的实施，取得了明显的效果。

⑷重视课程建设。我校严格执行国家课程计划，开全开足课时，开设了地方课程，认真开展综合实践活动。积极探索有本校特色的校本课程。

⑸ 扎实开展教科研活动，全面提

高教学质量。教育教学质量的提高，离不开课堂教学和教学方法不断革新，要实现传统教育向现代教育的转变，教学研究是先导。一是成立了教科研工作领导小组，制定了完善的教科研制度，确立了教科研活动的内容。二是以课堂观察形式，开展了不同形式的听评课活动。如：听公开课、展示课、示范课、优质课、汇报课等听评课活动。三是开展了不同形式的课题研究。通过这些活动的开展提升了教师的理论水平和参与教科研的能力。教科研工作的开展有效地促进了教师的快速成长，推动了我校教学质量的稳步提高。

⑹ 加强心理健康教育。

学校十分重视学生的心理健康教育，把心理健康教育纳入教学活动之中，定期开展心理健康教育，不断加强对学生的心理疏导，帮助学困生消除自卑、焦虑心理，对性格孤僻自负的学生加强人际关系的指导，培养学生的耐挫能力，促进学生心理素质的健康发展。

第四篇：教育现代化学校督导评估自评报告-大二

教学设施的管理使用。学校充分利用新密教育信息网、网络邮箱、校信通等设施进行电子校务，基本实现信息化管理。仪器室配套设施齐全，专人管理。所有专用教室、功能室在课余时间均向师生开放。学校每年划拨专项经费用于教学仪器中消耗品的补充和器材的修补。

（B14）图书资料。

图书管理与使用。学校图书室有1间，拥有纸质图书15000册，生均13册。图书馆收藏了一些具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，品种丰富，复本适量。图书馆放置的书架、报刊架、书柜，书架和报刊架的高度适宜，方便学生使用。配有办公设备、装订设备。有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施，室内应采光通风良好。学校配备一名兼职图书管理员，中师学历，热爱图书馆工作，有较强的主动服务意识，乐于奉献，勇于创新，身体健康，具有图书室专业知识。购进新书能及时验收登记和编目，及时验收、登录、分编、上架、流通。建立健全了学校图书馆各项管理制度，如：《管理人员岗位职责》、《阅览规则》等。

（B15）体卫设施。

场馆器材设施完备。学校有专用运动场地，有环形跑道，标准化篮球场两个。各种体育器材室能达要求、数量要求、通用要求、设计要求、专用要求。为课程教学提供保障，教学器材参照国家教育部《九年义务教育阶段小学体育教学器材配备目录》配备，并根据新课程标准的要求，及时配备能满足现行教材所需的体育器材。体育装配管理科学合理，体育器材、设备全部入橱，分类存放、合理排列。确保器材、设备随时处于可使用状态，器材、设备应定期保养，做好防尘、防潮、工作，营造良好的体育教学氛围。

医疗卫生工作扎实开展。学校坚持不懈的抓好公共卫生和个人卫生工作，设有卫生室和体制测试室，配有常用的医疗器械、体质测试器械和药品，严格按照《学校卫生工作条例》和《食品安全法》开展工作。制定有突发卫生、食品安全事件的应急预案，加强常见病的防治，做好流行性疾病的预防工作，定期组织体检；提高学生健康水平。

四、突出重点、彰显学校特色

1、以精致优美的环境熏陶人——学校精细文化的环境建设 校园是师生们学习生活的场所，学校文化建设把校园变成一座优美精致的校园，让每一堵墙、每一个角落、每一棵树、每一朵花草、每一处细节都带有丰富的生命力，使其成为感染师生、陶冶情操的亲切问候或提醒。

2、以精细深刻的文明感染人——学校的精神文化建设 理念上放眼未来，规划上关注整体，行动上着眼细节。在现代学校文化建设内容的选取上，我们本着“人无我有、人有我优、人优我新”的设计宗旨，精益求精，努力打造精细、文明的学校文化。将学校各处的走廊墙壁上布置上古今结合，东西交融，具有多元文化特色的图画，辅以令人深省的话语。师生们团结协作，群策群力，使教室、寝室都成为特殊的文化磁场，成为学生展示自我的舞台。班风、班训、班徽、图书角、环保角、才艺展示栏

等各具特色的小版块，不仅使学习生活空间更加漂亮，也使师生们时时刻刻接受到文化的熏陶。

3、以民主的思想引领人——学校精细文化的制度建设 领导不只是管理，还应该是一种艺术；管理也不只是学问，还应该是一种文化。学校管理首先加强教学常规管理制度建设。在一些办公场所，公布必要的规章制度，同时也布置一些富有人文色彩的提示语。淡化挑剔、强化欣赏；淡化竞争、强化合作；淡化管理、强化自觉。科学又温情的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。

4、以精彩的活动塑造人——学校精细文化的活动建设 校园活动是学校文化得以延续与发展的源泉。学校围绕快乐学习、健康成长的目标，开展了丰富精彩的活动，使学生从真正意义上得到了自主的发展。

通过开展学校文化建设，校园的环境更加优美，制度更加完善，文化底蕴更加深厚，活动更加丰富多彩。我们播种的文明种子，经过细心的耕耘、培育，已经深入每一个角落，每一颗心灵。校园里处处都是“立体的画，无声的诗”。“一草一木皆育人，时时处处总关情”，无声的浸润，无形的熏陶，使师生们的言行举止日趋文明，修养素质日趋提高。行为规范教育的种子已经在学生的心中生根发芽，行为规范之花已经绽放在中心小学的每个角落。

五、存在问题与整改措施

1、存在问题

（1）由于经济条件制约，现代化教学仪器严重短缺，电教器材有必要增添更新。

（2）体音美活动室没有单设，卫生室器材短缺。

（3）课程改革意识在教师中认识不足，习惯走老路。

（4）通用教室和实地训练场地不足。

（5）运动场地没有实现塑胶化。

（6）学校没有合理的专业医护人员。

（7）由于课程任务重，认识偏差，加上教师的水平有限，尚未形成有价值的校本课程文化。

（8）由于学校人员结构复杂，良莠不齐，加上评价方案和结构工资方案处于起步阶段，故出现评价不合理，分配不科学现象，评价机制缺乏正确导向。

2、整改措施

（1）学校将在今后一段时期内对各项规章制度进行梳理、筛选、简化，汇编成册，力争形成一套公平、民主、合理、高效的管理制度，同时加大制度的落实与完善，保障学校工作的有序开展；

（2）学校将实施“走出去、请进来”的策略，积极学习先进学校关于校本课程开发的经验，进一步完善校本课程，并落实到每个年级的课程计划中去；

（3）合理利用办学经费，同时拓宽学校建设渠道。继续加大投资力度，加强学校硬件和软件建设，争取建设更高标准、更加完备的现代化办公设施；

（4）调整评价方案，建立科学、公平的评价机制。力求科学、公平；建立评价小组，力求客观、权威；收集评价素材，力求及时、全面。

经过此次教育现代化学校自评自查，总结了三年来学校的工作，发现了一些成绩，同时也暴露出一些不足。但是学校有充满朝气，拼搏向上的学校领导班子，有兢兢业业、锐意进取的教师队伍，学校全体教职工将团结一致、与时俱进、勇于创新，强化学校管理，扎实推进素质教育的发展，全面提高教育教学质量。

借迎检契机，在学校长远发展规划指导下，深化改革，发展特色，进一步改善办学条件，充实现代化教学设施，满足教育教学发展的需要，从实际出发，实现传统教学向现代教学的转变；加大教育宣传力度，力争各项工作再上新台阶，争取早日打造出一个环境优美、管理科学、质量上乘、社会满意度较高的现代化学校！

新密市大隗镇中心小学

第五篇：郑州市教育现代化学校督导评估自评材料

郑州市教育现代化学校督导评估

自评报告

尊敬的各位领导、专家：

今天，我们非常荣幸的迎来了莅临我校指导工作的各位领导、专家，这是我校发展史上的一件大事，也是我们期盼已久的共同心愿，本次评估工作肯定会为我校今后的教育教学工作注入新的血液和持续发展的动力。在此我代表全体教职员工对各位专家的到来表示热烈的欢迎！

一、学校概况

登封市君召乡初级中学，位于马鞍山南麓著名的河南省历史文化名镇君召乡政府所在地，北依古春秋时期的皇城遗址，南临殷商遗址，且有“掘地见母”的历史典故流传至今，得天独厚的历史文化，也是我们这所初中笼罩着一层美丽的光环。学校始建于1980年，30余年来，在各级政府的大力支持下，校舍几经翻新，特别是2000年以来，在郑州市教育局、登封市教育局的正确领导下，先后投资600余万元完善设施，目前君召初中已成为一个占地面积33500平方米，建筑面积9851平方米，拥有教学楼、办公楼、住宿楼、餐厅、运动场；其他配套设施有理、化、生仪器室、实验室，图书室、阅览室，微机室，多媒体教室，卫生室，心理咨询室，安全室，会议室等各功能室齐全，并能正常使用；各类仪器设施分别达到了中学一类标准。可满足24个教学班需要，可以容纳1200名学生同时在校就读的现代化校园。这些为学校的快速发展奠定了基础，也提高了办学水准。学校现有17个教学班，在校生 953 名，其中七年级6个班，学生315名；八年级6个班，学生330名；九年级5个班，学生 308名；教职工87人，专任教师78人，其中中学高级教师4人，中学一级教师41人，学历达标率100%，其中高学历教师45人，占专任教师总数的58%；2008年以来，获郑州市优秀教师2人，登封市优秀教师13人，登封市教坛能手4人，登封市优质课教师40人。随着时势的发展，时间的推移，君召初中正以昂扬之势挺立于登封教育的丛林之中。

星转斗移，我们始终坚持不渝的贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，积极开展新课程改革，教育教学质量不断攀升，曾先后被评为“郑州市体育达标先进单位”，“郑州市文明学校”，郑州市“调节教学实验学校”，郑州市“标准化学校”，“郑州市德育工作先进单位”，“登封市卫生先进单位、文明单位”，“共青团先锋号”，“郑州市五个一活动先进单位”，郑州市“学校民主评议先进单位”，并多次被评为“登封市教育教学先进单位”。

二、积极推行素质教育，坚持德育为首，重视学生的能力培养，形成良好的校风和学风

德育教育是学校的主体工作。学校以“育人先育德，成才先成人”为指导思想，坚持以德立校，把德育工作贯穿于学校的各项工作之中，通过组织各种活动进行教育，让学生在平凡之中受到感染和熏陶。“学校无小事，事事皆育人”，为了加大管理力度，强化全员育人的意识，我们成立了以校长为组长的德育工作领导小组，构建了上至领导下至班主任、课任教师的完善的德育网络体系。下大力气，采取多种有效措施做好学生的德育工作。目前学校学习、生活秩序稳定，形成健康向上的良好校风和学风，得到了学生家长的认可和肯定。

1、制度约束规范德育工作。本，学校进一步建立健全了文明班集体考核量化细则、班级常规管理办法、班主任量化考核细则等一系列管理制度，强化德育工作的首要地位，将德育教育贯穿到学校的各项工作中，充分利用每周升旗、重大节日等对全体学生进行爱国主义、集体主义教育，使德育工作走向制度化、精细化、规范化。

2、加强班主任培训针对性。坚持定期开展班主任培训。由校领导亲自抓，以讲座的形式对班主任进行指导性培训；有班主任经验交流，为教师们的思想、工作交流提供平台；有专题德育问题研讨，使老师们互相切磋，互相借鉴，极大提高了班主任的思想道德和专业水准，强化了责任心和事业心，整体提高了班主任队伍素质。

3、多管齐下，形成了学校、家长、社会三结合教育体系。学校进一步完善家长会议制度、坚持家长学校培训制度，围绕学生在进步、发展过程中存在的问题，加强了学校和家长的沟通。学校聘请了社会监督员，邀请校外德高望重人士办讲座，召开座谈会、问卷调查、提合理化建议等形式，对学校工作进行监督、指导。发挥社区教育的育人工能，利用清明节、妇女节、母亲节、等节日，积极开展活动，形成了学校、家长、社会三位一体式教育，共同促进学生德智体全面发展。

4、教学理念：我校提倡“以人为本，尊重学生，关爱学生，一切为了学生的发展”为指导思想，以构建道德课堂为导向，要求教师把权利还给学生，把空间让给学生，从分发挥学生的主观能动性，树立学生的创新意识，培养学生的创造力，全面提升学生的综合素质。

5、课堂教学：

教学工作是学校工作的核心，是实施素质教育的主渠道，我们以整体推进课堂教学改革为中心，努力向“规范、科学、精细化”管理迈进，探索建立完善的教学质量评价体系，加强了过程管理，注重了质量管理，逐步过渡到向过程要质量。

渗透成功教育思想，构建学科教学模式。我们依据课改新理念，根据道德课堂的标准，通过外出学习探讨，总结实践经验，确立了适合我校课堂教学实际的“四环节”课堂教学模式，即自学释疑—合作展示—反馈矫正—当堂训练。为了充分体现学生的主体地位，我们制订了集体研课制度、上课制度，要求教师课前要重点研究学生如何学，即学法的指导，教给学生点金石，课上教师是学生的同伴、是合作者，要帮助学生攻克难关，是引导着。让学生扬起探索的热情，感受到成功的喜悦。渐渐的学生的兴趣高涨了，课堂效率提高了，课堂又恢复了生机。

加强常规管理，确保教学规范有序。为进一步强化常规管理，要求教师在课堂教学中要做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效点拨、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（基本点、难点、易错点、常考点、能力点）。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等加大了督查力度。强化集体备课，取长补短，整合教学资源。加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，并对听课提出更加明确更加具体的要求。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为活动的核心内容，提高了课堂效率。

④、加强作业建设，重视个性差异，因材施教

切实抓好弱势群体学生的学习，发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性，让他们感受到成功的喜悦，是转化差生的法宝。因此我们要求每天作业布置要适中，作业对教学内容具有典型性、基础性。要去粗取精，分层布置，减轻学生负担，努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”，促使学生全面发展。

6、教研科研：

加强学科组织建设，增强教学的实效性。我们立足于向科研要质量，以科研求生存、求发展的思路，始终坚持走“教学、科研一体化”的道路。进一步完善了教研组制度定期组织教研活动以课题研究为中心，教科研融为一体，通过教学实践活动形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索研究，有效的促进了教学水平的提高。健全和完善了听、评课制度，加强了学科内外之间的交流和合作。

7、努力打造书香校园，全面推进素质教育。为了提高广大学生的文化素质，引导校园文化向健康高雅的方向发展。本结合重大历史事件举行了系列征文活动、手抄报大赛，演讲比赛、歌咏比赛、小发明小制作比赛、才艺大赛、知识竞赛等活动，不但使同学们在潜移默化中受到了情感的熏陶和美好品质的培养，同时拓展了新的校园文化活动的体系，充分展现了广大学生的精神风貌，提高了学生的综合素养。

8、加强心理健康教育。学校十分重视学生的心理健康教育，加强学生心理咨询室建设，设立心理健康教育专栏，把心理健康教育纳入教学活动之中。配有专职心理咨询师，定期组织心理健康教育讲座，不断加强对学生的心理疏导，帮助学困生消除自卑、焦虑心理，对性格孤僻自负的学生加强人际关系的指导，培养学生的耐挫力，促使学生心理素质的健康发展。

9、做好体卫艺劳工作，促使学生综合素质进一步提高。学校认真贯彻、落实《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，开足开全课程，并积极开展“阳光体育”运动，每天学生体育锻炼不少于一小时，每年举行两次不同规模的运动会，确保学生的身心得到全面健康发展。除此之外学校还开设了体、音、美特色教育，成立了相应的活动小组，如：合唱队，电子琴演奏队，舞蹈队等。并积极组织学生参加上级有关部门组织的各种体育、艺术比赛，取得了优秀成绩。还利用每年举办的庆元旦迎新年晚会，让学生进行才艺展示，这样既关注学生的个性差异，丰富了学生的课余生活，又发展了学生的个性与特长，陶冶了学生情操。充分发挥学生的自主性和创造性，增强了学校的魅力。

三、学生发展

在学生发展方面，我校以德育教育为突破口，加强了学生的社会责任感教育，开展了各种教育活动。这些活动培养了学生的创新精神和实践能力，全面提高了学生的综合素质。每学期，开展《中学生日常行为规范》教育活动，通过一个月的“学守则、学规范”活动，规范了学生行为，培养了学生良好的生活习惯和学习习惯、文明礼貌习惯遵章守纪习惯，学生的精神面貌焕然一新，校风校纪有了很大的起色，学生的综合素质得到了全面提高。

1、开展了丰富多彩的教育活动，如观看《开学第一课》和爱国教育专题片，请登封市关工委“五老”报告团进行爱国主义教育，开展“学规范，用规范”演讲比赛，举行“元旦”文艺汇演、校园主持人大赛、今年九三班的蒋勤勤同学一枝独秀，曾代表登封市参加郑州市主持人大赛成绩优秀。《唱红歌》歌咏比赛、“校园活雷锋”演讲比赛，春季运动会，冬季野外长跑比赛，野外远足活动，环保知识竞赛，召开班级主题班会等各种形式的教育活动，给学生搭建足以展示自我的舞台，发展各自的优势和潜能。通过这些活动，学生开阔了视野，增长了知识，培养了能力，展示了才华，张扬了个性。提高了学生适应社会、适应自然的能力。

2、积极开展第二课堂，成立了不同形式的课外兴趣小组，成立有音乐班、美术班、书法班等，通过这些兴趣小组，激发了学生的好奇心，培养了兴趣爱好，发挥了特长，也有力促进了学生积极进取的精神。

3、积极开展社会实践活动，培养学生社会实践能力。为了培养学生的社会实践能力，学校努力挖掘各方面的资源，搭建平台，为学生创设走出校门，走上社会的机会。如;借铁军拉练的机会，让学生走进军营，参观军营，感受军营生活；邀请LD20教育团队走进校园，举行家校联合教育活动，使同学们思想受到了一次洗礼，充分感悟到了亲情、友情的珍贵，知道了感恩，学会了感恩。

四、学校发展

1、构建学校新理念，凝练办学思想

我校2011年暑假完成了合点并校工作，进一步优化了教学资源，新一届领导班子认真讨论制定了学校《三年发展规划》，提出以科学发展观为指导思想，全面实施素质教育，依据校本教研和新课改理念，坚持“以人为本”树立正确的价值观，明确提出我校的办学理念是：“为了每一位学生的终身发展和一生幸福”；教育目标是：“德育工作系列化、教学管理过程化，艺体教育特色化，环境建设花园化，质量监控科学化”。以此为宗旨，深化内部改革，面向全体学生，走特色创新之路，行素质教育之实，深挖君子文化的内涵，为打造君召初中的办学特色“君子文化”夯实基础。

学校十分重视“三风一训”建设，这已经成为校长每学期为全体师生上的第一节课。在全校师生的自觉遵守和努力实践中，确立了我校的校训是“文质彬彬，然后君子”，这体现了以德育人；我们的校风是“自强不息，厚德载物”，体现的是人生发展的根本，我们的学风是：“学习自主，行为自律，道德自尊，生活自理”，强调了学生历炼的过程过程。我们的教风是“和谐合作，共同发展”，反映了教师的师德水准和整体素质。经过“三风一训”的学习，为学校的可持续发展增强了活力，教师树立了正确的教育观、人才观、质量观，在教育教学活动中，注重学生创新精神和实践能力的培养，注重学生德育、心理等方面的健康发展，十分重视学生文明习惯和学习习惯的养成，使他们学会了做人，学会了学习，整体素质在不断提高。

2、办学机制和办学规范

学校认真贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足开全课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生因材施教，因势利导，教书育人，使全体学生都能享受到均衡教育的权力。严格执行省（2011）85号文件精神，加强作业建设，分层设置，严格控制作业量，切实减轻学生过重的课业负担。在教辅资料的征订上，除选订上级规定的资料外，严谨教师擅自为学生征订其它资料。教学管理上坚持以“构建道德课堂”为中心，突出学生为主体，提倡“自主、合作、探究”的学习方法，构建和谐、合作的师生关系，坚决贯彻落实“三讲三不讲”原则，培养学生动手动脑和创新精神。

学校重大事情决策方面：我们一贯坚持民主集中制原则，始终坚持重大问题通过教代会集体讨论通过，全面实施校务公开，推进学校管理民主化进程，做到实事求是，规范操作，涉及到教师切身利益的考核，评优评先，职称晋升都经过教代会代表审议，干部提拔和任用都要进行全体教职工的民主评议。这样既加强管理的科学性，又加强了团队的凝聚力，教师干事创业的劲头足了。

3、教育公平

为了保证九年义务教育阶段适龄儿童都能顺利的完成学业，几年来，我校坚持“免试就近划片入学”的政策，保证学生的入学率；认真贯彻落实“两免一补”政策，积极吸纳外来救助基金，帮助家庭贫困学生度过难关，完成学业；坚持平行分班，均衡配备教师，使每个学生都有平等享受教育的权利。

4、学校稳定

安全稳定工作，历来是学校工作的重中之中，它不能代表所有的工作，但它能否定所有的工作。为加强和领导安全工作，学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组,并层层签订了安全工作责任书,每月进行一次安全隐患大检查,建立学校安全工作报告制,实行学校安全工作重大责任事故一票否决制, 实行学校领导带头值日制，实行“全天”安全工作负责制，放学安全提示制度，学校每周召开班会安全教育是必讲内容,每学期对全体学生进行一次安全教育和逃生演练,做到安全教育警钟常鸣。

为普及安全知识，提高中小学生安全意识和自我防范能力，我校积极开展安全教育日宣传教育活动。开展创建安全文明校园师生签名活动。每学期初、学期末、作息时间调整、汛期等特殊时刻，我们都及时发放告家长通知书。

学校坚决落实市局《关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作通知》的精神，加强对伙房、小卖部的卫生安全检查，杜绝变质、变味、低劣食品出售，对伙房的作坊卫生更是从严从细落实，并制定了严格的惩罚措施，彻底消除了病从口入，食物中毒等不良事件的发生。

校园架设照明路灯，楼道照明设备装配齐全规范。在楼道醒目位置上设置了安全警示标志。学生上下楼梯集合时，都有专门老师负责，使学生疏散有序。

化学仪器室里，对易燃易爆有毒的化学物品，都按要求存放，并有专业人员负责管理。

为了净化校园周边环境，根据当前社会治安状况，学校成立了治安室，设立了门卫。学校还成立了由教师组成的校园夜间安全巡逻队，为保证本街走读生的安全，学校还成立了义务护送队，并能及时与家长、派出所相联系，确保校园平安有序，受到了家长和社会的赞誉。

5、教学质量：几年来，我们以课堂教学改革为突破口，从备课、上课、教研上着手，制定措施，狠抓落实，取得了明显的效益。08-09，教育教学管理经验曾在登封市教育工作会上进行交流；10-11学七年级数学教研组被评为登封市优秀教研组，中招考试超额完成市定目标；11-12学，中招考试在目标生流失很严重的情况下，目标完成率达到85％，被示范性高中录取73人。

五、队伍建设

1、重视班子建设，做好带头作用：学校班子由5名校级领导和6名中层领导组成，平均年龄42岁，全部具有专科以上学历，中学高级职称2人，中学一级职称9人，有4人参加了校长培训，其余都参加了相应的专职培训，具有一定的专业知识和管理水平。学校实行校长负责制，各部门负责人分工明确，相互配合，教学秩序稳定，工作运转高效。

班子成员的理论素养决定着学校的办学水平，为此学校经常组织他们进行教育理论、教育法规和教育论著的学习，不断更新观念，提高管理水平，经常召开教职工会议，征求治校方面的合理建议，从而使措施更趋于合理化、正确化、规范化、民主化。在听兼课方面，都能身先士卒，身兼几职，能按要求深入一线听课指导，并与教师交流研究，解决教学中的实际问题，起到了很好的表率作用，鼓舞了干劲，提高了斗志。

2、重视教师素质的提高，造就精诚、敬业的教师队伍

完善管理制度，工作有章可循，在教师队伍建设方面，我们首先修订完善了各项规章制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划和要求，坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票”否决制，并依据《君召初中教职工考核办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。

加强师德师风建设，提高教师综合素质，全面塑造整体形象，提出“修师德、强师能、铸师魂”的师德教育目标，为提高教师的道德修养，学校制订了《君召初中师德建设实施方案》，《君召初中师德考核细则》等定期进行考核，从2010年以来我校有5人被评为市级师德标兵或文明教师。

鼓励教师培训进修，学校制定了具体的《教师培训计划与实施办法》、《骨干教师与青年教师培养方案》分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会到兄弟学校学习取经，充分调动了广大教师的工作积极性，促进了教师队伍整体素质的提高，三年之中共有60余人次获得市级以上相应的荣誉证书。

六、教学设施

1、教育装备：近年来，得力于国家政策和上级部门的大力支持，学校高标准配置了各类设备，理化生、地理、信息技术等科目均有专门仪器，设备齐全。理化生的演示实验、分组实验开出率达90％以上，学校有多媒体、计算机室，学生通过信息技术课，培养了操作计算机的能力，班班通、电教室的运用提高了师生共享网上资源的机遇，增加了知识，开阔了视野，对教育教学活动提供了很大的帮助。图书室、阅览室、团队室、体育器材室、音乐器材室、心理咨询室、卫生保健室等配套设施齐全，为广大师生创设了良好的学习、锻炼发展自我的环境。

2、图书资料：学校按照省颁布图书室建设标准，配备了各类图书46783册，人均41册，统一书柜，建立有图书室和阅览室，设立有专职图书管理员，对广大师生开放借阅，丰富了业余生活。

3、体卫艺器材：体卫艺有专设的器材室和活动场所，器材能满足使用。

七、特色亮点

1、精心打造校园文化，创建浓郁的文化氛围

“栽树培根，教书育人”，学校非常重视环境育人。一年来，我们投入了大量的资金和精力，设计、打造了别具特色的校园文化。我们以乡土文化为出发点，深挖君召悠久历史文化的渊源，“君召，君召，君子之召”，紧紧围绕“君子文化”来开发学校文化。打造出了学校独具特色的“三风一训”育人纲领，按照学校设施功能的不同，从不同的角度创设情境来感染、教育学生。

教室文化：以励志、爱国教育、班训、评比栏为主题;教学楼楼道文化：以伟人画像或励志标语为主题；

寝室文化：以公共场合遵守秩序、注意安全,养成良好习惯为主题;餐厅文化：以节约粮食，爱护卫生为主题；

校园文化：为凸显君子文化的内涵，精心设计了中心景观花坛，它的结构分为圆形花坛和背景墙两部分，圆形花坛周围为各种花卉簇拥，中间为一块晶莹剔透的长圆形碧玉，矗立中间，寓意君子温润如玉，品德高尚，受人尊敬；影壁以“忠、孝、仁、义、礼、智、信”和君子修身立德为教育内容，对君子文化进行了很好的阐释，寓意深远。

2、教育的发展在创新，我们致力于课堂教学改革，谋长远发展

我们的课堂教学改革始于2011年，从备、学、讲、练四个环节入手，紧紧围绕学生为主体，着力培养学生思维、探索、创新能力为原则，确立我校课堂教学的总体模式是：自学释疑—合作展示—反馈矫正—当堂训练。

为使此项工作落到实处：我们出台了备课、导学案编写，当堂检测，作业建设等配套制度，加强检查、督促。如：备课要求学科组教师要进行两轮备课，重点议：“课标、学法指导、教法设计、易错易混点、课堂操作、当堂检测”等；上课重点观察：“学生如何自学、小组合作情况、教师评价、课堂效果”；作业设置方面看：“是否分层设置、学困生如何解决、课后如何进行查漏补缺等”。

为了少走弯路，我们曾经到市直一初中、白坪初中进行观摩学习取得了一定的成效。但困惑尚多，2012年上半年我们又分三批80余人到山东杜郎口进行观摩学习，他们的先进的教改理念和科学的教学方法对我们启发很大。

本期我们依据上级课改精神，借助他山之石，总结过去工作中的经验教训，进一步修订方案，制定措施，保证课改的顺利实施，我想：只要虚心学习，踏实肯干，肯定会功夫不负有心人，我们等待着辉煌的明天。

八、存在的不足

1、以学校特色为主的校本课程和课程实施方案有待进一步完善和提高。

2、教师素质有待进一步提高。我校教师整合教材的能力较差，缺乏教学经验，教研能力相对薄弱，在突出学生的自主学习、探究式学习、师生互动、生生互动等方面还做得不够，距新一轮课程改革的需要和素质教育的需求还有一定差距。

3、教师的综合文化素养还需提高。从教师们日常研讨交流情况看，教师们的发言水平与市区学校还有差距，我们计划在保证教研时间的同时，挤出读书时间，让教师集体学习，不但读教育理论书籍，也要读文学典籍，从多方面提高素养，增加厚度。总之，通过自评自查，我们发现了自己的不足之处。我们相信，问题解决的过程，就是我们不断进步和成长的过程。我们要继续朝科学化、精细化管理努力，以此次评估为契机 , 认真分析、反思、诚恳听取专家的意见和建议。今后，我们将在实践中探索，在创新中发展，以坚定的信心和昂扬的斗志开创君召初中教育更加辉煌的明天！

郑州市教育现代化学校督导评估

自评报告

登封市君召乡初级中学

2012年10月11日

亮点：

3.高度重视团队建设，形成浓郁教风，为优异教育教学成绩的取得保驾护航

“凝聚产生力量，团结诞生希望”，学校的各项工作也是如此。早在2007年，以赵校长为首的学校领导班子就非常重视教师团队建设，并据此开始了一系列的管理探索。当看到年轻教师和新上岗教师因教学方法不当，教学成绩落后时，学校立即制定并启动了“青蓝工程”和“师徒结对帮扶活动”；当看到班级管理经验缺乏的教师愁眉苦脸，班级纪律差、学风差时，学校又立即启动了“每周班主任经验交流会议”制度，通过这种形式，让班主任之间互相学习，取长补短。这些行动的结果是我们学校七年级的教育教学成绩在2008-2009学年，2009-2010学年，2010-2011学年连续三年实现大跨步前进，进入全市上游，单科校平几科屡次进入包括市直学校在内的全市前六名，总评也曾排名全市第六。

总结经验，我们得力于学校重视“两个重心”，得益于重视两个团队建设---“备课组团队”和“班主任团队”。备课组团队，集体备课，集体教研，集集体智慧，打造高效课堂，为优异教学成绩的取得提供强有力的保障；班主任团队，班级管理，班级稳定，学生习惯养成，安全工作等，更是学校德育工作的中坚力量。

目前，顺应教育新形势，我们也在不断做大这两方面的建设工作。教学、教研活动围绕备课组进行，权利下移，让备课组享有更多的自主权，同时责任明确，目标明确，激励他们自己去想办法，定措施，从而不断取得教学成绩的进步。针对备课组，我们还在教学业绩评比上明确了“捆绑评价”得机制，并写入“绩效工资考核细则”，已经实行两年之久。班级考核，学校大型活动班主任老师则是“主角”。因此，学校政教块实行每周五下午第一、二节定期班主任经验交流会议制度，雷打不动。还有班主任教师学习培训制度，通过各种学习、活动形式，切实加强班主任队伍建设。

我们的先进做法，我们一定会继续坚持，同时我们更会不断学习，探索，不断加强教师队伍的“团队精神”教育，围绕学校教风“和谐、合作、共同发展”，在团队建设上再做文章，再谋思路，从而使我校的各项工作得以更顺利地开展，尽快进入全市中游行列。