巴楚县多来提巴格乡中学开展校园文化建设工作试点学校申报材料

第一篇：巴楚县多来提巴格乡中学开展校园文化建设工作试点学校申报材料

巴楚县多来提巴格乡中学开展校园文化建

设工作试点学校申报材料

多来提巴格乡中学始建于1984年8月，2004年10月由多来提巴格乡4村3组迁至现在的15村4组，学校总面积为76091平方（115亩），其中建筑面积有9040平米，绿化面积为24500平方，硬化面积为23993平方，除此之外，学校现有硬化的篮球场、排球场和标准性的田径运动场。

学校现有887名学生，124名教职工其中专门教师有111名，教师其中15名高级教师，21名中级教师，初级职称教师有75名。多来提巴格乡中学共有1个党支部，党员35名，其中，女党员21名、男党员14名，在职党员31名、离退休党员4名。学校从建校以来，环境环保意识教育我们在抓常规工作中，有侧重地对学生进行项工作摆到重要位置学校积极地开展校园文化建设工作，把此，全方位动员、全面参与，形成了广泛的影响，把工作落到了实处。

一、统一思想，提高认识，制订科学的创建规划。校园文化建设是社会主义文化建设的重要内容，是学校建设的重要组成部分之一。我校围绕“创建每一次机会让每一位学生体验喜悦”的办学理念，大力加强我校的校园文化建设。

开展校园文化建设活动，是对学生进行素质教育的一项重要内容，有利于学生对现行各，科教学中有关文化知识的深化理解，有利于一引翰生参力。社会实践，参与社会文化监督和宣传活动，有利于提高学生文化意识，增强环境道德观念。为做好校园文化建设工作，学校成立了领导小组：实施一把手任组长，小组成员包括德育校长，政教主任，团委负责人，自然、音乐、美术教师，同时制订了科学的创建计划。在校党支部指导下建立了学校精神文明领导小组。精神文明建设中的评定文明家庭，班级，办公室，宿舍的标准制度化；阶段，季度，学期，年度评比规范化落实了要求严格，评比标准全面，评比严肃。以严肃谨慎的态度进行评比出文明个人和

文明集体。结果文明家庭达98%，文明班级，办公室，宿舍达85%。建立健全各项制度，制定了《文明班级评估制度》《公共物品使用管理制度》、、《校园环境卫生美化、绿化七不准》、《爱护花草须知》等等，进行日检查、周总结、月末评比。

二、常规教学，增强校园文化意识。

学校文化建设是实现教育培养目标的关键，是推进我县教育改革的重要内容之一。加强学校文化建设，对于制定和实现学校的发展规划和办学目标，生成和凸现学校的办学特色。激发和凝聚广大师生的积极性，促进学生的发展具有重要的意义。我校利用周三政治学习的时间，集中学习有关校园文化建设的知识，使全体员工深感校园文化建设的重要性和紧迫感，大大增强了校园文化意识，明确校园文化内涵。

校园文化既是学校风貌和个性的总和，也是社会上精神文化和物质文化在学校的反映；是学校在教育实践中逐渐形成并为学校师生认同的价值观为核心的群体意识和群体行为规范，是在学校这一特定的环境中生活的全体员工（师生员工）的一种共同追求，是学校的精神财富和物质财富的总和，是一种具有时代特征的群体文化，是社会文化的重要组成部分。营建班级文化，创建班级特色，努力营造人格培养的良好氛围。校园是学生学习生活的主要场所，班级是学校教育教学的基本单位，是学生学习生活的基本环境，班级小气候的状况直接关系到学生的成长，同时也关联学校的大气候。校园文化建设当然离不开班级文化建设和班级特色的创建。班级文化和特色，深刻地影响着师生的思想观念、道德品质、人格特征、生活方式、知识技能和行为习惯，发挥着教育、导向、激励的综合功能，产生了整体育人的最佳效应。

我们从2011年起重视环境建设，在2011年被地区授予地区级花园式学校，从此我们全体师生以此为荣，更加努力，在学校资金紧张的情况下，自筹资金，自力更生美化校园，为使学校建成绿色的学校，在资金、人力、物力等方面大力投资，发动全校师生义务劳动，抬土、植树、栽花、剪枝，形成了良好的校园绿化氛围。

加强教职工的社会主义公德，职业道德，家庭美德，及文明行为规范教育，不允许迷言行为立足，大胆改进旧风俗，提高发扬社会主义新时代作风的自觉性。

三、突出特色，培养学生的创造能力，激发能动性

青少年不喜欢呆板，生硬的说教。喜欢生动有趣的活动，学校每一项有意义的活动都给他们留下深刻的印象。因此通过开展丰富多彩的活动，使学生在活动中长智，在活动中明理，在活动中导行，极大地激发学生的能动性及潜在的创造意识。我校组织了形式多样的实践活动，通过让全体师生员工参加丰富多彩的活动；坚决杜绝了异常事故的发生。我校今年以来发动全体学生组织了校级体育比赛3次、学校级体育活动5次，组织师生举办了文艺表演活动4次，组织教职员工参加了县级知识竞赛2次、学校级知识竞赛4次，组织师生员工参加了县级演讲比赛2次、学校级演讲比赛2次，发挥学校团委的力量组织师生参加了县级制作黑板报活动1次、学校级制作黑板报活动2次等等。通过组织以上各项活动，让学生树立好正确的世界观和正确的政治立场，提高了他们的无神论观念。

四、存在的问题

1、因为学校里乡政府10公里，学校的绿化、硬化建设还没有达到一定的标准。

2、因为资金短缺原因没有及时改善学生的体育场所设备。

3、虽然加强了对学生的习惯教育，但是还存在有些问题，4、学校还没有做到给各教研组配备电脑和校园网络工作。

巴楚县多来提巴格乡中学

二0一三年六月十九日

第二篇：巴拉格歹中学2010年校园文化建设实施方案

巴拉格歹中学2010年校园文化建设实施方

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。今年我校校安工程正在进行，这为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。为进一步加强校园文化建设，根据上级有关文件精神，结合我校实际，现制定我校《校园文化建设实施方案》：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及创建和谐社会理念为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、目标与要求

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一

位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。要求做到：

1、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境，体现严谨求实的工作作风。提炼出师生高度认同的学校办学理念，打造独具特色的精神。

2、优化校园外部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

3、让每一面墙壁会说话。

学校的校训、校风、教风、学风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显我校的教育品质。根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。每

一个教室订做一块高质量、永久性宣传板，教学楼走廊、教室、办公室、食堂宿舍每一墙壁设计布置的宣传板画的数目和内容都要有一个整体规划。

4、加强和改进中小学生和的思想政治教育工作，注重教师的职业道德建设。

（1）继续开展师德建设活动。与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。

（2）与时俱进开展系列教育活动。再次唱响“八荣八耻儿歌”，对学生进行荣辱观教育；组织学生认真学习领悟“中学生日常行为规范”，做到生生能背诵，5月组织知识竞赛，对学生进行常规教育。（3）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢、新年汇演、教师学生篮球赛等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。这些活动由学校党支部、团支部、体育组、音乐组予以组织落实。

5、通过各种活动让学生感悟生活。帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。

6、加强学校领导班子的组织建设、思想建设和作风建设。班子成员要坚持一切为了教学，一切服从教学的原则，明确自己的工作职责，团结协作，树立领导就是服务的意识，团结的带领本部门教师开创性地工作。工作一定要讲究方法，坚持原则，把工作做细、做实。

（三）制度文化建设：制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，更显出它的优越性，最后能够转化为全体教职工主动遵守的制度。

四、组织与管理

校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，需要全体教职员工的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色。

完善的基础设施为我们创设我校书香的、灵动的、和谐的校园文化，全面提高教育教学水平提供了一个难得的机遇，相信在全体师生的共同努力下，我们的目标一定能够实现！

巴拉格歹中学

第三篇：巴楚县多来提巴格乡中心小学地区级德育达标校指标评估存在问题整改措施

巴楚县多来提巴格乡中心小学地区级德育达标校指标评估存在问题整改措施

根据地区教育工委，教育局2013年工作安排，地区中小学德育评估组与2013年6 月5日上午对我校申报地区级德育示范校，依法治校指标示范校进行了评估，地区德育评估组利用半天的时间通过查阅挡案，访谈和实地查看等方式对我校的德育实施进行了评估复验，对我校在德育达标校工作上存在的问题进行了反馈，现对存在的问题，我校进行了如下整改：

A3德育实施方面存在的问题：

问题1。我校心理咨询教师教学任务较重，一周有10节课体育课，同时还担任班主任工作。

整改措施：针对此问题由教务主任吐沙古丽马木提负责，按要求安排减轻心理咨询教师的教学任务，让心理咨询教师有充分的时间和精力从事学生心理咨询教育工作。

问题2。心理咨询室设置情况。我校心理咨询室布置不够温馨，比较单调，没有结合小学生的认知特点，用一些卡通画，释放心理压力的辅助工具。

整改措施：针对此问题我校将结合小学生年龄特点，将心理咨询室布置得更加温馨一些，布置了使学生感兴趣的卡通人物和玩具使学生能够彻底放松下来，敞开心扉，缓解心理压力。主动咨询学生和老师，进一步将心理健康教育工作

开展起来，切实发挥心理咨询室的作用。

A4．依法治校方面存在的问题：

问题1。我校《法制副校长宣传工作制度》中出现：如未按时到校进行法制宣传扣款50元—100元。

整改措施：针对这一问题，学校审核了各项工作规章制度，本着以人为本、规范合理的原则，进行了修改与完善，为推进学校管理的制度化提供理论依据，依法建制，以制治校，使学校的各项制度更加趋于科学化、民主化、规范化和人文化。

问题2。我校存在低年级布置书面的家庭作业现象。整改措施：对这一问题我校教务室对低段授课教师进行了培训，依据自治区中小学教育教学管理暂行办法，实施减负，不断完善与拓宽学生评价渠道，结合学校实际，制定以激励为主，形成切实可行的、能充分体现素质教育、面向全体学生《学生综合评价考核办法》，进一步规范办学行为。

问题3。我校存在教代会没有按照流程召开，会议原始资料欠缺，例如申请、批复、提案等相关的资料都欠缺，师生对申诉机构知晓率低，家长委员会作用不能得以充分发挥。整改措施：针对此问题我校按照教育部令32号《学校教职工代表大会规定》的要求，将按时召开教职工代表大会，注意搜集会议原始资料，并且要提高教职工对教代会的知晓率，建立健全家长委员会工作机构，经常性开展学校、家长、社会三位一体教育，从而保障教职工的民主权利，调动教职工的积极性和创造性，使学校的民主管理真正落到实处。

A5育人效果存在的问题

问题1我校《教师职业道德》宣传版面内容有误； 整改措施：针对此问题我校将《教师职业道德》宣传版面 重新进行了改正。

问题2。我校校舍扩建工程施工。

整改措施：针对此问题我校能在新修校舍使用前结合学校实际，全面设计与实施校园文化建设工程，以现代文化为引领，突出健康、和谐、向上的校园文化氛围，突出学校办学特色，彰显学校健康文明积极向上的精神风貌。

问题3我校《教师职业道德》宣传版面内容有误； 整改措施：针对此问题我校将《教师职业道德》宣传版面 重新进行了改正。

问题4。我校没有发挥好网络育人的作用。

整改措施：我校已经联系电信部门拉了光纤，正在运筹建立校园网站，开辟德育工作专栏，丰富德育资源，定期开展网络安全教育，增强学生安全上网、绿色上网的意识。

巴楚县多来提巴格乡中心小学

2013年6月27日

第四篇：巴仁乡中学创建平安校园工作领导小组

巴仁乡中学2010—2011德育工作领导小组 组长：阿卜杜热依木江·吐尔地（校长）管理学校综合工作 副组长：姚江（书记）主管工作：党建工作

阿迪力·阿卜杜热依木（副校长）

主管工作：教学与组织指导工作

艾尼瓦尔·买买提（德育主任）

主管工作：宣传教育工作

成员：艾斯卡尔。艾拉（九年级指导员）

主管工作：九年级师生政治思想工作

吐力干。吐热干巴（八年级指导员）

主管工作：八年级师生政治思想工作

吾布力卡斯木。吐尔孙（七年级指导员）主管工作：七年级师生政治思想工作

亚森江。依提

主管工作：治安保卫工作

艾麦提江。吾普（教师）

主管工作：安全检查工作

吐尔孙江。斯提瓦迪（教师）

主管工作：建档管理工作

伊力亚斯。玉苏普（团支部书记）

主管工作：管理学校团委宣传工作 巴仁中学

2010年9月1日

第五篇：中学(学校)开展校园文化建设活动总结

文章标题：中学(学校)开展校园文化建设活动总结

加强校园文化建设，促进学生和谐发展

我校是自治区素质教育一级甲等学校和自治区示范性普通高中，学校建筑用地面积14940M2，校园建设规划地8248M2，学校总占地面积135600M2，生均占地58.8M2。米，现有教学建筑面积17015m2，绿化率达98.5。现有教职工171人，学生3130人，设46个高中教学班。校园内各功能区分布合理，环境优美，由于成绩突出，被评为梧州市绿化先进单位。有花园式学校之称。范文搜网-http://www.xiexiebang.com

长期以来，苍梧中学在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为内容、校园为载体的校园文化建设，通过弘扬校园主体精神、活跃校园文化环境，实施学校整体教育、教学工作，促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。

一、将校园文化建设作为学校工作的一件大事来抓

校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。学校在广泛开展面上思想教育的同时，充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用，将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓，通过建树科学、文明、健康的校园氛围来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的能力。

1、机构健全、责任到人、把握建设整体规划

校园文化建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构。目前，学校确立了一名副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过团委、学生会、级组、科组互相配合，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以科组长、级组长、艺术科教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导，鼓励他们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。由于学校的长期努力，两支队伍都较好地适应了各项教育和教学的要求，保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。

2、树立校园精神，培养校园文化个性

校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性。为此，在充分考虑学校发展的前提下，我们确立了“将学校办成高层次、高质量、教师教学有特点、学生学习有特长、师生心灵美、行为美、育人环境美的现代化学校”的办学目标和“爱国爱校、勤教勤学”的校风要求。通过个性化的办学目标和校风要求形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中,学校经常性的利用教师会议、升旗礼、校会等进行宣传，并将它们永久性的张贴在学校最显眼的位置，时刻警醒和激励师生。正是因为明确校园精神的激励、鞭策作用，使校园真正形成了催人上进、促人成才的良好校园氛围，集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建设而努力奋斗。几年来，学校的教学质量一年一个台阶，校园文化建设得以健康发展与学校长期建树明确的校园精神不无关系。

3、重视整体文化建设，发挥校园全面育人功能

校园文化建设作为对师生进行教育的重要方式，其产生作用的过程实际是师生自我教育、自我管理、自我提高的过程，要将教育内化为师生自我提高和教育的过程，校园文化建设必须是一个系统、全面的建设整体。为了使校园文化建设得到规范发展，学校将其纳入校内制度化建设的轨道，我们在《苍梧中学章程》里对校园文化建设进行了明确的规定，使校园文化真正成为了校园长期建设规范化、制度化建设的内容范畴。与此同时，学校将校园文化建设与学校开展的创文明活动有机地结合起来，将讲文明、做文明人以及创文明班、文明宿舍、文明学生活动作为校园文化建设的重要组成之一，并实施相应的量化考核，每月公布一次，使系统的校园文化做到了经常化、日常化的开展，扩大了其功能范围，使其教育功能得到应有的发挥。各年级考核分最高的是：高一0401班，高二年级0304班、高三年级0204班。0304班还被评为自治区级的先进班级，长期以来苍中校园文化建设