玉麦乡库尔巴格小学义务教育学校标准化建设工作整改报告 2014-6-13

第一篇：玉麦乡库尔巴格小学义务教育学校标准化建设工作整改报告 2014-6-13

玉麦乡库尔巴格《学校标准化建设》工作复查验收后的整 改 意 见 玉麦乡库尔巴格小学 2014年6月12日

玉麦乡库尔巴格《学校标准化建设》工作检查验收后的整 改 意 见 2014年5月28日阿克陶县《义务教育学校标准化建设》督导评估组一行8人来我校对《义务教育学校标准化建设》工作进行了复查验收。在工作期间，听取了《义务教育学校标准化建设》工作汇报，阿克陶县《义务教育学校标准化建设》工作评估验收组采取查阅档案资料、现场查看、师生访谈、现场培训等形式肯定了本校在《义务教育学校标准化建设》工作中所取得成绩，同时还发现了一些比较突出的问题，现将对阿克陶县玉麦乡库尔巴格小学《义务教育学校标准化建设》整改内容反馈如下：

（一）标准化建设工作开展情况及存在的问题： A1组织领导： C1规划落实 开展情况：

1、学校高度重视“学校标准化建设”工作，已制定“学校标准化建设”工作规划、计划，按工作计划认真落实有关工作； 存在的问题；

1、档案资料整理较差 整改措施； 组织领导档案资料已经整理了。C2责任明确 开展情况：

1、学校已成立标准化建设工作领导小组、分工明确；

2、有专门的工作机构、办公场所； 检查过程中没有存在问题。C3目标管理； 开展情况：

1、学校与各科室，学校与指标负责人之间签订“义务教育标准化建设”工作目标责任书；

2、学校制定“义务教育标准化建设”工作质量检查制度；

2、学校制定“义务教育标准化建设”详细工作流程图； 检查过程中没有存在问题。C4督导检查 开展情况：

1、学校“义务教育标准化建设”工作监督检查制度健全，保证各阶段工作顺利开展； 存在的问题：

1、上级领导“学校标准化建设”工作指导检查记录不齐全； 整改措施； 上级领导“学校标准化建设”工作指导检查记录已齐全； C5三个增长 开展情况：

1、义务教育学校标准化建设县（市、区）教育经费情况表3-1表3-2齐全；

存在的问题：

教育经费明细表未存档； 整改措施； 抓住时间做好教育经费明细表已经存档了； C6两个比例 开展情况：

1、义务教育学校标准化建设县（市、区）教育经费情况表3-1表3-2齐全；

检查过程中没有存在问题。C7其他经费： 存在的问题： 1、2010-2011年寄宿生生活补助费相关的文件整理不规范； 整改措施； 寄宿生生活补助费相关的文件已整理了； C8项目建设 存在问题：

1、抗震加固相关的文件未存档； 整改措施； 抗震加固相关的文件找出来存档了； C9社会捐资 存在的问题： 1、2010-2011年档案整理不规范； 整改措施； 社会捐资2010-2011年档案整理已规范;A2办学条件： C10布局合理 开展情况：

1、学校布局合理、学校标准化建设目录已存档、学校占地面积19910.34平方米、生均69.1平方米已达到自治区平果标准、档案材料齐全： 检查过程中没有存在问题。C11学校用地 开展情况：

1、学校近四年教育事业统计报表已存档；劳动基地土地使用证、体育场地统计表已存档、学校占地面积达到自治区标准； 检查过程中没有存在问题。C12规划科学 存在问题：

1、学校校园规划图批复文件未存档； 整改措施；

学校校园规划图批复文件已存档整理规范了； C13规模适度 开展情况：

1、学校近四年教育事业统计报表、学校教育基本情况统计表已存档、办学规模符合自治区《办学基本标准》的要求；

2、学校班额、班级学生统计表齐全； 检查过程中没有存在问题。C14校舍建设 开展情况：

1、学校校舍面积达到自治区《办学基本标准》的要求；

2、近四年的教育事业通报表齐全、学校建筑面积1496平方米、生均5.9平方米、达不到自治区《办学基本标准》的要求 C15运动场地 开展情况：

1、学校建立200米环形跑道运动场地达到自治区《办学基本标准》的要求；

2、档案材料齐全； 存在的问题；

1、学校运动场地及体育器材固定资产账本不规范； 整改措施； 利用现有的条件学校运动场已经地平了及绿化了,体育器材固定资产账本已规范； C16环境优化 开展情况：

1、学校已实现“四化”，达到自治区《办学基本标准》的要求； 存在的问题；

1、平安学校批复文件未存档；

2、学校周边环境调查报告不规范；

3、学校校园绿化分布图未存档

整改措施；

1、平安学校批复文件已存档；

2、学校周边环境调查报告已规范；

3、做好学校校园绿化分布图已经存档了;C17实验教学 开展情况：

1、教学仪器设备配置达到自治区《办学基本标准》的要求；

3、教学仪器统计表和登记表已存档； 存在的问题：

1、教学仪器设备账本不规范；

2、学校实验教学管理规程未存档； 整改措施；

1、教学仪器设备账本已规范；

2、学校实验教学管理规程已存档;C18体卫艺 开展情况：

1、体卫艺教学仪器设备配置达到自治区《办学基本标准》的要求；计表和登记表已存档； 存在的问题：

1、学校体卫艺借用登记本、账本不规范； 整改措施； 学校体卫艺借用登记本、账本已规范； C19教育技术 开展情况：

1、学校对教育技术设备管理重视，管理规范，使用合理； 存在的问题：

1、学校未建立校园网；

2、统

整改措施； 学校已经建立了校园网； C20综合实践 开展情况：

1、综合实践教学仪器设备配置达到自治区《办学基本标准》的要求；

2、统计表和登记表齐全； 存在的问题：

1、器材借用登记本、账本不规范； 整改措施； 做好器材借用登记本、账本已规范； C21校园安全 开展情况：

1、已配备校园监控设备； 存在的问题：

1、学校重点部位未安装警铃，监控设备与公安部门、消防部门金控系统没有联网；

2、学校监控和消防设备分布图未存档； 整改措施； 学校监控和消防设备分布图已存档； C22图书资料 开展情况

1、图书统计表和登记表已存档； 存在的问题；

1、学校图书配备达不到自治区《办学基本标准》的要求；

2、新配备的图书按要求未分类； 整改措施； 新配备的图书按要求已经分类了；

C23数字资源 存在的问题： 安排在校的教师收集课件学校已建立数字资源库，给师生带来了方便的条件； A3队伍建设： C24编制落实 开展情况：

1、教职工人数：30人，专任教师28人，班数11格，教职工与班数比例1:2.7，达到自治区标准； 存在的问题：

1、阿克陶县编委2013年下达的全县中小学教职工编制文件未存档； 整改措施； 阿克陶县编委2013年下达的全县中小学教职工编制文件已经存档了； C25学历职称 开展情况： 学校专任教师学历达标率100%，学校专任教师中级教师职称岗位比例符合规定要求（小学高级教师5人，比例17.9%）检查过程中没有存在问题。C26教师资格 开展情况：

1、学校专任教师教师资格证书获得率100%； 检查过程中没有存在问题。C27结构合理 开展情况：

1、学校专任教师中专业对口教师人数20人，比例71.4%，达到自治区标准； 检查过程中没有存在问题。

C28继续教育 开展情况：

1、全体教师按规划目标完成继续教育培训； 检查过程中没有存在问题。C29骨干队伍 开展情况： 学校骨干教师培养计划及总结已存档； 存在的问题：

1、骨干教师研究，创新成果及推广运用情况等相关材料不齐全，骨干教师评选规定，制度不齐全；

2、学校年度计划、总结不符合学校实际情况； 整改措施；

1、骨干教师研究，创新成果及推广运用情况等相关材料，制度已齐全；

2、学校年度计划、总结已经改符合了学校实际情况； C30教师待遇 开展情况：

1、教职工工资按时足额发放，全面推行绩效考核，教师绩效工资落实； 检查过程中没有存在问题。C31资质合格 开展情况： 校长已参加校长岗位培训，持证上岗，符合任职条件； 检查过程中没有存在问题。C32管理能力 开展情况： 学校发展规划，分年度实施计划及相关制度齐全； 存在的问题：

1、对校长管理能力进行调查，教职工征求意见未汇总；

整改措施； 对校长管理能力进行调查，教职工征求意见已汇总； C33配备合理 开展情况：

1、学校已配备专职实验，图书管理，卫生保健员，现代远程教育技术，后勤服务，按时保卫等7名教辅人员； 存在的问题：

1、学校缺1名现代教育技术专干； C34持证上岗 开展情况：

1、专职实验、图书管理、卫生保健员、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等7人员已具备上岗证书； 检查过程中没有存在问题。C35教研规划 开展情况：

1、学校将教研工作纳入了学校教育发展规划，学校教研工作管理规定及相关材料健全； 检查过程中没有存在问题。C36教学研究 开展情况：

1、学校教研员配备达到规定的标准，教研结构公用经费列入了预算，并逐年增加；

2、学校教研活动记录及相关材料已存档； 存在的问题：

1、校级公开课、研讨课、杯赛课教案、说课稿、评议记录，校级以上教学活动大赛（公开课）情况（证书复印件、图片信息）相关材料不齐全；

2、教师教研经费使用情况及发票复印件未存档； 整改措施；

校级公开课、研讨课、杯赛课教案、说课稿、评议记录，校级以上教学活动大赛（公开课）情况（证书复印件、图片信息）相关材料已齐全；

2、教师教研经费使用情况尽量发票复印件要存档； A4管理与质量： C37涉校检查； 开展情况：

1、学校各项工作检查制度健全；

2、学校各项规章制度落实的相关材料齐全； 存在的问题：

1、上级单位下达的关于检查各项工作文件及落实情况的相关材料不齐全；

2、学校未成立各项检查、评价工作领导小组； 整改措施； 找出来上级单位下达的关于检查各项工作文件及落实情况的相关材料整理已规范；

2、学校已成立各项检查、评价工作领导小组，明确每成员的责任； C38教学管理； 开展情况：

1、国家和自治区课程方案、标准、课程设置与课时安排（总课程表），作息时间表，教师任课分工表齐全；

2、学校教务工作计划、总结、教务处工作记录齐全； 存在的问题：

1、书店提供的免费教材订单、教辅用书订单及使用情况统计表未存档； 整改措施； 书店提供的免费教材订单、教辅用书订单及使用情况统计表已存档； C39普及程度； 开展情况：

1、学生入学率达到自治区标准；

2、普及程度相关材料齐全；

应到学生281人、实到学生280人，到校率99.6%； 存在的问题：

1、家庭文化档案未存档；

2、巩固率统计表未存档，无法确认； 整改措施；

1、抓住时间打印出来家庭文化档案已存档；

2、巩固率统计表已存档； C40安全管理； 开展情况：

1、学校已成立安全工作领导小组，安全管理制度健全；

2、学校安全工作计划、总结，安全工作应急预案（防火、防水、防电、防震）健全、而详细；

3、学校安全工作目标责任书健全；

4、学校高度重视安全工作，对学生进行安全教育，举行了各种演练活动，活动方案、总结、图片信息齐全；

5、学生意外伤害保险投保花名册、凭据等相关材料齐全； 存在的问题：

1、开学初，学校对安全工作、安全设备已进行检查，但不规范； 整改措施； 开学初，学校对安全工作、安全设备已进行检查，档案材料已规范； C41规范办学； 开展情况：

1、学校已成立依法治校领导小组，依法治校工作计划、总结齐全；

2、预防未成年人体罚、变相体罚、侮辱、歧视等现象的规定健全，师生征求意见也齐全；

3、教职工统一服装招投标资料齐全； 存在的问题：

1、新疆维吾尔自治区中小学办学行为管理暂行办法精神的实施方案、总

结不规范；

2、学生统一服装招投标资料未存档； 整改措施；

1、新疆维吾尔自治区中小学办学行为管理暂行办法精神的实施方案、总结已规范；

2、学生统一服装招投标资料也已经存档； C42保障机制； 开展情况：

1、学校“两免一补”资料齐全；

2、学校营养改善领导小组已成立，工作计划、总结齐全；

3、学校已成立贫困生资助领导小组，贫困生审定决议记录及活动的相关材料齐全； 存在的问题：

1、学校公用经费拨付凭证未存档； 整改措施； 学校公用经费拨付凭证已存档； C43财务管理 开展情况：

1、学校财务工作领导小组健全，2、财务工作管理制度健全、3、财务管理工作的收入、支出明细表齐全；

4、学校财务预算表齐全； 检查过程中没有存在问题。C44校产管理 开展情况：

1、学校有《自治区中小学固定资产管理暂行办法（新教财【2012】187号）文件》齐全；

2、学校资产管理制度、措施齐全

3、学校固定资产登记表齐全； 检查过程中没有存在问题。C45德育工作 开展情况：

1、学校德育工作的计划，措施，总结，强化制度齐全；

2、学校对师生考核制度，评价打分表齐全；

3、学校按规定安排课程表民族团结课，新疆课，加强民族团 结，维护社会稳定，反对民族分裂和非法宗教活动，维护祖国统一；

4、学校对师生仪容仪表标准实施详细，达到标准；

5、学校对加强师生法律法规宣传工作，师生的违法率0%,犯罪率0%；

6、学校2013年4月份获得县级德育达标校荣誉称号； 检查过程中没有存在问题。C46教学质量 开展情况：

1、学校教育教学规划、计划、总结齐全；

2、学校学生成绩表规范，学生成绩分析表齐全；

3、教研工作的活动、题目和公开课、集体备课的计划、教案齐全； 存在的问题：

1、学校学生总数288名，教学班11个，学生成绩表合格率32.5%，平均分42.2%，优秀率3.2%，合格率达不到标准； 整改措施； 教学质量比较差，所以在校的每个教职工深入课堂教学，认真工作，尔努力提高教学质量； C47双语教学 开展情况：

1、学校“双语”工作规划、计划、总结、活动记录齐全；

2、双语教学工作安排活动全面；

3、学校双语教学活动的相关信息图片详细；

4、学校双语教研工作的活动、题目和公开课和集体备课的计划、教案齐全；

5、学校学生成绩表规范，学生成绩分析表齐全； 存在的问题：

1、学校双语班7个班，双语班学生数175名，合格率31.2%，平均分42%，优秀率11.4%，合格率达不到标准； 整改措施； 加强组织双语教师，提高双语教学质量； C48综合素质 开展情况：

1、学生综合素质评价表齐全；

2、学校学生体育健康标准《2+1》项目齐全；

3、学校学生国家体育健康标准测试打分表齐全;

4、学校学生体育健康标准合格率100%齐全； 检查过程中没有存在问题。今后学校加强对《标准化建设工作》的组织领导，努力这方面取得好成绩。玉麦乡库尔巴格小学 2014年6月12日

第二篇：和田市肖尔巴格乡中心小学标准化建设汇报材料

和田市第十小学

标准化建设，均衡发展工作

汇报材料

和田市第十小学

和田市第十小学标准化建设工作

汇报材料义务教育阶段学校标准化建设是-使义务教评均衡发展，创造教育强县，教育强区过程中的基础性建设。我们按照《自治区教育强县督导评估方案的要求，结合学校实际情况开展了以下工作。

A1 组织领导 B1领导职责

C1规划落实：（10分）得分10 制定并实施学校标准化建设规划》实施计划，按规划进行工作。按时上报了4份信息，开了5次以上的标准化建设会议。

《义务教育C2责任明确（10）得分8 校长是第一责任人，形成学校领导主抓、有关教职工配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制。成立了学校标准化建设领导小组，领导小组成员分工清楚。

B2组织管理

C3目标管理（10）得分7 学校标准化建设工作有目标管理制度和工作质量检查制度。流程明确、责任清晰，计划、内容、完成时间落实到部门，责任到人

C 4督导检查（10）得分7 建立督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证各个阶段工作任务完成。进行自查自评，撰写学校标准化建设汇报材料。

B3资金投入

C5三个增长（25）得分20

C6两个比例（15）得分15 我校教育经费符合“两个比例”要求。

C7其他经费（20）得分20 没有征收三税的3%足额。

C8项目建设（15）得分0 按照国家和自治区教育项目建设投资计划，1）2013-2014学年之内给我们学校建了250平方米的学生宿舍，投入资金为56万元。2）2013—2014学年之内给我校配备了30台机房计算机。3）2013—2014学年之内一免两补资金为71.7350万元。

4）教职工在天津参加培训支出资金为5700元，校长在天津培训支出资金为2.5万元。

C9社会捐助（5）得分0 建立多渠道筹资机制，社会捐助资金使用有计划、有项目，有成效

2013—2014学年之内乌鲁克萨依乡政府给我校学生采暖捐助1吨柴火。

A1 指标存在问题： 1）网络建设达不到要求； 2）社会捐助达不到要求;

A1 指标总分为120分，我校得分为87分。

A2 办学条件

B4 学校设置（100分）C10 布局合理（20分）得分20 学校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）要求，合法合规、有效执行。

学校设置规划总体科学合理。设置适当的附设班。寄宿制学校设置符合当地义务教育发展实际，满足标准化办学要求。

C11学校用地（40分）得分40

1、农村义务教育学校生均用地面积达到自治区《办学基本标准》要求。2.学校的基本建设纳入城乡建设规划，3.农村学校生均用地面积指标，应符合表1的标准。1.没有预留教育发展用地

C12 规划科学（20分）得分0 1.学校校园规划合理，功能齐全、分区明确，达到自治区《办学基本标准》要求（《办学基本标准》第四章第十条）。

2.没有批复文件。C13 规模适度（20分）得分20分

1.办学规模符合自治区《办学基本标准》要求，基本消除大班额。学校有158学生，5个班，是中学 B5 校园建设（150分）

C14校舍建设（80分）得分80分

1.达到自治区《办学基本标准》要求，满足教学、行政、生活等用房的需要。2.学校建设应根据学校规模达到国家颁布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准》（建标〔2008〕159号）和《中小学理科实验室装备规范》（JY/1385-2006）中规定的相应的校舍建设标准。（《办学基本标准》第四章第九条）

C15运动场地（40分）得分0分 1.学校体育运动场（馆）、体育活动场地不符合自治区《办学基本标准》要求。

C16 环境优化（30分）得分30分 1.校园环境实现“四化”，校园绿化达到自治区《办学基本标准》的要求(第四章 第十一条)；

2.平安校园、绿色校园（花园式学校）达到100%；

3.学校周边环境有利于开展教育教学活动。学校设置应避开公共娱乐场所、寺庙、集贸市场等影响教育教学活动的场所。（《办学基本标准》第二章 第六条）B6 装备器材（200分）

C17实验教学（55分）得分55 教学仪器设备配置达到自治区《办学基本标准》要求，规范管理、充分使用。1.实验室建设和管理严格执行教育部《中小学实验室规程》（教基二［2009］11号）（《办学基本标准》第五章第十六条）。

2.教学演示实验开出率达到100%，3.探究性学生分组实验开出率达到95%以上 C18体卫艺（50分）得分0

没有达到自治区《办学基本标准》要求。

C19教育技术（40分）得分0 1.达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。2.现代教育技术设备配备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求。

3.配备计算机教室一间；没有不少于70平方米的多功能教室一间，C20综合实践（30分）得分0 没有达到自治区《办学基本标准》要求。C21 校园安全（25分）得分25 1.配备监控设备、实现校园监控全覆盖；配齐和完善消防设备；重点部位安装警铃。B7 图书资源（50分）C22 图书资料（30分）得分30 1.图书合理使用；双语学校民、汉语言图书配备比例适当。

2.有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子读物等。3.做好图书借阅情工作。C23数字资源（20分）得分0 1.没有建立数字教学资源库，方便师生使用。但是有教师自备的教学课件

A2 指标存在问题： 一，就近入学走读半径中学超过3公里

二，住宿生宿舍很拥挤，甚至一个宿舍住15个学生

三、.没有批复的校园规划图

四、学校周边也有商店，饭馆等生活场所

五、没有配备学校信息化设备

六、配备有数字投影仪或其他显示设备

七、体育场达不到要求，健康、艺术，综合实践等条件达不到要求。

A2办学条件总分500分，我校得分300

A3 队伍建设（250分）

A3－B8 教师队伍

A3－B8－C24编制落实（25分）得分22 评估标准：

按照自治区规定落实人员机构编制，确保在岗在编，及时补足，满足教学需要。

按照《转发自治区机构编制委员会办公室、教育厅、财政厅关于＜新疆维吾尔自治区中小学机构编制管理暂行规定＞的通知》（新政办发［2003］103号）规定“城市高中教职工与学生比1：12.5；县镇1：12。城市初中教职工与学生比1：13.5；县镇1：14。城市小学教职工与学生比1：19；县镇1：19”。城市指乌鲁木齐市和克拉玛依市，“县镇”指县、市政府所

在地城区。农村初中每班学生30－45人配备教师3.8人，农村小学每班学生25－40人配备教师1.8人。

评分细则：

视编制落实情况赋0－10分：

视满足教学需要情况赋1－10分，若有教育系统外人员占用教师编制现象1人扣1分；若有教育系统外借用教师1人扣1分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查阅政府编办相关文件和查阅学校工资发放表等资料；（2）教师访谈。

A3－B8－*C25学历职称（20分）得分20 评估标准：

专任教师学历达标，职称符合《新疆维吾尔自治区高等学校教师、中等专业学校教师、中小学教师专业技术职务岗位结构比例设置意见(试行)》的通知(新职称办［2002］53号)规定比例。

小学教师合格学历为中师及以上学历以及经过专业考试，取得相应层次教师资格证书的人员；初中教师合格学历为大专及以上学历以及经过专业考试取得相应层次教师资格证书的人员。

评分细则：

专任教师100%具备相应层次的学历得10分，须得满分，否则一票否决；中高级教师职称岗位比例符合规定要求得10分，每降低一个百分点扣1分，扣完为止。

检查方法：

（1）查教育局、学校人事档案及学历、职务（职称）证书复印件；（2）教师座谈。

A3－B8－*C26教师资格（20分）得分20 评估标准：

专任教师均具有相应教师资格。持有高中教师资格教师在小学、初中任教，持有初中教师资格在小学任教视为具有相应教师资格。

评分细则：

达标20分，须得满分，否则一票否决。检查方法：

（1）查教育局、学校人事档案及教师资格证书复印件；（2）随机访谈。

A3－B8－C27 结构合理（30分）得分30 评估标准：

专任教师满足学科教学要求，学科教师专业对口率70%以上。

专业对口指中师以上学历在小学任教各学科，大专以上学历教师第一或第二学历所学专业与任教学科相同，综合实践活动课程、校本课程、地方课程教师视为专业对口教师。

评分细则：

学科教师专业对口率达标得15分，每降低一个百分点扣1分； 视学科教师数量、专业结构和满足教学要求情况赋1—15分； 学科教师专业对口率＝专业对口教师人数/专任教师总数×100% 检查方法：

（1）查阅学科教师统计报表；（2）教师座谈。

A3－B8－*C28继续教育（20分）得分20 评估标准：

按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》完成专任教师继续教育培训；地方财政按《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发［2012］41号）、《关于大力开展中小学教师继续教育和加强汉语教师队伍建设的意见》(新政办［1999］22号)文件有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。

评分细则：

全部教师按规划目标完成继续教育得10分，地方财政按有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障得10分，须得满分，否则一票否决。

检查方法：

（1）查教育局、学校人事、师训档案；（2）教师座谈。

A3－B8－C29 骨干队伍（20分）得分13 评估标准：

有骨干教师（教研人员）培养计划或规划并开展评选活动，形成骨干教师团队，建立激励机制，发挥引领作用。

评分细则：

开展了县级名师、学科带头人、骨干教师、教学能手等评选活动得5分，形成学科骨干教师团队得5分；

视骨干教师（教研）团队引领作用发挥情况赋1－10分。检查方法：

（1）查看相关材料；（2）教师座谈；（3）问卷调查。

A3－B8－C30教师待遇（20分）得分12

评估标准：

依法落实教师待遇，并逐步提高。教师周转宿舍满足需要，教师住房按政策基本得到解决。

评分细则：

制定并落实教师待遇优惠政策得5分，保障教师福利待遇，教师周转宿舍及教师住房按政策基本得到解决，认真贯彻《教师法》，依法保证教师平均工资水平不低于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高得5分；特岗教师工资按时发放、社保等待遇，确保与当地公办教师同城同待遇得5分；全面推行绩效考核，落实教师绩效工资得5分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查阅文件；（2）问卷调查；

（3）教师座谈。

A3－B9 管理队伍

A3－B9－C31 资质合格（20分）得分20 评估标准：

校长、书记全部接受培训、持证上岗，符合任职的相关规定。评分细则：

所有学校的校长、书记均经过岗位培训、持证上岗得20分； 有一名校长、书记未经岗位培训扣2分，扣完为止。检查方法：

（1）查阅相关资料；（2）教师访谈。

A3－B9－C32管理能力（20分）得分14 评估标准：

学校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范，教职工认可程度高，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。

校长管理能力得分＝问卷满意人数/参加问卷调查人数×10分。评分细则：

学校领导班子团结，办学规范得5分，若未做到，分项扣分；

学校均有发展规划和分实施计划得5分，若未做到，分项扣分；

视学校管理整体情况赋0－10分，依据教师对校长管理能力问卷调查满意率评分。检查方法：

（1）查阅相关资料；（2）问卷调查；（3）实地查看。

A3－B10 教辅队伍）

A3－B10－C33 配备合理（15分）得分10 评估标准：

人员配备达到自治区《办学基本标准》要求。评分细则：

按要求配备专职实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员得15分，一项不达标扣3分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查阅相关资料；（2）现场核查。

A3－B10－C34持证上岗（15分）得分6 评估标准：

实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，需经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书。

评分细则：

均取得上岗（合格）证书得15分，其中实验员不达标扣5分，其它不达标，一项扣2分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查阅相关资料；（2）实地查看。

A3－B11 教研队伍

A3－B11－C35教研规划（10分）得分7 评估标准：

教研工作纳入教育事业发展总体规划，落实《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》（新政办发[2011]189号），将教研工作纳入当地教育事业发展总体规划，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。

评分细则： 教研工作纳入教育事业发展总体规划得3分，若未做到，酌情扣分；有教研发展规划和工作计划、教研工作制度健全得3分，若未做到，酌情扣分；视研究解决教研工作中存在的困难和问题情况赋1－4分。

检查方法：

（1）查看相关材料；（2）教研员访谈。

A3－B11－C36 教学研究（20分）得分13

评估标准：

教研室办公场地、人员编制落实，教研经费纳入学校经费预算统筹安排，教研活动有特色，效果明显。

评分细则：

依据自治区《关于加强和改进基础教育教学研究工作意见》（新政办发[2011]189号），教研员配备达到规定标准得5分；教研机构公用经费列入预算，逐年增加得5分；教学研究机构成为当地教学研究、教学指导、课程发展、教师培训和教学资源中心得10分，若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查看相关材料；（2）教师座谈；

（3）实地查看。

存在的问题：

实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，没有经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书

A3 队伍建设总分250，我校得分207

A4 管理与质量

B12 教育管理（70分）

C37涉校检查（4分）得分3 管理学校所得成绩：

建立涉校检查审核制度，规范涉校检查各项工作。C38 教学管理（13分）得分11 管理学校所得成绩：

我校已落实国家和自治区课程方案，执行课程标准，开齐开足各类课程。给学生免费发放书籍已全面落实。已确保八小时工作制

C39 普及程度（10分）得分10 管理学校所得成绩：

（1）农村适龄少年入学率中学100%。C40 安全管理（10分）得分8 管理学校所得成绩：

我校已治理校园及周边环境，已保障师生卫生、交通、消防等安全，应提前预防，因此学校和师生无风险。我校全体师生都已参加教育保险及安全保险。

C41 规范办学（13分）得分12 管理学校所得成绩：

坚持依法治教，依法治校，我校师生按规定统一着装。我校评估教师期末工作机制已建立，招生制度已确定。

C42 保障机制（10分）得分10

管理学校所得成绩：

教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象，及时拨付城市及农村义务教育经费保障机制资金、无挪用现象，已落实国家学生营养餐计划等。

C43 财务管理（5分）得分3 管理学校所得成绩：

已落实预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度。C44 校产管理（5分）得分4 管理学校所得成绩：

根据《自治区中小学固定资产管理暂行办法》（新教财〔2012〕187号）规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。

B13 教育质量（60分）

C45德育工作（15分）得分15 管理学校所得成绩：

我校机构人员落实、课时内容保障、教育效果显著、特色教育明显，我校县级德育达标校达标准。

C46 教学质量（15分）得分10 我校教学质量虽年年增长，但不符合上级要求。C47双语教育（15分）得分10 管理学校所得成绩：

我校双语教学计划合理制定，课程按时批阅，双语教学档案材料已达到县教育局双语教研室所提供的标准，双语教育取得明显成效。

C48 综合素质（15分）得分13 管理学校所得成绩：

我校学生综合素质评定已达标准；学生《国家学生体质健康标准》合格率已达标准；学生每天1小时校园体育活动已落实；开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率已达到规划目标。

A4 指标存在问题： 我校教学质量虽年年增长，但不符合上级要求。

A4指标总分130分，得分106

A1---A4 指标总分1000分，得分696分

第三篇：阿克陶县巴仁乡中学义务教育学校标准化建设规划

阿克陶县巴仁乡中学义务教育学校标准化建设规划

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》和《新疆维吾尔自治区人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见》(新党发„2012‟21号),加快义务教育学校标准化建设,促进义务教育均衡发展,我校特制定本规划。

一、学校基本情况

巴仁乡中学于1970年成立，位于阿克陶县西南部，距离县城约18公里，坐落于巴仁乡库干村，位于乡中心位置，乡人民政府右侧。学校总面积33840平方米，建筑面积5470平方米。学校现有在校生1145名，教学班33个，男生574名，女生571名，团员524名；学校拥有120名在职教职工，其中男教师56名，女教师64名，党员23名，少数民族教师115名，汉族教师5名，本科学历53名，大专学历57名，其中高级教师9名，中教一级教师15名，中教二级教师38名，中教三级教师29名。教师队伍结构基本实现了年轻化、知识化、专业化，极大提高了学校师资水平，满足了教育教学的需求。学校图书室藏书31200册，人均拥有 27册。巴仁乡中学自成立以来，已走过了42年的光辉历程。学校硬

件配套设施日渐完善，教育教学水平不断提高，双语教学工作顺利推进。学校现有2栋教学楼，其中教室33间，办公室11间。按照国家“普九”的要求，学校配齐了各类教育教学设备：远程教育多媒体教室2间，投影教学设备3套，彩色电视6台，计算机教室1间；体育教学库房、音乐室、美术室、劳技室、理化标准实验室、会议室、卫生保健室、档案室、广播室实验仪器室、图书教室等齐全

二、总体要求

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持“统筹规划、分类指导,以县为主、区域推进,统一标准、全面提高”的原则,以实现义务教育均衡发展、促进教育公平为目标, 加快优化教育资源、规范办学行为、提高办学水平为重点，结合教师队伍建设、和谐平安校园建设，办好让自己满意，让老百姓满意的教育。

三、规划目标

根据新疆维吾尔自治区教育厅和阿克陶县教育规划纲要的要求和推进义务教育均衡发展的总体部署,巴仁中学从2011年开始实施义务教育学校办学条件标准化建设工程,到2020年全面完成。任务是:到2012年年底,巴仁中学基本完成义务教育学校办学条件标准化建设任务;到2015年年底,巴仁中学全面完成义务教育学校办学条件标准化建设任务。

通过实施义务教育学校办学条件标准化建设工程,基本实现学校布局合理、校园功能完善、仪器设备图书以及教育信息化设施等基本达标、生活服务设施满足师生需求、学校管理水平和教育教学质量明显提高的目标,为实现农村义务教育均衡发展奠定坚实基础。

四、建设任务

义务教育学校办学条件标准化建设要面向每一所学校,依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学条件基本标准(试行)》(以下简称《办学条件基本标准》),全面改善学校办学条件。

(一)学校布局与规模。巴仁中学按照《新疆维吾尔自治区人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步推进中小学布局调整意见的通知》(新党发„2012‟21号)要求,切实做好中小学布局调整工作。在学校布局调整过程中,按照《办学条件基本标准》规定的适宜规模进行布局和建设。加强农村义务教育学校规划建设,提升农村义务教育学校承载能力,着力解决农村义务教育学校存在的实际问题。对超大规模、存在“大班额”问题的,学校采取有力措施,进行生源分流,加强控制和引导,使其办学规模和班额逐步符合《办学条件基本标准》。

(二)校园规划与布局。巴仁中学依据《办学条件基本标准》,按照科学合理、节约用地、资源共享的原则,对建筑用

地、体育用地、绿化用地进行科学规划,做到布局合理、区域分明。校园规划建设注意解决学校运动场地不足等问题,确保相应学校所需田径、篮(排)球、体育器械等运动场地,以及课间操和课外活动所需用地符合《办学条件基本标准》。我校按照因校制宜的原则,充分挖潜,尽可能增加运动场地,基本满足学生对运动场地的需求。

(三)学校校舍标准化建设。巴仁中学校舍标准化建设结合中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划、农村初中改造工程等项目的实施集中开展危房改造、抗震加固,率先实现乡中学校舍安全达标。教学用房建设重点解决了功能教室(专用教室)不足问题,确保了学校能够按照课程标准开展教学活动。生活用房建设重点解决宿舍拥挤、条件简陋、无餐厅等问题,依据学校寄宿生数量,合理确定学生宿舍、食堂餐厅的面积,满足寄宿生住宿和就餐的基本需求。

(四)教育装备标准化建设。巴仁中学以实施农村义务教育薄弱学校改造计划为契机,以装备教学实验仪器、图书、多媒体远程教学设备和体育、音乐、美术、卫生器材为重点,全面提高教育教学装备水平。巴仁中学积极开展中学实验室标准化创建工作,切实加强实验教学和实验室管理,充分发挥设备效益,全面实施素质教育。

课桌凳的更新配备。特别是对使用年限过长、损坏严重的课桌凳及时进行了更新配置。

教学实验仪器配备。按照《办学条件基本标准》,充实初中教学仪器。配备了必需的教学仪器,满足所设年级教学需要。

图书资料配备。学校进一步加强图书室管理,按照《中小学图书馆(室)规程》对现有图书进行全面清理,剔除可读性差及应报废的图书,并及时充实图书资料,达到《办学条件基本标准》。

教育信息化建设。我校重点加快计算机教室建设和多媒体远程教学设备配备,促进基础设施、软件资源有效整合,满足师生学习、发展需要。

体育、音乐、美术、卫生设施设备配备。按照《办学条件基本标准》,本着规范、安全、耐用的原则,合理配备了体育、音乐、美术与卫生设施设备并及时补充。

其他办公及生活设备,一律按照《办学条件基本标准》及时配备与更新。

(五)教师队伍建设。按照有关规定,上级教育行政部门保质保量地为我校配齐合格专任教师、教辅人员、管理及工勤人员。配备的教职工结构合理,切实满足教育教学活动及管理工作的需要。我校合理调配教师资源,城乡之间、学校之间校长和教师做到定期进行交流。

(六)公用经费的拨付。按照国家和自治区规定的公用经费定额标准,及时足额拨付到了额我校。

五、保障措施

(一)高度重视,加强领导。义务教育学校办学条件标准化建设工程是国家和新疆维吾尔自治区教育规划纲要要求实施的重大工程,是推进义务教育均衡发展的紧迫任务。我校高度重视,切实加强领导,把义务教育学校办学条件标准化建设列入重要议事日程,纳入学校长期发展规划,及时研究新情况,解决新问题。同时，我校积极筹措并安排使用各项资金,确保学校办学条件标准化建设工程顺利实施。

(二)分解任务,落实责任。义务教育学校办学条件标准化建设规划要与推进县域内义务教育均衡发展规划相一致。我校按照阿克陶县规定的时间实现县域内义务教育均衡发展标准化建设任务。我校在调整优化学校布局的基础上,依据《办学条件基本标准》,逐校排查,按照缺什么补什么的原则,制定2011—2015年分农村义务教育薄弱学校改造计划和义务教育学校办学条件达标实施计划,并落实到人、落实到具体项目。

(三)加大投入,落实资金。学校每年从公用经费中划拨一定比例的资金,用于教学仪器配备和实验室易损易耗品购置的费用支出。充分利用现有的中学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划、农村初中改造工程等项目资金,加大资金统筹力度,积极推进校舍维修改造、教学仪器图书装备、学校附属设施建设,加快改善学校办学条件。

(四)加强监督检查,确保工程质量。我校建立了相应的运行保障机制和奖惩机制,明确责任,确保工程建设任务完成。巴仁中学义务教育学校办学条件标准化建设项目按照有关规定履行基本建设程序,并接受社会监督。

（五）加强培训，提高师资水平。统筹教师资源，进一步加强我校教师队伍建设，促进义务教育之间教师资源相对平衡发展。采取有效措施，着力解决义务教育学校音、体、美、计算机等学科教师结构性短缺问题，不断优化教师队伍的年龄、学历、职称、专业结构。每年定期对实验教师、信息技术教师、图书管理员进行业务培训，不断提高业务水平。在进一步落实实验教师、信息技术教师、图书管理员相关福利及政策待遇的同时，加强信息技术教师和图书管理员的考核评价机制。

（六）规范管理，提高应用水平。深化义务教育课程改革，全面执行国家课程计划，落实课程标准，开齐开全开好国家规定的课程，开好地方课程、校本课程、综合实践活动课程，建立和完善校本教研制度，挖掘内部潜能，不断提高教育教学水平，全面提高教育质量；坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，强化学校内涵建设，积极创办人文教育、科学教育、艺术教育、体育教育等特色学校，提高义务教育办学水平；大力发展远程教育，广泛应用现代远程教育手段，加大教育资源开发和整合力度，促进优质教育资源共享；建立规范化、科学化、制度化的义务教育

阶段教学质量监测评估体系和素质教育导向机制，促进素质教育全面实施。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业化发展；建立健全安全管理制度和安全应急机制，加强安全保卫，保障学校师生和财产安全，构建平安和谐校园。

（七）加强督导，科学评估检查。我校建立了建立义务教育学校标准化监控和督导评估制度，认真做好义务教育学校标准化建设的监控和督导评估工作。

阿克陶县巴仁乡中学义务教育学校标准化建设规划

阿克陶县巴仁乡中学

第四篇：雀尔沟镇小学义务教育学校标准化建设规划

雀尔沟镇小学义务教育学校标准化建设规划

为了进一步促进我校义务教育快速发展，全面推进素质教育，规范学校办学行为，加快教育现代化建设，提高教育教学质量，依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设标准》和《呼图壁县义务教育学校标准化建设工程规划的实施方案》，结合我校实际情况，制定我校“2017”义务教育学校标准化

建设规划。

一、指导思想

以科学发展观为中心，以全面实施素质教育、全面推进新一轮课程改革、提升义务教育小学阶段教育质量、逐步实现农村学生享受城市学生一样的阳光教育为目标，以加快合村并校速度、优化教育资源、规范办学行为、提高办学水平为重点，结合教师队伍建设、和谐平安校园建设，办好让自己满意，让老百姓满意的教育。

二、依据原则

（一）既让学生方便就学，又让学生享受到高质量的教育。

（二）既让学生避免择校，又让学生享受更好的教育，（三）集中办学，优化教师资源，集中教学设备资源，促进教育发展。

三、规划目标

根据我校实际情况，本着实事求是的方便就学的原则，对我校教育整体规划，划块设校办学，优化教育资源配置，集中财力物力人力办二所标准化学校。并坚持分步实施原则，第一步，自2012年起用五年时间完善中心学校标准化建设。第二步，2013年起用4年时间完全分校标准化建设。

四、教育现状分析

1、我中心校现有完全小学2所。

2、学生数：460名，其中住宿生120名，就餐人数150名。

3、教学班数14个.4、教师情况：现有教师125名，其中专任教师119名。学历结构为：中师学历34名，专科学历48名，本科学历37名，学历达标率100%，大专以上学历68%；技术职称结构为：高级教师10名，中级教师109名，中级上职称占教师总数的87.2%。

5、校园及校舍：校园面积为33903平方其中分校面积9872平方米，生均73.7平方米。校舍面积为1659平方米，生均

5.68平方米。

6、图书：21199册，（其中分校10100册）生均46册。7、2所学校有远程教育网络。

8、教学内部设备情况：现有中心校计算机40台，分校有30台2004年配的旧电脑机房一个，多媒体投影设备2套（包括分校），教学用电视、VCD各3台，标准科学实验室配套桌椅、仪器柜、实验仪器2套（包括分校）；体育器材有乒乓球案子7个（中心4个，分校3个），篮球架2付（包括一架分校）。

五、新建学校标准

为了切实解决我校普遍存在的教学用房和教学设施不足，结合中小学标准化建设工作，具体规划如下：

1、现急需新建600平方米的学生食堂两栋（包括分校200平方米教职工食堂）。

2、学校中院地面的改造与校园内外的绿化。

3、师生电脑严重不足，从新买分校机房40台学生电脑、20台教师备课机（两所学校）。

(六)加强领导，落实责任。

强化义务教育学校标准化建设工程的职责，有关政府职能部门要将义务教育学校标准化建设工作纳入重要议事日程。要重视和加强教育发展战略规划，统筹协调，合理安排，扎实推进。积极解决教育发展中的矛盾和困难，大力推动教育事业加快发展。各有关部门要各司其职、紧密协作，形成合力，不断改善教育改革发展的环境，为加快教育发展多办实事，共同推进义务教育学校标准化建设工程的顺利实施。雀尔沟镇小学义务教育学校标准化建设工作领导小组

组长：木拉提汗（雀尔沟镇小学校长）

副组长：夏达提汗（雀尔沟镇小学副校长）

霍森：（雀尔沟镇小学总务主任）

哈布列提：（雀尔沟镇小学教导主任）

巴黑拉：（雀尔沟镇小学德育主任）

塔斯丽妈：（雀尔沟镇小学辅导员）

木黑亚提：（雀尔沟镇小学报账员）

努尔托力肯：（雀尔沟镇小学工会主席）

马但：（雀尔沟镇小学普九专干）

布丽布丽汗：（雀尔沟镇小学副主任）

雀尔沟镇小学

2012年8月25日

第五篇：小学义务教育标准化学校建设自评报告

ＸＸＸＸＸ小学

义务教育标准化学校建设自评报告

根据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》和《甘肃省义务教育学校办学基本标准》的有关规定，我校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，坚持办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

学校占地面积6400m，生均32.65m，建筑面积1081m，生均教学及辅助用房5.52m，学校体育场占地2200m，生均11.22m，学校现有计算机37台，生机比5.3:1，图书3200册，生均图书16.33册，现有专任教师23名，师生比为1:8.5，学校有高于规定学历教师13名，生均0.066名，有中级职称教师8名，生均0.041名。近年来，毕业率达到100%，学生国家体质健康测试达标率近年在达98%以上。

二、重点工作

（一）办学条件逐步改善

借“五0”排危等项目修建了围墙400多米，2009年新建的教师灶房60多平方米，改善老师生活条件，二是借迎“两基”国检投资机遇，我们粉刷了教室及门窗，硬化了校

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2园主干道，同时，县上配备了价值20多万元的教学设施，配备了计算机、科学实验室仪器、药品、音体美器材卫生室器材、图书等；三是建设了学校营养早餐室，完成了主干道的硬化，绿化范围内的行到铺设等工作；四是借“千名教师帮扶成万名学生”活动机遇，学校教师向学生捐赠图书、学习用品等价值总计1200多元。学校通过多种渠道加强了教师队伍建设，通过学历进修、继续教育、样本培训、课改共同体结对帮带等有效培训活动，参培教师58人次，教师培训率达到100%。

（二）教学特色逐步显现

近年来，我校在教委的正确领导下，以“义务教育学校标准化建设标准”为依据，围绕“一轴两翼”工程，努力创建特色校园文化，深入推进课堂教学改革，落实“一体四驱”工作机制，认真开展了各项工作，做了不懈努力。

1、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：一是定等级，各校根据自己现存的图书，依据三至六年级学生的实际情况，将图书分为八个星级，每个星级5本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。

2、以推行教学模板为抓手，强力规范课堂教学。我们认为，学生学习的主阵地是课堂，学生主体参与在课堂，减负增效在课堂，教学相互促进也在课堂，因此我们强力推广了学区的一种教学理念和四种教法：一是推广了“1:3”教学理念，要求在每一个知识点教学中，教师活动的时间份额占1份，学生参与学习的时间份额占3份，使学生在课堂教学中学习时间最大化；二是推广了四种教法。①“3+1”教学法，“3”指独立学习、伙伴互助学习和教师辅导学习三种学习方式，“1”指学生学习成果展示。“3+1”指在每一个知识点的学习中，教师可将学生自学、学生互助学习和教师辅导学习三种不同的方式根据学习内容的特点进行有取舍地嫁接组合，比如，如果教学内容是与学生生活和已有知识准备密切相关的，通过独立探究或读书研究能解决的，搭配顺序是：教师出示学案，学生自学→同伴交流自学成果→教师总结提升→当堂训练巩固，这样在每一个知识点学习中，将“学、讲、练”有机结合起来，使学生在边学边讲边练中滚动提高；②分层尝试教学法，这一模式的操作流程顺序是：教师出示问题，引导学生明确问题，需要时对解决问题的思考方向进行提示→学生独立尝试解决问题→教师对完成情况进行调查→二次尝试（教师提示已找到答案的学生寻求更多答案，同时启发未找到基本答案的学生，并指导学困生寻求基本方法）→学生展示→教师总结思路及方法；③思路教学法是一种开发学生解决问题思路，培养思维能力为重点的方法，教学过程中引导学生多向设计思路、表述思路、展示思维过程；④多角度教学法。侧重点是培养学生发散性思维品质和创造思维能力，教师引导学生在教学中让学生多角度思考问题，多种方法解决问题，多向陈述知识结论，多种形式展示学习成果、多维度展示训练。

3、共同体内同进步，增强课改区位优势

在教委安排下，构建了中心小学——东街小学为共同体的主体参与型课改品牌创建，该共同体以构建主体参与型课堂为目标，以充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，提高学生在教学活动中的有效参与率（包括发言成功率、质疑问难率、展示反馈率），拓宽学生的参与广度，强化参与的深度为主要特色。

4、严格落实国家各项惠民政策，把好事做实，把实事做好。一是严格落实“两免一补”政策，二是加大人力财力投入力度，确保营养餐安全卫生供应，三是认真实施“千名教师帮扶万名学生”活动，加大对学校留守儿童等弱势群体的情感关注。

5、加强对师生的安全教育。

①学校建立了安全日志，每天安排一名安全工作值周员，全面监控、记载和通报学校安全情况；②建立来客登记制，工作日内学校校门要上锁，对进入人员要盘查登记；③开展“四个一”活动，即每周安全值周员总结一次，每周校领导安排评估一次，每月开展一次安全教育活动，每两周举办一次防地震、防火灾等为主要内容的避险演练一次。

三、学校自评情况及达标情况

2013年6月20日至24日，学区组建了“XX学区标准化学校创建自评工作小组”，由学区负责人牵头，各校校长、名骨干教师为组员，按照《甘肃省义务教育标准化学校建设评估指标体系》，逐校进行了打分评比，打分过程中，各组员根据实际情况，对照标准确定了各项得分，根据自评结果，基本达到了标准化学校标准，具体得分为97.5分。

四、存在问题及今后努力方向。

尽管我们做了一些工作，但也存在有不容忽视和问题。一是学生日趋减少，学校经费比较欠缺，冬季取暖、校舍基本维修资金严重不足。

二是教学设备老化比较严重。

三是运动场等活动场地建设档次较低。四是教师培训内容体系尚不够完整。

针对以上不足，我们今后将从以下三个方面努力： 一是继续争取各方面力量人力改善办学条件，提高设备、活动用房、体育场地的建设档次。二是对教师培训工作从内容体系方面进行系列规划，确保今后教师培训工作体系完整，效果突出。

三是突出特色校园建设，打造学校特色品牌，坚定地走学校内涵发展之路。

二〇一三年六月二十五日