第一篇：《振兴中华 我们的责任》教学反思1
《振兴中华，我们的责任》教学反思
《振兴中华，我们的责任》是《品德与社会》五年级下册第三单元第四个活动主题。教材的本质是想在前三个主题的基础上进一步总结历史教训，激励学生向革命前辈和爱国志士学习，牢记自己肩负的使命，为中华之崛起而读书。
因此，为了把这节课上好，首先我有目的让学生课前交流自己所知道的爱国志士和革命前辈的故事。课堂上，学生在模拟纪念碑上写自己知道的烈士的名字。并告诉学生，我们不但要记住他们的名字，更要学习他们的事迹，他们的精神。
通过让学生看一组图片，让学生知道落后就要挨打的道理。激发学生的内在情感。《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，为此学生带着思考读《为中华之崛起而读书》，就是让学生把爱国与自己的生活相联系。再让学生学习周恩来、李四光、梁启超等人物，目的是为学生提供榜样和精神的动力。在榜样的作用下，促进他们形成优秀的品质。
最后讨论我们小学生的责任，谈谈自己如何对振兴祖国作贡献，并让学生在黑板上写下来，是为了调动学生积极性，使教与学更紧密的结合起来。但由于时间关系，学生讨论后展开不够深入，如果把更多的时间给学生，教学效果会更好。
第二篇：《振兴中华 我们的责任》教学设计
《 振兴中华，我们的责任 》教学设计
活动目标：
1、缅怀革命先烈，继承他们振兴中华的遗志。
2、引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中，明确自己的责任。活动重难点：
1、如何把自己的爱国情感落实到实处，树立奋发图强的爱国志向。
2、总结历史教训，激励学生向革命先辈和爱国志士学习，牢记自己的使命，为中华之崛起而读书。
活动准备：教师制作幻灯片，学生收集先辈以振兴中华为己任的故事。
活动过程：
一、激情导入，揭示课题。
播放《国际歌》。听着这曲雄壮的国歌，你想起了什么？生自由发言。教师说：同学们，每当我们看见五星红旗冉冉升起，每当我们听见庄严雄壮的国歌声，每当我们看到一幕幕浸透着民族优秀精神的感人场景„ „我们都为之激动，为之肃然起敬。在建设祖国振兴中华的奋斗中，有许多仁人志士，革命先辈付出了艰辛的努力。今天我们共同来学习《振兴中华，我们的责任》。
二、课中深究。
（活动一）感受振兴责任
1、出示人民英雄纪念碑图。
教师：同学们，整理好衣服，佩戴好红领巾，请肃立！请向一切为了争取民族独立和人民的自由幸福而牺牲的英雄们深深鞠躬！
2、面对纪念碑，你想说些什么？
3、回顾历史：（幻灯片出示受侵略的画面）问：帝国主义列强为什么敢在我们的国土上横行霸道？说说你所知道的原因。（活动二）寻找建设者的足迹
1、学生汇报，建国以来我们的先辈为社会主义建设所做出的努力，汇报收集的人物以及故事（如袁隆平、时传祥、李四光等）。
2、出示有关名人的故事课件。
3、感悟，鼓励学生说说。
4、读名言。
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 国而忘家，公而忘私。——贾谊
先天下之忧而忧，后天之乐而乐——范仲淹
问：你对这些名言是怎样理解的？你想到了什么？
5、以小组为单位交流自己收集的材料。
(活动三)揭示 “振兴中华”之内涵
1、指导学生读教材，启发学生说说自己的感受。
2、小组交流为振兴中华而奋斗的名人故事。
3、开故事会
（1）讲解周总理“为中华之崛起而读书”的故事。（2）简介梁启超生平，阅读梁启超的《少年中国说》。（3）介绍自己最敬仰的爱国志士和革命先辈的事迹。
6、制作一个纪念碑，把你知道的百年来中华英烈的名字写在上面，永世铭记。（活动四）“振兴中华”我先行
1、教师提出问题：
（1）现在振兴祖国的内容和任务已经有了很大的变化。说说自己对这个问题的看法。（2）谈谈自己如何对振兴祖国作贡献。
2、小组活动，制作“振兴中华”卡片。
3、集体交流卡片内容。
4、启发学生谈本次活动的感想。
5、教师总结：同学们，我们每一个人的命运都和祖国的命运息息相关。振兴中华是我们每一个人的责任，我们应当尽自己的所能，为把祖国建设的更加美好而努力学习。
三、课后实践
1、为开展“21世纪抓我们的机遇与挑战”主题演讲会准备材料。
2、摘抄古今中外的爱国志士的名言。
3、读有关青少年刻苦学习的故事书。板书设计：
主题四 振兴中华，我们的责任
中华民族百年屈辱历史--------告诉我们---------落后就要挨打
回顾过去------把握现在----开拓未来
不忘国耻，振兴中华--------我们的责任 为中华民族的伟大复兴而读书
第三篇：《振兴中华 我们的责任》教学实录
《 振兴中华，我们的责任 》教学实录
活动目标：
1、缅怀革命先烈，继承他们振兴中华的遗志。
2、引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中，明确自己的责任。活动重难点：
1、如何把自己的爱国情感落实到实处，树立奋发图强的爱国志向。
2、总结历史教训，激励学生向革命先辈和爱国志士学习，牢记自己的使命，为中华之崛起而读书。
活动准备：教师制作幻灯片，学生收集先辈以振兴中华为己任的故事。活动过程：
一、激情导入，揭示课题。
教师播放《国际歌》。
师：听着这曲雄壮的国歌，你想起了什么？
生：我想起了无数革命先烈在战火中倒下的身影。
生：我想起了八一南昌起义。
生：我想起了红军二万五千里长征的身影。
生：我想起了中华民族不屈不挠的八年抗战所牺牲的二千五百多万同胞。
生：我想起了三年解放战争中所牺牲的中华优秀儿女。
生：我想起了毛泽东主席当年在天安门广场的庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”
师：是呀，每当我们看见五星红旗冉冉升起，每当我们听见这庄严雄壮的国歌声，每当我们看到一幕幕浸透着民族优秀精神的感人场景„ „我们都为之激动，为之肃然起敬。在建设祖国振兴中华的奋斗中，有许多仁人志士，革命先辈付出了艰辛的努力。今天我们共同来学习《振兴中华，我们的责任》。
二、课中深究。
（活动一）感受振兴责任
1、出示人民英雄纪念碑图。
师：同学们，整理好衣服，请肃立！请向一切为了争取民族独立和人民的自由幸福而牺牲的英雄们深深鞠躬！
生：深深的鞠躬
师：面对纪念碑，你想说些什么？
生：英烈们，你们太伟大了，我为你们的英勇事迹感动。
生：英烈们，你们为了保护群众和部队同志牺牲了自己，你们永远都活在我们心中。生：先烈们，放心吧，你们流血牺牲换来的今天我们会永远珍惜，在任何困难面前都会永不退缩。奋勇向前。
生：先烈们，放心吧，你们流血牺牲换来的共和国已经强大，她再不是一个屈辱、贫弱的国家，而且在世界上有了发言权。
师：（出示受侵略的画面）问：帝国主义列强为什么敢在我们的国土上横行霸道？说说你所知道的原因。
生：利益决定一切。落后就要挨打。师：挨打意味着什么？
生：意味着：财富，被一笔一笔地掠去。土地，被大片大片地吞箍。鲜血，被一滴一滴地吸干。
师：对，所以说，振兴中华是我们的责任。
（活动二）寻找建设者的足迹
师：建国以来有许许多多的先辈为社会主义建设做出了努力，谁来汇报你所收集的人物以及故事？（如袁隆平、时传祥、李四光等）。
生：我搜集的是袁隆平的感人事迹。生：我搜集的是李四光的感人事迹。师：出示有关名人的故事课件。
师：出示名言。
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 国而忘家，公而忘私。——贾谊
先天下之忧而忧，后天之乐而乐——范仲淹
问：你对这些名言是怎样理解的？你想到了什么？
5、以小组为单位交流自己收集的材料。(活动三)揭示 “振兴中华”之内涵
师：请同学们读教材，读完后说说自己的感受。生：周总理无私奉献的精神，深深地打动着我的心，永远激励着我、鞭策着我前进啊！
生：假若国家有难，不论何时何地，我都会披坚执锐、浴血沙场。
师：小组开故事会：
（1）讲解周总理“为中华之崛起而读书”的故事。（2）简介梁启超生平，阅读梁启超的《少年中国说》。（3）介绍自己最敬仰的爱国志士和革命先辈的事迹。
师：巡视，然后总结小组故事会的情况。
师：请同学们制作一个纪念碑，把你知道的百年来中华英烈的名字写在上面，永世铭记。生：制作纪念碑，在纪念碑上写上自己知道的百年来中华英烈的名字。（活动四）“振兴中华”我先行
1、教师提出问题：
（1）现在振兴祖国的内容和任务已经有了很大的变化。说说自己对这个问题的看法。（2）谈谈自己如何对振兴祖国作贡献。
2、小组活动，制作“振兴中华”卡片。
3、集体交流卡片内容。
4、启发学生谈本次活动的感想。
5、教师总结：同学们，我们每一个人的命运都和祖国的命运息息相关。振兴中华是我们每一个人的责任，我们应当尽自己的所能，为把祖国建设的更加美好而努力学习。
三、课后实践
1、为开展“21世纪抓我们的机遇与挑战”主题演讲会准备材料。
2、摘抄古今中外的爱国志士的名言。
3、读有关青少年刻苦学习的故事书。板书设计：
主题四 振兴中华，我们的责任
中华民族百年屈辱历史--------告诉我们---------落后就要挨打
回顾过去------把握现在----开拓未来
不忘国耻，振兴中华--------我们的责任
为中华民族的伟大复兴而读书
第四篇：《振兴中华-我们的责任》教案
《振兴中华，我们的责任》教案
百里杜鹃戛木管理区戛木小学 陈 莉
教学目标
让学生知道，从中华民族百年屈辱的历史中，落后就要挨打，回顾过去，是为了更好地把握现在，开拓未来。不忘国耻，振兴中华，这是历史的重任、先烈的遗志、我们的责任，我们需要努力的是：为中华民族的伟大复兴而读书。教学重点
不忘国耻，振兴中华。教学难点
培养学生为了中华民族的伟大复兴而努力读书的精神。教学时数
一课时。教学过程
一、师引入课题。
看图讲述，看，这就是矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，巍峨的纪念碑记载了旧中国的苦难，缅怀着中华民族的无数英灵。再看看戛木烈士纪念碑，站在纪念碑前，你想到了什么呢？
二、学生活动。
1、我仿佛看到王二小朝我走来，他的脸上充满微笑和期望。我想告诉他：放心吧！历史的悲剧不会重演，请相信我们!........2、为了祖国和人民，无数的中华儿女献出了年轻而宝贵的生命。今天，我们要记住的，不只是他们的名字，还有他们的事迹、他们的精神。
三、交流。
展示旧中国的图片，质疑，帝国主义列强为什么敢在我们的国土上横行霸道？说说你所知道的原因。
1、是清朝政府的腐败无能。
2、是我们国家太落后了。
四、师小结中华民族百年屈辱的历史告诉我们：落后就要挨打，回顾过去，是为了更好地把握现在，开拓未来。不忘国耻，振兴中华，这是历史的重任、先烈的遗志、我们的责任。今天，我们需要努力的是：为中华民族的伟大复兴而读书。
五、听故事学名言。
1、周恩来同志《为中华之崛起而读书》。
2、李四光—我是炎黄的子孙，理所当然要把所学到的知识全部献给我亲爱的祖国。
3、梁启起—少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。让孩子们诵读。
六、活动。
1、以“振兴中华”写一篇演讲稿。
1、请制作一个纪念碑，把你知道的百年来中华英烈的名字写在上面，永世铭记
七、师生合唱歌曲，师借此结课。
八、板书：振兴中华，我们的责任 为中华之崛起而读书
第五篇：《振兴中华,我们的责任》教案2
《振兴中华，我们的责任》教案
教学目标
1、缅怀革命先烈，继承他们振兴中华的遗志。
2、引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中，明确自己的责任。
教学重难点
1、如何把自己的爱国情感落实到实处，树立奋发图强的爱国志向。
2、总结历史教训，激励学生向革命先辈和爱国志士学习，牢记自己的使命，为中华之崛起而读书。
教学准备
教师制作幻灯片，学生收集先辈以振兴中华为己任的故事。
教学过程
一、激情导入，揭示课题。教师播放《国际歌》。
师：听着这曲雄壮的国歌，你想起了什么？生：我想起了无数革命先烈在战火中倒下的身影。生：我想起了八一南昌起义。生：我想起了红军二万五千里长征的身影。生：我想起了中华民族不屈不挠的八年抗战所牺牲的二千五百多万同胞。生：我想起了三年解放战争中所牺牲的中华优秀儿女。生：我想起了毛泽东主席当年在天安门广场的庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”师：是呀，每当我们看见五星红旗冉冉升起，每当我们听见这庄严雄壮的国歌声，每当我们看到一幕幕浸透着民族优秀精神的感人场景„„我们都为之激动，为之肃然起敬。在建设祖国振兴中华的奋斗中，有许多仁人志士，革命先辈付出了艰辛的努力。今天我们共同来学习《振兴中华，我们的责任》。
二、课中深究。
（活动一）感受振兴责任。
1、出示人民英雄纪念碑图。
师：同学们，整理好衣服，请肃立！请向一切为了争取民族独立和人民的自由幸福而牺牲的英雄们深深鞠躬！生：深深的鞠躬师：面对纪念碑，你想说些什么？
生：英烈们，你们太伟大了，我为你们的英勇事迹感动。
生：英烈们，你们为了保护群众和部队同志牺牲了自己，你们永远都活在我们心中。生：先烈们，放心吧，你们流血牺牲换来的今天我们会永远珍惜，在任何困难面前都会永不退缩。奋勇向前。
生：先烈们，放心吧，你们流血牺牲换来的共和国已经强大，她再不是一个屈辱、贫弱的国家，而且在世界上有了发言权。
师：（出示受侵略的画面）问：帝国主义列强为什么敢在我们的国土上横行霸道？说说你所知道的原因。生：利益决定一切。落后就要挨打。
师：挨打意味着什么？
生：意味着：财富，被一笔一笔地掠去。土地，被大片大片地吞箍。鲜血，被一滴一滴地吸干。
师：对，所以说，振兴中华是我们的责任。
（活动二）寻找建设者的足迹师：建国以来有许许多多的先辈为社会主义建设做出了努力，谁来汇报你所收集的人物以及故事？（如袁隆平、时传祥、李四光等）。
生：我搜集的是袁隆平的感人事迹。
生：我搜集的是李四光的感人事迹。师：出示有关名人的故事课件。
师：出示名言。天下兴亡，匹夫有责。—顾炎武国而忘家，公而忘私。—贾谊先天下之忧而忧，后天之乐而乐—范仲淹问：你对这些名言是怎样理解的？你想到了什么？
5、以小组为单位交流自己收集的材料。(活动三)揭示“振兴中华”之内涵。
师：请同学们读教材，读完后说说自己的感受。
生：周总理无私奉献的精神，深深地打动着我的心，永远激励着我、鞭策着我前进啊！生：假若国家有难，不论何时何地，我都会披坚执锐、浴血沙场。师：小组开故事会：
（1）讲解周总理“为中华之崛起而读书”的故事。（2）简介梁启超生平，阅读梁启超的《少年中国说》。（3）介绍自己最敬仰的爱国志士和革命先辈的事迹。师：巡视，然后总结小组故事会的情况。
师：请同学们制作一个纪念碑，把你知道的百年来中华英烈的名字写在上面，永世铭记。生：制作纪念碑，在纪念碑上写上自己知道的百年来中华英烈的名字。（活动四）“振兴中华”我先行。
1、教师提出问题：
（1）现在振兴祖国的内容和任务已经有了很大的变化。说说自己对这个问题的看法。（2）谈谈自己如何对振兴祖国作贡献。
2、小组活动，制作“振兴中华”卡片。
3、集体交流卡片内容。
4、启发学生谈本次活动的感想。
5、教师总结：同学们，我们每一个人的命运都和祖国的命运息息相关。振兴中华是我们每一个人的责任，我们应当尽自己的所能，为把祖国建设的更加美好而努力学习。
三、课后实践。
1、为开展“21世纪抓我们的机遇与挑战”主题演讲会准备材料。
2、摘抄古今中外的爱国志士的名言。
3、读有关青少年刻苦学习的故事书。
4、制作一个纪念碑，把你知道的百年来中华英烈的名字写在上面，永世铭记！
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