刘升镇中心学校2013年政风行风评议自查自纠报告

第一篇：刘升镇中心学校2013年政风行风评议自查自纠报告

刘升镇中心学校

2013年政风行风评议自查自纠报告

根据市教育局关于开展2013年度全市教育民主评议政风行风工作的实施方案，为了改进工作作风，虚心听取社会各界对教育行风情况的评议，认真解决群众关注的教育热点问题，真正树立“学校为学生着想，教育为百姓服务”的良好形象，推动我镇教育事业全面、协调、健康、持续发展，我们刘升镇中心学校精心布置，认真落实“民主评议行风”的各项工作，现报告如下：

一、强化组织领导 加大宣传力度

为切实加强对行风评议的组织领导，确保行风评议落到实处。

（一）建立机构。成立了以教育总支书记陈耀武为组长，李传峰、郑坤、杜高峰为副组长，各校校长为成员的行风评议领导小组，设立了专门的行风评议办公室，具体负责日常工作。

（二）制定方案。根据市教育局文件精神，结合我镇工作实际，制定了刘升镇中心学校行风评议实施方案，明确了评议工作内容、阶段任务、工作步骤、具体要求，逐项落实。

（三）深入发动。学校从5月9号开始召开行风评议教职工动员大会，举办家长、学生、教师代表座谈会，加大对行风评议的宣传力度，提高学生、教师、家长、社会对民主评议行风工作的认识。

二、吸纳群众意见 实行开门整风

在这次行风评议活动中，我们坚持把落脚点放在接受社会评议和

监督，认真查找在行风建设方面存在的突出问题。为此，我们采取“自查、内评、外议”的形式：全镇教职工主动进行自查、自评；

三、积极自查自纠 落实整改内容

（一）、成功的经验为学校的可持续发展打下了坚实的基础。

1、认真履行法律所赋予的权利和义务

学校认真履行法律所赋予的权利和义务，严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规、规范性文件的规定，本着对国家负责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质量的提高，在近几年内达到以下各项要求和目标。

1、无胁迫学生转学、休学和退学的现象；

2、依照国家有关规定，开齐课程，开足课时；

3、落实各级教育行政部门的“减负”规定，学生课业负担合理；

4、尊重爱护学生，无侮辱、体罚和变相体罚学生的现象；

5、领导班子团结协作，无不团结现象；

6、教职工和学生犯罪率为零；

7、考试和招生工作中无营私舞弊现象；

8、严格遵守省、市有关部门有关收费管理的规定；

9、民主理财，合理开支，财务公开，定期公布收支情况；

10、民主管理，科学决策，充分发挥教代会和女工会、学生会、家长委员会作用；

11、抓好安全工作，无重大责任事故发生；

12、充分利用现有教育资源，设施设备使用率、完好率高；

13、建立良好的校风；

14、坚持“以生为本”、“可持续发展”的办学思想，确立“依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，遵循“因材施教”的教学原则，创造适合每一个学生的教育，以教育信息化推动教育现代化，让学生“会认知、会

做事、会合作、会发展”，努力把我镇各校办成规范化的农村窗口学校。

学校与每一位教职工签订了收费责任书和安全责任书，进一步明确了每一位教师的收费责任和安全责任。确保每一位教职工不乱收学生一分钱，让每一位教职工树立“安全重于泰山”的意识。

2、依法办教育，依规治学校

（1）以法律法规为准绳，规范学校的教育管理。我们严格执行《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等国家有关教育法律法规。学校充分保证招生范围内适龄青少年入学率为100%，辍学率为0；学校严禁教师体罚或变相体罚学生；不得歧视品行有缺点，学习有困难的学生，而要对他们进行耐心的教育、帮助；经常检查教学设施设备的安全性，确保师生的人身安全。

（2）严格执行教育计划，为实施素质教育创造一个良好的校园环境。严格执行上级教育行政部门规定的教育计划、要求和课时安排，保证按规定的科目和课时开足开好每门课，实施刚性课程，任何教师不得随意调换课程，不得随意变换课程。

（3）、规范学校各项收费，切实减轻学生家长的经济负担。在学校的教育收费中，我们严格按照上级规定的标准收取，坚决实行“一费制”，学校不私自开设收费项目。另外我们规定，各校、各年级、班级、任课老师不得私自为学生定有关的学习参考资料，不得私自向学生收取任何费用。在严格执行收费规定的同时，我们还举办了“心连心扶贫助学活动”，帮助家庭经济困难的同学，完成自己的学业。

3、实行政务公开，廉洁从政

我们利用教师会、家长会等会议公开的形式，利用公示栏、橱窗等墙上公开的形式，利用意见箱、监督电话、给家长的一封信等书信公开的形式，积极地向教师、学生、家长、社会宣传学校的办学思想、课程改革的进程、学校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突出成绩等等，让家长、社会时时了解学校的情况，取得家长的理解和支持。我们公开的内容有：

（1）规章制度的公开。我们将上级的文件和中心学校的规章制度下发到教师手中去学习、讨论，再认真组织贯彻实施。

（2）人事管理工作的公开。在用人问题上，调进教师，公正公平。教师业务考核、职称评审公正公开。

（3）财务管理工作公开。A、学校的收费项目、标准严格按照市教育局、市物价局和市财政局联合下发的有关文件执行，学校的财务报表于每月初公布。B、各校经费的收入和教育经费的使用，都向教职工公开，并接受校务公开领导小组的监督。

4、采用多种形式，开展师德师风建设：

（1）各校成立师德师风建设领导小组，制订了活动计划，召开了教师参加的动员会。

（2）建立师德考核和评价制度，如评选师德标兵，撰写师德论文。

（3）中心学校和各校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会及时澄清，对问题及时查处。

（4）以家长会为契机，集思广益，听取家长意见，改进工作作风。

（5）严查“有偿家教”。为进一步规范我校师德师风建设，不断提高教师综合素质。我镇对各种形式的“有偿家教”一律明令禁止。由于我镇老师的思想政治觉悟和职业道德水平很高，具有无私奉献、廉洁从教的精神，“有偿家教”在我镇已杜绝。

（二）发现问题，把握重点，及时整改

我真各校在快速发展过程中也暴露出一些问题，经过深入自查和问卷调查，归纳起来有以下几点：

1、个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还有不妥当的地方。有些教师教育教学效果还不够理想，方法比较简单。

2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。

3、个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。

4、食堂打饭秩序比较混乱，插队的同学较多。

5、部分教师工作作风较差，上课接打手机现象严重。

6、个别教师与学生家长沟通不够，与家长的沟通存在障碍，未按学校要求家访（含电访）。

7、行政人员有人浮于事的现象。

8、部分教师上课纪律太差，有随意出入现象。

四、针对存在问题 明确努力方向

（一）实行整改责任制。

对自查发现的问题，我们中心学校行风评议办公室进行了认真的梳理，并召开专门的行政会，实行各部门负责制，落实到人。找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。

（二）继续加强师德师风建设。

继续开展“学楷模、强师德、做学生喜爱的好老师”为主题的师德师风建设活动，使师德师风建设活动规范化、制度化。

（三）修订学校的有关制度。

围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校规章制度如《学校家访制度》、《教学常规管理制度》、《学校德育的基本要求》、《工作作风管理制度》等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。

（四）加强与家长的沟通与联系。

树立全员育人、全程育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教育，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新途径，关注学生的心理健康问题。我们要求班主任每学期普访一次，数学、英语老师每学期家访自己所教学生的一半（家访包括电访），加强与家长的联系。

（五）成立“行风监督机构”。

为了保证我镇行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“学校行风评议监督机构”，聘请校内、校外行风评议监督员，（校外评议

员主要是各年级家长委员会成员）通过座谈会等形式听取他们对镇各校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我镇教育行风建设中存在的问题。

通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我镇全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评促发展”，并力争在此次行风评议工作中做出成绩。

刘升镇中心学校

2013年7月2日

第二篇：刘升镇中心学校行风评议整改报告

刘升镇中心学校行风评议整改报告

刘升镇行风评议办公室：

我们中心学校在行风评议工作中，在社区、学校、群众、教师、学生中广泛收集对教育的意见和建议，经过深入自查和问卷调查，归纳起来有以下几点：

一、广泛收集意见 归纳梳理如下

1、个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还有不妥当的地方。有些教师教育教学效果还不够理想，方法比较简单。

2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。

3、个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。

4、食堂打饭秩序比较混乱，插队的同学较多。

5、部分教师工作作风较差，上课接打手机现象严重。

6、个别教师与学生家长沟通不够，与家长的沟通存在障碍，未按学校要求家访（含电访）。

7、行政人员有人浮于事的现象。

8、部分教师上课纪律太差，有随意出入现象。

二、针对存在问题 明确努力方向

（一）实行整改责任制。

对自查发现的问题，我们中心学校行风评议办公室进行了认真的梳理，并召开专门的行政会，实行各部门负责制，落实到人。找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。

（二）继续加强师德师风建设。

继续开展“学楷模、强师德、做学生喜爱的好老师”为主题的师德师风建设活动，使师德师风建设活动规范化、制度化。

（三）修订学校的有关制度。

围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校规章制度如《学校家访制度》、《教学常规管理制度》、《学校德育的基本要求》、《工作作风管理制度》等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。

（四）加强与家长的沟通与联系。

树立全员育人、全程育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教育，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新途径，关注学生的心理健康问题。我们要求班主任每学期普访一次，数学、英语老师每学期家访自己所教学生的一半（家访包括电访），加强与家长的联系。

（五）成立“行风监督机构”。

为了保证我镇行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“学校行风评议监督机构”，聘请校内、校外行风评议监督员，（校外评议员主要是各年级家长委员会成员）通过座谈会等形式听取他们对镇各校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我镇教育行风建设中存在的问题。

通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我镇全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评促发展”，并力争在此次行风评议工作中做出成绩。

刘升镇中心学校

2013年7月20日

第三篇：刘升镇中心学校会议纪要1

刘升镇中心学校会议纪要

关于校园安全隐患排查和师德建设有关问题的会议纪要

（2013年4月26日）

2013年4月26日上午，镇委书记乔军强等镇领导召集教育、财政、卫生、文化、城建、土管等部门主要负责人，在中心学校会议室召开专题会议，研究全镇教育建设和发展工作。现将会议纪要如下： 会议听取了中心学校的工作汇报。会议充分肯定了近期全镇教育工作，特别是校园安全管理工作取得的成绩。会议对做好当前及下一阶段教育工作提出了具体要求。

一是全面整改重大安全隐患。教育系统要深刻汲取老河口“2·27”事故的教训，对已摸排的校园安全隐患进行全面整改，挂牌督办、协同合作、限期整改重大隐患。其中，刘升中学的D级危房、刘升小学和大河小学的危厕要立即拆除。城建要配合中心学校将杉树林小学迁校重建。

二是强化资金保障。用于安全隐患整改的专项经费要落实到位。按照义务教育阶段1所学校配备1名专职保安、每名保安月工资1200元的标准，先期为7所学校配备7名专职保安；所需经费由财政测算、解决。同时，由财政一次性解决6万元用于采购校园视频监控、报警设施以及其他安保器材。

要强化对义务教育均衡发展的投入保障。足额落实上级有关土地出让净收益10%和地方教育费附加用于教育预算的规定，并将学前教育镇中心幼儿园推进工程列入预算，按项目进度予以拨付。中心学校要制定义务教育均衡发展建设方案，做好迎检各项准备，确保一次性

通过验收。要加快推进项目建设，确保义务教育均衡发展项目、隐患整改项目在今年底以前完成，其他建设项目明年暑假前完成。

三是强化师德师风建设。中心学校要将师德师风建设作为重塑形象、争取信任的重要抓手，深入组织开展“师德师风教育月”活动，进一步提高教师的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力，凝聚民心，增强活力，努力办好人民满意的教育。

参加会议人员：

乔军强、谭春光、王威、黄清艳、孙晓燕、陈耀武、杨国军、王兵、李云、习海涛、余勇、李加军、李传峰、郑坤、杜高峰、杨建新、黄龙、张用贵、张文平。

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记录整理：周正国

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第四篇：行风评议自查自纠报告

行风评议自查自纠报告

珉谷镇第六小学：曹光信

自本校开展行风评议自查自纠工作以来，我深入学习了《关于学校行风评议的实施方案》，深入领会了《民主评议行风工作》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求和促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。现结合本人实际情况，针对自身存在的问题认真开展自查自纠。

一、思想品德素质：

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。我能做到热爱教育事业，敢于承担责任；实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生；谦虚好学，不断钻研教育理论和业务；用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生；关心学校、班级，与在本班的各科教师共同协作；能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。

二、知识素质：

不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，不乱收费，不乱订资料，不训斥、刁难学生家长，违规行为坚决不做。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

“资之深，则取之左右逢其源。” 在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养，有终身学习和不断创新能力。

（一）以真教人，感化学生学做真人。

在日常教学工作中，明礼诚信，以真教人，不敷衍塞职，不弄虚作假。以诚信取人，以真诚育人。在和学生一起学习活动时，有时，由于自己的疏忽或其他原因，学生时常会提一些令你措手不及的问题，一时答不上来，令教师出尽洋相，在所难免。“人非圣贤，孰能无过？”此时教师应放下师道尊严的架子，对自身存在的不足不掩饰，用人格魅力去感染学生，认真听取意见和批评，虚心接受。学生会更敬重你，从你的身上学到诚实，学会求真。老师是他们无影的镜子，老师的一言一行，一举一动无不在为他们起潜移默化的作用。

（二）以真待人，感戴学生学做真人。

“教师的责任就是‘不辜负机会；利用机会，能用千里镜去找机会；会拿灵敏的手抓机会’。”平日里，对待“听话懂事”、学习成绩好的孩子也好，对待个性比较张扬、成绩平平甚至较差的学生也好，都始终不渝地做到一视同仁，铢两悉称，不宠爱有加，不另眼相看。因为，如果教师压抑学生的个性，挫伤学生的自尊心，就会在这些学生心灵深处留下永远难以抹去的伤痕。所以，你要想使学生平等地受教育，你必须真诚而又公正地面对每一个学生，用发展的眼光看待学生；你要学生真诚地对待老师，你就得先真诚地对待学生。

（三）以真做人，感召学生学做真人

“我们希望今后办教育的人要打破侦探的技术，丢开判官的面具。他们应当与学生共同生活，共甘苦，做他们的朋友，帮助学生在积极活动上行走。”在三十余年的教学生涯中，无时无刻地以自己的言行来影响学生。平时言行谦逊，规行矩步，从不出口脏言，无论在教师中间，还是在学生中间随时注意文明用语。语言是教师用心教育学生不可缺少的工具，而如何来使用这个工具，直接关系到教育的效果。只有用文明的语言才能取得学生的信任和良好的教育效果。

三、能力素质：

我对班级实行多要素、多层次的管理，通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自我心理调节，不断提高和人文社会中的交流沟通能力等，都是构成教师能力素质的具体元素。做到以人为本地管理班级，给孩子一个更为和谐的学习和生活氛围，让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。

四、心理素质：

教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的，因为教师的心理素质既是一种教育才能，更是一种巨大的教育力量。我能够在平时的工作中尊重学生，信任学生；对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清晰，作风雷厉风行，当天的事情当天完成，给孩子做个好榜样。

五、存在的问题：

遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

六、今后的改进方向：

要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神及胡总书记关于科学发展观的重要论述的重大举措。及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。

总之，用凯洛夫的话来说：“教师是一切美好的化身和可以仿效的榜样。然而决定着儿童对教师的进一步关系的建立，还是教师的工作作风和他的人格品质。教师的一言一行对学生都有极为重要的作用。”“诚于中”才能“形于外”，自己并不真正具有的东西，是无法给予学生的。作为一位教师无论在其言语上，还是在行为上只有处处率先就范，真心诚意地捧着一颗心来，为学生、为学校、为教育，竭尽全力，敢做真事，善说真话，并成为学生学习的楷模。你给他真，他自然也将心比心，用真字回报老师，回报教育。

我将借开展民主评议行风活动这个机会，认真学习，努力实践，严格要求自己，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。不断加强自身修养，做一个合格的人民教师，一如既往，用自己的实际行动为教育事业贡献力量。

2013年月

第五篇：行风评议自查自纠报告

加强廉政建设是搞好行风评议的落脚点，政风行风评议是促进政府部门提高工作质量，改进工作作风的一项重要措施。xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于行风评议自查报告范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

根据我局业务分工，工业科主要分管市级工业科技攻关项目计划、市级火炬项目计划的受理、立项、计划编制、项目完结验收工作。

为了树立行业新风，今年以来，我科在转变工作作风、公开办事程序和提高工作效率方面，进行了狠抓落实，取得了初步成效。具体作法如下：

一、进一步统一了思想、理清了思路，紧紧抓住落实公开服务承诺这一重要环节，以行风评议为契机，牢固树立服务意识。坚持行动与理念并举，更加注重理念。通过定期的集中学习，澄清了对行风建设的模糊认识，使大家在认识层次上不断提高，逐渐把行风建设当作一种肩负的责任和使命，自觉能动地从自我做起，从一言一行做起，在工作中主动对自身存在的问题进行查摆，认真纠正工作中的不足，以为项目申报单位、项目承担单位和企业提供高效、快捷、便利的氛围和环境为宗旨，把提高工作效率作为中心思想，以正确的观念引导行动促工作，实现了从被动抓行风到主动抓行风，最后达到能动抓行风。从而形成了人人重形象，人人树形象，全员共学共提高的良好氛围。

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二、按照公开、公正、公平的原则，严格按照科技部的《科技项目招投标管理暂行办法》操作执行，对市级项目实行大家打分评审制度，由我科整理汇编后提交局办公会集体讨论通过。

三、充分发挥办公自动化的优势，公开办事程序，自觉接受广大群众的监督。根据我科的业务特点，我科根据山西省制造业信息化工程网络平台、山西省高新技术企业网页，及时将申报项目的时间、条件、要求及项目合同的签订及完工结题手续上网公布，同时，通过电子邮箱，互相交流信息，实现数据共享，提高了工作透明度和办事效率。

四、按照“精简效能”的原则，坚持“以人为本”，树立公仆意识，以饱满的热情和高度的主人翁责任感做好本科的各项工作，切实提高工作效率。对于项目申报单位及个人，要积极主动，热情接待，耐心解释，对于申报单位所提交的项目及有关材料，要在15天内审阅完毕，并对他们所提出的问题要在一周内给予明确答复，力求做到事事能落实、件件有回应。

五、根据职责分工，对于项目的追踪调查及完结验收工作，一般由专人负责到底。从立项计算机建档开始，到结题验收，及时将每个阶段的工作数据录入计算机，做好全程管理。

我们深知，行风建设是一项长期复杂艰巨的系统工程。虽然我们通过整改和自查自纠取得了一些成绩，但还远远不够，必须经常抓、反复抓、常抓不懈，坚定不移地推进民主评议行风工作深入开展，做出自己的贡献。