大麦小学办学汇报材料（最终版）

第一篇：大麦小学办学汇报材料（最终版）

麒麟区茨营乡(民族村委会)大麦小学办学

情 况 汇 报

一、辖区基本情况

我校位于曲靖市麒麟区茨营乡大麦村委会上大麦村，为麒麟区的高寒边缘山区。和富源县墨红镇接壤，学校服务四个自然村及其它部分村委会的生源，总人口在1500人左右，少数民族人口（彝族）占一半左右，村民以养殖、烤烟，年人均收入为3000元。近年来，我校在上级教育主管部门及当地村委会的关心和支持下，学校的办学条件有了较大的改善。

二、学校基本情况

1.大麦学校办学历史悠久，由于自然村居住分散，于1988年该校被曲靖市定为寄宿小学。

2.学校占地面积为4880平方米，生均面积约19平方米。现有教学楼640平方米，学生食堂360平方米、学生及教师宿舍510平方米。学校服务半径为5千米。

3.我校在校学生237人，少数民族学生187人，有7个教学班级（含一个学前班），寄宿学生182人。

4.学校有专任教师10人，后勤（食堂炊事）工作人员2人，聘请代课教师1人。少数民族教师2人。具有本科学历的教师1人，专科学历教师8人，中师3人；学历合格率为100%。小学高级教师7人、一级职称2人、二级职称3人；教师平均年龄40岁、平均任教年限15年； 目前1人准备退休，教职工缺少，给学校全面开展工作

带来了一定的困难，在校学生数也逐年减少。

三、学校发展存在的主要问题及困难

（1）学校生源较少，办公经费紧缺，对改善办学条件较为困难。学校多年以来，由于学生宿舍、食堂、教学楼维修和寄宿设施配备常年添加，资金缺口较大。为此，学校基本的软件设施配备欠缺，制约了教育教学的发展。

（2）教师编制紧张，不能满足寄宿制小学正常办学的需要

学校现有12个教师的编制，寄宿制小学关于炊事员、食堂采购人员、生管等编制缺少，学校的正常工作的开展难度较大，为此，学校常年向社会聘请食堂员工。

（3）教师工作不稳定，影响了当地教育。由于我校是寄宿学校，教师教学、学生安全的看护管理等工作，压力较大，有思想情绪，只想调走。

（4）学校办学条件还需改善。学校占地面积较小、教学楼2009已经鉴定为D级危房、但现仍然使用。学生住宿紧张，现3-4人挤睡一张床，学生安全难于得到保障。

四、解决的思路，办法

1.学校用好经费，力所能及的不断改善办学条件。

2.希望上级主管部门重视少数民族义务教育，保证和加大少数民族义务教育经费的投入，落实民族教育优惠政策。

麒麟区茨营乡大麦小学

2012年8月21日

第二篇：赵庄小学2018办学行为汇报

赵庄小学2018秋季开学办学行为汇报

为学习、贯彻、落实区教育局规范中小学办学行为的有关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于九月初先后召开班子会、教职工大会，学习各级文件，传达了会议精神，成立了学校专项行动领导组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保我招生范围适龄儿童全部入学接受义务教育（户口册105人，招生105人，新生入学率100%）。招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，采取S型编班，班主任抽签的办法进行分班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，并与9月6日完成学籍照相及手写表格等待学籍系统完善及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。二年级假前105人现在102人（1人随父母去广州、1人到京汉学校、1人随父母到正定居住）巩固率97.2%。三年级假前101人现在99人（1人到藁城尚西、1人随父母正定居住）巩固率98%。四年级假前98人现在94人（2人去尚德1人去尚西1人去正定弘文）巩固率96%。五年级假前79人现在75人（2人去正定弘文2人去藁城复兴）巩固率95%。六年级巩固率100%.二、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。

2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

三、规范教师行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照“五不得”、“八不准”的要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚小学规范办学行为自查报告最新版3篇工作报告。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价.3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。

四、规范办校办班行为方面

1、我校现有12个教学班553名学生，平均每班人数46人。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

2、学校没有办特色班、兴趣班、实验班。

五、规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，09年春已停止收取住宿费，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，不再收取其它费用。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

4、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。教辅材是在区教育局指导下由学生自愿征订购买。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

六、规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故，学校也被评为石家庄市“安全文明校园”。

3、安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、按照市卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，定期评比颁发流动红旗，校园环境卫生总体来看还比较好的。

6、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与区教育局规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

第三篇：××小学关于规范办学行为汇报材料

××小学关于规范办学行为

汇报材料

为认真落实《教育部关于当前加强中小学生管理规范办学行为的指导意见》《省政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育意见》及《实施意见》（小教发【2009】213号）文件的要求，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高我校办学水平，现就我校规范办学行为情况作以下汇报：

一、基本情况。

××小学位于省道303线××乡××村，离××县城28公里。该校承担着××乡6个村寨的“普九”任务，覆盖人口达3267余人，是个典型的藏族聚居地。学校占地面积4209.44平方米；学校建筑面积为6667.5平方米；

××乡小学现有教学班8个，教师19人，学生244人。由于大部分学生居住在高半山，山高路陡，再加上恶劣的自然条件和地理条件，大部份学生都为寄宿制学生。

二、完善组织机构，强化管理网络

为了进一步落实上级精神，我校在校长带领下，积极成立组织机构，落实责任：

组

长：×××（负责全面工作）副组长：×××（教务）

组

员：××××及学校各年级班主任教师

三、规范办学行为，强化常规管理

多年来，我校始终坚持“依法治校，以德促校”的思想，从严从细的执行上级精神，对我校的办学行为严格管理，具体如下：

1、严格控制学生到校和在校时间

每周上课5天，学生每天早晨9：00到校，若有特殊情况时间有变动时，及时通过家长会、《告家长书》、电话等方式告知家长，并做好相关管理工作。学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，任何教师不得以任何理由占用课余、晚上、节假日时间，安排学生集体补课或上新课。坚决做到不开设早自习、晚自习。保证小学生每天不少于9小时的睡眠时间。

2、严格控制学生作业总量。一、二年级一律不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不得加大作业量。作业量大小时间的计算以学业中下学生完成的时间为计算标准。完成家庭作业时，如超过规定的时间，可允许学生不完成。教师要根据课改的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励各校分层布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。要坚持有布置必批改，有批改必讲评、有讲评必反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热情帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。

3、严格执行课程计划。我校严格贯彻并执行按照国家课程计划 的规定，安排教育、教学活动，坚决做到“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定的考试要求，不准随意增加考试次数。尤其是对体、音、美等课程的课时开设，要严格要求，开齐开足课程课时，保证素质教育及正常课程的开展。

4、严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程严格按教育行政部门当年审定的教学用书目录选用教材，地方课程选用教材，按省、市教育行政部门有关文件规定征订。杜绝任何教师组织学生统一购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。

5、规范办班和考试行为。我校一直按照上级要求规范办班，从未举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。学生在检测后，教师不得按考试成绩给学生排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，不得以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，学校不得按考试成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生考试成绩单独通知学生和家长，不得以任何形式张榜公布。

6、严格控制竞赛活动。对未经教育行政部门批准不得组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，对正常的活动要认真组织，积极地鼓励学生参加，对取得奖项的学生要及时表扬并鼓励其它学生以后继续参加。未经教育行政部门批准，不得随意停课放假，不准组织学生参

加商业庆典或其他非教育性社会活动。

7、鼓励教师深造、培训。我校一直鼓励教师继续深造，提高学历，到目前为止，我校专科人数达到17人，占教师的89%，师资水平已达到全县中上游，同时，学校积极地为教师提供各种培训的机会，让教师学习新的教学理念和教学方法，以指导自己的教学实践，提高自身的教育教学水平。

8、严格执行评价体系。对教师的评价，我校主要常规教学入手，与教师绩效挂钩，实行多劳多得，少劳少得，不劳不得，从而较大的调动了教师的积极性，激发了教师的责任感，保证了教学任务的按时完成。

9、招生行为严格按照《××县灾后重建学校布局调整后学校招生区域调整的实施方案》执行；规范编班办班行为都是严格按照规范办学行为要求起始年级不超过45人；自地震以后我乡目前只有一所学校（××乡中心校）；学籍管理方面都是严格按照普及九年义务教育的要求建立了学生转学、休学、复学等各项管理制度，健全学籍档案，实行了学籍信息化管理；收费政策方面，严格按照收费政策学校没有收取任何费用。

10、根据规范办学行为问责制度的要求，学校每学年和学校每位教师签订了《××小学规范办学行为目标责任书》，做到“谁违规、谁负责”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们坚信有上级领导的大力支持，有我们的不懈努力，我们会不断进步，蒸蒸日上，将××

小学建成一所“质量高、品德优”的现代化新型学校。以上汇报不妥之处，请领导批评指正。

第四篇：XX小学办学特色汇报材料

XX小学 办学特色汇报材料 XX小学办学特色汇报材料

一、学校基本情况

XX小学始建于1973年，位于白云矿区10号街坊稀土路东段。学校占地总面积 17282.5平方米，建筑面积 6219.98平方米，教学楼两栋，其中新教学楼的交付使用进一步完善了我校的办学条件。操场面积4800平方米，学校设有图书室、阅览室、少先队活动室、实验室、美术室、音乐舞蹈教室、卫生室、仪器室、荣誉室、塑胶运动场、愉快体育等设施、微机室(电脑62台)、电子备课室、多功能厅和6个多媒体教室，且均能很好的服务于教育教学，学校现有教职工55人，在校学生953人，教学班24个。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。

二、正确把握办学方向，努力打造学校特色

1、办学理念明确

近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即 ：“尊重、理解、赏识、激励”的校风和“学而不厌，诲人不倦”的教风和“自信、1 自主、自觉”的优良学风，彰显“注重课改、经典诵读、小交警靓矿区、以人为本，共同发展”的办学特色。

2、管理水平提高

学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现 “制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

3、办学特色突出

学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是传承国学经典，经典诵读与思想道德建设相结合，坚持文化育人、制度育人、活动育人，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养，彰显办学特色；二是立足校内，服务社会，小交警义交亮特色；三是走内涵建设之路，学校搭建多种平台，促进教师专业成长，不断彰显办学效益。四是遵循ESD理念，开展丰富多彩的课外活动，以活动促发展。

三、传承国学经典，经典诵读与德育课程一体化，彰显办学特色

我校从2006年9月全面开展中国传统文化教育，确立了 “以人为本 和谐发展 打造特色争创卓越 ”的办学理念，提出了“培养有民族文化根基的现代人”的培养目标。形成了“诵读国学经典、弘扬传统文化”的办学特色。把诵读和践行作为有效的途径，让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做 有德人”的思想，使学校的办学特色更加鲜明。

1、诵读经典，开启学生智慧

我校组织学生每天诵读经典，做到晨读和课前诵读。晨读即每天利用早自习二十分钟在教室里诵读，课前诵读即每天利用课前3分钟学生在班级集体诵读，无论是晨诵还是课前诵，都能让学生们神采奕奕。

2、践行《弟子规》，学习当代人精神，创新德行工作。学校将德育工作寓于践行《弟子规》活动中，进而达到创新德育工作的目的。三月份，少先队大队辅导员向全校师生发出了倡议：让“帮助别人，快乐自己”的雷锋精神在矿二小校园得到弘扬，全校师生为我校患病理性骨折且家庭困难的尚志远同学举行了“学习雷锋精神 传递爱心火炬”献爱心捐款活动，共筹集善款7487.2元。

3、开展多种活动，促进广大师生践行国学经典 我校一直以来把培养学生的孝心、感恩心和良好的礼仪习惯作为我们德育工作的重点，先后在学生中开展了评选“孝顺的好孩子”、“文明学生”、“践行《弟子规》标兵”“优秀导行员”“文明礼仪示范班”。开展 “颂国学经典 做少年君子”经典诵读比赛，很多班级能够融入不同的创意风格，设置了音乐背景、乐器伴奏，舞蹈表演、古装展示等，展现独特的风采，提高了诵读效果，彰显特色。

4、以传统节日教育为依托，传承国学经典。在经典教育中注重与传统节日的教育相结合，将传统节日的文化元素引入校园生活中，使其成为弘扬民族文化的载体，利用不同的节日对学生进行有针对性的教育：比如，清明节与生命教育，端午节与爱国主义教育、中秋节强化对家、国团圆的期盼、母亲节开展“歌颂母爱，弘扬美德”的活动，三月份举行《文明美德伴我成长》演讲比赛。利用重阳节开展尊老爱老教育等，并通过制作、实践、作业和手抄报等，让学生感受到了传统文化魅力，汲取了中华民族的精神财富。

5、经典教育与校园环境建设相结合。

在校园环境建设中我们突出一个宗旨：即让校园处处洋溢着浓郁的古典文化气息。根据学生的年龄特点、心理特点，设立不同的文化主题，每层楼的文化主题分别是经典格言、经典人物、经典赏析等内容，让孩子们在潜移默化之受到传统文化的熏陶。

6、诵中华经典，品收获喜悦

一路走来，矿二小经典诵读不断地成长、进步，我校的这项工作得到了市、区各级领导的关注，给以了充分的肯定。2007年荣获包头市级“书香校园建设优秀学校”、2010年我校由百名学生表演的“经典诵读”为白云区的消夏艺术节晚会增添了亮丽的风采； 2011年8月，我校参加的白云区《红色经典诗词诵读》中，师生同台表演的“红诗颂”荣获全区第 一名，2012年6月我校参加了白云区纪检委与教育局联合组织的经典诵读《弟子规》比赛中，由三十名一年级学生吟诵的《弟子规》荣获一等奖；八十人吟诵的《弟子规》获二等奖。

通过多年来努力探索、不断创新，扎实有序的经典诵读，我校形成鲜明的传统文化教育的办学特色，争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切实丰富人文素养，为孩子的成功人生奠基。

三、立足校内，服务社会，小交警义交亮特色

学校已经把开展学雷锋活动作为培养学生高尚品格的一个重要载体。我校是全区唯一一所有少年交警的学校，因此，小交警已成为学校特色。为打造少年交警学校这张名片，每学年初都聘请了交警队警官担任辅导员。每一届的小交警人员共40多名，分别来自学校三至六年级一个班级。先进行交通安全知识培训知识培训, 邀请交警大队的警官给小交警们指挥手势,学校指定专人进行了训练、然后结合学生实际，由学校政教处进行知识、队列队形、八种交通手势等考核, 合格后方能正式上岗，我们通过开展参加周末上街实践体验、参加集中大型活动、小交警活动心得体会评比、小交警社会实践活动等系列活动，引导小交警及全校师生形成“在校学习文明、走向社会实践文明、带动千家万户传播文明”的良好风尚，形成“小手牵大手”、“人人讲文明、事事树新风” 的良好局面，为“畅通白云”“平安白云”工程作贡献。我校2008年荣获“全国十大影响力学校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、自治区级“交通安全文明示范校”、包头市级“学校文化建设先进单位”、包头市级“平安校园建设先进单位”。

坚持就是特色，责任胜于能力，我校将会把小交警义务执勤坚持下去，作为学生服务自己和走向社会服务他人的一个平台，让雷锋精神代代相传！

四、走内涵建设之路，促进教师专业成长，不断彰显办学效益。

1、内奠基础，外塑形象，推进学校各项事业的和谐发展 我校始终对教师以“能力强 会创新，业务精 勤研修，爱心浓 多奉献，师德高 塑英才”为培训目标，将“魏书生的民主教育，周泓的赏识教育，邱学华的尝试教学法……”运用到教育教学当中，借鉴杜郎口中学的 “激活思维，释放潜能、自主学习，个性发展”的 教学意图，结合我校的教研课题，开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习，共同切磋，分享经验，不断促进教师执教能力和教学研究水平的提高。通过听课、评课，反思等“磨课”的教研活动，提高了教师的教学能力。学校还鼓励教师撰写教学论文、教学设计、教学总结、反思，设计制作教学课件。宋瑞峰、李雨倩等20名教师在全国及自治区论文评比中获一、二、三等奖。王慧娜等青年教师参加市级青年教师讲课大赛中名列前茅。正因如此，教师学习惯得到养成，学 校的教研氛围浓厚。从而达到了学以立德提高境界，学以增智开阔眼界，学以致用改造世界的三个层次。

2、加强德育工作队伍建设

“为人师表，以身示范”是教师的职责，塑造自我也是教师的一项修炼。我校注重加强师德建设，认真贯彻落实包头市教育局和白云区教育局有关师德教育和师德建设的文件精神，开展形式多样的教育活动，展开师德大讨论。由“5.12”大地震引发的全国人民对于教师职业道德的新思考，组织教师加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，围绕“敬业爱教、文明执教、优质施教”，引导广大教师自觉做到 “敬业、乐业、精业、创业”，要求教师们不断地丰富自己的内涵，提升人生观、价值观，成为一名道德高尚、教艺精湛的优秀人民教师。

五、遵循ESD理念，以活动促发展，彰显个性

构建以ESD理念的四个尊重教育体系，搭建促进学生全面发展的活动平台，树立 “以人为本，为学生发展奠基，为教师发展铺路，为学校发展改革”的可持续发展办学理念，创设优质特色教育环境，开展丰富多彩的第二课堂活动，充实了学生的学习生活。每年“

六、一” 我校都要组织以 “挥洒童真 争做阳光好少年”等主题的校园艺术节暨综合表彰大会。学校的“校园之星”评选活动为学生提供了张扬个性、展示才华的平台，让学生心智得到放飞，个性得到张扬，特长得到发挥，激励每一个学生自信地走向成功。同时，充分利用大课间，开展各种形式的兴趣活动，如手抄报比赛、书画作品展评、歌咏比赛、冬季越野赛等，开展经常性的学校传统活动，如每年开展“热爱自然、保护环境活动”、“放飞理想——风筝比赛”活动，2011年被评为“中国书画艺术院美术教育基地”、“廉政文化进学校示范点”。

为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，每年举办不同形式的运动会，在今年“

六、一”举办“我运动 我健康 我快乐 我成长”趣味亲子运动会中跳绳、拔河、背靠背传球、大脚拖小脚等趣味体育活动，学生与家长的参与率达到了 100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。2010年我校在全区教育系统举办的中小学田径运动会荣获“小学组总分第一名”、“中小学田径运动会儿童组第一名”。

近年来，在学校班子的正确带领下，全体教职工努力奋斗，换来了一块块闪耀的奖牌，取得了喜人的成绩。各项工作显现出了蒸蒸日上的态势，获得了较高的社会声誉。先后被评为国家级“全国十大影响力学校”、市关心下一代工作委员会评为“全市关心下一代工作先进集体”、包头市级“优秀家长学校”、自治区级“内蒙古自治区少先队红旗大队”、包头市级“学校文化建设先进单位”。教师中，所撰写的论文获国家级、市级以上等级奖32篇；所指导的学生参加各级竞赛108人次获各级等级奖。在今后的办学过程中，学校将以稳定发展为前提，以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，进一步优化育人环境，强化创新意识，巩固办学成果，使学校管理有特色，教育教学有特点，师生员工有特长，力争把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的示范小学。

2017年9月 20

X X 小 学

第五篇：XX小学办学特色汇报材料（推荐）

XX小学办学特色汇报材料

我校现有教学班9个，在校学生450多名，教职工17名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。

一、正确把握办学方向，努力打造学校特色

（一）办学理念明确

近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“实言、实行、实心”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即 “在合作中发展，在成功中超越”的校风、“以情激趣，以情导行，以情启智”的教风、“我爱学，我能学，我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划，提出了中远期目标。

（二）管理水平提高

学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现 “制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

（三）办学特色突出

学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。

二、德育课程一体化，提高学校育人实效

（一）完善育人制度，加强规范管理。

为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移作他用。

1、抓培训提高。组织教师认真学习胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。

2、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理。学校制定了《班主任管理规程》，修订了《班主任考核条例》、《班主任工作职责》、《教师值日制度》等，结合新颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校成立了“红领巾监督岗”，开展中队黑板报评比，坚持每月一次的班主任例会，每周一次的升旗仪式，每学期一次的校外辅导员来校上课，每月一次的主题队会，每学年一次的德育工作总结表彰会制度，使德育工作更趋规范化。

3、抓考核评价。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性，首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与优秀班集体、常规示范班评比和班主任考核挂钩，其次，扎实开展了“十佳队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动，树立了学生身边的学习榜样。

（二）重视学生养成教育，提高学生行为素养。

1、德育实践活动丰富多彩。开展了做“文明好少年”评比活动，每周评为文明好少年的同学，将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给以公开表彰，以此来激励学生养成良好的行为习惯。还开展了“我为校园争光添彩”、“创建节约型校园”、“知荣辱、做真人”、“爱心助学”等丰富多彩的活动。

2、关注学生身心健康，促进弱势群体健康成长。教师关爱每一位学生，尤其是贫困家庭和残疾儿童家庭子女，给以更多的心灵交流与行为引导。并建立了贫困学生助学基金。教师爱心要求明确。一是热爱学生，即有童心、爱心、耐心，爱所有的学生，给特殊学生（身心有障碍的，单亲的，后进的……）以特殊的爱；二是尊重学生，即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好”。三是建立良好师生关系，即和学生交朋友，理解学生，信任学生，宽容学生，发扬民主，正确评价学生，老师有错也要自我批评，老师也要向学生学习。学校形成了“趣贯始终，情满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活、爱集体、爱他人。

3、培养学生自理能力。学生自己的事情自己做，自己的事务自己管，在班级管理中，我们还推行“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”的管理模式。

4、加强安全法制教育。学校与公安、交警等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，增强了学生的自我保护、自我防范意识。每学期定期聘请法制副校长为全校学生上生动的法制教育课。

（三）深入开展德育研究，提高德育理论水平。

学校定期举办班主任工作经验交流会，主题中队活动研讨会，大力开发德育校本教材。

（四）拓宽德育渠道，营造大德育氛围。

1、加强校园文化建设。学校增添了绿化面积；美化了校园墙壁、石壁；办好了板报、橱窗、画廊及班级图书角、文化角、壁报等，真正做到了让“草木传情、墙壁说话”。

2、丰富德育资源。学校充分利用城域网和远程教育平台，上传中华传统美德、中华民族精神、中华文化等系列视频资源。

3、强化全员德育、全程德育、全方位德育。学校牢固树立人人都是德育工作者的理念，在充分发挥德育主阵地、主渠道作用的同时，各学科结合学科特点适时适度渗透德育教育；任何时候、任何地方都重视德育工作。

4、构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。学校建立了革命传统教育和劳动教育基地，采用“请进来，走出去”的形式进行革命传统教育和劳动教育。学校定期举行“教育教学开放日活动”，邀请学生家长来校，参观校园环境、教学设施，听孩子们上课，感受学校的教育氛围。采用面授与函授相结合的方式举办家长培训，引导全体家长更新教育观

念，掌握科学的育人方法。聘请了校外辅导员定期来校上课，组建了家长委员会，各班建立了家校联系册。

随着我校德育工作的深化，其成效愈加明显，校风日趋良好。

三、科研培训一体化，促进教师专业成长

科研兴校目标明确。学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促研，以研促培，扎实开展校本教研活动，创新校本培训模式，搭建多元平台，促进教师专业成长。

（一）落实校本教研，科研与教学有机整合。

为进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革从“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展，提高课堂教学含金量。学校开展学科教研、优质课赛课活动、教研月活动、希望之星评比活动、新课程改革观摩研讨活动等，努力体现理念“新”、讲练“精”、课堂“活”、过程“实”、方法“巧”。同时开展教学开放日活动，探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制。

（二）加强课题研究，增强科研能力。

1、课题研究管理规范，资料翔实。建立了“教科室——课题组——课题组成员”的三级课题研究管理，课题管理实行组长负责制，规范研究资料的收集整理，落实典型课例的研讨。

2、课题研究扎实开展。近年来，我校深入开展了远程教育、综合实践活动、语文、数学、德育等各级各类课题的研究工作。各课题研究组在组长的带领下制定阶段性的研究计划，并带领相关老师开展理论学习和行动研究。

3、小课题行动研究出成果。每个教研组有明确的研究专题，做好过程性资料的积累，在扎扎实实的课题研究中不断提高教师的科研能力。积极参加上级教育学会组织的论文评比等多种形式的教科研成果交流活动，并积极参加各级教育刊物投稿。

（三）大力开发校本课程，提炼丰富教育资源。

（四）建设一支“师德高尚，业务精湛，乐业爱生”的教师队伍。（1）狠抓师德建设，增强团队意识。

进一步强化教师的事业心责任感，严格执行教师从教行为的有关规定。通过开展职业道德教育，按时开展政治学习，落实师德规范，强化依法执教。

同时，以评选优秀教研组为着力点，以活动为载体，通过赛课、演讲赛、大合唱、拔河赛等活动，增强教师的凝聚力和团队意识。一种“争先创优、团结互助”的风气正在形成。

（2）加快学历进修，重视技能培训。

每学期学校针对不同层次的教师进行现代教育信息技术培训和英语等培训，加强教师外出培训。

（3）出台激励机制，加速业务成长。

一是评比活动系列化。学校开展教学设计、教学案例、教育故事、教学反思、读书笔记等评比活动，激励青年教师脱颖而出。二是完善希望之星、教研月先进个人等评比细则，并做好考核工作，使权利与义务并存，调动广大教师积极性。

三、加大对教科研成果的表彰力度。四是认真实施青年教师培养工程，选苗子、压担子、让一大批青年骨干教师迅速成长起来。

四、教学工作扎实有效，教学质量稳步提高

（一）健全教学制度，完善教学管理。

制定了《教职工月评考核细则》、《小学教育科研成果奖励办法》等教学管理制度，进一步规范教学“六认真”工作。为实现资源共享，切实提高了备课的实效性，学校大力提倡电子备课，充分运用远程教育资源优化教学。同时以课堂教学评价为导向，进行随堂听课，并按考评意见进行考核。每学期教导处采用定期与不定期相结合、自查与抽查相结合的方式对教师“六认真”工作进行检查和考核。学校严格执行《学籍管理规定》，按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续，资料齐全。

（二）改革评价制度，注重过程督导。

近年来，学校在落实素质教育的同时也非常注重提高教育质量，对学科质量进行了创造性的管理和探索。加强了常规教学行为的督查，学校行政跟踪听课，每月一次教学例会，解决教学中存在的不足，并提出以后工作的要求。学校严格控制考试次数，全面考核学生素质，对教师

期末教学质量考核的同时重视教学过程的考核，从而促进学科质量的整体提高。

（三）艺体工作成绩显著。

体育工作扎实领先。开展了“体育大课间活动”，在班主任、体育老师的指导下，克服学校场地等条件的限制，开展丰富多彩的体育大课间活动。这既是对紧张学习的一种调节，又有利于开发学生的智力，培养广泛的兴趣和爱好，学生素质得到全面地发展。

五、切实加强后勤管理，保障学校持续发展

后勤人员牢固树立“后勤为教育教学服务”的思想。责任落实，职责分明。一是财务制度健全，严格收费标准，杜绝乱收费。二是经费使用合理、有效，确保重点，注意开源节流。三是抓好防病、防疫工作。四是学校卫生制度健全。五是抓好校园安全综合治理工作，六是校舍、设备维修及时，各类器材一直处于安全、有效的使用状态。七是严格校产管理，建立校产登记使用制度，责任落实，杜绝人为损坏和流失。八是日常后勤工作中及时服务教育教学，随时解决有关问题。

近年来，在学校班子的正确带领下，全体教职工努力奋斗，换来了一块块闪耀的奖牌，取得了喜人的成绩。各项工作显现出了蒸蒸日上的态势，获得了较高的社会声誉。学校获得了办学水平综合奖、市级绿色校园、县级安全示范校等荣誉。

在今后的办学过程中，学校将以稳定发展为前提，以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，进一步优化育人环境，强化创新意识，巩固办学成果，使学校管理有特色，教育教学有特点，师生员工有特长，力争5－10年的时间把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的示范小学。