初三英语备课组参加英语总复习研讨会

第一篇：初三英语备课组参加英语总复习研讨会

我有幸代表宿城一中初三英语备课组参加英语总复习研讨会，深感荣幸。在此，介绍一下我们备课组教学中的做法和体会。

一、把握中考命题思路，以考纲为导向

从近几年中考英语来看，各省市地区都致力于中考英语试题的改革，尤其从我市近几年的中考英语试题来看，其试题容量大、覆盖面广，对学生的要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识能力的考查。

我们认为，在教学中，首先应认真钻研新《课程标准》，在集体备课中反复多次地组织学习，吃透精神，以教材为出发点，制定总复习计划;其次，研究分析近几年的中考英语试题，列出考查的知识点﹑考查知识点的频率及其未考查的知识点，从中领会到中考命题的思路和意图，据此推测明年的中考命题走向，进而确定总复习的策略和着重点;再次，与市内外学校进行及时的交流与沟通，交换试题资料，交流教学体会，进一步加深对新《课程标准》的理解。

此外，要了解命题热点和重点。语法部分历年来是中考的必考内容，对词形变换、句型结构、状语从句中的时态以及常用的五种基本时态的考查仍将是中考命题的热点。动词及其时态语态是英语学习最重要的部分，也是学习的难点。宾语从句和状语从句是复合句中最重要、最常用的结构，是初中毕业生必须掌握的从句。

二、三轮复习，扎实推进

我们结合学生实际情况，分三轮进行复习。

第一轮：分册系统梳理。第一轮是对课文基础知识复习阶段，以课本为主，针对学生对已学基础知识因时间过久，特别是学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段主要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过自编配套练习，培养学生运用英语知识的能力。

在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。主要做到如下几点：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习;(二)循环自我检测考试，即每学完一单元后，进行测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(三)阶段性测试。可分单元或分册、分类。这轮主要是对初二和初三英语基础知识的复习。对各单元和各课中可能作为中考考点来考的内容详细讲解和反复训练，并预测某个知识点可能是中考的考点。最后自选题让学生对各知识点进行训练，以达到熟练为止，并能提高答题的速度。

第二轮：专项训练，要求突出重点。这轮的复习重要是专项复习。从这几年的试题来看，逐渐加强了对阅读能力的综合考查。任务型阅读试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用。因此，这几类题型很有必要进行专门性的操练，使学生达到一定的熟练程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。书面表达是一种新型的试题，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力。如可以要求学生缩写课文大意，写日记、书信、对话和通知等或适当对一些图表进行写作练习。另一方面也要对单项选择、词形变换、情景交际作专项的训练，同样做到“讲———练———评”﹑“评———练———讲”。

第三轮：考前指导与综合性训练复习。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性循环：知识———能力———知识。因为有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以要求教者全力投入到综合性的复习中。

具体做法是：(一)根据明年中考考点和要求自编中考复习试题，对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。(二)对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练。(三)在后阶段对考生进行心理培训和调节，提醒学生在答题时应注意的细节。

总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。

三、建立信息反馈渠道，确保教学的实效性

进入总复习阶段，教师就是导演，不论复习计划安排，还是每节课教学过程的组织，都需要教师导控。教师必须及时了解学生的基础状况，掌握准确﹑可靠的信息，才能做到导控自如。我们建立了如下反馈渠道：

(1)科代表渠道。将科代表培养成教师的得力助手，随时了解学生的情况。

(2)学生渠道。经常与各个层次的学生代表进行接触。

(3)课堂渠道。借助课堂提问和课堂练习了解学生。

(4)作业测试渠道。检查学生课堂学习效果。

(5)生活渠道。和学生交朋友，与学生打成一片，增进师生友谊，真正地关心爱护学生，才能与学生沟通，了解学生。

(6)家长渠道。与家长保持联系，了解学生课外学习情况，掌握思想动态。

我们把从各种渠道获取的反馈信息进行综合分析，及时调整教学计划，加强对学生的学法指导，以提高教学的实效性。

四、加强复习方法指导，关注应考技巧

近年来，中考英语的命题思路发生了显著的变化，试题适当减少了记忆性考查，增加了运用考查的比重，突出了情景语言，在语境中考查学生识记理解的综合运用能力，体现趣味性和人文关怀。在总复习中，教师要准确理解考纲要求，为学生备考指明方向，使他们少走弯路，增强复习的针对性。

1.听力

复习方法：心理素质对听力测试成绩影响很大，而好的心理素质与平时的训练是分不开的。因此，临近中考要多听一些语速比较快的英语磁带，多种磁带交替播放，让自己的耳朵能适应各种语音和语调。做听力时给自己制造点干扰，在比较嘈杂的环境中锻炼听力。记住该记的单词，词汇量是提高英语听力的前提。

应考技巧：听力开始之前先快速阅读题目及选项，这样既可以让自己尽快地镇静下来，也可以捕获有关信息，以便在答题时有的放矢，很快找到答案。听的过程中有些题目应记些关键词(比如数字、问题等)，帮助理解重要的细节。万一出现听不懂的题目，不要停留，要尽快进入下一道题。听力结束后最好不要再去改原来的答案。

要求学生做到：①快速读题，巧用时间差;②进行预测，提高适应性;③听前预习，有目的地听;④学会果断放弃;⑤注意有用的词句;⑥做些标记;⑦情绪饱满。

2.完形填空

复习方法：完形填空是对学生词汇、语法、篇章理解等语言知识运用和技能综合能力的测试。这是学生最害怕也是失分率最高的题目，要注意平时的积累和习惯的培养，做题时每一篇文章都要看懂，不能稀里糊涂地做，宁可少做也要做好，保证准确率。中考的完形填空在理解上一般不会有太大的问题，不能浮躁，要相信自己。

应考技巧：做题时，第一遍，不看选项，通读全文(要注意文章的整体性、逻辑性，否则会影响阅读的速度和对篇章的理解)，同时在空格上写下自己的答案(如果这一答案与所给的四个选项中一个吻合，一般这个选项基本正确)。第二遍，边看文章边看选项，选出答案。第三遍，检查、核对。

3.书面表达

复习方法：临近中考要背各种类型的范文，以便有些好词好句在写作时可以脱口而出，让文章更精彩。英语作文功底不好的考生要在老师的指导下学习各类文章的写作格式和技巧，主动让老师批改，这样经常犯的语法错误就会在考试中避免，同时也能熟练运用词汇。

应考技巧：考试时要注意审题，用所给的提示词认真构思，初步酝酿文章，确定时态，开个好头，这样可以保证文章的流畅和卷面的整洁。如果写作有困难的同学，只要把所给的提示词连接起来(考前要多练习，学习连接的技巧)也可以得基本分。写完后要仔细检查，特别是平时经常犯的语法、句式错误，尽量让文章更加完美。

只要我们对考纲理解到位﹑复习过程组织到位﹑学生的自主学习做到位﹑学生的积极性调动起来，找到更好的切入点，就一定能取得英语中考的胜利。

第二篇：初三英语总复习

如何做好初三英语总复习

面临中考，初三英语总复习的重要性是不言而喻的。那么，如何做好初三英语总复习呢？

一、搞好整体设计，优化复习思路

如何使整体设计更趋于合理，是总复习成败的关键。为此，教学中我们十分重视总复习教学方法的探索。经过几年的实践，我们提出了“初三英语总复习五阶段教学法”，把整个教学过程按时间顺序划分为以下五个阶段： ⒈ 复习准备阶段

在本阶段摸清学生的基础情况，进行有关的学法指导，增强学生的中考意识。⒉ 大专题复习阶段

主要是夯实基础，建立和形成完整的知识体系和知识结构，提高学生的学科基础素质。根据中学英语课程标准，对教材的单元顺序重新调整，力求使知识系统化、结构化、程序化，以弥补学生在掌握基础知识方面的不足。⒊ 小专题复习阶段

主要是突出重点、突破难点、强化热点，提高学生的思维水平。此阶段以专题训练为主，穿插综合训练。

⒋ 强化训练阶段

本阶段主要是深化基础、活化思维、优化素质，提高学生的适应性。根据学生的实际情况，结合中考要求，以综合适应性训练为主，专题专项训练为辅。教师应把握好“测验—反馈—训练—再反馈—再训练”等几个环节，指导学生正确分析整个阶段的测试情况，做出综合试卷分析和自我评价，发现和解决学习中存在的问题。此阶段还要把培养学生的心理素质作为重点，提高学生的自我调控能力。⒌ 考前准备阶段

主要是通过考前指导，使学生从知识、技巧、心理上做好应试准备，调整到临考状态。

经过多年的实践，我们感到“五阶段复习模式”强调了系统的整体功能，每个阶段的复习工作都是针对学生认知过程反映出的问题及中考的要求进行的，每个阶段都有明确的目标，针对性强，便于检查评价，使加强双基与能力培养、全面复习与突出重点、知识准备与心理准备落到了实处，因而收到了良好的教学效果。

二、对学生综合指导，提高主体学习的能力

心理教育和方法教育是素质教育的重要组成部分，而且科学的方法是提高学习效率的重要保证，先进的教法只有和相应的学法相结合才能收到理想的效果。在复习教学中，要在重视教法改革的同时，加强学法指导。教师要把培养学生良好的学习习惯、提高心理素质、培养学生根据自身情况确定学习策略的能力以及自学能力作为重点，结合教学内容加以指导。

第三篇：初三英语总复习经验交流

2010年春初三英语总复习经验交流

恩阳三中罗敏

尊敬的各位领导、各位同仁

大家下午好！今天我受教科所董老师的委托，向大家作一下初三英语复习交流，在此，我把我校初三英语复习的一些做法向大家作一下交流。

一 基本情况介绍

我校初三共五个班级，246人。是连续几年来较差的一届毕业班，本届初三共三位英语教师，其中两位年轻教师，一位年轻教师第一次上毕业班，担任三个班级的英语教学。

二 我校初三英语复习的一些做法：根据我校英语教师年轻化、经验不足，我们三位教师在新课教学结束后，分别撰写了英语复习计划，通过教研组集体讨论，结合其他教师的复习经验，形成了统一的初三英语复习计划。通过校本教研，人人上复习研讨课，通过说课、评课，共同探讨初三英语复习方法。每位教师每周一上交周复习计划，学校领导定期对年轻教师实行推门听课，检查毕业班教师的备课、上课及作业批改情况。我校初三英语复习共分为四个阶段：阶段训练（知识归纳、巩固）专项训练（技能训练）综合训练（综合能力训练）模拟训练（模拟考试）。我校的第一、二阶段是同时进行（5-11周）第三阶段综合训练（12-13周）第四阶段模拟训练（14-16周）目前已进入第一二轮的尾声，我们从第四周起，每天利用英语学习时间听写一个话题的单词及词组（共66个话题）每天写25个单词及词组（听写的单词及词组必须是考试说明中要求掌握的单词及词组）由老师亲自听写、批改，过好单词、词汇关，目前已进入到八年级上册。要求学生利用早晚自习每天复习一个话题的内容，熟读课文两遍，查看笔记，掌握该话题的语法要求及有用表达，复习完一册进行测试，目前已对七年级上下册进行了测试，学生已在复习八年级上册。要求学生每周利用周末完成一篇写作，（根据考试说明中要求的话题进行写作）由老师批阅。要求学生每周独立完成一篇短文理解，一篇完形填空，一篇短文填词，由学生独立完成，教师利用晚自习检查。我校的一二三阶段既相对分离又紧密结合，在复习中做到了精讲多练，结合考试说明和以往考试题型进行精练，复习资料中的题大胆添、减。在复习中，改变了练习题由教师讲为学生讲，让学生分析选择理由。

三对初三英语复习的几点建议循序渐进，阶段侧重，精讲精练抓好“双基”，不搞题海战把握考情4 明确教情5 了解学情倾注感情

第四篇：2013初三英语总复习

2013初三英语总复习

2013福州初三总复习——初三英语期末复习攻略：侧重回归课本 时间:2013-01-19 20:00

切忌盲目拓展

很多孩子在英语学习中喜欢不断向外扩展，认为这样对于提升成绩有很大的帮助，但不少老师却指出，随着新教材方式的变化，回归课本才是关键。

从这两年的考试情况来看，随着新教改变化，考试的方向也发生了变化。2008年中考，有一道10分的题都是来自课本原文内容，即使是今年大连市内四区的期中考试，也是紧靠这个方向，可以说利用课本原文原题来出题是当前考试的一个主旨。学子可以利用寒假阶段系统巩固词汇、语法等基础内容。熟悉题型系统地打好基础

“贪多嚼不烂”，这是我们常说的一句话，寒假有了时间，但对于备考的学子来说，并不意味着可以随性学习，而是要了解题型，系统地打好基础知识。

初中三年的课程现阶段已经基本完成，但都是一个个模块知识点，在这个阶段，学子首先要做的就是将一个个模块点能系统地串在一起，总体进行复习巩固，打好基础知识。

当然根据这几年的中考情况了解重点和考题类型也是非常有必要的。比如以往有完型填空、首字母填空，而现在又出现了自由填空类型的题，这对于学子掌握句子的能力提出了要求，因此强化自身语法、表述、分析的综合能力非常有必要。

而在作文方面，目前主要是命题作文较多。学生们要学会中文转换英文的模式，拓展自己的英语思维，这就需要在巩固基础知识的层面上做一定的积累。业内老师给出学子一个模板，比如按照总(概括)——分(详尽叙述说明)——总(总结)的概念来写作文，一般都会抓住重点，取得不错的成绩。

第五篇：2012初三英语总复习教案

2015九年级英语总复习教案-数词

满族中学

张伟

【教学背景分析】

1．学生分析：今年我所教的两个班各有学生50人，其中优等生各14人，有一半的学生对英语充满着浓厚的兴趣，但是每班有20来个学生学习英语几乎没有兴趣，成绩很差，两极分化非常严重。

2．教学手段：本节课以媒体教学为辅助教学手段，鼓励帮助学生自主、合作和创新学习。

3．资料准备：在准备资料时，我精心搜集数词的有关素材，对数词相关知识的系统复习做到心中有数，并从2010—2015年各省市的中考真题中收集数词的相关试题，以便更好地承载所复习的知识，吸引学生的注意力。

4．前期教学状况：关于数词的知识，在七年级就已经开始接触了，并且在教学中几乎每节课都要涉及到，在生活中应用更是非常广泛，可见数词的学习尤为重要。其实，在新授课过程中已经反复训练了，因此本课通过一系列的课堂活动进行完整的复习。【教学目标设计】

1．知识目标：参考2015年河北中考试题分析考点、钻研考点，使学生们对数词有更准确地把握和认识。

1．掌握基数词和序数词的构成形式和基本用法。2．熟练掌握时间及日期的基本表达方法。3．掌握日常交际活动中的数词常见用法。4．理解数词的某些特殊用法。

2．能力目标：通过听力和回答练习学会用所学的相关知识表达生活中的场景和情感，例如：电话号码、天气温度、时间的表达、数量统计等的使用。

3．过程与方法：先利用听力测试来检测学生对数词的掌握程度和真实水平，让他们感觉到数词的使用就在身边，就在自己的实际生活中，以便激起学生对数词复习的愿望和激情。然后结合各省市近几年的中考试题有关数词的考查，让学生自己通过分析找到中考考点，从而习得规律。

【课前准备】要求学生对所学过的数词作系统归纳。

1． 基数词的构成和用法

2、和序数词的构成和用法 3． 分数表达法： 4． 小数表达法：

5、百分数的表达

6、时刻表达法

7、数量表示法

8． 年、月、日时间表达法

9、部分成语和习语的惯用表达法 【复习重点】

1．基数词的构成和用法

2、序数词的构成和用法

3、时刻表达法

4、数量表示法 5． 年、月、日时间表达法： 【教学过程】

一、知己篇：考考自己（学生做练习，体会英语数字在日常生活中的运用）

1、听力训练

①a)87659413 b)87759314 c)87669413 ②a)the no.7 middle school.b)the no.6 middle school.c)the no.14 middle school.③a)a quarter past two.b)a quarter to two.c)half an hour past two.④a)march 15th.b)march 13th.c)march 12th.d)march 10th.⑤a)ca2635.b)ca6325.c)ca3265.d)ca6352.⑥a)about nine hours.b)nine and a half hours.c)about ten hours.d)more than eleven hours.2、选择填空。

（）1．March is ________month of a year．

a． a three b． the third c． a third

（）2．We will have a meeting at 8:05（读做_______．）a．five to eight b．eight past five c．eight o five（）3．The wall is___________.a．four meters long b．four meter long c．four-meter long（）4．He is an ______________boy．

a．eight years b．eight-year-old c．eight-years-old（）5．We will have a___________ walk．

a．ten minutes b．ten minutes' c．ten-minutes

二、知彼篇：考试说明（让学生对中考要求做了解）《2015年中考学科考试说明》要求：

1．掌握1-100的基数词和序数词的形式及基本用法。2．熟练掌握时间及日期的基本表达方法与之相应的介词搭配。3．掌握日常交际活动中数词的常见用法。如：no.5, lesson one等。4．理解数词的某些特殊用法。如：hundreds of等。

三、透析篇：中考考点分析（让学生对中考考点要做全面的了解）（考点一、二学生读并体会）考点

一、基数词、序数词的辨析 例题： 用所给词的适当形式填空

1.Today we will learn the ____________(twelve)lesson.2.It's august ____________(twenty-one)today.3.We have ____________(45)sheep on the farm.考点

二、hundred、thousand、million、billion的用法 例题：选择()

1、--Nine ______ pounds a week?--that’s good.a.hundred of b.hundreds of c.hundred()

2、--What do you think of a war?--______ people had to leave their hometown.a.three thousands b.thousand of c.thousands of d.several thousands 【用法解析】 1.与具体数词（表示确定数字）one, two, several, some, any连用时，用单数形式；five hundred people 2.表示不确定数字时要与of连用，并用复数形式，不能再加数词；hundreds of people成百上千,()1.more than nine students are doing sports now.a.hundreds b.hundred of c.hundred d.hundreds of 考点三：时间可用顺读法或倒读法两种方式表达。

顺读法：从左到右依次用基数词读出数字（在日常生活中，常用下列方法表示时间。）

1、以小时、分钟为单位分别读出数字。

6:31 读作 six thirty-one 10:26 读作 ten twenty-six 14:03 读作 fourteen o three 16:15 读作 sixteen fifteen

18:30 读作 eighteen thirty 23:55 读作 twenty-three fifty-five 倒读法：（借助介词表达）

1.表示几点过几分（分钟不超过30分），在分钟后加past，再加小时

five past seven 七点过五分 half past six 六点半

a quarter past eight 八点过一刻 seven past eight 八点过七分

2.表示几点差几分（分钟超过30分），在分钟后面加to，再加小时（下一个整点）

ten to eight 差十分八点（七点五十分）

a quarter to twelve 差一刻十二点（十一点四十五分）

twenty to six 差二十分六点（五点四十分）

【及时练习】()

1、(2009·贵阳中考)“what time do you usually get up, john?” “i usually get up at ________.”

a.half past six b.half to six c.half after six()

2、(2009·广东中考)a war took place in _________.a.the 1720’s b.1720s c.1720’s d.the 1720 考点

四、例题：1.I was graduated from a college __________________(在二十多岁时).2.the woman became a famous singer ________________(在三十几岁时).3.she left her hometown __________________(在九十年代)［解析］年龄、年代的表达方式：

1、表示人的确切岁数可用固定短语at the age of+数字 of+数字 数字+years old at the age of sixteen she can do a lot of things.she's a girl of sixteen.she's sixteen years old。

she's a sixteen-year-old girl． 她是个十六岁的女孩。表示人的不确切岁数，用几十的复数形式表示。

he became a professor in his thirties． 他三十多岁时成为了教授。

she died of lung cancer in forties． 她四十来岁时死于肺癌。

3、年代的表达：年代，（在）90年代(in)the nineties（在）19世纪(in)the nineteenth century（在）18世纪30年代(in)1730s或1730’s

（在）20世纪60年代；in the 1960s(或in the 1960’s)【及时练习】

()1.john began to make a living by himself.a.in his twenty b.in his twenties c.in the twenty d.in the twenties()2.i went to college in and began to work in.a.the 1980s, twenty b.the 1980’s, my twenties c.1980, my twenty（）

3、(2008·汕头中考)the old man began to learn to drive a car at the age of.a.sixty b.the sixtieth c.sixty years old d.sixties 【解析】选b。根据前面的题意“对于朱先生来说，那项工作在一周内很难完成”和所给选项可知本题考查“基数词+more”或“another+基数词”的用法。分析比较四个选项可知a、c、d都是错误的，故正确答案为b。【及时练习】()【2010江苏·苏州】9．________of the land in that district________ covered with trees and grass．

a．two fifths；is b．two fifth；are c．two fifth；is d．two fifths；are()2._______of the money ______run out.a.five-ninths, has b.five-ninth, has been c.fifth-nine, has d.fifth-ninths, have()3.【2011湖南岳阳中考】26.of the land is covered with trees and grass in pingjiang, yueyang.a.three fives b.three fifths c.three fifth

四、集训篇：知识运用

（）1.the story happened ________.a.in july 9, 2003 b.on july 9th ,2003 c.in 2003, july 9 d.on 2003, 9th july（）2.do you want to buy _______ pork? a.half kilo b.half a kilo c.a kilo half d.a half kilo（）3.both of the two rules are broken.i want to buy a ______ one.a.three b.third c.fourth d./（）4.our summer holiday is coming.two _______ the students in our school will go to the beach.a.hundred b.hundreds c.hundred of d.hundreds of.（）5.september ______ is teachers' day.a.the b.the tenth c.the ten's d.ten

五、实战篇：感受中考 数词练习

（一）1）—Good morning ,madam.can I help you?--sure，I’d like ________for cooking vegetables.a.two cups of tea b.three pieces of bread c.five kilos of oil.2)Nearly _______of the earth_______covered by sea.a.three fourth;is b.three fourths;is c.three fourth;are d.three fourths;are 3）—which class won the match in the end?--I’m not quite sure.perhaps _________did.a.class third b.third class c.class three d.three class 4）there are ________ people in the supermarket.it's so crowded.a．hundred b．hundreds c．hundred of d．hundreds of 5）the number of the students in our school is about nine ____.____ of them are boys.a.hundred;two thirds b.hundred;two third c.hundreds;two thirds d.hundreds;two third a.a thousand of b thousands c.thousand of d.thousands of