冷水一中廉政文化进校园总结

第一篇：冷水一中廉政文化进校园总结

冷水一中“廉政文化进校园”工作总结

冷水一中是一所集幼儿教育、小学教育、初中教育于一体的学校，现有教职工73人，在校学生近千人，涵盖20个教学班。

市局号召并在全市教育战线开展的“廉政文化进校园”工作已经结束。遵循上级领导的部署和指导，我们学校的这一专项工作，开展得扎扎实实，并取得了一定效果，现总结如下。

一、具体做法：

1、反复学习，澄清认识。

我校遵循市局和冷水办事处关于“廉政文化进校园”的文件精神，于2010年3月28日组织全体教职工参加了教办在冷水二中召开的专题报告动员大会，听取了教办主任刘明富同志的动员报告。返校后学校召开了“廉政文化进校园”动员大会，会上，校长袁付海同志作了动员报告，制定了冷水一中“廉政文化进校园”工作实施方案，成立了领导专班和工作专班。学校利用党员活动日时间组织全体党员全文学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》；课外活动时间学校组织广大教职工重新学习了《冷水一中教职工师德管理制度》、《冷水一中教职工师德工作管理目标责任状》、《冷水一中教职工考勤工作目标责任状》，然后分组进行了讨论。文科组政治教师李道贵同志说，这次“廉政文化进校园”活动开展得好，很有必要，因为它可以纯洁广大干部职工的思想认识，校正广大教工的思想行为，可以增强大家的敬业奉献意识，服务育人意识，争先创优意识。

活动中，学校组织全体党员干部职工在四楼远程教育室集中观看了《马德落马警示录》、《居安思危》（苏共亡党的历史教训）等警示教育片。随后，学校组织大家进行讨论并召开了民主生活会，会上，同志们踊跃发言。这些活动提高了广大党员职工的思想认识。

2、问卷调查，反馈信息。

学校以政教处牵头，印制发放冷水一中“廉政文化进校园”活动调查问卷和征求意见书共1100份，问卷调查对象包括学生、学生家长、学校教工三大群体，问卷调查内容涵盖“学校领导”、“办学目标”、“办学质量”、“教育教学”、“后勤保障”等方面，发放1100份，收

回1100份，对调查内容满意率达99.8%。大部分学生家长反馈信息说：学校食堂的生活质量价廉物美，学校的教学质量问心无愧。

3、座谈自纠，中肯建议。

我校是一所集幼教、小学、初中教育于一体的学校，层次结构比较复杂，学生年级差异较大。基于这种情况，按照工作计划、学校将全体教工分为若干个小组，分别召开座谈会。学校各处领导分别担任各座谈小组的召集人、主持人、记录人，并对座谈小组座谈内容进行详细记录。随后，学校布置广大党员干部职工针对办事处主任刘明富同志的主题报告，结合自己的工作实际进行自查自纠，撰写自查报告。五（3）班班主任徐定金同志在自查报告中大胆亮私，暴露自己的消极思想和认识，深入剖析了产生这些消极认识的原因，并提出了自己的整改措施和下段工作努力的方向。六（3）班班主任罗远林同志在五年级组座谈会上建议说：“我们学校不存在以教谋私、有偿补课现象，但律己不严，不讲奉献争待遇的现象时有发生，学校应该加大教育办度，帮助广大教职工重新拾回主人翁意识，重新找回奉献意识。”

4、制定整改措施，完善规章制度。

教职工的自查报告上交收集后，校长进行了认真察阅，人人都看到，篇篇都签字，对个别同志的自查报告进行了重点分析，并责成重写。工作小组把教职工自查报告和学校的自查报告结合起来，采取分析、综合的方法，从八个方面进行罗列归纳。对于教职工和学校存在的共性问题形成的原因，学校从“管理”和“践行”两个层面进行了深刻剖析，进一步完善了学校的各项规章制度，为我校下段工作的健康发展提供了措施支持和制度保障。

二、成绩效果

1、“民主”与“集中”关系进一步明确。

这次活动的开展，进一步规范了我校的民主程序，强化了我校集中领导和个人分工相结合的原则，完善了教代会制度，增强了教工民主意识，提高了教工参政议政的能力，消除了“群言堂”式的假民主和“一言堂”式的假集中，广大教工对“民主”与“集中”的关系有了更进一步的明确认识。广大教职工热爱学校的感情得到进一步凝聚，学校领导干部依法治校、教师依法执教的能力得到进一步提高，促进了学校各项工作的科学发展。

2、教工的“民主”行为在“集中”管理中和谐发展。

过来一段，由于学校的“人性化”管理，少数个别教师因势而上，认为人性化管理好，忽略了对校规校纪的遵守；有的教师因为自己年纪较大，工作了几十年，没有功劳也有苦劳，放松了自己的要求。针对这些现象，学校组织广大教工反复学习党的政策法规，上级文件，重新学习《冷水一中教职工师德管理制度》、《冷水一中教职工师德工作管理目标责任状》、《冷水一中教职工考勤工作目标责任状》等规章制度和目标责任状，对照自己存在的问题进行深刻分析。老教师李维新同志表示，过来一段工作有些疏忽，是因为年纪较大、认识跟不上所致，以后的工作中，一定要警醒些，决不再出现疏漏。这样一来，大家的工作纪律加强了，大家都按时上下班，工作尽心尽力。

3、教工的主人翁意识在和谐发展中得到回归。

学校是清水衙门，教师生活清洁，班主任更是如此。尤其是现在单亲学生多，留守学生多，行为异常学生多，大大增加了班主任的工作难度，五（1）班班主任周相进同志，因班主任工作责任大、太辛苦，加上这个班学困生较多，不好管理，曾一度产生过畏难情绪，通过学习，他澄清了思想认识，坚定了信念，重新燃起了工作热情，班级工作做的井井有条。

三、努力方向

我们冷水一中一班人决心借市局组织开展的“廉政文化进校园”活动产生的强大推动力、辐射力，进一步健全和完善各班规章制度，制度育人，管理育人，进一步处理好民主监督与依法治校的关系，狠抓各项制度的高效运作，狠抓高效课堂的构建，狠抓各项安全工作的管理和落实，促进我校的各项事业沿着健康、科学的轨道长足发展。

第二篇：廉政文化进校园总结

南山小学廉政文化进校园工作总结

自从我校被赞贤小学定为“廉政文化进村小”学校后，我校积极行动，开展丰富多彩的活动，在学校全面推进廉政文化建设，现将活动情况总结如下：

一、加强硬件建设，创造浓厚文化氛围

1、办公室张贴了书写着“崇廉尚洁，从我做起”活动主题，配以荷花图片的廉政宣传图画，时时提醒教师要如荷花出淤泥而不染，廉洁从教。

2、在宣传栏张贴了醒目的“崇廉尚洁，从我做起”活动主题宣传语，使师生受到潜移默化的教育。

3、发挥教学楼的主体教育作用，在教学楼按照古今中外的顺序张挂了名人名言，让这些伟人的格言净化师生的心灵。

二、加强软件建设，提供有力保障

1、成立了南山小学廉政文化进校园工作领导小组，由校长任组长，教导主任和大队辅导员任副组长，全体教师为成员。制定了南山小学廉政文化进校园规章制度。

2、在全体教职员工中开展“崇廉尚洁，从我做起”为主题的廉政文化进校园教育活动，促使教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

3、在学生中开展“崇廉尚洁，从我做起”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”活动融入校园文化建设。通过教育活动提高学生廉洁奉公，诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，教育学生树立基本的是非观念，法律意识和诚信意识，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

三、开展丰富多彩的活动，力争取得成效

1、开学初，我们将利用教职工政治学习时间和升旗时间，开展“崇廉尚洁，从我做起”主题教育的启动仪式，向全校师生讲明活动的意义和目的，向全校师生发出倡议。

2、充分利用黑板报、宣传橱窗广泛宣传廉洁的人物事迹和古今中外的廉洁品格，让师生明白什么是廉洁，什么是腐败，帮助师生树立正确的人生观和价值观。

3、班会课要求有廉政故事，廉政格言，廉政人物等教育内容。

4、要求师生看一部反腐倡廉为内容的影视教育片。

5、要求三至六年级的学生阅读一本廉政知识读本，并写出读后感。

6、各班出一期“崇廉尚洁，从我做起”为主题的黑板报和墙报。

7、组织了以“崇廉尚洁，从我做起”为主题的征文活动、书画比赛。

东山街道南山小学

2012-06-29

第三篇：廉政文化进校园总结

廉政文化进校园工作总结

廉政文化建设是深化党风廉政教育、推进党风廉政建设的重要内容和手段。开展廉政文化进校园活动，对于贯彻落实中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，强化学校领导班子建设，提高教师职业道德水平，净化学生心灵、陶冶学生情操，培育良好的校园文化，具有十分重要的作用。为此，我校近年来认真按照“倡廉洁，育新人”的要求，坚持廉政文化从学生抓起的理念,把“廉政文化进校园”教育活动与校园德育工作、文化教育有机结合起来,以浅显的事例、生动的形式，积极组织开展以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”等为主题的廉政文化进校园教育活动，取得了一定的成绩。现将我校今年开展廉政文化进校园活动情况总结如下：

一、加强组织领导，提供可靠保障 开展廉政文化进校园活动，是新形势下加强党风廉政建设和反腐败工作的有效载体，得到了各级领导和社会群众的充分肯定。为了深入进行廉政文化教育，我们将廉政文化进校园的任务进行了责任分工，做到各负其责、密切协作、整合力量、齐抓共建。学校成立了以支部书记、校长***同志为组长的廉政文化建设小组，制定了廉政文化建设计划，定期召开研究会议，落实工作责任，校长全面负责，分管副校长具体抓，政教处、团委会为主体，各处室、年级组、教学班为单位，全员参与，把“廉政文化进校园”作为学校教育教学工作的重要内容，做到了机构、人员、工作、经费、场地“五落实”。

活动中，学校中层领导、党员教师以身作则，带头做“廉政文化进校园”教育活动的组织者和实践者，全校广大教职工和学生都积极地参加到此项活动中来，为全面深入开展“廉政文化进校园”活动提供了可靠的保障。

二、加强宣传教育，浓郁文化氛围 我们认为“教育的今天就是社会的明天”，青少年学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。而廉政文化实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，在学校开展廉政文化建设活动，就是要使未成年人从小就养成洁身自爱，文明守法的良好品德，使青少年从小就树立起积极、健康、乐观、向上的人生理念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认认真真做事。同时，了解反腐倡廉的有关知识，增强法制意识和社会责任，加强改进青少年思想道德教育，对于培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操具有深远意义。我们也认为学校领导和教师既是廉政文化进校园的具体实践者和组织者，也是受教育的对象，为此，我校通过召开党支部会议、校行政办公会议、党员大会、教师政治学习、主题班会等，进行了廉政文化建设总动员，使全体师生认识了“廉政文化进校园”的必要性和重要性。根据上级通知精神，我们制定了活动计划，要求全校师生在此项活动中一定要以严肃认真的态度积极行动起来，把廉政教育活动抓紧、抓好、抓出成效。

为了促进廉洁文化建设深入人心，我们在宣传形式上，充分利用校园网站、宣传橱窗、广播站、黑板报、校刊等各种教育方式。在学校网站上有“廉政文化进校园”的相关内容，校园广播站设立“廉政文化进校园”的相关栏目，学校橱窗的宣传栏内有展示廉洁文化建设的图片、新闻等，在班级内办有以廉洁文化内容为主题的黑板报，共同营造良好的廉洁氛围，让全体学生动脑、动手，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。我们还在周一早晨升旗仪式，进行以敬廉崇洁、诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的国旗下讲话。

为创设廉洁校园文化氛围，营造健康优美的校园文化环境。我校还从净化、美化校容校貌入手，在公共场所悬挂倡廉敬廉标语；每周一早上举行隆重的升旗仪式，升国旗，同唱国歌、校歌；并进一步深化校务公开工作，规范学校收费行为，加强教师职业道德建设，增强尊师爱教爱生意识，努力净化校园风气，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围，将廉政文化与校园文化有机结合。

我们还要求教师在教学中要把廉政文化教育融入到课堂教学之中，用简单的教学方式让学生去领悟人生的真谛。充分运用课堂教育中既有的廉洁教育资源，不着痕迹地对廉洁内容进行重点提示和讲解，力争将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。语文课、音乐课、美术课的课堂教学中都融入了廉洁教育内容。

三、落实分层教育，构建廉洁校园。

为了把此次廉政文化进校园活动扎实、有效地推向深入，我校实行了分层教育原则。

（一）在领导班子层面：学校在中层以上干部中开展“率先垂范，廉洁从教”为主题的教育活动，组织党员干部学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等有关法律法规、胡锦涛同志在党的十七届四中全会第二次全体会议上的《努力开创新形势下党的建设新局面》讲话以及省市县领导在党风廉政大会上的讲话精神，提高干部的理论素养、增强廉洁意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模。同时结合廉政制度建设有关规定，进一步落实学校的党风廉政建设责任制，做到严守党纪，廉洁从政，树立廉政榜样，正确行使人民赋予的权力，并坚持做好以下常规工作：

1.做好宣传动员。通过学校广播站、黑板报、宣传橱窗等经常进行廉政文化教育；抓好环境建设，做到廉政文化建设与和谐校园文化建设有机结合，达到潜移默化的教育效果。

2.组织学习有关廉政建设的文章，重温廉政建设规定。3.组织党员干部观看反腐倡廉警示录像等。

（二）在教师层面：今年是广安市教育局确定的师德师风建设年。为巩固学习实践科学发展观活动和“讲理想，守师德，作奉献”主题教育成果，以全县学校深入开展作风整顿为契机，进一步加强教师职业道德建设，打造一支政治坚定、品德高尚、学识渊博、爱生乐教、清正廉洁的高素质教师队伍，根据上级文件精神，结合我校实际，在全校教职员工中深入开展了“讲师德，比教风”党风廉政建设主题教育，将“廉政文化进校园”工作与师德师风建设、行风建设结合起来，把廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，认真组织教师参加了以下活动：

1.组织全校教师认真学习了党风廉政建设、行风建设和师德师风建设有关法律，如《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等

2.梳理各学科教材中蕴涵着的丰富的廉洁教育内容，在教学中渗透廉政文化，把廉洁文化教育融入师德教育和日常教学之中。

3.教师在日常生活中要言传身教，使学生在潜移默化中树立廉洁的意识。拒收学生家长的馈赠、对学生一视同仁、主动帮助贫困学生„„ 4.举行了廉洁从教宣誓，签订了《教师廉洁从教承诺书》、《禁止有偿补课暨滥订资料公开承诺书》

（三）在学生层面：我校主要围绕“感恩教育”“知荣明耻”、“诚信节俭”、“爱心助人”、“传统美德教育” “做一个有道德的人”等主题进行宣传并开展活动。同时结合学科教学、结合不同年龄学生的认知能力、结合家庭和社会，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作的方方面面。

1.在教学过程中对现有学科的廉洁教育资源进行重点提示和讲解，寓“敬廉崇洁”教育于学科教学之中，以提高学生的道德认识和道德判断能力，并通过学习讨论和交流的方式，加强学生对勤政廉洁品质的感受与体验。教育学生廉洁文化是中华民族的传统美德，历史上许多杰出人物以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来严格要求自己，做到清正廉洁，维护自己的人格尊严。如大家喜欢的屈原、包青天、周恩来等，他们都以其廉洁崇高的人格而流芳百世。

2.创设“敬廉崇洁”教育宣传阵地。充分利用每周星期一的国旗下讲话、班级黑板报、校园广播、校园网等载体，营造良好的学习宣传氛围。

3.举行“廉洁教育”班团队主题活动。开展了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“节约光荣，浪费可耻”、“查找身边的浪费现象”、“我如何过生日”、“塑美好心灵，做阳光少年”、“勤俭节约”专题教育。通过演讲、讲廉洁故事、辩论等形式接受教育，班团队活动主题鲜明、内容丰富。

4.与“感恩教育”结合起来。为贫困学生捐款、为慈善事业捐款等，把廉洁教育与献爱心活动结合起来。全体同学在活动中积极捐款，在帮助别人的同时，体验到付出的快乐，更加珍惜自己的生命与学习。

5.与“做一个有道德的人”主题实践活动有机结合。作为全国“做一个有道德的人”主题实践活动联系校，我们每年都将廉政文化作为重要内容纳入其中。今年，我们结合廉政文化进校园，在全校组织开展了“知荣明耻，做一个有道德的人”“七个一”专题活动：

①创办一期以廉政文化内容为主题的黑板报。利用黑板报、学习园地等进行学习宣传，在黑板报、学习园地中开设专栏，营造良好的学习宣传氛围。

②阅读一本以廉政文化为主题的课外读物。③编写一期以廉政文化为主题的手抄报。

④开展一次以廉洁从教，诚实做人为主题的师生书画作品展。⑤宣讲一则廉政小故事。主要讲诚信廉洁的中华民族传统美德。⑥学唱一首廉政歌曲。开展了廉政歌曲进校园、班班有歌声活动。

⑦召开一堂以“知荣明耻，做一个有道德的人”为主题的班会，组织学生开展专题讨论；

廉政文化进校园，是校园文化建设的重要组成部分，通过廉政文化进校园活动的开展，一个积极向上，廉政和谐的文化氛围正在我校形成。当然，廉政文化进校园是一项长期的、坚持不懈的工作，我们还要做到：常抓常新、持续见效，在总结经验的基础上，逐步形成和完善廉政文化进校园工作的长效机制，把此项活动继续深入开展下去，努力培养一批清正廉洁，正气高扬的社会主义事业接班人。

2011-10-12

第四篇：廉政文化进校园总结

“廉政文化进校园”工作总结

我校为认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，积极推进廉政文化进校园，促使广大师生树立“崇廉憎腐、扬荣拒耻”的价值观念，进一步营造崇尚廉政、弘扬文明的良好氛围，全面提高我校师生的思想道德素质，积极开展了“廉政文化进校园”活动。通过廉政文化教育，使全体教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。现将我校开展廉政文化进校园工作总结如下：

一、加强领导，落实责任。

我校把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，渗透到各项教育教学工作中，并成立领导小组加强领导，狠抓落实。书记马利民任组长，校长吴建平任副组长，陈建林、马彦林、杨少梅为成员。

二、大力宣传，营造氛围。

我校组织适合小学生兴趣的报告、讲座，创建学习宣传清正廉洁的专栏、黑板报等，广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育廉政意识。特别是拓展廉政文化建设的空间和渠道，构建廉政文化宣教平台，推动廉政文化在校园的传播，把廉政文化建设工作做到各班级，扩大廉政文化建设的群众基础。9月份，我们开展了一次以“廉洁从教，服务学生”为主题的讲座。在墙报、学习园地中开设“廉政文化进校园工作”专栏，利用墙报、学习园地等进行学习宣传，营造良好的学习宣传氛围。

三、抓好学习，提高认识。

一是抓好班子建设。学校坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神为指导，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，全方位、多层次、有重点地开展廉政文化进校园活动。在学校班子成员中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动。通过教育活动提高党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，勤俭办学，努力办好人民满意的教育。

二是抓好教师培训。认识是预防的关键，学习是认识的前提，为此，我们采取了多种学习形式，确保学习取得成效。在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的廉政文化教育活动。通过教工大会、教研活动、专题讲座等多种渠道有效地对教师进行培训。使全体教师做到依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师；通过教师日常生活中的言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识。

三是抓好学生教育。廉政文化进校园教育工作，学生是主体。我校把“廉政文化进校园”教育活动的有关内容与学校德育教育、学科教育、素质教育紧密结合起来，促进教风、学风、建设，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识。让全体学生在潜移默化中养成以廉为荣、以贪为耻的道德观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、创新载体，讲求实效。

我校结合实际，大胆探索，积极实践，不断创新学校廉政文化建设的有效载体，充分利用校园文化优势，有针对性地组织廉政文化知识讲座，把廉政建设作为师德教育的重要组成部分，加深广大教师对廉政文化建设重要性、紧迫性的认识。有计划地将廉洁教育纳入学校教育教学活动中，作为社会公德教育的重要组成部分，培育学生廉洁光荣、腐败可耻的价值观念，奠定廉洁做人的品德基础。一年来，我校开展了以“崇廉憎腐”为主题的教师学习活动，广大教职工积极参与，人人撰写心得体会；开展了以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的学生演讲比赛，开展了以“清廉、节俭、自律”为主题的讲故事比赛活动。通过系列活动，使师生接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的思想。

五、校园廉政文化建设与师德师风、学习实践科学发展观、创先争优活动紧密结合。

我校“廉政文化进校园”教育活动与 “科学发展观”活动、正在开展的创先争优活动紧密结合，通过报告、讲座、座谈、讨论等途径，让教师牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观、坚持科学发展观，不断提高思想境界、文化素养和道德情操，进一步推进校园廉政文化建设。

中共平罗县宝丰中心学校支部委员会

2010年11月23日

“廉政文化进校园”工作总结

中共平罗县宝丰中心学校支部委员会

2010年11月23日

第五篇：廉政文化进校园总结

绿园区教育局开展廉政文化进校园总结

按照市教育局纪委的工作部署，结合我们区的实际情况，几年来，我们把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，在全区中小学开展了以‚尊廉敬洁‛为主体的系列廉政文化进校园活动，现总结如下：

一、做好调查研究，了解实际情况，为开展廉政文化进校园活动打下了坚实的基础

2004年11月，绿园区纪委、区教育局联合对全区3所小学的4－6年级和3所中学的1－3年级，共18个班、1200多名中小学生的社会廉洁问题的认识、理解和分辨能力进行了抽样调查，调查结果显示，中小学生对廉洁问题关注程度比较高，但在思想认识上存在偏差，一是在对廉洁概念的认识有一定的认识但不能完全理解。二是对廉洁行为的判断，绝大部分学生都具有一定的判断能力，对廉洁行为或怎样做才是对的，有一定的认知水平。三是对腐败想象是厌恶痛恨，具有较强烈的情感和一定的社会责任感。四是对廉洁教育对象和范围有很高的认识，都意识到廉洁是针对社会的，人人都有必要接受廉洁教育，人人都应该具有廉洁意识，廉洁教育要从小抓起，已经成为大部分学生的共识。通过开展深入的调查研究为我们做好此项工作打下了坚实的基础。

二、制定工作方案，明确工作目标，确保廉政文化进校园活动

落到实处

几年来，我们始终把廉政文化进校园活动作为一项重点工作，抓实抓好，每年都结合社情、市情和区情下发了工作方案，明确工作目标分层次、分时段的开展了一系列活动，确保了此项工作落到实处。

每年年初我们在纪检监察工作要点中明确工作目标，并下发了《全区中小学开展廉洁教育实施方案》，积极组织开展了‚六个一‛活动，一是开好一次主题班队会；二是做好一次警示教育报告会；三是举办一次辩论赛或演讲赛；四是组织观看一部廉政影视片；五是出一期主题教育黑板报；六是开展一次主题手抄报评比。

突出‚四种手段‛，确保了此项活动的时效性。

一是集中宣传教育。利用升旗仪式、上团（队）课、开班（团）会、作报告、听（讲）廉政故事、观看影视电教片、图片展等形式进行宣传教育。

二是阵地宣传教育。如利用校园广播站、校园电视台和校园网站设廉政专栏；办手抄报和黑板报；建廉政文化书屋和文化橱窗；设宣传画（牌）；建漫画墙等。89中学的文化橱窗紧紧抓住‚勤、敬、创、拓‛几个方面建设了适合中学生心理发展变化的文化走廊。

三是学科教材教育。要结合新课程改革，发掘、整合各学科中有关廉洁自律的教学知识点，针对不同年龄段青少年学生的身心特点，在学科中进行渗透。充分运用教材，挖掘文本中可融入教育资源，在学科教学中有机地、无恨地渗透，培养学生地‚尊廉敬洁‛

地道德情感，提高学生的道德认识是进行廉洁教育启蒙教育的一条有效途径。

四是活动载体。结合实际，开展宣传教育活动：如，小记者开展社会调查活动；‚我身边的廉洁人、廉洁事‛征文；开展演讲比赛、辩论比赛、知识竞赛活动；搞图片、书法、美术、实物及典型影视资料等形式的展览展出；收集整理清官廉吏、廉事、廉诗、廉文、廉对、廉谣、廉谚、廉戏、廉政格言警句等编辑《廉政手册》；开展讲廉事、读廉文、送廉诗、演廉戏、写廉言等活动。几年来，全区共观看廉政影片5部，创编廉政歌曲3个，相关内容的黑板报100多期，手抄报1000多幅，搜集和创编的名言警句1300多条，很多还是学生根据自己的心得写出的富有哲理性的警句，比如有的名学生写道‚如果从小没有健康的品质读再多得书也不会成为‘金子’，还有可能会成为社会的‘渣子’‛等等，很多既有创意又很实际的警句，集中折射出青少年对廉洁的认识和理解，切实提高了学生的廉律意识。

三、抓好层面建设，形成了学校、家庭、社区三位一体的廉洁教育互动格局

在开展廉政文化进校园活动中，我们充分利用教育的双向性作用，努力促进学生、学校、家庭以及社会的良性互动，从对党员干部的理想信念教育、教职员工的职业道德教育和青少年学生的素质教育，把廉洁教育渗透到教育教学和管理的各个领域，加强廉政文化建设，促进党员干部、师生综合素质的提高。

发挥学校教育的辐射作用，组织学生向家长宣传廉政教育，开展了‚当好家庭廉政监督员‛等活动，形成学生、家长、教师的互动，达到共同促进共同提高的目的。

五、结合主题教育，开展了有针对性教育活动。一是理想信念教育。通过榜样引路，培养学生公民意识，引到学生树立正确世界观、人生观和价值观。每个学校都在本校内确立一名教师和学生‚廉洁标兵‛，充分发扬榜样的作用，以点带面，带动一大片形成良好的教育氛围。

二是基础道德教育。以诚实、正直、节俭和有责任心为核心价值观，开展基础道德教育。安阳小学把此项活动与学校的道德银行紧密结合，切实加强了学生的基础道德品质教育。

三是传统美德教育。加强改进未成年人思想道德建设，从小培养‚尊廉敬洁‛的道德观念。

四是法制教育。开拓廉政文化进校园的思路，从青少年抓起，重在培养反腐倡廉意识，营造社会氛围，达到预防和教育的目的。

五是分年龄段、分时段教育。发觉新课程改革各学科的知识点形成分年龄段，分时段开展‚尊廉敬洁‛的启蒙教育，整合教育教学资源，探索教育教学一体化模式。针对不同年龄段的学生特点在小学一、二、三年级开展了趣味游戏，在小学四、五、六年级和中学一、二、三年级开展辩论赛、演讲比赛等活动。雷锋小学针对不同年龄段的学生开展了‚雷锋精神永牢记，争做敬廉好娃娃‛活动，在学生中引起很大反响，使学生在快乐中受到教育。

六、抓好“五个结合”，促进了廉政文化进校园活动的延伸 一是同师德建设和行风建设结合。‚要先育人、必先律己‛，我区充分利用廉政文化进校园活动的有力契机在教师中开展了‚做廉洁表率、树师德形象‛活动。教师钻写心得体会100多篇，使广大教师能做到从我做起，言传身教，全心全意为学生服务，为家长服务。

二是与校本教材结合。开发利用有力教育资源，在校本教材的开发合理用上充分体现廉洁观念等方面的知识，全区创编校本教材3册，潜移默化的教育学生形成正确的世界观，人生观，和价值取向。

三是同保持共产党先进行教育活动和树新风正气、促和谐发展主题教育结合。把此项活动做为教育广大党员、干部保持共产党员先进性教育的重要内容，组织党员和领导干部收看廉政教育片4次，针对教育教学实际，就‚如何开展先进性教育作群众的表率‛等方面切实开展活动。

四是与未成年人思想道德建设结合。未成年人思想道德建设和廉政文化进校园活动是相辅相成的，处理好二者之间的关系，使广大青少年切实受到教育。

五是同学校实际工作结合。在开展‚尊廉敬洁‛教育活动时与学校的教育教学工作有机结合，不搞‚大而全‛切实增强针对性和实效性。

几年来，我们在廉政文化进校园活动中不断的探索，得到了各

级领导的高度评价，雷锋小学在《长春监察》上刊登了他们的工作经验，长春电视台《廉政之窗》栏目和省电视台《反腐倡廉》栏目，多次到我区报到廉政文化进校园活动。

青少年是祖国的未来，培养他们从小树立正确的人生观、价值观，无论是对他们自身的成长，还是对反腐倡廉工作乃至整个社会，都有非常重要的意义，几年来我们进行了积极的探索和实践，进一步创新工作思路，把廉政文化进校园活动抓实抓好。