自 信 与 反 省

第一篇：自 信 与 反 省

自 信 与 反 省

----浅谈班风建设

（作者：谢红英）

班主任是学校委派，对一个班全面负责的教师。其工作任务是按照德、智、体、美等方面全面发展的要求，开展班级工作，教育、管理、指导学生，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的社会主义建设者。而我认为，一个班级就像是一个小社会，班主任则应充当指路人的角色，指导他们怎样在其中愉快生活，并带动这个小社会不断进步。于是，作为班主任，最重要的是要营造一种和谐、宽松、蓬勃向上的班风。这也正是我努力的目标。

刚接手本班时，我发现我班里的孩子可能是在钢筋水泥构建的城堡中呆久了的缘故，绝大多数都不善言辞，身上缺乏独生子女的那种张扬与孩子特有的活泼。无论是在课堂上，还是开展什么活动，大多数的学生永远是选择缩在后面，一声不吭。于是，“为什么会这样？”、“我该怎么做才能改变这种局面呢？”等问题一直在我脑中盘旋。

当我问学生“上课时你们为什么总不愿举手发言，是不是老师的问题太难了？”他们对我摇头。“那为什么不肯说呢？”下面一片寂静。后来在与学生进行个别交谈时，他们给出了答案：“我怕自己说得不好”、“万一说错了，老师批评我怎么办？”、“如果我做错了，同学们一定会笑我的”。

他们的回答深深震撼了。每一位家长都希望自己的孩子成龙成凤，每一个老师都盼着自己教的学生成绩优秀，这本无可厚非，但不能忘了他们

还只是孩子，如果压力太大，极有可能适得其反。连最起码的自信心都没有，今后怎么可能得到长足的发展呢？要知道想要立足于当今的社会，首要一点就是自信。而这必须是从小就应着手培养的。

该怎么做呢？我想首先还得从自身做起。我是一个新老师，树立威信固然很重要。但了解班级的情况后，我不认为整天板着脸，让学生“怕”我，会有利于我今后工作的展开。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”所以我决定让发自内心的笑去感染学生，吸引学生，同时，也赢得学生。于是，无论是课上还上课后，我总是尽量保持笑容。而且，每次遇到学生总是主动向他们打招呼。对于他们的问候，也总是真诚地给予回应，而不仅仅是一点头就了事。用自己的身体语言去告诉学生老师对他们的真诚和尊重，从而缩短师生之间的情感距离。

而同时，一个叫邱朔原的孩子也在这时闯进了我的眼帘。在与他妈妈的交谈中，我了解到正是由于极度的不自信，使得他的言行举止在旁人眼里有些怪异，从而成了其他同学嘲笑与冷漠的对象，也更加重了他的自卑感，形成了恶性循环。于是，我决定以他为切入点，进一步地打破班级的沉闷，树立起学生的自信。

于是，我装作不知情的样子，像对待普通同学一样对待邱朔原。做得好就表扬，做错了则批评。有一次，我要求他们每人上台表演一个节目，结果很多学生在座位上跃跃欲试，但却又左顾右盼地不敢第一个上。而此时，邱朔原举起了手。当时，我很清楚其实他根本就不知道为什么举手，这只是他无意识的动作。但我却叫了他。他上台后不知道该干什么。

这时，我说道：“可能太紧张了，对吗？没关系，再下去想一想，想清楚了再上来，好吗？不过，我们仍应为你的勇敢而鼓掌。”说完，带头鼓起了掌。掌声后，台下的手断断续续地举了起来。在后来的教学、相处中，这样的情况又发生了几次。我从不轻易批评举手后回答不上来或答错的同学，相反，还总是给他们最可亲的笑容。

一个学期下来，我发现班级的气氛有了明显地改善。而且，因为我对邱朔原的态度，“润物细无声”地感染了他们。不知不觉中，学生之间的气氛更融洽了，随时能看到他们互相帮助的身影。

此外，我认为一个健康向上的班风还应包括同学之间能彼此宽容，能经常自我反省。而现在的学生大多数是独生子女，在家都是“小皇帝”、“小公主”，于是为人处世常常以自我为中心，不自觉地就把家里的那种娇气与刁蛮带到了学校中。表现在一发生些对自己不利的事，首先想到的是推卸责任，是把过错推到别人的身上，而从不会反省。并认为所有的一切理所当然都是别人的错，而且别人必须让着自己。如果，常此以往，就会导致学生思想偏激，没有一定的受挫能力。而这也正是青少年犯罪率不断上升的一个重要心理原因。

要让学生学会自我批评，光靠说教是没用的。“言教不如身教”，我的尝试是：首先，在处理学生之间的矛盾时，我总是先让自己耐着性子听完他们的“呈辞”，因为对于学生来说，他们当时会感到非常委屈与愤怒，必须让他们先发泄完了，那以后的工作才好做。在他们说完后，我不会马上给出结果，而是会说“说完了别人的不是，那现在想想自己的做法是否完全正确？”此时，学生已能平静下来了，于是也能稍微客观一些

地来看待问题了，矛盾也就慢慢消解了。同时，我也会常常给他们一些建议“如果我是你，我会……”、“如果我是你，我不会……”，不动声色地让他们自我反省。

其次，我也总是以身作则。如果真的是我错了，我不会因为顾及所谓的“教师尊严”而草草了事，而总是勇敢地承认错误，并请求他们的原谅。使他们认识到：人，生来就和错误分不开，所以犯错误并不可耻，可耻的是不敢承认以及在同一个地方摔倒两次。

有人说，纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是促进班级不断发展的动力。而我却认为，如果一个班级的学生充满自信，又常常能自我反省，同时还能互相帮助，彼此宽容，怎会不团结、不上进呢？

第二篇：2014最新自我批评与反省（推荐）

从被确认为入党积极分子以来，在党组织的引导培养和支部内同志的熏陶影响下，本人各方面的思想意识和觉悟水平有了很大的提高，但是真正地以党员的严格标准来衡量自己时，我发现自己还存在很多很多问题，以下我将从自己的思想、工作、学习、生活四个方面分析自己的不足之处。这些问题也是作为一名即将成为学生党员的我尽力要改正的。思想方面，我觉得自己对政治的理论学习缺少全面性，没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度。对政治理论学习的放松也使自己对“三个代表”重要思想精神实质领会不够理解不够深入，导致对自身世界观、人生观和价值观自我改造重视不够，从而使思想水平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题能力明显不够。

工作方面，对学校的活动缺乏热情，缺乏积极性主动性，同时还缺乏应有的科学态度和求实精神，在很大程度上还局限于旧的思维定势和管理模式，因而在科学发展观的贯彻落实上，把思路转化为部署、把部署转变为行动、把行动转变为实效的总体效率不高。

学习方面，大二专业课开始激增，这也导致自己在学业上有些慌乱，对专业知识缺乏系统的整合，对自己要求也不够严格，虽然自我反思能力还行，但是总是找这样那样的理由，给自己下台阶，自我开脱，自我安慰，习惯了“下不为例”。平时去图书馆阅读较少，在学习上相对来说还是比较被动，观念上也知道要将“要我学”转向“我要学”，但是很多方面还是做不到，理论还是慢于实际行动。

生活方面，平时自己在生活中缺乏主动去关心别人，这也大大减少了与同学的交流。在这个大家庭中，我总感觉自己扮演着被照顾的角色，有时甚至感觉自己现在都已经是一名社会人，而不是一名学生，我知道这样的心态是不对的，所以在接下去的难得和室友一块的日子里我要学会懂得主动体谅和关心别人，让自己变得更加坚强独立。

要修正自己的这些不足，我要做到：

其一，要坚持真理，坚持原则，勇于批评和自我批评，勇于纠正工作中的错误与不正之风，自我批评立场要诚恳，努力从思惟深处挖掘自己的错误观点和意识，精益求精工作方法;虚心接受批评意见;敢于同不良现象和行为作斗争，继续发扬党的光荣传统，在日常学习工作中要严于律已、宽以待人，常做宽容之事，以自己的表率作用，促进团结、达到增进情谊。

其二，要不断学习把握科学文化知识，特别是要把握本职工作需要的业务知识和业务技能，精益求精工作手段和工作方式，努力勤奋工作，切实进步为人民服务的本领。积极钻研专业知识，不断增强新形势下做好本职工作的实际能力，要更新观念，树立全新的服务意识，牢牢围绕单位、部分和本岗位的各项指标任务的大局，摆正自己的位置，实现由被动服务向主动服务的转变，进步处理题目的实效性，当真负责做好各项本职工作。要不断进步运用马克思主义态度、观点和方法指导工作的能力，增强工作责任心，养成严谨、细致的工作作风。

成功是属于有准备的人，在慢慢适应学习环境的过程中，我会从自己的个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面全面综合，充分利用平时的闲暇时间去做些有意义的事。我在接下来为数不多的大学生活中要不断地严格要求自己，并认识到自己的不足之处，敢于批评和自我批评，改正存在的不足之处，更加明确地了解自己，不断地完善自我、提高自我。

第三篇：自我批评与反省

自我批评与反省

从被确认为入党积极分子以来，在党组织的引导培养和支部内同志的熏陶影响下，本人各方面的思想意识和觉悟水平有了很大的提高，但是真正地以党员的严格标准来衡量自己时，我发现自己还存在很多很多问题，以下我将从自己的思想、工作、学习、生活四个方面分析自己的不足之处。这些问题也是作为一名即将成为学生党员的我尽力要改正的。

思想方面，我觉得自己对政治的理论学习缺少全面性，没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度。对政治理论学习的放松也使自己对“三个代表”重要思想精神实质领会不够理解不够深入，导致对自身世界观、人生观和价值观自我改造重视不够，从而使思想水平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题能力明显不够。

工作方面，对学校的活动缺乏热情，缺乏积极性主动性，同时还缺乏应有的科学态度和求实精神，在很大程度上还局限于旧的思维定势和管理模式，因而在科学发展观的贯彻落实上，把思路转化为部署、把部署转变为行动、把行动转变为实效的总体效率不高。

学习方面，大二专业课开始激增，这也导致自己在学业上有些慌乱，对专业知识缺乏系统的整合，对自己要求也不够严格，虽然自我反思能力还行，但是总是找这样那样的理由，给自己下台阶，自我开脱，自我安慰，习惯了“下不为例”。平时去图书馆阅读较少，在学习上相对来说还是比较被动，观念上也知道要将“要我学”转向“我要学”，但是很多方面还是做不到，理论还是慢于实际行动。

生活方面，平时自己在生活中缺乏主动去关心别人，这也大大减少了与同学的交流。在这个大家庭中，我总感觉自己扮演着被照顾的角色，有时甚至感觉自己现在都已经是一名社会人，而不是一名学生，我知道这样的心态是不对的，所以在接下去的难得和室友一块的日子里我要学会懂得主动体谅和关心别人，让自己变得更加坚强独立。

要修正自己的这些不足，我要做到：

其一，要坚持真理，坚持原则，勇于批评和自我批评，勇于纠正工作中的错误与不正之风，自我批评立场要诚恳，努力从思惟深处挖掘自己的错误观点和意识，精益求精工作方法；虚心接受批评意见；敢于同不良现象和行为作斗争，继续发扬党的光荣传统，在日常学习工作中要严于律已、宽以待人，常做宽容之事，以自己的表率作用，促进团结、达到增进情谊。

其二，要不断学习把握科学文化知识，特别是要把握本职工作需要的业务知识和业务技能，精益求精工作手段和工作方式，努力勤奋工作，切实进步为人民服务的本领。积极钻研专业知识，不断增强新形势下做好本职工作的实际能力，要更新观念，树立全新的服务意识，牢牢围绕单位、部分和本岗位的各项指标任务的大局，摆正自己的位置，实现由被动服务向主动服务的转变，进步处理题目的实效性，当真负责做好各项本职工作。要不断进步运用马克思主义态度、观点和方法指导工作的能力，增强工作责任心，养成严谨、细致的工作作风。

成功是属于有准备的人，在慢慢适应学习环境的过程中，我会从自己的个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面全面综合，充分利用平时的闲暇时间去做些有意义的事。我在接下来为数不多的大学生活中要不断地严格要求自己，并认识到自己的不足之处，敢于批评和自我批评，改正存在的不足之处，更加明确地了解自己，不断地完善自我、提高自我。

第四篇：自我批评与反省

针对本人一贯的具体表现与作风，现在开展积极的自我批评与反省，基本情况如下：

1、做事不够认真、谨慎，自我批评与反省。如上次借别人的相机用，明明人家已经再三叮嘱了注意事项，我却还是把相机弄坏，结果弄得双方都为难；其他比如出门忘记了带钥匙或者上课忘记了带u盘等事件，也常有发生。

2、惰性太足，做事情总喜欢一拖再拖。就说博客这里吧，心里面虽然老惦记着，可中间，过了这么长时间，再忙，也不至于写一篇日志的时间都没有，我却一直拖到今天，范文《自我批评与反省》。还有读书，上次为了软件设计师的考试，老早就买了教材，可到了具体行动，我却总想着今天有事，明天再看吧，这样一直到了考试的前一天，书还是新的。可笑的是，我还常常责怪学生的书是新的呢，这分明是五十步笑百步的行为。

3、缺乏耐心和毅力，做事情总是犹豫不决。这个就不举例说明了，说多了，怕影响不好。哈哈，这正好又印证了我的下一个缺点，死爱面子，大方不够。

算了，今天就检讨到这里，以后的日子，我一定有错就改，好好表现，也欢迎我的朋友们来监督指正我哦。

第五篇：自我批评与反省

针对本人一贯的具体表现与作风，现在开展积极的自我批评与反省，基本情况如下：

1、做事不够认真、谨慎。如上次借别人的相机用，明明人家已经再三叮嘱了注意事项，我却还是把相机弄坏，结果弄得双方都为难；其他比如出门忘记了带钥匙或者上课忘记了带u盘等事件，也常有发生。

2、惰性太足，做事情总喜欢一拖再拖。就说博客这里吧，心里面虽然老惦记着，可中间，过了这么长时间，再忙，也不至于写一篇日志的时间都没有，我却一直拖到今天。还有读书，上次为了软件设计师的考试，老早就买了教材，可到了具体行动，我却总想着今天有事，明天再看吧，这样一直到了考试的前一天，书还是新的。可笑的是，我还常常责怪学生的书是新的呢，这分明是五十步笑百步的行为。

3、缺乏耐心和毅力，做事情总是犹豫不决。这个就不举例说明了，说多了，怕影响不好。哈哈，这正好又印证了我的下一个缺点，死爱面子，大方不够。

算了，今天就检讨到这里，以后的日子，我一定有错就改，好好表现，也欢迎我的朋友们来监督指正我哦。