第一篇：“未来学校”参观记
“未来学校”参观记
21世纪的一天上午，阳光明媚，我到“未来学校”去参观。
“未来学校”的围墙是用一种特殊的材料建造的，它会发出一种电磁波，当有人想翻越围墙。电磁波会发生振动，使摔下围墙，这可以用来防盗。我走进学校，一个机器人送给我一条电动步行毯，他说“只要双脚踏上去，不用走路也可以到学校的任何地方。”
我随着电动步行毯来到了教学楼内，这里的墙壁，栏杆，楼梯等一些设施都是用特殊的橡胶制成的。如果同学们在课间玩耍时，不小心摔交了，也不会觉得疼痛，更不会受伤，因为这种橡胶就像海绵似的，软软地，可舒服啦！我乘上教学楼内的自动电梯，随便按了一个“5”字，电梯迅速将我送到了五楼，我进了一间教师，里面非常宽敞，可除了几扇窗户外，几乎什么也没有。只是门后的墙上有几个不同颜色的按钮，我按了一下绿色的按钮，讲台，桌椅一一出现在眼前；我在按一下黄色的按钮，一块电子黑板边出现在教室的前方的墙壁上。老师的讲台还有一本特制的教案呢！只要按上面的某一个开关，需要讲授的内容便出现在黑板上，真方便！我在一张课桌椅上坐下来，看见课桌右侧有几个小按钮，我按了几个，上课所需要的课本，文具，画板和电脑等各种用具便出现在桌面上。这样的教室叫做多功能教室，除了语文，数学等常规学科，音乐，美术，电脑甚至体育课都可以在这里上课呢！下课了，同学们还可以乘坐电子穿梭机到校园的各个地方去尽情玩耍，游戏。
我又随着电动步行毯来到体育场。“咦，怎么这里只有一个足球场？”我很奇怪。这时，一个机器人走过来告诉我：“这是一个组合式多功能体育场。在场边控制室里装着一台电子计算机，你只要输入一条简单的命令，它就会根据你的需要变换成各种体育场地。学校有大型会议时，它还可以变换成一个精美的大礼堂呢！”我半信半疑地走过去试了一下，哎，真神奇！它真的变成了大礼堂，我又按了几个按钮，它又变成了篮球场，乒乓球场网球场等个种体育场馆，甚至还可以变换出游泳池呢！
后来，我又参观了多媒体阅览室，高级科技制作室等许多地方，每一处都另我眼花缭乱，目不暇接！
同学们，你们喜欢这样的“未来学校”吗？别着急，不久的将来，你们一定会美梦成真的！
第二篇：西下池学校参观记
西下池小学见闻
周四，在范校长的带领下参观了西工区的西下池小学，我震惊的发现在我们身边竟有这样一所出色的、充满自由与爱的学校。
走过校门，我们看到了一颗枝繁叶茂的石榴树，树下是一只老母鸡正带着一群小鸡，它们活泼可爱、自由自在。在星光长廊，我们看到了孩子们的留言及他们的笑脸。旁边是小小的责任田，那一小块一块的土地里长着花生、玉米等植物的幼苗，这都是孩子们亲手种下的。操场一角，孩子们正在大沙坑里玩着，这里不仅给孩子们带来了快乐，也是学校心理治疗的场所。当我们走进教学楼，发现走廊上都有一个巨大的书架，里面放着各种故事书，书架前的桌子上还有两台电脑。在教室内外窗台上、墙根处摆放着一盆盆的的花草，教室里除了书架，还有学生书法、绘画作品，墙上、桌子上还有学生的体育用品及借书、读书记录。在这样一个学校里，学生是自由的，他们不管走到那里，拿起书就可以读，就算上课了，也有一些孩子不愿回到教室。正如李校长所说：“在这校的一所学校里，孩子们的心是自由的，身体也是自由的。”
后来，我们还看到了学校教师读书等活动的资料。一本本的资料中记录着每位老师在每个学期读的人文及专业书，而每人的阅读情况记录十分仔细，具体到读到了多少页。后来，在交流中了解到西下池小学十分重视阅读，不仅仅在于学生的阅读，还重视教师的阅读。因为李校长认为，我们要给孩子们提供一个充满精神和文化的环境和氛围。外在的物质环境和氛围能提供空间和物品之外，但对于学校而言，更重要的是人，就是教师。从某种意义来说，教师应该是孩子的第一环境，如果这个环境足够好，孩子的生命状态会特别饱满。教师专业化成长的落脚点在于让每一位老师都成为孩子的优质环境。当然，在这个环境里有文化、有精神。而这个东西从哪里来？一定从教师自身的生命状态里头来。在做教师专业化成长的时候，在传统的学校里可能更侧重于教师的学科专业，比如怎么备课、上课、批改作业、辅导学生。这有问题吗？没有问题。但是，我们往往会忽略一件事情，就是说这位教师对这个儿童真正了解吗？他知道孩子内在的心理特点和内在规律吗？我觉得这两者是需要并重的。
另外，教师除了对儿童的了解和领悟之外，更重要的是对自我生命的觉察和认知。当一个人能够对孩子的自我内在、对他的情绪、对他的感觉、对他的精神有很深的领悟，他就对人有一个很深的领悟，然后在和孩子之间的关系上或者他在对待儿童这样一个问题上，就显得很不一样。所以，在做教师专业化成长的时候，除了提升教师的学科技术专业，更多的着力点是放在教师的人文和心理素养提升上。教师的人文和心理素养提升就是两块，一是教师了解自我、认识自我，二是教师对儿童的认知与了解。每个学期开学的时候，学校会给教师规定三本书，一是学科专业图书，二是自我认知图书，三是对儿童认知与了解的图书。
教师读过这三类书后，他们每周会有一个大约40分钟相互研讨交流，期末时候有一次专门的读书报告会，就是结合这个学期读的三本书，结合你在学校里跟孩子相处的历程，结合自我内在的认知，谈一些阅读感受。所以，在教师的专业化成长落脚点上，最终目的是希望老师通过读书、通过分享、通过在实践工作里把读书得到的一些理论进行体验的过程，然后实现两个目标，就是读懂自己、读懂人生，读懂儿童、读懂教育。
教师们随着对自我的不断了解，对儿童的不断了解，自然就会用这样一种态度去对待学生，并是发自内心的。所以，这项工作从一开始就在进行，而且是永无止境的，因为一个人对自我内在的认知与了解是非常漫长的过程，可能这一辈子也不够。也许正是他们站在了孩子与教师一生发展的角度来看教育，才有了这校一所特殊的学校。
第三篇：参观记
参观“柏小和杨小”心得体会
阳春三月，在春回大地、万物复苏之时，在校委会的安排下，3月6日参观了“柏园小学和杨仙逸小学”。主要参观了学校里的校园文化和班级文化建设，使我深有体会。具体如下：
首先来到“柏园小学”，“柏园小学”虽然占地面积小，但是学校的文化氛围却是非常浓烈，走进校园传进眼球的全是各种标语、展板等，育人画面。从教学楼外的墙壁到走廊、楼梯等，一切可以利用的空间全都利用上了，给人一种浓烈的气氛。走进教室，从教室门口的班牌、班名到教室里的班务栏、黑板报、学生作品展等，给人的感觉就是“精美”，每个班都有自己的特色。所以“柏园小学”的校园文化给人的感觉就是“氛围浓、布置精美、各有特色”。
接着我们又来到“杨仙逸小学”，走进校园，首先看到的是一条长长的“图书长廊”，在长廊里有学生阅读的各种书籍和学生作品展，图书和作品都整齐美观的布置，各个主题鲜明、布置精美。从长廊走进教室，各教室的班级文化布置同样是“主题鲜明、各有特色”，总体上这所学校的校园文化给人的感觉是“文化亮点突出、特色鲜明、教室布置精美整齐、注重学生作品的展示”。
参观完两所学校后，我也一直在思考，如何结合我们学校的实际情况，把校园文化做起来。其实，我们学校同样也有我们的校园文化，只是两点还不够突出、布置还不够精美、部分展板陈旧，这都是我们需要改进的地方。具体是：首先，树立起校园总体文化特色，要有我们自己校园的文化主题。其次，各个班级结合学校的校园文化主题，各自在班级文化建设上发挥各自的特点，建设“一班一特色、一班一亮点”，通过评比的方式调动各班的积极性。第三，学校有了文化氛围和良好的育人环境，还需要把学校的文化思想渗入每个学生的思想中去，通过学校文化建设，班级文化多样化，增强班集体的凝聚力，从而加强学生的班集体荣誉感，使学生的“爱班级、爱学校、爱老师”的思想增强。
赵勇斌
2011．3．12
第四篇：消防参观记
消防参观日记
（2010年11月6日星期六 天气晴）
星期四，我们学校举办了一次有意义的活动，我们到广州市技术学校进行综合实践活动，主题是：消防教育。好让我们更多的、更深入地了解消防知识。
下午15：03分，我们怀着愉悦的心情兴高采烈地来到消防技术学校参观。进了学校，这里的环境可漂亮呢，树影婆娑，湖心小亭，让我们的心情格外开朗。进了教室，我们开始“第一堂课”，消防指导员大哥哥为我们精心地讲述着一个个的消防知识，家里的用电安全隐患、煤气、天然气隐患、注意事项等，我们像一棵小树苗，充分地汲取着营养。第一节课讲完后，老师让我们自由参观，展览的物品多种多样，有防烟面具、灭火器（干粉灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器）和消防水枪等。这么多消防设备，让我感受到祖国的强大与繁荣。
开始第二节课了，大哥哥让我们看火灾现场的逃生纪实，还教会我们打绳结。为了让我们更好地、深入地了解消防知识，老师让我们进行了实战演习。过程是从一间黑暗的屋子里模拟火灾逃生情景，快速地转移到另一间安全室里去，然后果断地利用缓降器安全到达地面。
开始演习了，我们推开模拟防烟门，在黑漆漆的通道里摸索
着出去的路，不时地还有冒出一些烟雾，我们捂着口鼻，快速地穿越一道道安全门，到达了避难间。接着要利用缓降器到达地面，我们的心情虽然紧张，但是随着同学们一个个安全到达地面，我们的心情也就逐渐放松了，完成了这次任务。
这次活动，让我们明白了许多消防道理。其中最重要的有以下几项：
一是遇到火灾千万不要慌张，要冷静沉着地面对火灾。二是可以利用现有条件现行自救，千万不能盲目跳楼，而要等待后续救援，利用工具（缓降器、绳索、避难间等）逃生。三是如果火势较大，不能自救，要果断逃生，拨打火警电话报警，等待援救，并尽量躲到有水源的地方，远离火场中心。明白了这些消防知识，对我们成长有很大的益处，生命只有一次，毕竟它是宝贵的。
通过这次活动，不仅增加了我对消防概念的理解，也增长了我对火灾自救的知识，使我明白了更多的道理，长了见识，我要永远记住这一天。
八一希望学校
五年级（5）班罗小萌
指导老师：孙咏贤
第五篇：参观记记叙文
参观记记叙文1
一下车，映入眼帘的是一座座建筑物，建筑物前面是一个旗台，上面高挂着艾玛的旗帜，我们来到工厂前集合，艾玛电子厂管理科科长胡小燕阿姨为我们介绍这工厂的历史由来，还要当我们的导游．我们可高兴啦！
据说，这家工厂于1992年9月在深圳建立，1999年扩展到我们蛟乙塘，这里的管理是仿照日本美国的方式．这个厂主要是制造红外线感应灯、防盗器多媒体网络，电脑。这些东西一般都是远销国外，这家工厂有三万平方米，有工人1000多。
首先，胡阿姨带我们直走右转经过一片草坪，来到仓库，这个仓库真大，排着一列列整齐的货架，上面放着许许多多货物。除了几张办公桌，大概是管理仓库的工人办公的地方，除此之外里面只有一条窄小的通道，接着我们来到工模课，做模具的地方。里面存放着十几台模具机器，每台机器前都有一个工人在制造模具，即使我们来了，他们仍然认真工作，他们都是一些文化高的大学生，看来要到这个地方工作还正不容易，所以我们更应该珍惜时光，认真学习。接着我们来到员工福利社，饭厅，因为是上班时间，这里空无一人，这里大约有200平方米，因为经过装修，这里一进门就有一阵难闻的气味，使每个同学都捂住鼻子，墙上挂着十二个大字：安全，整理，整顿，清扫，清洁，修养。听说每一个车间都有这些字。这里的娱乐设施很充足，不但有电视，广播。每个周末还放电影。另外还有乒乓球桌，台球桌，篮球场。为了解决员工的思乡之情，这里还设有电话。接着我们参观了IQC检验区，配电柜，塑模区，PTR测试房等地方．这些地方真是让我们看得眼花撩乱，要是没有胡阿姨解说，我们还以为是什么庞然大物呢！
参观记记叙文2
今天，清远小记者之家的全体小记者来到一番拉面馆来参观采访，并学习做健康沙侓和Q版寿司。
一进一番拉面，我的目光就被一番拉面的环境给吸引住了。正间店的环境装扮得像日本主题公园似的。每根柱子上都画有日本相扑的画像，每走一步都可以看到四周都摆着十来个穿着和服的木娃娃，整一间店都是由木头装修的加上柔和的灯光，留给人一种十分朴实，近似自然，十分舒服的感觉，就连菜单上也十分具有日本风格。整间店就能让人仿佛置身在日本东京一样。
学做菜的时间到了，我们小记者都蜂拥而上，急着抢一个好位置学做寿司。一位眉清目秀的大姐姐先把一张紫菜放在寿司卷席上，再用水拿一饭团把它均匀地粘在紫菜上，再用卷席把紫菜把饭团卷成一条长柱形的，然后用刀把它切成一个一个整齐的长方形，这样寿司就做好了。大姐姐还做了两个寿司拼盆，那香喷喷的气味，加上好看的颜色，我的口水都快要流下来了。
寿司做完了，我们又学做沙侓，这次换上了一位个子很高的厨师大哥哥，大哥哥切沙侓十分专注，给橙子削皮的功夫十分棒，可以算得上一位高级厨师。他把沙侓的材料切成粒状，再撒上玉米粒，一盆沙侓就大功告成了。
今天真有意义，因为我学到了做寿司和沙侓，回家可以做来孝敬父母，让他们也享享口福。
参观记记叙文3
期待的校外教学终于来临，我们要去参观绿色博览会，大家用热烈的心态把握住这个大好机会，遵守老师对我们的'要求。事先，老师让我们去电脑教室查资料，讨论当时参观的路线，很方便，一切都可以按照原计划的行程走，为自己节省很多时间。
我们一上车，大家坐在座位上，就忍不住想吃东西，但是老师说这是山路先别吃，上了高速路再吃，所以我们期待着早点上高速路，最后终于到了，大家不由得拿出自己的零食吃，一边看风景一边吃。期待的瞬间终于到了。那是我们到了绿色博览会，老师给每个人发了学习手册，现在就一起分享我的旅行和发生了什么吧
我们最初打算先玩那六个主题馆，然后上买东西，玩，首先去世界温暖馆，体验站在冻结的冰上摇晃的感觉，就像自己真的在冰岛上一样，然后去了绿色的新生活馆，这个馆比世界温暖馆大
接下来是我们最喜欢的大气科学管理，这个馆是六大主题馆，我们遇到了最多的人，我还有很多人迷路了！玩完五馆后，留下最远的心里就有了所属馆，我们走着走着肚子就开始饿了，看完就直接去吃饭，没去买纪念品，想起来就觉得可惜，希望下次校外教学也能这么好玩。
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