沙尔利格小学校园文化建设工作总结

第一篇：沙尔利格小学校园文化建设工作总结

沙尔利格小学校园文化建设工作总结

今年8月初开始，我校根据区局和中心学校的统一部署，并结合本校实际情况，扎实、有效地开展了学校校园文化建设，进一步优化了学校育人环境，提升了学校办学品位。目前，我校校园文化建设本阶段工作任务已基本完成，现将相关工作开展情况小结如下。

一、校园净化

1.全面整治“脏、乱、差”现象，校园内无杂草，无污水，无乱贴乱画，无乱停乱放，无乱搭乱建，做到校园优美，校舍整洁。

2.切实做好校园的硬化、绿化工作，硬化、绿化比例协调，布局合理。主要有拆除了原位于综合楼前的两个砖混结构乒乓球台，还以绿地，并种植了花草；改造了教学用房前的不平整的场地，并浇筑混凝土地坪，安装了一套羽毛球设施；移栽了校园内布局不合理的树木；加宽了从综合楼通往教学用房的水泥路面。

3.大力加强学校的卫生保洁工作，合理划分了卫生区，每天对办公室、教室、实验室等教育教学场所和操场、走道、空地等活动场所进行清扫，保持校园整洁卫生。

4.食堂的地面、桌凳、电器设备、门窗、墙壁等保持整齐清洁，各种炊具、用具摆放整齐，灶台清洁，炊具（餐具）及时洗刷，垃圾及时清理。

5.厕所的洗手池、地面、大小便池保持清洁，做到了无积水、无尿碱、无污物、无异味。

6.师生环保意识强，无乱扔纸屑、杂物现象，添置了适量的垃圾箱，及时清除生活垃圾和建筑垃圾，校园内无家禽家畜。

7.抓好学校“门前三包”及周边环境卫生，保持学校门前卫生，维持学校门前秩序。

8.桌凳、讲台、书柜、体育器械等设备做到及时维修，并定期更换；电线、电话线等线路（含管道）有序规范铺设；消防、安全器材按要求安放。

9.学校定期开展各种形式的检查评比活动，授予“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等称号，切实提升了校园环境的管理水平。

二、校园物质文化

1.我校充分利用校园的每一面墙壁、每一块空地、每一个角落，创设良好的文化氛围，不留一片空白，使校园内的一草一木、一砖一石都体现文化教育的引导和熏陶。

2.我校在新教学楼三楼廊墙显眼位置设置了放大的校训“和谐、善学、勤奋、创新”并设计悬挂了校徽“梦想灯塔”，在二楼廊墙左侧设置了校风“文明、团结、求实、进取”，在二楼廊墙右侧设置了学风“勤学、互助、拼搏、向上”，在综合楼廊墙上设置了教风“敬业、爱生、严谨、善导”。在教学楼广场的正前方新建了标准国旗台，安装了标准旗杆，能确保国旗升到旗杆顶部，及时更换已破损、破旧的国旗，每周按规范举行升旗仪式。

3.学校大门处要悬挂有校牌，同时在门柱间顶部安装了LED电子显示屏。教室、办公室、寝室、专用教室等场所要悬挂了标牌；校园内设置了安全、卫生、绿化、文明礼仪等方面内容的提示牌、标语和警示语，所有标牌大方、整洁。

4.在醒目的墙壁上或空白处适当设置文化墙，在综合楼前设有文化长廊，做到符合校情、位置适当、设计新颖、内涵丰富。

5.建有固定的安全警示栏、宣传橱窗、评比栏、通知栏等设施，栏目内容丰富并及时更换，书写规范，外观良好，干净整洁。

6.学校的走廊、过道两侧悬挂了适量的名人画像、名人格言、师生的书画与美工作品等。

7.教师办公室将总课程表、作息时间表、教师值班表、教师职业道德规范、教师岗位职责、值周教师制度等常规要求全部上墙。办公室摆放整齐，干净卫生。

8.教室布置美观，墙面整洁，有“三表”、图书角、卫生角、黑板报等，黑板报每月更新。《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、眼保健操挂图、名人格言等张贴上墙。教室前黑板上方张贴国旗，国旗两边配上了适当的字句。学生课桌在全镇率先做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用，清扫用具（含垃圾篓）整齐摆放，教室内无杂物。

9.校园内用语用字规范，无错别字、异体字现象。

三、校园精神文化

1.我校一贯注重学生行为规范养成教育。认真落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及综合素质评价，加强对学生的教育和引导。

2.充分发挥德育阵地的主渠道作用。认真落实每周班（队）会、国旗下讲话等常规制度，开展系列主题教育；重视课间特别是大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动。

3.利用重大节庆日及传统节日，开展丰富多彩的主题教育，如我校开展了庆六

一、爱国主义教育读书讲故事比赛、看优秀电影、参加社会实践公益活动等。

学校在中心学校和徐良满校长的直接领导下，全校师生积极参与，共同努力，校园文化建设工作顺利开展，取得了一定的成绩，得到区局、镇政府、中心校、学生家长和社会各界的一直好评！今后，我校将进一步深化校园文化内涵，促进学生全面发展。

乌沙镇灯塔小学

二〇一一年十二月二十日

第二篇：沙尔利格小学开展“3.15消费者

沙尔利格小学开展“3.15消费者

权益保护日”活动

在“3.15消费者权益保护日”来临之际，沙尔利格小学，对全校师生进行了一次“消费者权益保护”知识宣传教育。

宣传活动中，为了提高学生们对食品安全知识的学习兴趣，该校利用生活中各类日常消费食品，采用了召开“消费权益伴我行”班队会和互动问答式的方法进行了食品安全知识宣传。主要宣传与学生们密切相关食品的质量鉴别方法。并设立了合格与不合格小食品实物展示台，结合实物向学生们讲解选购合格商品的方法，教学生们亲自识别假冒伪劣食品，引导和帮助学生们正确选购合格放心健康的食品，教育学生拒绝购买零散摊位食品，主动远离不合格食品。同时也向学生们宣传，一旦自己的合法权益受到损害，如何采取合法、有效的手段进行维权。

通过本次宣传活动，不但提高了学生食品安全意识，而且增强了学生对假冒伪劣食品的认知能力和维权意识，断绝了假冒伪劣不合格食品的销售渠道，净化了校园周边环境。

沙尔利格小学

2013.3.15

第三篇：沙尔利格中心小学办学条件汇报材料

沙尔利格中心小学办学条件汇报材料

一、办学条件

1、校园基本情况

①校园建设：我校有独立的校园，学校占地面积4036平方米，学生401人，生均占地面积10平方米。

②校园环境：一个牧区学校，环境薄弱，条件达不到标准的一所学校。

2、学校规模

我校现有18个教学班，平均每班22人。

3、学校校舍

①校舍面积：学校建筑面积共计500平方米。

②办公用房：不能满足教师办公。

③生活用房：厕所建设安全、卫生标准，建设有大型餐厅，缺少教职工休息室和浴室。

4、体育设施：

运动场地：普通泥操场。

5、教学仪器设施

①教学仪器：常规教学仪器、器材、信息教育设备达不到标准。

②电教装备：计算机基本上以淘汰。没有教使用的计算机，没有校园网。

6、图书配备

图书设施：学校没有一个标准阅览室、一个图书室。

7、师资队伍

①校长配备：校长具有大学本科学历，符合国家规定的任职条件。

②教师配备：所有教师具有大学专科以上学历理，其中60%以上的教师具有本科学历，总体呈现教师年轻化趋势。

二、学校管理

1、管理体制

①实行校长负责制。学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有教研组，各机构职责明确、制度上墙。

②学校落实校务公开制度。

2、制度建设

①学校实行教师聘任制，教学工作实现量化考评细则，奖惩兑现。

②学校支持、鼓励教师参加学历提高、继续教育、业务培训和外出学习。

3、后勤管理

按照业务教育经费保障机制的各项要求，建立财务制度，合理使用经费，提高办学效益。

4、安全防范和教育

学校制定有各种应急预案，副校长分管教学工作，政教处定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，召开法制报告会，安排教师夜间值班。

三、教育教学

1、德育工作

学校通过开展多种活动对学生进行德育教育。坚持每周一的升旗仪式，并在国旗下讲话，平时通过各科教学向学生渗透德育教育。

2、教学工作

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守学生、学困生的教育工作，开齐开全

所有课程，开足课时，保证学生每天1小时以上的体育活动时间，校园文化建设充分全面。

3、班主任工作

班主任负责班级管理工作，要求能做好学生的教育引导工作并组织好班集体各种活动，协助各科教师共同教书育人。

四、存在问题

通过自查自评，我校在办学条件，学校管理，教育教学等方面而言，突出的问题有：

1、教学楼要建立，正在创建中。

2、学校操场未标准。

3、电教方面的设备要完善。

第四篇：沙尔利格小学创文明学校活动

沙尔利格中心小学2010创建

文明城市工作

我校是一所拥有400多名师生的小学，在党的三个代表指引下，学校坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，树立文明、勤奋、坚毅、有为的优良校风。我们将着重抓以下几方面的工作。

一、统一思想，营造浓烈的创建氛围

明确文明创建工作的重大意义，按上级工作部署，建立学校主要领导负责的创建领导小组。通过召开校会、主题班会、开展少先队活动、社区活动、宣传公民基本道德规范、学唱公民道德歌、贯彻小公民道德牵手行动计划、实施《小学生一日常规》、发出告家长的一封信、创先争优活动等，在社会设点宣传，参加社区创建活动，清除学校及周边的垃圾，清除非法张贴广告等等，营造浓烈的创建氛围。

二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐

面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为抓手，认真组织全体教工学习关于教育问题的谈话，深刻领会努力实践国家有关政策，进一步统一认识，开拓创新，学校通过开展“师德风采”演讲，知识竞赛，不断提高广大教工的道德素养，准备在创建文明学校的活动中迈出了可喜的一步。

三、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作

学校在印发《 国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《未成年道德要求》基础上，全面贯彻落实市旗德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成“团结、勤奋、求学、创新”的优良校风。强调文明创建和德育工作的有机渗透。学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度,并进行国旗下讲话，增强全校师生的爱国情感。与此同时，学校准备抓住近年来大事、喜事多的有利契机，以征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、文艺汇演、手抄报等形式，组织开展了一系列丰富多彩的纪念和庆祝活动。通过举办开展 多项活动，与共建单位社区开展联谊活动；在家长学校中安插专题内容，邀请老干部来校作革命传统报告。

以德育教育基础，确立高尚的道德情操。学校以《社会与品德课》及《孟和那顺纪念馆》教学为主阵地，科普基地为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、心理教育。

以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。少年预示着社会和国家的未来，民族的希望，但这一时期也是人生的敏感期，世界观尚未定型，遵纪守法的意识性弱，有强烈的好奇心、模仿力，自控能力和辨别能力较差。学校从少年的自身特点出发，结合《预防未成年人犯罪法》的颁布实施，准备聘请派出所的干警兼职副校长，加大了法制教育的力度。

在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。结合学校实际情况，学校将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常

新。

“小手牵大手 共创文明校”

主题活动

为积极响应乌审旗创建全国文明旗指挥部办公室文件的精神“小手牵大手，共创文明校”主题活动。为使活动取得实效，特制定（以下简称“小手牵大手”活动）。

一、活动目的

为深入推进全国文明旗创建活动，号召全社会齐心协力和谐秀美家园，充分利用中小学生这一特殊群体，在全旗开展“小手牵大手、共创文明旗”主题教育，在通过教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会，使学校、家庭、社会互相影响，实现学生、家长和广大群众受教育，推动学生文明、家庭和谐、社会和谐，以提高学生及家长对创建工作的知晓率、参与面和满意度。

二、活动时间

2010年4月－2010年8月

四、主要活动内容

（一）“小手牵大手 共创文明旗”启动仪式

通过宣读倡议书、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名仪式、宣誓仪式等多种形式，全面启动“小手牵大手

共创文明旗”活动。

（二）文明短信征集活动

发动广大师生和家长，积极创作文明短信，定期进行评优和颁奖，并将优秀作品向全社会播发，唱响创建文明城市的主旋律。

（三）主题班会活动

各班与2010年5月1日前将主题班会开展后把班会活动计划交回政教处。

（四）组织一次主题少队活动

利用星期三的少先大队活动课时间全校范围内的主题少队活动。

（五）“小手牵大手，共创文明旗”文明体验活动 组织广大学生和家长利用双休日时间，共同走上街道、社区。

1、捡拾垃圾，打扫公共卫生。

2、做志愿者公益活动。学生影响家长，家长指导学生，实现共做文明人，共创文明城市的目标。重点围绕“三管六不”，即：管住自己的嘴，不随地吐痰、不讲脏话；管住自己的手，不乱扔杂物、不乱写乱画；管住自己的腿，不践踏花草、不翻越交通护栏。

3、开展文明行为劝诫和监督活动。在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段，成立“小手牵大手文明小卫士劝导队”，设立文明监督岗，组织学生走上街头、走进社区、深入楼院，对市民不文明行为进行劝导。重点监督家长、群众的八种不文明行为：一是随意乱扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是随地吐痰、捏鼻涕，影响公共场所卫生；三是语言粗鲁，公共场所吵架、围观事故现场；四是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物；五是不注重自身形象，衣着不整、赤膊上街、酒后失态、随意便溺等；六是不注重邻里关系，乱堆乱放、从楼上扔垃圾、噪声大、影响邻居休息等；七是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；八是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告等。（以上活动的具体安排及要求见附件2）

六、“小手牵大手 共创文明旗”组织领导机构

组

长：宝音达来

副组长：古斯楞 成员：森布尔

阿木日比利格

哈斯图雅

各班班主任。

领导小组下设办公室，设在学校政教处，办公室主任由森布尔同志兼任。

主要职责：

一是做好“小手牵大手”创建工作的指导、组织协调、督促检查和考评考核等日常工作；二是制定“小手牵大手”实施方案，对创建工作进行全方位、全过程、经常性的督促检查，及时掌握创建活动基本情况；三是收集、整理创建工作的资料，编发“小手牵大手”活动简报；四是抓好创建活动的宣传发动工作，及时向区创建办报送创建工作信息，组织经常性动态报道和典型报道，为创建活动大造舆论，广造声势，不断激发全区人民参与“小手牵大手”创建的热情。

七、几点要求

重点组织开展“五个一”系列活动，即发出一封倡议书、组织一次主题班会及主题少队活动、开展一次大扫除、编写一份宣传报、提出一句口号。

沙尔利格中心小学2011年创建

文明学校工作

为切实做好创建文明城市工作，根据教育局工作安排，现将我校做好创建文明城市工做安排如下：

一、加强领导，确保实效

学校支部要将这项工作纳入今后的工作日程之中，常抓不懈；党政一把手要高度重视，积极参与创建工作，要进一步加强校级创建机构建设，充实队伍，做到机构健全，运转高效；要建立健全创建工作运行机制，做到调度灵活，配合协调，形成合力，落实有效。

为此，我校专门成立校级创建领导小组： 组 长： 宝音达来（校长）副组长： 热瓦迪（书记）

森布尔（校长助理兼政教主任）

巴音其鲁（副校长）组 员：黄卫刚（教导主任）

桑杰扎布（副教导主任）

哈斯图雅（园长）

明干布拉格（工会主席）

阿木毕力格（大队辅导员）格其叶勒图（总务管理员）娜顺其木格（妇女主任）各班主任

领导小组下设办公室：由森布尔兼任办公室主任。

办公室成员：桑杰扎布、阿木毕力格、阿拉腾珠拉、牧乐牧、田普超

二、精心组织，周密布置

为确保创建工作的顺利开展，我们将努力做到：

1、将原创卫宣传栏变为创城宣传栏，每季度更换一次。（4月20日前完成）

2、广泛开展“文明创建跟我来”、“小手拉大手”、“我为创建做贡献”等一系列与创建文明城市相关的活动，并利用校报、校园广播、黑板报及其它宣传形式宣传创城知识。

3、做好学生文明创建的宣传教育动员工作。

4、组织党团员利用政治学习时间认真学习上级文件精神，做文明行为的带头人，为其他同志起到模范带头作用。

5、随时各项活动信息及时报送到教育局党委。

创城工作是提高人民生活质量，建设和谐乌审、和谐苏力德、和谐校园的有效途径，我们将全力以赴，认真工作，确保各项任务圆满完成。

沙尔利格中心小学2012年创建

文明学校工作

贯彻落实全旗创建全国文明城市迎检动员会议精神，进一步全旗上下，各行各业迅速行动起来，举全旗之力，全面完成全旗创建全国文明城市沙尔利格小学各项工作任务，切实提升我旗城市公共文明指数，为乌审旗创建全国文明城市作出积极的贡献。

今年是全旗创建全国文明城市决战年，创城迎检工作尤为紧迫，也更为关键。近期旗委、旗政府、教育局组织召开参与全旗创建全国文明城市动员大会安排部署各项任务，签订了责任状，全体师生高度重视，认真研究，抓好落实，全力以赴做好迎检各项工作。

一、工作重点：

1、开展“和谐校园”及“弘扬和培育民族精神”活动。引导学生尊敬师长、见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。同时引导学生增强自觉维护民族团结、国家统一的思想意识。

2、开展遵纪守法及安全教育。通过各种形式加强宣传，不断提高师生员工对安全文明校园创建活动的知晓率和参与率；制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度，强化师生遵纪意识，严格执行学校的各项管理制度，努力创造严格有序、安全、文明的校园秩序。

3、开展文明教育活动。开展“在学校做一个好学生，在家中做一个好孩子，在社会上做一个好公民”活动，进一步建立健全学校、社会、家庭三位一体的道德教育和文明创建立体网络。广泛参与“讲文明、树新风”活动开展以“文明说话、文明着装、文明就餐、文明住居、文明交友、文明娱乐、文明出行、文明购物”等“八个文明行为”为主要内容的实践活动，通过签公约、发倡议等形式，强化学生文明意识。组织广大师生学习以最基本的日常公共礼仪为主要内容，举办礼仪知识讲座，对师生进行文明礼仪知识教育培训。

4、教育师生注重微小细节，节约每一滴水、每一度电、每一张纸，养成节约习惯，使广大师生自觉成为崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。加强周边环境的综合整治，优化育人环境，加强卫生设施建设，抓好校园卫生工作，不断改善师生的生活卫生条件；加强校园文化建设，积极开展阳光体育健身文化活动；加快信息化建设，保障校园信息畅通。

二、工作安排：

按照工作要求，创建工作分为四个阶段： １、分解任务、宣传发动；制定工作方案，明确创建任务、责任人，确定完成时限。

每天完成五个一：讲文明话(您好、谢谢、对不起、再见)、捡废物纸、相信自己表扬自己、课堂上大胆举手交流、朗读一段精彩的文章。

每星期完成十个一：做一件好事、认识一种植物或动物、给他人讲一个好故事、看一部课外阅读一篇儿童作品、说一句表扬同学的话、给家长长辈端茶端水、为自己洗一件衣物、对老师对家长说一句问候的话、完成一次家务活、知道一条好新闻；

学校完成的：三操（早操、眼保健操、课间操）及纪律检查评比；组织打扫卫生并检查;学生礼仪（进校仪表、着装、佩戴校徽或校牌）检查；至少一次校园广播；至少有一次学校家庭社会德育会；一期校报校刊、班刊

2、自我评估、补缺补差

深入进行自我评估，认真查找差距，发现问题，制定相应整改措施，确定完成时限，资料搜集、整理，逐项工作抓落实。深入进行自我评估，认真查找差距，发现问题，制定相应整改措施，确定完成时限，资料搜集、整理，逐项工作抓落实。（从文明素质上找差距，素质提升是文明创建关键，在全体师生中，在文明素质方面还存在一定差距。如极少数老师仍在体罚学生、上课时有酒味、学生面前抽烟、按时不上课迟到早退、上课时间接电话打电话，家教家养、学生不遵守学生守则、交通规则、随意横穿马路、翻越栏杆、扔废纸塑料、个人卫生、环境卫生、不文明游戏，说脏话等不文明行为仍旧存在，这些问题说明文明素质的提升是一个常抓不懈的过程，有待我们进一步加强教育，加强管理，加强整改，真正实现通过创建来提升师生的素质，推动事业的。）

3、突出重点，攻坚克难

在整体推进的基础上，突出重点难点，集中开展整治行动，推动争创工作向纵深发展。重点开展主题教育。

4、巩固提高，准备迎检；巩固成绩，提升水平，备好资料，接受全旗检查和考评。评比奖励：文明学生、师德标兵、小作家、小红帽服务队员、小播音员、小读书员、小发明家、优秀手抄报制作者、小运动员、小舞蹈员、校园歌手等评比活动。

六、工作要求：

创建工作时间紧、任务重、要求高、难度大，必须按照方案要求，把工作落到实处。

1、加强领导。按照旗教育局工作要求，成立学校相关工作机构，逐级负责，层层落实并签订责任状，做到组织到位、领导到位、制度到位、经费到位，工作抓紧抓实、抓出成效。

2、周密部署。根据工作要求，结合学校实际，制订学校创建工作实施方案，依照《工作任务分解表》，对相关责任进行再次分解并落实具体责任人，确保创建工作有效推进。

3、密切配合。创建工作涉及面广，在学校统一指挥下，协调工作，树立全局意识，形成创建的良好氛围。

4、抓好落实。要明确工作目标，层层分解工作任务，责任到人，使创建的每一项工作落到实处。

创城人人有责，成果人人共享，从我做起，从点滴做起，从现在做起，努力为争创全国文明旗工作做出新的更大的贡献。

第五篇：小学校园文化建设工作总结

朱楼小学校园文化建设工作总结

2013—2014学第一学期

教育部在《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》中指出：校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。我校认真学习教育部文件精神，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化的积淀和清新的校园文明风尚，使学生在生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。我校制定了《朱楼小学校园文化建设工作方案》，并且认真实行，收到了良好的效果。

一、加强对校园文化建设的领导，精心制定校园文化建设目标

学校领导高度重视校园文化建设工作，切实加强对校园文化建设工作的领导。学校成立了由韩超校长任组长、朱鸿鹄任副组长、各任课教师参与的校园文化建设工作领导小组。全体教师学习中央8号文件、学习教育部党组《关于切实加强社会主义荣辰观教育的通知》，充分认识校园文化建设的重要作用，制定了《朱楼小学校园文化建设工作方案》，明确以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以人为本,和谐发展的总体思路,把学校建设成为学生更加喜爱,家长更加放心,社会更加满意的和谐校园、品牌学校为目标，实施好“四项工程”即：实施创新工程,创建现代校园；实施优质工程,创建育才校园；实施平安工程,创建安全校园；实施文化工程,创建人文校园。努 力在提高师生素质上取得新进展，在促进构建和谐校园上开拓新局面，在创新工作特色上创造新经验。在目标明确的前提下，将“以人为本，促进学生全面和谐发展，为每个学生的终身发展奠定坚实基础”的办学理念贯穿于校园文化建设的工作之中。

为了保证校园文化建设工作的顺利进行，学校财政在经费困难的情况下，做到“只要需要就支出”，保障了校园文化建设的正常开展。

二、树立社会主义荣辱观，搭建“荣辱观”教育平台

人无德不立，国无德不兴。荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。它是世界观、人生观、价值观的重要内容。树立正确的荣辱观，是形成良好社会风气的重要基础。我校搭建了“荣辱观”教育平台，切实开展社会主义荣辱观的实践活动，把“八荣八耻”的要求渗透到师生的日常工作学习之中，贯穿到学校管理、课堂教学之中，使“八荣八耻”变成人们的行为准则和习惯，成为全体师生自觉行动，内化为师生的道德追求，造就良好的学习氛围。

1、利用课堂主阵地，在教学中渗透社会主义荣辱观的教育。

课堂是校园文化建设的主阵地。在教学中渗透社会主义荣辱观的教育，是课堂教学不可缺少的重要部分。我们要求全体教师，在各科的课堂教学中，渗透社会主义荣辱观的教育。要将社会主义荣辱观的教育纳入教学计划中去。教师们在教学实践中，自觉地将学科教学与社会主义荣辱观的教育整合起来，不失时机的对学生进行教育。例如：先让学生熟读课文、在读中议论，让学生体会战争时期红军战士伟大的爱国情感和先人后己的高尚情操，再从课文回归到生活中来，发现在现实生活中也处处呈现着这种精神。当列举当今社会爱国人士的先进事例时，学生就更深切地体会到“热爱祖国为荣、危害祖国为耻”的现实意义了。除此之外，还利用作文课，让学生围绕“八荣八耻”谈谈自己的 感受及见闻，然后以周记的形式写下来。

2开展丰富多彩的活动，进行爱国主义教育。

（1）利用筹办奥运会的契机，全校进行“学奥运冠军”系列活动，各班出版“奥运精神闪光”主题墙报。

（2）组织全校同学观看爱国影片，进行爱祖国、爱家乡的主题教育。要求3-5年级同学人人写好一篇《电影观后感》。

（3）开展《心系祖国、健康成长》读书活动。

（4）组织学生踊跃参加《新童谣》读书活动，并在学校开展了“童谣伴我成长、师生携手成长迎国庆”配乐表演比赛，陶冶学生的情操，抒发爱国情怀。

（5）认真组织学生开展社会实践活动。

（6）积极开展“勤俭节约四个一”的节约资源活动，以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“勤俭节约四个一”节约资源活动。组织引导少年儿童从身边做起，从点滴做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。从三月份开始，组织全校班级举行主题班队会，举办“勤俭节约四个一”班级墙报展，评选“勤俭节约四个一”节约小标兵。

（7）还积极开展“手拉手”活动。学校给融水进德乡中心小学送教并作班主任经验介绍。到中心校作《聪明在于勤奋》的班会现场展示。学生之间开展结对子活动，3、利用学习、活动开展社会主义荣辱观教育

学校党支部坚持政治学习制度，组织全体教职工学习“八荣八耻”，提高思想觉悟，撰写学习体会；开展社会主义荣辱观的讨论，明辨是非；开展演讲比赛，树立一切为了学生的思想。通过一系列的学习教育活动，激发了老师们自觉参与教育教学改革的积极性和主动性。教师们敬业、勤业、爱生的精神得到升华，朱鸿鹄老师被评为朱楼“爱生标兵”,李海飞老师被评为“优秀班主任”。在比赛中，选手们不仅取得了优异的战绩，而且表现出良好的竞赛精神和过硬的思想品质，受到大家的称赞。

三、以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进良好的校风、教风、学风

1．以良好的人格魅力，营造和谐的育人氛围朱楼小学的领导班子每个成员，自觉地将自己融入朱楼小学这个大家庭，融入教育教学的各个领域，以自己良好的人格魅力，团结全校的教职工，忘我地奋战在教育教学的最前沿，因此，他们具有很强的吸引力、凝聚力，领导班子内部团结，校园内师生和谐，共同的奋斗目标引导全体师生不断攀登新的高峰。形成了“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”良好的学习氛围，为朱楼小学的明天奠定了坚实的基础。

2．以课改为载体，促进教师教学思想、教学方式的改变

我们认真组织教师学习课改理念，转变教师的教学思想，转变教师的教学行为，由过去的管理者，变为组织者，创设能引导学生主动参与的宽容的教育环境，由传授者变为参与者，与学生一起构建民主、合作的教室文化生态，达到教学相长；由控制着变为帮助者，竭力为学生提高各种便利条件，帮助学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；由主导者变为引导者，精心设计问题情境，引导学生质疑、探究、发现；由仲裁者变为促进者，成为学生知识建构和发展的促进者。转变教学模式，丰富师生互动关系，创新学习方式，课堂教学实现了一下上个阶段的演变：以教师为中心的课堂教学形式——教师控制下的学生互动式课堂教学形式——课改理念下师生合作探究课堂教学形式。现在我们的课堂都是以促动学生主动发展为中心，呈多元、变动态势，师生间积极的建设性的双向互动，形成了师生交往互动、平等对话的教学关系，培养了学生 自主、合作、探究的学习方式。

3．展校本教研，促进教师专业化发展

（1）．针对教师素质提高的迫切形势，明确提出了“学习研究就是工作”的理念。

让每一位教师认识到，专业化发展只有在不断学习中才能求得发展。教学工作上的发展光有一种认真的态度是不行的。它需要在发现问题、研究问题、解决问题中求发展。教育教学的问题是复杂的问题，教育教学的时代背景也在发生不断的变化。教师要想解决具体时代背景下的教育教学问题，要想为明天的社会培育新人，就必须加强学习。

（2）建立一个高水平的教学研究集体，形成全员参与学习研究的教研网络。我校以“教师角色的转变研究”、“学习方式的转变研究”、“学生发展性评价”为核心课题，统领学校教学改革，各学科围绕这个总课题确定子课题，开展教学研究，形成了 “学校（核心课题）——各教研组（子课题）——教师个人（重点发展计划）”校本研究课题网络。

在课题研究的层面上，建立主课题中心组的深入研究与各子课题研究组的发展性滚动研究，将全体教师都组合在研究网络之中，使课题的实施得到落实，通过网络管理推进主课题的研究，提高课题研究的实效，促进学校教学研究深入进行。

（4）．规范课堂教学与教师教学个性发展相结合。我们为教师提供了几种符合素质教育方向的教学模式，让教师在实践中充分地领悟现代教学思想和教学理论。开展师徒结对，促进青年教师尽快成长。帮助老师树立教学效益观。

（5）．对教师进行计算机和现代媒体的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体教师中更好地开展。配合学校现代信息技术处，开展教师的计算机基础知识的全员培训、全员考核。吸取了国外全新的教育理念，信息技术的操作水平也得到了较大提高，并把学到的本领运用于实际教学中。我校获得全市校园网站评比一等奖。（6）．引导老师们在反思的平台上寻求教研的问题与新起点。我们要求教师自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和未来发展目标；我们还要求教师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。在教科研管理的要求上，我们提出了“五个一”的做法，即一份计划、一节示范课，一篇课后分析，一篇论文、总结或报告，一个课件。引导老师从一个个单项任务中去落实科研工作。每学期期末，五个一的指标教师们都能认真完成，老师们不断形成了“工作——反思——改进”的研究习惯。

（7）．通过开展听课评课，加强同伴互助与合作，注重教师之间以及在课程实施教学活动中交流对话与沟通，共同分享经验和成功。每学期，我校的这项工作都在扎扎实实地开展，老师们以分学科组、年级学科组做好小型听评课活动。

4、利用德育阵地，扎扎实实抓好学生思想道德和良好行为习惯的教育。（1）抓好日常行规的教育和培养，夯实学生基础道德。我们以《小学生日常行为规范》为准则，开展一日常规训练，以学、讲、做、评的方式，评估学生日常行为规范。抓好升降国旗、班会、德育例会、值日值周活动等常规工作。坚持开展一年一次的“文明班”、“优秀中队”、“三好学生”、“十佳学生”等评比活动，表彰先进，树立典型，抓好养成教育。

（2）开展弘扬中华民族精神的教育活动。

开展《游神州大地，颂中华美德——民族精神博览会》主题教育。分五个年级五个层次，不同的主题内容开展活动。

一年级：中华民族优良传统、文明礼仪 二年级：中国革命传统教育、革命历史教育 三年级：改革开放、与时俱进、国情教育 四年级：中华民族优秀的文学艺术 五年级：中华民族军风、民风、节气

各班以弘扬民族精神为活动主旨，选择确定本班活动主题，力求小，实，趣。各班确定班级活动名称，制作民族特色标志牌，确定一句班级口号（简短凝练，体现主题，张贴教室专栏上要求人人熟记）还分小队调查研究，收集活动资料，装订成册。

5、建立有效的激励机制,创造良好的育人氛围.鼓励教师积极进取,追求卓越,形成师德好,业务精的教师群体,并从中造就若干名教学尖兵,激励学生好好学习,天天向上,全面,和谐,主动,充分地发展,使学校成为学生健康成长的乐园,成为师生共同成才的学习型校园.丰富多彩的活动，促进了朱楼小学良好的校风、教风、学风的形成。使朱楼小学形成了团结、勤奋、求是、创新的校风，爱岗敬业、严谨治学的教风，刻苦学习、自主、探究、合作学习的学风。

四、创建“绿色学校”，营造良好的育人环境

我校通过扎实有效的环保宣传教育，普及环境科学知识、环保法律法规知识和环境道德伦理知识，有效地激发了学生热爱环境、热爱自然、热爱祖国、热爱家园的环保责任感，增强了学生的环保意识和环境法制观念，全面提高了学生的科学文化素质和精神文明素质。我们把环保作为各类创建活动的重要组成部分，收到了明显成效，不但师生环境意识强、环保行为好，而且学校环境面貌好。

1、学校领导高度重视环保宣传教育工作，切实加强对环保教育工作的组织管理。学校成立了由韩超校长任组长、朱鸿鹄任副组长、各任课教师参与的学校环境教育领导小组。学校环保工作有计划，学校发展规划和工作计划中有开展环境教育，做好环保工作、建设环境工程的内容。有必要的经费投入。我们注重日常的常规管理，平时有检查，有督促措施，每年的年初有计划，年终有总结。宣传教育工作有阵地、有内容、有专题。在每年的“植树节”、“地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”、“国际生物多样性日”等环保纪念日能结合学校实际开展一定规模的主题宣传活动。

重视环保培训和教研。凡上级组织的各类环保培训，均派指定对象参加，学校教导处和政教处平时加强对有关教师的环保培训，每学期举办一些环保讲座和教研活动，充分挖掘和利用各种环保教育因素。

2、切实抓好校园环境建设。为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。同时学校还加大投入进行校园设施建设，环境优美，构成了花园式的校园。

我们重视学生的实践活动，使学生能够正常开展各种环境保护的研究和实践活动，丰富了学生的自然知识和环境保护知识。

我们狠抓校园的卫生清洁工作，各班学生分片包干。校园内没有污染源，确保了师生的身体健康。

3、充分发挥课堂教学的主阵地作用，认真开设环境教育课程。各学科课程有渗透。自然、生物、综合实践、劳技等学科认真完成教材和大纲要求的环境教育教学内容，其它学科 也充分挖掘环境教育因素，做到有机渗透，内容正确、结合贴切。重点相关学科，每学期组织一、二次教学研讨活动，并在学期、学年考试中有明显体现，以示导向和引起重视。

活动课程有安排。校班会、团队活动、升旗仪式及其他各种社会活动中，定期安排适当的（比如护绿造绿，惜水惜土，防止白色污染等等）环保教育内 容，每学期班会课安排环保教育专题或渗透教育不少于2次。

4、精心组织课外教育实践，积极开展环保教育公益活动。环境意识和环保行为的培养，重在教育，贵在实践。我校年年利用寒暑假，组织老师学生到柳堤义务打扫卫生。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识；同时，还以青少年学生这种模范行动带动了周围绿化美化活动的开展。我校开展的“做一日环卫小工人活动”，受到社会各界的广泛赞誉。此外，我校每年都积极响应号召，参与全民义务植树活动，培养学生热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设家乡、爱我龙城的社会责任感。学校以自然、科学、综合实践为基本学科，成立各种环保活动小组，组织学生从校园做起，参与各种环保工作和社会实践活动。

五、环保教育成效明显，校园环境整洁优美。通过卓有成效的教育和实践活动，环保知识得到普及，环境意识得到增强，环保行为得到张扬，教育成果得到肯定，校园生态日益变优，卫生状况没有死角，各种污染全部控制。我校学生切实掌握了各学科有关环保的内容，学校已形成明显的环保文化氛围。人人自觉节约资源、能源（如粮食、水、电、纸张），不损害花草树木，不伤害、不食用应该保护的益鸟、益虫等野生动物。学生逐步养成具有维护整洁环境的自觉意识和行为。具有科学合理的绿色消费观念，不用或少用对环境污染严重的耗能高的商品。具有较强的环保参与意识和主人翁态度。教室、厕所、常年无卫生死角。各种废水、废气、废物、噪声等得到有效控制和妥善处理。校园环境实现“三化”：绿化、净化、美化。在经济上舍得必要的投入，学校环境工程年年有新亮点。

五、实施平安工程，创建安全校园

安全校园建设涉及到教育的稳定，成为和谐校园建设的首要任务，也是校园文化建设的重要方面我们主要做了一下几个方面的工作：

1．我们抓学习，努力增强全体教职工，学生的安全意识。我校组织看“防火”、“防毒”影片。观看消防队的演习，提高学生自我保护意识和安全防护技能。

2．积极开展警、校共建活动。充分发挥法制作用，请他来校讲学，与我们一起搞调查、分析。在教师中开展师德师风教育活动。

建立健全学校内部安全管理体系，切实落实检查制度，消除校园安全隐患。严格事故报告制度和事故应急处理机制。一年来，学校无重大事故发生。

今后，我们还要继续搞好和校园文化建设工作，实现学校全面，协调、可持续地发展，努力社会培养合格的建设人才。