综合评估汇报材料（优秀范文五篇）

第一篇：综合评估汇报材料

2011-2012学年度周集中心小学

综合评估汇报材料

尊敬的各位领导：大家好：

首先，我代表周集乡中心小学对各位领导莅临我校进行评估检查表示热烈的欢迎。一年一度的综合评估是区教育局对一所学校办学水平的一种全方位的评价，是衡量一所学校整体办学能力的重要指标。为此我校在中心校的正确领导下，在广大教师共同努力下，不断加大资金的投入力度，外抓硬件设施，内强教学管理，使我校的办学条件及教学质量稳步提升，取得了可喜的成绩。现向各位领导做一汇报。

一、办学方向

为贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，我校在学期初制定了切实可行的教育教学计划，并认真总结上期计划落实情况，认真查找工作中的成绩及不足，切实把“五育”统筹安排在计划之中，努力将学校办成学生能成才，教师能成长，家长、社会能满意的规范化学校。

二、组织领导

我校领导班子成员有校长、主任、会计三人，我校的领导班子团结务实、廉洁高效。忠诚党的教育事业，有较高的管理能力，善于学习，坚持依法治校，依法执教，能在教师成长过程中的发挥专业引领作用，作风民主，在学校教师中享有较高的声誉。

三、师资队伍

本校专任教师13人，其中本科学历5人，大专学历8人。高学历率占100%以上，校长取得合格的校长培训及省级骨干教师培训合格证书，5名取得班主任培训证书，学校每年有计划的组织教师进行理论学习及业务培训，学校能利用农远资源对教师进行远程教育。学校广大教师爱岗敬业，为人师表，尊重并关心爱护学生，无体罚和变相体罚学生现象。

我校教师都能掌握一定的现代化的教学手段，能将多媒体操作应运用于教学之中，所有教师都取得合格的普通话合格证书，师生坚持说普通话。近年我校还被评为区“语言文字先进示范校”。

四、办学条件

我校的仪器设备已达到一类标准，现有仪器室3间，仪器柜、架42个，实验室一个，70平方米，实验设施齐全，电教室3间，电教器材按一类标准配齐；体音美器材室1间，并拥有达标的体音美器材；有专用图书室一间，学生阅览室3间，联体式图书架3组，图书柜7个，图书消毒柜一个，藏书量7760余册，人均20本以上；学校有少先队活动室1间，有标语、口号、组织分工等，布置规范，具有教育性；广播室一间，并有播音安排，为学生创建了一个自我教育的平台。

五、学校管理

1各级组织。为了加强管理，学校成立了教导处、总务处、少先队、语文数○

学教研组等管理组织，各组织能根据学校计划制定学期计划。学校并且制订了一系列的管理细则，对其进行考评，并将考评结果存入档案。

2档案管理。学校各种档案齐全，分类合理并且档案管理科学、规范。各种○

档案材料完备，保存完好。

3课程开设。学校认真执行新课程标准，开全开足课程。不随意增减课时。○

4校本教研。学校成立了语文、数学两个教研组织，制订了切实可行的教研○

活动计划，并按活动计划具体实施，留有记录。学校认真开展听课活动，教师每期10节，教导主任15节，校长15节，定期组织教师开展示范课、观摩课活动，每期公开课、观摩课不少于3次。

5常规管理。学校加强常规管理，采取教师考勤月报制度。每月底定期检查教师○的备课、上课、作业批改，坚持对教师的出操、出勤、辅导的管理，并将结果参照考核细则纳入教师考评。

6实验教学。○我校紧紧围绕三四五年级科学课对学生进行实验操作，各科学教师有实验通知单、演示实验和学生分组实验。开课率达100﹪.7减负工作。○学校按照上级减负标准认真执行作息时间，保证学生在校时间不超过6小时，另外严格控制作业量，1-2年级不留家庭作业，3-5年级书面家庭作业不超过1小时，学校无利用节假日安排学生补课现象，无一例教师向学生推销任何书籍和学生用品。

8德育工作。○学校一贯重视德育工作，学校和班级分别制订了切实可行的德育计划，能做到有计划，有记录，并能把德育渗透到各科教学之中。本学期学校围绕“争当文明学子，共建和谐校园”的主题教育，效果显著。学校坚持每周一中午大课间举行升国旗仪式，并有国旗下讲话。此外，学校还利用重大节日，通过歌咏比赛、演讲比赛、文艺汇演、主题班会、主题队会等多种形式对学生进行爱国主义教育、感恩教育。

9课外活动及其它活动。学校成立了书法绘画、文艺、体育课外活动小组。坚持○

每周五下午为小组课外活动时间。学校经常化对学生进行安全、爱国、国防教育，本期举行了讲演讲比赛、书法、绘画比赛，体育运动会（跳绳、跳远比赛）。学校能坚持每天上课间操和眼保健操。

10教代会和关心下一代工作。○我校实行民主管理，每期召开一次教代会，有议案，有答复。能切实解决教师在工作及生活上的实际问题。我校本学期成功召开了乡级关心下一代经验交流会。经常性组织学生观看安全、法制教育片。提高学生的安全、法制意识。坚持家校联系，上学期各班召开学生家长会。

11财务工作。○我校加强财务工作，对各种财产登记造册，图书、仪器有借还手续。学校经费收支合理，定期向教师公布账目，为确保财产安全，建有固定资产账。

六、教育质量

① 学生熟悉国旗、国徽含义，会唱国歌，基本了解《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，能熟练掌握竖笛的演奏技巧。

② 学生具有较好的语言表达能力，有较强的卫生、学习习惯，能讲普通话。③ 我校教师能围绕以学生为主体，以教师为主导的原则进行教学，教学质量显著。在中心校举行的质量抽测中名列前茅。

④2010年我校被评为商丘市规范化学校。

周集乡中心小学2012年5月24日

第二篇：综合评估汇报材料 文档

综合评估汇报材料

一、学校基本情况

我校始建于2004年，位于银窝沟乡银杖子村。距县城40公里。“查罕扎布”是木兰围场七十二围之一“查罕扎布围”的名字，是蒙古语“白色山谷”之意，学校因此得名。学校占地面积13111.3平方米，建筑面积5954平方米，服务于银杖子、富营子、查正、等十个行政村，服务半径20公里，服务人口1.2万人。学校现有17个教学班，附设3个幼儿班，在校生685人，幼儿数为99人，教职工32人，其中校长1名，教导主任1名，后勤主任1人，专科以上学历25人，占教师总数的78.125%，学历达标率为96%。

二、学校的变化和成绩

四年来，我们秉承“自主发展，成就一生”的办学理念，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，一手抓教育教学工作，一手抓学校基础设施建设和校园文化建设，努力打造平安校园、清洁校园、文明校园、书香校园、文化校园、美丽校园，几年来，我校办学条件不断改善，教育教学管理水平逐年提高，教学质量也有了质的飞跃，学校诸多方面的工作都得到了上级领导的好评和社会的认可。

（一）办学条件方面1、2010年以来，我校对现有校舍进行全面整修，校园地面基本硬化，并对房前屋后进行了绿化，使学生能在安全、清新、舒适的环境中学习生活。

2、2012年使用中央薄弱学校改造资金280万元新建学生宿舍楼一栋，建筑面积1800平方米，能够满足学生住宿需求。今年又使用中央薄弱学校改造资金220万元改建学生餐厅楼一栋，建筑面积1800平方米，现在正在建设之中，预计今年9月底交付使用。

2、2012 年，县电教站为我校配备12套班班通多媒体，实现了教育信息化，2013年，又按《河北省教学仪器配备目录》对我校教学仪器进行了补充，是我校的教学仪器基本能达到教学要求，教体局又投资近20万元，重新装备了图书

馆，藏书量达到1.7126万册，人均25册，大大可以满足师生阅读需求。

（二）教育教学方面

1、学校方面

2011，我校被县文体教育局评为“网络教研先进单位”，在腰站学区第三届小学生田径运动会上获团体总分第一名的好成绩。

2012，我校创办的《晨曦》在全县中小学校报校刊评选中荣获小学组二等奖，在腰站学区艺术节文艺汇演中获团体总分第二名。

2、教师方面

四年来，于志勇、赵虎、刘爱国等4人在市、县、学区各级评优课中获奖共计10次。宁金山等20人次先后获得国家、省、县级教育教学成果奖。

3、学生方面

四年来，我校学生王俊龙、赵金秋、张净等20人次先后荣获学区、县、市三好学生和优秀干部称号。

三、我们的做法

（一）学校坚持德育为首的方针，建立健全了德育组织机构。成立了以校长为组长，德育主任为副组长，各班主任为组员的德育领导小组，为学校开展德育工作提供了组织保证。德育领导小组为保证学校德育工作顺利开展，每学期初就谋划开展德育工作的思路，并制定了切实可行的德育工作计划，保证学校德育工作有目的、有过程、也效果的顺利进行。

（二）加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高教师自身素质，全面塑造整体形象。为了提高教师的道德修养，学校专门把教师职业道德列入教师目标考核之中，经常组织教师学习由学区通过广泛征求全体教师的意见和建议而制定的《腰站学区教师仪表规范》，使全体教师共同遵守和执行。

（三）加强教学管理，努力提高教学质量。教育教学质量是学校教育永恒不变的主题，也是建立名校的基础所在，几年来，我们在教学管理方面做到了以下几点：

1、强化教学常规管理，建立“备、听、评、导”四位一体的学校听评课体系，组织学科内循环听课活动，让每位教师都得到锻炼，使全体教师达到共同提高的目的。

2、加强对青年教师的培养，近年来我校教师流动性比较大，新分配来的特岗教师比较多，虽然有着极高的工作热情，但是缺乏经验，为了能让他们尽快的走上正轨，除了业务引导以外，还有计划的对特岗教师进行培训，同时还让有经验的老教师和新教师结对子，进行一帮一的指导，几年来，我校涌现了一批优秀的年轻教师，他们正用自己的青春和热情为围场的教育事业贡献自己的力量。

3、教学研究主题化，开展以校本的教学研究，确立教研主题。通过有主题的校本教研活动，解决了教师在教学中存在的共性问题，提高了全体教师的理论和业务水平，为我校教学质量的奠定了基础。

（四）重视“三结合”教育网络的建设，使家庭教育与学校教育形成教育合力，发挥全方位育人的作用，建立了社会、家庭、学校三位一体的教育网络。2010年以来，我校在每学期至少召开一次学生家长会，一方面向广大家长朋友汇报学生在校情况，一方面听取家长在学校管理和教师教育教学等方面的意见和建议，目的是为了提高家长的家教水平，形成教育合力，使学校和家长更好的沟通，充分调动广大家长参与学校管理的积极性。

（五）学校本着以人为本，着力打造“平安校园、清洁校园、文明校园、书香校园、文化校园、美丽校园”，努力营造一流的育人环境。在书香校园创建活动中我们具体措施如下：

1、加强班级文化建设，营造书香班级。本学期伊始，学校召开专门会议，要求各个年级在班级文化建设方面要体现“书香校园”这一主题，努力营造书香气息。

2、建立班级图书角，使学生时时有书读，处处有书看。

3、开展“书香班级”、“书香少年”评比活动。本学期我们制定了“书香班级”、“书香少年”评比标准，在全校范围内进行评比活动，以评比促学习，以评比促发展，只有学生、班级发展了，学校“书香校园”创建才能落到实处。

4、结合国学经典开展读书活动，促进和谐发展。自2011年以来，我校每学期都开展一届“经典诵读展示”活动，通过这一活动，不仅丰富了学生的读书形式，还大大地提高了学生读书的热情。

5、建立教师读书角。书香校园内涵不仅仅是需要学生来打造，老师更应融入其中，因此，今年开学伊始，在教师的办公室建立了教师读书角，使我们的老师在教育教学之外，更加方便进行读书活动。

（六）自主管理

自2011年以来，我校实行“人人有事做，事事有人做”班级自主管理模式，也就是人人是班干部，人人是班级小主人，只是根据学生的特长和能力，根据班级管理的需求，设臵的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事；人人有管理和被管理的权利与义务；人人有服务与被服务的乐趣。通过这种形式，强化学生自我约束、自我管理的意识，提高学生自信心，培养学生的责任感。

（七）安全工作

具体措施如下：

1、组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制订了安全工作制度、值班制度、门卫出入登记制度、重大事故应急预案等相关制度，并层层落实责任，职责明确。

2、学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、电路及周边环境进行一次隐患排查，发现不安全隐患及时整改，并做好记录。

3、开展形式多样的法制教育活动，增强师生法律意识。

4、学校与全体教师签订安全责任状，班主任老师与家长签订安全责任状，实现层层把关，责任一追到底。

5、学校利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害等安全教育，提高了全校师生安全意识，几年来从无安全事故发生。

（八）档案工作

档案能反映一所学校的发展历程，能清晰体现一所学校的办学水平和办学特色，因此，我们本着档案来源于教育教学，服务于教育教学的宗旨，认真收集、分析、整理各级各类档案资料，力求真实具体，力争能够反映学校的发展历史，从而总结经验，明确发展方向。学校电子档案也已经和纸质档案融为一体，做到了相辅相成，逐步实现档案电子化。

四、我们的设想

1、在上级主管部门和我校共同努力下，完成校园改造工程，在办学条件上争取打造围场县品牌学校。

2、继续抓好学校教育教学管理，以提高“学校教育教学质量”为目标，以“办人民满意教育”为根本宗旨。

3、继续搞好以“自主发展”为主体的校园文化建设，打造有内涵、有品位、有特色的一流育人环境。

总之，我们将认清形势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的美丽学校而不懈努力。

第三篇：2011十四中综合评估汇报材料

教学质量持续提升 育人环境务求实效

平顶山市第十四中学2011综合评估交流材料

尊敬的各位领导、同志们：

欢迎你们到十四中开展2011年的综合评估工作，借此机遇，请允许我向大家汇报市第十四中学一年来的教育教学工作情况。我今天汇报的题目是“教学质量持续提升，育人环境务求实效”。

一、树立“质量立校”意识，进一步提高教育教学水平

教学质量工作是学校工作的生命线，也是学校工作的重中之重。作为校长，一年来我关注于教学一线，服务于教学一线，尤其是在教育局提出“办人民满意教育”的教育工作目标后，如何在切实减轻初中学生学业负担的情况下营造高水平的教学环境，培养高素质的创新人才，是摆在全体师生面前的难题，于是我提出“减负不减质量，减负不减成绩，减负不减高度”的目标，经过学校全体师生共同努力，一年来我校的教研教学水平及教学质量持续提升，尤其是在2010年的中招考试中考出了优异的成绩，位居市直中学前列，得到了学生和家长的认可。下面我来汇报一下具体的做法。

（1）提高课堂教学效果。学校本着“向四十五分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质，布置作业注重质量，及时反馈，切实减轻学生过重的课业负担。

（2）注重教学质量反馈。学校七、八、九年级均衡分班，稳定发展，学校、班级、任课教师根据实际制定出切实可行的教育教学目标和计划，每次考试后召开质量分析会，通过成绩的横向比较、纵向对比, 找差距、查不足，班主任和一线教师不断调整教学策略，强化针对性辅导，2健康、协调、可持续发展。2010年初，学校评选出了第一批10名学校名师、5名骨干教师和5名教学新星。除此之外，我校现拥有3名省级名师，1位市级名校长，2位特级教师，12位省级骨干教师、学科带头人，8位市级骨干教师，一支核心、骨干教师队伍已经形成。

（3）重视班主任建设工作

学校一直注重建设高素质的班主任队伍。坚持每月召开班主任工作专题会，定期组织班主任经验交流会，认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。我们全校25位班主任，工作认真踏实，责任心强工作热情高，带着“五颗心”（责任心、宽容心、公平心、爱心和细心）去创造良好的班风、学风，营造班级凝聚力，受到家长和学生的高度赞誉。

三、学校以德立教、以德立身，营造高水平的育人环境

德育是素质教育的灵魂。十四中的教育工作，始终坚持德育为首，不断提升德育工作水平，努力追求学生和谐生存、和谐做人能力的提高。

1、加强党员思想建设、提高教师思想素质

2010年学校党支部要求全体党员牢固树立科学发展观意识，以深入开展“基层组织创新暨先进典型培育年”活动为契机，积极投身到创先争优活动，创建“先进党小组”，争当“优秀共产党员”；发挥党员教师在教育教学中的先锋模范作用。学校要求广大教师按照《创先争优活动实施方案》不断拉高工作标杆，推进教育创新，以奋勇争先、争创一流的精神，提升教师自身的思想素质，推动教育教学质量不断提高。尤其是2010年在学校成为平顶山市“解决大班额”试点学校后，广大教职工更是以学校大局为重，精诚团结，甘于奉献，体现出了十四中教师一贯具有的强烈责任心和敬业精神。在全体教职工的共同努力下，学校省

5、加强对学生的心理辅导教育。

学校专门建立了心理咨询室。由专职教师对学生进行心理辅导，帮助孩子健康成长；对七年级学生强化习惯养成教育，对八年级学生强化行为持续教育，对九年级学生强化理想教育，注重心理辅导的针对性、时效性和有效性。

各位领导、同志们，“东风露消息，万物有精神。”一年来，我们坚持“以师为本、以德为先、以研为纲”，一步一个脚印，稳步发展。目前，十四中生源充足，秩序稳定，教学质量在市直学校稳居前列，社会各界的赞誉日渐广泛。一年来，我校又陆续获得了10多项重要荣誉（请恕我不再一一列举），每一项荣誉都记录着十四中全体师生的奋斗历程，记录着各级领导和教育同仁的支持帮助。对此，我们深表谢意。虽然距离 “实施二次创业、打造精品学校”的目标还有一定的差距，但我们有理由相信，我们的目标一定能实现。回首昨天，我们问心无愧；正视今天，我们努力把握；展望明天，我们将信心百倍！十四中期待和大家共享成功！谢谢大家！

二〇一一年十二月二十三日

第四篇：中学综合评估汇报材料

平顶山市第十四中学综合评估

汇 报 材 料

一、学校基本情况

学校中始建于1984年，是我市首批50所重点初中之一，2005年被市教育局确定为“市级示范性学校”。学校占地面积16333㎡，建筑面积12616㎡，教育教学设施完善，校园环境幽雅秀美。

学校现有24个教学班，在校生1600多人；有一支政治思想过硬、师德行为高尚、业务能力精良、整体结构合理的高素质、高水平的师资队伍。现有在编教职工138人，其中高级教师68多人，国家级劳模1人，省级学科带头人和骨干教师8人，省级中小学教育专家2人，省级（教育）专业技术人才1人；市五一劳模1人，市首届名校长1人、名师2人；市级以上优质课教师45人，中高级教师占全体教师的比例达57.2％。

建校以来，我校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，全面推进素质教育，坚持依法治校，教学质量全市一流。自2007年7月，新一届领导班子成立以来，结合学校的实际情况，响亮提出“实施二次创业，打造精品名校”的办学目标，以先进的办学理念武装全校教职工，形成了行之有效的管理办法，并取得了优异成绩。学校先后获得了 “省优秀家长学校”、“河南省教师发展学校试点单位”、“省

以法治校，以德办校，立足教革，不断创新，团结协作，稳步提高”的办学总方针。全校师生的思想觉悟和道德水平进一步提高，校风、学风、教风、班风及校园环境明显得到优化。有力地推进了我市教育事业的改革和发展。

2、坚持依法办学、依法治校的办学原则。我校在教育教学中严格按照各级教育行政和政府领导部门的法规和要求，我校按照教育局文件整体招生规划，就近划片入学，预案、统计、审核、确定由教育局统一办理入学手续，入学即建立学生文化户口、学生花名册、转入转出学生花名册及佐证材料档案，借读生均开具有借读证明。学校对学生成绩进行专人统计，并整理归档。确保片内学生入校学习的巩固率。对贫困家庭、农民工子女，确定家庭经济确实困难的，按照国家“两免一补”的有关政策，学校免收相关的费用，并设立奖学金制度，使我校的流失率控制在0以内。

多年来，学校不断加强教学管理，全面实施素质教育，全面提高教学质量，办学水平和办学效益取得长足进展。教育部门规定的所有课程全部开满，理、化、生所有实验室全部按要求配备，实验课开满。实验按教材要求，其仪器设备、物品、药品的开出率均为100%。我校在保证学生德、智、体、美、劳等全面发展的前提下，积极开发学生非智力因素，注重培养学习困难学生，根据学生爱好，特长和年龄特点，组织各种兴趣小组，如：计算机兴趣小组、科技兴趣小组、美

度化、规范化推进。加强团结，转变作风，讲学习，讲政治，讲正气，讲团结，讲奉献，形成干事创业的合力，狠抓工作落实。

二是加强领导班子廉政建设。学校班子成员制订了党员干部廉政制度，形成了“团结务实，廉洁勤政”的工作作风。班子成员能够廉洁奉公，勤政敬业，大公无私，公平公正，在群众关心的热点问题上，如住房、福利待遇等，都表现了无私的奉献精神。尤其是近期在学习实践科学发展观活动中，学校班子成员不断强化廉政意识，牢固树立爱岗敬业、热爱学生、扎根一线的精神，苦干实干、开拓进取、勇创一流的精神，加强学习，发挥先锋模范作用，使党员干部成为推进学校教育发展的坚强支柱。在市教育局党委组织的党风廉政建设考核中，我校领导班子和中层干部受到教职工的一致好评。

2、加强教师队伍建设

要全面实施素质教育，大面积提高教学质量，关键在教师。为此，学校把提高教师的整体素质作为学校的主体工程来抓。根据学校实际情况，近年来我校从以下三个方面来加强教师队伍建设：

一是“名师培育工程”。其目的是为造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学与研究方面具有影响力的骨干教师队伍，推动我校教育事业健康、协调、可持续发展；

优秀班主任和年青班主任面对面进行经验交流，起到了以老带新，新老互学的良好效果。

在日常学生管理工作中，学校要求班主任要用“五颗心”去对待学生，即责任心、宽容心、公平心、爱心和细心，这样班级才有良好的班风，学风，才能营造班级的凝聚力和活力，从而实现办人民满意教育的目标。

学校注重与班主任的沟通，加强班主任考核，对班主任每天到岗认真统计和公布，不断提高提高班主任津贴，学校的评先、职称等尽可能向班主任倾斜，提高班主任工作积极性。

（三）务实推进思想政治工作，保障学校健康高速发展。

1、加强党建工作，发挥党支部的战斗堡垒作用。我校坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的工作原则，扎实开展党员主题教育。学校党支部，紧密结合上级党委的要求，坚持“三会一课”制度，积极开展“三新”大讨论活动，“讲、树、促”教育活动，学习实践科学发展观活动，继续保持共产党员先进性教育，切实落实了“三新教育”学习制度。加强基层党务工作，发挥党员干部、教师的模范带头作用，带领广大教师积极投身教育改革实践。深入开展党员教学示范课活动，提高全体党员的教育教学水平；发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为学校的健康高速发展提供有力的保障。

努力提升学校的精神文明建设水平和校园文化层次。

二是坚持全员德育工作制。继续坚持“校内无闲人，人人皆为师；学校无小事，事事都育人”的思想观念，每位教职工都是德育工作者，都要尽心尽力地去教育引导学生，始终贯彻“四育人”、“三为主”的原则（即教师教书育人，行管人员管理育人，工勤人员服务育人，美化校园环境育人。教师为主，全员负责；教学为主，全面渗透；学校为主，家庭配合）。教职工要在日常工作中为人师表，率先垂范，用自己的良好形象去引导教育学生。

三是努力拓宽育人渠道。利用重大节日、大型集会、国旗下讲话等时机，通过板报、主题班会等形式，在全校广泛开展社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、“三理（即心理、生理、伦理）”教育、诚信教育、感恩教育、革命传统教育、学生日常行为习惯教育等系列活动，弘扬和培育民族精神。2009年在全市举行的“庆祝新中国成立60周年爱国歌曲大家唱”合唱组比赛中，我校获得合唱组金奖，以实际行动喜迎建国六十周年；为庆祝中国共产党建党八十八周年，举行“颂歌献给党——诗歌朗诵会”，在团委的带领下十四中环保社义务清扫街道，以“守规则 尊重人 争做文明市民”活动为契机，开展师生签字活动和演讲活动等一系列活动，培养学生的社会实践能力和合作精神，增强学生的劳动观念和社会责任感。

10英语三个重要学科的科研基地，分别确立了“传统文化与语文教学”国家级课题实验学校，“全国新世纪初中数学实验基地学校”，“外语教育研究中心实验学校”，要以此为契机不断推动全校各学科科研工作再上新台阶。

（五）弘扬改革创新意识，全方位规范学校管理

1、坚持学校工作规范化管理。

我校坚持深化人事制度改革，已建立和完善以岗位管理为基础的教师聘用制度，实行定岗、定员、定编、定责；认真规范教师的晋级和聘任工作，制订了职称评定办法，使职称评定更加科学合理；近年来，我校广泛征求教职工意见，召开教职工代表大会，先后研究并通过了《平顶山市第十四中学公房管理办法》、《平顶山市第十四中学名师工程实施方案》、《平顶山市第十四中学教科研经费实施办法》，并以此为载体推动学校民主管理，进一步完善学校管理制度，推进学校的民主管理。

2、坚持行风评议，接受社会监督。

我校坚持校务公开制度，学校的重大决策，牵涉师生切身利益的重大事件，学校财务的收支状况，学校的收费依据及金额，根据上级要求分别在不同的地方进行公示，接受社会、家长对学校的行风建设进行评议与监督。严格按照一费制标准，做好学生收费工作。定期公布学校财务收支状况，及时向工会、职代会及全体教职工通报经济运转情况，增加财务透明度。

2国卫生治理活动，校园建设取得了显著成绩。近两年来，为改善校园环境，优化、美化校园环境，提高办学水平，学校环境的硬件建设有条不紊地进行。

1、教学楼、实验楼、办公室的装修改造工作。装修后，水电线路整齐划

一、美观，更换楼梯栏杆，两楼一室的墙壁、门窗达到了整齐、安全、美观的效果。

2、教学楼前后花园建设。改造后绿草如茵、假山喷泉、既拓宽了学生活动空间，又使教师有了散步的雅静的场所。

3、体育场地维护、重修工作。设制草坪、硬化跑道、铺设塑胶篮球场，重新整修体育场，不但规范了运动场地、净化了环境，扩大了师生的活动场所。为整体提高师生健康水平创造了成为事实的条件。

4、更换新的树种进一步美化校园。根据实际情况更换了马路两边的枇杷树，换上了挺拔香樟树，不仅美化了环境，也反映了师生的蓬勃向上精神面貌、思想水平。

四项环境建设使学校四季常青、四季有花、一季有果，校路均硬化，有土就有花，有土就有草，使校园成为了花园、生态园。我校有了优雅的教学、生活环境，以及规范的管理作基本保证，使教学质量不断提高。

（七）三年来学校取得的荣誉。

在市教育局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，三年来，我校各个方面的建设都取得了一定的成绩，教学质

4委”； 11、2008年6月，被市教育局评为“市教育系统廉政文化进校园歌咏比赛特等奖”； 12、2008年8月，被河南省教科文卫工会评为“职业道德建设示范单位”； 13、2007年10月，获平顶山教育局“平顶山市教工篮赛第二名”； 11、2009年1月，被省教育厅评为“省教育培训年先进单位”； 12、2009年2月，被市教育局评为“市基础教育百校行活动先进单位”； 13、2009年2月，被省爱卫办评为“省级卫生先进单位”； 14、2009年2月，被市文明委评为“市级未成年人思想道德建设工作先进集体”； 14、2009年10月，我校省教育厅成为“河南省教师发展学校试点单位”。

几年来经过我校全体教职工的共同努力，学校做了大量的工作，取得了许多成绩，学校也得到迅速的发展，目前的十四中已经发展成为全市一流的走读学校，为全市人民提供优质的教育资源。但是相比之下，距离我们“实施二次创业、打造精品学校”目标要求还有一定的差距。对照我市教育发展实际和《评估细则》，我校的办学水平还需要进一步提高，617-

第五篇：综合督导评估汇报材料

综合督导评估汇报材料

一、基本情况

=====中学始建于1978年，座落于======，毗邻市区，紧临======公路。学校占地面积=====m，总建筑面积======= m。建有两层教学楼一座，建筑面积1000m，两层实验楼一座，建筑面积776 m，四层学生公寓一座，建筑面积2800 m。绿化面积 m。现有在校生 人，开设8个教学班；

学校以质量求生存，靠特色谋发展。2

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我校以“塑一等品格，求一等学识，育一等人才”为办学目标，确立了“质量立校、特色兴校、管理强校”的办学理念，“刚毅、拼搏、求真、创新”的校训，“严谨、博学、善教、爱生”的教风，“勤奋、好学、深思、尊师”的学风，“从严、求精、创新、奋进”的校风。以“保持稳定、规范管理、发展特色、提高质量”为办学方针，外树形象，内抓质量、特色发展，全面实施素质教育，积极推进课程改革，使我校整体的教学质量上升到新的台阶，各方面都取得了较为突出的工作成效，受到了教育局领导和社会各界的好评。连续多年保持“====市校园环境建设”和“校园文化建设”先进单位，镇级“文明单位”称号，获“市未成年人保护先进单位”等荣誉称号；教育质量始终在全镇先进行列，获伯延镇质量综合评比优秀单位，多人在====市各种教学比武和辅导学生中获得奖励，连续多年参加====市中小学田径运动会获得精神文明奖，连续五年参加====市“师德杯”乒乓球比赛获得团体和个人前六名的好成绩。2007年我校中考在乡镇中学系列中进入前10名，理科综合取得乡镇中学系列第一名，2010年体育中考成绩名列第五名。

二、德育为首，为学校发展营造良好环境

（一）在规范化的制度管理中发挥德育的积极功效。一是抓培训提高。学校建立了德育工作校长负责制、德育工作领导小组负责部署实施及全体教职工人人都是德育工作者的网络体系，着重抓好班主任和辅导员的队伍建设。二是抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度。平时加强对德育工作的过程管理，坚持德育工作的考核制度，每周一次的班主任例会，每月一次的主题班、队会制度，每学期一次的校外辅导员来校上课制度，都使德育工作更趋规范化。三是抓检查考核。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性和责任心。首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与优秀班集体，常规示范班和班主任考核挂钩。

（二）在系列化的养成教育中培养学生的行为素养。

为帮助学生养成良好的行为习惯，学校德育处组织开展了丰富多彩的德育活动。结合新颁发的《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，开展了做“文明好少年”创“优秀班集体”活动。在开展系列活动的同时，学校始终坚持开展好常规教育活动。通过制度化的常规教育活动，加强了学生的日常行为规范。

（三）在社会化的德育环境中丰富学生的人格素养。

我们建立了革命传统教育、劳动教育基地，采用“请进来，走出去”的形式进行法制教育和环保教育。学校定期举行“教育教学开放日活动”，邀请学生家长来校，参观校园环境、教学设施，听孩子们上课，感受学校的教育氛围。我们坚持面向全体学生，关爱每一位学生，尤其是单亲家庭、贫困家庭，建立贫困学生助学基金，每年发放助学金2万余元。实行校内家长制，让孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。学校与公安、消防等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，增强学生的自我保护，自我防范意识。每学期定期聘请法制副校长、法制校外辅导员为全校学生上了一堂生动的法制教育课。

三、积极采取有效措施，确保适龄少年入学。

每学年初，我校根据上级有关规定，组织新生报名工作，入学率达100﹪，对通知到我校入学但尚末报名的新生，学校组织教师进行调查、了解，若因经济困难，学校根据情况进行减免，确保每个适龄少年都能上学。同时，我校充分利用资源，适当满足其它地方要求到我校就读的学生入学，招收寄宿生，寄宿学生已经达到1300多人。

四、更新观念，切实实现教育思想现代化

学校实行校长负责制。在教育管理实践中，我们感觉到一所学校要在激烈的竞争中求得发展，必须依靠广大教职工的敬业精神，增强教职工队伍的凝聚力，为此，加强教师政治思想学习和实施名师工程就显得尤为重要。我们组织广大教职工学习教育法规和有关教育工作的一系列文件，进一步转变教育观念，端正了办学思想，规范了教育、教学及管理行为。学校不断完善管理体制，重大问题采用集体研究，教代会通过制度。近几年来，学校全面提升办学档次，以适应教育事业发展的需要。实施开放管理、目标管理、系统管理、全面管理。努力实现管理决策民主化，管理过程伦理化、管理方法艺术化、管理手段科学化。

要办好一所学校，离不开一支素质过硬水平过关的坚强的领导班子队伍。我们十分重视学校领导班子的自身建设，领导班子成员结构合理，分工明确，敬业勤政，办事公正，团结协作。要求领导班子人员，思想作风正派，业务功底深厚，教改意识强烈，管理方法科学。使整个班子具有较强的凝聚力和战斗力。在开展好分管工作、常规工作的同时，真正在学校内起到了带头示范、管理服务的作用。学校班子建设到位，领导班子成员的知识、学历、能力、年龄、职称等结构逐步趋于完善。每周召开一次行政班子人员会议，总结本周工作，部署下周安排，重大问题集体研究。

多年来学校一直把“质量立校”和“科研兴校”作为立校之本。抓科研，促教研，狠抓教学质量的提高。教育管理方式实行行政管理和科研指导的双条轨道，靠科研上水平，抓常规保质量，依靠教科研推动素质教育的大力发展。在教育教学方面积极推行教学系列新举措：一是加强对教学工作的领导，强化“六个到位”：创新教学理念到位，对教材理解到位，集体备课到位，课堂“以学生为主体”到位，教学效果与奖惩挂钩到位，师带徒权利与义务落实到位。二是实行领导蹲级包组制度。学校主要领导深入教学第一线，与教师共同研讨新的教学方法，及时解决教学中发现的问题。三是实行“推门”听课制度。课堂教学，要求在每节课都达到优质课的基础上，要求每位教师都要推出一堂“精品课”，保证了课堂教学的整体质量和水平的不管提高。四是建立了集体备课制度。以各学科备课组为单位，主要讨论教学目的、重点、难点,统一教学进度,对教学方法不应强求一律，鼓励教师对教法的改革创新。备教材、备教法、备学生、备学法，人人从不同角度、不同侧面谈个人见解，完成集体通用教案，大家共享，然后每个人再通过课堂教学实践，在“修改意见”栏内填写出自己的独到做法与见解，实现教师个性的张扬，达到既“共享又立体”。五是启动“123”工程，抓好课堂教学。学期初举行一次新课程业务理论考试；各教研组每周组织一节研究课、一节公开课；针对评出的好课，经一人执教，学校组成研究总结小组，总结出一个成功的做法，并从理论的角度予以升华，再将这些好的做法在全组进行推广，并由明星教师或骨干教师为全体教师上一节示范课。

五、关注教师的业务成长，搭建教师发展平台

学校重视教师队伍建设，提出了名师培养战略、名师带动战略和结对帮扶活动，发挥骨干教师的传带辐射作用，带动教师队伍群体素质的提高。学校从评选骨干教师、明星教师开始，评选骨干教师、明星教师，基本标准为：师德高尚、教学基本功扎实、教学理念先进、知识结构完善、具有较强的科研能力，教育教学成绩突出，家长、社会声誉高。每学期评选一次，只有被评为校级骨干教师、明星教师的教师，才有资格参加县级以上相应称号的评选，以此方式引导和鼓励教师由普通教师向优秀教师转变，学校提出“合格型教师——研究型教师——专家型教师”的梯次发展目标，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变，力争通过3－5年的努力，使教师业务素质和教学水平出现一个质的飞跃，培养一批在省、市有一定影响的乐安名师。

学校提出了对教师最大的实惠就是帮助其成长，成为教学骨干、教学名师。为此，学校在资金困难的情况下拿出大量资金用于教师的培训、学习，参加各种教研活动。学校规定每位教职工每年享受60元补贴，来订阅适合自己工作特点的报刊杂志，对评选出的骨干教师和明星教师每年学校奖励100元和150元用于订阅与自己教学有关的报刊。明星教师除享受正常的福利外，学校每学期还拿出500元的活动经费，由自己支配，用于教学教研。一年来，胡淄博获国家级优质课二等奖，李莎获国家级录像课一等奖，胡淄博、张庆光、杨爱玲获省级优质课一等奖，许立静、梁云青获省级优质课二等奖，朱金辉、翟慧、崔晓华、卞海龙获市级优质课一等奖；顾福禄、董丽丽获市级学科带头人称号；安朝阳、付永红、董学玲获滨州市教学能手称号；许立静、张燕、胡淄博、孙秀玲、程敏、孙淑芳、穆振红、张立军获县级教学能手。

六、求真务实，全面推进学校管理规范化

学校坚持在以人为本原则前提下，实行情感管理和制度管理相结合、政策激励和制度约束相结合的管理模式，形成了多层面、全方位、高效率的管理体系，大力营造校内外优良的育人氛围。对学生进行“三全管理”：全程、全员、全方位管理。“全程管理”又叫“无缝隙管理”，即全天24小时在任何时间、任何地点均有人管理；全员管理：每个教职员工都有对学生实施教育的责任；全方位管理：即促进学生全面发展。

学校尊重教师的主体地位，把管理体现在教师积极参与的过程之中，改传统的“校领导——教职工”的单向管理，为“教师——校领导——师生”主体参与、多维互动的双向管理，唤起教师的创造精神和主人翁意识，积极营造相互信任、相互融洽的人际关系，使乐安成为凝聚教师的精神家园。

学校实行“校长带班值周制”，带班人员由一名校长、中层领导和教职工组成，参与学校管理，从考勤、上课、办公、公务、护送学生诸方面进行全方位检查，上下互动，人人都是管理者，及时解决了在教育教学中出现的问题。每周出一期《督查报告》，对发现的当时解决不了的问题，上报校委会，责令有关科室或人员及时解决。针对日常工作中经常出现的管理盲区，学校实行了“点圆式”管理模式，每个处室以本身为圆心，以自己的工作职责为半径画圆，将自己的工作职能要尽可能放大，扩大了各处室和职能部门工作的内涵和外延。这样，整个工作事事有人管，时时有人抓，提高了工作效率，增强了教职工的凝聚力和向心力，同时提高了领导的管理水平，也强化了教职工的主人翁意识。

七、以校本教研为载体，全面提高课堂教学效益

学校的校本教研工作，注重从学校的实际出发，在细上作文章，在实上下功夫，达到了培养学生、促进教学的目的。为增强课程对学校和学生的适应性，为提高课程对学生个性发展的有效性，为实现国家课程、地方课程和学校课程的三级管理体制。2002年，学校成立了校本课程开发委员会，开发了一系列的校本课程：《古诗文诵读》、《尝试与创新练习》、《体验新阅读》、《化学新课程伴你学》、《成长足迹》、《英语口语》、《中华美德代代传》、《学习规范化手册》、《学生教育材料汇编》等。校本课程的诞生使我们的教学内容更加丰富多彩，更加突出了乐安人的个性，使我们的教师更加迅速成长起来，这必将成为学校的一大办学特色。

在教学中，真正明确学生是学习的主体，懂得每个学生都有自己的个性需要和发展的潜能，承认“差异性”并把这种差异当成资源去开发，把每个学生看得同等重要，用欣赏的眼光看学生，让每一个学生在各自的基础上得到主动发展。

在常规文化课程之外，还注重设音、体、美、劳及综合实践活动课程，全面推行素质教育，培养学生的主动探索精神、创新精神和实践能力。学校成立了各种俱乐部，学生根据自己的特点报名，由自己管理、开展工作。学校还开设心理健康教育课。开展心理咨询，利用板报进行心理学知识宣传，每学期进行一次心理问卷测试，从统计数字来看，心理健康学生的百分数逐渐提高。

2006年3月学校在全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛中荣获团体一等奖，被评为“团体优胜单位”。每年有50余篇学生作品发表，每年有300余名学生参加各项竞赛，2003年至今已有26人获省级以上奖励，2004年获得山东省奥林匹克生物竞赛优胜学校荣誉称号，2006年周琰同学在全国青少年才艺大赛中荣获金奖。高超同学获全国化学奥赛第一名、全国物理奥林匹克竞赛山东赛区特等奖、全国中小学书画摄影大赛金奖。

八、落实学习活动规范化，为学生终生发展奠基

为扎实推进素质教育，全面提高教学质量，学校于2005年秋在开始全面实施“学习活动规范化”。

1、统一思想，提高认识，制定规划。

我校在实施学习活动规范化中，制定了长远的学习规划，将这项活动作为学校办学思想的重要一项长期贯彻落实下去。学校领导统一组织学习，组织全校教师进行学习规范化测试，并成立了督察室，学校领导分工承包到年级部，监督指导活动的落实，将学习规范化内容作为评估教师课堂教学的重要内容评估到年级组。要求每一位教师都要在课堂教学中督促学生落实好学习规范化。

2、结合实际，制定细则，学习规范化涉及面广，内容多，小学生难以贯彻落实全面，且容易流于形式，根据这一实际，学校制定了低、中、高年级规范化要求，将计划导航、课前预习、专心上课、学案导读、规范训练、满分答卷、课外阅读、学习档案等8个环节，内容分项归纳，改编成形式活泼、通俗易懂的句子，便于学生学习、整理。学生根据自己的实际情况，对照检查，采取涂五角星的方式，对存在的学习习惯方面存在的问题，进行分层次整理，然后填写到学习规范化手册上，有针对性地进行纠正。

3、加强指导监督，使学习活动落到实处

为使学生学习规范化活动能有效地贯彻落实好，学校制定了学习规范化手册，根据规范化要求，记好周计划、总结。为使活动落到实处，对各年级提出不同的要求，将内容细化，从小处着手，一点一滴地纠正学生学习常规中存在的问题。学校要求每位教师根据学科要求，有计划地制订学习内容，组织学生学习，学生根据自己的实际定期填写内容，教师认真批改。教学处定期组织学生问卷，了解师生对学习规范化活动的落实情况，督察室和教学处采取推门听课的方式，检查学生学习规范化的实际情况，并将其作为课堂教学中的重要内容记入级部课堂教学成绩中。

4、深入学习，活动促进。

为使学习活动深入开展下去，学校围绕学习规范化组织了丰富多彩的学习竞赛活动。规定每学期第一月为“两规”活动月（教学常规月和学习规范化活动月），组织师生深入学习两项常规，进行知识测验。通过组织各项学科竞赛活动，评选各类先进学生，激发广大学生的学习积极性，像：学习成绩最优秀的同学、作业书写最整洁的同学、遵守纪律最自觉的同学、回答问题最积极的同学、刻苦学习最主动的同学、上课听讲最认真的同学等，号召其他同学学习他们的事迹，形成全校上下人人学习、个个争先的良好氛围。

5、巩固效果，全面提高

为使广大师生充分认识到学习规范化活动的重要性，巩固已有的学习成果，将此项活动深入有效地开展下去，学校及时组织各项教学活动进行验证对比，通过师生座谈会了解学生对学习规范化活动的理解认识，解决存在的困惑。通过学科竞赛活动验证各项规范化项目的落实情况，通过学生学习规范化诊断性考试对比学生学习以来的变化，及时纠正偏差。通过一系列活动，使学生认识到学习规范化对规范学习行为，提高学习成绩的重要性，增强了学生的信心。

开展此项活动以来，我校学生学习习惯得到明显改善，科学、规范设计学习活动的能力进一步增强，规范了学习行为，提高了学习积极性，为形成良好的学习习惯和自觉自律、主动学习的良好学习品质奠定了基础。

九、锐意进取，努力达到办学条件标准化

学校初创时，只有一座两层教学楼和部分平房（已拆除D级危房753平方米），最多能容纳十几个班级，远远不能满足教学发展的需要。为了彻底解决制约学校办学规模扩大这一问题，学校多方筹措资金，积极稳妥地投入，对我校的校容校貌及教学设施设备进行改造充实。分别在1991年、2000年2001年建起了一座综合实验楼和两座教学楼，2006年投资1000余万元，新建高标准学生公寓、教学楼、行政办公楼各一栋，总建筑面积达8430.54平方米。三座楼投入使用后，各功能用房相继完善，学校又投入60余万元建成了一流的物理、化学、生物实验室，中小学各种实验室仪器设备全部按照国家最新一类实验室标准配备，并实现了中小学资源共享，为学生进行科学探究奠定了基础。

学校投资25万余元引进当今最为先进的教育教学设备，改造升级原有的校园网，打造“数字化校园”，使教师们坐在办公桌前就可以与全国、省、市、县教科研中心进行信息交流，与校外教师进行资源共享，彻底实现了教师办公自动化和网络化，完成多媒体课件点播；教学示范、观摩、评估；多节目源电视教学与电视会议；语音对讲、智能广播；远程操作管理、电子监控监考。使教师教学、办公一举进入了信息时代。将每个教室与校园网、国际互联网连接，实现了所有教学班的多媒体教学，实现了主控室内的各种节目源及网络中所有资源共享的目的，切实提高教师现代化教学能力，使学校微机网络资源发挥最大效能。学校有计算机264台，多媒体50套，信息技术装备总投资达305.3万元。

今年还投资近5万元，添置图书及藏书室设备，生均图书近12册，实现了年增长率30﹪，学校还建设师生“读书吧”，征订报刊281种。音体美器材等能达到省规范化的要求，以满足实施素质教育和课程改革的需要。

十、加强校园文化建设，拓宽育人渠道

学校重视校园文化建设，积极营造浓厚的文化氛围，通过和谐的人文环境，陶冶师生情操，启迪心灵，进行潜移默化的教育。我们做到基础建设与校园文化建设同步进行，育树栽花植草与育人相结合，色、香、美与情致相统一，学校建筑排列有序，或高低错落，相映成趣，充分利用一切可利用的空间，对校园进行立体式、多层次的绿化和美化。在校园内设置了手抄报栏、“二十四孝”长廊、阅报栏，在醒目的地方悬挂或镶嵌了校训、教育方针和“办学理念”，在教室里张贴或悬挂了国旗、“学生守则”，在公共场所和专用室、实验室里悬挂了伟人、名人的肖像和格言。创办了《扬帆》校报和《乐安科研》校刊。所有这些，进一步增强了校园的文化气息，使学生时时处处受到感染、教育。

十一、当前存在的主要问题

1、学校欠债较多、经费紧张，严重制约着学校的发展。

2、学生生源复杂，家长素质参差不齐，对学生的管理带来一定困难。

3、随着生源的不断流入，学校的规模越来越大，师资队伍相对不够稳定。

目前我校有专任教师28人，职工5人，共计教职工33人。其中专任教师本科学历19人，专科 9人，学历达标率100%；高级职称6人，中级职称 13 人，初级职称 9人，教师平均年龄为38.2岁。在这28名专任教师中有邯郸市级骨干教师2名、====市级骨干教师8人，====市教学能手2人。

在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，四年来，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况

1、师资队伍

现有在校教师49人，农村支教14人，其中本科学历7人，大专学历35人，学历达标率100%，小学高级职称51人；教学班12个，学生408人。

2、办学条件

（1）学校占地面积13117㎡，生均占地面积32.8㎡；建筑面积为4009.35㎡，生均建筑面积10.2㎡。

（2）配备计算机教室、多媒体教室、图书阅览室、语音室、卫生室、自然实验室、仪器室、体育器材室、劳技室、音乐教室、美术教室、电子备课室、心理咨询室、少先队活动室、党员活动室等专用教室。

自然实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌、装备多媒体设备，实验教学开设率达100%。学校微机室配备学生机25台，教师机2台，建成了校园局域网。学校现有图书15995册，生均40册，实现了学生全天开架借阅。12个班级全部建立了图书角，运动场地有200米环形跑道，具备6组100米直道。

我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成果。

二、狠抓四率达标，体现四个巩固

根据学籍管理规定，全面加强义务教育资料和学籍管理。每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向社区居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握服务区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学；认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，保证巩固率达到100%。

三、以班级“每日故事”活动为特色，打造学校发展品牌 我们把开展班级“每日故事”特色活动与学校文化建设、学生读书活动、德育工作、教学工作融为一体，成为学校各项工作的主线。

首先，在学校形成浓厚的环境氛围，设立了伟人故事长廊，班级通过牌板、黑板报、板报等设立了故事专栏。

第二，特色活动与书香校园建设活动紧密结合，通过学校图书馆、班级书吧、家庭书柜三级网络构建学生读书平台，广泛开展读书活动。

第三，结合德育教育重点，以故事为载体创新教育形式。班级开展“每日一故事”，学校每月开展“故事点播”、“故事会”等活动，每学期通过“故事擂台”、评选“十佳故事大王”，举行特色活动成果汇报会，把故事活动贯穿于每天、每周、每月、每个学期的活动之中。

第四，特色活动与学校教学有机融合，让故事在课堂上说话。开设了故事校本课程，编写了校本教材，纳入了教学计划。

第五，把讲故事活动延伸到家庭、社会，开展故事进家庭、进社会活动，开辟了广阔的故事活动空间。

第六，采取成长袋激励、“明星”激励、考级激励等多种评价机制，激发了学生参与的兴趣，搜集整理各类故事50多册，故事征文2000多篇。

通过开展班级“每日故事”特色活动，使学生的道德品质、行为习惯、综合能力都得到了显著提高，特色活动也取得了丰硕的成果。2006年科普故事剧获得河北省一等奖1个，二等奖3个；2008年被教育局评为书香校园，三个班级被命名为书香班级。2008年7月，在“河北省首届未成年人思想道德建设工作创新案例评选”中，班级“每日故事”活动，在全省2000多个案例中脱颖而出，获得一等奖，这也是此次活动中唐山市获得的唯一一个一等奖。

四、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展

1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。开展了创建法制特色学校活动，校区模拟法庭参加唐山市德育现场会，受到各级领导好评。

2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。

3、抓常规教育，彰显德育功能。严格落实常规管理制度，建立起严格的师生日常行为规范督查制度，并坚持实施管理公示制度，坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。

4、抓主题活动，深化德育内涵。以少先队为活动阵地，开展丰富多彩的主题教育；以兴趣小组为主要活动形式，培养学生综合能力，手撕画创作成为学校科技特色。100多名学生在电脑制作、体育竞赛、作文竞赛、主题征文、英语竞赛、书法、音乐、手工制作等多项比赛中获得国家、省、市、区级奖励。

5、抓课题研究，创新德育思路。学校有专项德育研究课题，每名班主任教师有针对性强的德育小课题。2007年，有3项德育科研成果获得市级二、三等奖。

五、务实管理，深化研究，努力提高教学质量

1、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划，开齐、上足、上好每一门课程。其次，加强教学常规管理督查力度。

2、抓研究，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究。建立教研活动制度，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训。其次，抓好学校小课题研究。2007年学校确定以小课题研究促进教师专业成长，在全区作经验交流，每名教师根据自身实际，确定一个小课题开展研究，做到针对性强，切实解决教学中的实际问题。

3、抓信息技术工作，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，积极开展信息技术与学科教学整合工作，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。

4、抓教育科研，深化课题研究工作。我校承担的网络化教研课题研究获得唐山市科研成果一等奖，《在语文教学中，主动探究、合作学习方式的研究 》和《校本研训的有效性》分别在国家和唐山市立项，我们围绕这两项课题深入开展了研究行动。参加国家级课题交流培训2人次，参加区级课题培训3人次。

六、主要工作成绩

学校党支部在2004至2008连续五年被教育局党委命名为先进基层党组织，2006被评为二星级党支部，2007被评为三星级党支部，学校在2005年、2006年连续两年在全国小公民道德建设活动中获得集体二等奖，2007获得单位成果一等奖，2006获得区级文明和谐校园、德育工作示范学校，被市委、市政府命名为2006平安校园先进单位，获得2007全国学校文化建设展评先进单位，2007年被评为唐山市现代教育技术实验校，被市政府评为十四届中运会优秀组织单位。

在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育贡献我们的力量！