市第二小学2009学年德育工作总结5篇

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。

为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。

学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。为此，学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作制订了奖励机制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。

法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在安全教育方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。一年来，法制副校长赵小福同志注重学校安全教育，及时配合学校做好对学生的法制教育。每学期开学伊始，赵副校长根据学校学生的实际情况，制订了教学计划，一学年来共为学校师生讲授法制课8节，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等。此外，学校与消防武警、边防武警建立警民共建关系，为学校的德育教育创建平台，提供条件。2009年，消防与边防官兵为我校师生培训队列队形两次，进行消防安全讲座两次，六年级学生代表参加了逃生培训，60名学生代表深入军营参加消防安全现场演练活动。与此同时，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质

要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。2009年春季以来，学校领导高度重视对教师的培训，骨干教师到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地学习培训9次近百余人。教导处还组织教师进行师徒结对；邀请州小、一小的老师到我校进行讲座。通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。

我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了省、州、市科研实验，如《边疆少数民族学生非智力因素的研究》、《小学音乐教育与我州原生态民族歌舞的融合研究》。再如，学校幼儿教师结合“三生教育”进行了《幼儿生存教育与研究》课题的研究。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。

四、积极开展“三生教育”活动，强化教师育人功能

学校紧紧围绕市教育有关文件要求，于2008年10月开始，在全校师生中全面开展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推进素质教育，加大改进学校德育工作。

实施“三生教育”的关键是教师，课堂教学是实施“三生教育”的主渠道。拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生命、懂得生存技能、热爱生活的教师, 才能引导学生感悟生命的意义、主动去学习生存的本领、体会生活的价值，因此，学校分层次对教师进行了“三生教育”理念和实践的培训。一年来，学校曾先后派 5名骨干教师参加了省级培训，派3名主管领导参加州级培训，派2名授课教师参加市级培训，并以专题讲座、说课、讲课、活动等多种形式对全校教师进行培训，逐步构成“省—州—市—校”四级培训网络。同时，学校把“三生教育”的师资培训纳入教师继续教育，通过对在职人员的培养、培训，建设一支以思想政治理论高的专职教师为主，合理配备兼职骨干教师，专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参与的“三生教育”师资队伍，以保证教育教学质量的提高。

www.xiexiebang.com【xiexiebang.com范文网】

如今学校已结合实际，将三生教育实施方案，归入学校工作计划，找到学校的特色，纳入年底考评，为以后“三生教育”的全面推行积累丰富的、有效的经验。

五、创新形式，彰显特色，贯德育教育于“三生教育”之中

（一）通过升旗仪式，实施“三生教育”

坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学生进行德育教（育，如《助人为乐》、《地球小卫士》、《感恩》、《远离毒品》、《我爱我的祖国》等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。

（二）通过感恩活动，实施“三生教育”

由于市二小地处江北，学生生源较差等因素制约，与其他城区学校相比仍然有很大差距。学生大都来自农村，家庭贫困，长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和资助，因此，“知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。为此，学校根据全省推行“三生教育”的整体要求，结合学校实际，提出了学校“三生教育”的侧重点——“感恩”教育。在开展“感恩”教育活动中，主要按照“宣传教育—发动学习—组织培训—社会实践—反馈情况—成果展示”这几个步骤进行实施。学校每年3月到5月，都会开展一系列“知恩、感恩”活动。如召开一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章，做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献份爱、为父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、写一封感恩的信等，以此来“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩朋友”、“感恩亲人”、“感恩社会”、“感恩自然”、“感恩伟大的祖国”。从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生”教育的顺利开展奠定坚实的基础。

（三）通过书画、作文竞赛，实施“三生教育”

为丰富校园文化生活，将“三生教育”延伸到课外，根据《**省教育厅关于举办“三生教育”优秀书画作品评选活动的通知》要求，结合学校实际，组织开展以“三生教育”为主题的书画、作文竞赛活动。共有75名教师和622名学生参加比赛，其中有304幅作品获校级奖，有73幅作品分别荣获省级“三生教育”书法、绘画竞赛一，二，三等奖，学校荣获组织三等奖。各项活动的开展，培养了学生积极向上的乐观精神，树立了正确的人生观、价值观和生活观。

（四）通过读书、演讲活动，实施“三生教育”

自“三生教育”实施以来，学校围绕“三生教育”主题，开展了“我是校园金嗓子”读书活动。活动的开展提高了学生文化素养，培养了好学精神，陶冶了高雅情操。2009年9月，结合全市开展的民族团结教育活动，以国庆60周年为契机，组织开展了一系列以“我爱我的祖国”为主题的“三生教育”活动，如三年级的国旗下主题演讲活动、四年级和青年教师的“中华颂，2009年经典诵读大赛”、五年级的“祖国的昨天、今天、明天”征文活动、六年级的“热爱祖国，珍爱生命，勤奋学习，快乐成长”模范学生比赛。这些活动主题鲜明、特色突出、贴近生活、贴近实际，充分展示了学校教育改革与发展的成果。

(五)家校合力，实施“三生教育”

六、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

七、创设活动载体，寓教育于活动之中

（一）坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

（二）结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。九月开展“老师我想对您说”书信比赛；十月开展“我们在队旗下成长”歌咏比赛暨少先队建队60周年庆祝活动；“十一月买卖街”、“走进大自然—游花卉园”科技活动周，“与奥运同行”冬季田径运动会、少先队员入队仪式；“十二月远离毒品”安全教育；“一月找金钥匙”复习活动、“为山区小朋友捐书活动”；同时继续开展文明礼仪主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

（三）本学期，全校师生继续开展环保教育活动，通过宣传橱窗、校园广播、黑板报专题讲座等积极宣传环保的重要意义，同时上好环境教育课。开展各项环保竞赛活动，从身边做起，从小事做起，人人参与共唱环保。从根本上改变了学校的育人环境，真正提高了师生的环保意识。

（四）认真组织开展丰富多彩的校内外活动。学校组织开展了“科技创新大赛”、“为贫困山区捐图书”，“社区安全教育”“环保绘画””少儿艺术展演”比赛等；在各项比赛中，本学期共计越460名学生获奖；在少儿科技大赛中，不仅学生获奖，也有9名教师获指导奖，其中，唐君芬老师和吴庆华老师还获得优秀教师奖，受到了社会各界的好评。

八、养成教育，实施常规育人

（一）落实规章，严格要求

学校一直坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。每周确定常规训练要求。周一国旗下讲话围绕要求展开话题，具体形象。晨会班会时，班主任结合班级实际再作细致指导，要求学生时刻对照自己的言行。少先队通过每日的礼仪、安全、卫生、纪律、体育的五项检查。每月的“五项评比”，及优秀班级、先进中队的评比，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。

（二）自我管理，自我教育

为充分调动学生“主人翁”意识，强化学生自我管理能力。学校要求各班积极实行“班干部轮换制”、“班长轮值制”、“卫生值周日”等，引导学生主动体验服务他人、参与管理的快乐。形成宽松、自然的教育氛围。学校“红领巾督察岗”值日与校卫生监察员定时、定点、定任务的具体操作中，德育处、大队部及时指导总结，现在，一支自我服务的学生队伍已形成。

（三）树立典型，学习榜样。

为使学校常规更好地内化为学生行为习惯，德育处注重树典型、榜样。每周红领巾广播，每周一升旗仪式，都大力表扬学校活动中涌现出好人好事。让学生学有榜样，（赶有目标，使全校学生明确努力的方向。

虽然本学期的德育工作取得了和大的成绩，但是仍许多不足之处，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的单一等等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第二篇：古市小学2018学年德育工作总结

古市小学德育工作总结

（2018学年）

我校2018学年在校学生1475人，教职工89人，36个教学班一学年来，我校德育工作着重做了以下方面工作，现将总结如下：

一、加强队伍建设，致力于提高教师的德育水平

学校通过教师自学、集中培训、外出学习三结合的办法提高教师队伍的自身德育水平。一学年来，一是学校组织全体班主任参加县里培训学习；二是邀请专家讲座： 三是开展教师读书活动；四是召开班主任工作经验交流会、研讨会、校际交流活动；五是组织全体教师培训学习。通过多种形式不断提高全体教师的德育理论素养，提升德育管理水平。

重视学生小干部的培养。一年来，每班选好中队委，学校选好大队委，让学生小干部参与文明监督、卫生检查、体育与健康检查、主持升旗仪式等，给学生一个展示的平台，发挥学生的主观作用，培养学生自主管理的能力，使其学会自我监督、自我评价、自我激励。

二、重视校园物化层建设，致力于创造良好的育人环境。

1、积极开展创绿化美化校园活动；

2、精心布置师生餐厅文化宣传牌语；

3、精心布置学生寝室文化宣传语牌 ；

4、精心布置少年宫活动有关语牌

通过物化层建设，既丰富了校园文化，使学生看得见、体验得到，又让环境成为一种无形的教育手段，使学生心灵得到净化，情操得以陶冶，激发了学生不断追求新知，奋发向上。

三、坚持以人为本，为学生的明天打好基础。

一学年来，我们确立了一个核心，即解决培养什么样的人，怎样培养的问题，积极开展校园文化建设工作。具体围绕：“三大目标、三大任务、抓好三件事”。即： 三大目标：（1）一切为了学生的明天，为每一位学生未来的发展创造最大发展空间；（2）让每一个学生都能认识到自己的价值，体悟到成功与幸福的人生；（3）让健康的笑容展现在每一个学生脸上。三大任务：（1）全面提高学生的思想道德水平；（2）提高学生科学文化素质；（3）提高学生身心健康素质。

抓好三件事：（1）加强学生的人格培养，为社会输送合格的人；（2）提高学习能力和实践创新能力；（3）做好学生日常行为规范的养成教育。

（一）积极开展《关爱生命、关注健康》教育，努力打造平安、和谐的育人环境。

1、学校的宗旨是：让家长放心，一切为了学生的健康成长。在校门口的电子大屏幕播放“人人增强安全意识，时时牢记安全责任，事事确保安全第一”。

2、学校成立了《学校传染病防控工作领导小组和操作小组》、《校园及周边环境整治工作领导小组》、《校园安全保卫工作领导小组》、《校园突发公共事件应急处置工作领导小组》；制定了《甲流疫情防控应急预案》、《学生上、下学重点时段校门口值守护卫制度》。

3、每天学生上、下学重点时段校门口实行值守护卫制，由一名领导、一名教师、四名保安人员值守护卫（早上6：30—7：40，下午4：05——4：30）。

4、校园内由二名值周领导，六名值周教师负责每天巡视（早上7：00前到岗，下午学生离校后离岗）。

5、学校组建了巡逻队，不定时的在校园周边巡逻，住校生每晚学校派一名领导巡视，做到事事有人管。

6、学校配备了四名专职保安人员和保安警械，安装了电子监控系统。

7、每周实行安全隐患排查一次，整治一次，决不留死角。

8、坚持“内治与外治”相结合，“管理与教育”相结合，“理论说教与技能培训”相结合，“个体与整体”相结合的办法,积极开展宣传教育。具体做了以下工作：

1、参加上及有关部门组织的理论与技能培训学习5次；

2、邀请社区医生作《卫生与健康知识》专题讲座及技培训6次；

3、邀请法制副校长作法制专题讲座2次；

4、挂横幅5条，出黑板报6期，张帖图片展6期；

5、组织学生观看《消防安全》、《防溺》、《防雷》、《防台》、《防汛》、《学生突发事件防范与应对》教育图片展；

6、学校专门召开安全工作会议6次，发短信提醒告知家长和教师30次，书面告家长书6次，发放有关资料6次共8520份；

7、警校联合举行《你我手拉手，平安路上走》全校师生宣誓活动；

8、召开《安全与成长同行》主题班队会10次； 9、5.12防空、防灾警报试鸣体验教育、119消防安全疏散演练；

10、召开专题班队会开展防溺水“七个不”教育，并签订家校防溺安全教育管理承认书；

通过活动，让全体师生树立对生命本身的尊重与保护意识，使其更加关爱生命，关注健康。

（二）以素质教育为核心，为学生全面和谐发展搭好平台。

根据儿童心理发展特点为原则，以贴近学生生活实际，开展思想道德、行为习惯、才艺展示等系列活动。一学年来，做了以下方面工作。

1、开展弘扬和培育民族精神教育活动。（1）唱《爱国主义主旋律歌曲》、（2）《爱国主义影视片》、（3）讲《伟人故事》。

2、开展“读好书，做好人”读书月系列活动和“我读书、我快乐、我智慧，精神打底，为人生奠基”的读书征文活动。

3、组织师生参加（1）“我爱我的祖国”演讲赛活动；（2）制作“手抄报”活动；（3）“微笑。感恩”体验活动；（4）“百名美德少年”评选活动；（5）“读好书，做好人创新案例”评选活动；（6）“红领巾心向党”演讲赛、网络大赛。

4、积极开展“创省级生态县”活动。（1）美化校园、布置教室队角、班刊活动；（2）“为千年古镇新古市添光彩，争做文明古市人”活动（3）县级绿色学校创建活动；（4）“争做新时代小学生，争当新古小小主人”系列主题教育。

5、组织小记者社会实践活动。（1）“走进丽水学院，感受大学氛围”活动、（2）“快乐丽水行”活动、（3）“我看家乡新气象”小记者摄影大赛；（4）绿谷之春摄影、绘画、书法大赛。

6、组织学校舞蹈队参加各类文艺表演。（1）参加县教育系统庆祝元旦文艺汇演和新春团拜会活动（荣获县二等奖、最佳创意奖）。（2）丽水市首届“绿谷之秋” 文艺展演暨中小学生合唱节颁奖晚会（获市一等奖）。（3）参加教育系统建党90周年文艺汇演（荣获县二等奖）。

7、组织学生参加各类体育竞赛活动。（1）浙江省首届小学生国际跳棋比赛、（2县小学生乒乓球赛、（3）2012年中国.丽水第五届体育舞蹈竞标赛（获市第一名）。（4）2018年松阳县中小学田径运动会（获团体总分第一名）、（5）学校田径运动会。（6）文艺汇演等

8、组织全体师生“迎新年快乐出发——我能行”远足活动和“春游、秋游”活动。

9、组织全体少先队员参加 “红领巾心向党”主题教育系列争章活动。

通过活动，为学生提供了广阔的展示空间，让学生在实践活动中展示自我，才识得到锻炼，懂得自我完善，体验成功和幸福人生，使校园成为学生成长的乐园。

（三）以强化制度管理，推进制度落实为基点，让德育无序变有序，有章可循的校园文化。

儿童的行为意志的转化与形成，需要一个过程，必须根据儿童身心发展特点，持之以恒，常抓不懈。一学年来重点抓好以下方面：

1、抓实“八个一”，即：一天的进校时红领巾、校徽佩戴和着装；一天的晨扫；一天的校园卫生保洁；一天的各项检查监督；一天的出操和集会纪律；一天的文明行为；一周的“示范班级”评比情况点评小结；一学期各项制度执行情况；

2、充分利用升旗仪式、国旗讲话、重大节日、传统节日、校园广播、宣传窗、雏鹰寄语栏等德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励。

3、积极开展主题教育。如：“争做新时代小学生，争当新古小小主人”系列主题教育。

通过教育活动，让学生逐步懂得自我评价，自我节律，自我完善。使学生思想道德水平、文明素养得到提升。四、三位一体，为学生走向灿烂的明天架桥铺路。

学校是学生成长的摇篮，同时也离不开家庭、社会的作用。一年来，做了以下工作：（1）学校先后致家长一封信10次，共印发各种宣传资料14000份；（2）利用校讯通短信平台发短信20余条；（3）开展“阳光行动”献爱心赈款活动；（4）学生体质健康监测活动；

（5）成立了学校和班级两级家长委员会，并召开了座谈会；（6）开办了家长学校，邀请家庭教育专家对家长进行培训学习；（7）创办了《家教专刊》；

（8）召开《为了孩子们的平安、让我们携起手来》全校学生家长安全工作专题家长会次。

（9）警校联合举行《你我手拉手，平安路上走》全校师生宣誓活动

通过各种途径及教育资源的整合，加强家校之间密切联系、沟通、交流，共同促进学生健康快乐成长。实现学校、家庭、社会三者的教育功能和谐发展。

五、今后工作打算

1、坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，立足本校实际，围绕教育教学质量这一中心，拓宽德育工作思路，致力于创建“一校一品”的新古小，努力使校园成为学生成长的乐园。

2、利用二年时间建立一套较为完整的德育工作教育管理体系，力争实现学校德育工作科学化、制度化、规范化，让学校德育无序变有序，有章可循。

3、二年内初步形成德育管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作新局面。

3、初步形成具有自己特色的校园文化，使校园更加和谐、文明，更具有文化内涵，充满活力的学校。

学校德育实质是育德，是一个永恒的话题，并非是一朝一夕的事。让我们携起手来，阳光地看待学生的成长，用爱去包容，用心去感化，用人格去感动；在看起来最不值爱的时候去爱他们„„

古 市 小学

第三篇：小学第二学期德育工作总结

2014——2015学 第二学期德育工作总结

本学期，根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为指导，以创建文明班级为主线，以各项活动为载体，高度重视学生的良好文明习惯和良好卫生习惯的养成教育，努力培养学生的新形象。以及通过多项实践活动，全面提高学生的综合素养。本学期我校德育工作顺利圆满结束。以下是我校开展的具体工作：

一、建设高素质的德育工作队伍。

１、本学期，我校继续执行班级量化考核制度。每周召开主题班会课，对学生进行教育，要求班主任详细备课，每月进行召开班主任工作会议，对当月工作进行总结提出问题，对下月工作进行安排。学期结束评出“优秀班级”和“优秀班主任”，给予奖励。

2、加强师德师风建设。我校以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，时刻以“教师十不准”严格要求自己，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取、人民满意的师表形象。同时，坚持加强现代教育理论的学习，不断更新教育思想和教育观念。从5月初开始，组织我校老师参加“融合教育网络培训”，利用本次学习机会，学习专业的理论知识，不断更新教育教学理论知识，提高德育工作队伍素质。

3、继续执行教师值日护校工作，每日两段入校时间，要在校门口迎接学生，认真观察周边环境，提高警惕，确保孩子不受任何意外上海。早、午自习要检查校园、教师卫生和班级纪律，并做好记录。提高值日教师责任感，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动。

二、细化常规管理。

1、每周一的升旗仪式，规范落实了国旗下讲话，围绕时代主题，结合重大节日，安排全体教师和各班品德优良的学生轮流进行国旗下演讲，既对学生气到了教育作用，又锻炼了孩子们的胆量，培养了口才。

2、在养成教育方面，从学习习惯、文明行为、生活习惯、安全行为几方面逐月分解目标，真正做到从细节抓起。

3、将弘扬践行“中国梦”读书教育实践活动，融入到日常学习生活中，充分利用了班会课、学习园地、校园广播等宣传阵地，对学生进行了思想教育。

三、开展丰富多彩的主题活动

1、三月份，召开了开学典礼，为学生树立了模范。我们开展了“养成好习惯，争做文明好学生”主题教育。主办了以“新学期新面貌”为主题的黑板报。

2、四月份，缅怀先烈，开展革命传统教育和理想信念教育； 各班上了三节“文明礼仪”主题班会教育；召开了阳光体育运动会。

3、五月份，组织我校首届趣味运动会。培养学生的综合素质能力。

4、六月份，举行了“多彩童年庆六一”文艺汇演。全校学前幼儿班至六年级合计七个班级表演了各自精心准备的21个文艺节目，节目类型形式丰富新颖，有：讲情景故事、话剧、三句半、舞蹈、大（小）合唱、独唱。参演学生全心投入，尽情展示着纯真可爱 的神态、自然协调的身姿、清婉明亮的嗓音。他们通过自己的努力，博得了家长和师生的阵阵掌声。整场氛围很好地感染和引导了广大学生对美的欣赏，对艺术情趣的喜爱、追求。

四、继续强化养成教育

众所周知，从小就开始并加强文明行为习惯教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。本学期，我校狠抓班主任常规工作，重视对学生良好行为习惯的培养，以及优美、整洁的班级环境、校园环境的创设。有的放矢地进行学生行为习惯的培养，杜绝乱吃零食、乱扔垃圾以及各种脏、乱、差等现象，有针对性地采取及时有效措施，取得良好成效。

五、继续深化校园文化建设

环境育人，环境造就人。本学期，各班出办了一期黑板报，两期学习园地。学校加大了校园绿化建设，在水泥道路两旁种植了风景树。同时在教学楼醒目的地方，采用喷绘做出了提醒，有安全警示语，学习劝导语，教师行为提示语，常见了良好的校园文化氛围。

六、继续深化健康教育

（一）3月份，利用班会课各班开展了春季预防传染病的专题教育。

（二）5月份，针对对食品安全问题，学校推出多项举措加强 “食品卫生”的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入

这项工作。

本，在本校领导的正确指导下，在全体教师的支持和配合下，我校的德育工作顺利圆满完成，但也存在一些问题，有待于在今后的工作中继续努力和进一步加强改正。相信，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。

2013年7月5日

第四篇：小学第二学期德育工作总结

小学第二学期德育工作总结

本学期，学校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《20**年XX市中小学德育工作意见》文件精神，牢固树立“育人为本，德育为先”，“德育就是质量”的理念，围绕学校中心工作，加强德育队伍建设，认真开展主题活动，抓好学生一日常规，注重德育过程管理，落实家校合作工作，努力提高德育工作实效。

一、队伍建设有抓手，业务水平有提高

学校坚持“德育为首”的工作思路，加强师德师风建设，推进成长导师队伍建设，不断改进学校德育管理方法，努力提高班主任老师和心理健康教师工作水平。以激励表彰为重要手段，在开展校级评优活动的基础上，鼓励老师积极向上，参加市优秀德育工作者、优秀班主任等评选活动。

1.全员育人润物无声——提高全体教师师德修养和理论水平

创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。本学期组织开展了“树优秀师德风范展优质教育精神”师德学习活动，由德育办胡婷婷主任给全体老师作了《德育就是质量》的专题培训，邀请了教育局朱丽科长到校作《德育质量生命》讲座等。学校各部门同心协力，齐抓共管，全体老师爱岗敬业，教书育人，热爱学生，将德育渗透到每一项工作中。建设了一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍，提高了师德水平。形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，确保学校德育工作的有效落实。

2．培训引领竞赛提高——提高德育干部及班主任工作水平

本学期，学校德育分管校长和德育主任参加了XX市德育干部培训（将历时一年）。组织了全体班主任老师赴浙江外出文化考察，组织了骨干班主任老师参加了“千课万人”班主任工作研讨培训，“善人文化”推介活动，智慧百川德育专场观摩，XX市骨干班主任培训，XX市德育协作组主题班会研讨活动，XX市班主任案例评比，江苏省家长学校优秀教案评比等活动。XX市德育教研员杨维康老师来校调研、指导。校内定期举行了班主任培训，加强交流：组织学习了上级文件精神，开展了班主任基本功竞赛活动，班主任工作案例评比，主题班会评比及班主任论坛等活动。班主任老师认真组织好晨会、班会。每周一进行国旗下讲话、联合晨会，周二进行常规管理教育、德育过程性评价，周三进行心理、健康教育，周四进行法制、安全教育，周五组织收看红领巾电视节目。确保了德育课程的专课专用，充分发挥其应有的育人功能。3.自愿参与个别辅导——推进德育（成长）导师队伍建设

为全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，根据XX市中小学“德育导师制”实施方案文件精神，按照“教好每一个学生”的目标和创建“全员参与与个别辅导相结合”德育工作体系的要求，本学期继续实行德育（成长）导师制。35位德育（成长）导师自愿参与，对学习上、品行上、生活上、心理上需要帮助的学生提供具体的帮助；对学习成绩好的，有特长的学生提供进一步的优质指导。全面关注受导学生，做学生成长的导师。4．打开心窗拥抱阳光——加强心理健康教师队伍建设

做好心理健康教育教师的培训工作，做好堂课心理健康教育渗透。通过培训、讲座等方式不断提高全体教师尤其是班主任、心理咨询室老师对做好心理健康教育工作重要性和紧迫性的认识，增强开展心理健康教育工作的责任感和使命感。

二、阵地建设有内容，德育工作有实效 1．班级文化细打造校园文化显生气

为了进一步推动校园文化建设，营造班级良好氛围，在开学初开展了班级环境布置评比活动，各班精心布置班级环境，认真出好每期黑板报，积极有效地发挥德育阵地的育人功效。各班按照《城厢一小学生一日常规》及《德育过程性评价》要求，建立了科学、民主、健全的班级管理制度。开展了丰富多彩的班级活动，建设班级“精神文化”，增强班级凝聚力。学校组织各班展示文化建设风采，并就“如何进行班级文化建设”开展了班主任论坛活动，讨论、交流，进一步促进学校班级文化建设的更好实施。

2.班会集会精组织学风班风扬正气

为了进一步加强学校班主任队伍建设，提升班主任综合素质和工作水平，提高班会课的育人效果，学校开展了主题班会展示活动。本次班会展示，各班围绕“慢性非传染性疾病防控”、“弘扬健雄精神”、“心理健康教育”等主题开展，学生在参与活动的同时，有所思，有所获，在活动中正确了班级舆论导向，培养了良好的班风学风。3．少先队组织显活力养成教育重实效

健全组织，定期开展活动，充分发挥少先队组织活力。利用好联合晨会，黑板报、橱窗、红领巾电视台等宣传阵地，加大德育宣传力度，确保常规教育工作持之以恒、抓细抓实。本学期，以《中小学生手则》、《小学生日常行为规范》为准则，组织深入学习《城厢一小德育过程性评价实施细则》、《城厢一小学生一日常规》，关注德育教育和管理的细节，注重对学生的德育过程性评价，对学生进校、升旗、课堂、请假、课间、两操、卫生、礼仪、考试、集会、安全、交往等有明确的安排和规定，并落实检查评比。每月评比“行为规范示范员”，每周进行流动红旗颁发，学校常规坚持每日一反馈，每周一总结，培养学生良好的行为习惯，使德育常规工作在全体师生的共同认知中得以规律性的开展。

三、德育活动有成绩，学生素养有提高 1．主题教育促成长健雄精神共传承

本学期，以吴健雄诞辰100周年为契机，按照XX市主题教育文件要求，深入开展“弘扬健雄精神做一个有道德的人”主题教育。通过丰富多彩的道德实践活动，弘扬“求是、创新、爱国、至善”的健雄精神，培养学生爱祖国爱家乡的情感，严谨创新的科学精神和勤俭朴素的良好品质。一开学，学校举行了“弘扬健雄精神做一个有道德的人”启动仪式；精心布置宣传橱窗，“健雄精神”角；组织全校学生观看吴健雄生平视频；组织全体五年级学生聆听吴健雄生平讲座；学校举行了“弘扬健雄精神”讲故事比赛，主题班会评比和手抄报、电子小报评比等一系列的活动。学校同学在“XX市讲故事比赛”中获三等奖”，在手抄报和电子小报评比活动中分别获二、三等奖。

本学期学校还结合各种重要节日、纪念日以爱国主义为核心，深入开展各类主题教育，深入推进社会主义核心价值体系教育。举行交通安全宣传活动；慢性非传染性疾病宣传；祭扫革命烈士墓、吴健雄墓；开展了主题综合实践活动；艺术节系列活动；母亲节主题活动；爱眼日主题教育……以丰富多彩的活动为载体，提高学生综合素养。在母亲节主题活动中，荣获XX市优秀组织奖，沈玉琴、冉茂薇获“优秀班级组织者奖”；在“祝福20**”新年心语活动中荣获优秀组织奖。2．心理健康意识强预防发展共关注

学校非常重视学生的心理健康教育工作，除了开设心理健康课，还聘请健雄学院副教授、国家一级心理咨询师王维英老师为学校校外辅导员；学校为各班主任老师征订了心理健康教师用书，充分利用晨会时间进行有计划的教育。同时，阳光心屋正常开放，固定由十位教师轮流进行辅导，通过定期和不定期的谈话、家访等，对学生进行跟踪辅导。平时有计划地开展心理健康主题班会，注重在课堂中渗透心理健康教育，同时，结合成长导师制工作，全面落实心育“面向全体学生”和“预防与发展相结合”原则，多方位关注学生心灵健康成长，提高心理健康教育效果。

3．安全教育常开展法制文化氛围浓

学校继续把法制、安全教育作为德育工作长期坚持的重点，加强教师值日制度，规范学生课间活动，杜绝不安全隐患。认真贯彻落实法律、法规和有关文件精神，充分利用晨会、班队活动，有计划、有系统地开展法制、安全教育，确保师生违法犯罪率为零。本学期学校新聘请城厢镇司法局乘康所长为学校的法制副校长，进行法制宣传教育。在5月**日全国“防震减灾日”来临之际，开展了生命教育主题活动暨地震紧急情况疏散演习，提高了全校师生实际应对突发事件的能力。学校在增强师生的法制观念，扩大师生法制安全知识面，提高师生自我防护能力和开展丰富多彩的法治文化活动方面，取得了较好的教育效果。五月初，学校接受了XX市首批法治文化名校验收，考核组的领导对学校的法制工作给予了充分的肯定。4．公民教育展风采德育工作有创新

为了进一步创新德育工作模式，打造德育精品工程，上学期开始，学校就组建了校级“公民教育实践活动研究小组”组织学生开展了一系列的公民教育实践活动，注重对学生进行公民意识教育。本学期，学校开展了公民教育主题班会展示，六（2）班和五（4）班分别就“校门口上放学交通问题”和“校园周边卫生问题”进行了研究。在整个活动中，从问题的选择、资料的收集、调查研究、制订方案到举行听证演示，所有过程都是学生自主进行，老师担当了学生活动的组织者、指导者和合作者。公民教育实践活动为孩子们提供了一个社会实践的平台，也为他们将来管理社会公共事务提供了预演的舞台。同学们在社会实践中观察、体验和思考，在观察、探究中实践公民教育，提高自身的公民素质。

四、家校合作有指导，整合优势显成效。1．加强联系构和谐步调一致促成长

本学期，进一步加强了学校与家长的沟通合作，以《关于进一步推进家校合作办好人民满意的教育的实施意见》为指导，主动做好家校联系工作，通过家长委员会、家长学校、家校路路通、告家长书、家庭教育书籍漂流、城厢一小校级家委会qq群、学校网站等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，沟通学校各方面的情况；开展好“千名教师访万家”活动，了解学生在家学习生活情况，提高家长对学校工作的满意度；加强学校与有关单位部门的沟通合作，主动联系社区等各部门，汲取社会德育力量。2．家长学校重指导，家校共育有成效

学校重视家长学校工作，注重家长学校的规范管理，家长学校内容丰富，精心组织，有点有面，对提高家长家庭教育的水平有很好的指导意义。本学期组织老师参加江苏省家长学校授课教案评比；组织家长聆听了苏州大学心理咨询中心主任陶新华教授主讲的《积极心理与家庭教育》的专题讲座，为家长介绍运用积极心理学的知识开展家庭教育的方法，促进孩子身心健康发展；邀请江苏省物理特级教师、XX市实验中学德育主任吴志明老师为全体六年级家长做了中小衔接的讲座；分管德育校长就如何更好地开展家庭教育，给家长们提出了一些可操作的建议……平时学校采取多种形式普及家教知识，充分家校路路通、校级家委会qq群等网络优势，及时做好与家长间的沟通交流，引导广大家长树立正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育水平，促进家校合作活动的有效开展。在20**指导孩子“会休息、会自学、会健体”活动中，何丹红家长、支丽君家长、戈亚芳家长、张正忠家长获XX市“指导孩子三会优秀家长”荣誉称号。3．特殊家庭齐支助健康成长共关心

学校特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、外地务工子女等的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，让每个孩子都能健康成长。本学期，学校按照《江苏省义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费管理办法（暂行）》及XX市教育局《关于上报家庭经济困难学生生活补助名单的通知》要求，学校于再次进行了全校性的家庭经济困难学生摸底，4位贫困生将受到生活补助。陆仟亿同学荣获XX市光彩事业奖励金。学校贫困学生得到了学校和社会各界热心人士的支助。

总之，学校的德育工作有了市教育局的指导，学校领导的关心，全体教师和家长的配合，全社会的关心和帮助，取得了一定的成绩。出色完成了多项创建，在各级各类的比赛中也屡屡获奖。全校师生文明、勤学、求实、进取，充分展现了师生积极向上的精神风貌。下阶段，我们将进一步总结经验，规范管理，努力创新，提高德育工作实效，为学生的健康成长服务。

第五篇：2015—2016学年第二学期小学德育工作总结

2015—2016学年第二学期小学德育工作总结

2015—2016学年第二学期小学德育工作总结

在学校领导及全体教职工的共同努力下，学校的德育工作已顺利完成了期初制定的各项任务。在积极构建“参与式”德育教育中，以“悦纳明德”为核心，精心营造“悦已、悦人、悦纳社会”的德育实践活动，让学生形成高尚的品德，不断增强了德育工作的主动性、实效性，努力拓展了“有效德育”。用“勤、活”总结本学期德育教育工作。

一、“勤”

一学期来，“勤”表现在教师们在教育工作中的爱岗敬业、与时俱进、为人师表，快速高效地完成学校布置的各项工作，体现出教师“勤思考、重身教”的优良品质。老教师以身作则，一丝不苟；年轻教师有创劲，有干劲。由于我们的付出，我们感受到实小学子的自信、、快乐、阳光。

在班主任工作中，更表现出“眼勤、脑勤”。早到校、勤下班，用情理相济，造就学生能力，学生的行为习惯、良好班风的形成，在细小的环节中看到了巨大的改变；用慧眼识珠，挖掘学生的闪光点。学生在老师信任的目光中在各个平台展示自我，超越自我。我们从一篇篇鲜活的班主任教育案例中，看到了严师、慈母、兄长、朋友---亦师亦友；杰义、秀梅等老师的针对学困生的转化费尽心机；玉贞、小万改善学生不良行为的层层剥笋、顺藤摸瓜的斗智斗勇；叶玉芳良好的家校互动；张素恒、陈波的从童心出发，以身作则树榜样，关爱鼓励孩子；方丹、明君以多彩的班级文化，巧妙的激励机制，营造健康向上的班级氛围；秋萍、荣坤的运用心理学、感恩教育，培养班干、发展身心；戴莉萍的适度惩罚让学生经历风雨，化解冲动；熹辉的对优生的适度冷落，找回自我„„，从班主任的工作案例中体会到你们饱受了委屈、得到了成功，付出了心血、得到了理解，你们用师爱去温暖学生，用情感去感化学生，以关爱之心去触动学生的心弦；我用杰义的教育感言与大家共勉：“教育的心灵艺术，就是充满人情味的心灵交融”。感谢每一位辛勤付出的班主任。通过评比：钟秋萍、邓明君、戴莉萍等11名班主任的案例获得一二三等奖。通过班主任工作量化和民主投票，评出了“赵雪梅、何永群、邓莲茹、蒋细妹、邓明君、杨九亚、于学萍、喻杰义、唐隆伟”为优秀班主任。级部工作表现出的“腿勤与手勤”。本学期在每一位级长的“管理、参与、协调、服务”下，团结和带领本年级全体老师落实学校的具体工作，无论是一二年级的常规教育，三四年级的思想教育，五六年级的自主教育等工作，都表现出积极进取，无私奉献，我们一起给六位级长点赞。通过本学期在“文明级部、特色活动、参与校内

校外活动、综合常规考评”等级部四项量化中，一至六年级超出量化等级，获得“优秀级部”。

二、“活”

“活”表现在 “悦已、悦人、悦纳社会”的“参与式”实践活动中，学生在活动中相遇，活动中交流，活动中体验，活动中升华。灵活的德育活动，为我学校教育工作锦上添花。

图片1我们的节日—春节吩凇敝魈饣疃胙镏谢褡宓拇澄幕弧?/span

2、“人人讲真话，个个讲诚信”为主题开展教育实践活动，教育学生诚实待人，乐于助人，言行一致，遵守法律法规、校规校纪和社会公德，成为一名具备良好道德品质的好公民；

3、“与小树共成长”的义务植树活动，体验到亲子对环境的敬畏与关爱；

4、在东阳光药业集团领导的关怀支持下，五年级的部分少先队员得到了一次参观工厂的社会实践活动。“走进工厂、亲近社会、体验生活、开拓视野”，体验到劳动的价值与快乐； 5、5.12“防震减灾知识宣传教育”，增强师生防灾减灾意识，提高应对灾害风险能力;

6、《珍爱生命、远离毒品》禁毒活动，提高了学生对毒品的防备意识；

7、本届生活技能大赛进行了优化，让活动更加紧凑、项目贴近生活，在愉快的比拼中感受到孩子在茁壮成长；

8、“六一”游园活动，老师、家长和孩子热情高涨、其乐融融，增进了师生的沟通与交流。

9、落实学校“正品行、悦父母”一周一品德育教育。在每周末布置学生做好一项生活作业中，家长在家指导并及时向班主任反馈完成情况，提高了学生的自理能力;

10、家长学校总结暨表彰大会，表彰一批关心学校工作，关爱孩子成长的优秀家长和学习型家庭。优秀家长代表和学习型家庭代表分享了育儿心得。我们相信，在家校的真诚合作下，共同为孩子的幸福人生奠基，实验小学一定会成为社会认可、家长满意的优质品牌学校。

11、学生在“老师您好！我的好老师”征文、演讲和绘画比赛中，卢可怡、李婕、王烨获得一二三等奖；

12、活泼可爱的升旗手，严肃认真的值日生培养了学生的自信，加强了学生的自主管理能力；

13、“活”还表现在心理健康教育中。我们的心理健康教育作为学校“悦文化”建设中的“悦心工程”，以“全员动员、全面渗透、面向全体、积极干预”特点，评为了东莞市的心理健康特色学校。

目前学校102位教师中心理健康A级教师2名，B级教师76名，C级教师24名。在高投入，勤培训，乐参与的心理健康教育工作，把学生良好心理素质的培养融入每月的德育教育主题之中，成为级部、班主任和少先队中的具体工作。心理健康教育已经成为师生的精神需求，促进学生正确认识自我，合理评价自我，积极激励自我，保证学生身心协调发展。

回顾一个学期以来的工作，学校学生的风貌和校园文化气息渐浓，我们更加坚定了践行“参与式”德育教育的信心。在看到成绩的同时，我们更清醒地看到今后工作的努力的方向：

今后工作的努力的方向，如：

1、对学生的各种安全教育长抓不懈（值日工作、学生课间安全活动等），特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3、加大心理健康教育的普及力度，充分发挥“心理健康特色学校”的作用，对家长和学生进行有针对性的辅导，防止心理障碍造成损害。

4、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。开学初，市上交德育论文，请有价值的教育案例一分为二，完善成教育论文。

5、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业，加大正面教育引导的力度。

6、要加大年级组管理力度，牢固树立为师生服务的意识，认真配合学校各处室完成各项任务。继续狠抓学生养成教育，增强学生安全意识、学习意识、卫生意识。积极营造和谐、团结、民主的优秀团队。

最后，愿我校德育工作在全体老师的共同努力下，不断积累与创新校“悦纳明德”“参与式”德育教育活动，创出我校德育工作的特色，努力培养学生健全的人格和良好的个性，让学生得到全面发展。