习近平讲话学习心得

第一篇：习近平讲话学习心得

《厉行节约反对浪费》学习心得体会

崔艳红

最近，以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动正在如火如荼地开展。作为一名教育工作者和一名共产党员，通过学习总书记等领导同志一系列重要讲话和相关文件精神，深刻认识到开展教育实践活动重要性、必要性和紧迫性，也认识到在此时此刻开展 “批评与自我批评”是十分必要的。

《厉行节约反对浪费》是这次群众路线教育实践活动的重要教材。该读本收入了新民主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放新时期包括毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等中央领导人有关厉行节约、反对浪费的重要论述100余条，约3万字。通过认真阅读，深刻领会历届中央领导人的关于勤俭节约、艰苦奋的重要讲话精神，并结合实际，深入反思，使我深刻体会切实厉行节约、反对铺张浪费的极端重要性。

中央电视台有一则反对浪费的公益广告，用一系列数据提醒大家不要吃喝浪费：据统计中国人每次外出就餐浪费20%，价值高达上千亿，价值相当于全国小学生一年的午餐费用。曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕。随着经济的快速发展，我们的生活水平明显提高，已经从对温饱的要求上升到对品味的要求，一些人被“享乐主义”“奢侈之风”所熏染，“由俭入奢易，由奢入俭难”，浮华奢靡将腐蚀党的执政基础，削弱党的执政力量。作为一名党员，首先我们要从思想上崇尚俭朴，以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻，树立节俭新风，用自己的言传身教为孩子做出榜样，告诉他们：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们的经济水平有了日新月异的变化，但是这一优良的传统还需要一代代的广泛传递下去。

作为党员，又是一名光荣的人民教师，在厉行节约、反对浪费的行动上，我要做到以下几点：

在工作中崇尚节俭，比如班级备品，只要没坏，就继续使用，用实际行动，做群众身边的好党员。

“学高为师，身正为范”，充分发挥教师的正能量，用自己的实际行动，身体力行，践行“光盘行动”，影响着身边的每一个学生；

在生活中，节约用水，不浪费每一滴水资源，如淘米水可以洗碗；节约粮食，尽量食用新鲜的食物，以免造成不新鲜食材的浪费；尽量不使用一次性筷子、饭盒，要使用环保购物袋等，这些都是我们力所能及的。

习总书记所提出的“厉行节约反对浪费”不仅仅是一种约束，一种修养的体现，更是带领我们尽早更快实现“中国梦”的一种积极向上、吃苦耐劳的精神！让我们带着节约去追逐自己的“中国梦”吧！

第二篇：习近平讲话学习心得

人社部发布《关于推进技工院校改革创新的若干意见》（以下简称《意见》）。

《意见》明确，技师学院高级工班、预备技师（技师）班毕业生，参加企事业单位招聘、确定工资起点标准、职称评定、职位晋升等方面，按照全日制大专学历享受相应待遇政策，并按国家有关规定享受高校毕业生就业创业政策。同时，技师学院取得高级工以上职业资格的工程技术类专业毕业生，可按有关规定参加专业技术人员职称评聘。

坚持技工教育发展方向。《意见》提出，要充分认识技工教育改革创新的重要性，明确技工院校改革发展的目标任务，进一步明确技工院校办学定位。

突出高端引领，加大高技能人才培养力度。《意见》提出，推进优质技工院校建设，支持一批办学定位准确、专业特色鲜明、就业质量高、服务能力强、办学整体实力领先的优质技工院校，到2020年，在全国建设100所办学特色突出、高技能人才培养能力强，社会影响力大的国家级示范性技师学院，建设200所国家级重点技师学院和高级技工学校。

深化校企合作，推动集团化办学。《意见》提出，完善校企合作制度，推进技工院校集团化发展，增强技工院校整体实力。坚持多元办学，激发技工院校办学活力。《意见》明确，推动办学功能多元化，推动办学主体多元化。强化内涵发展，创新技能人才培养模式。

《意见》强调，着力加强专业建设，全面推进一体化课程教学改革，健全教职工培训制度。从2015年起，实施三年一周期的全国技工院校校长轮训计划。同时，扎实做好技工院校招生工作，加强技工院校教材建设，加强科研教研和督导评估工作。

加大政策支持，提升技工院校办学实力。《意见》强调，加大对技工院校资金政策支持，加强教师队伍建设，落实技工院校毕业生待遇政策。同时，大力宣传“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的观念，调动社会各方面力量共同推进技工院校改革创新发展，大力营造“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的良好社会氛围。

社会发展正步入知识经济时代。21 世纪将是知识化、信息化、学习化社会。知 识提供的生产力将日益成为一个国家、一个民族、一个行业竞争的关键因素。世 界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上表现为科学技术的竞争和民族素质的 竞争。谁掌握了面向 21 世纪的教育，谁就能在 21 世纪的竞争中处于主动地位。知识经济的核心是科技，关键是人才，基础是教育。人力资源在知识经济体系中 是最重要的载体，职业技术教育又是教育与经济的重要结合点，这给职业教育提 出了新的人才标准。

一、当前职业教育存在的主要问题 我国目前的职业技术教育，基本上还是普教模式，在教学思想、教学内容等方面 仍然受着传统教育思想的制约。教学观念落后、专业设置过窄、人文教育薄弱、教学模式单

一、教学内容陈旧、教学方法过死、教师缺乏个性、学生缺乏活力等。教学观念落后,不利于教育教学事业的发展；专业设置过窄，不利于学生适应社 会发展变化；人文教育薄弱，不利于学生全面提高；教学模式单一，不利于学生 的个性发展和职业技术人才的培养；教学内容陈旧，不利于学生掌握新知识、新 技能；教学方法过死，妨碍了学生生动、活泼、主动地学习，不利于学生学习能 动性的发挥； 考试方法和考试内容格式化，导致学生死读书，或对学习不感兴趣； 对学生的评价主要看课程考试分数优劣，不利于学生优化知识结构和智能与技能 的提高。现行的教育教学模式已不适应市场经济发展的要求，更难以适应知识经 济时代的需要，必须由单纯传授知识转为全面提高学生综合素质。

二、教育教学改革的指导思想、目标和任务

1、确立“三个面向”的指导思想。“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”（简称“三个面向”），是邓小平同志在总结历史经验的基础上对教育提出的总 的指导思想，它从战略高度上明确了我国教育改革与发展的总目标和总方向。教 育面向现代化，是教育改革与发展的出发点和立足点，是“三个面向”的核心。经济的振兴，科技的发展，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和 大量人才的培养和使用。教育面向世界，是建设现代化教育的重要条件。为了迎 接世界范围新技术革命和经济竞争的挑战，为使我们培养出的人才能适应新世纪 建设和竞争的需要，学校教育特别是职业技术教育，必须放眼世界，放眼未来，紧紧把握时代潮流，批判继承，开拓创新，顺应国际竞争和科学文化发展的大趋 势。

2、树立素质教育的观念。素质是把外在获得的知识、技能内化于人的身心，升 华形成为稳定的品质和素养。教育要促进人的个性发展，培养人的创新意识和创 新能力，重视对学生情感、人际关系、生存能力、适应能力等的全面教育和培养。素质教育的主要内容应包括身体素质、心理素质（如情感、意志、兴趣、个性）、政治思想和道德素质、审美素质和智能素质（如自学能力、创新能力、组织能力、思维能力、社交能力、适应能力、表达能力和决策能力）。创新意识和创新能力 是素质教育的核心内容，是高素质人才的一个重要标志。

3、教育教学改革的目标和任务。学校要根据国家现代化建设、世界政治、经济、科技发展和未来挑战的形势，更新教育质量内涵，使培养的学生达到“四个学会”，即学会生存、学会学习、学会做人、学会做事，并具备科学的思维与技术 能力，具备判别捕捉使用信息的能力，具备创新意识和创新能力。把学生培养成 为品行好、作风实、身心健、意志坚、基础牢、能力强、思路广、观念新、技术 精的适应未来知识经济形势，满足未来信息社会需要，创造未来知识化、数字化、全球化社会的专业技术人才。

三、教育教学改革的内容 全面发展是对人才的普遍要求。加强综合素质的培养，注重学生的全面发展是职 业教育教学改革的重点。但职业教育又是专业教育，必须保证鲜明的专业特点和 基本的专业质量，一定的专业特长应是未来人才全面素质的重要组成部分。职业 教育要强化创新能力，学校在教学改革上，要注重调整课程结构和课程设置，更 新教学内容，改进教学方法，提高教学手段。课程设置要适应现代经济、科技和 社会发展的趋势，考虑社会对人才的需求；教学内容要反映先进的自然、社会、人文科学的最新成果；教学方法要采用开发人的智力、培养人的创新意识和创新 能力的科学方法；教学手段要采用最先进的电化教学设施。〈一〉课程改革。课程改革要以社会需求、学科体系和学生发展为基点，以现代 经济、科技和社会发展为导向，以学科最新知识体系为内容，以全面提高学生素 质为核心，以促进学生个性发展为重点。根据知识经济时代对人才的要求，学校 应改变过去单纯以知识学习为内容的、按普通基础课、专业基础课和专业课“三 梯层”的课程结构模式，建立以素质培养、知识学习和技能训练“三结合”的课 程结构模式。素质培养是职业技术教育的重要内容，其目标是培养学生优良的品 格，树立崇高的理想，锻炼坚强的意志，形成扎实的作风，增强创新意识和创新 能力；知识学习是职业技术教育的基础，其目标是使学生了解和掌握人类知识体 系以及基础知识、专业知识和专业技术发展新知识；技能训练是职业技术教育的 重点，其目标是让学生在实践操作中提高动手能力。课程设置要符合以上目标和 要求。

四、改革教学方法。学校一定要面向全体学生，建立一种双向的、交互的教学 模式。教学方法要多样化，一是确立学生的主体地位。使学生成为学习的主体，由过去以“教”为主转为以“学”为主，“教”是手段，“学”是目的。教师要 以学生为中心开展教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生自学能力，使学生 爱学、勤学和善学。二是重视学生的知识形成过程。教师在教学活动中，应使学 生理解知识的产生和发展，在分析和解决问题时，能从多角度入手，全面把握。三是注重发展学生的个性。注意学生的爱好和特长，加强对学生品质、学习兴趣、学习主观能动性与积极性、良好习惯以及自尊心、自信心乃至人格的培养，让不 同程度、层次和爱好的学生各有所得，各有所成。四是重视培养学生的思维能力 和创新能力。要充分肯定学生的新发现、新观点、新见解，为学生分析、交流提 供机会，鼓励学生打破思维常规，引导学生独立思考，启发学生多角度、全方位 观察、分析问题。五是强化实践性教学，提高学生的操作和动手能力。

五、走产学研结合之路。校企联姻，产学研结合，是国际教育发展的普遍趋势。作为体现教育产业化特征的职业技术教育，如何适应市场经济的需要，搞好产学 研结合，已成为我们必须作出回答的重大课题。学校应根据自身特色与优势走产 学研之路，不但要在科学文化发展上有重要地位和影响，而且还要在经济建设的 主战场上有自己的地位和影响。同时，产教结合也是课堂教学的延伸与发展，没 有产业提供的生产实习教学过程的教育是不完全的职业教育。实习训练和社会生 产活动强化学生的动手能力、应变能力，使课堂所学知识在这里得以融汇贯通。〈七〉改革教育教学评价体系。现行的教育教学是以学科知识为中心，以掌握知 识的多少为标准，以卷面考试为主要手段，以考试分数成绩为指针的应试教育教 学评价体系。这一评价体系客观上引导学生死读书、读死书，不利于学生合理知 识结构的形成和智能与技能的提高。应逐步建立新的评价体系，以学生全面发展 为中心，以学生的素质或能力发展水平、知识结构和基本知识的掌握、基本技能 熟练程度为标准，以素质测评、技能考核、知识考试为手段，以促进学生素质的 发展、知识的学习和技能的掌握为目的。面对历史的机遇和挑战，职业技术教育必须着眼于培养适应知识经济时代跨世纪 的人才，深化教育教学改革，加快职业技术教育发展步伐，走出一条具有职教特 色的、面向未来的、开放的职业技术教育发展新路子。

第三篇：习近平讲话学习心得

学习总书记系列讲话之

学习新方式

党的十八大以来，总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表了一系列重要讲话，提出了许多治国理政的新思想、新论断、新要求，集中体现了新一届中央领导集体开明开放的新理念、务实过硬的新作风和敢于担责的新形象。而我们作为基层工作者，主要是从以下两点中获得学习。

一、学习

总书记指出：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”“读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习”“学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。”不仅强调为什么学，而且指出学什么、怎么学，进一步明晰了改进学风的关键是学习与实践相统一、理论与实际相结合,让我们深深感受到一种“学做一体、知行合一”的学习新方式。无论处于什么工作岗位，都要学习，真正做到活到老，学到老。

同时，学习由知识型向本领型转变。既要通过书本的学习和各项专业知识的学习，进一步优化知识结构，达到学以益智、学以修身；又要通过学习党章党规、学习习近平系列重要讲话，系统掌握党章党规和中国特色社会主义理论，努力增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断固思想之元、补精神之钙、培为政之基；更要通过结合工作的思考应用、深入基层的调查研究、融入群众的实践学习，把学到的知识转化为做好各项工作的智慧与能力，把实践中发现的经验与方法转化为解决问题的办法与本领，做到学用结合、学做一体。

二、务实

在干工作的过程中，形式主义依然比较严重，很多时候还停留在转发文件、召开会议、启动活动的层面，不少工作部署后，成效究竟如何抓得不紧不实，缺少跟踪问效、一抓到底的“韧劲”和“狠劲”，往往虎头蛇尾、有善始无善终。以习近平为总书记的新一届中央领导反复强调“空谈误国、实干兴邦”“出实策、鼓实劲、办实事”“治大国如烹小鲜，要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，善始善终、善做善成”“要有逢山开路、遇河架桥的精神”“一张蓝图绘就后，就要一任接着一任干。关键是实干苦干，稳扎稳打，最后总会出成效”。这些重要论述，充分体现了强调实干、注重落实的工作新要求，也成了广大领导干部真抓实干、善做善成的工作新方式。尤其是 “踏石留印、抓铁有痕” 这八个字，铿锵有力、斩钉截铁，凸显了敢于担当的品质，体现了工作上的一股狠劲和韧劲。

这要求我们要重心下移打基础，立足基层、立足实际。把心思用在干事业上，把精力投入到抓落实中，把情感融入于群众间，把重心下移到基层，不图虚名、不务虚功，多做打基础、管根本、利长远的为民之事，多做重实际、出实招、求实效的务实之活。要齐心实干谋发展，胸怀大局、胸怀长远。要恒心坚守有善成，有狠劲、有韧劲。坚决克服以会议落实会议、以文件落实文件的浮夸做法，坚决克服抓而不紧、做而不成的疲沓作风，坚决克服“差不多、过得去”的散漫思想，直面问题、勇克困难，精准推进。结合当前实际，尤其要有勇气、有担当、有韧劲，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，敢于向顽瘴痼疾开刀，让人民群众看到实实在在的成效。

我们要克己慎行，谨慎干净，做一个政治上的明白人、经济上的干净人、作风上的正派人；在干事上也要尽己所能，担当作为，用心想事，真心谋事，尽心干事，踏踏实实干出一番真事业，勤勤恳恳做出一番真作为,做一个勤勉敬业、开拓务实的勤政官，一个敢于迎难而上、勇于担责的有为官，在奋发进取中凝聚干事创业的正能量、赢得人生出彩的机会。

第四篇：习近平讲话学习心得

学习习近平讲话心得体会

康县交通局蒋长君

2008年5月13日，中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平出席中央党校2008年春季学期第二批进修班暨师资班开学典礼作重要讲话时强调，新世纪新阶段，面对前所未有的机遇和挑战，各级领导干部要进一步增强大局意识、忧患意识、责任意识，按照党章的要求认认真真学习、老老实实做人、干干净净干事，在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面的伟大实践中锐意进取、建功立业。

习近平同志要求各级领导干部“认认真真学习、老老实实做人、干干净净干事”这“18”个字，涵盖了党对领导干部要求的全部内涵。

“认认真真学习”，是建设学习型政党对领导干部的必然要求。我们只有高度重视学习、善于进行学习，认认真真地学习，与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能在当今国际国内形势不断发展变化的情况下，始终跟上时代进步的潮流，担当起领导重任。古人说：“非学无以广识，非学无以成才。”胡锦涛总书记也一再告诫我们，如果“不学习、不坚持学习、不刻苦学习势必会落伍，势必难以胜任我们肩负的职责”。处在这个大变革、大跨越、大发展的时代，新法规、新知识、新理念层出不穷，不努力学习就跟不上时代发展的要求，就不能自觉改造主观世界。时代要求我们学习，形势要求我们学习，学习必将一以贯之。我们必须要深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的精神实质，学习和贯彻党的十七大精神，开展执政为民的宗旨观教育，通过学习坚定理想信念，净化思想灵魂，全面提高综合素质，才能不断丰富理论素养、知识储备，提高思想素质

和道德水准，这样才能立足为人民谋利益的工作岗位。

“老老实实做人”，是共产党员先进性的内在要求，是领导干部“官德”的外在表现，也是我们党的一贯主张。在日常工作和生活中，做思想务实、生活朴实、作风扎实的人；做尊重科学、尊重实践、尊重规律的人；做诚实守信、言行一致、表里如一的人；做勤勤恳恳工作、努力进取创造、任劳任怨奉献的人；简言之，我们只有老实做人、做老实人，才能对党和人民忠心耿耿、对工作尽职尽责、对群众满怀真情、对成绩谦虚谨慎。

“干干净净干事”，包括 “干净”和“干事”两个方面。一方面，干干净净干事，就是要求党员干部特别是领导干部务必作公道正派、克己奉公、清正廉洁、以身作则的模范和表率，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，守得住清贫、耐得住寂寞、稳得住心神、经得住考验，严守党纪国法，自觉做到秉公用权、不以权谋私，依法用权、不假公济私，廉洁用权、不贪污腐败，努力树立起“为民、务实、清廉”的良好形象。另一方面，领导干部只有具备强烈的事业心和高度的责任感，想工作有思路、有点子，干工作有魄力、有办法，在工作中体现一种精神、一种能力、一种追求；并且想干事、肯干事、能干事、干成事，为工作尽心尽力、尽职尽责、忘我奉献，真正做到为党和人民的事业鞠躬尽瘁，才能充分体现“干事”。

干净，讲的是廉洁奉公的问题，是领导干部的执政之德。干事，讲的是勤政为民的问题，是领导干部的执政之要。二者相辅相承，缺一不可。以“干事”为“干净”开脱，或者以“干净”为不“干事”遮羞，都是错误的。

习近平同志讲的“认认真真学习、老老实实做人、干干净净干事”这三句话，在领导干部为官从政的实践中，是密切联系、相辅相成、缺一不可的。“认认真真学习” 是领导干部健康成长、提高素质、增

强本领、不断进步的重要途径；“老老实实做人”，是领导干部一种高尚的人生态度，更是一种严谨的道德实践；“干干净净干事”是党对领导干部为官从政所确定的廉洁标准和敬业标准，也是领导干部加强自身修养、提升精神境界，不断增强自律能力和干事能力的官德要求。需要说明的是，习近平同志要求各级领导干部“学习、做人、干事” 这“三句话”，是党章对领导干部全部要求的高度概括和朴素表达。也是党对人民群众的郑重承诺。这“三句话”朴素简洁、好记易懂，掷地有声，我们理应把这“三句话”当作座右铭。既要时刻牢记铭刻在心中，更要认真学习、深刻领会、身体力行。努力在实践中做到，“认认真真学习、老老实实做人、干干净净干事”。只有这样，才能在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面的伟大实践中锐意进取、建功立业。

通过学习，我认为，习近平同志提出的“认认真真学习、老老实实做人、干干净净做事”，涵盖了党对领导干部要求的基本内涵，既是党章对领导干部全部要求的高度概括和朴素表达，也是党对人民群众的郑重承诺。这三句话不但明确了我们每个人学习、做人、做事的内涵和要求，内涵丰富，寓意深远，而且对于我们加强自身修养、提升工作能力具有很强的指导性和针对性。

二00八年十月十日

第五篇：习近平兰考讲话学习心得

习近平兰考讲话学习心得

总书记近日在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时发表重要讲话，号召全党结合时代特征大力学习弘扬焦裕禄精神。

河南省兰考县是“县委书记的好榜样”焦裕禄生前鞠躬尽瘁、为之献身的地方。他用自己的实际行动塑造了一个共产党员和优秀县委书记的光辉形象，用自己的一言一行为我们铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。50年过去了，焦裕禄精神依然闪烁着强大的思想魅力，是践行群众路线最好的“镜子”。

总书记把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。考察中，在谈到焦裕禄精神时，他指出：“学习焦裕禄时我上初中，当时政治课老师读报，读着读着便哽咽了，听着听着我们也流泪了。焦裕禄精神影响了一代人。很多东西存在的时间是短暂的，但就是这短暂的一刻化为了永恒。”

正在全党深入开展的群众路线教育实践活动，要求广大党员干部大力弘扬焦裕禄精神，听民意、察民情、解民忧，始终把人民群众的冷暖疾苦放在首位、记在心中、落实在行动上，这样才能赢得群众的爱戴。

要做一心为民的典范。焦裕禄带领当地群众战内涝、抗风沙、治盐碱，直至生命的最后一刻，他“心中装着全体人民、唯独没有他自己”。广大党员干部应时刻以焦裕禄为榜样，想人民之所想，急人民之所急，把群众当父母，当亲人，做人民群众的贴心人，切实增进人民福祉，这样才能赢得人民群众的信任。

要做务实干事的典范。焦裕禄在兰考仅仅工作了一年多，但就在这短短的时间里，他扑下身，沉下心，深入基层，深入群众，“俯下去做群众的牛，站起来做群众的伞”。风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨倾盆的时候，他带头趟着齐腰深的洪水察看洪水流势。广大党员干部只有主动沉下身子，静下心来，察实情、出实招、干实事、创实绩，以扎实的工作作风克难攻艰，做改革创新的带头人，才能赢得人民群众的赞扬。

要做清正廉洁的典范。“为政者，干净为清，不贪为廉。”焦裕禄恪守为民之责，以廉为荣，以贪为耻，从不利用手中权力为自己、亲属和他人谋取好处，一床被子都用了几十年，衣服、鞋袜补了又补，树立了清正廉洁的典范。“公生明，廉生威”，广大党员干部只有像焦裕禄那样，“任何时候都不搞特殊化”，守住廉洁自律的底线，守住党和人民交给自己的政治责任，用实际行动践行党的群众路线，做到“鞠躬尽瘁，死而后已”，才能真正传承焦裕禄精神，从而为实现中华民族伟大复兴贡献更多的力量。