东升镇小学语文教学反思评比方案

第一篇：东升镇小学语文教学反思评比方案

东升镇小学语文教学反思评比方案

一、活动目的新课标（2011修订版）颁布以来，为了进一步深化语文课程改革，提升教师新课程实施能力，提高小学语文教师的反思能力，促进语文教学的和谐灵动发展，特组织本次活动。

二、活动主题

以“小学语文教学反思”为主题，立足践行《语文课程标准2011修订版》，针对教学中的现象与问题，进行深入的分析和阐述，提出有价值的观点、策略或建议。可以是研读教材的反思、外出学习观摩的心得体会或者课堂教学反思等。

三、评选要求

参赛对象：全镇小学语文教师。

截稿时间：11月16日前截稿。

评选要求：

（一）参评反思未在公开出版物上发表，且未参加同级别的其他评比活动。

（二）坚持学术诚信，参评反思严禁抄袭造假，引文须注明出处。如在评审过程中发现系网络下载或有抄袭等行为，取消评审资格，并书面通知所在学校。

四、格式要求：

1．所有参赛反思均需提交电子稿和打印稿；电子稿由科组长统一发送到ljhpengling@163.com，打印稿上交镇教研室。

2．A4纸打印，行距为固定值25磅，标题为小二号黑体，正文用四号宋体，如有参考文献为五号楷体。文中不注明作者学校、姓名。

3．字数以1500～2500字为宜，学校每位语文教师至多上交一篇。

4.论文中小标题依次使用：

一、1.（1）①……

五、评奖

镇教研室将组织评委评出一等奖占论文总数的20%，二等奖占论文总数的30%，三等奖占论文总数的50%。

六、备注

各校科组长负责统计本校教师的反思，填好下表，连同反思电子文档发到ljhpengling@163.com

第二篇：东升镇中小学音乐教师教学论文及反思评比方案

东升镇中小学音乐教师教学论文及反思评比方案

一、指导思想

“东升镇中小学音乐教师教学比赛”已落下帷幕，为了落实“强队伍，精管理，优课堂，兴科研，重人文，铸品牌”内涵发展的新要求，更有效地推进教学改革，促进教师的专业发展，加强教学反思，提高音乐教师业务素质，特举办全镇中小学音乐教师赛后反思评比活动。

二、评比要求

1、参加评比的课堂教学课例体现“审美为核心”的要求，并围绕 “东升镇2010年中小学音乐教师课堂教学大赛”活动进行反思；要求层次清晰，文字流畅，有真情实感，体现真实与个性。

2、参评的教学反思要求上传电子稿至dslwq@126.com,并打印纸质稿一式两份，纸张大小为A4纸，标题为小二号黑体字，作者姓名、单位为4号仿宋体，正文为4号仿宋体。

3、反思题目自定，字数在1500字左右。

三、参赛对象

凡参加“东升镇中小学音乐教师教学比赛”的教师和听课的音乐教师，每人上交一篇。截至日期2010年4月16日。

四、评比奖项

按论文质量评出镇一、二、三等奖若干名。

东升镇教科文卫办公室

2010年3月29日 另：请各参加了“东升镇中小学音乐教师教学比赛”务必于2010年4月16日前把参加比赛那节课的课堂实录发送到dslwq@126.com。若需要教学录像的请于本周内与卢魏强老师联系。

第三篇：小学语文优质课评比活动方案

马街小学语文优质课评比方案

为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于2013年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。

一、参赛对象： 全体语文教师

二、参赛人员： 参赛人员：所有语文教师

三、评比方法：

1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。

2、比赛时间：2013年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

3、比赛地点：马街小学教室。

四、活动要求：

1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。

2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。

五、评委：黄正全 安音普 陈祥 罗银春 王梅 杨明超 朱琳艳（上课教师不评自己的课）

六、奖励办法：

本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

七、授课按排表：（附后）

马街小学 2013年3月12日

第四篇：2009武墩镇中心小学语文教学常规检查评比方案

武墩镇中心小学语文教学常规检查评比方案

（2009）

一、教案检查评比要求（40分）1．有备课课题（扣分标准：1分/篇）；

2．教学目标明确具体，体现“三维目标”（扣分标准：1分/篇）；

3．教学重难点突出，突破解决方法（扣分标准：2分/篇）； 4．教学手段适当，教学准备充分（教具、课件等）（扣分标准：1分/篇）；

5．课时划分科学合理（扣分标准：1分/篇）；

6．教学过程突出学生学习流程的设计，做到三备（备教材、教法和学法）（扣分标准：1分/篇）；

7．板书设计新颖，突出中心，做到每课一板书。（扣分标准：1分/篇）；

8．有教后反思，每单元至少两篇且有一篇不低于100字（扣分标准：2分/篇）；

9．注重提前备课，无简案即教学过程不少于300字。（扣分标准：2分/篇）；

10．每学期期中、期末有至少每单元一复习的复习教案。（扣分标准：2分/篇）

11．作文有讲评教案。（扣分标准：2分/篇）

12．用笔统一，书写认真，二次备课充足而不流于形式（10

三、培优辅差（奖励积分）

1．注重对差生基础能力的辅导，做到有辅导作业，每班不低于5名每星期。（奖励标准：1分/次）

2．针对优秀学生要组织（引导）撰写读书笔记并写习作投稿于校报等各级各类报刊，培养其特长（奖励标准：0.5分/稿）。

四、业务学习提高

1．听课笔记教学过程记载详细，有价值的评价和建议每节至少有3条。听课节次要达到规定要求：校行政领导不少于2节每周，教师不少于一节每周。（每月以三周计）（扣分标准：1分/节）

2．评课有记载：每节课有3人以上的发言（查年级组教研活动记录）（扣分标准：1分/节）

3．参加每周一次的集体备课，有详细记载，不留于形式。（查集体备课记录）（扣分标准：1分/节）

4．认真撰写业务学习记录，稿件发表于教研论坛的，可获双倍积分奖励。（扣分标准：1分/次）

五、考试评价及其它（6分）

1．认真做好考试情况分析，作好成绩记录。（扣分标准：2分/次）

2．认真组织班级图书角，鼓励学生听、说、读、写相结合，积极参加学校组织的各项语文活动。

3．用好写字教材并严格要求学生书写，组织本班学生积极参

第五篇：东升镇2014年小学科学“小小科学家”[推荐]

东升镇2014年小学科学“小小科学家”

专题探究活动的方案

为推动学生的创新能力、在生活在运用相关的科学知识，经研究决定开展小学科学“小小科学家”专题探究活动，探究主题为“生活中的科学”。参加队伍须对相关产业进行资料搜集和探究，亦可选择运用科学原理，改良或发明与生活有关的物品或产品，或针对生活问题提出改善方案或建议解决方法。探究题目要有科学内容及具可探究性，并适合学生的程度与能力。

一、活动目的1.增强学生从科学与生活的角度对日常生活的认知；

2.鼓励学生从小养成创新的习惯；

3.发展学生探究技巧和独立思考的能力；

4.提高学生对周围环境的好奇心，并推动学生认识科学、科技与 社会相互的关系；

5.为学生提供一个分享创新科学与环境探究成果的平台；

二、参加资格

1.小学四至六年级学生；

2.每队不可多于六名学生及两名专责教师；

3.各校至少有一支队伍参赛;

三、提交展览计划书

每队需填写一份参赛计划书并于2013年 4 月 15日前发到胡天用邮箱 zsdshty@126.com，(计划书见附件1)。

四、展示形式

实物制作、模型展览、实验示范、计算机动画、展板介绍。

五、评分准则

1.科学探究的方法

提出合理的假设及问题；系统地收集和整理数据；适当的测试或实验；作出合理的分析及结论。

2.科学原理的运用

应用相关科学原理，以达探究目的。

3.专题设计的创意

探究过程或成果具原创性及创作概念。

4.专题设计的实用性

探究成果在生活应用上具有意义。

六、奖项设置

根据参赛数量评出一等奖、二等奖、三等奖各若干名，将从优秀项目中选出参加中山市“小小科学家”专题探究活动。

七、活动时间及地点

2013年 4 月 24 日，桦珑学校，每组安排两套学生台椅。

八、活动流程

1.各参加活动的学校于4 月15日前提交参展计划书。2.4月 24日现场评选，每队5分钟自我介绍，5分钟评委提问。

九、组织机构

组长：张宏齐

副组长：王庚儿、杨金娥

成员：廖仁生、胡天用、冯桂玲、李炳光、房煦靖、邓达燕、康莉萍

九、联系方式

1.综合科中心组组长廖仁生联系电话： ***，2.综合科中心组副组长胡天用联系电话： ***，3.活动地点联系人康莉萍联系电话： ***，3.镇文体教育局王庚儿联系电话： ***。

十、说明

此项活动单独举行，单独获奖，其排名分数不计入科技节总分中

附件：东升镇第一届『小小科学家』生活中的科学参展计划书

东升镇文体教育局

二○一四年二月二十日