生命的药方--友情

第一篇：生命的药方--友情

生命的药方----友情

读完《生命的药方》，我的心久久不能平静。友情，太熟悉不过的字眼；友情，太平淡无奇的情感；友情，太难能可贵的“药方”。但德诺与艾迪的友情让我感动，让我的心灵为之震颤。

十岁的德诺得了艾滋病，所有的朋友都离他而去，唯有艾迪依然把他当朋友。艾迪日夜照顾他，给他找医生，给他熬药，给了他无微不至的照顾。可天意不随人愿，德诺最终还是离开了人世。虽然艾迪没有找到延续德诺生命的处方，但艾迪给了德诺一份特别的礼物---真挚的友谊，在德诺生命的最后一段日子里，艾迪给了他快乐和温暖。我想这才是真正的友谊，真挚的感情。

合上书本，闭目遐思，我们身边的友情虽然没有德诺和艾迪之间的那么感人，却也散发着淡淡的茉莉幽香。

记得一次，在体育课上，我不小心把脚扭伤了，同学们都过来关心我。有的来给我揉脚，有的来安慰我。朋友的关心帮我驱散脚上的疼痛。我想，这也算友情吧，也算令人感动的一幕。

友情是我们彼此心灵沟通的桥梁，是我们困境中依靠的港湾。朋友的一丝真诚，胜过千两黄金，朋友的一丝温暖，抵得上万里寒霜，朋友的一声问候，能送来温馨甜蜜······友情虽然不能医治身体上的疾病，但她却如阳光般温暖着我，如春雨般滋润着我。

此时此刻我想起了“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情······”这首歌，朋友虽不是血浓于水的亲情，也不是缠绵悱恻的爱情，却是陪我们一生的真挚情谊，她有独特的芳香，永远回味无穷。

芸芸众生，有缘相识，有幸相知，愿我们每个人都能真诚对待朋友，珍惜和朋友在一起的点点滴滴，珍惜友谊。

简评：“海内存知己，天涯若比邻。”正如小作者所说“友情是我们彼此心灵沟通的桥梁，是我们困境中依靠的港湾。”本文通过德诺和艾迪的故事阐述了自己对友情的理解，即使不轰轰烈烈，也能温暖人的心田。小作者的用诗意的笔触把自己的情感融化进了生活中的点点滴滴中，足以见证了小作者对友情的尊重，最后呼吁我们“要珍惜身边的情谊”，真可谓发人深省。

第二篇：生命的药方

生命的药方

一、主要内容

写一个十岁男孩德诺染上艾滋病，朋友们都躲着他，只有艾迪和他玩，为了活下去，他们去新奥尔良求医，但最后还是回头了，德诺死了。

二、佳句摘抄与点评

1.这天夜里，德诺冷得直发抖，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百年前的宇宙了，星星的光是那么黑，他一个人待在那里，找不到回家的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺手上：“以后睡觉就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手里，艾迪肯定就在附近。

点评：德诺的梦很像他的内心，他害怕离开这个世界，因为那个地方很黑很黑，没有人陪他，他很孤独，那样无助，又无法摆脱。读到这里，不禁让人很心酸，这样一个可爱的孩子，本该无忧无虑，和朋友们尽情玩耍，而德诺却要受这样一份寂寞的病痛罪，面对这样的情况，我们多采取安慰的劝法，而艾迪却不同，他用俏皮口吻鼓励德诺。他告诉德诺，不要怕，要有活下去的信心，我无时无刻不在你身边，有我陪你，有我保护你，快乐起来，坚强起来，无论如何，我们永远在一起。走下去，朋友，活下去！多么好的伙伴啊，在黑暗之中点亮一盏明灯，这才是真正的朋友。

2.秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉的时候忽然睁眼笑起来，他真的死了。

点评：在强装笑颜时，友情支撑着他们，让他们坚强起来，快乐起来，虽然这种快乐很令人心痛，在痛苦中寻找迟来的欢乐，没有谁不为这种纯洁的信念感动。德诺真的死了，秋风起了，场景效果的烘托相当完美，意境苍老，真像一片落叶，无所适从地飘落，它不知道它该飘落何方，小溪，泥土还是哪里，一阵风又不知吹到哪里，它茫然，它只能带着流泪的笑颜飘飞。在这段可以将整篇文章定格的文字的最后，苦涩的温暖一下子凉了，冷冷的，不知该有这样的心情去面对这个白发人送黑发人的母亲，不知怎样体会这个一直坚守在友谊上的艾迪，不知怎样去理解这个抱憾而去的德诺。

3.三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。

点评：德诺带走的不仅是陪他走到生命最后的艾迪的球鞋，还有这个朋友的牵念，德诺已经满足了，他虽然没能健康地活下去，没能和小伙伴们在阳光下玩耍，也没能等到下一个春天。但他满足了，他满足于这么多天恐惧中仅有的一丝信心，满足于在生死角逐中有一个朋友与他坚守在战场上，更满足于在他无助时，总有一个坚定又温暖的声音在他耳边响起，给他勇气。

三、全文总评

活下去，活下去

因为谈之色变的艾滋病使这个孩子变得孤独，但也因为无药可救的艾滋病让这两个孩子的友谊更深厚。

为了让友谊天长地久，“活下去”这个信念始终坚定不移地在这两个孩子心中生根。

不忍心再去伤害，这颗幼小的心已经那么破碎。不管前方如何，尘封的时间也会随着碎石定格下属于它们的每一刻。

尽管生命短暂，但那份执着是美丽的。

第三篇：生命的药方

生命的药方

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争，感受友情的力量。教案流程。

一、激情导入

1、师生问好。听着同学们响亮的声音，看着同学们花一样的笑脸，我感受到了生命是如此美好。这一单元我们学习了四篇课文，砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋丽求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘。今天我们一起来学习《生命的药方》，相信能带给我们与以往不一样的感悟。（出示课题。）

2、齐读课题

3、是谁的生命？什么样的药方?请同学们认真的、细细的读一遍课文。并想想文章讲了一件什么事？

4、文章讲了一件什么事？请用一两句话简单的说说。

（德诺十岁时患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样的当他好朋友。艾迪帮助他熬汤药，带他找医生，可最后，德诺还是死了，他静静地躺在长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只鞋。）

二、深情感悟

1、德诺的生命药方艾迪找到了吗？快速读课文，找出你的理由 德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足„„”（到底又没找到，等我们学完了文章再来定夺。行吗？）

2、我们看看文中的插图，谁是德诺？谁是艾迪？德诺得什么病？

3、反馈。展示课件：介绍艾滋病

艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。艾滋病已经导致2500万人死亡，另有3300万人受感染。

4、面对德诺地艾滋病，大家怎么表现？为什么躲？（艾滋病一般情况下是不会传染的，它主要是通过血液和体液传染，但一旦被传染等待的就是死亡。难怪连艾迪的妈妈也不让他去找德诺。）

5、面对这一切艾迪又是怎么做？他为德诺做了哪些事？请同学们再读一读，划一划，用简单的几个词来概括，在旁边做上批注。

跟他玩耍 采花熬药 带德诺求医 给杂志写信

6、哪一件事描写最具体？在课文哪几个自然段？

7、细细品味这件事中哪个细节最令你感动？

8、课件出示：艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。” A、塞可换成什么词？（递、送）从塞字你体会到什么？（艾迪的急切、毫不犹豫、不顾及自己光脚走）

B、从他说的话里你又感受到什么？（乐观、鼓励、安慰、决心）C、指导朗读 指名读 范读 指名读 齐读

9、艾迪的点点滴滴都深深的打动着我们，他为德诺付出这么多，跟他玩耍、采花熬药、带德诺求医、给杂志写信，做了很多连德诺的妈妈也做不了的事。让我们的视线回到文中的插图，想想艾迪还会为德诺做些什么？

10、写话。课件：配乐

艾迪还会为德诺做些什么？请展开丰富的想象，并写下来。早上，艾迪要去上学了。傍晚，艾迪放学了。

周末，伙伴们都相约出去游玩，艾迪。反馈后小结：在生命受到考验的时候，德诺在艾迪的鼓励下，没有放弃与生命抗争，就像飞蛾，就像小瓜苗，就像身残志不残的杏林子。在病房里，依然会传出他们爽朗的笑声。

11、可最后德诺死了，与所有艾滋病患者一样没能逃脱死神的诅咒。（点课件：艾迪抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”）艾迪说的药指什么？（课件出示：“治病的药”变红）找到了吗？可德诺的妈妈却很肯定地说艾迪找到了。（课件出示；“德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足„„”）这里的药方又是什么呢？并板书齐读“生命的药方——快乐的友情”

三、情感升华

1、正如你们所说，德诺把这份生命的药方——快乐的友情视如珍宝，他要这份友情永远地陪伴着他长眠于地下，这样他就不会觉得孤独。生命无法挽回，然而友情却可以刻骨铭心，无限延续。

2、在音乐声中轻轻朗读：

我们每个人都有害怕孤独的时候，我们都渴望有结伴同行的快乐。

虽然我们无法阻止疾病，但是我们可以献出爱心；

虽然命运将会受到一次次地捉弄，但我们可以用孤独的药方——友情

来陪伴我们的朋友，以快乐蔑视困难，让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。

让我们献出自己的爱心，为他人送去生命的药方！

友谊是什么友谊是什么？是一条无形的系于心灵的飘带，还是一泓清澈的溪水？ 友谊是什么？是时刻不断的笑声，还是令人悲伤的离别？

友谊是什么？是幽幽紫藤蔓延心灵的窗栏，还是赠予你昔日的温馨笑容？ 俯视人间的心灵,你能告诉否告诉我：

友谊，究竟是什么？它是在人心灵游荡的天使，它是生命大地上又一处温暖的篝火。

友谊，是每个人都珍惜的财富，是每个人生活的一部分，拥有一份真挚的友谊，便是生活中拥有闪光的时刻，如果友谊是虚伪的，友谊便如流星般转瞬消失，友谊，不是甜言蜜语的爱情神话，也不是点石成金的动人传说。真正的友谊，是一盏盏彻夜不眠的灯火，是时时闪烁着耀眼的希望之光，友谊的大厦需要一砖一瓦地来建设，需要脚踏实地的努力，这才是真正的友谊，才是值得人们所珍惜的！

友谊是一杯清新透凉的冰红茶，炎炎夏日，滋润着你我干渴的喉咙。友谊是随风而落的佳叶，秋风瑟瑟，构成了金秋时节的一道亮丽的风景线。友谊就是一朵朵迎雪而立的梅花，寒冬腊月，温暖着你我的心田。友谊是什么？友谊是雪地中的一朵小花，在你落寞时给你无限温馨。

友谊是什么？ 友谊是沙漠中的一个指南针，指引你走出迷茫，给你带来希望。友谊是什么？ 友谊是黑暗中的一缕阳光，在你走入黑暗，给你带来光亮。友谊是什么？友谊是朋友对你最真诚的付出，是两人友好的见证。

朋友，行动吧！让你的人生路充满幸福与欢笑吧！让你的人生路插满温暖的标语吧！珍惜吧！朋友会使你改变，会让你的人生路更加多姿多彩！海内存知已,天涯若比邻。－(唐)王勃

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。－（唐）李白 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。－鲁迅 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。--毛泽东

友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。－巴金

人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。－马克思

一、计算

0.2×0.08=

12.5×8=

6.2＋0.38=

60－0.7=

100－4.6=

0.04×0.3=

2.4×0.5=

2.1－2.01= 0.7+0.3×0.7+0.3= 54.68－12.8

5.08×0.65 80.4×0.35

0.25+0.75×0.3

1.6×3.9×1.20.49×9.9

1.5×1.02

2.5×3.8×0.4

3.95×7.6+3.95×3.4-3.95

4.87×2.34+48.7×0.266

二、解决问题

1、联欢会时，老师买奖品，2.4元的奖品买了18份，1.8元的奖品买了38份，老师一共花了多少钱？

2、姐姐用两条长度分别是1.26和 0.95米的彩带来包装礼物，接口处共用去绳子0.11米，接好后的绳子有多长？

3、四年级参加六.一儿童演出,要做60套演出服。一套演出服要花布1.55M,112M布做完衣服后还剩多少M?

4、粮食加工厂用12台磨面机磨面粉，每台每小时磨面314千克，每天工作8小时，一共磨面多少千克？

第四篇：生命的药方

《生命的药方》教案

一． 揭题导入

1.听着同学们响亮的声音，看着你们花儿一样的笑脸,我感受到了生命是如此美好,可是当生命受到威胁的时候,什么又是拯救它的良方呢?今天我们将要学习的新课文,也许能 带给你与以往不一样的感受.请大家齐读课题:<生命的药方〉

2.质疑：读了课题，你心里有什么样的疑问吗?这节课我们除了要解

决以上问题，我们还要达到以下学习目标。（出示课件）二.初读课文，整体感悟课文

1．老师常说；书读百遍，其义自见。我们要想解决以上问题,必须先书读课文.现在请同学们自渎课文，一边读，一边想：课文的主

2．用简短的几个字概括艾迪为德诺所做的事情。三，精读，理解内容，进行情体会感。

德诺很不幸，十岁时因为输血，不幸染上了艾滋病。那么，艾滋病是一种什么性质的病呢？（出示课件）艾滋病是一种人体免疫系统方面的传染病，并且常合并多种机会性感染及恶性肿瘤的疾病，主要通过性接触传播，血液及血制品传播，母婴传播.面对艾滋病这一全球流行病，世界各国一起就预防和关爱病患者展开了国际合作与援助。红丝带是世界艾滋病防治的国际性标志，它象征着对艾滋病毒感染者和病人的关心与支持，象征着对生命的热爱和对和平的渴望，象征着要用心来参与艾滋病的防治工作。小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病，他不仅要忍受病痛带来的折磨，在心理上也要忍受常人所不能忍受的痛苦。

1． 课件出示：第一段。（1）指名读。

（2）从这一段中你体会到德诺要忍受怎样的痛苦呢？（3）从哪个词你体会到德诺非常孤独，非常无助 ？

（4）伙伴们一个个都远离了德诺，设想一下，此时德诺会想些什么? 多么可怜的德诺，我们看到了德诺孤苦无依的身影。（课件出示）3.德诺的内心是多么痛苦，联系下文想一想，德诺患病后这种内心的孤独与痛苦还在课文哪些地方看出来？（俗话说;日有所思，夜有所梦。德诺的这个梦表现了德诺恐惧死亡，内心世界孤独无依，同时也预示着德诺所剩的时间不多了;德诺的妈妈最了解德诺，她明白德诺内心的痛苦。）

4.虽然德诺是不幸的，伙伴们全都躲着他，但他又是幸运的，你从第一自然段那一句话可以看出来?抓住“依旧”〉“决心’等词，感受艾迪带给他的唯一希望和安慰。(二)合作述情。

1．请大家读文章的二至六自然段，我们具体了解艾迪是如何给德诺快乐和友情，使他因为有艾迪而满足的，勾画出这部分里使自己感动的句子。

2．四人小组交流，出示要求;(1)读勾画出的句子;(2)说说自己的感受。（1）艾迪告诉德诺,把这些野菊花熬成汤喝,能减轻他的病痛.(艾迪想办法给德诺治病,给他治疗的帮助.(2)艾迪的妈妈不让他去找德诺;;;;;但这并不能阻止两个孩子的友情。（艾迪对这份友谊的执著）

（3）艾迪在杂志上看到了一个消息；；；；；；（艾迪没有放弃对德诺的治疗，”兴奋不已“说明艾迪看到了希望。）

（4）一天夜里，德诺；；；；；；想想艾迪德臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。（感受到艾迪的一只臭鞋对重病的德诺来说都如此重要，可想而知，艾迪在德诺心中的位置。艾迪把自己的球鞋送给德诺，给他安慰，同时也表达出这样的意思：无论发生什么事情，不管遇到什么情况，我都会陪伴着你，你永远不会孤独。

(5)艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起的时候病房便充满了快乐。（放弃求医后，艾迪陪德诺游戏，陪他度过生命中最后的时光，艾迪带给他无限的欢乐。在生命受到考验的时候，德诺在艾迪的鼓励下，没有放弃与生命的抗争，在病房里，依然会传出笑声。）请大家看一下这张图片，它体现的是文章里第几个自然段的内容？生读。那么，你猜想一下，这两个孩子哪个是艾迪，哪个是德诺呢？你判断的理由是什么？大家注意一下这两个孩子的眼神，他们的眼睛里 充满了对生命的渴望。

（三）情感升华。

1． 那么，在艾迪的陪伴下，德诺战胜艾滋病病魔了吗? 课件出示。找生读课文。虽然德诺对这个世界，对亲人，对艾迪是如此的眷恋和不舍，但他还是被可怕的艾滋病夺去了生命。对于德诺的死，艾迪很难过，他自责自己没有为德诺找到治病的药方，同学们，假如你当时也在场，你听到艾迪自责的话，你会对他说些什么？

2． 她泪如泉涌，这是什么样的泪水?是伤心的泪水，更是感激的泪水，幸福的泪水，虽然儿子离她而去，但儿子取得安然，幸福，满足，作为母亲，也就很欣慰了。

3． 在这里，德诺妈妈说找到了的药方指的是什么？（真挚的友生命有时是脆弱的，但友谊可以让它坚强，疾病有时没有药方，但对于生命本身而言，友谊是一剂特别的药方。什么是友谊？艾迪给我们做了最好的诠释。两个孩子在人人畏惧的艾滋病面前，用他们友情的力量扬起了生命的风帆。虽然情，自古以来就被世人传唱。我们很小的时候就吟诵过：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的诗篇。老师让你课前搜集有关 4． 三天后，德诺静静的躺在了长满了青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。此时拥有朋友真挚友情的德诺，抱着艾迪的球鞋，静静地走了，安详得离开了这个美丽的世界。有艾迪球鞋的陪伴，德诺并不孤单。虽然他已经去世，但我们相信，他仍然能感受到来自艾迪的友情。但如果没有艾迪的友谊，你能想象出那有时是一番怎样的情景呢? 5． 此时此刻，相信艾迪和德诺的真挚友情已深深地打动了我们，不妨让我们以一首诗歌来总结今天的课文。齐读 6． 其实，人间的真情还有很多，打动我们的不仅仅是友情，还可以是浓浓的亲情，质朴的邻里之情，难以忘怀的乡情，今天的作业就是回忆生活中令你感动的真情，依照本文的写法，选择几件典型的小事，来表达你的真情实感。

第五篇：第五课 生命的药方

生命的药方

第一课时

一、教学目标：学会８个生字

2有感情的朗读课文

3能正确读写“倾听 杳无音讯 泪如泉涌”等词

二、自学指导

（一）：放声读课文，解决生字

要求：

1、画出文中生字，利用字典解决不认识的字

2、读准字音，读通句子

1，读拼音，写词语。

nuò yánáo tāngké souyǎo wú yīn xùn

()()()()2，比一比，组成词语。

诺（）杳（）臭（）｛｛｛

若（）要（）嗅（）

三、自学指导

（二）：再读课文，解释词语

要求：1，快速的读课文，利用工具书解释下列词语

倾听：杳无音讯：

前仰后合:泪如泉涌：

四、自学指导

（三）：阅读大闯关

要求：

1、流利，有感情的读

2、自读两遍3、5分钟后比赛读

五、作业：

1、红拼音生字每个抄写一行。（下课上交）

（书面作业要求正确、端正、整洁，每次作业后要写上：得分

洁月日）

整

生命的药方

第二课时

一、教学目标从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊，了解“生命的药方”的意义。

二 自学指导

（一）课文主要讲了一个什么故事

三 自学指导

（二）逐段读课文，回答下面问题第一自然段中，“全都躲着”，“依旧”说明了什么？这样鲜明的对比用在这里的作用是什么？第二自然段写了什么？第三自然段中，艾迪妈妈没能阻止艾迪和德诺的友情说明了什么?“兴奋不已”写出了什么？艾迪陪德诺母子一起去求医说明了什么？体现了

什么？

４ 第四自然段写了什么？

５ 第五自然段中，“发颤”“微弱”说明了什么？德诺的梦实际反映出了什么？艾迪为什么把自己的臭球鞋送给德诺？第六自然段，“不得不放弃”“杳无音讯”暗示了什么？尽管德诺病重，但只要有艾迪陪着他，德诺的病房里就充满了欢乐，这说明了什么？第七自然段，“瘦弱苍白”说明什么？“德诺对着夕阳笑了”说明了什么？第八至十自然段，德诺病逝了，艾迪为没有找到药方救德诺而感到难过，但是德诺妈妈却说他找到了，为什么？回想一下，“德诺对着夕阳笑

了”有什么含义？想想，德诺下葬时为什么抱着艾迪给他的球鞋？给课文分段，试着分析段意。读完整篇课文，你认为“生命的药方”指的是什么？

四、作业：

1、完成课后题。

2、完成课课练