考场作文应急方法

第一篇：考场作文应急方法

考场作文应急方法

1．时间不够用了怎么办？

情况一：回答其他题目耗时太多，临到写作剩时甚少。在这种情况下，很多同学会急急忙忙下笔，且不说卷面潦草不堪，由于时间远远不够，几乎只能是写到哪里算哪里，文章半半噎噎让人难以“下咽”。实际上，这种方法极其不当，此时应该采取的是轮廓作文法——把文章的大致雏形写出来——有一个好的起始段，点明题旨，中间段落来不及说尽述详，那么就写出大略的意思，最后有几句篇末点题的结束语，使之与开头照应。这样也可以在万分紧急的情况下取得一线生机。情况二：作文尚未写完，时间已所剩不多。这时就不宜再引申发挥，而应该急转直下，将文章迅速过渡到结尾，来一个简短结束前后照应。这样，无疑比“半拉子”作文会多赢得几分。

2．写了一大部分（或已经写完）之后发现作文跑题了怎么办？

在这种情况下，绝大多数同学或“破罐子破摔”就此错下去，或大笔一挥全文勾掉索性不要这60分，或重新打鼓另起炉灶……如此种种方法均非上策。

实际上，此时因时间不允许，不宜动“大手术”。补救的办法是改写一个较为简短的开头，使之紧扣题旨，再把个别离题较远的材料删去，结尾补足文意，并要有画龙点睛的话语与开篇相互呼应。

3．写来写去实在无话可说了，而字数尚未达到要求怎么办？

在这种情况下，绝大多数同学或就此停笔，或车轱辘话来回“倒嚼”……如此一来，“就此停笔”者自会因字数不够而被扣分，“来回倒嚼”者也会因文笔大俗而影响全文效果。此时可以采取以下几种方法加以解决：

①用排比式抒情文句，以单独列段的形式来增加文章内容含量；

②调用大脑内存，使用合适的诗句（古诗词、现代诗）；

③复述所给材料，提出号召，拔高主题。（在万不得已的情况下采用）

4．写到最后收不住笔了，总想再写点，而稿纸格早已写满怎么办？

高考作文若字数不够自然不可，但也不宜洋洋洒洒下笔无限，要知道任何事情都是“过犹不及”，画蛇添足反受其害者年年阅卷均有之。

一旦出现上述情况，必须及时“刹车”，不惜忍痛割爱，多少给读者留下一点思考的余地未必是坏事，要知道“面面俱到”反而会让人觉得没有滋味。

如果结尾超出部分的文字非常重要，一旦删减会影响文章的整体性，那么也可以挑选文中其他部分无关紧要的内容进行简化。

综合各方面要求，考场作文在原则上应以950字为上限（试卷要求多为800字）。

5．如何尽量保持卷面整洁？

以往考试语文卷面扣分以5分为上限，而自2001年开始改为以5分为起点，不设置扣分上限。如此一来，卷面是否整洁就成为影响高考作文得分的一个重要因素，不可忽视。

那么，应该如何留神卷面呢？平时就加强书写练习当然是首选的途径，我们在这里所说的“书写”不等同于“书法”，故而并不以美观为要求标准，只要作到“清楚、工整”即可；如果平时没有一个好的习惯，也不能说完全没有补救的可能，只是其效果会大打折扣。此时，在尽可能保证书写速度的同时，我们可以从以下几个方面共同加以注意：

①保证至少一个小时的写作时间。这样就不会因时间紧张而影响书写；

②尽量把字的笔画断开，少连笔。这样会减少因潦草而带来的失分；

③标点清晰，且书写规范。这样会给阅卷人以态度严谨的感觉；

④因笔误或思路更改而造成的卷面涂抹要尽量减少，即使实在避免不了，也不要乱抹划，只需如删ABCD即可。这样会给人以整洁感；

⑤局部补充的内容要加在填写位置附近，并用符号进行标注，不要把填加内容写在很远处，再自创一些连接符号进行“牵引”。

6．材料较多，无从下手怎么办？

有时遇到感兴趣的题目，会出现思路畅通、材料齐涌、难以取舍的情况，这时就需要忍痛割爱，其原则是：能突出表现主题者取（反之则舍），亲身经历者取（道听途说者舍），印象深刻者取（反之则舍），富有鲜活感者取（人云亦云者舍）。材料不在很多，关键在于所取者当典型生动，富于感染力和表现力。

7．考场作文不及格文章的基本判定标准是什么？

A： 25分——35分

①文章主题只与所给话题有关，却与所给材料无关；

②没有明确的观点，只是用所给话题代替（或单纯扩展所给材料）； ③主题观点“躲躲藏藏”，始终不曾在文中明确提出；

④行文中，把所给话题材料当作论据反复使用；

⑤文章体裁不明确，“似是而非”；

⑥详略处理极不恰当，文章（或段落）臃肿不堪；

⑦段落间缺少过渡衔接，文章生硬僵板；

⑧叙事段落顺序或事例顺序安排明显不合理；

⑨事件或事例与主题或观点无明确联系；

⑩空有华丽的文字，却无充实的情感内涵（文意暧昧，让人不知所云）。B：5分——20分

误解题目要求，主题与话题材料均不相干（抛开要求，另起炉灶）； 主题或观点不符合积极向上的基本要求（消极不健康）；

第二篇：考场作文简易结构方法

考场作文简易结构方法

一、彩线穿珠法

1、技法要义

“彩线穿珠法”就是在作文时选择一个和主旨密切相关的关键字、关键词或关键句作为彩线，来谋篇布局、组织全文、统摄全篇的一种写作方法。这种手法能使文章内容集中，结构紧凑，主题鲜明，更好地营造文章的主旨，抒发作者的情感，条理清楚地进行议论。同时，文章由于重复出现关键字、词、句，就形成了比较匀称的文章结构，使文章一线贯通，富有气韵，形成一泻千里、奔流畅涌的气势。

2、范文示例

人与路

小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。

还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样，难养！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金难买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接我，把我“归还”后你折身就走；耐不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。

那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。

再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。

就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天——我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着呢，俺现在多攒点钱，供她上大学！”

那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。

你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的你„„

点评：‚情真自有佳作出‛，作者用第二人称，与读者面对面地抒发了对奶奶的一片真情，语言如泣如诉，娓娓动听，让人感动落泪。运用彩线穿珠法，化用余光中的乡愁，以‚小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头‛、‚再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方‛、‚后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上‛穿起与奶奶生活发展的人生三个阶段，使得文章线索清晰。无情的时光，隔开了我和奶奶，却拉近了读者的心。

二、板块组合法

1、技法要义

所谓板块组合，就是将文章的主要内容切分成三至四条块，使每一条块的内容相对集中，或用电影剪辑的手法，或用主线贯穿的手法，或用因果环环相扣的手法，从而将这些条块的内容组合为一篇完整的文章。

2、范文示例

如歌的行板

高三是人生路途中的一小段，并不荆棘遍地或惊险刺激。它是一曲如歌的行板，从容，精彩。1

——题记

没有激昂的冲锋，没有不可逾越的艰难险阻，也没有硝烟弥漫的战争。高三是一曲如歌的行板，这一支行板，有着——

从容

狭路相逢从容者胜，一张一弛，文武之道，一个时刻紧绷心弦的人不可能是最后的赢家。拥有从容，我们不致泪盈双眼；拥有从容，我们不会灰心丧气；拥有从容，我们会珍惜每个起点。整个高三，我每天抄抒情散文，每天写日记，每天弹钢琴，每天骑车回家吃晚饭，每天晚自习后跑步回家„„我相信，在高三我确确实实在生活，生活得充实而从容。

坚强

高三的学生需要有一种笑看云卷云舒的境界，一种静观花开花落的气度。需要不以物喜，不以己悲。要知道，挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求！砥砺苦练苦考的意志，张扬乐学乐思的个性，坚定不骄不躁的心态，我要靠着坚强让一切发生转机，让我的高三有奇迹发生！

不忧

一次模拟考试的作文题目是“快乐的高三生活”。大家都笑了，认为这是一个具有讽刺意味的题目。其实，只有掌握命运的责任感才能带给我们真正的愉悦，即使这个过程是艰难的。因为浅显的快乐不足以支撑一个人走完长长的征程。那次考试，我在作文中写道：我愿意做一个追梦者。因为追梦者是快乐的，追梦者的每一步都走得稳妥和坚定。我要无忧地奏响生命的华彩乐章。

不惧

我将唤醒所有的潜能，我将凝聚全部的力量，靠拼搏实现理想，凭奋斗实现希望。在高三的征途上，我要无惧地告诉每一个人：我将把骄傲奉献给父母和师长，我将把捷报传给学校，传向四方，因为我有满腔的热情，因为我有永远的信心，因为我有不惧一切的坚强！

毕淑敏说：“一个人，如果在青春的时期能浓墨重彩地画上一笔，那么他会充满斗志，他的生命就会赢得一种硬度与光彩。”

是的，高三就是这样一曲如歌的行板，可以让我们的生命拥有硬度和光彩。

点评：本文亮点有三。

1.生动传神的标题。‚题高则意高，题矮则意矮‛，好作文就要有一个夺人眼球的标题。

2.挥洒自如的文笔。文章广用修辞，遣词造句力求准确、优美，通篇文采飞扬。

3.构思精巧的结构。题记意义深刻，统领全文；用小标题结构全文，使得文章层次清晰，值得借鉴。

三、排比结构法

1、技法要义

排比结构法就是运用排比段结构文章的一种写作方法，这种结构方法适用于散文。2005年吉林考生在《我是块鹅卵石》中，反复使用“我是一块小石——一块小小的鹅卵石”为段首，构成排比段，用诗意般的语言，抒发青春的情怀。2005年广东卷《不能忘记的过去——反法西斯战争胜利60周年》，文章前半部分用“60年前，法国，诺曼底，犹他海滩”“60年前，苏联，斯大林格勒，前线”“60年前，中国，东北，某个村庄”构成排比段，节奏紧凑，扣人心弦；后半部分又重复这三个场景，只是换成了“60年后的今天”，一组组镜头，给读者带来强烈的视觉冲击和情感的喷发。下面介绍几种常用的排比结构法的模式。

2、范文示例

为爱撑起一支长篙

为爱撑起一支长篙，我要踏着丛飞的步伐，去寻找那一双双渴望的眼睛；我要带着丛飞的灵魂，去滋润一张张期盼的小脸；我要携着丛飞的翅膀，去抚慰每一个人心中的善良天使。

为爱撑起一支长篙，我愿是那大洋中遨游的航船，去寻找爱心的彼岸。长长的历史留下了沉沉的回忆，历史说：“付出吧，为了你的生命与心灵。”当爱心像鲜花般降临在沉重灾难中的人民心头，那会是多么惊心动魄的壮举。而一曲心灵的乐曲，为他人，为社会而演绎，最终成就了丛飞的心灵。

为爱撑起一支长篙，在印度洋海啸之后，深重的灾难降临到沿海人民头上。面对一个个哭喊的面孔，无情的水魔吞噬了一切物质的脆弱，但它不能冲断世界人民团结一心的坚固桥梁。世界各地筑成支援印尼地区的坚固后防线，以巨大的热情和无私的援助温暖印尼人民的心。印尼地区渡过了最危难的难关，是世界给爱插上了飞翔的翅膀。光芒，笼罩着世界，这是人民心中的风帆，为了同胞兄弟给予的表白。

为爱撑起一支长篙，去遍寻雷锋的足迹。那黄昏细雨中，扶着大娘过街的，是雷锋的背影。那一丝微笑代表着一丝的高尚，是雷锋染红了社会，是雷锋唤醒了爱心的双眸。正如小李同学说的：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”撑起心中的棹，为别人划开自己的桨。

为爱撑起一支长篙，去寻找梦想的家园。受到洗礼的人们，跟上伟人们的步伐，开创更美好的明天。丛飞的深情传遍了大街小巷，让我们跟随着爱心的脚印，去遍寻充满爱心的社会。春暖花开，花开之后才会有绿草如茵的美景，才会有繁花硕果的秋天，因为梦想充实了心灵，充实了人生。

为爱撑起一支长篙，打开心灵的大门。春去春来，硕果累累，都是心灵的开放。阳光是爱的本源，像丛飞，给予社会以阳光的滋润，给予世界以最美的花朵，必将成为人们心中一面飘扬的旗帜。

为爱撑起一支长篙，丛飞带着我遨游在爱的海洋中，一个个鲜活的面孔，一双双明亮的眼睛，是丛飞成就了他们的灵魂，成就了他们的梦想。此时，丛飞变成了雷锋，他欢笑着告诉人们，付出自我，更多人将会快乐！

点评：这篇文章的成功之处就在于紧扣材料，以排比的段落、诗化的语言，不断诠释主旨。‚为爱撑起一支长篙‛比喻新颖，富于诗意。开头就不同凡响，用一组文采斐然的排比句，‚我要踏着丛飞的脚步……；我要带着丛飞的灵魂……；我要携着丛飞的翅膀……‛，迅速点明主题，洗练，隽永，让人一望有脱俗之感。

文章从‚印尼海啸‛谈到‚雷锋的足迹‛，进而赞美‚丛飞的精神‛，思路开阔，行文大气，结构整齐，音节和谐，给阅卷教师以较强的视觉冲击力，其获取高分亦在情理之中。

四、总分结构法

1、技法要义

总分式结构法需要注意的是三个分论点之间的关系，要么是并列关系，要么是递进关系，千万不能是包含关系或交叉关系。写议论文时，我们一般从三个角度开掘：“为什么？”“是什么？”“怎么办？”拟定分论点时，一定要角度一致。一般有并列式与递进式两种。

（1）并列式

先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。在论证中，文章的几个层次、段落之间是总说和分说的关系，这种结构方式叫“总分”式，又称“横式”结构。

不要轻易说“不”

什么是“不”？那是对事物可能性的一种否定。当你说出“不”字的时候，你也就认为某件事不可能发生，没有希望。然而，世事无绝对。世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。所以，朋友，请不要不加以认真思索，就轻易说“不”。

不轻易说“不”，这是一种智慧。

十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问：“您以为互联网在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“不，那不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机，马云成为著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。

如果当时马云只看到困难，就轻易地说“不”，那么现在哪还有功成名就可言？由此可见，有些看似不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。

不轻易说“不”，这是一种力量。

汶川地震造成了无数生命的消逝，无数家庭的残缺。看着泪流满面，伤心欲绝的灾区人民，我想对你们说：“不要轻易对生活的希望说‘不’，灾难让你们失去了家园，失去了亲人，但生活还要继续。”不轻易放弃，不轻易对生活的希望说“不”，这是一种坚强，是一种在困难面前挺直脊梁的力量。我深信，这种力量能为灾区人民抚平伤痛，勇敢地走下去。

我们不要轻易说“不”，但对于一些事情，我们却要不假思索地说“不”。

当**在制造分裂中国的舆论时，我们大声说“不”；当CNN发出侮辱中国人民的言论时，我们大声说“不”；当莎朗·斯通提出“地震报应论”时，我们大声说“不”。不轻易说“不”不等于面对可能损伤民族、伤害国人的事也忍气吞声！

一个懂得什么时候该说“不”，什么时候不能轻易说“不”的国家才是一个真正的强国，才能在民族之林中屹立不倒。

在奥运即将到来之际，让我们理性对待“不”字，扬起一叶民族之魂的风帆。

点评：本文是一篇总分结构综合运用的范例。从全篇角度看，作者采用正反对比论证，前半部分论述‚绝不轻易说‘不’‛，后半部分论述‚但对于一些事情，我们却要不假思索地说‘不’‛，构成并列结构。而前半部分又有两个分论点：不轻易说‚不‛，这是一种智慧；不轻易说‚不‛，这是一种力量。文章开头提出论点‚请不要不加以认真思索，就轻易说‘不’‛，结尾总括论点‚让我们理性对待‘不’字，扬起一叶民族之魂的风帆‛。整篇文章，结构清晰，材料充实，思维辩证，获得高分实在应该。

（2）递进式

递进式是议论文常见的结构，这种结构的特点是文章各层之间显示出由浅入深、步步推进的关系，例如文章可先提出一个论题，然后由现象到本质，由主到次（或由次到主），逐层加以分析，最后作综合归纳。从形式来看，这种结构仍然属于总分结构，下面我们欣赏一篇写得比较成功的递进式议论文。

做有责任心的人

责任对于我们每一个人来说都有重要的意义。那么怎样才能做到有责任心呢？

首先，我们要敢于承担责任。就是遇到麻烦的事，不要总推给别人，而应该勇敢地说：“让我来承担！”当然，敢于这样说的人要有一定的勇气，这种勇气来自他的主人翁精神。只有具备了这种精神的人，才能把集体中的每一件事看做是自己不可推卸的职责，才能义无反顾地说：“集体的事就是我的事，我要勇敢地承担起自己的责任。”

其次，我们要尽力完成好自己的任务。有的人做起事来马马虎虎，心想，这些事反正是公共的，只要完成就算了。其实，这种人缺少的是对自己的高目标、严要求。没有一个高的目标，我们做事情就很难尽自己最大的能力；没有严格要求自己的态度，我们做起事来就会打折扣。我们要负起责任，就必须努力地工作，一丝不苟，踏踏实实，尽心尽力。能不能以这样的态度完成好自己的任务，是衡量一个人是否具有责任心的主要标准。

最后，做错了事不要推卸责任。人总不是完美无缺的，在工作中难免犯这样那样的错误。既然做错了，就要敢于承担责任，承认错误。诚实和责任心是孪生姐妹，只有诚实，才能帮助我们改正错误，也只有诚实，才能加强自己的责任心。

在激烈的社会竞争中，我们面对着前所未有的挑战和繁重艰巨的任务。这些挑战需要我们用责任心来承担，这些任务需要我们用责任心来完成，有时还需要我们用责任心来改正错误。只有这样做了，我们才能骄傲地说：我是一个有责任心的人！

点评：这篇文章先分后总，主体部分采用递进式的道理论证法：‚敢于承担‛是起码的素质，‚尽力做好‛是衡量的主要标准，‚认错善改‛则是一种更高的境界。三个观点之间有着层层深入的逻辑关系，不可随意换序。这样构思，其意渐现，其旨渐明，引人入胜，让读者的感悟螺旋上升，最终获得关于‚责任心‛的较为丰富的理性认识。

实战演练

阅读下面文字，按要求作文。

国家近年推出了一项‚魅力城市‛评选活动，如果你是评委会成员，你怎样理解城市的魅力？请就其中的某一方面，以‚城市的魅力‛为话题，仿照上面四种结构中的一种，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选（记叙文、散文、议论文），题目自拟。

[思路引擎]魅力是一个很宽泛的概念，要写好这篇文章，必须将魅力具体化，即所谓虚题实作。西安的历史悠久，上海的经济腾飞，昆明的文化风俗，青岛的爱心传递，深圳的新锐繁华，都是选材立意的切入点。另外，广州对农民工的关怀，共建和谐社会；大连在建设过程中注意环保，以人为本的建设理念等也值得去写。北京承办2008年奥运会，主会场鸟

巢建筑，不也是魅力四射吗？当然，如果对国外城市有所了解，也可就其某一特征成文，诠释魅力。

第三篇：几种考场作文的审题方法

几种考场作文的审题方法

王巍

新课标下的语文教学，普遍存在“学生怕写作文，教师怕教作文”的困惑，一提到作文，皆感头疼。而现在的各种考试中，作文所占分值呈上升趋势，从小学到初中乃至高中考试中，作文分值可谓“瓜分了总分的大半壁江山”。作文是学生语文综合能力的体现，这里不赘述，而要写好作文，审题这一环节至关重要，它是布局某篇，组织材料写出佳作的先决条件，可谓“ 兵马未动，粮草先行”。这里主要针对几种考场作文的审题，浅谈一二。

审题就是揣摩作文题的含义，揣摩出题者的意图和要求，明确写怎样的主题，该选用那些写作材料，怎样安排详略，该选哪种自己最擅长文体写作等。审题是写作的第一步，也是决定作文成败的重中之重，通过审题，对作文通盘考虑，审题的过程便是构思文章取材，选材的过程，只有认真准确地审题，才会写出好的文章来，若审题不准，作文时就会出现偏题或跑题等现象，文章内容会离题千里，最终费力不讨好，影响作文的质量，因而影响了作文成绩，乃至总分成绩。那么，在考场有限时间里，怎样才能快速、准确地审题呢？下面举几种常见的方法，供参考：

一、找关键题眼法。

这种审题方法适用于命题作文，即找出所给作文题的关键字眼—词语，然后围绕字眼确定作文中心，选择材料和安排结构等。如：命题以“读书真好”为题，其题眼是“好”，“好”是与“坏”相对应的，可以从正反两方面切入主题：一方面是读书的好处和益处，即读书对人成长和生活的积极意义，也可指一种美好的审美愉悦，如读书的“幸-1-

福感”、“兴奋感”、“满足感”，读书后获得的教诲、启示等。我们审准题后，文章既可叙事，也可谈“读书好”的观点，围绕“好”做文章。如某同学“写读书好”的作文时，选写自己看《西游记》这部小说的感受：写被其中精彩传奇的故事情节吸引外，主要学到了许多人物描写的知识和写景状物的方法，更进一步评价孙行者斩妖除魔明辨是非，行侠仗义而扶弱除强的优秀品质，作文时巧妙地撷取精彩片断并谈所得，为文章添秀不少，真正做到了审题准确，切合题意，作文水平得到肯定。另一方面还可以从“读书好”的反面，即写不读书的坏处，主要写有的人不读书的坏处，还选择了生活中不读书的人乱用字词，混用错别字；而知识困乏诸如“买命实为买伞”的现象等导致笑话，酿成其实可避免的憾事和损失，从而阐明“好读书，读好书，读书好”的观点，也未尝不可。

二、补全题意法。

半命题作文往往采用这种审题法。审题时尽可能多方面罗列补充的内容，最后确定最佳补充内容，方便自己抒写感受最深或选材最广的题目来写。如:《，请听我说》，咋一看此题目，横线上我们除可填人物，还可填其他的事物，但必须是自己最熟悉的，最想写的，如填“亲人、朋友或师长”，虽说过得去，但显得平常化，还需要注意所填题目应“靓”一点，如果把呆板词语变成一些含蓄词语，题目就会生动些，如：迂腐的师长可称为“老顽固”，粗暴的是师长可称为“黑张飞”，勤劳的师长可称为“老黄牛”等，达到“题好一半文”的作用，进而激活作文思路，泛采写作素材。还可以联系人们关注的环保与社会百象问题，可填“家乡的小河”，“病吟的老槐树”、“粉丝们”等，这些题目写时联系现实生活，大多采取倾诉的第二人称写法，始末注

意人称的一致性，用真情实感去倾诉，文思泉涌中把源自生活的素材进一步加工、整理，立意构思，咫尺天涯切入主题，审题过程中迸出“蓦然回首，那人那事却在灯火阑珊处”的灵感火花。

但是，有的题目补填时不能出现语法错误，致使文题宽泛、虚空，作茧自缚，作文时无从下手，如：半命题《感受》,此题目有的同学补成“感受家乡”，一看这题目，因缺宾语而意犹未尽，文题宽泛不具体，如果再补全题目为《感受家乡的变化（温暖、亲情……）》，题目就较准确完善了，快捷地为作文时提供了选材思路和引导。又如：有的同学拟题《计算机的制作》，这样的题目，把简单问题复杂化了，凭自己浅薄的知识，无法写好此类作文，这样，作文时只能泛泛而谈，捕风捉影，草草收场，难以写出佳作来。此题如联系实际，可拟题《风车（折扇、纸 蛙、麻婆豆腐、风筝……）的制作》，行文较容易驾驭，文章定会有真情实感，流畅地表达主题。

三、化大为小法

近年来话题作文已趋考场作文主流，话题即指作文所及有关社会生活和谈话的中心（主题）。命题者的目的主要是让考生根据话题的片言提示，自由拟题，自由选材，进行个性化作文。对学生来说，作文时具有广泛的选择性和自由性，便于张扬过性，正是这特点，话题的过宽、过大，学生难以圈定作文对象和内容，在此情况下，应提倡“化大为小”的审题方法，具体是：按话题提示，拟出一个针对性强的小的题目（切记万不可将话题作为作文题目），用以点带面的写作技巧作文。如：以“路”为话题，有的同学因话题之宽而审题不准，感觉题目之“大”，无从下手，不能根据话题提示，巧选“小”的角度，组织材料，只有写些零散空洞语言，言中无物、无情，作文缺乏真情实感。

此话题如从“化大为小，以小见大” 的角度审题：一是实写生活中的路，可写与路有关的真实感人的故事；可写路对家乡的经济贡献，方便人们起居生活；或写修路者的感人故事；或用说明文介绍路的优特点；或将现在的现代化之路与过去简陋之路对比，突出路的变化从而体现社会变革下人们生活迈入小康的现实等。二是可写生活中抽象的路，如可写别人或自己克服困难，曲折的求学之路；可写致富能手历经坎坷从而走上小康之路；可写诸如我国人民历经磨难、同舟共济、可写“嫦娥一号”成功发射中国人扬眉吐气，标志中国全球地位提升，展示中国人民意志、信心，坚持不懈攀登科学的高峰、科技兴国之路……。这样，文章既能紧扣题意，又能深刻地表现主题，符合话题作文“化大为小、以小见大”的命题初衷，真正地自由选材，自由写作，写出真情实感的作文来。

又如：以“变”为话题。可以把家乡的人和事作为抒写对象。“变”有两种可能，一则“变”好，一则“变坏”，审题后，通过真实故事的起始，经过、心理历程，主观态度的改变，从而达到褒贬抑扬告诫、训示人们去权衡利弊，理智选择，从善弃恶。

总之，考场上拿到作文题时，应注意揣摩思索，仔细审题，以自己对生活的深切体会，对生活的真实阅历进行选材，组织材料，用真情作文。当然作文过程中不但要有精炼的遣词造句的能力，还要会运用生动的修辞手法于字里行间，还具备写人叙事介绍说明阐释议论的作文功底，还需要具备熟练的表达方式、表现手法和常用的写作技巧。通过作文，把蕴含的人生启迪、生活哲理潜移默化于读者心中。这样，不管遇到何种考题作文，在沉着审题后写出胸有成竹的佳作来。

第四篇：考场作文深化主题常用的三种方法

考场作文深化主题常用的三种方法

作文，特别是考场作文，不管是记叙文，还是议论文，要获得阅卷者的青睐，在内容充实、条理清晰、表达生动、主题明确等基础上，还要使文章的主题深刻，即主题有广度，有深度，有力度，进而达到意蕴深远的目标。深化主题，就是使主题更深刻，更有社会穿透力，更能反映社会的本质。为此，考场写作时就要考虑如何深化主题，使全文有一个强有力的、让人回味的“豹尾”。下面介绍考场作文深化主题常用的三种方法。

一、拓展范围法

考场作文写的多是一人一事一理，多表现“个别”和“点”的内容，而要让人思考则不能仅限于此，应该把这些内容拓展到“一般”、“面”的范围，使其具有普遍性和广泛性。所以，为了深化文章的主题思想，在具体记叙人事或议论说理之后，往往要再加以拓展推导，通过由自我想到他人，由家庭想到民族、国家甚至整个人类、宇宙的范围扩大，揭示出主题具有普遍意义的道理。

艾青《大堰河—我的保姆》一诗的最后部分写道：“写着一首呈给你的赞美诗……呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。” 黄方国《父亲》的最后部分：那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向您及天下所有像您一样的父亲乞求原谅和深情致敬啊！

考场优秀议论文《道德底线》的最后部分：金钱利益诱惑面前，不迷失方向，能时时刻刻坚守心中那条道德的底线，那么，和谐社会，幸福家园终将来临。诚如此，实为人民之幸，国家之幸！

三则例子中，艾青的诗由赞颂保姆大堰河的伟大及其儿子的善良，由爱大堰河，推广到对“大地上一切的大堰河般的保姆和她们的儿子”的赞美；黄方国的文章也是由“向父亲乞求原谅和深情致敬”，推广到向“天下所有像父亲一样的人”表达歉意和敬意；《道德底线》一文则是从个人“不迷失方向，能守住道德底线”的作用，推广到这是整个社会人民的幸运乃至国家的幸运。三篇文章的主题，都通过范围的拓展，使主题由个人这个“点”上升到整个社会这个“面”，从而超越自我，追求更高的精神、价值和情感。主题具有普遍意义的道理迅速得以强化，从而也使文章具有更加动人心魄的感染力。当然，使文章主题推广到未来，表现对未来的展望，也是一种不错的拓展范围法，如易中天《底线是最重要的》一文的结尾：所以，我对未来中国的希望，就是八个字──守住底线，不唱高调。

二、联想人生法

考场作文的主题在篇末点出后，还可以通过联想的方法，由此及人生来深化主题。这种方法简单易学，且易表现作者丰富的感情，具有很强的感染力。对生活阅历不太丰富的中学生来说，选择这种记叙性和议论性文体都适用的方法来深化主题，可以较好地赢得阅卷者的共鸣。用这种方法，还要借助文采的彰显和感情的饱满来实现，否则难以达到提升主题的效果。

优秀作文《一株藤草》的结尾：人生不如意常十之八九，我们每个人都将遇到生命里的春暖花开与秋意逼人。大多数人都是居春风得意时其乐融融，处逆水行舟时则灰心颓废。其实，人还可以用一种出世的精神过世间的生涯，可以为生命中遭遇的美好细节而欢欣，过着一种具有审美情怀的人生。

优秀作文《品真》的结尾：品读苏轼，就是品读“真我”的蕴意。望有朝一日，我不再自相矛盾，化身一匹骏马驰骋在辽阔无边的人生疆域上，追寻真正的自我。

优秀议论文《“让座”之说》的结尾：一言以蔽之，让座是一个人素质的体现，这与本意为卖国求荣的“崇洋媚外”根本就挂不上钩，那又何来中国人给外国人让座便是奴颜媚骨这一说？而中学生作为时代新人，是不是在未来的人生路上更应该扛起继承传统美德这一大旗，继续昂首挺胸地让座呢？

这三个例子，一是感悟自然，一是品读名人，一是针砭时弊，它们的共同点都是通过联想到人生的方法来深化主题，既让作者篇末的理性思考得以深化，又让读者的认识逐步加深，并深深地激发了读者的共鸣。

三、营造意蕴法

这里说的“意蕴”并不单指在有限的文字之内，含有丰富的内涵的“文句有意蕴”的文采要求，而是指结尾部分通过“有意蕴”文句的设置，使之富含哲理，有文化底蕴，有言外之意，有弦外之音，“言有尽而意无穷”……用这种方法深化主题，能让读者回味，感受作者人文精神或哲理的深度思考。意蕴营造法的具体方法有三种：

1.引用或化用名言警句、民谚俗语、诗词佳句、歌曲等来深化主题，此法可给人以深度感、厚度感，增强感染力，是冲击阅卷者视野的好办法。

2012年福建省优秀作文《美好源于珍惜》结尾：只要珍惜不一样的自己，人人都是精美的艺术品，只要珍惜我们这个独特的社会，她也是一件精美的艺术品。记住罗素给我们的告诫：“参差百态乃幸福之源。”

2.通过提炼或仿写的方法，制造“警句、格言”来深化主题，从而使文章内容有意蕴又耐人寻味。

高考满分作文《历史从那一夜开始》的结尾：几千年后，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。”于是一阵秋风呜咽着，吹起《史记》发黄的纸页。

3.通过提炼材料的某种人文精神或哲理来深化主题，使文章的主题上升到一个哲理的高度，给人以经久的启迪，从而使读者精神受到了陶冶和鼓舞。这样的文章有价值，有生命力。魏有明《善待落魄的人》一文的结尾写道：日本朋友田中说：“这家店铺就要关门了，所以我们都来买东西，这样店老板就不会过于沮丧，也许不久就会从头再来。”紧接着，作者顺势提出了一个充满人文精神的观点：“不要占落魄人的便宜，这是一种高贵的修养！”

用“营造意蕴法”来深化主题，如果只在考场上仓促应用，则不易取得理想效果。在平时应当多理解、积累一定数量的格言名句，然后加以练习，熟化转换过程。比如要表达“我们要尽力做事，不必在乎什么结果”这层含义，可以调出泰戈尔的名言“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”。唯有如此，才能得心应手，真正达到以意蕴来深化主题的目的。

当然，深化主题的方法还有很多，比如记叙性文章的结尾用一些富有象征意义的景物描写来深化，也是很不错的方法。在平常写作训练中，选择那些较为简单而效果却不错的方法来加以训练，以期在考场作文中取得一个较为满意的分数也是可以理解的。这种做法虽然有点功利，但对一大部分学生来说，已经是不错的选择了。

第五篇：考场作文

10.20.周考作文讲评

一、原题回放：阅读下面的文字，根据要求作文。

一个学生在作文中写道：“我爱逆着光走，只为接近太阳；我爱逆着风走，只为与风更亲近。”

生活中，逆行的海水会掀起一道道波浪，逆行的大鸟欲在风中锤炼翅膀，而逆行的车辆可能车毁人亡„„

一个人在逆行中，会得到什么？

读了上述文字，会引发你哪些体验、感悟或思考？请选择合适的内容，自拟标题，写一篇

800字以上的记叙文或议论文。

二、审题突破：（解决两个问题）

1、逆行与逆境

2、逆什么而行

三、考场优秀作文（请将下列作文的结构提纲提炼出来，并看看他们是如何拟定分论点的。）

逆行的美丽

金庭

若命运是大海，我甘愿逆行。

若交际是凡世，我甘愿逆行。

若前途是光明，我甘愿逆行。

只因，逆行那千变万化的美丽，撼动我心。

逆行命运，只因那海浪托举时的壮观美丽。这世上，残疾人太多。大街小巷里跪爬前行的乞丐，困难生活中艰辛混日的常人。可我看见刘伟，他羸弱的身躯挡不住双臂的残缺，却挡住了命运扑来的巨浪。在外国演出的一幕震撼了多少人的心。他坚定的说：“要么赶紧死，要么精彩的活。”当他用脚趾弹奏出行云流水的音乐，《梦中的婚礼》缓缓流淌，我仿佛看见巨浪卷来，刘伟却逆行于巨浪之端，俯瞰命运的海洋。

逆行交际，只因那冲破凡世的坦然美丽。求职者上岗，上请前辈“指点”，下请同事“包含”。杯筷交错中，一张交际的网悄然张开。可我看见五柳先生，他静谧的眼光飘向远方，眸中包含万象可唯独没有“处世的规则”。他二十九岁辞官回乡，他飘然吐出“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”。他喜欢“暧暧远人村，依依墟里烟”。生而为人，他无法逃脱凡世，但他写下的每一行诗歌，都平和、静穆、深远。我仿佛看见，他冲破凡世，傲然于天光之外，笑看凡世的网结。

逆行前途，只因那拯救黑暗时的动容美丽。几乎每份报纸都登载着哪屋哪校出了个神童，美国某某名校又招收了谁谁。前途光明吗？光明。那黑暗呢？我看见阿里木，一个快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上大声放歌，人人都说他烤的羊肉串香味飘万里，可谓钱途万里。可他察觉到他背后光芒不可及之地，他把挣来的血汗钱捐献给上学困难的孩子，赠予渴望光明的孩子。我仿佛看到，他的善良情怀走进黑暗之中，而后光芒万丈。他拯救黑暗，不闻前途的旖旎。

谁说逆行一定会输，谁说逆行就是逃避，谁说逆行没有光明？

我甘愿逆行，逆行如此美丽。

让思想逆行

贺卓勤

在人口飞速增长，人才间的竞争如此如火如荼的今天，想在看似宽广的世界中谋求一席之位似乎难上加难，你会选择追随大众，就此平庸一生吗？倒不如让思想逆行，开拓一片新的天地。

让思想逆行，是绝望时的一颗救命稻草。在《南极大冒险》中，被滞留在暴风雪中的八条爱斯 1

基摩犬一心信任主人会来接他们回家，可长久的等待没能让主人出现，最终他们挣脱了铁链，辛苦寻找食物，才活着见到了主人；史铁生在双腿残废之后，一心想死，陷入绝望，可他让思想逆行，把全部的精力都投入写作，得以走出深渊，《我与地坛》横空出世。倘若八只狗一直忠诚等待主人，主人三个月后归来见到的恐怕只有八具冰冷尸体；倘若史铁生没向反向思考，恐怕难见如今佳作。走到了绝境，不妨往反向思考，或许能挽救你的一生。

让细想逆行，是活得不平庸的金钥匙。王小波说：“你走过的路都是别人走了一万遍的，这还不

令人作呕吗？就像去舔一块别人舔了一万次的盘子。”在王小波那个年代，几乎没人张扬个性，仅求苟且偷安，他偏不。即使是在工厂干活，整日同工友嬉皮，王小波也不忘挤时间看书创作。他不在乎别人骂他是傻子，“燕雀安知鸿鹄之志哉！”他现在呢？成了文学史上一座难以逾越的巅峰。倒是那些和他一起工作的人，同处一样的环境，工人们却不懂逆行，日子倒舒坦，却没体会到人生的意义。现在人更多了，想要出人头地，就得让思想逆行，做与他人不一样的事。

让思想逆行，是实现理想的快速通道。袁隆平一生致力于杂交水稻研究，专业人士的劝阻也没

能停止他做与世人不同的研究，撞南墙式的逆行让他获得了世人的一致赞赏，也养活了六十亿中国人。韩寒在中学时期与他人偏偏要不同，现在也成了文坛上的一颗明星。反观我们，大多数想成就一番事业，却不敢违背他人的意愿，不如学学那些韩寒、袁隆平式人物，敢想敢做，实现理想。

逆行的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。

逆行中收获成功

唐怡文

温暖在寒冷之后才更加温暖，阳光在黑暗之后才更灿烂，花草在风雨之后才更富有生机。在逆

行中长大，是人生最完整而美丽的选择，逆行是一笔无形的财富，它让我们收获成功。

难以想象，如果幼鹰不独自在逆风中飞翔，经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？感动中国人

物孟佩杰，她任劳任怨，乐观开朗，用一颗积极向上的心在贫困中逆行而上；她无怨无悔，坚守清贫，带着青春的朝气在艰难中逆行而走，她小小年纪，撑起几经风雨的家，激起了千万人心中的涟漪。如若她未在那四千多个日子里逆行而上，如何撑起她几经变故的家？如何给她的养母生存的勇气？在磨难中，我们要逆行而上，才能展翅于苍穹。

难以想象，如果梅花不独自在寒风中逆行生长，承受寒风萧瑟，又怎能傲放于寒冬？当命运的绳索无情的束缚住他的双手，当别人哀伤的目光叹息他生命的悲哀，他毅然决然选择用双脚演奏黑白琴键的奏乐。他不断地尝试、失败、努力，在一次又一次的磨难中逆行而上，最终用脚尖演奏出他的生命乐章。如若刘伟没有在命运的打击中逆行而上，他又凭借什么来实现他的梦想？他又如何在舞台上弹奏出扣人心弦的乐章？我们要逆行而上，才能傲放于严冬，才能获取成功。

难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，不逆行而上，又怎能成为顶天立地的男儿？记得

看过这样一个报道，中国的孩子、家长与外国的孩子、家长一起野营，外国孩子总是背着一大包的行李跑跑跳跳，中国孩子却两手空空，东西行囊全在家长手中。摔了跤，外国家长不会理睬而是让他们自己爬起来，而中国家长却会马上去扶起孩子，问这问那，生怕哪摔伤了。看到这里，我便想如若不让他们独自去承受摔跤的痛苦，不让他们学会在困境中逆行而上，将他们终日放在温室下培养，将来怎么可能会让他们成为铿锵玫瑰呢？

我要逆着光走，去接近太阳；我要逆着风走，去亲近风；我要逆着困境走，去接近成功，去收

获它的果实。我要去逆行中收获成功。

逆水行舟

何启良

人生，就如一条长河，困难如水一般，蜂拥而至，想要抵达终点，就必须逆水行舟。

困难如水一样多，欲逆水行舟，则必有逆难而上的态度。还记得荆轲在易水前拔剑高歌 “风萧

萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，何其壮也！还记得李白曾高歌“长风破难会有时，直挂云帆济沧海”。也记得毛泽东在橘子洲头高歌“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”他们有的明知一死，却拔剑而去；有的面对重重困难，高歌自己迎难而上的态度；而毛泽东更是在国家危难之时，自己已深处困境，却依旧高歌他迎难而上的态度。他们，真不愧是逆水行舟者中的佼佼者。我们，既然要逆水行舟，难道不需要他们那种迎难而上的态度吗？

欲逆水行舟，就必须学会永不放弃。逆水行舟，不进则退，而古今之下，又有谁能逆水行舟，只进不退？自5000年前起，人类就一直在逆水行舟，虽然一直在前进，但也屡陷于困境。因为永不放弃，所以才一直游于历史的长河！古之圣人孔子，虽然在周游各国推行主张时，屡次碰壁，但他永不放弃，使儒家立足于世；爱迪生，在发明灯泡时，经历过数以万计的失败，但他并未放弃，最终给人类带来了光明；克里克，对DNA的分子结构提出过许多次设想，但均失败了，但他仍不放弃，最终将DNA的分子结构公之于世。他们虽然行舟过程中退了，但因为他们的永不放弃，最终逆着江水，行到了终点。

欲逆水行舟，还需讲究一定的方法。水急易退，水缓易近。想要达到成功的片，还得讲究一定的方法，切不可贸然行舟。周幽王贸然的多次烽火试诸侯，而孤独无助的死去；秦始皇贸然实施暴政，而身死人手；而他们的这些贸然行驶昏庸政策，带来“七庙隳”的后果也是必然的。如果他们能像秦穆公一样一言九鼎，想汉武帝、唐太宗一样顺天理民心，谁得而族灭之？不顺天理民心，舟必覆；顺天理，应民心只所向，即使飞湍瀑流，亦可乘舟飞渡。

逆水行舟，需要海蜇迎难而上的态度，一往直前永不放弃，在无人的帮助下，破斧乘舟，飞跃

“龙门”。

逆风而行

吴天晗健

人大多是顺着风走的，只为走得更轻松，更自在；人大多是朝着光走的，只为前方的道路更明

亮，更开阔。可又有谁关注过身后呢？逆风而行未尝没有一片生机。逆风而行，你将得到另一种灿烂生活。

逆风而行，敢于创新，你将得到充满希望的生活。贝克汉姆逆风而行，他不同于以往球员，他

创造出了“贝氏弧线”，给对方守门员制造了难题，使自己的球队充满希望。强尼火箭餐厅的总裁逆风而行，他不同于其他企业的总裁或高管，他参加“卧底老板”的节目，在公司生意萧条的连锁店当一线员工，他为公司重燃希望。社会的进步，生活的提高来源于创新，而没有一颗逆风而行的心态便没有勇气创新。而我们常常需要的便是“第一个吃螃蟹的人”，常在风中逆着前行的人。有逆风而行的精神，才有生活前进的希望与动力。

逆风而行，学会退让，你将得到蕴藏机遇的生活。蔺相如在廉颇宣言必辱于他时，没有像舍人

期望地站出来与廉颇正面交锋，而是选择引车避匿，最终既与廉颇交好，又得到了众人的赞美。在一千五百米的长跑比赛中，肯尼亚运动员没有选择一马当先，冲在第一位，而是选择退让，是自己稳居第二的位置，在最后一圈冲刺阶段追上倍感压力的第一名，获得这一项目的冠军。生活中，冲锋陷阵的人又或是争强好胜的人往往容易受到伤害，常被人视为眼中钉而不自知，处于危险境况却看不到。而这时，为何不学会退让，以退为进。也许通过这种方式，你将得到蕴藏机遇。

逆风而行，磨砺意志，你将得到光芒四射的生活。古有勾践卧薪尝胆，今有狼爸雪中育儿。古

人说“梅花香自苦寒来”，杨昌济也说“冬日淋冷水澡世人意志更为坚定”。老鹰不丢下自己的孩子，它们该如何学会飞翔？野马不常奔马，它们该如何抵御攻击？逆风而行，身体累，但心却有所收获。逆风而行，遭遇困境，但意志却更为坚定；逆风而行，流过眼泪，但眼睛会更加明亮。逆风而行，前方又是无限光明。

为何总是循规蹈矩，逆来顺受？为何总是常常问路而不开辟一条属于自己的道路？逆风而行，你收获的将对于你预期的。

四、他山之石（请将下文改成逆行的生命

冬日，寒风裹着冰冷的外衣猛烈地击过树梢，干枯的树叶垂死挣扎的挂在树枝上沙沙作响，他

顺带卷起地上浮着的冰凌向过往的行人猛烈的拍击。一切都是他得杰作，一切都如他所愿。

他是风，他主宰着这个寒冬，他是雪，他观望着整个冬季。一切都要顺着他的方向，向着他的目标。但，细细观望，整个世界并不是都如他所愿。

树干不曾听命

树枝上那些随身依附的士兵都在寒风中一个个的坠落，只有他矗立着，任由寒风将他孤立，他

没有躲避的地方，他只有那常年在地底下生出的根生出的信念牢牢的抓紧着他。他没有选择，没有

余地，没有倒下，只有信念。逆行的生命中他藏着他那颗信念的心不曾倒下。

逆行的生命中需要信念，唯有信念造就着成功。想来生活中不曾少过这种人。小仲马似乎代表

着他们。因为不断地投稿失败，因为不断地遭人拒绝。大仲马曾劝他为何不在署名上写你是大仲马的儿子呢?但他没有，一切都可以被击倒但是信念不可以，最终比起大仲马的《基督山伯爵》，小仲马的《茶花女》更加受人青睐。在逆行中信念永远不能丢失，即使前方荆棘布满道路。永远都要有信念为你做拐杖，为你挺过一关又一关。

河水不曾改向

冬日中的河水在茫茫白雪中更显渺小寒风在夜里携着暴雪一同拍击着河水，河水只有挣扎，只

有反抗，只有凝聚。寒风的怒吼好像在引诱这河水改向，但河水知道一旦没有了方向没有了目标他将是一滩污浊不堪的死水，太阳的光芒渐渐从地平线上涌出来风小了，雪止了。河水依旧拖着他疲倦的身躯朝着自己的方向前行。逆行的生命中他沿着他的目标不曾改向。

逆行的生命中需要目标，唯有目标引领着希望，史蒂芬·金就是这样的一个人。曾有人说每个

美国家庭里除了有一本《圣经》以外还有就是史蒂芬·金的书了。他赢得了无数的荣誉，赢得了无数的敬仰但是那背后的却是无限的痛苦。他在没有发表作品前曾是一所高中的看门人，但看门人的经历却让他写出来《魔女嘉莉》。那个影响了千万人的电影《肖申克的救赎》也是在那段不被理解中所写出的。但是史蒂芬·金没有放弃过，他有自己的目标，最终他的惊悚小说终于被人们所认可。在逆行中目标永远不能被淹没。即使大海前方雾气弥漫，永远都要有目标做你的海塔，为你指引一寸又一寸。

人类不曾放弃

当万物都沉睡在冬日这个狂暴的帝王手上时，一切的力量都显得渺小不足抗争。一切都不值得

反抗，一切都只有顺从。但总有一些微薄的力量斗争着，抵触着。那远处移动的身影或许就是他们能做的唯一抵抗，他们就是人类。他们沿着这条被风雪洗礼的道路前行，也许厚重的积雪下埋着的是寒冰，也许前方并没有温暖如春，也许天上的阴云预示着将有更狂妄的一场暴雪。但只有行走，因为在心中埋藏的不是梦想不是信仰只是单纯的勇气，从心中油然而发的决不能放弃的勇气。逆行的生命中他挺着他那勇气的身躯不曾倒下。

逆行的生命中需要勇气，唯有勇气领导着坚持。乔布斯或许成就了这一理念。他曾说过：要拥

有追随自己内心与直觉的勇气。”我想他做到了。从退学到建立苹果帝国。他从一个顽劣脾气怪异的叛逆者到全世界最具价值公司的CEO。从一个用一千元去创业的胆大者到最成功的领导者„„勇气是他最大的伙伴，无论是在资金最短缺的时候，还是被迫离开苹果公司的时候。勇气是他虚弱身体唯一能靠着的墙壁。他成功了。在逆行中勇气永远不能被遗忘，即使道路盘旋曲折，你已不知方向，永远都要勇气做你的地图，为你引导一步又一步。

逆行的生命是一张迷宫，要有信念做画笔带你从中走出。逆行的生命是一窜密码，要有目标做

你的方法引你茅塞顿开。逆行的生命是一片荒岛，要有勇气做指南针带你离开绝境。