教师自我反思,参与教研活动的检查制度

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第一篇:教师自我反思,参与教研活动的检查制度

教师自我反思,参与教研活动的检查制度

实践反思是教师对自己教学过程中的行为进行重新认识,即自我思考、自

我总结、自我完善提高。实践反思是教师提高自身素质的有效途径。

一、实施集体备课与个性欣赏制度

采取“通用教案”与“个案补充”相结合的方式,建立集体备课与个性备

课欣赏制度。通过集体备课,集大家之长和优势,形成“通用教案”。在此基础

上,每个教师再结合自身教学实际,在“通案”旁边进行个案补充,设计富有个

性的教学方案,灵活多变的用于课堂教学。

二、教学反思贯穿整个教学过程

(1)课前进行教学反思,使教学成为一种自觉地实践。在备课时教师要

对教材与学生进行综合分析,依据教材内容去寻找、开发、制作教学资源和资料。

备课时,考虑的是怎样“教”才能促进“学”,“教”为“学”服务。教师学会主

动地有创造性的利用一切可用资源,为教育教学服务,给课堂教学带来无穷的乐

趣。

(2)课中进行教学反思,提高课堂教学率。教学时,教师要注意课堂上

学生的学习情况,调控课堂。教师要时刻反思自己的教学过程,几室调控课堂,促使课堂教学焕发生命的活力。

(3)课后进行教学反思,促使教学经验理论化。应从以下几个方面进行

反思:

一、要对每节课的不足之处进行反思;

二、要对自己的机制处理或偶发事

件进行自我反思;

三、要对学生质疑的问题进行反思;

四、要对教材处理进行反

思;

五、要结合课堂教学的现象或困惑用现代教育教学理论加以分析,做到理论

与实践相结合。这样才能有效的提高教学能力。

三、学校对教师反思实行“二定”、“两专”“一返还”的管理制度。

“二定”即教师要定时上交教育教学反思,学校定时汇报检查结果。

“两专”即学校专档管理,专项检评。

“一返还”即学期末最后一次检查后,学校返还给教师,为教师以后教学

教研提供借鉴。

第二篇:教师参与教研活动制度

教师参与教研活动制度

为保证白旄镇小学教研科研活动顺利开展,提高教研科研活动的水平和效率,以教研科研活动促进教学质量的提高,经教研室研究,教委领导决定,制定白旄镇小学教师参加教研科研活动的制度措施与考评办法如下:

一、制度措施

1、学期初,各教研组须根据镇教研室制定各单位教研工作计划和学科教研计划,安排活动。

2、学校每月召开一次教研组长会议,各学科每周进行一到两次教研活动,定期进行集体备课。

3、各单位要有目的、有计划地组织开展试验课、汇报课活动,探索教学规律,推动教学改革。

4、建立各学科教师梯队,鼓励新老教师互相学习,取长补短。

5、了解、掌握学生的学习情况,定期抽查学生作业和试卷,业务主任要经常了解分析教师教学情况,听取学生对教学工作的意见和要求。

6、关心和鼓励教师参加多种形式的进修活动,不断提高教师的教育教学水平。

7、提倡教师多写教育教学专题总结或论文,每人每学期至少向教导处上交二篇以上教学专题总结或论文。

8、积极参加教学科研活动,根据课题有计划有步骤地进行探索研究,提高科研能力。

9、各教研组长要详细记录每次教研活动情况,各种资料要及时归档。

10、学期或学年结束时,要做好教研组和教师个人工作总结,学校要给予评定并奖励。

11、教师参加各级教育部门组织的教研、科研活动时,要严格遵守活动纪律。

12、凡参加教研科研活动的教师根据考评办法给予加分。

13、凡无故不参加活动的,是教干的每次扣学校综合量化评估分2分,是教师的每次扣教师综合量化评估分1分;迟到、早退的,是教干的每次学校综合量化评估分1分,是教师的每次扣教师综合量化评估分0.5分。

14、不按活动要求去做,未完成活动任务或活动效果不好的,是单位的每次扣综合量化评估分10分,是个人的每次扣教师综合量化评估分5分。

15、根据考评办法对单位和教师进行量化积分,记入年终综合量化成绩。

二、考评记分办法

1、讲课类活动

参加省、市、县、镇级活动,每次分别加8、6、4、2分。

2、论文、课件制作、案例、征文类活动

参加省、市、县、镇级活动,每次分别加4、3、2、1分。

3、听课学习类活动

参加省、市、县、镇级活动,每次分别加2、1.5、1、0.5分。

4、业务培训类活动

参加省、市、县、镇级活动,每次分别加2、1.5、1、0.5分。负责培训的教师加倍。

5、组织各类比赛活动

担任各类比赛活动评委教师按省、市、县、镇级分别加8、6、4、2分。

6、活动考勤

凡应参加而未参加的每人次按省、市、县、镇级分别扣8、6、4、2分。有事须向镇小学教研室书面请假,扣分折半。

7、凡无故不参加活动的教师或单位,根据相关制度给予相应的扣分,记入年终综合量化成绩。

三、本制度及评分办法自公布之日起实行。

大长田中心校

2011.9

第三篇:教师参与校本教研的检查制度

教师参与校本教研的检查制度

为进一步规范校本教研活动,提高教科研活动的质量,督促教科研各项制度落到实处,特制定本教研检查制度。

一、每周教科研活动时间,学校负责检查、记录各组活动情况,包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等,活动完毕后收交活动记录。

二、检查实行点面结合的方式,教导处负责全面检查记录,学校领导深入到各教研组参加教研活动。

三、各位教师要服从学校和教研组长的安排、布置,按时参加教科研活动,并且认真进行教研活动,积极发言,做好记录,而且能够落实到自己的教学实践中。

四、检查结果及活动记录等要及时整理存档,作为教师评估、先进个人评选的重要依据。

第四篇:教师参与教研制度

教师参与教研制度

1、加强教研、教改活动,提高教师业务水平,提高教学质量,是学校长足发展的保证,全体教师必须认真积极准时参加教研活动。

2、各教研组必须根据上级教育部门的要求,根据学校的部署,在开学的第一周制定好教研教改活动计划,严格按计划开展教改教研活动。

3、各教研组要每周安排一次教研活动,开展专题研究、听课、评课与集体备课活动,每次活动要确定一个主题,要有老师做中心发言,教研组长做好活动记录,力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有收获。

4、各教研组每学期应举行一次大型的教学研究活动(示范课、研究课、评优课、方法指导课等)

5、各教研组要确定好每学年和每学期的研究专题,做到有计划、有实施、有检查、有反馈。教师要积极参加教研活动,勇于承担教改教研任务,大胆开展教改实验,努力学习,加快我校的现代化教育的进程。

6、各教研组要努力形成虚心学习、积极开展教研教改活动的良好风气,组织公开课时,教导处、教研组长、年级组长、班主任都应协助做好听课准备工作。教研组长要协助学校对本学科教师的备课、作业批改、教学进度、教学质量等情况进行定期检查评价。

7、各教研组应认真组织学生开展兴趣小组活动,积极组织学生参加全国、省、市、学校等各部门组织的各项竞赛活动,并努力在竞赛中争取最佳成绩。

8、各学科应调动中、老年骨干教师的积极性,发挥传帮带作用,帮助青年教师树立良好的职业道德,打好业务基础,提高业务水平。

10、教研组长要及时总结教研教改经验,加以推广运用,使教学工作得以发展和创新,选拔、培养青年教师参加各级教学竞赛,提高本组教师教学、教研水平。学期结束,各学科组应对一学期的教学、教研工作作出认真总结,督促教师认真总结经验,撰写教学论文,积极向教育刊物推荐。

11、教师应及时总结教学经验,每学期写教学经验总结或教研论文1—2篇,在学期结束前一周上交教导处。

第五篇:教师自我反思检查制度3

教师自我反思检查制度

自我反思是教师对自己所上的课进行自我查找优缺点的重要方式,对今后的教育教学工作的不断进步和提高提供坚强的基础,让教师把好的教学经验继续保持和发扬,把发现的问题在今后的教学中及时纠正,使自己的教学水平不断提高。特制定如下检查制度:

一、教学反思贯穿整个教学过程

(1)课前进行教学反思,使教学成为一种自觉的实践。在备课时教师要对教材与学生进行综合分析,依据教材内容去寻找、开发,制作教学资源和资料。备课时,考虑的是怎样“教”,才能促进“学”,“教”为“学”服务。教师学会主动地有创造性地利用一切可用资源,为教育教学服务,给课堂教学带来无穷的乐趣。(2)课中进行教学反思,提高课堂教学效率。教学时,教师要注意课堂上学生学习情况,调控课堂,激活课堂。教师要时刻反思自己的教学过程,及时调控课堂,促使课堂教学焕发生命的活力。

(3)课后进行教学反思,使教学经验理论化。应从以下几个方面进行反思。一要对每节课成功之处进行反思;二要对每节课不足之处进行反思;三要对自己的机智处理或偶发事件,进行自我反思;四要对学生质疑的问题进行反思;五要对教材处理进行反思;六要结合课堂教学的现象或困惑用现代教育教学理论加以分析,做到理论与实践相结合。这样才能有效提高教学能力。

二、学校对教师反思实行“二定”、“两专”“一返还”的管理制度。

“二定”即教师要定时上交、教育教学反思要一月一交。学校定时汇报检查结果。“两专”即学校专档管理、专项检评。“一返还”即学期末最后一次检查后,学校返还给教师,为教师以后教学教研提供借鉴。

三、每学期进行一次教学反思交流,教师互相交流提高。

2013.9.5

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