教学反思的两大问题

时间:2019-05-13 02:54:47下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《教学反思的两大问题》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《教学反思的两大问题》。

第一篇:教学反思的两大问题

教学反思的两大问题

当你在写你的教学反思时候,你注意到这五个问题吗?

撰写教学反思要注意的两个问题

教学反思是教师从事教学和研究时的基本手段,教师在实践中掌握了这种手段,无疑会获得自己专业成长与发展的重要工具。

第一个问题:反思什么。课堂教学中有哪些问题可以成为反思的对象,这是教师在教学中进行反思的一个前提性问题。有了反思的问题,也就有了反思的着力点,有了分析的范围和改进的方向。如下列举应反思的问题:

一是教学定位问题。反思保证了教学有一个很好的立足点,不至于在立意上偏离教材主题要求。

二是动态生成问题。新课程把教学看作是师生积极互动的过程,教学中师生交往多了,对话多了,出现一系列教师意想不到的情况自然也多了。面对这些生成的资源,教师需要从教学要求出发加以把握和利用,从而改变教学的预期行为,重新构建教学全过程

三是教学设计问题。实际的教学进程和效果一般是与教学设计意图相一致的,但也难免产生两不相统一的现象,教学反思中捕着这类事件,无疑有助于完善日后教学,积累教师自己的教学智慧。

四是教学效果问题。教学是不是达到了预期的教学效果?学生的行为是不是产生了预期的变化?是教师在反思时需要着重把握的问题。教学总是有一定的目标指向的,总是要达到一定的知识、情感等方面的要求的,反思需要围绕这些内容展开。

五是教学资源问题。

第二个问题:如何反思。确定了反思的对象,接下来就需要进一步谋划反思的具体实施方式了。一些老师即使有了明确的需要反思的问题,也常苦恼于无处着手,觉得没什么内容好写,没什么话要讲,导致反思往往停留在表面水平,难以深入。这样反思就难以真正成为教师专业成长的手段。

1.把新课程理念作为反思的着眼点。新课程倡导教学要回归学生的生活世界。(教学反思 www.xiexiebang.com)如何从生活实际中选取合适的素材供学生学习,又如何使学生在课堂上体验的生活与实际的生活状态相一致,应该说是当今教学中仍没有解决好的问题。教师在撰写教学反思时,应对照新课程的理念来审视自身的教学实践,思考自己的教学在多大程度上体现了新课程理念的要求,还需要在以后的教学中做些什么。这样的反思会使得新课程的理念逐步在课堂上得到体现和落实。

2.把相关经验和理论作为反思的重要参照。进行教学反思时,并不见得只是就问题而谈问题,在对教学中存在的问题作深入思考时,需要回忆、整合先有的经验,借用某些已有的理论来分析。在反思时联系自己以往听课的经历,并且把有关教育专家关于课堂教学的论述作为反思的基本参照,使教学反思成为联系以往经验与现有做法的桥梁,成为贯通既定理论与实践的中介。这样的反思摆脱了纯粹经验的说教,是对课堂实际行为的有效提升。

3.把整体反思与局部反思相结合。课堂教学的反思,既可以是对课堂教学的各个方面的整体思考,也可以是对课堂教学某个环节的局部思考。有的时候需要从整体层面来分析,有的时候需要就其一点而不及其余。两种反思的方式都是允许的,视具体情况而定。两者的结合,使反思在整体中把握局部,在局部上认识整体。

4.把反思贯穿课堂教学的全过程。我们常常说教学反思要体现在教学的始终,反映在教学的全过程,但可能缺乏有益的直观经验。教学前的反思集中在教学定位、设计理念和方法上,教学中的反思集中在课堂动态生成的事件上,教学后的反思集中在教学效果与设计意图是否一致上。反思成为引导教学的基本手段,成为教学中的有机组成部分,从而也就成了不断提升教学质量的动力和源泉。

5.把反思结果运用于实践、改进实践。教学中的反思不是坐而论道的玄思,需要将反思得到的启示、体会、对策转化成为后续教学的具体举措

撰写教学反思的形式很多,如夹叙夹议、材料与反思相结合等。教学反思写法灵活,能够把自己教学的思考和认识恰当地表达出来的方式,都是可选的方式。

第二篇:中国经济改革的两大问题

中国经济改革的两大问题

录入:杨宾来源:中国经济时报日期:2008-12-22纪念改革开放30周年暨《经济学家》创刊20周年理论研讨会在京召开 编者按:在纪念中国改革开放30周年之际,由西南财经大学、《经济学家》杂志社、新知研究院主办的“纪念改革开放30周年暨《经济学家》创刊20周年理论研讨会”在北京召开。到会的80余位专家、学者总结了中国30年来改革开放的经验,对当前中国农村改革、美国金融危机对中国经济的影响等重大问题进行了研讨。现将部分专家的发言整理如下,供有关人士参考。

一、中国农村改革问题研究

土地流转不能改变农地用途

中央财经领导小组办公室副主任、中央农村工作领导小组办公室主任 陈锡文30年农村土地改革,中央强调土地承包期要足够长,土地承包期要比较稳定。十七届三中全会决定又提出一个更新的概念:要长久不变。这很清晰地表达出中央在土地制度上的意

图,就是承包期要长,承包关系要稳,给农民以足够预期。

研究土地流转一定要注意农业的特殊性及世界各国对农地管理的特殊制度——用途管制。土地流转是法律赋予承包农户的一个权利,就是农户承包农地之后,可以自己种,也可以以其他方式让给别人种,因此流转农地也只能在农民之间流转。如果把农地变为非农用途也叫做流转,甚至把农地产权的交易买卖也叫做流转,这和农地流转是完全不同的两件事。我们在推进工业化进程中,不能以牺牲农业土地为代价,要解决好保持农业的发展和农村的繁荣这件大事。二战以后,世界各国开始普遍推进土地改革,此后60多年的时间,几乎没有哪个国家制定鼓励大资本进入农村排挤小农的法律和政策,反而有非常明确的法律限制大资本进入农业:在美国,大资本进入农村可以,但只能给农业提供产前、产后、产中的服务;日本、韩国以及中国台湾都不允许大资本进入农村。让农民转为市民这个过程要符合经济社会发展规律。所以,研究土地流转,要多多关注中国工业化怎么汇集农民,让农民能够

进城,如果这个事解决不好,农村土地问题也解决不好。

在我国现在只有18.26亿亩耕地这个大背景下,对于农业稳定发展,我们要居安思危。在土地问题上,对于农地转为非农地这件事情要特别小心。目前,从基层政府来说,不科学的发展观依然存在,盲目追求GDP、追求财政收入的增长这种倾向还是非常强烈的,因此,如果把农地说成一般性的需要,可以自由流动,甚至于可以改变土地的用途,这对国家长远

发展来说是极大危害。

从中国国情出发,搞好农村改革

西南财经大学名誉校长、教授 刘诗白

当前中国的农村改革必须重视下列几个问题。第一,要更加重视加强农村生产主体的企业化经营,把农业生产主体的潜力充分发挥出来,将其激活。不应片面追求生产的大规模和土地集中。农业生产主体有家庭、专业大户、合作经济、集体组织和龙头企业,这五类生产主体开展企业化经营有极大的发展潜力。统分结合的家庭经营,是我国几亿农民发展生产的主要形式。大户经营也是重要形式。合作经济及新集体经济是中国农业的骨干因素。龙头企业所代表的国内外资本经营是农业生产力发展的主要力量。中国的实际情况不允许过急地将农业生产大规模化,例如,东北与四川、江浙等地的情况不同。中国没有太多的土地用来搞大

农场,因此对家庭经营要足够重视。

第二,要正确引导农村土地流转。中国农村土地需要流转,但要避免一放就乱、就超18亿亩耕地的红线,要避免利用农村土地盲目发展三产,特别是房地产,追求浮财,导致农业企业一旦破产无人负责,危及几亿农民的土地安全,带来巨大的后患。不能实行农村土地流转方式像城市那样自由流动,对稀缺的土地资源,必须严格管制,也就是要实行政府主导、农民自主的土地流转模式。

第三,要实行对农业的全面公共支撑。农业是弱势产业,受到传统小生产方式、农民素质、土地资源、技术、资金等条件的制约。中国的农业要发展,不能简单地将农民推向市场,要实行国家全面的大的支撑。加大财政投入,搞好农村水利等基础设施建设,发展农村教育、卫生、科技事业,加强农户经营管理能力。中国的农业发展是在各方面的合力支持下进行的,因此,除了政府之外,还要有其他方面的配合,包括发展农业需要的知识、人才、经营管理等。当前,国家用4万亿元拉动内需,机不可失。要拉动农村的消费和建设投资,要把铁路、机场修到人口多且交通不便的农村地区。

加快农村金融市场发展

中央财经领导小组办公室副主任、中央农村工作领导小组办公室副主任 唐仁健我国农业基础仍然脆弱,农村发展仍然滞后,农民增收仍然需要加快步伐、加大力度。一是农村要素市场还需要发育。农村劳动力流动尽管不受限制,但是比较规范化的统筹城乡的就业制度并没有建立。

二是农村金融市场发展滞后。现在农业贷款仅占社会总贷款的5%左右,乡镇企业贷款只有2.3%,两项加在一起不超过社会贷款余额的10%。尽管乡镇企业贷款很复杂,可能还有别的融资渠道,有的可能来自银行,但总的比例也相当低。我国农村金融的制度设计总体上不尽合理。农户的资金需求具有小额、短期、没有抵押担保的特点,需要及时的非正规金融的支持。但是现在农行、农发行、信用社的贷款全是按正规金融形式来办的,即要有抵

押担保,制度的设计与农户的金融需求对不上号。

三是对农业一定要补贴。加大“三农”投入,提供以公共产品和公共服务为主要内容的支持保护体系。我国人均只有1.38亩土地,把农民数量减少到30%,城市化率就提高到了70%。2020年之后还按18亿亩耕地为红线,户均耕地也才相当于日本、韩国目前水平的三分之二。这样的农业不靠补贴靠什么?所以最基本的投入是基础设施和公共服务的投

入。只有把这两项工作搞好了,改造传统农业才会有出路。

第三篇:二手车市场存在两大问题

CADA沈进军:二手车市场存在两大问题

日前,在中国汽车流通协会(CADA)的月度分析会上,秘书长沈进军表示,目前,我国二手车市场存在两大问题,第一个是信息不对称,第二是消费者对于卖家诚信的质疑。这两个问题相辅相成,如果不能有效解决,势必束缚我国二手车市场的潜力释放,第一时间和欧美一样,成长为和新车市场相媲美的庞大市场。为此,在11月5-7日海口召开的2014汽车流通行业年会(2014CADA年会)上,来自政府、企业以及业界专家,将多个环节探讨二手车问题,全行业签署承诺,发布倡导诚信的“海口宣言”。

破解信息不对称 落实《二手车鉴定评估技术规范》

针对二手车出现的信息不对称问题,2014年6月1日,《二手车鉴定评估技术规范》正式实施,明确规定车辆在哪里检测、如何检测、车况检测的流程步骤和方式方法,填补了我国车辆评估存在的标准空白,从法规上杜绝了二手车市场长期存在的信息不透明问题,进一步规范二手车市场。二手车评估技术规范,要求二手车的经销商们都要把车子的技术状况公示出来告知消费者,从而可以让消费者明明白白消费。

然而,仅仅靠法律法规是不够的。因为二手车的交易和保险,维修、金融等息息相关,只有各方面不断推进,才能营造二手车诚信、公平交易的环境。为此,作为联系企业、汽车经销商和政府、行业的一个纽带,汽车流通行业协会在贯彻落实国家鉴定评估技术规范标准的同时,推出了“行”认证,希望能解决二手车交易中的诚信问题。事实上,由国家标准化管理委员会颁布的二手车鉴定评估技术规范,协会也参与其中,是编制标准主要单位之一。

解决诚信问题,按照国标推行“行”认证

5月30日,中国流通行业协会联合多个单位和部门,推出“行”认证这个二手车品牌实现方式之一。以贯彻国家二手车标准为切入口,推出的“行”认证品牌,主要是想通过这种方式告诉广大的消费者,当你消费二手车的时候,能够获得和消费新车类同的体验和感受。如同售后服务保障体系的建立还是停留在两年4万公里,但是中国品牌已经达到5年,10万公里了,这样的进步在新车上能够出现,在中国二手车领域也一定能出现,只是一个时间问题。

2014年中国二手车市场最大的变化是大家更多的关注品牌,而在品牌的背后则带来了售后服务保障体系的建立,要对车辆进行监测,对车辆进行售后服务的保障,也催生了二手车金融的活跃,包括消费信贷和延保业务的推展,在明年二手车的流通领域中售后服务可能会成为助推二手车发展的新动力。

“行”认证推行以来,情况十分乐观。8月14号协会在山东临沂推出二手车“行”认证标准贯标和实地的推广活动,8月28号北京汽车交易市场二手车专卖区开业仪式上,开始了二手车对广大消费者进行销售的启动仪式。截止到目前,不完全的统计,每周冠之以“行”认证二手车的交易量都在增长,每周在60辆左右不等。

据悉,在海口年会期间,协会将联合汽车经销商等向全社会公示,二手车领域诚信宣言,全行业二手车行业参与者共同签署,共同要履行和兑现的承诺,称之为海口宣言。后续工作中贯穿在2015年二手车相关工作的始终,诚信是我们努力营造或者打造的准确内容。而在海口的年会上二手车主题展,主题就是“诚信扬帆、品牌远航”。就二手车品牌来说,没有诚信就没有品牌,没有品牌也就没有诚信的落实。

中国拥有1.37亿二手车的保有量,大众比较关注乘用车是7千多万辆,这些车进入到大众消费领域的车又占了80%、90%,而中国二手车交易频率和成熟的汽车市场国家是不一样的,像美国平均在3年以下,中国是6.22年,从今年开始,中国二手车交易才呈现放量的可能。当然受到市场环境的变化,在一定程度上迟滞了本应该在今年出现爆发增长的二手车的交易,也许明年、后年,市场井喷就将会到来。这是大势所趋。

第四篇:垃圾发电产业两大问题亟待解决

垃圾发电产业两大问题亟待解决

2012年11月1日来源:林伯强的博客作者:林伯强

大量垃圾包围城市,给环境和发展造成很大压力;但同时,城市垃圾中也蕴含着巨大的资源潜力和经济效益。国家拟将在“十二五”期间投资2636亿元建设城市垃圾处理设施。严峻的垃圾现状和国家的政策扶持将为我国垃圾发电产业迎来历史性的发展机遇。

如果目前面临的垃圾分类、工艺技术、和公众接受等三大问题能得到有效解决,我国城市之“围”或将得到缓解。

国务院办公厅和国家发改委于今年4月先后公布《关于完善垃圾焚烧发电价格政策的通知》和《“十二五”全国城镇生活垃圾无害化处理设施建设规划》。其中明确指出:我国垃圾焚烧发电执行全国统一发电标杆电价0.65元/千瓦时,并且垃圾焚烧发电上网电价高出当地脱硫燃煤机组标杆上网电价的部分实行两级分摊。

据估计,“十二五”期间,我国城市生活垃圾无害化处理设施建设投资总量可能达到2636亿元,其中对设施的投资额将占总投资的65.6%,预期到2015年,全国城镇生活垃圾焚烧处理设施能力将占无害化处理总能力的35%以上。

相关政策出台后,不少城市纷纷投资建厂,全国掀起一股垃圾发电热潮。仅6月份以来,各地投资建设垃圾电厂的金额就高达数亿元。可以说,我国垃圾发电产业发展迎来历史性的机遇。

政府除了资金扶持外,还必须尽快完善我国相关法律法规政策,并配以科学的监管措施和激励制度,尽快解决目前面临的垃圾分类和技术两大问题,因为只有解决了垃圾分类和技术问题,垃圾发电才能为公众广泛接受。

首先,应尽快健全城市垃圾全过程综合管理体系,完善并推行城市垃圾分类制度,明确界定垃圾回收、处理、运输及发电链条上各方的利益补偿,最大程度调动居民垃圾分类的积极性,从源头处提高用于发电的垃圾质量,这是垃圾发电发展的关键。进一步,通过建立信用体系和惩戒机制,以及引入第三方专业认证机构等途径,加强对垃圾发电产业的监管。建立公开透明的信息制度,主要监测结果定期向社会公布,从而提高垃圾发电产业的公信力,以赢取公众对垃圾电站的支持,保证我国垃圾发电产业的健康稳定发展。

其次,目前国外垃圾发电设备类型较多,特色各异。在引进设备时,应充分结合我国垃圾分类情况,寻找效率高、符合环保标准、且成本较低的设备。同时,加快垃圾发电工艺技术本土化进程,科研、垃圾发电厂和设备厂商三方应积极合作,全面跟踪设备设计、安装、调试及运行过程,充分发挥各自优势。有效提高我国垃圾质量应该是一个长期努力的过程,因此需要尽快设计出符合国情(垃圾质量)的设备。

第五篇:工作邮件两大问题

工作邮件的两大问题

如何写好邮件

使用电子邮件进行工作沟通,已经成为职场上沟通的重要手段。正确的编写邮件成为很多职场人的专业度的基本衡量标准。但是并不是所有事情都要用邮件沟通,有些事情是不能通过邮件沟通的,是需要通过当面沟通确认的。如最多三次邮件沟通,却不能明确的事情,就不要发邮件了,当面沟通吧。又如非常紧急的事情,电话沟通吧。

1、标题拟定:标题准确,字少意明,不用口语,不用标点,日期明确。

2、称谓准确:职位称呼,外加冒号;慎用姓名,除非规定;称兄道弟,实是大忌。

3、问候得当:你好通用,您好慎用。

4、重点突出:几事说清,事说重点;1234,清晰标明,重点字少,黑字宋体,四号适中,单独成行,特殊情况,红色字体;详细说明,另起一行。

5、言简意赅:专业术词,行业术语,书面用语,只谈工作,不讲私情。

6、用词准确:用词推敲,不做猜想,陈述事实,目标明确,人员限定,限定规范。

7、期限设定:内容时限,沟通时限;异议限定。

8、回复期待:回复方式,回复时间。

9、感谢展现:感谢祝福,追随内容,不可乱用,免被嘲讽。

10、落款签名:部门在先,职称在后,姓名紧随,加有标语,更显特点。

11、沟通方式:电话邮箱,一个不少。

12、其它关注:A、标题——正文——附件——收件人。

B、格式要求,模板要求,依据公司,无要求,求简洁。C、附加添加,注意数量,打包谨慎。D、工作邮件,少用私人邮箱。

E、工作邮件,不带情感,不怀疑,不质问,专业陈述,专业建议。

如何有效发送邮件

邮件的接收人是谁,抄送人是谁千万别搞错了,否则会有人和你单独沟通的。

1、收件人(部门):邮件接受人,不要越级。

2、抄送人(部门):邮件告知人,了解即可。

3、密送人(部门):邮件秘密接受人,不需要收件人和抄送人知道的另外接受人。

4、单独发送:注意部门间协作。

5、群体发送:注意上下级协调。

下载教学反思的两大问题word格式文档
下载教学反思的两大问题.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    《烙饼问题》教学反思[合集]

    《烙饼问题》教学反思13篇身为一名人民教师,我们要在教学中快速成长,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,教学反思要怎么写呢?以下是小编整理的《烙饼问题》教学反思,仅......

    工程问题教学反思[精选]

    《工程问题》教学反思 回归教材,大胆放心。 这是听完邵老师的点评,我脑海中浮现的八个字。工程问题是新教材中的新内容,学生在此之前,零散地接触过这一类问题,初步了解过工程问......

    工程问题教学反思

    研究问题在路上 工程问题是小学数学应用题教学中的重点,是分数应用题的引申与补充,是培养学生抽象逻辑思维能力的重要工具。工程问题也是分数应用题中的教学难点。工程问题是......

    《沏茶问题》教学反思

    人教版四年级《沏茶问题》教学反思 宜川县第一小学 袁艳云 “数学广角—合理安排”是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)四年级上册中的一节数学活动课,这也是新课程标准......

    烙饼问题教学反思

    《烙饼问题》教学反思 本节课立足于培养学生良好的思维能力,从学生的生活经验和知识基础出发,创设问题情境。根据新课程标准,让学生借助学具操作,经历探索“烙饼”中数学知......

    烙饼问题教学反思

    《烙饼问题》教学反思 《烙饼问题》是《义务教育课程标准实验教科书》(人教版)四年级第七册数学广角中的内容。以前是“奥数”辅导班学习的内容,现在放在了“数学广角”,我个人......

    《工程问题》教学反思

    《工程问题》教学反思 是研究工作总量、工作效率和工作时间三者之间关系的一个数学问题。它与研究这三个量之间关系的整数工作问题的解题思路相同,不同的是工程问题的工作总......

    工程问题教学反思

    工程问题教学反思 工程问题是研究工作总量、工作效率和工作时间三者之间关系的一个数学问题。它与研究这三个量之间关系的整数工作问题的解题思路相同,不同的是工程问题的工......