新生儿出院后家长应办理的事项

第一篇：新生儿出院后家长应办理的事项

出院后应办理事项

1.办理出院手续

医生开出院手续，然后去财务结帐并办理出院手续就可以了。

2.办理出生证明

办理“出生医学证明”注意事项：

（1）必须由父母亲自前来办理，他人不得代办。

（2）必须为新生儿取好姓名，此证一经开出不得改名。

（3）《出生医学证明自填单》在孕产妇保健手册最后一页，如没有到管床医生处索取。自填单部分由新生儿父母自行认真填写完整并签名；医院填写部分由管床医生填写。此页不用复印。

办理“出生医学证明”所需材料：

（1）父母双方身份证原件及复印件(注：军人用军官证、士兵证，外籍人员用护照)

（2）父母双方户口本原件

（3）儿童保健手册(粉本)原件——婴儿室领取

（4）儿童保健手册封面+首页+第3页“出生情况记录”的复印件

（5）孕产妇保健手册（蓝本）原件——当地妇幼保健所领取

（6）孕产妇保健手册封面+首页+第19页“分娩简要记录”+第20页“新生儿出生评分及出院情况”的复印件（请管床医生填写完整后再复印）

办理时间：周一至周五 上午 8：00——11：30

下午 13：30——16：20节假日休息

“出生医学证明”是人生第一证，关系到孩子今后落户、升学、就业、出国等各方面业务的办理，请家长妥善保管。

3.落户口

根据户籍管理规定，新出生的婴儿可以在父亲或者母亲常住户口 所在地的户口登记机关申报常住户口。为此，需完备下列手续：

（1）新生婴儿落户申请表；

（2）新生婴儿《出生医学证明》；

（3）其父母《居民户口簿》（内页复印件）；

（4）其父母身份证原件、复印件；

（5）其父母结婚证（审原件、留存复印件）；

（6）《计划生育服务手册》或《生育证》（查验原件，留存“新生儿落户备查联”）。

4.办理独生子女光荣证

沈阳办理宝宝户口及独生子女光荣证流程

（1）上医院开出生证明（一般在出院的时候，医院会给出办理出生证明的手续）

（2）到街道办事处领取一式四份的独生子女申请表，自己填写后到宝宝的父母单位盖章，同时街道办事处查看生育指标后，给发一张落户通知单

（3）拿着落户通知单到派出所落户口（需要证件：落户通知单＋父母双方户口本＋父母双方身份证＋结婚证＋医院出生证明）

（4）上完户口后且独生子女申请表单位已经盖完章后，再回到街道办事处，街道办事处再在独生子女申请表上盖章，并给独生子女光荣证（未盖钢印）

（5）到区计划生育处盖独生子女申请表的章，区计划生育处给独生子女光荣证盖钢印，然后拿着独生子女申请表2张，各自交给各自的单位，至此办完户口和独生子女光荣证

整个过程需要的证件有（建议这些证件在办理每一个环节都带好，省得办事处找理由推托不及时办理）

（1）医院出生证明

（2）父母双方户口本（若已经迁到一起，就是一个户口本）

（3）父母双方身份证

（4）生育指标

（5）落户通知单（在流程第二步街道办事处给）

（6）结婚证

（7）2寸父母合影一张（要合影，实在没有就拿两张一寸的粘贴）以上证件除合影＋落户通知单外都需要复印（最好复印3份，第三步和第四步都需要复印件），其中户口复印件还要复印主页和副页（父母的和孩子全部要复印）

5.给孩子办理医保（是全市统一的，很划算，另外要注意每年续保）

符合参保条件的居民（中小学生、低保人员、低保边缘户人员除外），直接到街道社区申请办理参保并将所需保险费交给社区，按要求填写《城镇居民参保登记表》、并提供《户口簿》、《居民身份证》，原件和复印件；再由街道社区将医疗保险费交到沈阳市城镇居民基本医疗保险基金财政专户，将缴费凭证、医疗保险卡、就医手册发放到参保人员手中。

6．办理生育保险（是一大笔收入，一定要办哦！）

所需材料

1)医疗保险就医手册

2)医疗保险IC卡

3)医疗费收据

4)身份证（原件、复印件，需要反正面复印）

5)结婚证（原件、复印件）

6)出生医学证明（原件、复印件）

7)一孩生育登记单（原件、复印件）

8)独生子女光荣证（原件、复印件）

9)孕产妇保健手册

10)诊断书（原件、复印件）

11)单位出具证明

12)病例首页

13)手术记录小结

14)出院小结

15)男职工护理假工资申领表（原件）

16)参保单位帐号表（原件）

办理流程

先办理独生子女光荣证，到户口所接到领取四份表格，盖四个公章。（男、女双方单位公章及区计划生育委员会公章），然后把材料各项一并交到单位，由单位统一办理。

注：（1）复印件须用B5纸

（2）所有材料须产后三个月内交到单位。

7.到社区保健所为孩子建档（以后扎预防针用）

医院出院时会给一张接种卡，你回家后，去地段医院登记，以后由地段医院定期给宝宝打各种疫苗。

第二篇：精神病患者出院康复指导与护理事项

精神病患者出院后康复指导与家属护理

精神病患者家庭是社会关怀中的主力军之一，给病人一个良好的生活坏境和更多的关心，使他们降低了对家庭、他人和社会的潜在危害，提高了他们的生活质量。让精神病患者回归社会,像正常人一样工作、学习、生活,是精神康复工作的主要目的,也是患者家属最为期盼的.然而,事实上不少精神病患者的社会功能受损后,并非都随着住院病情的控制而同步恢复,他们出院后往往变得懒散,退缩,对社会交往缺乏信心.因此,家属如能给予全面、细致的家庭护理,帮助他们振作起来,重新回归社会显得极为重要。家庭支持系统是患者获得的支持系统中最直接的、最重要的一个环节。家庭干预，可以减轻精神病理过程带来的创伤，有助于帮助患者更好地恢复正常生活。家庭康复技能训练

洗脸，洗脚，刷牙，整理床铺 2次/天

扫地，拖地，轻微家庭劳动 1次/天

剪指（趾）甲，洗澡 1次/周理发 1次/周散步，看电视，听音乐 1次/天

文体活动，如象棋、扑克、羽毛球及健身器材等精神病复发的原因 1次/天

停药或减药，最多见；社会心理因素；生物学因素等。

精神病复发的先兆

自知力动摇；睡眠障碍；生活能力减退；工作或学习效果

下降；情绪不稳定；躯体不适；精神症状再现。

如何预防复发

坚持服药；正确处理社会心理应激因素；识别复发早期的“预警症状”；有效、便利的求助策略；保持良好的社会

角色；避免使用精神活性物质，如酒精、毒品。预防复发的训练

复发标记防复发训练

首先出现的征象

1担心人际关系1与社区医生联系

2感到嫉妒2用思想日记使自己的思维变得合理

3变得多疑3花时间放松自己

4没有正规服药4.避免承担太多事务

5试图做很多事情来转移烦恼

中间出现的征象

1.感到恐惧和焦虑1.拜访朋友和社区医生

2.感到人们都和自己作对 2.增加药物

3.离不开房子

4.变得重负荷健忘

晚期出现的征兆

1.感到日益恐惧1.立即与社区医生联系

2.自我孤立2.增加药物

3.睡眠困难

4.感到困倦

5.听到声音

6.有怪异的想法

7.日常工作中有问题

降低自杀风险

自杀的高危因素：严重精神疾患；有自杀观念和自杀企图；有抑郁、绝望情绪；病前工作能力强，智商高；男性；自

尊心过强；酒、药物滥用史；自杀家族史。自杀行为的核心问题

缺乏自信绝望感家庭成员和与患者关系密切的应

现实而乐观的方式给他们提供强有力的支持和护理。患者发生意外时的对策

自缢：口对口人工呼吸和胸外心脏按压。外伤出血：包扎止血→送医院。服毒：催吐→送医院。噎食：抠出食物，拍击背部。暴力行为：想方设法，齐心协力制服。

有专家指出，精神病患者治疗康复与最佳链条是由医

院—家庭—社会三部分组成。

精神病患者回归社会，像正常人一样学习、工作、生

活是精神康复工作的主要目的，也是家属最为期盼的。

给予精神病患者良好的社会关怀，不仅是社会公平之要义，也是保障公共安全免遭其害的根本。

精神病患者的治疗康复单靠亲情远远不够，但精神病患者家庭的作用仍是举足轻重。

精神病患者的康复需要社会和家庭共助，是患者在心理、生理上及社会适应上实现的、全面整体的康复，重返社会。

精神病护理的误区

1、精神病和其他病一样，只是一种疾病。精神病人的早期症状大多表现孤 僻、生活懒散，性格改变、工作或学习能力下降、失眠等等。当家中有人出现上 述现象时，家庭的其他成员由于缺乏精神疾病的常识以及没有这方面的心理准 备，常常否认病人这一系列的言行是精神病的早期症状。而总是往好的方面想，简单或错误地认爲是“个性问题”或“思想问题”，耽误了冶疗精神病的时机。

2、当病人的言行已表现出明显的异常时，家属才意识到他(她)患了精神病。但是，他们在焦虑、不安和恐慌之际，又生怕别人知道家中有人患了精神病，担 心病人的婚姻和前途受到影响，所以，常常忌讳带病人到医院诊治。更有甚者抱 侥幸心理，希望病人能不治自愈。

3、病人症状加重后，家属已不可能顾及面子，开始懊悔自己的无知延误了 治疗，于是迫切请求治疗，以减轻内

心的自我责备。但过份的懊悔以及对治疗过 于性急，无助于病人的康复。

精神病患者的护理技巧

1、讲话的态度要专注而亲切，即使他看来注意力分散，也不要忽视他。讲 话要缓慢、平和，内容要简明。如果要向他提问题，或吩咐他做事，每次只能说 一件事。一下子说好几件事，就会使他无所适从。

2、经常用语言和行动来表现你对他的关怀和挚爱，有时谈谈对童年生活的 回忆，或许可以创造一个比较愉快的气氛。

3、不论他在生活和工作中取得了多么微小的进步，都应加以鼓励，借此重 建患者的自尊和自信，尽量避免抱怨和责备。

4、对于患者明显脱离现实的想法，不要试图去说服他，更不要同他争辩或 嘲笑他，这样做不仅于事无补，反而会招致麻烦。

5、培养患者更多的兴趣爱好，适当地为患者提供社交的机会，并鼓励他表 达自己的喜怒哀乐。对于精神病的治疗必须到专科医院进行诊治，否则会使症状恶化，增加治疗 难度，增加复发机会，增加住院时间和费用，增加自杀危险性，社会功能减退，造成精神残疾。

在照顾患者的过程中，家属所应该具备的职责主要包括：

1、听从医生的指导，妥善看管和照顾患者，督促病人按时按量服药，防止 病人自行减药或加药，若发现病情复发症状时要及时与医生联系，以进行更好地 改善治疗方案；

2、要合理安排病人日常生活，使病人养成良好的生活习惯，督促病人搞好 个人卫生，适当进行体育锻炼；

3、要注意提高病人生活自理及社会适应能力，根据病人病情，安排病人适 当做家务劳动，创造条件增加病人接触社会的机会，在保障安全的前提下，让病 人适度的参与娱乐活动；

4、是要创造良好的家庭氛围，充分尊重病人的人格和隐私，平等对待他们，既不过分迁就，也不过分指责，鼓励病人尽量像正常人一样生活，加强对他们生 活技能的训练，鼓励和关怀，帮助他们树立自信心，积极参与社会康复服务。

5、要科学地养成饮食健康习惯，多吃蔬菜和蛋白质高的食物

6、患者家属要督促和监督病人不要喝酒、少喝咖啡、少抽烟，以防止诱发 病情的情况出现

精神科

2013年2月10日

第三篇：家长通知书评语事项

家长通知书评语事项

每到学期结束，都是绐学生填写《家长通知书》的时候，而操行评语是其中一项很重要的内容。评语是对学生一学期表现的综合评价，是联系家庭与学校的重要方式。

一份好的评语，既能让学生正确地认识自己，明确今后努力的方向，又能使家长了解到子女的情况，有效地配合教师的教学。为了写出好的评语，教师要注意以下几个方面：

1．全方位对学生进行概括

在写评语时，教师既要看学生的思想，又要看其行动；既要看学生在校内的表现，又要看字生在校外的表现；既要看学生的原有基础，又要看一个学期以来学生的发展情况。这样，不但能让学生感受到老师对他的关注、关心，也让家长对孩子有一个全方位的了解。

2．对学生的评定要一分为二

马克思的辩证论表明世界万物都有正反两面，有好的一面，也有坏的一面。“人无完人”即使是一个全面发展的好学生也有不足的一面，而学习成绩差的学生，也有其闪光点，如一些差生也有其好的一面——体育好、爱劳动等。

因此，我们教师在给好学生写评语时，既要讲述其优点，也应指出其缺点，让他们戒骄戒躁，看到自己的不足。这些学生的家长也可以通过《家长通知书》了解到孩子的薄弱点，以便有针对性地对其进行教育。

而在给差生写操行评语时，教师要尽量挖掘他们好的一面，进行表扬，让他们重新树立自信心。通过教师的评价让他们的家长对孩子充满信心，从而配合老师的教学，提高他们的学习成绩。

3．评语要因人而异

在过去的教学中，一些老师写评语像给病人下的诊断书，参用好、中、差的固定模式，千篇一律。

例如，优秀生一律以“学习刻苦认真，成绩优异”，差生以“学习不认真，不刻苦，成绩差”，对一些表现平平的学生，少数教师还用“一般”两字进行概括，却抓不住他们不“—般”的特点。这样的评语，不但学生看起来索然无味，家长也不能了解学生在校的具体情况。

因此，教师在写评语时，一定要因人而异，写出适合每个学生特点的评语，让家长可以了解孩子最真实的一面。

4．语言要准确、恰如其分

评语是一项征服人的艺术，要求言简意赅、恰如其分、明确清楚，同时教师还要把握好分寸，要注意评语产生的影响。

有一位老师在评语栏里曾经这样写道：“悬崖勒马，回头是岸，还来得及!”这下把学生的家长吓得不轻，不知道自己的孩子犯了什么大错，后来证实是老师为了警醒学生说重了话，闹了一场虚惊。

因此，在写《家长通知书》时，教师的浯言一定要做到准确无误、恰如其分、合情合理。

5．运用赞赏的语言

一份好的评语应该能反映出学生的发展和所取得的成绩。将学生的缺点用语言的隐含信息折射出来，他们才容易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。

如一位老师给一位聪明但自由散漫的学生写下了这样的评语：“你的聪明、你的悟性、你的记忆力让老师欣赏、同学羡慕。但你的自由散漫不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。如果你能加强自我管理，养成良好的行为习惯，相信各方面将会更加优秀。”这样的评语不但让学生感受到老师的爱，家长也能感受到教师对学生的关怀，从而取得很好的教育效果。

因此，在教育教学中，教师要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，让学生在教师的赞赏声中不断成长。

6．评语要反映学生的个性特长

从心理学角度上看，学生期待老师对自己有独到、新颖的评价。

比如，有这么一份评语：“你是一位非常聪明的、能干的孩子。你那流畅的普通话、清脆悦耳的歌声、大胆认真的工作态度都给我留下了深刻的印象，我为有你这样一名学生而感到骄傲。可又在心里有一丝担心，担心你会在老师和同学的赞扬声中变得骄傲起来。你说，我的担心有必要吗?下学期，老师想把你推荐到校广播站做播音员，那时你肩上的担子又重了，身兼数职最能锻炼人，但需要你付出更多的努力，你能做到吗?”这样的评语既写出了学生的闪光点，又指出了学生自身存在的问题，和今后努力的方向，对学生进行了全面的评价。家长看了这个评语后，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点，发挥其优点。

一个没有爱心和责任的教师难以写出高水平的评语。在平时的教育过程中，我们教师要注意细心观察，积累学生的闪光点，为期末写评语准备充分、客观、全面的素材，写出真实、全面的评价语言，以更好地增进师生关系。

第四篇：新生儿重症监护室致家长书

新生儿重症监护室致家长书

尊敬的患儿家长：

您好﹗

首先感谢您对我们的信任。您把患病的宝宝交给我们来治疗和护理，我们会尽最大的努力来呵护您的宝宝，请您放心。由于新生儿的生命很脆弱，特别是生病的宝宝更需要良好的环境，故新生儿重症监护房（NICU）是一个相对隔离的病房，您的宝宝在NICU中是不需要家长陪护的，他（她）的一切护理由我们的护士精心完成。为了更好地熟悉我们的流程及相关规定、要求，请您仔细阅读以下内容：

1、入院时请先按门铃办理住院手续：家长持住院证在新病房楼一

楼住院部办理入院手续，请在病历上填写详细的家庭住址、通讯方式、电话号码和监护人身份证号码，以便和您联系。

2、入院后护士首先会核对性别，检查全身皮肤情况，进行入院处

理（宝宝随身衣物带回）并在宝宝手腕和头上佩戴标有姓名、性别、床号的手圈和头签。

3、入院处理后，护士会向您介绍管床医生、宝宝在监护室内的生

活情况（每天沐浴或擦身一次，每个2-3小时喂奶和换尿片），及护理措施等；医生会对宝宝做全身检查，请家长在候诊区休息等候，医生检查完后会向您交待宝宝的病情及治疗措施等。

4、每日上午为医生查房、护士做治疗时间，请家长尽量不要打扰，以免影响您宝宝的治疗和护理，请予以配合;如有病情变化、病愈出院或需要家长来院时，我们会及时与您联系。

5、您可以在每周二、四、六下午3点到5点探视或在管床医生值

班时间询问病情;请家长保持电话通畅，如有特殊情况会及时与您联系。

6、请关心您宝宝的治疗费用，每天主动询问，如费用将尽请及时

补足，以免影响宝宝的治疗及检查，我们也会向您提供一日清单，如有疑问请向护士长了解。

7、新农合病人请携带入院证及农合本、户口本、准生证在48小时

内到我院农合办登记。

8、出院时请带入院登记用的身份证及结账单，经护士核对无误后

方可接回宝宝，并索取出院小结、胸片、CT或其他个人资料。

第五篇：初三家长会议有关事项安排

初三家长会议有关事项安排

会议主题：给孩子温暖、给孩子希望、给孩子力量

会议主持：张曦

会议宣传：蒋学军

会议议程：

1、请全体初三家长集中阶梯教室开会

A：学生代表发言B：黎峰副校长讲话

2、家长到各自班级召开家长会

班主任工作： 1．班主任高度重视，精心设计，以期有序有效；任课老师全程参与，适时到所教班级与家长深入交流；

2.布置好教室内外环境

营造氛围，做好教室内外的卫生工作；黑板上书写欢迎标语或PPT呈现欢迎标语；学生课桌上的物品摆放整齐；

3.收集任课老师所提供的一份作业或者调研考试的一份试卷（放在每位学生的学桌上）；

4.整理好班级和学生个人情况的材料，并形成发言稿，班主任或学生主持；可事先安排学生、家长有针对性地讲话；

5.把考试的成绩复印好，每人一份（不排名）；

6.安排几位接待的同学，家长来时负责将家长引到其小孩的座位上；

7.布置学生给爸爸妈妈写一封信（感谢信或者考试后对父母的汇报信），要求学生认真书写，写出真切的感受。信就放在学生各自的学桌上。(可安排一两个学生代表发言)；

8.了解家长在平时教育子女过程中所面临的困惑和问题；班主任讲话要有案例，表扬批评家长或学生，表扬要具体，批评要有建设性；

9.对不能来参加的家长，可约他们择日单独来校沟通。父母均在外地的，尽可能提前电话联系一次，建议他们安排重要亲属代开家长会；

各班可以根据实际情况有个性、有创意的开好这次家长会，让家长来有收获。

2011年10月17日塘桥初中校长室、初三年级组