申请高校教师资格证需要提前准备的审核材料（精选五篇）

第一篇：申请高校教师资格证需要提前准备的审核材料

申请高校教师资格证需要提前准备的审核材料

1、身份证原件和复印件；

2、学历证书原件和复印件（本科以上学历人员，需同时提供最高学历和本科学历证书）；

3、学历鉴定证书证明原件和复印件（国外学历证书鉴定证明必须由国家教育部留学服务中心出具，国内学历证书鉴定证明必须由经教育部全国高等学校信息咨询与就业指导中心授权的学历认定代理机构出具，其他学历鉴定机构出具的学历证书鉴定证明无效）； 要求：（1）、参加过广东省高校教师岗前培训并取得岗前培训证书的教师（外省岗前培训证书无效），只认定最高学历。如在职进修只取得学位，而没取得学历，只认定最高学位。

（2）、师范类本科毕业生，没取得岗前培训证书的，并符合申请条件的（详见文件），本科学历及最高学历需要同时鉴定。

珠海市学历鉴定代理机构有：

（1）、珠海市人力资源开发管理服务中心（广东贤才科教服务中心珠海办事处）0756-3337999（金鸡路122号，人力资源大厦1楼2号窗口）

（2）、珠海市教育考试中心（珠海市教育局4号楼213办公室）0756-2121325（注：珠海市二中对面）

（3）、其他认证机构可登陆广东省教育厅主页或广东省学历认证中心网站查询。

4、《广东省教师资格认定申请人体格检查表》；

5、普通话水平测试等级证书原件和复印件；

珠海市普通话测试站地址：珠海市教育局（注：珠海市二中对面）电话：21216426、《申请人思想品德鉴定表》；

7、1年内教学任务书（由教务部门确认盖章）；

8、近期小一寸免冠半身正面彩色证件照片2张，二寸照片2张（贴在申请表和体检表上的照片同底）；

9、师范教育类本科毕业的申请人，还需提供本科学习期间的学业成绩登记表原件和复印件（包含有教育学、心理学合格成绩及教育

教学实习成绩）；

10、非师范教育类本科毕业的申请人，还需提供补修本科层次的教育学、心理学课程合格证书原件和复印件（即参加广东省高校教师岗前培训取得的合格证书）；

11、免普通话测试及教育教学能力测评的申请人，还需提供教授、副教授专业技术资格证书或博士学位证书原件和复印件；

12、由户籍所在地派出所出具的无犯罪记录证明;

13、与学校签订的1年以上聘用合同的原件和复印件。

14、人事档案存放在学校的（由学校统一出具）或挂靠在广东省各地人才代理机构的证明材料（由申请人联系相关部门出具）。以上要求同时提供原件和复印件的证明（证书）材料，由学校人事工作部审核，凡检查没有问题的，由审核人在复印件上签名，并注明“与原件相符”并加盖印章，原件退回申请人。

第二篇：2012高校教师资格证申请

关于2012高校教师资格证申请的通知

根据《浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2012年高等学校教师资格认定工作的通知》的文件精神，从2012年起高校教师资格证申请从原来每年春秋两次改为每年春季1次，结合我院实际情况，要求符合条件的教职工都及时报名申请。现将具体申报内容通知如下：

一、申报人员：教学岗位、学生工作、行政岗位上兼课人员。

二、申报条件：同时具备本科及以上学历、普通话二级乙等（中文类二级甲等）以上证书、岗位培训合格证。

三、网上报名时间：4月9日至4月15日，登陆中国教师资格网（http://），进入“教师资格认定网上申报”系统进行申报。

四、上交材料及截止时间

材料： A3纸双面打印《教师资格认定申请表》一式两份、《浙江省申请教师资格人员体格检查表(2010年12月修订)》、《申请人思想品德鉴定表》、劳动合同、学历证、身份证、普通话证、岗培证。师范类毕业生需提供盖有学校或教务处公章的书面证明，或者是提供学历档案成绩册。

截止时间：4月17日

有疑问，请咨询组织人事处老师。

第三篇：如何申请办理安徽省高校教师资格证

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如何申请办理安徽省高校教师资格证

【导读】

如何申请办理安徽省高校教师资格证

一、所办事项 高等学校教师资格证

二、申请人需要提交的完整材料

1、《教师资格认定申请表》一份;

2、申请人所在系部填写的《思想品德鉴定表》;

3、身份证明;

4、学历(或学位)证书;

5、普通话水平测试等级证书;

6、高校教师岗前培训证书或由省高师培训中心出具的高等教育学、高等教育心理学合格成绩单;

7、由本校教务部门出具的近3年以来承担一年以上教学任务的任课通知书;

8、院校所在地教师资格认定机构指定的二级以上医院出具的《安徽省教师资格认定体检表》，体检表上的结论应明确填写合格或不合格，并加盖体检医院公章;

9、聘用人员需出具时间满一年以上的聘用合同和人事代理合同;民办高等学校全时外聘人员需出具聘用合同。

10、近期本人小二寸免冠半身正面证件照3张。同时准备电子照片，要求宽114像素，高156像素，大小不得超过19KB，电子照片的文件类型为.jpg。贴申请表的照片与上报的电子照片一致。

三、办事流程

1、省教育厅下发高等学校教师资格认定工作通知，各高校人事部门根据文件精神，布置工作;

2、申请者到学校人事部门报名，填写《教师资格认定申请表》;

3、学校组织申请人员到教育行政部门指定的医院体检;各院系对申请人员进行思想品德鉴定、填写相关表格;

4、学校人事部门审核申请材料(毕业证、身份证、普通话等级证书、岗前培训证书、教师资格认定申请表、思想鉴定表、体检表等材料);地址： 阜阳颍州路与颍河路交汇处 巨川广场A座20层

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5、受省教育厅委托的院校自行组织本校申请人员的教育教学能力测试工作，非省教育厅委托的院校申请人员由省教育厅安排相关高校组织开展教育教学能力测试工作;

6、各高校人事部门将本校符合认定条件人员名单报省教师资格认定指导中心审核后，报省教育厅审批;

7、报省教育厅审批后，办理教师资格证书;

8、学校人事部门统一领发教师资格证书;

9、按照要求，由学校人事部门将申请材料归入个人档案。

四、主要受理处室和工作人员姓名

(1)受理处室：安徽省教育厅教师资格认定指导中心(2)工作人员姓名：王冲

五、办公地址

安徽省合肥市金寨路321号省教育厅6楼安徽省教师资格认定指导中心办公室

六、咨询电话

咨询电话：0551-62831877

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地址： 阜阳颍州路与颍河路交汇处 巨川广场A座20层

第四篇：申请律师职业资格证需要什么材料

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赢了网提示：申请律师职业资格证需要什么材料？申请颁发专职律师执业证应提交的材料包括：《律师执业申请登记表》一式三份；法律职业资格证书或者律师资格证书原件及复印件；身份证、学历证的原件及复印件等。下面就由赢了网的编辑为您介绍。

一、为规范律师执业许可审核行为，根据《行政许可法》、《律师法》和《律师执业管理办法》，制定本操作规程。

二、申请颁发专职律师执业证应提交下列材料：

(一)《律师执业申请登记表》一式三份；

(二)法律职业资格证书或者律师资格证书原件及复印件；

(三)身份证、学历证的原件及复印件；

(四)实习考核合格证明材料，包括：

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1、《申请律师执业人员实习证》及复印件；

2、《实习人员集中培训结业证》及复印件；

3、《实习鉴定书》；

4、《实习人员登记表》。

(五)申请人能够专职从事律师工作及无不良品行记录的证明原件和复印件，包括：

1、县级以上人才交流中心出具的人事关系档案存放证明及人事档案中记载的有无受到开除公职、辞退、治安、刑事处分证明(离退休人员除外)；

2、申请前有工作单位的，须提交原工作单位人事部门同意其辞职的正式文件或解除劳动合同关系的协议及复印件；

3、申请时无业的，须提交街道办事处(乡镇)或劳动保障部门出具的无业证明；

4、失业人员须提供劳动保障部门颁发的失业证；

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5、退休人员须提交县以上组织人事部门颁发的退休证、退休文件及原单位出具的品行证明(一年内辞职的人员除外)；

6、户籍地公安机关出具未受过刑事处罚(过失犯罪除外)的证明;近期辞职的可由原单位提供。

(六)申请人本人符合法定条件、提交材料真实性的情况说明。

(七)律师事务所出具的同意接收申请人执业的证明；

(八)二寸近期免冠彩色照片4张(红底，着律师袍或深色西装)；

需要调查核实上述材料的，省辖市司法局可以到申请人所在人才交流中心查看个人档案，也可以要求申请人提供有关的证明材料。

三、申请从事兼职律师工作的申请人应提供下列材料：

(一)本规程第二条之(一)、(二)、(三)、(四)、(六)、(七)、(八)；

(二)申请人工作证原件及复印件；

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(三)从事法学教育工作的申请人教师资格证原件及复印件，从事法学研究工作的申请人职称证原件及复印件；

(四)所在单位同意申请人兼职从事律师职业的证明；

(五)所在单位人事部门出具的品行良好(未受过刑事处罚，无开除公职经历)证明及申请人从事法学教育、研究工作经历的证明。

四、申请材料具体要求：

(一)本规程第二条(二)、(三)、(五)、(六)、(七)及第三条均应提供3份材料(证明原件或证件复印件)，和《律师执业申请登记表》一起分别存入省(原件)、市、县律师管理部门档案。

(二)《律师执业申请登记表》中的“简历”从高中或中专填起，经历单位要填写全称，所有从事过的工作要按年代顺序如实填写，不空缺。律师事务所主任应对申请人简历进行审查，签名并加盖律师事务所公章。

(三)律师执业申请书栏，内容填写要讲清执业意图及执业方向，并保证遵守执业纪律和职业道德。

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(四)《律师执业申请登记表》须用A4纸格式，双面打印或填写;所有材料复印件均用A4纸。

 房产价值50万律师费多少

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   如何去派出所撤案 http://s.yingle.com/y/bs/1051309.html 销案有案底吗 http://s.yingle.com/y/bs/1051308.html 民事诉讼保全申请模板书写格式http://s.yingle.com/y/bs/1051307.html

2018  伪造变造金融票证罪的立案标准(2018http://s.yingle.com/y/bs/1051306.html

年) 一般情况下民事诉讼再审结果多久下来 http://s.yingle.com/y/bs/1051305.html

 威胁恐吓罪立案条件有哪些

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 被拖欠工程款工程索赔技巧有哪些,诉讼时效是多久 http://s.yingle.com/y/bs/1051303.html

 花钱打官司最少需要多少钱

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 民事诉讼立案带什么材料

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 商业索贿如何报案 http://s.yingle.com/y/bs/1051300.html

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赢了网s.yingle.com  民事诉讼申诉撤诉的条件有哪些

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  报案以后如何撤销 http://s.yingle.com/y/bs/1051298.html 海外

并

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师

费

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 民事诉讼法执行拘留的法律依据是什么,存在什么样的问题 http://s.yingle.com/y/bs/1051296.html

 婚姻诉讼费用具体收费

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 组织偷越国(边)境罪的立案标准(2018年)http://s.yingle.com/y/bs/1051294.html

 民事诉讼法时间规定(2018)的内容有哪些 http://s.yingle.com/y/bs/1051293.html

 分次立案是否可以合并审理

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 非法收购野生动物罪立案标准(2018http://s.yingle.com/y/bs/1051290.html

年) 驳回起诉再审如何处理

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赢了网s.yingle.com  撤销权诉讼法条诉讼的程序

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 期间的概念及计算方式

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 以学校为被告起诉需要多少钱

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 债务人死亡起诉继承人诉状书写格式http://s.yingle.com/y/bs/1051280.html

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 民事诉讼作假证法律后果有哪些

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赢了网s.yingle.com  购房违约律师费多少

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 民事诉讼再审请求都有哪些法律法规规定(2018)2018最新 http://s.yingle.com/y/bs/1051276.html

 属于人民检察院立案管辖的范围的案件有哪些 http://s.yingle.com/y/bs/1051275.html

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赢了网s.yingle.com  违约合同起诉书书写格式2018 http://s.yingle.com/y/bs/1051266.html

 民事诉讼败诉冻结财产有什么法律法规规定(2018)2018最新 http://s.yingle.com/y/bs/1051265.html

 档案中姓名不一致如何认定

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 民事诉讼法院庭前调解注意事项有哪些 http://s.yingle.com/y/bs/1051263.html

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 白领隐婚怀孕被辞,可以起诉吗

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 开庭判决审判长需要签名吗

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赢了网s.yingle.com  欺诈签订合同的诉讼时效

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 民事诉讼伤残赔偿金内容是什么

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 法院收了起诉状多长时间开庭

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 拖欠货款诉讼的起诉书书写格式http://s.yingle.com/y/bs/1051252.html

2018  介绍贿赂罪不予起诉法律意见书书写格式2018 http://s.yingle.com/y/bs/1051251.html

 2018年律师费用收取标准(2018年)http://s.yingle.com/y/bs/1051250.html

 刑事案件民事诉讼有哪些内容

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 借出去的钱没有打欠条如何起诉

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 被告已还部分借款如何认定

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 涉外民事诉讼种类比例是什么

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 公益诉讼可以合并审理吗

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赢了网s.yingle.com   被打报案有案底吗 http://s.yingle.com/y/bs/1051244.html 民事诉讼法执行书面异议的时间期限 http://s.yingle.com/y/bs/1051243.html

 助理审判员可以当审判长吗

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 检察院能发搜查令吗

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 借款合同中反诉的认定

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 未起诉律师费能退多少

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 什么人能成为民事诉讼中的辩护人 http://s.yingle.com/y/bs/1051238.html

 刑事附带民事诉讼性质是什么

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 犯罪嫌疑人车辆怎么处置

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 无管辖权法院立案后怎么办

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 撤销权诉讼管辖的规定(2018)是什么样子的 http://s.yingle.com/y/bs/1051234.html

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赢了网s.yingle.com  诉讼法院会怎么处理

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 报案找人会有案底吗

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 刑事拘留错误是否可以起诉

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 涉外民事诉讼法律适用法的主要内容有哪些 http://s.yingle.com/y/bs/1051230.html

 拒不执行判决、裁定罪的起诉时效 http://s.yingle.com/y/bs/1051229.html

 民事诉讼做医院伪证怎么处理

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 涉外民事诉讼送达的特殊规定(2018)有哪些 http://s.yingle.com/y/bs/1051227.html

 立案后能否以无管辖权为由驳回

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 民事诉讼法院办理周期是多久

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 个人申请工伤认定律师费用是多少 http://s.yingle.com/y/bs/1051224.html

 个人催款书书写格式2018 http://s.yingle.com/y/bs/1051223.html

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赢了网s.yingle.com  民事诉讼二审立案监督的规定(2018)是什么 http://s.yingle.com/y/bs/1051222.html

 追讨公司债务律师费谁承担

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 再审申请诉讼请求如何

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 行政处罚立案如何撤案

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 已签订协议交通事故还能起诉吗

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 官司没打赢律师费多少

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 我国的行政诉讼与司法审查二者有什么关系 http://s.yingle.com/y/bs/1051216.html

 母公司因借款合同可否起诉子公司 http://s.yingle.com/y/bs/1051215.html

 驳回诉讼与维持原判的区别

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 民事诉讼书格式范文是什么样子的 http://s.yingle.com/y/bs/1051213.html

 向法院起诉一般花多钱

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赢了网s.yingle.com  欠债不还多久过诉讼时效

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第五篇：高校教师资格证说课稿

高校教师资格证说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的高校教师资格证说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

各位专家老师：

下午好！

我是16号XXX，我本科和研究生均毕业于XXX，XX专业，现任教于XXXX。担任《解剖学与组织胚胎学》、《生理学》的教学，这些课是医学专业的基础课程，也是药学专业的基础课。今天要说课的题目是《生理学》第八章第一节：肾的功能解剖和肾血流量。我将通过教材分析，学生情况，教学目标，教法和学法分析和教学过程五个方面进行说课。

一，教材

我们所选用的教材是普通高等教育“十二五”国家级规划教材，人民卫生出版社《生理学》第八版，该书作为这门课程的经典教材，被国内众多知名大学所采用。生理学是研究人体正常生命活动规律的科学，他的任务是探索人体生命活动的迹象、过程、规律、机制、影响因素，以及人体生命活动的协调与统一。生理学是医学门类各个专业的基础学科，只有掌握了正常，才能认识异常（疾病）。本节课学习以解剖学中泌尿系统为基础，并将以此为基础延伸学习病理学与药理学等等，因此本节课起到一个承前启后的作用。为将来学习利尿药和肾的病变做准备。

下面来说一下学生情况，我根据学生的生物、化学基础相对比较薄弱，逻辑思维能力不强，不能充分利用课余时间学习的缺点，和好奇心强，求知欲望比较浓厚的优点，凭借在学习这门课之前已经学习了《解剖学与组织胚胎学》等基础课程，从而制定了本课的学习目标。

二、学习目标

主要分为三点：

1、知识与技能目标：通过教学初步培养学生分析问题解决问题的能力。掌握肾脏的基本结构和生理功能，掌握尿的生成过程和排出过程，能够运用生理学知识分析临床病例。

2、过程与方法目标：引导学生通过观察、归纳、抽象、概括，建构肾的功能性概念，并通过功能机制准确运用到病人生命体征变化中来。

3、情感态度与价值观：培养学生良好的道德，高度的责任心和人性化的医学理念。

三、教学的重点难点

通过对教材的理解，根据课程标准，我确定了以下的教学任务重点和难点：

1、本科的教学重点是：掌握

（1）肾的功能结构；

（2）球旁小体的结构及生理功能；

（3）肾血液供应的特点及血流量的调节方式。

根据是：只有掌握了肾的基本结构，才能理解和学习肾的正确运行方式及规律，明白尿是如何生成的。

2、教学难点：肾单位的分类及其区别；肾血流量调节的方式。

依据：结构学较为抽象，难以在脑中形成立体完善的影像，学生之前没有进行过相关的学习。

四、教法和学法分析

在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者。为了充分发挥学生在课堂中的主体地位，调动学生学习的积极性，我主要采用了讲授法、启发法、案例教学法、讨论法、和学生自学法，运用多媒体教学来讲授新课。以问题的提出为主线，联系肾的解剖结构，最新的理论发展，临床实践和日常生活等，从真正意义上完成对知识的自我建构。

1、直观演示法：利用幻灯片直观演示肾的外形、内部构造，球旁小体的组成、肾小体的血管分布，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。促进学生对知识的渴望。

2、集体讨论：针对学生提出的问题组织学生集体和分组讨论，促使学生学习中解决问题，培养学生的团结协作能力。

五、教学过程

教学过程主要有四个环节。

1、复习旧知识，温故而知新（2min）：

从学生已经学习过的解剖学泌尿系统的知识体系出发，复习什么是排泄，排泄和排遗的区别，引入复习人体四大排泄器官（肾脏、皮肤、肺、大肠），及其排泄物，进而复习肾的基本结构，肾由哪几部分组成。

2、导入新课，以常见临床尿常规分析糖尿、蛋白尿是如何引起的例子调动同学的兴趣（3min）。

3、讲授新课（35min）：

（1）学习肾单位的分类，功能，结构区别

（2）学习球旁小体的组成及各组分生理功能

（3）滤过膜的结构及其作用机制

（4）肾的神经调节

（5）肾的血流量特点及血流量的调节方式。

4、提出问题，探索新知（5min）：设计引导学生讨论

（1）医生为什么通过一个单子一些数据判断一个病人的肾脏是否有疾病？病变位置在哪？

（2）血液流经一个肾单位过程中发生那些变化？

（3）为什么正常人尿中没有血细胞、蛋白质和大量糖？请学生分组讨论后选代表回答。

5、小结并给学生布置课后思考题（5min）

通过本课的学习，我们掌握了肾脏的基本结构，肾单位的组成、分类、生理功能；球旁器的构造；滤过膜的作用原理；肾的神经调节（只有交感神经调节）；肾的血流量特点以及调节方式，希望大家课下认真复习，下一节课我们再共同探讨和学习肾小球的滤过功能。

各位评测专家，本节课我根据大一学生心理特征及其认识规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索学习，主动参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢！

尊敬的各位专家、评委，大家下午好，我是安阳师范学院人文管理学院数学与信息工程系的教师，今天我说课的题目是《计算机应用基础》中第2章的第1节“word20xx的概述”。下面我将通过“说教材、说教学内容与重难点、说教学目标、说教学方法、说教学过程、说教学反思”6个方面来进行说课，不当之处敬请批评指正。

第一方面说教材

在教学过程中我所选用的教材是“十二五”精品规划教材《计算机应用基础》，由查东辉、陈伟莲主编，中国原子能出版社出版，20xx年第1版。该教材在内容上去粗取精，针对实际应用，每章都涵盖了实用易学的知识点，易于吸收和运用。本节课是《计算机应用基础》中第2章的第1节“word20xx的概述”。根据新课程标准及计算机等级考试要求，学生必须熟练掌握办公软件的相关知识。本节课的理论知识是学好后面知识的基础，它在整个章节中占据着非常重要的地位。

第二方面说教学内容与重难点

通过前面章节的学习，学生已经掌握了计算机的基本知识，那么本节课的教学内容是：以实例的方式介绍word20xx的基础知识和基本操作，包括word20xx的启动和退出、窗口的组成、工作环境的设置以及帮助功能。重点是“word20xx窗口的组成”，难点是“工作环境的设置”。第三方面说教学目标

根据《计算机应用基础教学大纲》的要求，我们本节课的教学目标是：通过本节课的学习，使学生牢熟练握word20xx窗口的组成和工作环境的设置等基础知识和基本操作。

第四方面说教学方法

俗话说“教无定法，贵在得法”，根据本学科的特点，我认为应利用多媒体教学课件，以讲解—演示—出题—实践为主线，以讲授法为主并配以任务驱动法和实践教学法，引导学生全身心的投入课堂，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

第五方面说教学过程

课堂教学我准备按以下五个环节展开。

一、回顾复习上节内容

通过简单的提问来回顾上节课的学习内容，比如：“计算机系统的基本组成是什么？”从而提醒学生不要忘了课后复习。

二、展示作品、导入新课

通过多媒体展示一份用记事本编辑的文档，和一份用word编辑的文档，其中，用记事本编辑的文档中只含有文字，而用word编辑的文档中含有文字、图片和艺术字等。然后问同学们，对于这两份文档中的文章，他们的内容是一样的，同学们更愿意阅读哪一份文章呢？比较一下它们有什么不同？从而激发学生的学习积极性，并将其导入到本节课的教学中。三、讲授新课

在讲授新课的过程中，应重视多媒体的教学方式。这种教学方式的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化。另外，还要重视教材中的疑问，并适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，以利于学生对知识的串联、积累和加工，从而达到举一反三的效果。

四、实践操作

根据前面所讲的理论知识，让学生跟着老师的演示进行操作，最后再让学生独立操作，完成课堂操作要求。

五、布置作业

将课后习题按照要求做好并发送至老师邮箱。第六方面说教学反思

授课中我以“学生动手实践”为主线，把学习的主动权教给学生，让学生“在做中学，在练中巩固”。我会根据学生能力，适时地对他们加以组织调控，设置学习任务。对于接受能力强的学生，让他们自主探究，完成任务后再让他们开展互帮互学，带动能力稍差一点的学生，使他们共同提高。在引导学生学习的过程中，既要重视学生知识的学习，又要重视学生能力的培养，包括动手操作，技术应用和创新实践能力，从而促使学生对文字处理软件的应用能力不断提高。

我的说课到此结束，谢谢各位专家和评委！

各位老师好：

我是来自XX院的教师XX，我的专业是XXXX，主讲XXXXX这门课程。今天我说课的题目是XXXXX的第六章第三节《XXXXX》（板书）。下面我将从说教材、说教法、说学法和说教学程序这四个方面进行说课。恳请在座的各位老师批评指正！

一、首先我来说下教材

XX学是XX专业的专业必修课，目的是使学生理解劳动力的需求和供给行为，掌握劳动力市场的运行规律及人力资本投资的基本原理。根据我校学生实际我选用的教材是由中国人民大学出版社出版的，XX教授主编的XX。

第六章人力资本投资是劳动经济学中不可或缺的一部分，而在职培训投资又是人力资本投资的重要类型之一。在职培训投资的主要内容有三部分，分别是在职培训投资概述及基本类型划分、在职培训的成本收益及其归属和有关在职培训的推论。

根据著名教育心理学家布鲁姆的教学目标分类理论、结合教学大纲和学生特点，本课时确定了以下教学目标：

第一，知识目标。使学生了解在职培训的概念及类型，理解在职培训的成本收益归属，掌握有关在职培训的推论。

第二，能力目标。通过对在职培训成本收益归属的'分析，提高学生自主探索、独立思考的能力，培养学生理论联系实际解决问题的能力。

第三，情感目标。提高学生对在职培训投资的重视，树立终身学习的观念。针对明确的教学目标我确定的教学重点是有关在职培训的几点推论，教学难点是在职培训的成本收益归属。确定依据是只有理解和掌握了上述内容才能使学生正确理解劳动力市场上的人力资本投资行为，并掌握人力资本投资的基本理论。

二、其次我来说教法

为了充分发挥学生在课堂中的主体地位，调动学生学习的积极性，我主要采用了讲授法、案例教学法、讨论法、启发式教学法和多媒体教学法来讲授新课。

运用案例教学法和多媒体教学法，突出重点、突破难点。通过生动的教学案例、直观的图表展示，充分激发学生学习的积极性，同时深化学生对在职培训理论的理解和应用能力。

运用讨论法、启发式教学法，加深学生对知识的理解，训练学生自主探索和独立思考的能力。

三、再次我来说学法

学生通过前期的学习已经初步具备运用劳动经济学思维分析和解决问题的能力，同时学生思维活跃、善于关注社会生活，有利于充分发挥学生的主体作用。

学法指导的立足点是从“学会”提高到“会学”和“乐学”的高度上来，以达到不需要教的目的。为了达到这样的教学目的，本节课采用的学习方法主要有自主探究法、案例分析法、集体讨论法和总结反思法。通过这些方法的运用激发学生积极主动的学习，提高学生独立思考的能力，培养学生理论联系实际解决问题的能力。

四、最后来说一下教学程序设计。

我的教学程序设计包括四个环节。

第一个环节，导入新课。采用复习导入法来导入新课，通过对上节课知识的复习，引出学生对在职培训这一人力资本投资类型的探讨。

第二个环节，讲授新课。

开门见山讲授在职培训的概念及其类型划分。进而通过导入案例“企业如何规避培训风险？”设下悬念，激发学生学习的兴趣。

通过“企业更愿意为哪种在职培训付费呢？”等一系列问题启发学生对不同类型在职培训的成本收益归属进行分析思考，并通过多媒体教学对在职培训进行成本收益归属分析，最终得出有关在职培训的几点推论，顺利攻克本课时的教学重难点。

第三个环节，总结思考。简单扼要的进行课堂小结，进而启发学生运用所学在职培训原理对开篇案例“企业如何规避培训风险”的进行思考分析，加深学生对所学知识的理解和领悟，并提高学生理论联系实际解决问题的能力。第四个环节，布置课后思考题。

最后我来说下板书设计，好的板书设计应该简洁明了、逻辑性强、构思严密，我的板书设计如下：

在职培训投资

一、在职培训

1、概念

2、类型

二、成本收益归属

三、有关在职培训的几点推论

1、在职培训对员工和企业行为的影响

2、在职培训数量与正规受教育程度间的关系：正相关

3、在职培训与众生工资性报酬曲线：随年龄的增长不断提高

我的说课完毕，谢谢各位老师!

第三节 在职培训投资

一、教学目的与要求

1、知识目标：使学生掌握在职培训的概念及类型，在职培训的成本收益归属以及有关在职培训的几点推论。

2、能力目标：通过对在职培训成本收益归属的分析，提高学生自主探索、独立思考的能力，培养学生理论联系实际分析问题的能力。

3、情感目标：通过学生对在职培训知识的领悟，提高学生对在职培训投资的重视，树立终身学习的观念。

二、教学重点与难点：

1、重点：有关在职培训的推论

2、难点：在职培训的成本收益归属

三、教学方法与手段：

讲授法、讨论法、启发式教学法、案例分析法、多媒体教学法。

四、学时分配：讲授学时1学时，实践学时0学时

五、教学内容设计：

环节一：导入新课

提出以下复习思考题，请学生回顾思考上节课学习的有关人力资本理论的知识，进而引出学生对在职培训这一人力资本投资类型的探讨。

1、什么是人力资本投资理论？

2、人们如何做出人力资本投资决策？

3、高等教育投资的决策如何做出？

环节二：讲授新课

一、在职培训及其基本类型划分

（一）概念

在职培训（on-job-training，OJT），又称“工作现场培训”，指对已具有一定教育背景并已在工作岗位上从事有酬劳动的各类人员进行的再教育活动。

（二）类型（问题：你能举出一些一般培训和在职培训的例子吗？）

1、一般在职培训(简称一般培训)

2、特殊在职培训(简称特殊培训)

一般培训，是指通过在职培训所形成的知识、技能和经验不仅对提供培训的雇主有价值，而且能够提高受训者到其他雇主或组织中去工作时的生产率。

特殊培训则相反，通过这种培训所形成的知识、技能和经验只对提供培训的雇主有效，他们在这一过程中所得到的人力资本对于其他企业来说是没有价值的。

一般培训和在职培训的主要区别在于，员工通过在职培训所学的技能和经验除了对于向他们提供培训的雇主有价值之外，对于其他未提供培训的雇主、组织是否同样有价值。

二、在职培训的成本与收益及其归属

案例导入：企业如何规避培训风险？

某家中外合资的航空企业，现有248名员工，其中技术人员占了66%。由于航空业技术人员专业性强，人才市场供应量少，因此公司在成立的第二年年中便选派了57 名员工到外方公司总部接受为期三个月到七个月的培训。

两年之后，公司在对员工流失状况进行分析时发现，在所有因个人发展原因离职的员工中，有72%的员工来自这批曾接受过海外培训的员工！而且这些离职员工平均为公司服务的时间仅为23个月（含培训时间）！

公司对优秀人才的培养难道错了吗？ 为什么对员工投入的培训越多，员工的离职率越高？ 培训真的能够成为吸引员工留住员工的手段吗？ 这些问题使公司管理层陷入了不解的漩涡。

（一）在职培训的成本与收益

在职培训的成本主要包括以下三个方面的内容：第一，与在职训有关的一些直接成本。其次，受训者参加培训的机，最后是利用机器或有经验的资深员工从事培训活动的机会成本。

在职培训所产生的收益，最主要的是表现为受训者的生产率提高方面，具体体现在单位生产成本下降、产品质量上升等方面，这些都能转化为企业的利润增长。

（二）在职培训的成本收益归属（教学难点）

很显然，由于一般培训和特殊培训之间存在重要差别，所以在这两种培训的成本和收益问题上，也存在则明显的差异。那么企业更愿意为哪种在职培训付费呢？下面我们分别就这两种在职培训类型进行分析，来确定企业在职培训投资的成本与收益分摊机制。请同学们思考讨论以下几个问题。

对于一般在职培训来说，雇主投资还是雇员投资？培训的成本和收益如何分摊？风险防范机制如何设计？

对于特殊在职培训投资来说，雇主投资？雇员投资？ 成本和收益如何分摊？ 风险防范机制如何设计？

1、一般培训的成本收益归属

一般培训所获得的技能对多个雇主同样有用，无论劳动者流动到哪都能给他们带来收益。因此企业不愿意为员工提供适用性很强的一般培训，员工自身通常是对这种投资最积极的人，最有效率的做法是员工承担一般培训的成本，并享有培训收益。

员工承担一般培训的成本的方式并不一定采取直接付费的形式，而是可以通过下面这种方式来承担培训的成本，同时获得培训的收益：即员工在接受培训期间接受一种与较低的生产率相对应的较低水平的工资率（低于不接受培训时的市场工资率），同时在培训之后获得与较高的生产率相对应的较高水平的工资率（高于不接受培训情况下可能获得的市场工资率）。（如图6.2所示）