第十届NOC活动哈尔滨赛区比赛

第一篇：第十届NOC活动哈尔滨赛区比赛

第十届NOC活动哈尔滨赛区比赛

“全国中小学信息技术创新与实践活动”简称NOC，是面向在校中小学师生开展的，运用信息技术培养创新思维、提升实践能力与增强知识产权意识的一项活动。活动由中央电教馆、中国关心下一代工作委员会、中国发明协会共同主办。

比赛项目：网络中文、网络英文、应用数学

1．网络中文

基于网络环境，利用网络资源和网络技术考核参赛选手的中文知识与应用能力，培养参赛选手的创新意识和实践能力。

参赛内容：选择、判断、填空，组字，中文录入，信息查找，成语接龙，微小说创作等。

2．应用数学

在将网络和数学结合的基础上，将数学的思想和方法应用于生活之中，突出数学应用的意识、方法，突出创新思维。

参赛内容：选择、判断、填空，记忆，混合速算，数独，数学应用方案等。

3．网络英语

基于网络环境，利用网络资源和网络技术考核参赛选手的英语知识与应用能力，培养参赛选手的创新意识和实践能力。

参赛内容：选择、判断、填空，英文录入，信息查找，微小说创作等。参赛学生购买光盘(10元钱)，光盘上有序列号，按照光盘上给的帐号，参 赛学生直接参加全国复赛，成绩优异者有机会代表黑龙江省参加全国决赛。注：班主任老师直接统计好班级参赛学生总数就可以，每名学生只能参加一个赛项的比赛。

第二篇：noc比赛获奖感言

初次牵手noc

作者：丁冠守指导教师：刘成玺学校：山东省张店区实验中学 说起我参加这个比赛的原因，还要从去年说起。去年我们级部便有人参加了这个比赛，摘得了一等奖和恩欧希教育信息化发明创新大奖，站在领奖台上被表彰。我十分羡慕他们，我想，既然我也有创新能力，为何不去试一试呢？今年我听老师说要开始报名，我便报名参加了。

我在网络上仔细查找了关于noc比赛的资料，知道了原来这个活动全名叫作“全国中小学信息技术创新与实践活动” 是面向在校中小学师生的一项普及“知识产权”，展示“自主创新”能力的信息技术应用竞赛，也是中小学科技活动优秀成果集中展示的一种形式。所以我认为noc的亮点就在于用信息技术来创新，不拘泥于那单纯的课本，而是要求你用信息技术来解决你从未见过的“题目”，可能会是试题，也可能会是发明作品。不论什么形式，如果你不能熟练运用信息技术知识，取得好成绩就很难。

我参加这项活动的目的很简单，只有两个。1：可以学习一些平时不会的知识，增长自己的见识。2：提高自己的创新实践能力，熟练自己的信息技术能力。

开始比赛后，我见到题目后便觉得这些题自己有的做过，但大多还是不熟悉的。但是我想，既然我不会，别人也未必就会做得特别好。在一番自我鼓励之下，我重拾信心，开始认真看题和审题。但是在末了有一道题，我却怎么也不知道该怎么做了。我慌了神，不知道该如

何是好。但很快我看出来，那道题是需要用一元二次方程来解决的，但是我们还并没有学到这个知识，我也只是浅浅的看过一点。于是我想到了借用网络，来“现场学习”一元二次方程。在明白一元二次方程的解法后，我豁然开朗，一番计算后便得出了答案。

比赛过后，我明白了为什么比赛要开放网络。因为这个比赛就是要利用信息技术来解决问题，那些自以为是的人，想着自己很聪明什么都会，遇到不会的他们又想不到用网络来解决问题，自然成绩不出色。在生活中，并不是像我们平时的考试一样，本学期学得好就考得好。生活包含了太多内容，不是我们仅有的那一点知识就可以的，我们需要通过各种途径（如网络）来不断扩宽自己的视野，增长自己的见识，更快更好的解决问题。而这个比赛不正是培养我们这种能力么？

成绩出来后，我获得了一等奖，成功进入角逐恩欧希教育信息化发明创新大奖的人员名单。于是我在晚上仔细准备，结果到了比赛时，发现自己的准备一点也没用。这次考试的题目考察范围特别广，涉及数学语文生物地理政治等等，这可真是要求我们“上知天文，下知地理”啊。不过，靠我平时的积累还是能够解决一些的，自然也碰上不少的难题。我利用百度搜到了一些，不过有一些百度上也没能提供准确答案，我就用到了平时做数学题的一些方法，如逆推法、假设法，最后与标准答案查对也确实做对了。

最后成绩出来了，我获得了恩欧希教育信息化发明创新大奖。我总结了一下这次的获奖经验。1：平时多看书，多读报，读书涉猎范

围广。2：运用信息技术能力较强，能够迅速从网络中获取有效信息。就这两点来看，我需要给大家两点建议。

首先是平时的积累。这么来举例说明，平时的积累就是获得好成绩的“地基”，没有可靠的地基就没有如山的高楼。所谓“厚积薄发”，我们必须有特别广泛的知识才能在比赛中占据一定优势。所以，我们必须注重平时的积累。

其次是信息技术的运用。21世纪不同于其他世纪，我们现在是信息时代，一切都离不开网络，想要及时掌握各方面信息动态，既要熟练运用信息技术。因为一个只停留在书本上的人永远不会成为精英。所以我们就要认真学习计算机网络方面的知识，熟练运用网络获取自己需要的信息与资料。

这次比赛结束后，有人问我“什么是创新？难道就仅仅是创造新的东西吗”我想不是的。创新首先是思想上的突破。如果我们能穿越回到唐朝，告诉唐太宗李世民现在有神舟飞船可以飞向月球，他肯定会说我们在胡说八道，可这在现代人眼里却显得平淡无奇。为什么呢？观念不同了。当初要不是爱迪生想到制作电灯，人类又要在黑暗中度过多少个日日夜夜？所以我认为，想要科技进步，就首先要有这种想法。只有大胆想象，才能创造。如果用一句话概括创新是什么的话，那我觉得便是“创新就是创造新的思维理论再去创造新事物”

感谢noc组委会举办了这次活动，给了我这么一个宝贵的机会，我以后一定再接再厉，创造新的辉煌！

第三篇：第十届朗诵比赛策划书

经济与管理学院

“读书会”系列活动

朗诵比赛

策

划

书

一、活动目的：

随着新生逐渐熟悉校园生活，而老生进入学习正轨时，为了培养学生业余爱好，张扬个性，表达自我，释放激情，创建学生交流平台，丰富学生课余文化生活，活跃校园文化氛围，促进校园文明建设，经管学院奖举行第十届朗诵比赛。给所有学生提供一个展示自我的机会，为广大学生搭建一个张扬个性的舞台，这里不设门槛，没有高度，是一个丰富校园文化活跃校园气氛的活动，只要你想来你就可以来。

二、活动意义：

三、活动主题：

待定

四、活动对象：

经管学院11级与12级全体同学。

五、活动内容：

1、朗诵作品：

（1）作品要求：参赛选手须自备一份朗诵作品，内容积极向上，朗诵时间须控制在3—5分钟之间，超过时间将相应的扣分。参赛作品于参赛前将2份朗诵作品复印件交至分会学习部。

（2）各班学习委员将参赛选手朗诵时的配乐，请发到部门干事邮箱里。注：若是朗诵时若需要道具请自行准备。

2、朗诵形式：

（1）可以是个人朗诵、双人朗诵或是多人朗诵。

（2）各参赛选手可以在朗诵时配上图片、视频、音频、幻灯片，表演等，增加朗诵的意境，使朗诵更具有创新性，甚至可以加上道具或是伴舞，想法可以创新，但是请勿忽略比赛评分的重点是朗诵部分。

（3）比赛顺序抽签决定。

六、活动流程安排：

（一）比赛前的宣传：

（1）在校园内各显眼位置粘贴海报。

（2）招开各班学习委员会议，让学习委员在班上进行宣传动员。（主要宣传方式）

（3）利用主楼五楼的黑板报进行宣传。

（二）前期准备工作：

请文艺团挑选两名好的主持人，做好比赛时所需要的评分表，节目单，以及在比赛前安排各参赛选手抽签决定出场顺序。

（三）本次大赛分初赛、决赛两个阶段：

1、初赛阶段（选出进入决赛的选手9名）

（1）比赛时间：待定

（2）比赛地点：待定

（3）比赛方法：

① 自我介绍：时间为1分钟。选手除了向评委介绍自己之外，还可以先简单的谈谈对要朗诵的书籍的看法或是感想，也可

以是书里比较经典的语句。

② 以测试普通话语音为主，选手自备朗读材料（3分钟以内，可以是书的内容也可以是观后感，请选手把握时间，超过三

分钟，朗诵停止，主持人会进行示意）。选手现场朗读，评

委评分。（可自带配乐）

（4）评分标准：

① 作品主题鲜明突出，内容积极向上。（10分）

② 精神饱满，姿态得体大方。（10分）

③ 朗诵连贯流畅，抑扬顿挫处理得当。（20分）

④ 吐字清晰，普通话标准，能很好地把握诗歌节奏。（20分）

⑤ 能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能使观众产生共鸣。（20分）

⑥ 朗诵形式新颖、富有创意。（20分）

注：本活动初赛以积分的方式晋升12名进入决赛。

2、决赛阶段

（1）比赛时间：待定

（2）比赛地点：待定

（3）比赛方法：（暂定）

决赛选手于赛前抽签排定比赛顺序。决赛分“好书推荐”、“作品朗诵”“即兴回答”三个部分。

① 自我介绍：此环节计30分。

选手的自我介绍要突出个人特色为主，同时更重要的是要清晰简短的说明自己推荐的好书的书名以及推荐理由（限时2分钟，时间到会有主持人示意）

② 作品朗诵：此环节计40分。

朗诵篇目自选，体裁不限，可自带配乐。（限时3——5分钟）③ 即兴回答：此环节计30分。

作品朗诵完毕后，评委老师可针对选手的朗诵表演提出一个问题，选手必须回答，此环节是考察选手的临场应变能力。

注：每一选手比赛结束，评委现场分进行汇总，开始下一环节比赛时，主持人播报前面环节得分情况。

3、决赛前场地布置工作：

请各个兄弟部门一起来布置场地，务必要在比赛开始前45分钟准备就绪。布置场地物品可向办公室申请使用，如没有，应该立即采购。迎宾同学应负责将评委嘉宾以及各班参赛选手引至各自的座位就坐。

4、比赛流程安排：

（1）选手的比赛顺序由先前的抽签决定。

（2）比赛开始，先由文艺团表演一个切合比赛主题又可以渲染气氛的节目。

（3）随后主持人出场，主介绍各评委嘉宾以及比赛、评分规则，比赛随之开始。主持人报幕，选手上台朗诵，9名由初赛选出的选手分为三组，并且每隔一组报上一组参赛选手的结果。最后主持人宣布比赛结果，请评委点评。

5、比赛扫尾安排：

朗诵比赛结束后，各系干留下来清理打扫现场。

七、评分规则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2、精神饱满，姿态得体大方。

3、朗诵连贯流畅，能够脱稿，声音圆润洪亮。

4、吐字清晰，普通话标准，能很好地把握节奏。

5、能正确把握朗诵的内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能使观众产生共鸣。

6、朗诵形式富有创意，配以恰当音乐或以其他新颖形式朗诵。

八、评分细则：

1、作品主题把握及表达占60%

要求：主题鲜明、内容健康、篇幅适当、表达流畅。

2、普通话标准程度占20%

要求：说话字音、语音标准，包括声韵、调、轻声、儿化音变，音调无方言语音，语调自然。

3、仪表风范占20%

要求：表情、体态、服饰大方得体；声音清晰洪亮；情感投入。

4、选手最后得分取所有评委分数的平均值。

九、所设奖项：

一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。

十、预算支出：

多媒体教室设备的租用100元

评委嘉宾的饮用水 30元

打印策划书、工作计划和宣传材料 15元

总计：145元

经管学院学生分会

学习部

2013年2月18日

第四篇：2018哈尔滨音乐比赛开幕范文

2018哈尔滨音乐比赛开幕

“音乐之城”开启音乐盛会 陆昊出席哈尔滨音乐比赛开幕式2018年01月13日 07:36 分享至好友和朋 在第34届中国·哈尔滨国际冰雪节暨2018“东亚文化之都”中国哈尔滨活动年盛装启幕之际，哈尔滨第一项国际性、综合性音乐赛事，由哈尔滨市人民政府和哈尔滨音乐学院共同主办的哈尔滨音乐比赛1月12日晚在哈尔滨音乐厅大幕拉开。省委副书记、省长陆昊，中国音乐家协会主席叶小纲，副省长孙东生，哈尔滨市长宋希斌出席开幕式。哈尔滨是一座有着百余年音乐传承历史的城市，更是亚洲地区唯一被联合国授予“音乐之城”称号的城市，中国第一支交响乐团、第一所音乐学校在这里诞生，一大批享誉中外的音乐艺术人才从这里起步、成长。今年，在哈尔滨荣膺“东亚文化之都”之际，哈尔滨以城市命名音乐比赛，通过打造国际高端精品音乐赛事，进一步推动高雅艺术与音乐之城深度融合，为挖掘音乐人才、弘扬音乐文化、促进世界人文交流开辟新的宽广空间。黑龙江、哈尔滨在拥有了国际一流的大剧院、音乐厅和独立设置的专业音乐学院之后，又拥有了高水平的综合音乐赛事，哈尔滨国际“音乐之城”的氛围越来越浓郁。本届哈尔滨音乐比赛共收到来自31个国家和地区的350位报名选手的报名信息及视频，其中国外选手157人，国内选手193人，分为钢琴组、小提琴组和声乐组三个组别，将展开为期半个月的赛程。29位在国际上享有盛誉的业界知名音乐家担任评委。开幕式音乐会上，中外演奏家和歌唱家奉献6支曲目，来自国内11所专业音乐学院和俄罗斯4所艺术院校的嘉宾、31个国家和地区的评委和参赛选手共赴音乐盛宴

第五篇：电气系第十届墙报比赛策划书

电气系“读好书、好读书、读书好”墙报设计大赛

活

动

策

划

书

主办单位：电气工程系团总支、学生会

承办单位：学生会宣传部

2011年9月15日

1)活动名称：电气工程系关于通读“百部经典名著”墙报（班

刊）设计比赛

2)活动主题: 读好书、好读书、读书好

3)活动目的：贯彻《铜陵学院关于实施“八百工程”、大力加

强省级示范应用型本科高校建设的意见》文件精神，全面提升广大师生的科学人文素质，展现大学生风采；充实学生课余生活，增强人文意识。

4)活动时间：2011年9月中旬至10月中旬

5)可行性分析：9月份学校开学伊始，学生学习尚未进入紧张

阶段，各种活动也尚未开展，各班有较充裕的时间和精力参加本次比赛。

6)举办单位：电气工程系学生会宣传部

二、活动流程：

1)下发通知：宣传部于9月16日前将书面通知下发到我系各

班级。

2)各班准备：各班级的准备时间为9月15日至9月30日。

3)组织评选：10月1日由宣传部组织本部人员及各班宣传委

员参与本次墙报设计评比工作。

4)结果公布：于10月上旬将评比结果张榜公布，一、二区食

堂海报各一张。并向各获奖班级颁发奖状。

奖项的设置初步定为：

一等奖一名

二等奖二名

三等奖三名

优秀奖若干名

2011年9月15日 电气系学生会宣传部