小学生如何对待压岁钱(5篇范例)

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第一篇:小学生如何对待压岁钱

小学生如何对待压岁钱

春节拜年,长辈要给晚辈发压岁钱 这是中华民族的传统风俗。孩子的压岁钱都花在了哪里呢?大多数孩子缺乏理财意识,对待压岁钱不够理性,甚至出现了大手大脚和异常抠门两种极端表现。

年龄越小得钱越多

孩子收到压岁钱的金额与年龄呈反比:小学生的压岁钱数额普遍在1200元以上,初中生的压岁钱通常在500~1000元之间,而更高年级的学生收到的压岁钱则明显减少。

压岁钱由谁支配?

据了解,孩子的压岁钱大多都要交到父母手中。不过,也有一些家长放手让孩子自主支配压岁钱。调查显示:20%的中小学生享有完全支配压岁钱的权力,这些孩子的家庭大都比较富裕;40%的中小学生可以自主支配部分压岁钱(普遍在压岁钱总数的30%之内),而这其中的大多数孩子还会受到父母的监督。这些孩子的家庭多系中等,家长认为孩子还没有理性支配压岁钱的能力和自制力,惟恐他们因乱用压岁钱而养成“铺张浪费”的坏习惯;30%以下的中学生仅有支配压岁钱零头的自由,通常不超过50元钱,他们的压岁钱大多交给父母“充公”。

第二篇:如何对待小学生早恋?

如何对待小学生早恋?

六年级的学生了,他(她)们远比我们那个年代的男孩、女孩成熟.说他(她)们懂吧?他们也说不出所以然,不懂吧?又有那么一点点心事!班里学生说谁谁谁喜欢谁?这话我是听到过的,学生日记里也跟我提到过.但他们都是比较单纯的那种,也就是平时在校园里的正常交往,也只是个别学生起哄而已。周末也没有邀三约四的外出,即使有,也是大伙同学在一块。学生早恋的主要原因(有待进一步调查),但受某些爱情小说和影视的影响,甚至课本中的爱情故事……这些对于情窦初开的少男少女无疑有诱惑力。学生早恋,我要做的就是伸出热情的双手(我相信我会的),给予亲人般的温暖,做耐心细致而又艰苦的思想感化工作,相信学生是会转变的。

学生早恋了,作为班主任的我一定要慎之而又慎之。既要保护他(她)们那颗稚嫩而又懵懂的心,又还要做好学生思想引导工作。不可掉以轻心呀!以下几点很重要:

1、努力把校园学习生活营造成一个温馨、和睦的乐园,让学生有安全感。学生早恋了,要及时分析原因,对症下药。是同学们起哄造成的所谓“事实”?还是自己本来就喜欢对方?是青春期的困惑还是学习过于紧张?总之,需要我做细致的调查和耐心的思想转化工作。

2、积极与学生进行情感交流。不要一开口就说你的学习如何?纪律如何?劳动如何?可以从生活的其它方面,从学生感兴趣的话题人手。交流时尽量避开其他同学与老师在场,也就是讲艺术,让其静下心来好好思考,并找到解决问题的突破口,从而获得理想的教育效果。

3、帮助学生消除困惑。譬如,老师期盼学生成绩优秀,学生却不理想;学校反对早恋,学生偏陷入恋情;学生违反纪律,遭到严厉批评……这些矛盾冲突会使学生受到压抑,要及时帮他们从思想上提高认识。

4、与家长保持密切联系。发现学生早恋,教师既不放松,也别大惊小怪,更不要如临大敌。要及时与家长保持密切联系,积极沟通、疏导,与家长一起共同解决问题。

本来,小学高年级的男女生对彼此有好感,有一种青春的萌动意识,这很正常,只要他们不深交往、不单独玩耍,这应该没什么,但到超乎你想象背刀拿管“寻仇”,这就得谨慎对待了。家庭教育也好,学校教育也罢,最棘手的问题莫过于孩子的早恋,它不同与普通的教育管理,那是心与心的对话,心与心的沟通,心与心的引导。学生早恋,确实给学校与家庭带来一丝忧虑,轻则影响学习,重则导致孩子陷入误区。那么,我们做老师与家长的必须得了解青春期的特点,加强教育,预防教育,并及时补上一课。

男、女孩子先后进入青春期,生理上的许多变化,对异性的爱慕,这是人体发育的一种本能,是孩子告别少年时代经历的特定时期。对于现在班里的个别学生发生的早恋行为,我将从以下几点开展工作:

一、做孩子的良师益友,不使矛盾激化。

这次“寻衅闹事”事件把处于心理封闭期的少男少女的隐私暴露出来,刚好为我提供了教育契机,尽管我还没做好充分准备。做学生良师益友,替他们保守秘密,别大惊小怪把早恋视为洪水猛兽,因为它是人类情感的自然流露。

学生早恋的主要原因(有待进一步调查),但受某些爱情小说和影视的影响,甚至课本中的爱情故事……这些对于情窦初开的少男少女无疑有诱惑力。学生早恋,我要做的就是伸出热情的双手(我相信我会的),给予亲人般的温暖,做耐心细致而又艰苦的思想感化工作,相信学生是会转变的。

二、正视早恋,不放弃希望。

学生早恋了,教师一定要慎之而又慎之。既要保护他(她)们那颗稚嫩而又懵懂的心,又还

要做好学生思想引导工作。不可掉以轻心呀!以下几点很重要:

1、努力把校园学习生活营造成一个温馨、和睦的乐园,让学生有安全感。学生早恋了,要及时分析原因,对症下药。是同学们起哄造成的所谓“事实”?还是自己本来就喜欢对方?是青春期的困惑还是学习过于紧张?总之,需要我做细致的调查和耐心的思想转化工作。

2、积极与学生进行情感交流。不要一开口就说你的学习如何?纪律如何?劳动如何?可以从生活的其它方面,从学生感兴趣的话题人手。交流时尽量避开其他同学与老师在场,也就是讲艺术,让其静下心来好好思考,并找到解决问题的突破口,从而获得理想的教育效果。

3、帮助学生消除困惑。譬如,老师期盼学生成绩优秀,学生却不理想;学校反对早恋,学生偏陷入恋情;学生违反纪律,遭到严厉批评……这些矛盾冲突会使学生受到压抑,要及时帮他们从思想上提高认识。

4、与家长保持密切联系。发现学生早恋,教师既不放松,也别大惊小怪,更不要如临大敌。要及时与家长保持密切联系,积极沟通、疏导,与家长一起共同解决问题。

第三篇:2007年小学生压岁钱调查表

2007年小学生压岁钱调查表

一.2007压岁钱收入是多少?

二.是自己拿全部压岁钱吗?还是你和父母各50%?或你父母全拿?(选后两项的跳至第题)

三.自己拿压岁钱用来干什么?

(1).交学费

(2).买学习书、用品

(3).存起来

(4).办理玩的卡

(5).乱买乱用

(6).零花钱

(7)._______(自添)

四.你想用压岁钱回报社会吗?你想怎样回报?

一,调查报告《小学生如何使用压岁钱》 2006-2-10 21:18

提问者:

最佳答案

今天怎样使用压岁钱教案

作者:余国强 文章来源:本站原创 点击数:276 更新时间:2005-3-25

今天怎样使用压岁钱(教案)

初二(2)班 室 2005年3 月25 日 上午第 二 节 组公开课

教学目标:

培养学生从小学会理财。

教学过程:

一、引语:

过年,对我们在座的每一位学生来说,是最盼望、最高兴的日子,因为每到春节,大家可以收到一笔不小数目的压岁钱。

二、提问:

我们当堂做个调查,请大家来讲讲,自己今年过年收到长辈给的多少压岁钱?(学生回答略)最高数: 最低数:

三、上次我们对每个同学都做了一次“问卷调查”,现在给大家做个反馈:

1、统计时间:2005年3月10日

2、统计班级:二(2)班

3、统计人数:39人

“今天怎样使用压岁钱”调查问卷统计

统计内容:(1)

100元以下 100元以上 500元以上 1000元以上 2000元以上 5000元以上

1人 5人 14人 15人 3人 1人

四、附资料:

近日有媒体对于申城孩子的压岁钱问题进行了调查,结果令人吃惊,调查发现有一个有趣的现象,即孩子压岁钱的金额与年龄呈反比:小学生的压岁钱普遍在2000-5000元之间,初中生的压岁钱数额则在2000元左右,相对年纪最长的高中生,压岁钱则通常在1000-2000元之间。

五、提问:

当你有了这么多钱后,你会不会产生与同学攀比的心理?(学生回答略)

六、提问:

当拥有这些压岁钱后,你会怎样用?(学生回答略)

七、案例

(一):

一日上午,上初一的女孩蒋婷婷早早就起了床,梳洗后,她告诉妈妈,她要与两个同学一起去吃肯德基,然后逛逛商场和书店,并说对压岁钱要充分发挥一下作用,大甩压岁钱购买自己喜欢的东西。案例

(二):

2月19日中午,记者在某处肯德基快餐店看到,顾客多为中学生,他们议论着即将进口的美食。在肯德基店,3个十二三岁的女孩点了近200元的汉堡鸡翅等食品,付款时,一位女孩从口袋中拿出2张崭新的百元大钞付款。其阔绰让一位老者发出感叹:“现在的小孩太会花钱了,花200元眼睛都不眨一下。”案例

(三):

在一家电脑公司里,有四五个中学生正在选购一款游戏机,这款游戏机价格高达800多元。据该店一位员工称,从初四开始,来买游戏机的几乎都是中学生,而且,他们买的均为比较高档的游戏机。他们不会价,标价多少他们就给多少。

案例

(四):在星湖路电子科技广场,一位卖MP3的老板向记者透露:“春节过后的生意比年前还要好,买MP3的学生哥很多,今天我已经卖出了8台,价格都在400元以上。”

提问:这些案例说明什么?(学生回答略)

八、我班学生是怎样使用压岁钱的:(附问卷表)

买学习用品 吃、喝、用 买礼物 交给父母 买穿的 存入银行 买电脑 买游戏 卡 其他(交学费)人次 15人 18人 6人 20人 8人 11人 2人 1人 21人

九、在这些收到压岁钱的学生中,有的能合理使用,有的上缴给父母一部分,也有的当然把留下的往往出手很大。

1、讨论题

(一)有人这样说:“长辈给我的钱,就是我的,我想怎么花就怎么花,别人管不着。”针对这一问题,你是怎样来看待的?(学生回答略)

2、讨论题

(二)怎样以最合理的方式来使用压岁钱?(学生回答略)

十、老师在学生讨论回答的基础上,进行归纳,并给学生几个招数,让我们学生从小学会理财。招数

一、交学费。(可以减轻家长的经济负担,培养自立精神和家庭责任感)

招数

二、献爱心。(拿出一部分来帮助其他贫困孩子,又能助人为乐)

招数

三、表孝心。(给长辈或孤老礼物,养成敬老爱老的美德)

招数

四、搞投资。(在银行立个帐户,搞教育储蓄)

招数

五、买书报。(可以开阔眼见,又可以与同学交流阅读、增进情谊)

招数

六、去旅游。(增长知识,陶冶情操)

招数

七、买保险。(为自己解除健康、升学等后顾之忧)

十一、小结:

今天,我们学习了怎样合理使用压岁钱这一内容,从这一节课中,它使我们懂得生活水平提高了,仍然要崇尚节俭,不随心所欲、学会理财,不乱花钱财的道理。

本学期,我们学校开设了学科小课题研究活动。在这一项新鲜的活动中,我班同学在老师的指导下,利用研究性学习的方式,从生活、自然和社会中所感兴趣的问题入手,选择和确定了一个个小小的课题。今天,我们选择了其中课题之一:《透视小学生压岁钱现象》,把该课题的研究的过程给大家呈现一下。

一、课题组组长陈述课题的研究方案

从研究课题的名称、背景、目的与意义,研究内容、研究分工、方法与步骤、预期成果形式及表达方式、时间安排等方面作简要阐述。

二、研究涉及的主要问题及我们的思考

①压岁钱对某些家庭来说,负担可谓无足轻重,研究压岁钱现象有什么现实意义?

课题组:在平时的生活中,我们通过初步调查发现,几乎每一个孩子都有压岁钱,但他们的支配方式有所

不同:有的用在买学习用品上,而有的则用在上网吧、上游戏厅上。有相当一部分同学没把钱用在刀刃上,而是去做一些无谓的浪费。因此,通过本课题的研究与探讨,对于端正小学生自我经济意识,培养孩子的自我理财能力,使我们自觉养成勤俭节约的好习惯,初步形成正确的金钱观和价值观,就显得很有现实意义。

②能否确保通过此课题的研究能使大多数人初步形成正确的价值观和金钱观吗?

课题组:我们可以说,我们的确不能仅仅通过此课题的研究就能使大多数同学都能端正价值观和金钱观,但是通过我们的调查、分析所得出的结论可以用来指导我们合理地支配压岁钱,至于少数同学是否会接受,那就得看个人的自觉性了,毕竟我们已经作了宣传,尽了努力。

③在研究内容中提到,对压岁钱的来源与数量、支配和消费现状进行调查时,可以采用怎样的调查方法,如果是问卷调查该如何设计?

课题组:问卷调查的方法,请问你们的我们可以这样设计,例如,选择:今年春节你得到的压岁钱大约在:a、100元以内;b、100元~500元;c、500元~1000元;d、1000元以上,提供这样的四个答案;又如:你的压岁钱主要是从下列哪种方式获得的?a.父母亲或祖父母给的。b.亲戚给的。c.父母亲的同事给的。d.其它途径获得的。总之,以选择为主,简要说明为辅。

你们在实际调查中,打算采访哪些不同层次的人群?如果他们中少数人不给予配合,你们又打算怎么办? 课题组:我们初步准备采访以下三个不同层次的人群:a.家庭收入较高的。b.家庭收入一般的。c.家庭收入较少的。如果少数人不给予配合时,我们首先会向他们解释我们此次调查的主要目的,同时注意以诚恳的态度打动对方,争取他们的支持。我想如果我们做到这两点结果一定会很令人满意的。

⑤⑥论证组:单凭你们的力量能顺利地完成汇总分析的工作吗?你们的报告打算以何种方式撰写呢?课题组:我们会尽自己最大的力量对搜集的资料进行整理、分析。是的,也许单凭我们的力量是不够的,但是我们相信有了指导老师的帮助,有了你们论证组同学的点拔,我们一定会事半功倍的;至于论文报告的撰写,我想,我们在撰写之前首先会尊重小组同学的意见,博采众长,最后达成一致,然后形成正式的报告。

⑦论证组:如果你们通过研究得出的结论与权威人士已有的观点发生冲突,甚至截然相反,请问你们打算怎么办?

课题组:因为我们的结论是依据我们的调查、分析得出的,所以一旦发生上述情况,我们一方面会尊重专家的意见,但我们也会保留自己的观点。

三、论证小组进行论证小结

论证组:经过我们的讨论,一致认为:本课题的研究目的比较明确,内容较为具体,分工大致合理,方法可行。但在即将开始的研究中,向你们提出如下建议:

a.调查、了解有关数据和资料时,希望你们精心设计好有关问卷和统计表,尽量用事实说明问题。b.组织和分工希望更严密、细致一点、注意资料的保存和完整。

c.实际调查、采访中讲究一点调查、采访的艺术,尽可能赢得被调查对象的配合。

最后祝你们取得成功。

(主持人致结束语:是的,也许我们课题小组的研究计划还不是那么的成熟,论证过程也并不那么的严密,但这种小课题研究的方式,能够培养我们主动获取知识,应用知识和解决问题的能力,使我们自身得到锻炼。也许将来有一天,当我们其中的某一位同学获得诺贝尔奖的时候,追溯到成果的来源,我们所保存的课题研究档案,不就是一个有力的佐证吗!)

三,引导小学生用好压岁钱

时间: 2006年02月03日 09时42分 作者:锦秀文 新闻来源:正义网

春节刚过,南京储户去银行存钱的明显增多了,其中的“嫩”面孔也多起来,差不多每5笔储蓄就有一名是小学生储户。来存款的多是“三人行”大多是由父母陪着上小学的孩子来存压岁钱。(据2月1日《南京晨报》报道)

过年给孩子压岁钱向来是中国老百姓的传统。过去压岁钱只是一种象征性的礼物,少则数元多则数十元,主要是图个热闹、吉祥。如今,随着生活水平的提高,压岁钱也一路飙升,孩子拿到的压岁钱动辄上百上千。面对这笔不小的财富,不少家长往往由孩子自己支配,不少小学生把压岁钱都用在了春节的玩具和花炮购买上,有的孩子开始变相送礼,大搞“社交活动”:给老师、班干部送礼,或请同学到饭店大吃大喝,甚至热衷于用压岁钱在情人节给“女朋友”买花送礼物;有的成天成夜打游戏、泡网吧、上舞厅,甚至于有些孩子把压岁钱就成了“赌资”,如长沙6个十二三岁的孩子拿着压岁钱打了一宿麻将,桌上的“赌资”就达2000余元(见1月31日《长沙晚报》)也有不少家长面对孩子数量不少的压岁钱,担心孩子养成乱花钱的坏习惯,便采取了“截留”、“克扣”的方法,把孩子的压岁钱牢牢掌控在自己手上,这样做虽说控制了孩子压岁钱的盲目流失,但也在孩子心理上引起了反感,甚至于出现了与父母为压岁钱而产生矛盾的。如何处理好这笔钱,并在这个过程中和引导孩子用好压岁钱、协调好与孩子之间的关系就成为父母必须正视与解决的问题。

引导小学生合理使用好压岁钱,是父母的责任和义务。现在孩子压岁钱多了,反映出老百姓生活水平提高了,如何培养孩子们艰苦奋斗、勤俭节约的传统和品德就显得异常重要。而我国的青少年理财教育非常薄弱,绝大多数家长没有对孩子进行过系统的理财教育。父母借陪伴上小学的孩子到银行存压岁钱,让孩子亲手开设自己第一个存折,引导他们尝试人生中第一次自己理财的经历与乐趣,进而在孩子们心中树立起把多余的钱存到银行里,既可以为国家建设添砖加瓦,也能让孩子们知道理财中积少成多的道理和过程,更能让孩子从小意识到理财是自己生活中的一个组成部分,培养孩子的理财意识。

引导孩子用好压岁钱,看起来是一件小事,从小培养孩子勤俭节约的好习惯、好品德,却可以让人受用一生。在孩子成长的节骨眼上,家长千万不能放任自流,也不能麻痹大意,更不能睁一只眼闭一只眼地听任孩子们大手大脚乱花压岁钱。同时,父母在引导孩子用好压岁钱时,也要讲究方式方法,减少孩子因父母管制严而产生的逆反心理,尊重孩子在理财中正确处置压岁钱的意见与要求,这样才能使压岁钱的使用既让孩子享受到了过年快乐,也享受到了理财的快乐,如此一举几得,父母何乐而不为呢!

第四篇:关于小学生压岁钱情况的调查报告

关于小学生压岁钱情况的调查报告

压岁钱是中华传统习俗,是伴随着春节的产生而产生的,已经有二千多年的历史了。年三十给孩子压岁钱,是在新年里,长辈对晚辈的一种祝福和期待。那么,小学生是怎样看待压岁钱的呢?压岁钱多少最为适宜?又分别怎么用的呢?为了弄清楚这些问题,我进行了全面调查,具体调查情况如下:

一、调查时间地点和对象

调查时间:2014年2月

调查地点:后白塔小学

调查对象:后白塔小学三-六年级所有学生

二、调查的方法和内容

本次调查是采取问卷调查,用选择的形式。

试卷题目内容是:

1、你家谁给你压岁钱?(可多选)

A爸爸 B妈妈 C爷爷 D奶奶 E外婆 F外公 G叔叔

H阿姨 I哥哥 J姐姐 K其他:______________

2、你得到多少压岁钱?

A、小于100 B、100—200 C、200-300 D、300-400

E、400-500 F、500-800 G、800-1000 H、1000元以上

3、你刚得到压岁钱时感觉怎样?

A、非常开心 B、比较开心 C、没有感觉 D、悲伤

4、你得到压岁钱时制定了消费计划么?

A、制定了很详细滴B、制定了较粗略滴C、没制定

5、你的消费计划是什么?

A寒假全花光,用来买零食或玩具

B寒假全花光,用开买文具、书 C根据实际需要买文具、书D根据实际需要买零食玩具

E一部分买零食、文具,另一些存入银行 F用来交学费

G全部存入银行 H、其他:

6、你把压岁钱存入银行么?A、存 B、不存

7、你实际是如何花钱的?

A用来买零食玩具 B用来买零食、玩具、文具、书本

C一分没花 D全用来买文具 E全存入银行 F用来交学费

G其他:_______________

三、情况分析:

(1)学生的压岁钱主要来源于自己的亲戚,每年的数额基本固

定。压岁钱的来源,有82.54%的学生的压岁钱是爷爷、奶奶等长辈给的,有58.73%的学生是父母给的压岁钱,占73.01%的学生压岁钱是亲戚给的,爷爷、奶奶等长辈和父母、亲戚都给压岁钱的学生占39.68%。

(2)学生对自己今年的压岁钱的满意度64%,总的来说还算满意。

(3)大部分学生压岁钱都自己存起来买自己喜欢的东西。

四、调查结果

1.小学生压岁钱得多少不一,压岁钱得多少取决于亲属们的实

力,通常有的家庭亲戚的经济实力好,压岁钱数量比较大;有些家庭的亲戚经济实力一般,压岁钱较少。另外,压岁钱得多少还取决于家族的习惯,有的家庭经济实力虽强,但压岁钱数量一般;有的家庭经

济实力一般,但压岁钱的数量却较多。总之,大家的压岁钱的总体趋势是数额日益增多,并与自己原本的家庭背景基本相符。这固然体现了社会经济的不断繁荣和发展,人们的生活水平的不断提高。但随之而来的是一些坏习惯的养成,如:助长了攀比之风,养成了浪费的习惯等等。

2.关于压岁钱的使用,有的家长对此不管不问,总是一派大款风度,任凭孩子随便花,随便用。这样养成孩子大手大脚花钱的坏毛病,如果钱花没了,还有可能养成为了要钱去偷盗,去抢劫等等的犯罪行为。也有的家长对于压岁钱管理的很严,钱还没到孩子手,就已经牢牢的掌控了。这也容易造成孩子办事能力差,胆小等不良习惯。孩子长大了不愿意拿钱,不会花钱,有事么事都要家长帮忙。所以作为家长我们应适当放手,指导孩子管理和使用好自己的压岁钱,通过对压岁钱的管理和使用,让他们养成良好的行为习惯。

五、调查建议:

1.压岁钱在我国有着优良的传统,而且一年只有一次,图个喜庆,图个好的兆头,是亲戚朋友美好的心愿,所以不可不给。但家长应斟酌自己家庭的基本情况,适量的给予压岁钱,以免助长攀比、浪费之风。

2.学生已经基本有了使用自己压岁钱的能力,家长不应该再让他们把压岁钱全部上交,在调查中,这种情况并不少见。如果家长实在不放心,可以给孩子一小部分的压岁钱自己使用,培养他们的理财能力。

3.大家对自己的压岁钱都比较满意,能拿到压岁钱当然值得高

兴。但压岁钱的数额越高,满意度就越高。说明大家高兴的还不是压岁钱带给我们的亲情与感动,而是可以用压岁钱做自己喜欢做的事。我认为大家要把压岁钱当作一种亲情的体现,无论多少,都是心意。不要对压岁钱的数额过分在意,正确地对待和使用压岁钱。

第五篇:关于小学生压岁钱使用情况调查报告

关于小学生压岁钱使用情况调查报告

系部:现代农业技术系专业:食品营养与检测

年级_2009_____ 班级:__4_______姓名: 夏志鹏学号:_2009030604204___

实践时间:2012年1月28日~2月6日

“昨夜新收压岁钱,板方一百压枕边”……过年啦~孩子们的钱包又成了一个个的“超级小胖”,那么“小胖”们又是如何“减肥”的呢?让我们跟随这些小学生,做一个关于压岁钱的社会调查报告。

一、调查时间: 2012年1月28日~2月6日

二、调查地点:

1、家中

2、街头

3、学校

三、调查对象:学生、学生家长

四、调查目的:

对有学校中小学生压岁钱的各项数据作一个比较准确地了解与统计,并且能够根据这些数据,客观具体地总结出一些方法和规律提供给小学生和家长们,从而使家长和孩子都能够用正确的态度对待压岁钱。

五、调查问题:

一、你认为家长们应该给压岁钱吗?如果应该,那么你认为给多少压岁钱最合适?

二、你认为钱才是最好的“压岁礼物”吗? Ⅲ.你认为自己应不应该拥有自由支配压岁钱的权力?

三、你一般把压岁钱花在哪些地方?

四、你认为怎样用压岁钱才最有意义?

五、你的父母每年给你多少压岁钱?这与你的家庭背景相符吗?

六、调查方法:

①上网查询 ②电话资询 ③查阅报刊 ④询问路人

七、调查结果:

1、小学生可以自由支配的压岁钱一般在100~300元左右,而中学生则在300元~600元之间。

2、大多数的中学生认为,自己应该拥有自由支配其压岁钱的权利,自己想买什么就买什么,只有少数一部分同学认为,压岁钱应该由家长带为保管和处理,其比例达到了8:2。而小学生则普遍表示出无所谓的态度,钱多了也不知道如何使用,而家长也不放心把钱放在小学生的身上,大部分交由家长代为保管,所以给压岁钱只是一种形式,并不要求一定要占有它。

3、中小学生都普遍认为:钱,并不一定是最好的压岁礼物,家长可以适当地给孩子们买一些他们平时梦寐以求却又没有能力得到的东西,这样既满足了孩子们的愿望,又让家长们不必大掏腰包,在经济上得到了实惠,这不是两全其美吗?

4、大多数的中小学生,都把钱花在了买自己喜欢的东西上,有一小部分同学拿自己的压岁钱来交学费,还有一些小学生拿压岁钱来买各种学习用品。大部分的学生表示,如果需要,可以拿出自己的压岁钱,捐给灾区的小朋友以帮助他们上学或改善生活。

5、80%的学生认为,家长给越多的压岁钱越好,18%的学生无所谓压岁钱的多少,认为家长觉得给得适当就可以了,只有2%的学生觉得不要给压岁钱最好,以上这种少数情况的产生其中主要有3种原因:

⑴反正压岁钱要了也是归家长,没劲,还不如不要。

⑵收了别人的压岁钱还得回送别人,别人送了你100元,为了体面,你的父母再没钱也得从钱包里抠出个200元回赠给人家,这样太亏了。

⑶真正觉得父母挣钱也不容易,把自己养大已经很辛苦了,不应该还要拿他们的钱来做零花钱用。

6、在调查期间,为了调查方便,还额外问了学生们一个问题:“1个外乡来的农民在你眼前发生了车祸,周围只有你一个人,而他如果不及时治疗便会有生命危险,但他身上连一分钱也没有,无法支付“打的”的路费和昂贵的医疗费用,这时你身上的压岁钱刚好够他支付医药费,但是这些压岁钱正巧是你准备买梦寐以求的滑板车的,你会怎么办?”对于这个问题,大部分的学生表示不愿意用压岁钱帮农民支付路费和医疗费,少部分的学生略加思考,表示如果别人捐,自己就捐。只有个别的学生表示愿意帮助他,其理由很简单,却也很让人感到心寒:这个人是陌生人,而且还是个农民,我凭什么要用自己心爱的滑板车做代价帮他看病呢?

八、调查结论:

1、现在的家庭,由于经济条件好了,生活质量提高了,给孩子的零花钱和压岁钱也日益增多,一个普通家庭的年总收入约是2~4万元,而家长们每年给孩子们的压岁钱就占其中的%1~2,有少数富裕家庭给孩子的压岁钱甚至上千元,虽然让孩子们过了个高兴年,却也严重造成了孩子们乱花钱、买零食、上网吧、甚至抽烟赌博以及很多极其恶劣的坏习惯,严重损害了他们的身心健康。

2、小学生喜欢由自己来支配压岁钱,而小学生的压岁钱则更多由家长来保管和支配,就小学生压岁钱的流向也与中学生有明显的区别,中学生一般会去买一些自己喜欢的物品,如各种食品、各类书籍等,而一些小学生则会用来买文具和交学费,听从家长的支配。

3、在压岁钱该如何使用最有意义这一问题上,大多数中小学生的看法基本一致:捐助希望工程,以帮助灾区生活困难的儿童重返校园,或是去帮助任何一个极其需要帮助的人。只有极少数的学生表露出不情愿的态度,认为自己好不容易得到的压岁钱凭什么拿去帮助别人?我想,这类学生的道德素养实在是需要提高了。

根据这次调查所了解的情况,就压岁钱的问题给家长们提出如下几点建议:

1、根据我国的传统习惯,压岁钱还是要给,但压岁钱的数量要适当,不宜太多,以免使孩子染上乱花钱的坏习惯。

2、家长们还可以适当地考虑一下,将压岁钱改成孩子们喜欢的“压岁物”,如“压岁书”、“压岁碟”等,还可以利用假期的时间,带孩子外出旅游,这样,既可以满足孩子们的需求,可以给家庭的经济方面带来实惠,还可以得当地避免孩子养成乱花钱的习惯。

3、家长要耐心地教育孩子,让孩子们真正的懂得每一分钱、每一粒米的珍贵,并让他们正确的认识钱,养成勤俭、节约的好习惯。

同时,还给学生们提个建议:把自己的压岁钱存在固定的一个存钱箱里,做一个帐目本,把自己用钱的各项数据登记在上面,使自己可以更清楚地了解钱的流向,学会计划用钱,科学理财,把钱用在有意义的事情上面。

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