初一思品新学校,新同学导学案

第一篇：初一思品新学校,新同学导学案

第1单元第一课珍惜新起点新学校，新同学

石基二中初一年级政治研学稿编号1

主备人： 罗瑞源审核：上课时间：第一周教学目标：

帮助学生认识新的学习环境，使学生具备适应新的学习生活环境的能力，使学生对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识

重点难点

如何较快地帮助学生适应新的学习环境，与新同学建立真挚的友谊，逐步提高交往、自我管理、自我适应能力

教学过程

（一）点拨导入

投放介绍学校生活的图片、学校的历史、学校优良的校风校貌、学生参加各种活动的精彩镜头

注意引导学生去认识“新“

（二）自主学习

1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容

2、制作自我介绍卡，小组交流

2、认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望

（二）合作学习

1、我遇到的新鲜事：介绍4个左右

2、抽取“交友名片”盒中的卡片，被抽取者进行介绍

3、写出关于“友谊”的格言或自己的感悟2个

4、展示交流讨论：

1、在新学校我遇到的新鲜事有：

2、珍视新友谊，谈谈你对友谊的理解？

3、在新学校，新同学里，你打算怎么做（与新朋友结伴成长）?

巩固练习：单选题：

1、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是（）

A、拿新学校的不足与小学比较B、积极结交新朋友，珍视新友谊

C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔D、只有等同学主动来结交时再与之交往

2、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”对于这种做法应该（）

A、表示支持，防人之心不可无?B、表示支持，过分热情会给自己带来麻烦

C、表示反对，积极结交朋友有助于自己健康成长?D、表示反对，交朋友不需要慎重的态度

3、七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是（）

A、课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之

B、主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中

C、能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩

D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己

4、理智的人使自己适应这个世界，不理智人的人却硬要世界适应自己。这句话告诉我们（）

A、面对环境的变化人类要去适应它 B、面对环境的变化人类要去改变它

C、面对环境的变化人类要去回避它 D、面对环境的变化人类要去珍惜它

5、在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是（）

A、看到新的学校，我觉得自己又有了一个全新的开始

B、看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招手

C、看到新的同学和老师，我相信又会多一批良师益友

D、看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫

6、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句话告诉我们 ①相聚在新的班级，我们应该团结友爱 ②同学之间应该建立亲密无间的友谊 ③深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉 ④我们进入七年级的目的是为了寻求深挚的友谊（）

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

第二篇：第一期政治新学校新同学导学案

七年级政治第1期导学案制作人：邱艳红审核人：签批人：班级：姓名：组号 ：恒威制作不得翻印

第一框 新学校，新同学

一．学习目标

1、了解自己所在的学校、班级、同学和老师

2、初步知道中学与小学的不同之处

3、对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。

二．学习重点、难点

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点

难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长

三．学法指导：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。四．自主学习

1、初中生活新体验

校名：__________________开设课程: ________________多少班级：________________最喜欢的校园一角：________________

2、珍视新友谊 活动：我的名片 姓名：____________性格: ___________特长：____________爱好：____________住址：____________ 生日：____________最喜欢的运动：___________最喜欢的人：____________ 最喜欢的一句名言：________________我的愿望:_____________________ 校园里的新鲜事：__________________________

五、合作探究

探究主题：与新朋友结伴成长

开学后的第一次班会课是新同学的自我介绍，班主任老师在黑板上写下了一副对联：“你一言我一语，畅谈交流成集体；你清高，我憋气，不通有无非兄弟。”在这幅对联的感召下，很多同学鼓起勇气走上了讲台，大大方方的介绍自己。请回答：你从这幅对联中感悟到什么？

2.一位同学向《心灵季风》的主编王老师写了这样一封信： 王老师：您好！

我性格十分内向，从很小的时候，我的父母就给我定了许多规矩，我谨小慎微的生活在一个

人的世界里，没有朋友，没有爱好，陪伴我的只有书本，好在上天不负我，我以较高的分数考上了我们市里最好的初中，在新的环境中我很自卑，同学们能够将学习和发展个人爱好相结合，他的爱好那么多，知识面又宽，说话我根本就插不进去，我感到自己向傻子一样，同时我的成绩也不在突出，我没有一点可以引以为自豪的事情，同学们凑在一起高谈阔论的时候，我总是躲在一旁伤心。我不属于这个集体，我该怎么办呢？王老师，您能帮帮我吗？

小蕊

2014/8/28

结合小蕊的信，思考并回答下面的问题

（1）你认为造成小蕊“总是躲在一旁伤心”的主要原因是什么？

（2）请你告诉小蕊应该怎样走出这种伤心的状况。

六．自我检测

1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（）A、新同学B、新老师C、初中生活学生自身成长的新起点D、新环境 2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（）

A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友 C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊D、万事不求人，有没有朋友无所谓 3．我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：（）

A．共同度过三年时间B．珍视新友谊C．忘记过去的友谊D．不要结识太多朋友

4．七年级（2）班的某学生说:“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里，我认识的人很少。”其实他的正确做法应该是（）A让家长给他换一个老同学多的学校B换一个老同学多的班级

C主动去认识新的同学，结交更多的新朋友D把学习搞好就行，不用认识那么多人

5.小红进入中学后发现初中和小学不一样，特别是和新老师、新同学在一起，她感到很紧张，如果你是他的朋友，你应该（）

A告诉小红尽可能避免和老师、同学接触B告诉小红只能与熟悉的同学交往，不与新同学交往 C鼓励她主动与新同学新老师交往D认定小红心里有问题，不在与小红做朋友

第三篇：思品导学案

《思品》学科导学案编写的基本要求

《导学案》在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。教案是教师认真阅读教学大纲和教材，经过分析、加工、整理而写出的教学过程案例，它着眼于教师讲什么、如何讲，侧重使学生“学会”。而导学案则是在教案的基础上为培养学生学习能力而设计的以问题为引领，由学生直接参与，并主动求知的学习活动的方案，它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力、发展积极思维，它侧重使学生“会学”。

一、导学案要具备有效地指导学生自主学习和建构知识，通过“导读、导听、导思、导做”变被动学习为主动学习，培养良好的学习习惯，提高学习效率之作用。

二、导学案要具有指导学生以本课学习的内容为中心，在课前（或课中）预习和教学过程中提出问题，让课堂教学成为学生的学习创造活动，让学生尝试成功的快乐，从而起到导学之效能。

三、导学案要起到激发学习的兴趣，推动教学过程的互动、对话，培养学生掌握研究性学习方式，培养学生的探究能力和创新精神，从而达到引领思维之目的。

四、导学案板块设计参考

1、导学案板块设计参考一：

可把导学案整体上分四部分：预习案、探究案、当堂检测和课后拓展等。

2、导学案板块设计参考二：

【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】【走进生活把握方向】【关注社会链接热点】【实践创新总结提升】

3、导学案板块设计参考三：

目标诠释——我来认识；导学菜单——我来预习；困惑扫描——我来质疑；实践创新——我来探究；生活在线——我来归纳；课后拓展——培养能力。

（注：每位老师，要根据不同年级、不同教学内容、不同教学风格及学生的不同特点，创造性地编写每一课时的导学案。）

第四篇：七年级上《新学校 新同学》导学案

七年级上《新学校 新同学》导学案

学习目标：

1.懂得热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，树立主人翁意义。

2.了解自己学习环境的变化，学会以积极的心态面对新的环境，与同学友好相处。

3..逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。预习思考：

合作探究：

展示过程：

课堂检测：

1.教材第四页的问题。2.教材第五页上面一框问题。1.为什么要珍视新友谊？ 2.与新朋友结伴成长会带给我们哪些好处？ 1.展示“预习思考”和“合作探究”的问题。2.自由展示：主动向同学们介绍自己。3.展示第六页中的问题。4.展示自己学习本节后的感想。1.初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要是指（）A新的学校和班级环境B新同学和新老师C学生自身成长的新阶段 D新课程和新教材

2、小华面对新的学校、老师和同学感觉很兴奋，在新的班级里，她主动结交 新朋友，乐观开朗的性格使她在短短几天里，就认识了不少新朋友。她观察 力强，很快根据班上同学的特征给同学们起了绰号，说这样称呼会亲切一点，但引起不少同学的反感。(1)小华很迷惑，难道热情对待朋友错了吗？(2)请你帮小华找错在哪里？(3)同学们为什么对小华的行为反感？

第五篇：七年级思品导学案

《防范侵害，保护自己》案例

———七年级思品薛广芳

一、学习目标：

1、知识目标：

通过学习，学生了解到身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；

2、能力目标：

初步掌握辨证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；

3、情感态度与价值观目标：

通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心。

二、学习重点与难点：

1、教学重点：

提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。

2、教学难点：

增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。

三、预习指导：

1、在看完教材93的故事后，你能说说身份证在生活中有什么作用吗？

李明不加思考将身份证借给他人，说明他什么问题？

2、中学生是社会的弱势群体，特别是女学生容易受到侵害，应该学会自我保护，你认为对于女学生来说什么是保护自我的防护衣呢？

3、想方设法说说当你遇到以下险情，你该怎么办？

1）一天放学后，小明在校外遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明以后每周一放学后都要在校门旁交出20元钱，还不许告诉任何人。小明该怎么办呢？

（2）下晚自习后，你走在回家的路上，突然，发现后面好像有人在跟踪。回头一看，果然有人！你害怕极了，这时候该怎么办？

归纳：青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意什么？（3）赵小锐和同学利用暑假到森林中参加生物夏令营，他看什么都感到新鲜。突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当赵小锐如愿以偿抓到那只大蝴蝶时，周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去向了。他迷路了。如果你是他，此时会怎么做？

（4）当你正在家中学习时，你的奶奶突然昏倒，而此时家里还没有其他人在。这时你应该怎样做？（5）盛夏之时，放学后你和另外一个同学到江边去玩，不小心你落入水中，这时你应该怎样做？

（6）如果你正在上课，突然发生火灾，你知道如何引导同学们逃出火海和如何保护自己吗？

归纳：遭遇意外险情与伤害时，怎样保护最大权益？

4、阅读P97小峰的故事，谈谈小峰靠什么保护了自己的合法权益？

四、你一定会选

（一）、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。）

1．中学生李刚上学路上，发现一老人被车撞倒，躺在路边，而肇事司机已逃之夭夭。下列选择中既保护自己、又维护正义的选项是（）

A．立即拨打110电话报警或120电话求救 B．立即上前救助 C．请同学、老师帮忙救助 D．请路人帮忙救助 2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（）

A．事事都依赖别人，不能自主处理问题

B．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保护自己 D．没有履行与违法犯罪作斗争的义务

3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（）

A.自我保护是一件很难的事

B.青少年不需要家庭和社会保护

C.青少年没有自我保护的意识和技能

D.要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护 4.青少年避免受到侵害的前提是（）

A.不要离开家 B．不要和陌生人说话 C.保持高度警惕 D．永远不要相信任何人

（二）、填空

1．对于女学生来说，保持高度的、的行为举止、的衣着打扮，是保护自我的（）。2．面对不法侵害，我们要依靠自己的迅速而准确地作出（），要采取的方法与其斗争。

3．你是否了解常用的急用电话：火警—— ；匪警—— ；急救—— ；交通事故报警—— ；森林火警——。

五、课后小结： 归纳：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要

1、通过本节课的学习，你学到了哪些自我保护的方法？

3、必背内容：（1）防范侵害，保护自己的具体做法？（四个方面）

（2）遭遇意外险情与伤害时，怎样保护最大权益？

（3）青少年在遭受不法侵害，实行自我保护时，应当注意哪几点？

（4）我国保护青少年的两部重要法律是什么？（2部法律）

六、教学反思

这节课的设计考虑的是怎样才能丰富学生经验，使学生获得积极的、深层次的体验，怎样才能给学生足够自主的空间、足够活动的机会。因此，在教学环节上设计是以歌曲导入引起学生的注意并切入课题。接下来按照提出问题——解决问题的思路通过案例分析、情景研讨、特别关注等环节使学生形成防范侵害的意识，学会自我保护的方法，懂得用智慧和法律保护自己。