历史教研计划(2012年秋学期)

第一篇：历史教研计划(2012年秋学期)

海河初中2012-2013年度第一学期

历史教研计划

在新的学期中，历史教研组全体成员将在学校校长室及教务处的正确领导下，结合历史教研组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量为核心，力争教研工作取得新的突破。

一、指导思想

随着知识经济时代的到来和世界日新月异的进步与飞速发展，历史教研组将遵循国家教育方针，努力贯彻学校的教育理念，努力实现学校的全员育人目标。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观；认真学习新课程教育教学理念，积极探索和总结新评价体系，抓住发展机遇，积极开展历史课程改革；进一步加强教研组常规管理和建设，加强对青年骨干教师的培养，努力提高历史教育教学质量。坚持素质教育不放松，努力抓住课堂教学的主阵地，探索课堂教学的有效性，钻研业务、加强教研、敬业爱生、为人师表，不断提高教师自身师德修养与教学能力，努力注重学生历史思维能力的培养，为把学生培养成为现代化建设事业的优秀人才而作出应有的贡献。

简而言之，以课堂教学为抓手，以学生能力培养为核心，以课程质量为归宿，领悟新课程理念，稳步推进新课改。

二、工作思路

（一）加强教研组的理论业务学习，更新观念。

1、认真学习新课程教育教学理论，树立学生全面发展的教育观。

2、努力学习教育思想、教育学、心理学理论，以学生发展为本，深化教育改革。

3、积极参加校、县各级各项活动，了解课改信息和教改热点，落实和安排各项工作。

4、认真研究思考2012年中考试卷，在试卷分析中探究教材的重点，关注课改动向，提高课堂有效性。

5、认真学习有关史学研究与历史教学研究的文章，及时参阅历史核心期刊，不断汲取养料，进一步提高业务水平与教科研能力。

简而言之，多读书，读好书，多参加各类教研活动，重视学科组文化建设，发挥青年教师的骨干作用。

（二）落实教学常规，加强备课组建设，重视课堂教学的实践和探索

1、备课：加强备课组活动，明确备课组长及其职责（初一陈红光、初二赵海权、初三陈红光），做到备课定时、定点、定人，以微型课为核心，统一教学的重点和难点，备好知识结构，共同探讨教学教法，精心构思教学设计，并认真做好记录。初三注重解读考试纲要，增强备课、上课的针对性。备课依然注重以老带新，共同提高；注重各备课组之间的联系与交流，增进教学的有效衔接，在循序渐进的教学中不断提升学生的能力，为以后的学习奠定良好基础。

2、上课：在精心备课、精心设计问题的基础上，强调“每堂课都经得起推敲”，努力打造课堂教学。依然强调互动式教学，调动学生积极探讨问题，让学生在深刻理解基础知识、基本理论的同时，努力提高历史思维能力，着重学生分析问题和解决问题能力的培养。加强学生思想品德教育，体现历史教学的史鉴与德育功能。

认真组织组内的观摩课、研究课，积极参与学校的对外公开课活动，在展示中寻找发展的机遇。

初三教师要关注中考动向，讲究历史课堂有效教学的同时重视学生应试策略、应试能力的提升；初二教师要注重学生基础知识的积累，课堂教学中明确重点、考点，尽量在不增加学生额外负担的前提下，力争有效提升学生的整体水平，为中考做好铺垫；初一借助相对宽松的氛围，积极开展新课程教学探索与研究，引导学生对初中历史学习有一个系统、全面的认识，逐步形成科学有效的学习方法，培养良好的学习习惯。

3、听课交流：重视教学的交流与学习，增强教研气氛。听课做到“有备而去”，在相互听课、互评互学中提高。本学期必须按照学校要求，做到每人每周听一节课，力争每两周听三节课认真做好听课笔记。

4、教学科研：大力提倡运用多媒体上好课，结合课题研究，在互动型课堂教学与教学的有效性上做好文章，尤其要改善学科组的不足，在实践中及时总结、反思，努力撰写论文，形成文字材料，并鼓励教师多投稿、多参评，提升科研能力。

5、校本课程与校本资料：本学期各位老师将就此作出系统整理与完善。在日常的教学中也会注重资料积累，随时留下物化痕迹，加强教研组的各项资料建设工作。

三、活动安排

第 3周丁春老师初三历史示范课

第 7周奚延华老师初三历史公开课

第 9周第13周第17周夏晓锋老师初三历史复习课 赵海权老师初二历史观摩课 陈红光老师初三历史研究课 3历 史 教 研 组 2012年09月

第二篇：2018秋教研计划

2017年秋教研工作计划

一、指导思想

根据国家“十三五”教育规划要求，以区教研工作精神为指导，以《幼儿园教育指导纲要》、《指南》为行动方向，围绕幼儿园工作总目标，扎实开展园内教研工作。加强科研工作的规划管理意识，建立科研管理长效机制，以课堂教学为主阵地，强化校本研究，依托教科研平台，通过组织教师进行课题研究，进一步提升各层次教师的教育科研能力，打造科研骨干队伍，努力提升教育教学质量。

二、工作重点

1.加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。

2.对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。

3.认真准备市级课题《有效利用乡土资源，让建构游戏“活起来”的实践研究》的开题工作。

4.及时总结和推广园内课题研究成果，以科研促教改，促使教育科研成果发挥出最大效益，为教育教学服务，进一步提高教育教学质量。

三、具体措施(一)加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。1.加强常态下的随堂听课、巡课制度。园长、教导主任、教研组长深入班级班级进行随堂听课，每周至少听课1-2节，听课形式以推门听课与预约听课相结合，并进行现场的交流与反馈，促使青年教师能够进一步提高常态课的质量，同时建立师徒结对机制，通过传帮带来促动教师快速成长。及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。2.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。各小组每周五中午定期开展一次教研活动，各级组长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题；切实保证两周一次的大教研活动，由我带领全体教师学习先进教育理论，共同讨论以课题实施中的难题、园本教材开发中出现的困惑，实施并组织大家共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

3.幼儿园教师互相听课评课活动。教师通过认真观察与探索，时常对自己及他人的备课、上课、听课等教育行为进行反思，相互听课每月不少于4节，并做好并做好听课记录及总结评价。4.进一步深化园本课的建设。

本期我们将继续本着“幼儿为本”的宗旨，深入发掘幼儿的建构活动中感兴趣的活动，不断优化园本课程建设。5.切实配合联盟园开展好教研活动。服从联盟园领导安排，认真组织好联盟教研活动。

(二)强化科研理论知识的学习，全面提升教师的素养。1.本期我们继续组织教师学习《纲要》《指南》等幼儿教育理论,认真进行深入理解、积极探索、切实落到实处。2.培养教师养成良好的阅读习惯，继续开展“书香船山.莲香成渝”全民读书活动。阅读教育名著、学科教育理论、利用现代教育信息技术查阅有关幼教方面的教育信息，获取新的幼儿教育理念和教学方法，并做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高自身教育理论；借助网络平台推荐优秀文章，分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。每两周的大教研会上，每位老师进行分享交流。

3.有计划地组织教师外出学习培训(走出遂宁学习培训、联盟园学习，通过请进来、走出去培训的办法，定期组织教师参加培训学习)相结合的方式，不断提高教师的专业素养。鼓励教师及时反思总结学习收获，并以小组商讨共同汇报的形式在园内进行分享交流。

(三)加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识 1.我园市级课题和省级教研成果已申报。

2.认真做好市级课题《有效利用乡土资源，让建构游戏“活起来”的实践研究》的开题准备工作。

3.积极撰写与课题有关的论文和个案、教育随笔及反思提升教师的教科研水平。

（四）及时总结和推广园内课题研究成果。

以活动为载体，认真做好科研成果对内、对外的展示工作，为教师搭建科研成果展示与交流的平台，提高教师科研工作的成就感。

1.我园开展建构游戏研讨活动初具特色，通过交流群推广我园建构游戏成果。

2.通过联盟园特色交流活动推广我园的课题研究成果。3.通过姊妹园相互观摩推广我园课题研究成果。

四、工作安排

九月份：

1、教师组制定工作计划、课题研究计划，开展课题实践活动。

2、学习《指南》。

3、召开“课题研讨 ”。

4、开始随堂听课。

十月份：

1、联盟园教研活动。

2、收集课题资料。

3、分享交流阅读情况。

4、课题研讨活动。

十一月份：

1、优秀教育随笔、个案、反思评比活动。

2、特色活动交流。

3、各年级教师进行建构游戏成果展示活动。

4、准备市级课题开题相关工作。

十二月份：

1、各类总结交流。

2、各项评比检查。

3、各教研组进行工作小结;一月份：

1、教师技能大赛。

2、期末相关考核的准备工作。

3、归档做好各项资料的整理归类工作。

4、教师论文书写。

5、完成各类总结，制定下阶段工作计划。

2017年8月

第三篇：2017-2018学第一学期历史教研计划

开发区四棵中学 2017-2018学 第一学期历史教研组工作计划

一、指导思想

以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以校本研修为抓手，发挥骨干教师的引领作用，培养青年教师，促进教师的专业化成长立。足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理。以“高效课堂”为主题，培养学生的创新精神和实践能力。努力创设提升教育教学质量的和谐环境，全面提升历史学科的教育教学质量。

二、工作目标

强化教研组的指导功能、管理功能和服务功能，提升工作的力度和效率。充分发挥备课组的教研导向作用，加强教师的学习。通过自主学习、集中培训，强化教师的业务素质和综合能力。培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍。强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动。提高教师的名师意识。继续抓好学业水平考试，确保历史教学质量稳步提高。

三、具体措施

1．强化教学常规管理，加大教学常规检查的力度。

（1）进一步健全和完善考评制度，增加对教学实施过程控制的介入点，增强介入的深度。保证教研组、备课组确立听课预设和预先通知制度，确保每课都着眼解决一个实际问题。根据教学实施过程中的严谨性，努力使评估制度科学化、规范化。教师在教学常规中必须做到教学工作程序化、教学方法多样化、教学语言艺术化、板书结构条理化、教学手段现代化，进一步推行学生、家长评教制度。

（2）努力在教学目标的达成度上下苦功夫。教师应当确定教学过程中的宏观（包括学期、学年教学与辅导等等）和微观（包括课堂教学、练习与测试、讲评与调整等等）目标要求，强力推进当堂作业当堂完成。教师把设计作业与设计过关试题写入导学案，作为日常教学常规工作的重中之重来抓。

（3）加强教师工作绩效评价，完善教学评价体系。对“备讲批辅研考做”等常规工作进行项目式、过程式管理与评价。

（4）强化教学过程管理，重视教学时间管理。教研组把课堂有效时间的研究立为重要课题，组织研究实施，确保教师最大限度的提高课堂教学效率。

（5）备课继续推行超周备课。备课可以采取电子备课的形式，但必须要结合学生特点、教学实际。对电子教案进行认真的修改否则视为无备课上课。

（6）继续推行导学案，保证作业设计质量要从题型、难度、覆盖面等不同角度评价。

（7）加强对随堂练习使用的研究，确保用好用透。坚决杜绝撒手不管或把难题留下的弊病，确保通过有限的资源提高学生成绩。

2．加强教师学习，切实将教师培训纳入到常规管理与常规考核中来，使教师在学习上成为学生的表率。采取集中学习和自主学习相结合的形式进行培训。集中学习规定每周周二下午，由备课组组织教师进行观摩学习。备课组负责管理、考核。

3．加强教研组、备课组、课题组建设确保教研活动常态化进行。以“有效教研”为主题开展校本教研。集体备课方面要规定出具体的时间，由备课组长组织本组教师进行集体备课。课例研讨方面要以高效课堂为主题，落实课例研讨。主题研究要以解决实际问题为宗旨，以中心议题为主线。课题研究要重点研究课堂教学的有效性和有效利用课 堂的实用性，从问题入手，发现问题、解决问题，注重小课题研究的实效性。本学期申报结题的课题必须结题，形成科研成果真正使校本教研成为教师专业发展的内在需求。确保每周二的教研活动真实、有效的开展。

4．加大听课力度，教师的听课每学期不得少于20节。通过此活动全面提高教师的授课水平和业务水平，而且每周必须开展1-2次大型的观摩课、示范课、或研讨课，真正把教研活动落到实处。通过学校开展各种形式的公开课、示范课、汇报课、验收课、展示课等形式，力促教师本学期课堂教学水平再上一个新的台阶。

5．培优、补差工作真抓实干。

（1）教师都要做到思想重视、情感投入、时间落实，辅导要活。重视检测、反馈，不断改进方法。

（2）培优工作除了平时的分层教学研究与实施外，备课组要统筹安排，责任到人，确保效果。尤其是毕业班级，要确保优生无差科，做好跟踪辅导。

（3）补差工作除了上好补差课外，教师更要重视个别辅导、分类评价、及时激励。对培优补差工作要继续有计划地进行质量测评，及时通报、及时调整改进。做好分层教学方式的研究与试点工作。

6．毕业班工作要加强针对性、注重实效性。毕业班的教学工作要继续贯彻落实“起点低、底面宽、要求严、训练实”的十二字方针，要突出强调目标的达成训练和思维训练。要对过去毕业班工作中的成绩和不足进行反思，从中汲取经验和教训要抓好优生确保中考完成指标。

7．进一步开发校本课程。深入开展校本教研，以集体备课为依托的课前教材研究，并强调备课之前的学生状况研究，以关注学生成长。全面提高效率为目标的课例研究，课例研究应以重点解决学生难学的问题为主。以解决问题为宗旨的课后主题研究，主题研究要突出教学中存在的问题、学习中存在的问题。

8．做好本组名师培养工作，发挥名师带动作用，彻底改变教学管理穷于应付的状态，培养一批本组的名师。必保每个学科都有叫得响的人和课。加强教师自我学习和同伴互助，继续推进互听互评课。

四、发挥骨干教师的引领作用，培养青年教师。

五、教研小组有效合作学习。

六、本学期的活动安排

周次

活动安排

第1．学习各级文件精神。

第2．制定各种计划(教研组,备课组)

第1．通研教材分组备课。

第2．学习教育教学先进经验。

第1．案例研讨和主题研讨。

第2．组长展示课。

第1．推广小组合作学习课。

第2．推门听课。

第1．单元测试

第2．合作展示课

第1．初三历史结业研讨。

第2．课堂教学达标验收

第1．分组集体备课。

第2．初一小组合作公开课。

第1．落实“青蓝计划”。

第2．单元测试总结讲评复习。

第1．期中复习

第2．初二集体备课展示。

第1．优秀教学设计评选。

第2．期中考试及成绩分析

第1．青年教师比赛课。

第2．初三复习课展示。

第1．分组备导学案。

第2．优质课说、讲评选。

第1．学生作业展评。

第2．导学案展览。

第1．兴趣小组辅导。

第2．论文参评。

第1．学习外地经验。

第2．分组备课。

单元测试。

参加学校观摩课。

优秀教师选修课。期末复习。

期末复习。

期末考试。

2017.9

第四篇：历史教研计划

历史教研计划

一、指导思想

本学期我区历史组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好全区部署的教研活动，并指导、监督各校备课组活动。九年级历史要为即将到来的中考做准备，因此抓好基础、确保升学率是其教学的主要任务；

八、九年级历史旨在进一步培养学生的历史学习习惯、历史思维习惯，更好的掌握历史学习的方法，为九年级作准备；课堂教学从培养学生的兴趣入手，加强教学教研。

二、工作重点

1．重学习，出实绩

利用教研活动，继续抓好各校教研组的常规政治理论和业务技能学习，打造师德好、师风正、技能精的队伍群体，提升教学层次。

加大学科整合知识的学习更新力度，多渠道、多形式继续做好业务技能的学习交流，坚持长效学习，拓展补充学科知识，认知理解专业知识，驾驭运用综合知识。

2．强内涵，显成效

以科学的发展观，加强教研组常规科学管理，坚持履行教研组活动制度，做到每次活动有重点要求，有具体措施，有记录结果。坚持做到经常性的下校听课，做到有记录，有

讨论，有评价，有反馈。单元练习有计划进度，测验考试有分析、讲评、总结。

3．深入课改，求高效

进一步深化课堂教学改革，以强调有效学习时间为重心，扎实、有效地进行新课程新教材培训和学习研究，探讨与研究课程改革所面临的种种问题，以行动研究方式推动问题的解决。

在推动现代化技术在课堂教学中运用的同时，切实做好传统教学手段——讲授法的创新运用，强调讲授艺术，提高讲授、演示、表述能力。课堂教学中注意研究“学生要什么，有什么？我能给什么，怎么给？”的基本问题，激发学生兴趣，引领学生拓展思维，内化学习情感，从知识与能力、过程与方法、情感与价值观这三维上，帮助学生树立科学的人生观、价值观，学会辩证思维，驾驭知识技能。杜绝无效课，减少低效课，切实提高课堂教学的有效、高效性。

4．善思维，求发展

继续认真学习教育教学理论，分析总结课改经验，深入开展“历史课堂高效教学”课题的研究。针对实际，认真学习课标，切实研究解决当前课改所临的基本问题：课程所要达成的目标，完成的基本任务是什么？如何有机的统一教师的主导和学生的主体作用？如何围绕教学目的、任务和内容

来确定教学方法、手段等。就此，继续要求教师积极参加各级教研活动，提高教师的现代化教学手段的运用能力。

三、具体事项

九月：

1．下校进行教学视导调研。

2．组织历史优质课初选活动。

3．组织参加市关于历史试题分析、复习经验介绍、2011年中考历史复习安排。

4．对“十一五”立项未结题的课题研究工作进行督导检查。

十月：

1．下校对九年级课堂教学情况进行教学视导调研。

2．组织历史学科教研活动。

3．组织期中学业水平测试。

4．组织参加历史学科“高效课堂”研讨会。

十一月：

1．组织历史学科教研活动。

2．进行教学视导调研，与教师一起就课堂教学中遇到的问题进行研讨，扎扎实实做好好教学工作。

3．对期中学业水平测试进行质量分析。

4．组织参加市优秀教育教学论文评比活动。十二月：

1．组织历史学科教研活动。

2．进行期末复习教学视导调研，组织专题调研活动。

3．对学校校本教研活动开展情况进行检查。

4．组织参加市历史学科优质课评选活动。

5．完成每的教育技术装备统计工作。

一月：

1．上旬组织期末学业水平测试和阅卷工作。

2．根据市部署，组织参加各级教师优秀论文评选活动。

高新区文教局教研室

靳亚丽

第五篇：历史教研计划

初三历史教研计划

一、指导思想

本学期初中历史教研组要在校长室、教务处的领导下，以提高教学质量为中心，切实抓好新课程改革和会考复习两项工作，创造性地完成本学期的各项教科研工作。

二、目标和任务

1、着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。在已有的经验基础上，进一步解放思想，转变观念，研究人教版新课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师。及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新模式结合起来，形成有本教研组特色的教学模式。

2、切实抓好初三年级的复习迎考工作。

初三历史备课组要依据《会考纲要》，制定切实有效的复习计划，分阶段有步骤地组织复习。摸清中考的命题方向和趋势，选取典型试题，加强训练。复习时必须以课本为中心，以提高课堂复习效率为目标。切实夯实基础，第一轮的复习时间要长一些，步子迈得要小一点，练得要扎实一点。同时注意处理好纲内与纲外、讲与练、课改与非课改等几组关系。力争中考历史成绩能有新的提高。

3、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。

各备课组认真落实学校对集体备课的相关要求，做到“四落实”中、“五备”和“四统一”，在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。使初三复习课更加规范化。

4、认真组织好“一课三上”和“三课一上”，促进教师的专业化成长。

按照校长室和教务处的统一部署，本学期开始，学校实行“三课一上”和“一课三上”制度。历史教研组要领会学校的意图，切实搞好这项工作。确定好上课人员名单，鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，并对教学薄弱的教师重点帮扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好氛围。

5、搞好教育科研工作，提高历史组教科研水平。

鼓励本组教师结合《教学案例反思》的撰写，对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。

三、工作重点及措施

1、继续加强新课程教学培训。加强新课程理念的学习，进一步提高认识，转变观点；加强对新课标的学习，认清目标，更

合理地把握标高；加强对新教材的学习，认识规律，更新教法与学法。

2、以高效、学活、牢记为宗旨，改革课堂教学模式，创建一些适应本地实际的课型，着重构建活动式、探究式、合作式、学案式等课型，革除死记硬背填充式的费时低效的课堂教学模式，提倡精讲、熟读、巧练、深评的课堂模式，使历史课堂教学生动活泼，兴趣盎然，让历史课易学易懂，成效明显。

3、大力开展视频、网络教学教研活动，以彭场一中为试点，集中全市教师智慧，循序渐进，整合出全套教材的历史教学课件，帮助全体教师提高教学水准。

4、引导教师研究现代考试理论，开展纸笔测试试验，提高教师的命题水平和质量，使各种考试科学化、正规化、高效率。