零用钱调查问卷[五篇范例]

第一篇：零用钱调查问卷

关于“小学生压岁钱使用情况”调查问卷

同学们有压岁钱吗，为了了解同学们压岁钱的使用情况，特制定此调查问卷，请同学们认真填写

1.你花压岁钱时，是否会记帐？………………………………………()

A 是B 不是

2．你会将压岁钱积累储蓄起来吗？………………………………………()

A．会B.不会c、有时会

3.你会计划着使用压岁钱吗？

A、会B、不会c、有时会

4.你的压岁钱主要用于…………()

A.买零食饮料B.饰品玩具C.学习用品D.请客

5.你花钱去买一样很贵重的物品的时候会心痛吗？………()

A．非常心痛B.有一点C.反正花的是老爸老妈的钱

D.是我喜欢的我就要买，不心痛，不管多贵

谢谢同学们，祝您身体健康万事如意！

关于“小学生压岁钱使用情况”调查问卷

同学们有压岁钱吗，为了了解同学们压岁钱的使用情况，特制定此调查问卷，请同学们认真填写

1.你花压岁钱时，是否会记帐？………………………………………()

A 是B 不是

2．你会将压岁钱积累储蓄起来吗？………………………………………()

A．会B.不会c、有时会

3.你会计划着使用压岁钱吗？

A、会B、不会c、有时会

4.你的压岁钱主要用于…………()

A.买零食饮料B.饰品玩具C.学习用品D.请客

5.你花钱去买一样很贵重的物品的时候会心痛吗？………()

A．非常心痛B.有一点C.反正花的是老爸老妈的钱

D.是我喜欢的我就要买，不心痛，不管多贵

谢谢同学们，祝您身体健康万事如意！

第二篇：中学生零用钱使用调查问卷

中学生零用钱使用调查问卷

同学们，你们好！

我们小组在开展一项关于零用钱的调查，请根据您的实际情况进行选择。

1.你认为你一个月需要的零用钱是多少？

A．20~30元B.30~40元C.50~100元D.100元以上

2.你的零用钱来源是

A.做家务父母作为奖励B.过年时的压岁钱

C.父母不定时或固定给D.自己打工

3.你的零用钱主要用来干什么？

A.买学习用品B.买零食C.上网，购物等D.其它

4.你对父母给的零用钱满意吗？

A.非常满意B.不满意C.还过得去

5.父母会干涉你如何使用零花钱吗？

A.会限制B.不会，随自己花C.他们认为有意义就行

6.你花零用钱是一种什么消费心理？

A.大手大脚，反正父母会给B.用之有度，因为父母不会多给

C.偶尔奢侈一下，平时会合理使用D.很节俭，觉得父母的钱来之不易

7.遇到非常喜欢的东西，虽知没什么用途，价格又高，你会买吗？

A.咬咬牙买下B.较理智，不买C.积攒一段时间再买D.要求父母买

8.你每月有盈余吗？

A.有B.不多C.没有

9.你购物时注重什么？

A.追赶时尚B.重品牌C.注重质量D.其它

10.你购物时还价吗？

A.还价B.不会还价C.从不还价D.不知

11.你对钱的态度？

A.身外之物，看得很淡B.虽不感冒，但必不可少

C.多多益善，爱财之人D.其它

12.您个人认为，在衣食住行方面，您的主要标准是：

A.以经济实惠为主B.尽量追求高标准

C.兼顾实惠和高标准D.不清楚

第三篇：初中学生零用钱调查问卷

初中学生零用钱调查问卷

各位同学，您好！

我们在展开一项关于我校学生零花钱的调查，请您在百忙中抽出一点时间，如实填写这张问卷。谢谢！

()⒈ 你身边有零用钱吗？

A、有B、没有

()⒉ 你每大周平均使用多少零花钱？

A、1-10元 B、10-30元 C、30元以上

()3.你每天所用零用钱的数目是多少?

A1元及以下B1元—2元C2元---5元 D5元以上

()⒋ 你平时用零用钱干什么事？

A、买小吃 B、买学习用品 C、买玩具 D、没有零用钱E、其他_________

()⒌零用钱是

A、父母主动给的B、自己要来的D、压岁钱

()⒍你平时对零用钱是否有规划？

A没有，喜欢什么就买什么 B、没有，但花钱还算合理

C、有，但规划并未实施D、有，规划合理且能得到实施

()7 你有储蓄零用钱的习惯吗？

A、有 B、没有

()8.你使用零用钱后会记帐(记载)吗?

A会B不会C偶尔会

()9.你认为一大周需要多少零用钱?

A10元以内B10-20元C20-30元D30-50元 E50元以上

()10.你的父母对你的零用钱使用情况过问吗

A过问B有时关心C从不关心

()11.你了解家里的支出情况吗？

A、父母只告诉我上学的费用 B、父母告诉我家里的所有支出

C、父母从来不说 D、我很关心家里的支出情况

E、我很关心家里的支出情况，并提出些建议帮助家里节俭

第四篇：小学生零用钱使用情况调查问卷

小学生零用钱使用调查问卷

同学，你好！

我们小组开展一项关于零用钱的调查，请根据您的实际情况进行选择。谢谢合作。1.你认为你一个月需要的零用钱是多少？

A．20~30元

B.30~40元

C.50~100元

D.100元以上 2.你的零用钱来源是

A.做家务父母作为奖励

B.过年时的压岁钱

C.父母不定时或固定给

D.自己打工 3.你的零用钱主要用来干什么？

A.买学习用品

B.买零食

C.上网，购物等

D.其它 4.你对父母给的零用钱满意吗？

A.非常满意

B.不满意

C.还过得去

D基本满意

5.父母会干涉你如何使用零花钱吗？

A.会限制

B.不会，随自己花

C.他们认为有意义就行

D从不询问

6.你花零用钱是一种什么消费心理？

A.大手大脚，反正父母会给

B.用之有度，因为父母不会多给 C.偶尔奢侈一下，平时会合理使用

D.很节俭，觉得父母的钱来之不易 7.遇到非常喜欢的东西，虽知没什么用途，价格又高，你会买吗？

A.咬咬牙买下

B.较理智，不买

C.积攒一段时间再买

D.要求父母买 8.你每月零花钱有盈余吗？

A.有

B.不多

C.没有

D其它

9.你购物时注重什么？

A.追赶时尚

B.重品牌

C.注重质量

D.其它 10.你购物时还价吗？

A.还价

B.不会还价

C.从不还价

D.不知 11.你对孩子零花钱的态度？

A.身外之物，看得很淡

B.虽不感冒，但必不可少

C.多多益善，爱财之人 12.您个人认为，在衣食住行方面，您的主要标准是

A.以经济实惠为主

B.尽量追求高标准 C.兼顾实惠和高标准

D.不清楚

问答题

同学们认为如何合理地花费自己的零花钱？

D.其它

第五篇：中学生零用钱情况调查总结

中学生零用钱情况调查总结

2年3班

随着市场经济的发展，人民生活水平的不断提高，中学生的零用钱逐渐增多。消费日益成为中学生日常生活中不可缺少的一部分。有的中学生能正确的利用好手上的钱，但是有的人却出现乱消费的现象。不良的消费习惯必然会影响中学生价值观、人生观、世界观的形成。因此，培养良好的消费习惯具有非常重要的意义。为了解中学生零用钱情况，并建议健康的消费途径，做了这次“中学生零用钱情况调查”。

1调查结果

本次调查采取随机抽样的方法，共发放200份问卷，收回有效问卷190份，经统计分析后，结果如下：

1.1中学生零用钱拥有情况

有零用钱的同学占了被调查总数的96.84%，没有的仅占3.6%。

可见绝大多数的中学生有自己的零用钱。随着社会的发展，人们的生活水平的提高，中学生手中也有了自主控制的零用钱。

1.2每星期的零用钱

调查显示中学生一个星期零用钱在50元以下的占82.47%，50-100元的占11.34%，100元以上的占了6.18%。

中学生一般都会有一定数量的零用钱，少数同学还拥有较多数量的钱，可见消费成为中学生日常生活中不可缺少的一部分，我们有必要从现在开始就养成良好的消费习惯。

1.3中学生零用钱主要来源

调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自于父母的占了83.6%，来自外祖父母的占了0.53%，自己赚来占6.35%，其他占9.52%。

同学们的零用钱大多数来源于父母，我们要理解父母赚钱的辛苦，对父母感恩，不乱花钱。从调查结果看，有少数同学已经自己去体会了赚钱的过程。其实我们每位同学都可以利用假期去试试，体会一番自己赚钱的滋味。

1.4父母给孩子零用钱的态度

调查数据显示：有46.32%的被调查者选择“一般在问明情况后才会给零用钱”；41.05%选择“每月固定时间会拿到零用钱”；12.63%表示父母平时给零用钱是“随要随给，花完就拿”。

这说明很多父母对孩子零用钱都有一定的限制，但少数父母因为各种原因，对孩子的零用钱并不加以约束，但中学生的理财观和自制力都比较薄弱，不加约束的零用钱容易导致他们乱花钱的习惯，不珍惜手中的钱，不利于中学生良好消费观和价值观的形成。我们在获得零用钱的过程中，往往需要得到父母的了解，这使父母对我们的零用钱情况较为了解，有目的地培养我们的独立性。

1.5中学生零用钱的主要用途

调查结果显示：零用钱用于买零食占55.79%，进行储蓄占37.37%，买书籍和文具的占29.47。这三类用途的中选率明显高于其他用途，而游戏的占5.26%，体育花费占5.26%，用自己零用钱买衣服的占16.84%，娱乐消费占6.98%。绝大多数的中学生有自己的零用钱中学生零用钱的三大流向“买零食、储蓄、购书”。

买零食是中学生零用钱的一个主要去向，从中我们看到中学生普遍有喜欢吃零食的爱好，现在家庭经济条件的改善也允许孩子在一定的范围内，买自己喜欢的零食。但有些同学往往偏食，挑食，以零食为主食，这样不但是有害的饮食习惯，也给家庭造成一定的经济负担，是我们要坚决反对的。我们认为对于中学生 1

爱吃零食的习惯，学校需对校内小卖部的零食做一定的限制检查，保证零食的卫生和安全。针对这一现象，学校可以进行较为全面的消费教育和健康教育，家长积极配合。

有37.37%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，这个结果表明，勤俭节约的中华美德在我们中学生的身上得到了继承和发扬。

书籍是学生成长的养分，现在的文化市场比较繁荣，课外的、课内的、娱乐性的、电脑知识类的、趣味爱好类的、文学小说类的等等书籍在图书市场上都能买到。父母对于我们购书也持赞成态度，总希望我们多长知识，所以书籍消费成了中学生零用钱的一大消费方向。

现在中学生的消费领域已不止局限在购买学习用品上了，从调查结果我们看到，而游戏、买衣服、娱乐等已逐渐进入高中生的消费领域了。青少年往往喜欢跟着时尚走，容易被产品、玩具的图片、服饰所吸引，会不知不觉地“掏口袋”，对自己从没接触过的东西，游乐活动，总是心动，想要去尝试下。中学生本是消费者，但令人困惑的是很多学生不是根据自己的主观需要和能力来决定自己的消费行为，而是盲目地讲攀比。一部分中学生出现不良的消费现象，究其原因，有中学生自身的思想偏差，当今社会发展良好，人民生活消费好转，造成家长对子女消费行为的迁就。不少家长自己节衣缩食，却给孩子设计了“吃的讲营养，穿的要漂亮，玩的要高档，用的要排场”的理想模式，这种超前消费为特色的生活方式，助长了孩子们的不良的消费行为。

1.6是否会对零用钱作计划

调查显示，75.66%的人回答会对零用钱作结算。对于是否有明确目标的储蓄行为时，76.06%的同学的答案是肯定的；可见，大部分中学生有安排和管理自己零用钱的习惯，储蓄是有消费目的的，是一种积攒行为。

被问到零用钱是否够用时，24.34%的同学认为自己的零用钱不够用，我们认为对于零用钱是否够用，关键在于自己对零用钱的管理，据了解，现在的社会上有成千上百的人在靠社会保障金度日，每天有一批又一批的工人下岗，全国还有数以万计的人连最低生活保障金也拿不到，在靠乞讨艰难过活，说这些并不是让你去怎样帮助他们，而是要明确自己手中钱的分量，那不仅仅是一打纸币，更是父母的血汗。我们认为所有的父母给孩子零用钱都是为了孩子更好的学习，而我们也要把这些钱用到该用的地方。调查表明，现今中学生对自己用的钱做过系统结算的人数，做消费计划与按实际情况定的较多，但肆意挥霍的也占了24.44%。中学生们乱花钱的坏习惯，对他们的成长造成了一定的负面影响。

1.7穿名牌

从我们的调查可以看到中学生们对于穿名牌66.67%的人是在经济条件允许下可以考虑，6.77%的同学不因价格贵而放弃，没意见的占15.63%。反对占10.94%。

近几年国家经济的快速发展，人们的生活水平提高了，消费一些名牌产品，提高生活质量也是情理之中。当然，如果中学生在学习阶段为了名牌而形成攀比之风，影响学习，这是不可取的。

在校园攀比风气的影响下，许多同学认为穿、用名牌是跟得上时代的标志，是值得骄傲的，保持俭朴则是贫穷落后的表现。可是要知道，我们现在还只是中学生，没有工作，没有经济收入，花的完全是父母的血汗钱。父母辛辛苦苦地供我们读书，是希望我们全心求学，努力实现自己的人生目标。如果我们一味地追求名牌，追求享受，这不利于我们优良品质的形成，会让人变得虚荣，同时也难免会牵扯精力，消磨意志，不能全身心地投入到学习中去，辜负了父母的希望。

1.8请客风

调查显示：对中学请客吃饭、进KTV赞同的占16.23%，没意见的占47.64%。反对占36.13%。

从统计结果看，虽然赞同的同学只占16.23%，但也是不容小觑的，也许开始的时候都没有刻意的去做这些事，但慢慢就成了习惯。同学之间多多往来自然是好事，但不要把大量的零用钱开销来当作友谊的筹码。这不仅是种错误的消费心态，也是种不妥当的人际交往方式。

我们还看到没意见的同学有47.64%，不管他们是出于什么样的原因，他们并没有反对，很容易随风就到了“请客”的队伍中，所以，我们的社会，学校，家长应该加强对青少年健康消费的引导，让孩子从小树立正确的价值观、人生观、世界观。

1.9 勤俭节约、艰苦奋斗

在对勤俭节约、艰苦奋斗的看法调查中，80.73%的同学表示应该大力提倡，说明现在中学生在思想上是赞同勤俭节约、艰苦奋斗的，但我们也从前面的统计中看到，不少同学零用钱的主要用途是买零食，对穿名牌、请客是赞同或没有意见的。这是不是前后矛盾了呢？

我们认为，中学生的自我约束力较弱，有时候知道勤俭节约、艰苦奋斗是好的，但有很难摆脱零食，名牌的诱惑，所以出现行动和思想的偏差，学校、家长应该加强这方面的教育。

2调查总结

随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，中学生的零用钱数目逐渐增多。现在的中学生都是家里的“独苗”，某些家长家长出于溺爱的心理，对自己的小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，同学们手中的零用钱却不少。我们调查后发现，中学生有自己特有的消费特点。

2.1绝大多数的中学生有自己的零用钱，中学生的零用钱大多数来源于父母，也有少数自己赚得。

2.2中学生零用钱的三大主要用途是“买零食、储蓄、购书”。

2.3游戏、买衣服、娱乐等已逐渐进入高中生的消费领域。

2.4大部分中学生有安排和管理自己零用钱的计划，赞同勤俭节约、艰苦奋斗。

2.5请客风，名牌风正悄然在中学生中刮起。

现在中学生这种自成一派的消费心理，我们认为有以下三个原因：

一是自我因素。跨入中学之后的青少年随着自我意识的不断增强，他们开始追求自己的独立性，但他们的自制力并不高，容易受到外界事物的诱惑，所以会出现一些不良的消费行为，如买大量的零食，花钱无计划，甚至乱挥霍。这需要社会、学校、家长共同加强对青少年这方面的教育。

二是社会。中学生虽然主要生活在学校里，但学校也是社会的一部分，随着社会的发展，社会的思潮或社会流行必然会影响到中学生。流行的东西最容易被青年人接受。一方面，消费品不断地更新换代是流行的物质基础；另一方面，求新、自我表现和从众是流行的心理基础。青少年一般以同学、朋友作为直接的有形的参照群体，又以他们所崇拜的人物，如明星、优秀运动员作为无形的参照群体。当穿着名牌成为一种社会流行，青少年也就容易受到这种影响，接受并模仿着这种“潇洒”的行为。

三是家庭。家庭对于青少年的影响主要集中在两个方面。一是子女在家庭中的地位。现在大多数独生子女家庭中，孩子是中心，从饮食搭配、作息时间到娱乐时间、活动项目无一不是按照孩子的时间和需要来定的。经济上，除了家庭的一般开支，剩下的就是为了让孩子吃好、穿好、用好、学好。于是在无形中孩子在家庭中的地位被逐渐确立下来，也就在不知不觉中使孩子养成了不考虑价格、不考虑父母是否能承担、要买就买的习惯。这是物质上过分满足纵容的结果。二是父母对子女的关注。大多数父母十分看重孩子的成绩，并努力为孩子创造条件提高学习质量。因而他们忽视了物质生活上严格要求子女，也就不在乎为子女在经济上的付出，或者说只要学习成绩好，其余的尽量满足。

以上原因，不仅导致中学生消费心理的变化，同时也可能形成不良的生活和行为习惯，阻碍心理的健康发展。更为严重的是，中学生一旦沾上贪图享乐的恶习，势必好逸恶劳，影响学习、生活和劳动，会变成一个无所事事、讲吃讲穿的庸人，甚至会随消费欲的膨胀走上违法乱纪的歧途。

3调查后建议

3.1中学生的消费必须以各自家庭经济条件为前提，提倡适度消费，反对铺张浪费。

3.2培养管理自己零用钱的习惯，制定可行的计划，储蓄或管理零用钱，如开一个开支小册子，记录自己零用钱使用情况等。

3.3向父母汇报自己的零用钱使用情况，在父母的监督和帮助下学习管理零用钱，同时也是对父母的尊重。

3.4用自己的实际行动履行勤俭节约、艰苦奋斗精神。对于中学生来说，不良的的消费习惯，容易养成好吃懒做、贪图享受的坏习惯，提倡勤俭节约、艰苦奋斗，对于帮助中学生树立健康的消费观、正确的价值观、人生观。