双语学校2012-2013第二学期年工作总结

第一篇：双语学校2012-2013第二学期年工作总结

喀拉布拉镇中学2012-2013学年双语工

作总结

一、成绩方面

一年来，学校党委、校委会，认真贯彻执行教育法规和方针政策，深刻领会科学发展观，积极推进精细化管理，努力促进我校双语教育的均衡发展、内涵发展、优质发展和协调发展；全校同志众

志成城，创新拼搏，学校各方面的工作都取得了令人瞩目的成绩。围绕着把学校做强大的发展思路，规模发展实现了新的跨越，育人环境得到了进一步优化。以此为依托，我校小学双语教育普及率100%，初中双语教育普及率72%，有10几名老师参加自治区，还有国培培训，提高了汉语水平，现在双语教育有所提高。

二，青年教师磨砺成长。

在全校人心思上的大氛围中，我校的青年教师茁壮成长，尤

其是校聘教师成长迅速，涌现出许多先进典型，如舒格拉，阿尔生，沙尔山阿里，吾拉尔、巴丽努尔等。

三，课堂教学改革不断取得突破

我校的合作达标课堂教学健康发展，构建起了具有校本特色的合作达标课堂教学体系。还有教研组组织公开课，推门课等措施提高每位双语老师的课堂教学能力。

四，学生活动

现在，我校举行双语数学应用题活动，汉语演讲比赛等活动提高学生的汉语水平，学生的特长发展有目共睹，不仅在各级各类竞赛中屡露峥嵘、为校争光，更重要的是为国家培养了一大批具有良好发展前景的特长人才，使兄弟学校刮目相看。五，班班通应用

国家配备我校双语班多媒体教学设备，现在双语老师利用班班通提高了课堂效果，学生也逐步提高汉语水平。

六，不足

(一）办学行为存有不规范现象。有的教师汉语水平有限，需要培训。

(二)个别教师缺乏敬业精神。有的教师怕苦怕累，不思进取；个别人员对自己定位不准，责任意识薄弱，服务质量不强。

喀拉布拉镇中学双语办公室

2013年6月28日

第二篇：双语学校工作总结

双语学校工作总结

一年来，我校以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为办学理念，以“办人民满意的教育，做学生喜欢的教师”为宗旨。以“走双语之路，办特色教育”为突破口。在中心校领导的关心和支持下，在全体教师的共同努力下，学校各项工作扎实有效，教学质量明显提升，努力争创学生喜欢，人民满意的学校。下面从以下七个方面来总结我校一年来的工作，不足之处还望领导批评指正。

一、抓管理

1.建立健全规章制度，以制度约束人，结合学校实际，制定各种管理制度，教学管理、教师考勤管理、班主任管理、班极管理、学生管理、少先队管理、少年宫管理、后勤管理、食堂管理、安全管理，通过制度的制定和落实，保证学校各项工作的正常顺利开展。

2.将管理责任具体化，明确化。为此我们学校制定了《召陵区双语学校教师责任一览表》和《召陵区双语学校领导班子公开承诺及领导带班制度》。进一步明确教师在校该做的每一件事和领导班子的具体分工。形成全员为主，各负其责；养成为主，德育领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。

3.强化后勤管理。在学校后勤管理上我们一直牢记“管理就是服务”这个宗旨，奉行“师生就是上帝”的人本理念，明确各自职责，强化思想素质，以高度的责任感和主人翁意识做好全体师生的服务工作，努力创办良好的工作环境和学习场合，给全体师生提供更为优质的服务。

4.认真做好学校财务预算，决算，核算和支出管理，认真执行财经纪律，严格遵守八项规定，用好手中的权利认真做好学校财务管理工作，让学校的经费最可能大的用在学校发展和为师生服务上来。在财务管理方面，我们建立健全了财务管理规章制度成立了财务管理小组，大额支出超过3000元的报中心校领导，领导批准签字后实施，及时做好校务财务公开，增加校务财务工作的透明度。学校的设备管理做到损耗维修降到最低限度。

二、抓教学

1.教学质量是学校工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学常规变成教师自觉的行动。

2.备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，坚决做到不备课不许上课。教师备课要建立在以学生发展为本的教学思想基础上。要用学生的头脑去思考，用学生的思维去备课，要做到“五备五有”。本学期我们学校在语文，数学这两科率先在全区实行电子教案，老师集体备课。加强教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好了“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，优化教学过程。要求作业形式要多样，要优化作业设计，提倡分层次留作业。在作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

3.加强高效课堂研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。要求全体教师全部使用电子白板上课，提高课堂效率，减轻学生学习压力。狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不迟到，下课不拖堂，教师不准随意调课，不准随意离开教室。课上教师语言规范，鲜明生动；严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。一年来，我们学校举行了四次全校性的电子白板上课评课活动，以此来提高全体教师的课堂教学水平。建立听课制度，评课制度，严格过程管理。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长听课不少于30节，业务校长、教导主任听课不少于40节，其他教师听课20节。

4.严把教学质量验收关，本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把考试看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站。

三、抓培训

1.高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，是学校工作的主题。本学年我们学校狠抓教师培训工作，我们做了“走出去，请进来”活动。一年来我们学校派出外地学习十几人次，本地培训70多人次。国家级外出培训3人次，省级培训13人次。通过培训不断开阔教师视野，提高教师教育理论水平，完善教师各方面的素养。

2.完善教师学习跟踪评价体系，实行档案化管理，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。每学期完成一定量的学习记录。

3.全校教师都要研究，解读教育部颁发的各科《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。开展好每周一次政治学习，业务学习，学校提倡、鼓励教师网上教研、学习和研讨，开拓交流范围，获取最新知识。

4.坚持教学反思，反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。学校要求每位教师定期写好教学反思，集中成册编成学校刊物《小荷成长》，归档存放。

四、抓师德

教师是人类灵魂的工程师，教师的劳动具有以人格塑造人格的特点。实施素质教育，教师是关键。加强师德建设，培养一支又红又专的教师队伍，是召陵区双语学校带有战略意义的重要举措。召陵区双语学校全体教师一直以来都把师德看成是为师之魂，为师之本，在教育教学的过程中，不断提高师德水平，完善自身素质，树立起为社会主义建设而育人的观念，刻苦钻研理论，认真学习业务，以自己渊博的学识和高尚的品德传授和影响学生。

1.要坚持和完善教师政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。

2.建立师德建设的考评监督机制。为了充分发挥教师职业道德考评和社会监督的作用，提高教师职业道德水平，我校对教师的进行考评，对教师德表现和工作实绩的进行综合检查，激励和督促教师提高自身素质、认真履行职责。在考评时，我们把教师职业道德考评看是教师考评的重要内容。我校依据教师职业道德考核测评标准，建立起了个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价相结合的师德考评机制。这样既可确保学校师德考评工作落到实处，不流于形式；同时又有利于发挥教师、学生、家长和组织等方面的监督作用。

3.要严格遵守《十条禁令》和《教师师德规范》，要树立终身学习的思想，要不断增强自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教育思想，更新教育观念和学生同心、同行、同乐。

4.严禁校内外收费补课，严禁向学生推销任何商品资料。不准随意接受家长的宴请，不在上课时间佩戴手机，不准体罚和变相体罚学生，不准有侮辱、歧视学生的言行，对重大师德问题依然实行“一票否决”，对违纪教师要严肃处理。

5.强化全员服务意识。教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批评缺点到激发优点，从尊重知识到尊重学生的转变，最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。

本学年，我校举行了一系列的活动提高教师的师德修养。学校举行了以“我身边的好老师”为主题的征文演讲比赛；学校举行“我为学校献一计”的征文活动；举行老师“中国梦、我的梦”征文活动；学校举行了“教师的责任”征文活动。并对被推荐到校刊的文章的老师进行表彰。

五、抓安全

1.安全工作要警钟长鸣，我们学校要求全体教师要把安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。要严加管理，严格监控，做到日排查，月总结。2.学校设立安全教育专题宣传栏，定期对师生进行安全知识教育。要建立安全防范责任制，要结合身边的事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的交通，活动，体育课等校内的安全，工作要保持高度的警惕，足够的认识，要长抓不懈。

3.在安全管理上，校长负总责，具体抓，专人管，人人都是管理员。门岗值班落实到人，签订安全责任书，实行安全责任追究制。重点抓好食品安全，校车安全，住宿生安全和学生上下楼梯安全确保学校，教师，学生的人身安全。一年来，我们学校安全演练做了两次，全校性的安全教育做了两次，学校没有发生一起安全责任事故。

六、抓活动

1.学校做到了有计划，有组织，有安排的少年宫活动。本学年我们学校开展了三个大的项目，一二年级学生的经典诵读，三四五年级学生的葫芦丝，五六年级学生的武术。军乐队、电子琴、书法、绘画、舞蹈、合唱6个小项目的活动。学校全体学生参与，每周一到周四下午3点50---4点50分一个小时的活动，大大的提高了学生的课外生活，锻炼了学生的能力，开阔了学生的视野，培养了学生的特长。我们的目标是在双语学校毕业的每一个学生都要掌握一到两个特长。

2.有计划地开展好学校重大节日活动和学校的各项活动。一年来我们学校开展春季田径运动会，感恩节孝敬父母活动、六一儿童节文艺汇演、庆祝国庆节教师节活动、元旦文艺汇演、拔河比赛、跳绳比赛及各种演讲比赛等。让学生在活动中成长，在活动中求知，在活动中得到教育，同时也给他们的童年留下美好的回忆。

七、抓家校联系

家庭是学生的第一学校，父母是孩子的第一任教师。学校和家庭共同承担着教育孩子的责任和义务，学校的教师和家长的关系就是一种同事和朋友的关系。学生的时间大部分还是在家庭中度过的。家庭教育对孩子的教育和影响很大。只有学校、教师与家长取得强有效地沟通，并进行真诚的合作，才取得家校教育的合力，产生良好的教育效果。我们学校具体做法是：

1.每学年，我们学校都要进行四次家长问卷调查，两次学生问卷调查，一次走访学生家庭，多层次、多角度、多方位地了解信息，征求意见，较好形成学校、家庭、社会为一体的教育网络。

2.学校定期或不定期地召开全体学生家长会和班级家长会，向他们汇报教育的新形势、新政策、和学校的办学情况，共同探讨教育的热点和难点问题，让更多的家长了解学校，理解教师，共同关注孩子的健康成长。

3.做好家长开放日活动，让家长深入了解学校，了解学校教师。同时让更多的家长共同参与学校管理和监督，本学年我们学校利用家长委员会成功解决了学生校服和学生教辅资料的问题。

一年来在我们全体师生的共同努力下，学校先后被召陵区教科体局评为特色教育创新奖；召陵区教科体局家校联系先进单位；召陵区教科体局行风建设先进单位；“我喜爱的一本书”演讲比赛一等奖 ；召陵区教科体局安全工作先进单位；召陵区教科体局规范化学校验收先进单位；姬石镇教育教学综合评估先进单位；召陵区教育体育科技文化艺术节特等奖； 廉政建设演讲比赛市级二等奖；召陵区师德师风先进单位；召陵区优秀少先队集体荣誉称号。

成绩已经说明过去，在实际的工作中，我们学校还存在一些不足的地方。

1.办学条件还有待进一步改善，城乡教育还存在一定差距。2.仍需加强师德教育和业务学习，增强教师责任感，提教师升业务水平，提高学校教育教学质量。

3.学生思想道德建设和养成教育工作还需进一步加强。

2014年—2015年上期

工作总结

召陵区双语学校 2015年2月2日

第三篇：双语学校2014—2015学工作总结

今年，我们重视以人为本，以学生的终身发展为基础，以学校理念，创新，进步为主题的工作，团队合作，锐意进取，加强学校管理，密切关注教学质量，增强内容的开发，树立良好的社会形象。

一，学年的主要工作

1，创新管理机制，实行双线管理。设立7个管理中心，落实责任，明确责任落实管理工作。加强过程管理，检查和评价管理作为垂直线，将管理部的主要职责作为水平线，实施纵向和横向双线管理。

2，实行求真教育。结合实际学校，管理求实，教学把握，教育为本，质量第一，突出运行学校的特点。

3，举办第二次真实杯教学技能竞赛系列活动。学校在初中加强组成教学，在小学加强组成教学。举办了第一届双语杯英语文化节，经典故事与我成长故事游戏，经典阅读比赛的主题，进一步创造学者阶层和学者的校园氛围

4，教师队伍建设，形成教师工作室，发挥主导作用模范。我的学校设立了马玉芝班级事务两线管理，Dou Yan语言 文字课程，徐晓梅数学乐趣等六个教师团队。除了团队五个层面的工作经验，团队领导在经验分享，问题探索，自我成长，交流促进和全面渗透的过程中开展了一系列独特有效的活动。2015年6月24日，县教师工作室建筑工地将在我校举办，我校已经做了一个典型的经验。

5，发展道德教育课程，开展活动教育人民。开发课程，以及同时开发课程和教育活动，以促进课程的发展。，六个课程已成为我校传统道德教育工作的亮点。

6，学校家庭委员会继续发展，工作在前线。坚持家长进校园工作，家长上班，办公室宿舍，宿舍管理，共同管理午餐，餐厅监管，家长进教室，家长帮助农场，参加家长关注的重点是监督，丰富学校的教育内涵，教学和教育团队，增强家庭学校的互动和交流。成为山东省中小学家长委员会建设示范学校，今年县家委会将在我的成功 学校举行。我学校的国家委员会的结果，国家奖，在县教育工作会议获得了县的认可。

7，突出教育艺术，发展艺术校本课程，实施班级阅读，实施教育质量。发展集团体操，自学成才，有氧运动，以水为灵感的校本艺术课程，形成教师绿色合唱。设立46个特殊课程，参加2000多名学生。今年多次为县市领导到访学校提供现场，高度肯定，特别是城市的基础教育现场将由市的老师观察，反应是巨大的。

8，促进文化领导，提高师生素质。精美的制作精美的美丽，不同的主题的金色童年，阳光少年，幼稚的飞翔，青春绽放，梅兰竹菊，学术墨水押韵等七条文化走廊;仔细构思了文化素养教育内容的设计。

9，校园电视的建立。校园新媒体静静地进入我们的生活，录制四个校园新闻和四个校园电影。精致的网页，多元化的论坛，通讯和丰富多彩的节目将进入我们的日常校园生活。10，举办了一个好的老师故事报告。领导心灵，提升精神，创造一个团队 取得进步，积极进取的教育氛围。

11，在我的心灵选择和奖励展示，创新形式和内容，全面展示我们学校教师的个性魅力和艺术成就上，举办了第二位好老师，赢得领导，父母和社会一致认可和赞誉。

12，主持街头游戏，精心组织开幕式，充分展示了我们艺术教育，教育和街道领导的成果，充分肯定了。13，安全网格管理，建设安全校园。学校按照学校工作领域的领导，干部和师师的分工，312名教师分配到学校上班，夜班，道路队伍，公务，上学，校车值班，活动值班，值班，学校检查，安全设备检查等38个职位。

14，加强后勤支持，确保教育教学活动的顺利开展。自去年以来，建立生活管理中心，不再安排文化教师值班宿舍，实行全职员工和义务干部管理宿舍制度。利用学校教育储备，尝试打造有机蔬菜基地，逐步实现学校餐厅全部提供无公害有机蔬菜的目标。

过去一年，以促进县教育形象为目标，充分发挥双语学校窗口的作用，已收到诸城，安丘，荣成，河北，河南，甘肃，浙江，邹城，高密，其他省份和代表团外 2014年10月15日，国家义务教育平衡发展监督评价小组对我校的基本工作标准进行了验收。监督组对学校建筑，设施，艺术教育，选修课，教师工作室，校园文化和运行水平高度评价和充分肯定。

该县第二届家庭委员会年会和工作会议;潍坊市基础教育实验学校第二批课题;县小学教育教学工作现场;县工作室主办论坛和双语学校工作室经验交流;县城安全网格管理站点将。

过去一年，学校足球队，手队，田径队在县城，城市比赛中赢得了几个奖项，取得了优异的成绩。16人被评为县政府成就奖，7人被评为县优秀教师，1人提供市级公开班，2人荣获潍坊市优秀班级老师，2人被评为市级教学专家，2人公认为潍坊市优秀教师。2015年中期，入学353人，入学55人，总人数408人，一举超过400人，入学率达到66.78％，继续保持在县内第一梯队的前列，县测试和最终测试成绩综合收成，学校素质和父母满意度迅速提高。

学校被授予山东省清洁食堂，学校是国家道德教育示范学校;城市地震科学示范学校;临泉县2014教学与教育先进单位;临泉县2014金融工作先进单位等。

第四篇：2014-2015学第二学期 章丘双语学校语文教学工作总结

2014-2015学第二学期

章丘双语（国际）学校七年级语文教学工作总结

这一年来我感觉自己最大的收获就是基本搞明白了初中语文教学要教什么。为什么说基本上，因为我不确定哪天我可能又迷茫了，到现在为止，我对这个问题的认识经历了两个阶段。

第一个阶段，是通过第一学期的学习我明白了怎样去安排一节课的教学内容，那就是备课时能根据教学大纲中的课程目标、教材中的单元提示、每一课的课文解读和课后习题来设计教学内容。并且在新学期开课前带着学生解读教学大纲，学每单元之解读单元提示，向学生明确三维目标，并且也在课堂上放慢了速度，一项项训练学生相应的能力，当时我以为自己这就算搞懂了语文课教什么。

这学期，通过“发展性课堂”展示课的评课，我才明白我这个学期教学中所设计的问题，大部分都是从课文内容理解的角度提出的，是浅层次的问题，大多指向的仅仅是知识的传递，学生很容易从字面上找到答案，但不能真正提高能力，即便有些思考和总结性的生成，也只是低层次思维活动的结果。于是我当时就想，以后在进行合作学习之前，首先要明确重点能力目标，要把问题分为两类，一类是简单的基础性问题，学生可以自行解决，另一类就是重点能力目标，只有通过小组研讨才能解决。可这个重点能力目标到底什么？张校当时说了他的授课思路，我归纳为要学生从自己写作的角度，思考这篇文章是怎么写的，为什么这样写，从而提高学生的写作鉴赏能力。但对于教什么？我还是比较迷茫，我的脑海中还是没有一个明确的，可行的，能够有效改变学生学习现状的答案。这段时间读书的时候有两句话引发了我的思考，一句是爱因斯坦说的：走出校门后，把学校里教的东西都忘掉，剩下的就是教育。另一句马云说的：一个人最需要学习的其实不是知识，而是学习知识的能力。再后来又听张校讲到关于批判性思维在基础教育阶段能做的八条，我感觉自己似乎找到了方向，但具体是什么，还无法真真切切抓住。后来在读书时我就关注相关理念，同时也翻看以前的会议记录，想从中找到那些连自己都不确定的东西，这个过程摘录了以下词句：教育的最终机理在于思维过程的训练 学生学习习惯的培养和思维方式的训练 培养学生的学习品质：兴趣 意志 思维 方法 路径 见识 课堂要教思维 教方法 教新旧知识之间的联系等等，虽然说得很具体，但针对我们学生的现状，我感觉还是没有找到切入点。直到我在江苏教育上看到一篇文章，呼唤生命的自觉.我忽然感觉找到需要的东西了。“生命自觉”，是由叶澜教授最早提出的,他说，教育的本质在于呼唤生命的自觉，现代教育的核心价值和追求在于呼唤生命的自觉。自觉是人的生命成长和发展的基本取向。他强调人的生命发展主要是内在的动力主导和自主推进，而师生成长的根本在于生命的自觉。只有能激发孩子的生命自觉去进行自我教育的教育才是真正的教育。张校说，师傅领进门，修行在个人，就是最通俗的解释。我隐隐约约感觉针对七年级学生和我们老师现在面临的最大的难题可以据此而找的解决的办法。各种浮躁，各种自满，静不下来，思维没深度，沉醉于浅薄的快乐。。郭真老师说。。我们的学生太忙了，甚至忙的不知道自己在做什么，他们为做题而做题，为做作业而做作业，没有时间思考做这些事情的正确的动机和目的是什么。教育绝非单纯的知识传递，教育是以知识为工具教会他人思考的过程，我们要学生在思考中学会自觉，无论什么样的课堂教学都应在整个学习的过程培养学生的生命自觉意识，并把它作为能力目标的重点渗透到教学内容的选择之中去。如果我们的学生始终不能自觉自主的学习，我们的教学和管理会很麻烦，会费力不讨好，会事倍功半。我们不要把知识的把握看得那么重，不能把知识传递本身视为学习的根本目的。知识，可以多学，可以少学，可以学快，也可以学慢，我们不能一味追求用最快、最高效方法把知识传递给学生，方法源于感悟，学习的核心不仅仅在于强化训练，更重要的自我感悟。我们的学生只有掌握了方法，才能具备学习的能力，否则，所谓的自主学习只能是低水平的重复。。。我们应更多地去关注、指导、优化他们的学习过程，让他们在学习的过程中去体验、思考应该做些什么事，为什么要做这些事，怎样做这些事，为什么要这样做这些事。也许这样能改变他们被动接受知识的局面，能使他们意识到做事的方式和能力的培养的重要性，能使他们对自己的学习有想法，有计划。进而使他们真正获得学习知识的能力，激发他们对知识的热情。我想，只要我们在过程上花了足够的心思，又何必担心结果呢，如果我们仅仅为了知识的传递，而扼杀了学生对这门学科的热情，那恐怕是得不偿失的。那么怎样关注指导并优化学生学习的过程呢？我思考的结果是，现阶段我们首先要做的就是一个字“慢”。张校也一直这样教导我们，不要着急，慢慢来。应该以学定教，老师教的进度要服从学生学的进度，完成教学任务不是我们的最高目标，我们应由关注知识的训练转向关注人的成长。我们很认真的教，学生未必很认真的学，我们要舍得放弃手把手教知识的时间，让学生在慢学习中思考，感悟。张质教授文说：“教育是慢的艺术”。慢教育已经是现代学校教育的共识，教育中应该允许一点点很微小的成功和进步，教育的普遍规律决定：每个师生的成长只会以“小额度”的零存形态出现，零存的进步是常态的进步，也只有这样才能在慢慢咀嚼和品味中实现进步的稳固和久远。我想，只要我们慢下来，把时间和空间还给学生，对学生的教育管理不再是急躁的控制、压抑、束缚，而是慢慢的反思、聚焦、完善。也许学生自觉自主的思维习惯就能养成了。当他们在自觉自主学习的过程中每天都获得一点点进步与成功，并获得一种特殊的生命体验的时候，那就是找到学习的幸福感，只有激发了孩子生命自觉，让他们进行自我教育的教育，才是真正的教育，我觉得这是我们下一步教学的重中之重。

第五篇：2021-2022学第一学期双语学校班主任工作总结

2021-2022学第一学期双语学校班主任工作总结

时间过得好快呀！回想开学时大家都在说2021年下学期将会非常漫长，没想到忙忙碌碌中这一学期又很快接近了尾声。我来到章丘双学校工作已经有两年的时间了，已经渐渐适应了学校的工作节奏，工作起来越来越感觉得心应手。没有了之前的慌乱，少了一份功利，更多了一份沉稳和执着。回顾本学期的各项工作，里面夹杂着快乐、心酸、开心和忧愁，好在各项工作都顺利开展，也都已经圆满地接近了尾声。下面我将从班级管理等几个方面介绍，本学期的工作。

一、班级情况分析：

由于本学期新转来三位插班生，所以班里一下子变成了39个人，其中男22名，女17名。总体来说，班里绝大部分的孩子学习成绩优异，但也有部分学生由于习惯差，导致学习态度不端正，学习成绩退步。由于我们是寄宿制学校，学生的动手能力和生活自理能力较好。能自己洗澡，洗衣服，集体荣誉感也较强。

二、班级管理方面

作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：

1、抓好对学生各项常规的培养。

每经过一个暑假，学生的个人习惯就会退步很多。所以在开学之初，我看到坐姿不端正、握笔姿势也不正确的他们，我简直头痛极了。所以一开学，我做的第一件事就是很抓常规。好在这些孩子懂事了很多，他们变得更加理解我了。为了方便管理，我划分了八个小组，每个组都选了一名组长，负责统管这些组员。其次，我还组织开展了一次班委竞选活动。由学生自己当家做主，选择自己喜欢的班长。我们采取公平公正的原则，竞争“上岗”。最终选出黄姝芮为正班长，路庚奇和仲虹羽为副班长。其次汪小喆为学习委员，吴晶晶为卫生委员。由于都是自愿竞争上岗，所以这些班委在我管理班级的过程中也帮了很大的忙。

每次上课前，我都会让卫生委员帮我先检查一遍学生的桌子是否对齐标线，每个人的座位下面是否都没有纸张了。然后上课时我还会再次检查。上课过程中，我要求学生注意听讲，不能趴着也不能倚在后背上。注重培养他们良好的学习习惯和卫生习惯。经过每天不断地锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务，上课听讲质量也提高了很多。

2、配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。

如：路队比赛、跳绳比赛、篮球比赛以及元旦联欢晚会。每个活动学生都兴趣高涨，学生在参加活动中不仅锻炼了身体，还培养了集体荣誉感。这些活动大部分都取得了可喜的成绩，当然也有一些成绩不尽如人意，但是学生也会在这当中及时调整心态，学会正确面对生活中的困难和失败，也是一次非常好的经历。

3、培养学生的良好习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，虽然他们已经到了中年级，但是习惯问题依然不能忽视。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据中年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。我也利用班会课提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，每次的作业都会评选出不同的等级，再好看的字上画小星星，根据等级会有相应的加分奖励，每周还会进行奖品兑换。我们班的学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、有礼貌的好习惯。

4、培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。培养学生自己管理自己的能力，不但能让班主任的工作做起来更轻松，班级的学习氛围也会有很大的提高。我们班在开学之初由学生投票成立了班委。对于这些班委成员，需要时常召开“会议”，给予他们鼓励。

首先，必须树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。对于班长，一方面，我告诉班长，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，我在班里直接说，当我不在时，班长就是班主任，必须要听班长的话，如果对班长说的话有歧义，不可以当面顶撞，必须要告诉我。对待班干部以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

三、家校沟通方面。

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长长时间的交流。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了交谈，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。除了线上的交流，每个月我也会定时家访，比如我班孩子大多家境较差，单亲家庭较多，我每次去家访时，我较多的跟家长进行沟通要多关心他。

针对学习缺少方法的孩子，我也会利用家访的时间陪学生、家长一起制定学习计划，总结他有关薄弱项的学习方法，我不仅把学习方法告诉孩子，同时也会告诉家长，帮助孩子更好地学习。

四、充分利用班会，做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、在班会课上对全班进行思想教育。

平时我会针对学生日常生活中出现的问题进行及时总结，然后利用班会课讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲男女问题、嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人;要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长督促学生。当然，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我非常尊重他们的意见。可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜欢什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。

2、做好个别同学的思想工作。

关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。

功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。不能总在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做教育要有耐心和恒心。

我自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己缺少了一份耐心，对于小学生来说，我说一遍他们就能立即执行，几乎是不可能的，必须有三番五次和苦口婆心，我应该正确看待这一点。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真心为孩子着想，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作方法有很多，我要继续在实践中摸索经验，不断进步！