岗位首次聘任办理

第一篇：岗位首次聘任办理

岗位首次聘任办理

承办股室：职称职位股（联系电话：0852-6363070）

一、政策依据

市人民政府办公室印发《遵义市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（遵府办发„2008‟94号）。

二、申报材料

1、已核准的《事业单位人员岗位管理手册》（审核原件）。

2、《事业单位人员岗位聘任审核表》（一式三份）。

3、市人社局首次聘用文件及主管部门和单位同意按期转正意见（查验原件，留存1份加盖单位公章的复印件）。

4、学历证书（查验原件，留存1份加盖单位公章的复印件）。

5、所有复印件必须签 “此件与原件相符无误”，经办人员签名，原件留存单位盖章。

三、办理程序

1、单位提供申报材料。

2、承办人审阅材料，登记情况，提出拟办意见，局领导签署意见。

3、由局办公室在《事业单位岗位聘任审核表》上盖章。

四、办结时限：申报材料齐全的，可随到随办。

第二篇：上海学校首次岗位设置聘任工作小结

上海市实验学校首次岗位设置聘任工作小结

根据市教委和浦东新区教育局的统一部署，我校自2010年10月开始启动岗位设置工作至今进入结束阶段，已历时半年，回顾整个过程，小结如下。

一、岗位设置工作的具体做法

1、学校领导和工作人员认真学习文件，深刻领会市、区有关部门颁发的相关文件精神和会议精神。

2、成立了强有力的具有广泛代表性的岗位设置领导小组和工作小组，形成了每周一次雷打不动的专题会议制度，保证了该项工作根据时间节点，有条不紊地进行。

3、通过教职工大会、校园网公布文件、教职工座谈会等方式使广大教职工对岗位设置的意义、做法等有一个全面的了解，从先前全校教职工的相关信息、资料梳理，到随后制订的《设置方案》、《实施方案》和《上海市实验学校首次岗位设置申报评价表》清楚明了，具有很强的可操作性。

4、信息公开，决策民主。在岗位设置方案实施过程中，所有的信息均及时发布，所有方案的制订，均是在广泛听取教职工意见的基础上再由岗位设置领导小组集体讨论，形成统一意见后再上报上级部门。

5、相信群众、依规办事。由于整个岗位设置过程信息公开，教职工拥有知情权，并按上级部门批准的《方案》严格、规范、公正、公平地操作，所以在岗位公布后，除个别人由于自身的利益没有实现而向上级部门信访外，全校二百多名教职工没有其他人向学校提出过异议。整个岗位设置工作基本上圆满完成。

二、岗位设置实施结果给我们的启示

1、《岗位设置实施方案》的具体操作起到了导向作用

在制订和实施《上海市实验学校首次岗位设置实施方案》过程中，为了打破论资排辈、吃大锅饭做法，鼓励竞争上岗、择优晋级，决定对每个教师任现职以来的履职情况进行评分，按申报岗位分类从高到低依次排序。其量化指标分为师德表现、任职情况、教育教学情况、管理兼职情况和业绩奖励情况五大部分，并按一定的比例计算得分。这样，在任现职资格相同的条件下，是否担任班主任、教研组长，是否有过教学得奖和教科研成果，是否开过公开课，是否得到过荣誉称号等就起到了关键作用。使教师们意识到以后再也无法凭老本吃饭了，必须要不断争取新的成果。由此也形成了一定的激励机制。与学校倡导的教师专业发展的一致的

2、岗位设置及实施的整个过程告诉我们，事关全体教职工利益的大事必须信息公开、决策民主、操作规范。

首次岗位设置名单公示后，我校一教师对自己没有晋升到中学高级教师二级岗位的结果很是不满，在做了大量解释工作后仍向上师大电访、信访。但由于整个岗位设置工作严格依照上级部门批准的方案实施，程序规范，所以最终没有后遗症。

上海市实验学校

2011.3.25

第三篇：如何办理职称聘任

1、填写《合浦县专业技术职务聘任表》一式两份；

2、需要提供以下材料原件:

现职称资格证书和低一级职称资格证书； 职称外语合格证或免试审批表（初级聘任可免）； 职称计算机合格证或免试审批表；

三证：创新、东盟、知识产权合格证书（此三证可到三楼人才市场办理）； 计生证明；

教师资格证（仅限教师系列）。

第四篇：岗位聘任协议书

岗位聘任协议书

甲方：

乙方：

甲、乙双方本着自愿、平等的原则，经协商一致同意签订本聘任协议。

一、聘任岗位：甲方聘任乙方在部门岗位工作。

二、聘任工作地点为：。

三、聘任期限：自年月日起至年月日

止。员工在岗聘任期间退休、劳动合同解除或者终止的，在员工退休、劳动合同

解除或终止之日，本协议即行终止。

四、聘任待遇：

聘任期间享受聘任岗位的工资福利待遇，甲方发放乙方的月工资（税前）为人民

币元；其中税前基本工资元/月，税前绩效工资元/月。在试用期内，甲方发放乙方的月工资（税前）为人民币元；其中税前基本工

资元/月，税前绩效工资元/月。

其他：

五、乙方的岗位要求和职责详见附页《岗位说明书》。

六、聘任考核：

1、在岗位聘任期内，甲方负责对乙方履行岗位职责情况进行考核。

2、在岗位聘任期间，乙方有义务在本协议期满前一个月向甲方提交书面述职报

告或履行岗位职责情况的工作小结。

3、乙方同意按照甲方的考核办法接受考核。

4、考核结果作为续聘岗位的重要依据。若乙方考核结果为“基本称职”或“不

称职”，甲方有权对乙方解聘、低聘或不聘。

七、本聘任协议经甲乙双方签字盖章后正式生效。聘任协议一式三份，甲乙双方

各执一份，存入乙方人事档案一份。

甲方：（盖章）乙方：（签字）

法定代表人或委托人：

年月日年月日

第五篇：岗位聘任有关条款

关于岗位设置与聘用暂行办法的修改意见

（一）总则部分修改意见

1.岗位聘任原则部门：在第（三）条中进一步明确：新一轮岗位聘任时，受聘人员原岗位考核结果作为续聘依据之一，同时必须符合相应岗位等级的聘任条件；第（四）条中进一步明确：岗位聘任按照个人实际条件与岗位聘任条件的符合情况，实行动态管理。坚持能上能下，既可实行低职（岗）高聘，也可实行高职（岗）低聘。对于高职（岗）低聘的对外按照原受聘岗位聘任，对内按照实际符合条件岗位聘任。高聘的对内按照实际符合的岗位聘任，对外不得跨岗（档）聘任；低岗高聘原则上在同一职务内进行，低职高聘仅在已经具有副高职称资格且受聘相应副高岗位的人员中进行；第（四）条中进一步明确：岗位聘任按照个人申报与组织聘用相结合的原则，在岗位设置总量范围内实行择优聘用，当某一岗位申报数多于岗位设置数时，原则上参照学校《积分制管理办法》，根据申报人员的积分由高到低择优聘用。

2.岗位设置部分:在岗位比例中明确：专职辅导员岗按照师生比200：1配置，实行总量控制。

3.岗位聘用部分：在第（一）条中，对有关基本条件和要求进一步明确：聘用在专业技术岗位，不具备与所聘岗位相对应的专业技术职务的，只能聘用在该岗位的最低等级；增加了第（四）条，界定低职（岗）高聘与高职（岗）低聘有关内容：

（1）低职（岗）高聘

低职高聘：指不同职称资格之间的高聘，如已具备副教授资格且上一聘期内已经聘任在副教授某一级别岗位的，高聘到四级教授岗位；低岗高聘：指同一职务之间的高聘，如已具备副教授资格且上一聘期内已经聘任在副教授三级（专业技术七级）岗位的，高聘到副教授二级或一级岗位。高聘原则上在同一职务内进行低岗高聘，低职高聘仅在已经具备副高职称资格且受聘在副高相应级别岗位（专业技术七级）上人员中进行；同职务内高聘由个人对照条件申报，由学校聘任工作领导小组审批；副高职称人员高聘教授的由个人对照岗位的任职条件向学校申报，学校组织校内专家委员会评审后提出聘任意见，由学校聘任工作领导小组审批；低职（岗）高聘的对内高聘，对外不得跨档聘任。

（2）高职（岗）低聘

高职低聘：指不同职称资格之间的低聘，如已具备副教授资格且上一聘期内已经

聘任在副教授某一级别岗位的，低聘到讲师某一级别岗位；高岗低聘：指同一职务之间的低聘，如已具备副教授资格且上一聘期内已经聘在副教授一级岗位的，低聘到副教授二级或三级岗位。

①上一聘期内教育、教学、科研等工作量指标两项或单项两次以上不达标的，对内下一聘期不得在原级别岗位聘任，根据任职以来的业绩条件至少低聘一档，对外按照原岗位聘任。

②个人业绩不具备原聘任岗位任职条件的，对内按照实际符合条件的岗位聘任，对外按照原受聘岗位聘任。

4.岗位聘用部分：在第（六）条聘约管理第2款中明确：合同期限原则上为3年，男教职工以及副高职称（副处职）以上女教职工聘期截止时间不超过60周岁，其它女教职工聘期截止时间不超过55周岁；根据国家干部制度精神，副高（副处）以上职称（职务）的女干部55岁时，本人提出书面申请且经学校及上级人事职能部门同意后可办理退休手续。有关合同制管理人员的聘期应充分考虑合同期限的连贯性。在第（七）条岗位工资的确定中明确：对于低聘的对外按照原受聘岗位聘任，并保留其原岗位工资、基础性绩效工资部分，奖励性绩效工资Ⅱ对内按照实际符合条件的聘任的岗位管理；对于高聘的对外不得跨岗聘任，按照上级审批的聘任岗位兑现岗位工资部分，绩效工资Ⅱ对内按照实际符合条件聘任的岗位管理。

（二）机构设置与职数部分修改意见：删除了原有机构与职数部分，进一步明确：机构与职数将在新一轮岗位聘任时公布。

（三）附则部分修改意见：进一步明确对受聘现岗位以来考核为合格及以上等次，且本聘期内即将退休的人员、或者聘在副高岗位满15年的已达55周岁的,在上级政策许可的情况下，可不受附件中校内岗位聘任条件的限制就高聘任；“受聘现岗位以来”中的“现岗位”指现所聘级别岗位，比如某人聘任在副教授三级（专业技术七级）岗位，受聘现岗位以来中的“现岗位”就是指聘任在副教授三级岗位以来。