大班第二周数学教案

第一篇：大班第二周数学教案

科目：数学 年级：大班 备课人：莫云 备课时间：2012.8.28 上课人：上课时间：第2周分一分（单双数）

活动目标：

1．通过游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；

2．培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；

3．激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

活动准备：

1．1——10数字，2．《幼儿画册》第三册7页。

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

师：小朋友你们去过2元超市吗？你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？（它里面的东西都是两元钱）

二、在交流与比较中理解单双数

1．讨论：“如果你有4元钱，你可以买几样东西呢？（2样），那如果有5元钱呢？（教师讲解，让幼儿知道两元两元的买还剩下一元。”

2．教师小结：

（1）像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。

（2）10以内有5个单数，也有5个双数。

（3）单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

三、在游戏与操作中区分单双数

1．寻找身边的单双数。

师：“下面我们来玩个游戏，找找我们身边的单双数，如眼睛有几只（两只）这就是双数等（幼儿回答）”

2．集体游戏。

抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。

3．幼儿操做《幼儿画册》。

（1）师：这儿有一些礼物，请你们按照顺序从1数到10，再倒着从10数到1。

（2）师：下面有许多的糖葫芦，请你们先数数每串上有几个，然后把单数的涂上红色，双数的涂上蓝色。

科目：数学 年级：大班 备课人：莫云 备课时间：2012.8.28 上课人：上课时间：第2周（3）幼儿做练习。

课后反思：

第二篇：第二周数学教案

可爱的校园

教学目标

1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．

2．初步形成良好的观察习惯．

3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．

教学重点

使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．

教学难点

初步形成良好的观察习惯——有序化．

教学过程

一、创设情境，引入教学．

谈话引入：

小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？

二、教学新课

活动一：我们的校园

1．在我们的校园里你都看到了什么？

（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）

2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？

（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有3个班，有6个年级，有好多小朋友……）

师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？ 活动二：动物王国的校园

师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）

1．出示主题图：

2．观察小动物

（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）

（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）

（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）

（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）

（6）它们的老师是谁呀？（大象）

（7）有几位老师呀？（1位）

3．用带有数量的话说一说

在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？

师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班． 师：数一数有几只小鸟？（9只）

你们是怎么数的？（用手指着数）

哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？．

师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）

怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）

4．观察事物

师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？

师相机指导。

5．小结

（1）师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？

（2）师：有没有更好的参观办法呢?

（3）师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？

（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）

（4）师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观．

活动三：有序观察

目的：引导学生学会观察的有序性．

1．由门口开始参观

门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠

门口：有1只大象，它是这里的老师

门上：有5个大字（欢迎新同学）

门边：有7朵花

学校里和学校外一共有6只小熊

学校里：有3个教室

天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶

学校后面有8棵松树

2．从上到下看

天上：9只小鸟，10只蝴蝶

中间：8棵松树、3间房子

地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象

门的附近：门上有5个字—欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花

3．从左到右或从右到左

左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树．

4．按照数量从小到大

1头大象

2只小兔子

3间教室

4只小松鼠

5个字

6只小熊

7朵花

8棵松树

9只小鸟

10只蝴蝶

5．小结

你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物．

四、作业超市：

1、完成课堂作业本第一页。

2、回家后寻找家中的数，说给爸爸妈妈爷爷奶奶听。

快乐的家园

〖教学目标〗

1．通过创设生动有趣的情境，让学生初步感受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。

2．在具体情境中，初步认识1～10的数，初步体会基数、序数的含义。

3．通过在具体情境中活动，能运用数表示日常生活中的一些事物，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力、运用数学进行交流的能力。

〖教学设计〗

一、复习导入

出示图片，让学生数一数，并回答。

二、新课教学

(一)活动一：猜一猜

1．同学们，你们知道老师小时候住在哪儿吗？

2、课件出示“快乐的家园”图。老师小时候就住在这样的地方，我给它取了个名字，叫“快乐家园”。

(二)活动二：夸夸美丽的家园

1．(指着画面)这真是一个美丽的家园，生活在这样的家园里，老师感到很快乐。同学们仔细观察，看看图上都画了些什么。

2．谁能说出图上哪些东西的个数是“1”。(学生自由说)第一课时

3．老师小结：刚才小朋友们说了很多个数是“1”的事物，它们都可以用“1”来表示(电脑出示“1”)。“1”的威力可真大，它可以表示单个的一个萝卜；也可以表示由许多个萝卜组成的一筐萝卜；还可以表示一座高山，一株小草等(电脑同时闪动一个萝卜、一筐萝卜、一座高山、一株小草)。

4．现在请你们看看自己的身体和周围，有哪些事物能用“1”表示呢?让学生自由说，教师同时举起实物或做手势。

5．同学们观察得很仔细，都说得很好(抓住现场：举起一本书，说这是1本书，再拿来1本书，合起来就是2本书，可以用“2”来表示)，我们再来仔细观察老师的快乐家园谁来说2还能表示什么呢?

6．那3能表示什么呢?4能表示什么呢?(同桌互相说)昨天我们认识了1～10这几个数，请你选1个数和小组的小朋友一起说一说。

(三)活动三：小小练习场

1．刚才同学们说得很好，现在我们到教室中去找一找数学。

2、书本第四页左下图中，哪些能用数字2表示？

3、右下图中，哪些能用数字5表示？

(设计意图通过创设“小小练习场”这一情境，让学生在身边的具体情境中轻松地掌握基数。这个过程不但使学生掌握知识，更重要的是培养学生发现问题、判断正误的能力，同时渗透思想教育。)

(四)活动四：“练一练”

1．好啦，现在我们去书本上练一练。

2、师生共同完成第5页中1、2题和第6也中的第四题。

（五）作业小超市

1、完成数学课堂作业本底2页。

2、今天小朋友们学得很好，现在老师交给你们一个任务，有没有信心完成?请你们把教室或家里能用1～10的数字来表示的物体，记在小脑袋里，下节课说给同学们听听，好吗?

第三篇：小班数学教案第二周

第二周

教学内容及安排：《看花灯》两课时

第一课时

教学内容：《看花灯》 教学目标：

1、引导幼儿感知并理解简单的规律排序。

2、培养幼儿的观察能力和初步的推理能力。教学重点：感知并理解简单的规律排序。教学难点：培养幼儿的推理能力。

教学准备：挂图或课件、大小不同的花灯图片、音乐等。教学过程：

一、开始部分

1、组织教学：师生问好，稳定幼儿情绪。

2、谈话引入，激发幼儿兴趣。

师：正月十五是元宵节，这天小朋友要吃一种好吃的东西，今天，我们就来猜一猜这种好吃的东西会是什么呢？

二、基本部分

1、引导幼儿猜谜语：

师：个儿小又圆，性情柔又软，皮肤白又嫩，心里香又甜。（打一种食品）

2、创设情境，引入主题。

师：元宵节这一天，我们不但要吃又香又甜的元宵，晚上还要去看漂亮的花灯呢，下面就请小朋友仔细观察都有哪些花灯？

3、出示挂图或课件，引导幼儿观察。

4、引导幼儿分类点数，并区分同类物体的大小。提问：你们都看到了什么灯？（小兔灯、小狗灯）小兔灯有几盏？数一数。小狗灯有几盏？数一数。这些小兔灯一样吗？（不一样）有什么不同？（有的大有的小）看看小狗灯有没有不同？

5、引导幼儿感知并理解简单的规律排序。

（1）引导幼儿按“大小”排序规律排列小兔灯。师：小朋友我们把这些小兔灯按从大到小的顺序排一排，好吗？（2）幼儿动手操作，老师巡回指导。（3）小狗灯该怎么排呢？

（4）幼儿练习按从大到小的顺序排序。

6、活动延伸，培养幼儿的推理能力。

师：小朋友，这些大小不同的花灯还可以怎么排列？请把你手中的花灯按不同的方法排一排。

三、结束活动

1、教师小结本节课的效果，以鼓励表扬为主。

2、听音乐带幼儿列队，到户外活动。

第二课时

教学内容：《看花灯》 教学目标：

1、引导幼儿感知并理解简单的规律排序，并能按给出的排列规律继续排序。

2、培养幼儿的观察能力和推理能力。教学重点：感知并理解简单的规律排序。教学难点：培养幼儿的推理能力。

教学准备：挂图或课件、幼儿用书、音乐等。教学过程：

一、开始部分

1、组织教学：师生问好，稳定幼儿情绪。

2、谈话引入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，这些大小不同的花灯你是怎么排列的？请把你手中的花灯按不同的方法排一排。

3、过渡：今天我们继续学习《看花灯》这一课。

二、基本部分

1、出示挂图或课件，引导幼儿观察。提问：请小朋友仔细观察，图上除了有小兔灯和小狗灯，还有什么？（小旗）

2、引导幼儿分类点数，并区分同类物体的颜色。你们看到的小旗一样吗？（不一样）有什么不一样？（有红色的有黄色的）

3、引导幼儿感知并理解简单的规律排序。

（1）引导幼儿按“颜色”排序规律排列小旗。

师：小朋友我们把这些小旗按不同的颜色顺序排一排，好吗？

（2）幼儿动手操作，老师巡回指导。

4、活动延伸，培养幼儿的推理能力。

（1）师：小朋友，这些小旗后面还有没颜色的小旗，那又该怎么排列呢？请你按规律给小旗涂上颜色。

（2）引导幼儿完成《幼儿用书》上的练习。

（3）请幼儿说一说书上的小旗是按什么规律排列的。

三、结束活动

1、教师小结本节课的效果，以鼓励表扬为主。

2、听音乐带幼儿列队，到户外活动。

第四篇：大班第二周教学计划

大班第二周周计划

2009年9月7日---9月11日 执教老师:大班教师

周目标

1、新学期开学了，引导幼儿学习新的常规。

2、初步感受在幼儿园与老师同伴的快乐！

上周小结

新学期开始，班上的新生也适应了幼儿园的环境，与新的同伴友好相处，希望孩子们能开心的在幼儿园度过美好的一天。

生活指导

指导幼儿在课堂中不抢插说话，能学会举手发言，主动与人交往。

时间

星期

上午

下午

星期一

1、语言活动：《嘟嘟迷路了》

2、升国旗

3、英语活动

4、餐前活动

1、社会活动：《我的重要电话号码》

2、离园准备

星期二

1、数学活动：《我会倒数》

2、国学《弟子规》

3、户外活动

4、餐前活动

1、美术活动：《裙子装饰》

2、离园准备

星期三

1、童谣活动

2、英语活动

3、户外活动

4、餐前准备

1、音乐活动：《爷爷和我》

2、离园准备

星期四

1、数学活动：《找朋友》

2、社会活动：《斑马线》

3、户外活动

4、餐前准备

1、健康活动：《哎呀，流血了》

2、离园准备

星期五

1、体育活动：《走路高手》

2、英语活动

3、户外活动

4、餐前准备

1、一周小结

2、离园准备

家长

工作：

让孩子每天准时来幼儿园，不缺课、少请假，让孩子慢慢感受小学的生活作息，为上小学打好基础。

英语乐园

第五篇：大班第二周教学计划

大班第二周教学计划

大班第二周周计划

XX年9月7日---9月11日

执教老师:大班教师

周目标

1、新学期开学了，引导幼儿学习新的常规。

2、初步感受在幼儿园与老师同伴的快乐！上周小结

新学期开始，班上的新生也适应了幼儿园的环境，与新的同伴友好相处，希望孩子们能开心的在幼儿园度过美好的一天。生活指导

指导幼儿在课堂中不抢插说话，能学会举手发言，主动与人交往。

时间

星期

上午 下午 星期一

1、语言活动：《嘟嘟迷路了》

2、升国旗

3、英语活动

4、餐前活动

1、社会活动：《我的重要电话号码》

2、离园准备 星期二

1、数学活动：《我会倒数》

2、国学《弟子规》

3、户外活动

4、餐前活动

1、美术活动：《裙子装饰》

2、离园准备 星期三

1、童谣活动

2、英语活动

3、户外活动

4、餐前准备

1、音乐活动：《爷爷和我》

2、离园准备 星期四

1、数学活动：《找朋友》

2、社会活动：《斑马线》

3、户外活动

4、餐前准备

1、健康活动：《哎呀，流血了》

2、离园准备 星期五

1、体育活动：《走路高手》

2、英语活动

3、户外活动

4、餐前准备

1、一周小结

2、离园准备 家长 工作：

让孩子每天准时来幼儿园，不缺课、少请假，让孩子慢慢感受小学的生活作息，为上小学打好基础。英语乐园