用爱心感染学生_师德演讲稿

第一篇：用爱心感染学生_师德演讲稿

用爱心感染学生

一、给自己定位

无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养爱自己、爱父母、爱母校、爱家乡，长大后发挥和实现自身价值的平凡人为已任，努力教育学生脚踏实地、志存高远。

二、热爱学生，建立良好的师生关系

我深知，要教育好学生，只有了解学生，从实际出发，才能对症下药地对学生进行教育。初生年龄特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、打架、要同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生呢？

常言说“擒贼先擒王，打蛇先打头”，于是我针对班里影响较大的几个“不爱学习的学生”进行感化学生。首先关心、爱学生，班里外乡镇学生多，生点小病时家长来不及到校，我只好带着学生去医院看病，甚至替学生垫医药费。例如：姚佳、符燕燕、张丽桂等同学，同学们买生活、学习用品缺钱时我也常常借给他。我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

我经常利用中午休息和值班的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。几分耕耘，几分收获，从学生的话语中得到回报，从家长的言谈中得到安慰。

三、用爱心感染学生

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。我经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。

总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，我带他去看病。家长感激，学生感动，可我认为：作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

第二篇：用爱心打开学生心灵窗户师德演讲稿

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良我的社会，必先有良我的个人；要有良我的个人，必先有良我的教育。”推而广之，要有良我的教育，必先有优秀的教师。有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。

没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。

古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育我他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不生疏。他任校长、书记，此文内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全此文14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全此文总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。

毋庸质疑，魏书生的教学当然我，可是只有书教的我是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他我，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。

他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办我，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最我的民主，学生给老师最我的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。

假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，座的同行们，我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们碰到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将明天发出灿烂夺目的光线！

第三篇：用爱心换诚心师德演讲稿

用爱心换诚心

各位领导、老师们：

大家好！

今天，我想用一个故事来开始我的演讲。

一所学校招聘教师，来了许多应聘者。一位姑娘并不出众，却说了这么一句经典的话，她说：“我曾经想做一个伟人，但没有成功；后来又想做伟人的爱人，也已经失败。现在我想通了，我要做伟人的老师。”结果，她被学校录用了。这个故事给我留下了深刻的印象。“教师”这个神圣的名字也从此在我心中烙下了深深的印记。几年前的九月，当我真正踏上三尺讲台时，我仿佛觉得自己走进了生命中最灿烂的时刻。

刚参加工作时，我总觉得自己每天有用不完的精力，有忙不完的事。可是一天，当我看到眼前的一幕时，却几乎要惊呆了：一位从教多年的老教师，正声色俱厉地训斥一个男孩，以至于把那孩子都训哭了。而训过之后，那位老教师却不管不顾地改起作业来，对站在一边流泪的男孩连看都不看一眼。当时我就想：老师怎么可以对学生这么“凶”呢？这位老师可一项是出了名的爱学生呀！后来我渐渐明白了这不是慈母之爱，而是另一种爱——严父之爱。正是有了老师这严厉的爱，才能使屡犯错误的学生得以猛醒，才能使他们深切的明白是与非，对与错所带来的截然不同的后果。

读懂了这些爱，我便能更好的诠释我身边平凡事例中那炽热的爱心。每一公开课，校领导和老师们一次又一次为青年教师听课、评课，出谋划策，这是关爱；每天清晨，班主任老师匆匆赶往教室开始一天的忙碌，这是挚爱；每当学生手捧奖状证书时，科任老师脸上挂着的是喜爱；而当生病的学生被老师送往医院时，所感受的是疼爱┅┅

原来，我们一直在播洒着自己的爱心。包括你，包括我，包括我们在座的每一位。当我们为学生批改作业时，爱心便通过笔尖流淌进了学生的心田；当体育教师冒着炎热酷暑给学生示范篮球时，爱心便通过那圆圆的篮球传到了学生那日渐结实的手臂上。

于是我想到了自己。当我举起这双手时，我仿佛看到了一颗火热的爱心。是谁将这颗爱心传给了我？是曾经批评过我、责备过我、也爱抚过我、更鼓励过我的老师！诚挚爱心，薪火传承。正是这一代又一代的爱的传递，延续了我们民族的教育之魂！

几年来，我曾经被学生气哭过，也曾经为了一堂课的失败而伤心难过。但这些都不曾让我气馁，不曾让我放弃自己挚爱的这份职业。因为，我要从我的先辈们那儿，接过诚挚的爱心，再把它传给我的学生们，把诚信、文明、礼貌的种子，播洒在他们幼小的心田。

记得一位哲学家曾这样说过，教师、军人、法官、警察等职业的人员一起构成了一个社会正义的力量，维护着整个社会的道德水准。作为一名教师，我为此而骄傲、自豪。同时，我也明白自己的肩上，又多了一份沉甸甸的社会责任。我们相信“学高为师，身正为范”这句话，我们更明白“桃李不言，下自成蹊”的人生哲理。我们也许永远成不了一代名师，但我们深信在你我的手中，一定会培养出比肩世界的科学家、艺术家，也许还有一代伟人。我们同样可树万世师表，同样能铸无边师魂！

谢谢大家！

第四篇：师德演讲稿：用爱心承载希望

一代教育家蔡元培先生这样说过，要有良好的社会，必先要有良好的个人，要有良好的个人，必先要有良好的教育，推而广之，要有良好的教育，那么必先要有优秀的教师。

有人把教师比作园丁，有人把教师比作蜡烛，比作人类灵魂的工程师，还有人说教师是托起明天太阳的人等等，这些比喻不渗透出教育是一门高深的艺术，更需要我们每位教育工作者都要投入到我们全部的爱心来阐释这具有深刻含义的名字。

在我从教的一年多来，我深深的感悟到，要做一名教师不难，可要做一名优秀的好的教师并不容易，他除了要有高深的知识，高尚的师德以外，还应要有一颗金子般的爱心，教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，只有当教师给学生真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能对症下药，收到良好的德育效果。

在这一年多的教学中，我和孩子们也产生了深厚的感情，我也感觉到了孩子虽小，但他幼小的心灵也懂得什么是爱，也懂得考试爱他们的道理，有的小朋友经常在自由活动的时候给老师锤锤背，揉揉肩，有时发现老师不舒服还向老师问寒问暖，现在看上去，我们班的三十个小精灵们可都是那么的可爱，我也不禁的为自己付出的艰辛卓见成效感到自豪，见到自己浇灌出的花朵茁壮成长倍感自豪！

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的，这些小事虽然与轰轰烈烈的先进事迹微不足道，但是正是这些平凡的小事体现出了真实的我，实实在在的我们。

教师的工作是琐碎而零散的，树立高尚的师德，铸造优秀的师魂，是我的心声，更是我人生的坚定的誓言！我永远不会忘记自己所肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心去承载孩子们的希望！树立人格魅力，展示师德风采，用爱心承载希望，我一定会加油的！我的演讲完了，谢谢大家！

第五篇：师德演讲稿：用爱心承载希望

师德演讲稿：用爱心承载希望

一代教育家蔡元培先生这样说过，要有良好的社会，必先要有良好的个人，要有良好的个人，必先要有良好的教育，推而广之，要有良好的教育，那么必先要有优秀的教师。

有人把教师比作园丁，有人把教师比作蜡烛，比作人类灵魂的工程师，还有人说教师是托起明天太阳的人等等，这些比喻不渗透出教育是一门高深的艺术，更需要我们每位教育工作者都要投入到我们全部的爱心来阐释这具有深刻含义的名字。

在我从教的一年多来，我深深的感悟到，要做一名教师不难，可要做一名优秀的好的教师并不容易，他除了要有高深的知识，高尚的师德以外，还应要有一颗金子般的爱心，教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，[课 件 ]是沟通师生心灵的桥梁，只有当教师给学生真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能对症下药，收到良好的德育效果。

在这一年多的教学中，我和孩子们也产生了深厚的感情，我也感觉到了孩子虽小，但他幼小的心灵也懂得什么是爱，也懂得考试爱他们的道理，有的小朋友经常在自由活动的时候给老师锤锤背，揉揉肩，有时发现老师不舒服还向老师问寒问暖，现在看上去，我们班的三十个小精灵们可都是那么的可爱，我也不禁的为自己付出的艰辛卓见成效感到自豪，见到自己浇灌出的花朵茁壮成长倍感自豪！

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的，这些小事虽然与轰轰烈烈的先进事迹微不足道，但是正是这些平凡的小事体现出了真实的我，实实在在的我们。

教师的工作是琐碎而零散的，树立高尚的师德，[莲山课 件 ]铸造优秀的师魂，是我的心声，更是我人生的坚定的誓言！我永远不会忘记自己所肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心去承载孩子们的希望！树立人格魅力，展示师德风采，用爱心承载希望，我一定会加油的！我的演讲完了，谢谢大家！