第一篇:小学生减负措施1
减负措施
为切实减轻小学生负担普遍过重问题,根据文件精神,制定
如下措施: 1.严格执行课程计划,规范课程设置。开齐课程,上足课时。严格按教学计划组织教学,不得提前结束新课。
2.严格控制学生的学习时间和活动总量。学生每天学习时间
小学不超过6小时,小学下午应以活动和做作业为主。自习课应由学生自己支配,不得用于上课和集体补课。要保证学生每天有1 小时体育活动的时间(含体育课),不得增加学生的周活动总量。
3.严格控制学生的课外作业量。小学要提倡布置活动性、实
践性的家庭作业,1-2年级不留书面家庭作业;3-4年级课外作业不超过30分钟,5-6年级不超过1小时,4.学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。要严格执行义
务教育阶段取消留级。
5.教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图
书、报刊、音像制品和其它学习用品。
6.努力提高师资队伍水平。要提高师德水平,教师要爱护每一个学生,严禁歧视、讽刺、挖苦后进生,体罚或变相体罚学生。
7.优化课堂教学,提高课堂教学质量。
8.做好家长工作。各校要争取家长的配合,共同努力,减轻
学生过重的课业、身体、心理负担。
9.对“减负”工作实行责任制。对“减负”工作中取得显著成绩学的老师要给予表彰,对违反规定的要通报批评,年内不能评为先进。
东三家子乡蒙古族中心小学
2010年3月
第二篇:小学生减负措施
小学生减负措施
一、规范课程设置。严格控制各年级结束新课的时间,不得早于假期前2周,不停课复习。严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课和进行全班性集体补课。
二、严格控制学生的学习时间和活动总量。学生每天学习时间(包括自习),不超过6小时,自习课不得用于上课和集体补课。保证学生每天有1小时体育活动时间。
三、严格控制学生的课外作业量,提倡布置活动性、实践性的家庭作业,一至二年级不布置家庭作业;三四年级不超过45分钟,五六年级不超过1小时。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
四、严格控制各学科的考试次数和考试难度。
五、学生学业成绩评定实行等级制。严格执行义务教育阶段取消留级的规定。教师不得排名公布学生的学业成绩。学校不以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。
六、要转变教育观念,树立正确的教育目标观、教学观、学生观、人才观、质量观;要爱护每一个学生,严禁歧视、讽刺、挖苦学困生,体罚或变相体罚学生。
七、优化课堂教学,提高课堂教学质量。
八、学校要做好家长工作。向家长宣传素质教育的精神以及“减负”目的、意义和要求。
学校减负工作总结
一、小学减负工作成效
(一)组织学习,统一思想,正确理解“科学减负”的精神实质
通过学习“减负”的相关文件,帮助教师理清四个关系:“减负”与“增效”的关系,减负与严格要求学生的关系,减负与加强教师责任的关系,减负与刻苦学习的关系。通过学习、研讨,全市小学教师普遍达成这样的共识:学生过重的课业负担必须要减轻,学生的学习必须要有适度的负担;减负的目标是轻负高质,关键在提高课堂效益,重点是提高作业的有效性。
(二)广泛宣传,争取支持,营造有利学校减负的良好氛围 “减负令”刚颁布的时候,很多家长并不理解支持,他们担心“减负”会带来孩子成绩的下降,甚至有个别家长因为学校“放学太早,作业太少”而与老师、校长理论。更有不少家长涌进书店,为孩子购买各种练习册,“学校减负,家长加压”的现象较为严重。为此。学校特召开家长会,家长提出了配合“减负”工作的“十大建议”,使家长与学校达成共识,形成合力。特请学校骨干教师为家长们做“减负之后,家长咋办”专题讲座,引导家长科学进行家庭教育,促进孩子健康成长。
(三)完善机制,强化责任,全力推进小学“减负令”。学生过重的课业负担是一个复杂的形成过程,减轻学生过重的课业负担也是一个复杂的过程,减负工作不是一纸法令或一个号召就能顺利实施的,在减负工作实践中,各地各校努力完善工作机制,切实推进“小学减负令”。1.岗位责任制。各地各校按照“谁主管谁负责”的要求,明确各小学校长为学校贯彻落实“减负令”的第一责任人,班主任是班级学生课业负担管理的直接责任人。为保证减负工作的顺利落实,扬大附小等许多学校明确校长是学校“减负”第一责任人,定期召开小组会议,实行“减负”工作领导责任制。梅岭小学成立了专门的减负工作领导小组,党政牵头,按照“三级管理、分级负责”的要求,实行减负工作责任制,把“减负”工作具体分解到教导处、教科室、每个级部,再由各个级部根据其特点确定实施细则。
2.课程申报制。县教育局对各小学课程表实行申报审核和不定期检查,要求全县各小学严格执行国家义务教育课程计划,不随意增减课程和课时。能专职的学科尽量专职,开足上好体育、艺术、品德、社会、科学等课程,严禁利用这些课时补习文化课。所有的课程表、作息时间表和课外活动表均挂在班级门外,便于督查。
3.常规巡课制。当天值周教师对课堂教学情况进行检查记载。检查内容主要是:①看是否严格按课表上课;②看上课内容是否与教学预设内容吻合;③看课堂教学过程中有无体罚变相体罚现象;④看课堂上学生的学习状态,教师课堂管理状态。
第三篇:小学生减负措施
刘辛庄学生减负措施
为切实减轻小学生负担普遍过重问题,根据文件精神,制定如下措施:
1.严格执行课程计划,规范课程设置。严格按照《义务教育课程计划》,开齐课程,上足课时。严格按教学计划组织教学,不得提前结束新课。
2.严格控制学生的学习时间和活动总量。学生每天学习时间(包括自习),小学不超过6小时,小学下午应以活动和做作业为主。要保证学生每天有1 小时体育活动的时间(含体育课),不得增加学生的周活动总量。
3.严格控制学生的课外作业量。小学要提倡布置活动性、实践性的家庭作。
4.改革评价制度。小学生学业成绩评定实行等级分制,取消百分制,义务教育阶段学生使用素质发展评价报告书。
5.教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品。
6.努力提高师资队伍水平。要提高师德水平,教师要爱护每一个学生,严禁歧视、讽刺、挖苦后进生,体罚或变相体罚学生。
7.优化课堂教学,提高课堂教学质量。8.做好家长工作。各校要争取家长的配合,共同努力,减轻学生过重的课业、身体、心理负担。
刘辛庄小学
2017.9
第四篇:小学生减负措施
小学生减负措施
为切实减轻小学生负担普遍过重问题,根据文件精神,制定如下措施:
1、严格执行课程计划,规范课程设置。严格按照《甘肃省义务教育课程计划》,开齐课程,上足课时。严格按教学计划组织教学,不得提前结束新课。
2、严格控制学生的学习时间和活动总量。学生每天学习时间(包括自习),小学不超过6小时,小学下午应以活动和做作业为主。自习课应由学生自己支配,不得用于上课和集体补课。要保证学生每天有1 小时体育活动的时间(含体育课),不得增加学生的周活动总量。
3、严格控制学生的课外作业量。小学要提倡布置活动性、实践性的家庭作业,1-2年级不留书面家庭作业;3-4年级课外作业不超过30分钟,5-6年级不超过1小时。
4、改革招生考试评价制度。小学生学业成绩评定实行等级分制,取消百分制,义务教育阶段学生使用素质发展评价报告书。学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。要严格执行义务教育阶段取消留级。
5、教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品。
6、努力提高师资队伍水平。要提高师德水平,教师要爱护每一个学生,严禁歧视、讽刺、挖苦后进生,体罚或变相体罚学生。小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级
7、优化课堂教学,提高课堂教学质量。
8、做好家长工作。各校要争取家长的配合,共同努力,减轻学生过重的课业、身体、心理负担。
9、对“减负”工作实行责任制。对“减负”工作中取得显著成绩学的老师要给予表彰,对违反规定的要通报批评,年内不能评为先进。
第五篇:小学生减负措施
小学生减负措施
为切实减轻小学生负担普遍过重问题,根据上级指示精神,制定如下措施:
1、严格执行课程计划,规范课程设置。严格按照国家课程计划开设课程,按教育行政部门制定的教学计划组织教学活动。除因进行教学试验并经上级教育行政部门批准外,不能增减课程和课时。严格控制义务教育阶段各年级结束新课的时间,不得早于假前2周。
2、严格控制学生的学习时间和活动总量。学生每天学习时间(包括自习),小学不超过6小时,小学下午应以活动和做作业为主。自习课应由学生自己支配,不得用于上课和集体补课。要保证学生每天有1 小时体育活动的时间(含体育课),不得增加学生的周活动总量。
3、严格控制学生的课外作业量。小学要提倡布置活动性、实践性的家庭作业,1-2年级不留书面家庭作业;3-4年级课外作业不超过30分钟,5年级不超过1小时,4、严格控制各学科的考试次数和考试难度。小学除语文、数学、外语3科外,其它课程不组织考试。计划规定的考试科目,每学期只能进行一次学期(或)学年考试。
5、改革招生考试评价制度。小学生学业成绩评定实行等级分制,取消百分制,义务教育阶段学生使用素质发展评价报告书。学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。要严格执行义务教育阶段取消留级。
6、教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品。
7、努力提高师资队伍水平。要提高师德水平,教师要爱护每一个学生,严禁歧视、讽刺、挖苦后进生,体罚或变相体罚学生。
8、优化课堂教学,提高课堂教学质量。
9、做好家长工作。各校要争取家长的配合,共同努力,减轻学生过重的课业、身体、心理负担。
10、对“减负”工作实行责任制。对“减负”工作中取得显著成绩学的老师要给予表彰,对违反规定的要通报批评,年内不能评为先进。