光明小学体育教师岗位职责 - 东莞市先进学科组评选与展示(5篇)

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第一篇:光明小学体育教师岗位职责 - 东莞市先进学科组评选与展示

光明小学体育教师岗位职责

2007年9月1日执行

一、要认真钻研教材,深入调查学生,每学期开始时,根据《体育与保健课程标准》和学生实际及气候和场地器材条件,制定好体育教学工作计划和进度。并于课前按统一的格式要求写好教案。(包括雨天)。

二、课前必须准备好器材、场地布置(体育课应在操场上上),教师必须穿着运动服装和球鞋,学生应穿适合运动的服装,如需学生带好的运动器具,要事先通知。

三、要以学生为主体,充分发挥教师在教学中的指导作用,改变再现式教学方法,使学生不仅懂得怎样练习,而且懂得为什么样这样练习。每堂课安排一定量的自主活动,要有要求,有质量,有组织,有反馈,让学生在完成共性要求练习的基础上,有个性发展的机会,启发调动学生的主动性、积极性。

四、要充分利用上课时间,增加课的密度、容量和运动强度,合理安排生理负荷量。注意区别对待冠心病、弱残学生。

五、每一节体育课要注意结合体锻标准的内容,并使体育课考核成绩的项目与达标一致,做到课内外结合,与体锻达标结合。

六、体育课内也要注意对学生思想品德、行为习惯的培养。病假学生可根据其身体状况在操场内适当活动。对行为习惯较差的学生,要注意以教育为主,不可让其留在教室内自行活动。

七、按时、定点、定内容、定人员抓好运动队的训练,提高技能水平;定期组织学生开展形式多样、丰富多彩的校运动会;组织学生参加市区各类运动会,争取好成绩。

第二篇:三年级语文教学工作总结 - 东莞市先进学科组评选与展示平台

2011-2012-01三年级语文教学工作总结

桥头镇中心小学张秀勤

本学期,我担任三年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生的特点,每日组织一位“小老师”领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用每天听广播,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量都有不同程度的增加,写作能力也有了比较明显的提高。

(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。本学期,我重视学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用每周的写字课对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。11月份到广州体育馆听课,收益匪浅。除外出听课外,我还积极参加学校组织的各类教研活动。同时,为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,这有待在今后工作中改进。

东莞市桥头镇中心小学张秀勤

第三篇:口语交际:以诚待人 教案 - 东莞市先进学科组评选与展示平台

口语交际:以诚待人 教案

教学目标

一、知识与技能:

1、以诚恳的态度,真诚的语言与他人交际。

2、学会在生活中以诚待人。

3、积累有关诚信的名言、古诗文、小故事。

二、情感态度与价值观

1、懂得以诚待人是一种良好的品德。

2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

三、过程与方法

1、创设多种情境,引导学生从身边的小事中体现以诚待人。

2、向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。

(一)故事引入,引出“真诚”

1、上课前,老师想给大家讲一个故事:

一天一个乞丐来到了美国一家面包店内,当店员包好一个面包准备递给他时,发现她的手很脏,很反感。面包捏在手里犹豫了一下,这时,正赶上老板走过来,看到了这一情景,连忙接过店员手中的面包,非常有礼貌的递给那个乞丐,并微笑着说:“欢迎您再来光临”

乞丐走了,店员不解地问老板:“您干吗要亲自招呼这样的人呢?”老板回答说:“这是起码的商业道德,是我们做生意的秘诀。” 后来这个面包店成了美国最大的面包店.3、同学们,你知道老板说的秘诀是什么吗? 今天,让我们一起走进口语交际《以诚待人》.[板书课题]

(二)欣赏录像片,感悟“真诚”。

请同学们仔细欣赏下面两个录像片,想想同一件事,不同的处理方法,结果为什么会截然不同? 附两个录像片

1、(学生乙边走边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。)学生甲:站住!谁让你扔垃圾?你怎么这么不讲卫生?太不像话了,快把它捡起来。

学生乙:你管得着吗?凭啥让我捡起来?

2、(学生乙边走边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。)学生丙:这位同学,请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家,维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗?

学生乙:(连忙捡起了垃圾,低着头,不好意思地)对不起,是我的不对。我今后再不会这样了„„

3、同学们,你看了两个录像片,你认为哪一个同学的做法对呢?为什么?

4、[老师总结:这就叫做“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”]

(三)延伸文本,畅谈“真诚”。

1、在第二单元中,我们学习了四篇课文,分别是《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》和《将心比心》,这四篇课文都是与“以诚待人”有关的,你能结合课文说说什么是“以诚待人”的表现吗?

2、其实在生活中,以诚待人可以表现在许多方面。比如说同学摔跤了,你热情地帮助他,扶他起来,帮他上药,这是以诚待人的表现;比如说小明捡到一块钱,主动地交给了值日老师;比如妈妈去买东西,售货员多找了钱,妈妈主动退还了钱;当人家有困难的时候,我们主动去帮助了他等等„„

3、你能说说生活中你是怎么以诚待人,或者你知道的以诚待人的事情吗?现在请小记者来采访一下你。谁愿意当小记者。(1)小记者采访

很多同学都想说,那么我们再小组交流一下好吗?(2)小组交流。

要求:A.说话的时候,注意把事例说清楚,让别人听明白。[板书:说清楚]听的同学要认真。

B.说完以后,组员合作用一两句话概括出每个例子,每组派一名代表(3)在全班汇报。全班交流。

要求:A.说话的同学,声音响亮,概括汇报组员的每个例子。B.其他同学,认真听,可以给发言的同学补充或提出建议。[板书:认真听] 范例:

生1:有同学作业不会做来问我,我立即停下笔,耐心地教给他方法。直到他学会为止。我觉得这就是“以诚待人”。

生2:你做得很好。有一次,我看见有人在乱砍树木,我告诉他:“如果你乱砍树木,小鸟就没有了温暖的家,我们就看不到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。我们的生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。”我觉得这也是“以诚待人”。

生3:在公交车上,我每次看见有老人,都会给老人让座。

生4:有一次,我不小心撞到别人,我主动地真诚地向他道歉,后来,他看我如此诚心地道歉,就原谅了我的。

4、老师真高兴,同学们以自己生活实际告诉了我们怎样以诚待人,理解了以诚待人的含义,[学生口头叙述自己对以诚待人的理解]

(四)将心比心,学习“真诚”。

1、既然生活需要真诚,那么,我们应该怎样真诚地对待每一个人,每一件事?看看在这种种情况下,如何以诚待人。

事例:张叔叔有事找小明的爸爸妈妈,可是父母亲都不在家,小明该怎么办?

请两位同学来扮演小明和张叔叔。其余同学边看边想,跟平时自己接待客人的做法对比一下,看看他有哪些地方做到了以诚待人,哪些地方做得还不够。

2、他们表演得怎么样?你觉得小明哪些地方做到了以诚待人?哪些地方做得还不够?

3、接下来是角色大转换,请扮演张叔叔的小朋友来扮演小明,再请一位同学来扮演张叔叔。表演完后评议。

4、师总结:其实这就是一种最好的以诚待人的方法:将心比心(板书)。

(五)难题辨析,学会“真诚”。

1、只要我们能将心比心,就能用真诚处理好所有的事情。也许你还会遇到这样的情况:

情境一:考试时,小兰要小红给他讲答案,小兰没有理他,考完试后,一对好朋友闹了矛盾。两人的友谊会这样结束吗? 情境二:小文生病了住在医院,班上的同学打算去看她,怎么样才能让她感受到来自朋友的关怀呢?

情境三:爸爸经常吸烟,导致经常咳嗽,妈妈说了爸爸多次,但爸爸还不听,仍然继续吸烟。面对这种情况,你怎样劝说你的爸爸,使爸爸不再吸烟。

分成小组自由选择一个话题练习表演。

2、学生表演,根据实际情况评议。

3、经过刚才的讨论,让我们对如何做到以诚待人,提出几条好的建议。学生讨论后回答)

6、先在小组交流,再在全班交流自己的建议[师总结归纳板书:多用礼貌用语, 态度诚恳, 以理说服人]

7、课后,同学们可以在班长的带领下,集中归纳好的建议,向全校同学提出倡议,倡议大家都来以诚待人

8、学生交流自己搜集到的有关诚信的名言、古诗文、小故事。

课堂小结:

以诚待人,给人心一片清凉。给世界一片绿荫。只要我们每一个人都能够做到以诚待人,我们的生活就会更加和谐

麻涌一小莫秀欢

2010年5月

第四篇:六年级语文教学总结 - 东莞市先进学科组评选与展示平台…

桥头镇中心小学2010-2011第一学期语文教学总结

陈秀林

时光飞逝,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多。本学期,我除了认真备课、认真批阅作业、努力做好后进生的转化工作外,在课堂教学中,根据学生的特点和学生的实际情况主要做了以下几个方面:

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝” 字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力.二、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文实践活动。

1、结合课文读童话,读名人成长故事,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、读好书,办小报的活动。让学生自己收集资料,把办好的小报贴在快乐园地里,全班同学进行讲评,谈乐感受,给每个同学都评乐分数。

3、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛,鼓励学生大胆讲自己读过的童话,自己编的童话,了解到的名人成长故事,时间不在长短,关键是要勇于参与。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。

经过一学期的教学工作,我注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等,取得了良好的成绩,但还存在一些问题,如对差生了解不全面、缺少教学经验、辅导方法单一等。今后我将不断学习、探索,努力把今后的工作要做得更好。

二〇一一年一月十日

第五篇:我爱我家 - 东莞市先进学科组评选与展示平台首页

《我爱我家》活动方案设计

三(6)班张佰香

【设计理念】

家是幸福的港湾,家是充满爱的地方。也有人说,家是避风港。还有人说,家是一群有亲情关系的人住在一起的地方,不需要很大,不需要很华丽,但需要温馨。随着物质生活的不断提高,独生子女不断增多,父母对子女的宠爱不断升级,造就了一个个“小皇帝”。他们相当一部分以自我为中心,不关心集体和他人,不爱劳动,不尊重老师和长辈,对集体活动缺乏热情等。因此特开展“我爱我家”的综合实践活动通过对主题文章的阅读感悟,对相关链接的了解和对拓展内容的实践操纵来感悟亲情、尊敬亲人;养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。让“家”更和谐,让“家”更温馨!

根据“我爱我家”活动的主题设想,将此综合实践活动的教学设计为“提出有趣的活动方案”,“制定活动方案”,“必要的活动准备”、“活动建议”、“活动总结”五个内容。让学生在综合实践活动中,以及与教师的互动教学中感悟家的温暖,体验亲情;在活动过程中热爱家庭树立对家庭的责任感,达到社会,生活,情感的三维统一。

【教学目标】

1、了解有关家庭的知识,学会收集资料;

2、了解家务劳动,并开展实践活动;

3、体会“幸福家庭”的来之不易,并促进与自己家里人的沟通。

【活动准备】

1、将本班学生分成四组,分别命名为蔬菜画家组、蔬菜营养组、蔬菜厨师组、蔬菜趣味组,民主推荐组长。

2、分别给各组布置任务,组长带领组员精心准备。

3、各组把收集的资料和准备的作品经过策划,选择合适的方式展示。

【活动过程】

(一)确定研究目标,制订方案,设计开题报告。

教师引导学生认识本课题,让学生说说对家都有哪些了解,让学生提出对本课题最感兴趣的问题,并且具体分析,确定研究本课题的内容,并进行分组,确立本课题研究的方法,制订出详实可行的具体方案,设计好开题报告。

(二)调查研究,实践活动阶段:

1、找图片。

①找一张你最喜欢的家庭生活照片。最好征求爸爸妈妈的意见,并争取得到他们的支持!

②画一幅与爸爸妈妈在一起玩的图画,在同学中展示。

2、找资料。

① 抄写几首关于家的名言锦句、成语,并把你的理解写下来。②向爸爸妈妈了解家族关系,并把这些关系记录下来。

③记录所有家庭成员的出生年、月、日。

3、参加家务劳动。

①制作《劳动调查表》,可以参考书本P7叶的“活动建议”。②小讨论:小学生该不该做一些家务劳动?如何看待保姆的劳动?

4、接待客人

①客厅的布置和清洁

②给客人上茶水时要注意哪些事项?

(三)活动归来话收获——活动总结阶段

1、引导学生通过写作文、诗歌、画画等方式自由表达自己的思想,来赞美“我的家”。

2、让学生说说通过本课题的研究都有哪些收获,对“幸福家庭”的理解说给同学听,最后把自己的体会写下来。

3、开展一次与你母亲说心里话的活动,并把你的体会下来。

【活动反思】

通过这次活动,我深深体会到综合实践课是真的以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践为主题的课程内容,活动中,一定要做到老师与学生的互动。学生对这种学习活动很感兴趣,都以积极的态度参与。

在活动中学生不但感受家庭的温暖,感受到要建立一个幸福是不容易的,让孩子们重新定位自己在家庭中的地位,让他们珍惜爱护家里的每一样东西,珍惜家里没一位亲人给自己的爱,与此同时更要学会感恩,这是最重要的!

在调查、实践活动中,学生学会了查找资料、自行设计表格、主动调查、大胆采访、使合作探究、实践能力得到了充分锻炼,同时,还增强了集体荣誉感和自信性,加强了与家长的沟通和理解。

但我也发现有少数学生的自动参与性有所欠缺,怎样培养这些学生的兴趣,主动表达自己心目中对长辈们的爱意,让他们自觉地参与各项活动,还有待于进一步的探讨。综合实践活动真的让我感受到了教学相长、师生共同提高带来的好处。

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