如何点燃农村中学生作文写作的激情

第一篇：如何点燃农村中学生作文写作的激情

如何点燃农村中学生作文写作的激情

一位市直中学语文教师曾经对我说，城市中学生在写作上本来就有得天独厚的优势：他们往往从小就有一个很好的教育环境，视野广阔，知识丰富------，不少农村教师也抱怨农村中学生作文底子太差，实在不好教。果真的如此吗？

其实，农村中学生生在农村，长在农村，接触的是一个广阔的天地，对作文写作有着自己独特的优势。农村中学教师要当一个火把，点燃学生的写作激情,同样可让他们写出好作文的。本人在教学实践中总结了一些不成熟的经验，愿与各位有志于农村教育的愿与同仁切磋。

一、要让学生融入生活

1、让学生体验农村生活

在农村，每个家长天天都在辛勤地劳作着，无论刮风下雨，从不停止。因此，我鼓励学生周末时都主动去帮助父母做一些力所能及的劳动，从而使学生体会到父母工作的辛苦，学习机会的来之不易。在采收的时候，也让学生参与，可以让学生体会到收获时每个人的喜悦的心情。这样，学生从中体会到了劳动的看、苦与甜，情感就自然流露，写起作文来就得心应手了。

在教学中，我们鼓励学生把做家务，干农活的过程写下来，把观察到的有意义的场面记录下来。例如，种玉米，指导学生观察什么时间播种，什么时间锄草，施肥，收获，并且把所观察到的记录下来。又如，很多同学都参加过采茶劳动，在教学中我们组织学生进行讨论：在劳动中，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？在给茶园施肥、锄草、叶面喷肥等过程中你又学到了什么？最后指导学生写出文章，这样既学到了农技知识，又扩大了写作的范围。

2、走进田野，享受家乡的富饶

农村，没有城市的高楼林立，没有喧闹的街市，但我们有果实累累的果园，有热火朝天的田野。城市的学生可能会指着龙眼树说成荔枝树，指着水仙说大蒜，可能不知道西红柿的果实长在哪里，可能不知道我们吃的米是怎么来的。而我们农村的学生却可以目睹荔枝、龙眼从开花到果实成熟的整个过程，并能亲手摘到甜滋滋的荔枝和龙眼，可以看到水稻从播种、抽穗到长出黄澄澄的谷子，在变成白白的大米„„而这些是最感性的认识，是最丰富的写作素材。

我鼓励学生走进田野，观赏田野中的各种植物，看到各种各样的农作物上挂满了沉甸甸的观赏，学生的思维活跃了，想象的翅膀打开了。“田野里铺满了金子。”“葡萄园里

挂满了紫水晶、绿宝石！”“茄子都穿上了紫色的衣裳，美丽极了！”学生的想象丰富了，描绘生动了，喜悦和自豪之情溢于言表，一篇言之有物，言之有情的习作就一气呵成了。

二、让生活走进作文

农村学生怕写作文，是因为教师所布置的作文题目是凭借自己的生活经验，虚拟一个题目，强制学生写文章。这样的作文课，本来就扼杀了学生的灵感，再加上农村孩子知识面、生活接触面相对狭窄，于是更加厌恶作文了。因此，在作文命题时，要根据农村学生的生活环境和特色，紧靠“农”字出一些实实在在的题目，要写出农村的特色。

1、科技小论文

学生生在农村，长在农村，因此可以接触到很多关于种植和养殖的科技的知识，这是他们所特有的优势，因为很多同学的家庭是 水产养殖大户，农作物种植大户等等，在教学中我们可以充分利用好这一优势，指导学生写一些科技小论文，让他们去进行详细地观察，如有疑问的地方可以请教家长，因此，学生有的观察家中养蜂为什么可以使油菜增产，有的观察家中的桃园嫁接后为什么能多产，有的观察水产养殖螃蟹如何合理喂食„„

这是有血有肉，而且学生的兴趣也是十分的浓厚。

2、写观察日记

学生生活在农村，对农村的一切耳闻目染，都十分地感兴趣，在和同学们的聊天中我发现很多同学喜欢养花种树，喜欢养一些小动物，因此，在作文教学中我因势利导，指导学生写一些观察日记，把他们在养花种树，和小动物的交往中的点点滴滴用自己手中的笔记录下来，这样，一篇篇富有生活气息的、富有童趣的日记便跃然纸上，如《我家的小鸭》、《葡萄又绿了》、《螃蟹》„„

三、培养学生阅读的兴趣要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。古人说：“书读百遍，其义自见。”在初中语文课本中，有众多优美的文章和片段，这是写作教学的好材料。课本中学习的大部分是名家名篇，语言生动形象，学生也很熟悉，要让学生多读课本，细细品味其中的韵味。同时要求学生在课本中多摘记，甚至养成背名篇名

句的习惯，积累的东西多了，到写作文时语言就会像涓涓细流，自然而然地从笔下“流淌”出来。要写出好文章，不但要让学生熟读课文，还要扩大学生的知识面，引导学生阅读大量的报刊，阅读名家名篇，汲取其中丰富的写作营养——只有做到读书破万卷，才能达到下笔如有神。

四、利用各种途径，激发学生的写作兴趣

1、写好作文评语 激发写作热情

每次写作，学生都渴望成功，都渴望得到同学老师的认可。抓住学生这一心理，我坚持认真批阅，尽量运用富有朝气的、具有亲和力的、带有创造性的语言为学生写好评语。我就是想通过自己的努力让学生感觉到自己的智慧和力量，体验到创作是快乐之本，从而激发写作热情，使他们乐于作文，有所追求。

一、用精美、多样的评语肯定长处。

“示范是最好的老师”，“榜样的力量是无穷的”。对那些从形式到内容都很优秀的文章，力争用精美、形式多样的评语给予肯定。格言、歇后语、诗词、贴切的比喻都可用来品评学生作文。这样既增添了作文评语的活泼性、生动性，给学生耳目一新的感觉，也是对学生作文讲究形式美、创新性的一种示范，一种潜移默化的“为人师表”。例如：“只要热爱生活，一方静谧的夜空，能读出缠绵的诗意，一泓轻漾的秋水，能品出空灵的画魂。热爱生活，感受生活，是你作文成功的秘诀。望百尺竿头，更进一步！”“生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”多读书，读好书，为我所用，你的作文会更加魅力四射。”

二、用鼓励、委婉的评语指出不足。

对学生作文中的优点给予肯定和表扬是必需的，对学生作文中的不足予以指正和批评也是必需的——避其短，才能扬其长。况且作文必竟不同于拉家常、闲聊，想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，虽说文无定法，但语言毕竟要符合规范，思维也得符合逻辑。可是总有那么一些学生写起文章就东一榔头，西一棒锤，所言不得要领；眉毛胡子一把抓，主次不分；滥用方言俚语，生造词句，所说不合规范„„遇到这种情况，我总能真心地网开一面，总是冷静地提醒自己，不要一棍子打死，不给予冷峻的评价，而是要给予鼓励和希望，让学生在和谐宽容的氛围中领悟写作技巧，在平等对话中、在情感交融的理解中获得启迪。例如：

“你的文章辞藻华美，若是书写也能如此漂亮，定能锦上添花。”

“生活是创作的源泉，用心观察生活，相信今后不会无话可说。”

“文章选材角度新颖，若能抒发真情实感，就会引起读者共鸣。”

以上评语，尽管指出写作不足之处，但学生看了不会心烦，相反会心悦诚服地接受我的意见，下次吸取经验教训，很可能写出文质兼美的文章。

三、用交流、探讨的评语指点迷津。

十五六岁的学生，心中有许多梦想，思维中有许多火花，他们已经有独立意识，对人生充满了憧憬„„但现实生活往往不是想象中的那样美好，于是在理想与现实的碰撞中，他们象迷途的羔羊，感到孤独、困惑而又无奈。于是他们常把情感、意向、兴趣、爱好、烦恼等统统在文中倾诉。遇到这种情况时，我总是给予理解、抚慰、引导，帮助学生找到回家的“路”。评语成了连接我和学生之间交流对话的感情纽带。例如：

“和你一同笑过的人，你会把他淡忘；和你一同哭过的人，你应铭记在心。请珍惜这来之不易的友情吧！”

“你肯说真话，敢驳假话，不说谎话。拥有智慧之书的第一章——诚实，你就拥有了立身之宝，不必在意别人说什么。”

由于我用极其亲和力的语言细心点评每篇文章，每次发下作文去，同学们都争相传阅老师的评语。写作成功的学生自然心花怒放，写作失败的学生也如沐春风，在生活中迷途的学生更是心气清爽。所有学生都会向我投来敬佩的目光，因为学生从评语中读出了我对他们的关爱、期望和褒奖。

写评语无定法，贵在创新求活法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教学工作中，结合语文新课程标准的要求，将继续探讨作文教学新路子，加强师生对话，激发学生的写作激情。（为了激发学生的写作兴趣，我们每月都编辑手抄报——《作文小擂台》，刊登学生的反映农村素材的习作，让更多的小读者阅读。优秀的习作我们还向报刊推荐，至今，我已有十多篇优秀习作在《关心下一代报》上发表。看到他们的习作变成了“铅印”的文字，他们的心里很高兴。而当我把他们的习作在《关心下一代报》发表的消息告诉他们时，他们更是喜出望外，其他同学也都向他们投去羡慕、敬佩的目光。而后，学生对写作就有了很高的兴趣了，人人都希望自己的习作也能变成“铅字”，也能在《关心下一代报》上发表。

第二篇：中学生演讲稿：点燃激情放飞梦想

中学生演讲稿：点燃激情放飞梦想

今天我怀着无比激动的心情，走上讲台，面对评委老师，面对亲爱的同学们，喊出我心中压抑许久的期盼，我成功了，我梦圆了。那有缘无份的渴望让我等的太久太久，那擦肩而过的机遇让我寻觅的太苦太苦，那超越自我的挑战，让我一次次坚持，今天我再没有生不逢时的遗憾，终于站在这个舞台讲述自己的演讲梦。

小时候我有梦，疼我的姥姥得了脑血栓，我想长大当一名救死扶伤的医生。少年时代我有梦，当一名教师，面对三尺黑板，以亲切的话语朗诵人生中最美的乐章，现在我有梦，啥时候能去掉家门口臭气熏天和我一起长大的的垃圾场？县委县政府下决心给老百姓办好事，党的群众路线在三线三边的治理中改天换地了，现如今变成了游乐场。今天我有梦，就是能够参加一次演讲比赛站在台上，讲述追梦人的酸甜苦辣。

怎能忘记？我上幼儿园，放学回到家里，爬上茶几，学着老师在台上讲话手舞足蹈把小鱼缸打烂了，爸爸一巴掌把我从台上打到地上，怎能忘记，上小学的时候 每当星期一升国旗，我们举起小手宣誓，学生代表上台讲话，我多么的渴望有一天我也能走上去，讲革命先烈抛头颅洒热血换来今天幸福的故事，小学三年级我舅舅参加演讲比赛在省里得了特等奖对我生命最大的震撼，我骄傲着自豪着。他演讲的内容是《黄河故道话沧桑》我梦里都笑醒了，我等待和渴望和他一样，这一天的到来。

我知道参加演讲比赛，不是一般的想象中的简单，感召力、震撼力、说服力，表情、感情、眼神、手势融为一体，实例要真实感人，要想出类拔萃，不是一件容易的事情。我开始在假期里读些好的文章，想放声朗诵但是又怕别人笑话，我躲在被窝里大声的念，晨读的时候我学着老师声情并茂的朗诵，我找不到技巧每次读了以后嗓子就哑几天，有一次，县里有讲故事比赛，我偷偷的准备了一个学期，当我走到老师跟前，胆怯的问老师“我可以参加比赛吗”老师说“代表学校参加比赛你怎么能行，不是在做梦吧”我回去哭了，连饭也没有吃，我拍拍自己的胸脯，我真的不行吗？听说有读书教育活动的演讲比赛，我又一次激动不已，问语文老师，老师的回答是“没有听说有比赛啊”一次次的失望啊，一次次的坚持，我在我的房间里像疯子一样到处贴上，我的演讲梦，我要演讲，燃烧激情让梦想腾飞，我知道每年宣传部都有中学生的演讲比赛，我心里一直充满着希望，我坚信梦想成真，期盼的这一天总算等到了。

我的梦今天终于梦圆了，我站在这里讲自己追梦的奋斗历程，讲党的群众路线深得人心的情怀，讲三线三边感人至深的故事。讲爱心志愿者捐资助学的奉献精神，,我们这些跨世纪的中学生，面临的就是机遇.我们再没有生不逢时的遗憾.我们有雄伟的理想,我们有坚实的臂膀,我们有灿烂的希望,我们将勇于担当起振兴中华的历史重任,发挥正能量，只要点燃激情，报效祖国，一定会让梦想腾飞！.

第三篇：激情点燃梦想

激情点燃梦想

XX区支行公司业务部XX

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！我叫XX，是一名来自XX支行的普通职员，从事公司业务营销时间不到一年，与大家相比，最多只能算个新兵。我深知自己所取得的每一点成绩都离不开支行领导和同事们的关心支持，更离不开支行全体同仁们的的团结协作，因此，能够站在这里，是领导对我的鞭策和鼓励，相比许多优秀人士，我所取得的成绩真的微不足道！截止今年6月底，我个人存款余额达到余万元，占行下达任务的%，其中：财政类资金万元，非税类资金日均余额达到1亿以上；成功开发东湖财政所和路口财政所开户，沉淀资金达1000多万，个人储蓄存款余额达到余万元，信用卡多件，绿卡通月均开通张，手机银行月均开通余张等，只要是行下达的任务，我总是尽心尽力去完成，不求最好，只求更好，在公司业务营销中我不仅体会了人生百味，更多的是感受到用心用意地攻克一个个难点之后所收获得那种人生的快乐！下面，是我在公司业务营销过程中的一点小小的体会，希望能与大家共同分享。

一、努力学习，提高个人素质，展现邮储银行人风采。俗话说：打铁要得本身硬。我2013年才到公司业务部工作，对

公司业务基本上是个新手，有的专业词语如“票据贴现”等新名词都还不懂，更何谈上门宣传营销呢？当时，个人思想压力的确很大，尤其是看到同事们得心应手的样子，我越加感到个人的差距很大，但我生就的一幅天生不服输的性格，暗暗下定了决心，要尽快提高个人素质，熟悉业务，为此，我像学生一样，手提包里随身带着“三个本子”，即，一是书本。认真学习公司业务相关的管理制度、操作规程等知识，为尽快提高能力，我还报考了金融专业的函授专科，系统地学习金融理论知识，目前已经毕业。二是手抄本。随时记上相关专业业务知识，如《财政国库改革方案》，《人民币银行账户结算管理办法》，《中间业务知识》以及《金融服务百问》等等，这样积少成多，我的手抄本就像个百科全书一样，关键时候总有它的用武之地。三是笔记本。将每天工作中遇到的难题，解决办法等一一地记录下来，久而久之，我从不熟悉到熟悉，学到了许多新知识，新技巧，解决了许多新问题，我变得充实了许多，客户们对我的认识也发生了翻天覆地的变化。

二、倾心付出，真情服务，换来业务发展满堂红。邮储虽小，但金融机构却一应俱全，相比长期在本土经营的农行、建行行，工商银行是近几年来才发展起来的，能否异军突起？关键在人。作为营销人员，我经常记起行领导的一句话：“就是在夹缝中生存，我们也要顶天立地！”。誓言就是承诺，我在业务发展的过程中，力求以真心真情换真意，以缠劲韧劲换大单，最终拓展业务发展的一片天。业务营销，首先要倾心。今年1月，我在偶

然的朋友聚会中得知，中铁十一局，近期将有一批大项目上马，项目越大,资金量就越大，得到这个消息后，我反复找经理，有时一天就到公司跑好几次，向他们宣传邮储银行的便利服务，虽然总部在襄阳，项目部在蕲春，但我行依然攻艰破难成功开户，经过努力，还成功营销上游省交投贷款业务和十一局1300多户工人工资代发。累计进账超过5000万。同时城投公司在1月底也成功营销进账了3000万，目前依然还是以活期在账。集团项目也有新突破，烟草款代收取得了结算总额全市第一的好成绩。看到这样一笔大单到账，疲惫的我又焕发了新的激情。其次要耐心。招投标局是一个十分不好接近的单位，工、农、建行分别结伴进入，我行几任业务营销员都没有攻克，我选择我行账单业务的优势采取先攻部门主任后攻局长的作法，循序渐进，终于拿下了该单位的账单业务，并使单账户最高时点余额到达了1.4亿。地税虽然对比去年大幅下滑，但是单账户余额也相当可观，目前日均过到了约2000万。最后还要有细心。一些顾客朋友经常不知道如何用卡，还担心卡遗失，我特意教他们如何设密码，不会用卡的可以用一卡通存折；办理信用卡，表格字体小，填表要求又很严，不能有任何涂改，年老的客户根本看不清，我面对面地指导他们填写，直到符合要求为止，这样细致入微地服务，迎来了当地许多客户到xx行办事：“找小孙帮忙，我们放心”的口碑。

三、广交朋友，勤于服务，拓展业务营销一片天。

我觉得什么工作都是做人的工作，业务营销也是一样，首先要想

有自己的天地，必须广泛交友，交真朋友，我从周围的亲朋好友开始一步一步，通过嘴勤、腿勤、手勤，只要是客户的需要，一定提前赶到，这样，我几乎跑遍了所有的县直预算单位，先后在20余个县直行政机关，10余所中心学校发展住房公积金客户业务，今年已到位资金达万元，其次作为一名客户经理，其职责是服务好客户，一方面要熟悉自己的业务产品，明白自己能够给客户带来什么，另一方面，要明白客户要什么，尤其是后一方面重要，明白了客户的需求，才能去创造条件满足。个人营销能力很大程度在于了解客户、满足客户。因此，在与客户交流的过程中，我不断发掘客户的爱好，兴趣，特长，力争讲客户感兴趣的话题，解决客户急需解决的问题。目前我有天发加油站转让项目和七一商场家电现金管理业务有待继续跟进。

这里面虽然付出了很多，但每次看到公司业务的业绩，成功的时候，我内心充满了无比的快乐！

我深深知道，公司业务发展中虽然取得了一点的成绩，但离行领导的要求，离先进行的各项指标相比还相差甚远，在今后的工作中，我将再接再励，再鼓干劲，进一步开拓创新，维护老客户，发展新客户，为客户提供更优质的、更具个性化的金融服务！

第四篇：点燃奋斗激情

点燃奋斗激情

——班主任培训六年级组讨论交流汇报

房县实验小学

汪爱华

首先我代表六年级班主任感谢学校给我们搭建了一个学习交流的平台，让我们有着柳暗花明的豁朗，有着如沐春风的喜悦。聆听了陈教授的讲座以及两位优秀班主任的经验交流，我们感到这不仅是一次业务理论学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的涤荡，这些新的理念犹如一盏明灯，为我们指明了方向，带给我们太多的启迪与反思。下面，我将我们年级组的讨论成果做一汇报：

一

回顾成绩

（一）发挥团队精神才能解决实际问题

团结就是力量，有了力量就有了战斗力，我们六年级班主任在一个办公室内经常性交流，面对问题学生，面对班级管理难题，我们共同商讨解决办法，学生有不良行为，无论哪个班的都及时制止，形成了齐抓共管的局面，解决了很多实际问题。因此，我们悟出：班主任要有较强的合作意识，发挥团队精神，才能更有效地开展工作。（二）树立责任意识才能抓好常规工作

我们始终牢记学校“让家长满意，让社会放心”的宗旨，规范教育教学行为，维护学校良好形象。把学校工作摆在第一位，积极配合学校工作，利用学校文明班级评比以及我们六年级开展的五星级班级评选的契机，对学生进行行为习惯的养成教育，对学生课堂纪律，课间纪律，两餐纪律，两操纪律，路队纪律等方面的行为做了具体要求，由当天值日干部记录汇总，班主任每日一评，每周一小结。这样时时刻刻展开常规教育，形成了五抓格局：一抓班干部队伍建设，促班集体建设；二抓思想品德建设，促学生习惯养成；三抓安全卫生促和谐稳定发展；四抓班风建设，促良好学风形成；五抓活动组织，促学生个性发展。班主任个个激情昂扬，争先创优，班级管理取得了明显的效果。（三）开展特色活动才能展示班级风貌

在六年级创办的《天天向上》报刊的引领下，六年级呈现出了团结奋进，锐意创新的良好氛围，班级特色活动精彩纷呈。如：一班开展的“自主学习我争先”活动，班级形成了自主学习的良好氛围；二班每周一次的手抄报展示了学生的语文综合素养；三班采用师生联系卡，架起了师生沟通的桥梁；四班开展送奖状回家，敲开了家门，推开的学生心门；五班的每月一次书法展，培养了学生良好的书写习惯；六班创办的《放飞童心》作文集，激发了学生写作的热情；七班开展结对帮扶竞赛，形成“比学敢帮超”的良好学风；八班开展好人好事我先做，培养了学生热爱集体的意识；九班开展读书活动营造了书香氛围。总之是班级活动展示了班级风貌。促进了师生的共同成长。

二 正视问题

虽然我们班主任工作取得的成绩是可喜的，但我们工作中难免存在着一些不足:1.我门在对学生的教育时，还缺乏艺术性，头脑不冷静，方法有些简单。2.家访时没注意家长面子，老喜欢告状式家访。3.对学生的关爱没做到持久性。

三 整改措施

通过这次培训，针对我们存在的问题，我们认真反思，一致认为今后应从以下几方面进行整改：

1.努力践行陈教授的二十点班级管理智慧，多从正面做学生思想教育工作，懂得学生心理，有童心，有宽容，有理解。换一个角度，用我们的智慧，用我们美丽的语言和善良的行为去点燃学生单纯的心灵。

2.做到日常管理经常沟通，处理偶发事件及时沟通，特别学生特别沟通。

3.让我们努力做一个幸福的班主任，像享受生活一样去享受班主任的工作。把笑意写在脸上，把豁达嵌在心头，多一点宽容，就多一点快乐；多一点勤快，就多一点收获；多一点用心，就多一点幸福。

愿我们所有的班主任都能收获一个完整的幸福的教育人生！

第五篇：点燃读书激情

“点燃读书激情、共建书香校园”倡议书

老师们、同学们：

书籍是人类知识的载体、是人类智慧的结晶、是人类进步的阶梯。读书，可以丰富我们的知识、开阔我们的眼界、陶冶我们的性情，对一个人的成长进步至为重要。多读书、读好书，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为武威六中“书香育人”教育品牌添砖加瓦、增光溢彩。为进一步浓厚我校的读书学习氛围，我们向全校师生员工倡议“点燃读书激情、共建书香校园”。在此我们向全校师生发出以下倡议：

一、热爱读书

当今时代是一个人人学习、终身学习的时代，我们要真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉养成读书学习的习惯。我们倡议，教师带头示范、为人师表，坚持每天读书1小时，为提升自身修养和业务本领，孜孜不倦地学习。我们希望，同学们坚持每天课外阅读半小时，吸取智慧琼浆，培植高尚情操，为成长成才打好根基。我们坚信，像鲁迅先生那样，把别人喝咖啡的时间都用来读书学习，积以时日，定能读有所得、学有所成。

二、善读好书

读书固然多多益善，但每个人的时间和精力毕竟有限，我们建议：老师、同学们应当围绕提高思想水平、增强业务本领、完善知识结构、提升精神境界，选择与自己所从事的工作（同学们将来的职业）关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读，力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。为此，我们要真读政治理论书，坚定理想信念；精读专业提升书，提高业务本领；选读大师经典书，丰厚人文素养。

三、持之以恒

近代著名学者王国维讲的治学三境界值得我们体悟：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。所以，我们要进一步明确读书学习目标，坚定读书学习恒心，讲求读书学习方法，提高读书学习成效。

老师，同学们：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”。让我们在读书世界里感悟人生、丰富人生、提升人生，让芳醇的书香溢满校园、香飘四季！