小学教师课堂常规

第一篇：小学教师课堂常规

建平县奎德素镇小学教师课堂常规

一、课前。

1、充分做好课前准备(包括小黑板、挂图、教具、电教设备)，预备铃响，任课老师应在教室门口。

2、督促学生有秩序地进教室，检查学生学习用品的准备情况，保持教室安静。

二、上课。

1、按时上下课，上下课与学生相互致礼。

2、关注教学安全，抓好课堂一分钟安全教育。

2、上课时教师站立的位置一般讲台后两侧，不要坐着上课，上课期间不接打手机，不做与教学无关的活动，不要随意挥舞教鞭。

3、教态自然、大方、亲切、稳重，讲普通话，语速要适当。板书要工整，规范，有条理。

4、学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不得做与本课无关的事。

5、上课过程中，教师要注意课堂秩序，利用“三控”，即，眼控、声控、体控。及时提醒学生遵守课堂常规，要严格要求，同时及时调整自己的教学方式和内容，6、对个别特殊学生或学生困难的学生，要从关心爱护的角度，深入了解情况，因材施教，循循善诱，坚持正面教育。

7、教师如果提前完成教学任务，或有设计安排户外活动（即让学生走出教室的），要提前向教导处申报，否则当作教学事故处理。

三、下课。

1、精确控制时间，不要拖课。在下课铃响前，必须完成小结，布置作业。

2、下课前务必提醒学生检查桌椅下面有无垃圾，要求捡拾到垃圾筒。

3、要经常培训学科代表，协助教学工作。如，作业本收发规范，作业的要求等等，必须向学生讲清楚。

4、作业量要适中，难易适度，提倡分层次布置作业，按时批改。凡要学生订正的，一定要及时检查。

第二篇：小学教师课堂常规（xiexiebang推荐）

阿乌小学教师课堂常规

1、教师在课堂教学中要坚持“少、精、活、新、高”(即教师课堂教学，讲授时间要少，精讲精练，教法与学法要活，教学手段要新，教学效果要高)的原则，努力完成激发学习兴趣、传播学科知识、训练科学思维、教会学习策略、培养学生综合能力(基础学力、分析解决问题能力、创造能力)的五大任务，从而上好每—堂课。

2、教师在教学过程中要坚持让学生主动和谐发展的教育理念，为学生创设民主和谐的课堂气氛，让学生积极、主动学习，自觉地探究知识，培养学生“发现问题——提出问题———分析问题一—一解决问题”的能力，激发学生创新的欲望，培养学生的创新精神和实践能力。

3、教学方法上坚持“教无定法，因材施教”的原则，发挥个体优势，博采众长，为我所用，形成特色。课堂教学要以调动学生的积极性、主动性为准则，灵活运用多种教学方法，使之达到最佳效果。

4、教师一律按学校制定的课程表上课，不得擅自停课、私自调课、代课，确属因故需调课者，必须经学校批准后方可调整。

5、要做好上课前的准备工作。坚持候课制度，教师必须在上课前2分钟到达教室门口，做好上课准备。

6、上课铃响后，教师立即走上讲台，说：“上课”，班长喊：“起立”，待学生全部站好后，师生问好，学生坐下，然后开始上课。

7、若有学生迟到，听到“报告”声，教师应立即准其进入教室就坐。

8、上课过程中，教师不准中途出入教室或接打电话；不准令学生出课堂或为教师到办公室取教学用品。

9、教师在每堂课上都要体现“精、气、神”三个字(即：精力充沛、气势旺盛、神采飞扬)；要做到举止文明、态度亲切；要尊重学生，10、教师在课堂上不准抽烟，不准戴墨镜、围巾，不准坐着上课，不挖苦讽刺、体罚或变相体罚学生，不酒后进课堂。男教师不留长发，不穿拖鞋、背心，不着短裤，女教师不穿袒胸露背或透明服装。

11、教师要用普通话讲课，语言简洁生动；板书设计合理、条理分明，汉字及各种符号书写要规范：课堂上应做到重点突出、难点分散、疑点抓准。

12、教师必须严格课堂纪律，保持良好的课堂秩序，要求学生质疑、提问或回答问题要先举手，教师要耐心倾听学生的发言，并及时给予适当的评价，以鼓励为主。对于有违反课堂纪律行为的学生要耐心教育，教师不得把学生撵出课堂或赌气不上课，更不准私自停学生

13、课上尽可能运用现代化的教学设备和手段，激发学生学习兴趣，启迪学生思维，提高课堂教学效率。

14、在课堂教学中教师要特别重视规范学生的站姿、坐姿以及看书、写字的姿势，培养良好的习惯，保护学生的视力。

15、下课铃响后，教师应立即结束授课，说：“下课”。班长喊“起立”，待学生站好后，师生再见。如有校内或外校人员听课，教师应示意学生请客人先离开教室。

第三篇：课堂常规

一、前言

体育课课堂常规是进行正常体育课教学所必需的一系列要求与措施。其贯彻和落实，对保证教学工作的顺利进行，提高教学质量，使学生更好地掌握体育知识、技术、技能、发展身体、增强体质、防止伤害事故的发生，以及培养学生的优良品德，完成教学任务都有着十分重要的意义。根据我院的实际情况和教学特点，特制订本常规。

二、课前要求

体育课因其特殊性，要求学生上课时必须穿运动服、运动鞋。不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料底鞋，不准穿西服、牛仔裤、大衣，不准戴帽子、手套、墨镜等有碍于运动的服装饰物。身上不得携带有碍活动和安全的物品(如:刀、剪、钥匙、笔等)，并做好上课前的一切准备工作。

三、作息制度要求

课前应提前5分钟到达上课地点。预备铃响，体育委员应立即集合整队，清点人数并向教师报告。上课不得迟到、早退，不无故旷课，因故不能上课应事先请假(请假应有请假条，特殊情况，事后补假)。此外，上课时若擅自离课，按旷课处理。

四、上课要求

自觉遵守课堂纪律，专心听教师讲解，仔细看教师示范，并积极思考，分析理解动作要领，有疑难问题及时提出。严格按照教师规定的队形、顺序、分组、动作规格要求进行练习。注意安全、严防伤害事故的发生。不断提高运动能力，增强体质。

五、考试要求

体育课为必修课，学生必须认真参加各种测验、考试，并独立完成。

六、体育道德方面要求

通过体育教学、比赛等激发学生的爱国热情，树立团队意识，尊敬老师，团结同学，爱护公物，对丢失或损坏器材应及时照价赔偿。在学习过程中，应互相关心、帮助，不做故意伤害他人的事和动作，树立良好的体育道德风尚。

第四篇：课堂常规

课 堂 常 规

1、上课预备铃响后，同学们一律回到教室就坐，不得喧哗，并把课本、笔记本、作业本、文具等，整齐地放在书桌上，伏在桌上静候老师上课。

2、值日班长指挥同学做好上课、下课仪式。

3、上下课起立，坐下动作要整齐，站立姿势要端正。

4、听课坐姿必须要端正、不准伏在桌面上。要专心听讲，积极思考，认真做好笔记，不得看课外书，做其他作业，玩东西，嘈杂，不做怪动作，老师提问要起立，回答问题时，声音清楚响亮，经老师允许后才坐下，回答老师提问要使用广州话或普通话。

5、看书和写字的姿势要端正、腰要直，眼与书本（或作业本距离1.2尺），要重视保护视力。

6、学生迟到必须在教室门口立正“报告”，经老师允许后才能进入教室，急事需离开课室，必须经请示老师批准方得离开。

7、值日生在下课后要迅速擦黑板，整理好讲台，（不准在一下一节的预备钟后才做这一工作）。

8、下课后应注意休息；但不准在走廊奔跑追逐。

9、早、晚读及读报时间，只能按学校、级组规定的内容阅读，不能用来做任何作业或挪作别用。

10、晚自习不得随意走动、过位，保持教室的安静，完成作业要自觉做好预习和复习。

11、教师必须管教管导，严格要求学生执行本常规，同时准时上课、下课，切勿拖堂，在做眼保健操时，当节课的教师要严格督促学生去做，严禁体罚或变相体罚学生。

12、课室是学习场所，任何时候都不能在课室内戏闹、娱乐追逐、喧哗等。

第五篇：小学教师常规管理制度

第七小学教师常规管理制度

1、学习制度。准时参加学校政治、业务学习，认真做好会议记录。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。

2、研讨制度。乐意承担公开课教学，主动搜集教学信息和改进教学方法。评议要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。每学期每位教师发表的信息报道分别不少于1篇；

3、请假制度。严格执行《第七小学教职考核》，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。请假须按程序按手续办理，3天以内的公假或私假应告知教导处，假后自找时间补上。

4、办公制度。在时间上做到“四准”：准时起床、准时用膳、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏或做影响他人办公的事。

5、课程制度。认真执行课程计划，开齐上足每门课程，无经教导处批准，不得随意调换功课；

6、早会制度。做操或集会时全体教师均应到操场维持秩序，做操后班主任应根据集会时提出的要求，结合学生思想动态，及时进行强调、宣传、引导；

7、上课制度。做到“三不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生；力求“三多”：多采用直观教学，多采用普通话教学，多给学生思考的时空；

8、听课制度。建立跟班听课、帮扶听课制度，养成专心听课、认真做好听课记录的良好习惯，听课后要及时跟授课老师交流。每学期校长、教导和课改实验老师听课不少于30节，非实验老师听课不少于10节；

9、备课制度。围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作计划制定任教学科教学计划。教师课前必须写好教案。教案一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等；

10、作业布置。少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当，一般一、二年级少留书面的家庭作业，其他年级的书面作业控制在一小时内。应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成良好习惯；

11、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，美术科、自然科实验作业按次批改。每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应让学生更正并批改。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，多采取面批面改形式。作业批改可把教师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。

12、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任应健全学生家长的联系电话，学校应健全住宿学生家长的电话簿，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向上报告的要及时报告。

乌镇第七小学

2013年3月1日