古鄯镇中心学校教导处工作计划.doc09.01

第一篇：古鄯镇中心学校教导处工作计划.doc09.01

古鄯镇中心学校教导处工作计划

（2011--2012学年度第一学期）

一、指导思想及总体思路

本学期教导处工作将继续紧紧围绕学校工作目标，求真务实，以 “提高课堂教学效益”为中心，以减负增效为突破口，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，做到以质量求生存，以特色谋发展，实现教育效能的整体提升，全面完成本学期教导处工作任务。

二、工作目标：

1、继续完善教学管理制度，落实行之有效指导教学的管理目标。

2、以课堂有效性研究为重点，开展“有效课堂教学评优”活动，提高教学质量。

3、加强学科教学质量管理，全面提高学生综合素养。

三、具体措施：

(一)、强化教学常规，提升教学质量

1、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，开齐开足课程，促进学生全面发展。

2、抓好学生的常规教育，抓好班主任队伍建设，上好班队会课、思品、生命与健康教育等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学 1

过程，合理的教学方法，字迹要工整、清晰。要有教学后记，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈情况，要求写一些实在的得与失。

（2）课堂教学要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度；要重视基础知识和基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦。

课堂教学是素质教学的主阵地，也是落实新课标的主渠道，各位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

语文教学：

语文教师要认真学习新课标，认真解读新课标，切实转变观念，要牢牢把握课堂教学的主阵地，努力探索适合学生个体学习特点的学习方式。要注重学生语文课外知识的积累，努力做到课堂学习与课外学习双赢。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实，即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效。小学低年级语文、80次以上，写话作业20次以上，中高年级语文60次以上，作文10篇以上，周记16篇以上，作文、周记批阅要求有眉批、腰批、总批；同步练习的批阅要与上课同步，反对学生代阅，反对堆下来搞突击，做到全阅全批。

语文教师要注重学生课外阅读能力的培养，特别是阅读兴趣的培养，逐步养成好读书，会读书的习惯。全学期除完成规定的古诗文以及课文背诵外，还要引导学生多读课外书，以加快语言积累，拓宽知识面。

数学教学：

根据新课标精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，充分地挖掘教学资源，切合学生的生活实际和年龄特征，做到教学要精神，留给学生探究的空间和发展的机会，内容要生活化，让学生理解数学的形成和价值，题目要开放性，让学生有探索和合作的机会，评价要鼓励性，让学生增强主动性和享受到成功的喜悦。

教师在教好教材的同时，要渗透数学的思维训练，增强数学思想，提高数学能力。作业达到以下要求：小学低年级数学80次以上，中高年级数学70次以上，同步练习的批阅与语文学科要求一样。

外语教学：

外语教师要开展新课标背景下的英语课堂教学研究，紧密加强课堂教学效益研究与质量管理研究。首先，我们要认真组织开展英语教研的活动，通过集体备课等形式发挥群体思维的优势，做到两周一活动，并使活动开展得扎实、有效。其次，要充分发挥教师的积极性和创造性，采用形式多样的手段，如开辟英语角、举行英语口语比赛等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自性心，营造良好的学习英语的氛围。

其他学科都要以新课标精神指导教学，培养学生的动手动脑能力和创新精神。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，低年级要加强面批的次数。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

2、做好教学质量检测。

充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，继续做好平行班抽考和学科竞赛，并对每次检测情况进行全面的总结。各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，品德、科学学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。

（二）立足课堂，深入教研，努力提高教学质量

（1）、开展校本培训，提升业务能力。精心制定好我校校本培训计划，课题培训计划分语文、数学、综合、课题组四大教研组开展培训活动。在培训形式上，集中培训和分组培训及自学相结合, 我校原则上每两周组织一次集中业务学习，如专题讲座、案例研讨等形式，开展参与式、情景式、互动式的培训。总之，要通过一系列形式多样的培训活动，切实提高全体教师课堂高效教学的业务能力。

（2）各组开展“教研课”、“比赛课”、等观摩活动，加强对80后青年教师的传、帮、带工作。按照中心学校要求完成听课节次，提高教师上课水平，特别是语教组要加强对作文指导课的研究，教师并进行及时点评。

（3）本学期主要从学生的学习习惯培养和后进生的转变抓起，以《数学分层测试卡》为指导，逐层学习，逐步提高，把《数学分层测试卡》用好用活，作为教师始终要记得自己曾经是一名学生，用真爱关注学生，这样才能缩短师生之间的距离，才能走近学生，走进学生心里。首先要让学生喜欢上数学课，就要改变教学观、学生观、评价观，理解孩子的言行，关注学生的成长，让学生在宽松的学习环境中轻松学习，多给他们创造学习的机会，使学生获得“我能行”“我要学”“我会学”的成功体验，水到渠成的让学生形成良好的学习习惯。

（4）、在攀登英语的教学中教导处统一协调安排教学时间，实行一周四节课。结合学校布局调整的机遇，整合学校资源，配齐电教设施。制定课题实施方案。在硬件设施上，学校给每个班配齐电视机。攀登英语的教材设计、教学环节设计、评价方式要求设计科学、可行，依据攀登英语的教学方式组织教学，从一年级开设攀登英语。

（三）学校电化教学

1、做好本学期现代教育技术优秀课例、多媒体课件、电教论文评选工作。

2、加强电教课题研究的指导工作。引导广大教师从教学实践中的小问题、小技巧、小想法入手提炼小课题，丰富课题研究内容，倡导多样化的研究方法；根据教师实际情况，以实用管用为前提打破课题研究的专业化，以草根教研为主体，推动课题研究出现新局面。

2011年9月3日

第二篇：古鄯镇中心学校青年教师队伍建设方案

古鄯镇中心学校

青年教师队伍建设实施方案

为了提高青年教师队伍的素质，促进青年教师专业发展，我校紧紧围绕这一课题，抓住青年教师发展这个根本，从管理的创新入手，在搞好校本培训的同时，积极进行以校为本的教学研究，关注青年教师的专业发展，推动课程改革向纵深发展。结合我校的实际特制定青年教师队伍建设方案。

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，以落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要为主线，着眼于教师素质的提高，狠抓学校精细化、科学化、规范化管理，全面提高学校的教育教学质量，抓好青年教师队伍建设。

二、建设目标：

总目标：建设学习型团队，加强青年教师队伍的建设。

通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高青年教师教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念，为青年教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。

三、工作任务。

1、加强青年教师队伍建设，创建高素质的教师队伍。

2、通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高青年教师教育教学的实践能力

四、具体措施：

（一）、加强青年教师队伍建设，创建学习型教师队伍

人才是立校之本、强校之基，我们以师德建设和教师专业化发展为突破口，外树形象，内强素质，全面提高青年教师驾驭素质教育的能力。

1、加强青年教师的师德师风建设。

认真开展学习实践新《中小学教师职业道德规范》的活动，集中组织青年教师对其内容进行集中学习，做到对内容的深入领会。同时与青年教师签订禁止“三乱”、禁止体罚或变相体罚学生的包保责任书，以“两考三评”为契机，通过师德考核细则，对教青年教师的师德情况进行严格的日常量化考核，对考核中出现的问题及时进行整改，在青年教师中开展评选“师德标兵”活动，通过师德征文和经验交流会深化师德建设，在理论与实践历炼中努力打造一支师德高品位的青年教师队伍。

2、营造校本研修的良好氛围，培养一支专业化的青年教师队伍。坚持校本研修的层次性和多元化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进青年教师专业水平的提高。

（1）、教育理念培训：主要是教育新理论、新思想、新理念的培训。

（2）、师德培训：主要是职业道德、职业精神、职业价值观的培训。

（3）、教育技能培训：主要是班主任工作的培训。

（4）、教学技能培训：主要是课标、教材、教法、学法、教学基本功和教学常规入门（包括备课、写教案、上课、板书、批改、辅导、命题、评课、案例分析等）。

（5）、多媒体教学技术的培训：主要是熟练使用电脑的一般应用，制

做课件，利用多媒体信息技术辅助课堂教学。

（二）、大力提高青年教师队伍的整体素质

建设一支素质优良、结构优化、布局合理、富有活力、精干高效、相对稳定的青年教师队伍，在三个方面组织加强，大力提高青年教师队伍的整体素质。

1、抓进修。

学校保证、优先和奖励青年教师进行在职进修学习。学校鼓励青年教师在职学习本科课程或研究生课程。学校也积极安排青年教师参加省、区、县级各类培训活动。

2、促自培。

学校坚持定期组织青年教师进行业务学习，要求每位青年教师自订教育教学杂志，自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息，并举办不同类型的培训以“逼其学习，促其提高”。学校还不定期采用“走出去”、“请进来”的方法，开阔青年教师的视野，丰富教学阅历。

3、结师徒。

学校实施“带教工程”，每位校级骨干教师每学年至少确认一名青年教师作为带教对象，充分发挥传、帮、带作用。学校对带教工作取得显著成效的骨干教师给予奖励。同时，学校聘请外校优秀教师或学科专家对部分青年教师结对带教。

4、常训练。

学校定期举行青年教师教学基本功大赛，要求青年教师每学期至少上一节汇报课或研讨课，一学期写一篇教育教学论文。同时加强现代教育技

术培训，要求所有青年教师都能狡独立制作课件。

5、树典型。

学校对有发展潜质的青年教师进行重点培养，通过压担子，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干教师。学校每年进行一次学科带头人、骨干教师的评选，对当选的青年教师给予津贴，并对他们的先进事迹进行广泛的宣传，利用先进典型的感染力和说服力，去带动广大青年教师。

6、倡教研。

学校采取各种有效措施培养青年教师的科研能力，促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是通过加强青年教师的理论培训及组织青年教师开展一些微型科研课题的研究，让青年教师从中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动研究等。二是提倡青年教师写教后记，逐步养成自我研究的习惯和能力，做到“六会”，即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。

（三）、努力提高青年教师队伍的班主任整体素质

1、加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识，注重对班主任工作研究，具有一套行之有效的工作经

验，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的年轻班主任队伍。

2、充分发挥年轻班主任教师的带头作用.学校充分发挥年轻教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴。鼓励年轻班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用于班主任实际工作中。

五、评估与保障机制

1、学校成立青年教师领导小组。由校长、副校长、教务处主任、教研组长组成培训与评估小组，力保青年教师培训工作按计划进行。

2、总结表彰：对获奖的青年教师和指导教师颁发证书和奖品，计入业务档案，纳入晋职、评优加分范围。

3、青年教师每学年末要写出自我总结材料，学校、教研组、指导教师对青年教师工作，做出全面评价，形成书面意见，同青年教师自我总结存入教师业务档案。

4、监督保障：

根据规划，落实责任制，加强总结和考核评价。每学年召开师资队伍建设工作会议，加强监督。有关信息及时反馈沟通，研究解决新的问题，不断推进教师队伍建设。接受上级部门的专项检查。

知识爆炸的时代，教育全球化的思考，新课程标准的实施给青年教师带来了新的的契机，愿青年教师能与时俱进，开拓进取，做人民满意的教师，搞振兴教育的事业！

第三篇：古鄯镇中心学校食堂食品安全自查工作小结

古鄯镇中心学校食堂食品安全自查工作小结 学校食品安全工作是学校安全工作的重点工作。3月18日接到局《关于开展春季学校食堂食品专项检查的通知》后，根据文件精神要求开展了学校食堂食品安全工作检查，现将工作情况小结如下：

一、迅速部署，全面落实。中心学校接到通知后，按照通知检查要求开展食堂食品安全自查，发现问题应及时整改落实到位。5月11日开始中心学校组织人员对全镇各校（园）食堂食品安全情况进行了全面检查，并将检查情况对各校（园）进行了即时反馈。在5月16日的全镇各校（园）总务主任会议上对食堂安全工作结合检查情况进行了再次强调和明确。

二、明确重点，全面排查。结合文件要求，各校（园）对照检查重点进行了逐项的检查。中心学校根据本次检查的重点内容制定了相应的检查用表。通过“看、问、摸、查”等方式的检查，较为全面地了解我镇中小学（幼儿园）9所食堂安全管理情况。全镇各校（园）食堂均每周开展安全自查（安全自查表中心学校有统一制定，各校也有相应的检查表）；食堂均获得餐饮服务许可证（且在有效期）；食堂管理实行“五常法”管理，制度齐全（上墙、装订成册），结合各种管理台账落实到位；食堂配备食品安全管理人员，食堂主任与校安全管理员负责食品安全工作；食堂从业人员均进行健康体检，并取得健康证（有效期），同时，落实从业人员晨检制度；我镇各校（园）食堂原料采购实行配送制（茂阳公司），索证台账完整，加工制作要求严格执行，烹饪食品中心温度确保达到70°以上，食用前间隔时间严格要求在1个半小时；食品添加剂只有镇中食用，有金再明同志专人

负责，有专用柜保存，购买、出库记录齐全，使用规范（有定量小包装）；各校（园）食堂严格执行餐饮具清洗消毒规定，使用蒸汽、消毒柜等方式消毒，消毒后放入保洁柜存放，并做好消毒记录；各校（园）均制定食品安全应急预案，落实事件通报管理制度；各食堂均无违规加工制作冷荤凉菜和豆角行为，无违规采购和使用亚硝酸盐行为，无食物中毒事件发生。

全镇各校（园）食堂整体卫生情况良好，管理到位。天气渐热，蚊蝇已至，食堂安全管理形式日益严峻。我们将继续严格按要求做好食品安全工作。重点将加大从业人员的培训力度，确保师生食品卫生安全。

中心学校安管处

2012-5-16

第四篇：石碾镇中心学校2012教导处工作计划

石碾镇中心学校二0一二教导处

工作计划

一、指导思想

2012石碾镇中心学校教导处工作，按县教育局2012年教育工作提出的有关目标和要求。以课程改革理念为引领，根据学校总体发展计划，以规范办学行为、提高教育质量为核心，聚焦课堂教学，通过自主学习，扎实规范管理，在“实”上下功夫，在“变”中求发展，在“严”上做文章,努力提升办学素质和教师素养，促进全镇教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。

二、工作目标

1、大力发展幼教事业，使幼儿入园率达95%以上。

2、巩固“普九”成果。

小学：入学率（6—11周岁儿童）100%；巩固率99.8%；小学毕业率100%；15周岁儿童小学完成率99.5%；三残儿童入学率：视残92%；听残95%；智残95%。

3、普及程度基本达到双高普九的要求

4、德育：全镇在校学生犯罪率控制在0.1%以内。

5、扫盲:全镇扫除青壮年文盲计划3人,完成任务为3人。

三、主要工作及措施

（一）积极发展幼儿教育

1、进一步加强对幼儿园的管理，尤其是对民办幼儿园的管理。

2、继续认真学习和深刻理解《幼儿园教育指导纲要》，加强幼儿教师队伍建设，提高保教质量。积极做好迎接民办幼儿园的年检工作。

3、坚持学习和认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，积极创造条件改善办园条件。强化卫生防疫和饮食卫生监管工作，确保幼儿园师生和财产安全。

4、严格对幼儿园校车管理。

（二）进一步巩固和提高“两基”成果

1、继续开展教育法律法规宣传，争取社会各界的支持。

2、组织适龄儿童、少年入学，加大控制文盲的产生，提高普及程度和非文盲率。

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3、落实双高普九工作,做好示范学校的各项工作。

3、全面贯彻教育方针，认真落实义务教育课程计划。

4、认真做好特殊教育随班就读的实验工作。做好智残儿童的筛查工作和随班就读的安排。

（三）加强教学常规的管理工作

1、进一步规范各类考试，严肃考风考纪。

2、合理调整校点布局，规划招生人数，拟定招生方案。

3、编制事业报表，认真做好“普九“的季报和年报工作。

5、加强对图书室、实验室、电教室、现代信息技术教育的管理工作，认真开展远程教育工作，并落实到工作中的每一个环节。充分利用远程教育资源为教学服务，让学生享受到与大中城市学生一样的待遇，接受先进的教学方法。

6、继续贯彻《关于进一步加强未成年人思想道德建设的文件》的通知，加强学校文化校园建设工作。

7、进一步落实科技文化、艺术教育等工作。

8、指导各校规范征订教材、教辅资料及其使用。

9、认真落实课程计划、作好临时课程调整工作。

四、扎实做好体卫科艺工作

1、继续贯彻落实学校体育、卫生两个条例，实施《学校艺术教育课程》，积极推进大课间操和一小时体育课外活动。

2、认真抓好《学生体质健康标准》的实施，加强学校体育常规和课余训练工作的管理。

3、抓好体育、音乐教师的培训。

4、组织举办好镇、校小学生田径运动会。组队参加县、市中小学生田径运动会。

5、加强体育业余训练队的管理，做到时间、内容、项目、经费、安全“五落实”。

6、抓好学生常见病、传染病防治工作，加强学校食品卫生的监测和疾病预防工作。开展一年一度的学生健康体检。

7、继续抓好科技教育工作，做到科技教育课时、教师、教材、活动“四落实”。认真组织学生参加市、县、校科技艺术大赛。

五、工作行事历

1、落实课务、分发教本及教科书；

2、做好返乡子女入学安排工作，完善学籍管理；

3、完成教导处、少先队工作计划；

4、召开全镇体育工作会，组建小学生田径队；

5、组织回收流失生；

6、做好迎接县学生《体质健康标准》的检查；

7、推荐上报市县“三好、优干”先进班集体；

8、组织召开校本部德育工作会；

9、组织召开毕业班教师会；

10、各校（园）常规工作检查；

11、完善教育教学工作管理制度；

12、出台教学常规管理制度、读书活动方案；

13、组织开展片区教学研讨活动和村小教学交流活动。

三月（教育教学常规月）

1、民办教育年检；

2、组织参加镇、县小学生田径运动会；

3、组织参加科技创新大赛活动；

4、读书活动月；

5、毕业班教学视导、教师会、学生家长会；

6、开展送教下乡活动；

7、月教学常规检查；

8、人人献优质课；9组织观看爱教影片。

四月（教育教学活动月）

1、组织召开全镇随班就读研讨会，完成年报工作；

2、组织开展小学生艺术节活动；

3、拟定小学招生工作方案；

4、学生达标活动月；

5、学生家长会、各年级教师会；

6、各校（园）大课间、早操检查；

7、送教下乡活动；

8、人人献优质课

9、月教学常规检查（期中测试）。

五月（教育教学展示月）

1、组织召开全镇德育工作会；

2、完成2012—2013学学生《体质健康标准》的相关表册及登录上报工作；

3、中心学校学生达标运动会；

4、课题汇报；

5、组队参加市、县艺术节活动；

7、毕业班教师会；

8、月教学常规检查。

六月（复习检测月）

1、图书室、电教室、实验室、微机教学半年检查；

2、半年工作总结；

3、毕业班教学视导、教师会；

4、庆“六一”系列活动；

5、各年级教师会；

6、期终量化考核及评比。

七月（总结考核月）

1、半年工作总结；

2、期终考核；

3、组织全镇期末考试；

4、绩效考核；

5、散学典礼。

八月（教育教学准备月）安排2012年秋季课务。

1、新生学籍的建档；

2、适龄儿童、少年摸底调查；

3、完成“两基”事业报表、迎接市、县检查；

4、学生体检工作、达标运检工作；

5、校本部德育工作会；

6、修订工作计划；

7、毕业班教学视导、教师会；

8、送教下乡；

9、校本课题立项活动；

10、月教学常规检查。

十月（教育教学活动月）

1、“两基”复评；

2、庆“国庆”系列活动；

3、各年级教师会；

4、校本部运动会；

5、教学研讨会；

6、月教学常规检查。

十一月（教育教学展示月）

1、电教、图书、实验室、微机教学年终检查；

2、组织教师参加体育、艺术、健康教育优质教案、论文竞赛活动；

3、学生家长会、毕业班教师会；

4、读书活动月；

5、送教下乡；

6、月教学常规检查（期中测试）。

十二月（复习检测月）

1、迎接县年终检查；

2、完成全年工作总结；

3、毕业班教学视导、各年级教师会；

4、期终量化考核及评比工作；

5、迎接县教育局年终考核；

6、月教学常规检查。

元月（总结考核月）

1、庆“元旦”系列活动；

2、期末工作总结；

3、期终绩效考核；

4、期末考试；

5、散学典礼。

二0一二年二月

第五篇：古鄯中心学校学校工作总结 2

古鄯中心学校学校工作总结

（2012-2013第一学期）

一、基本情况

刚刚过去的2012年,是我校与时俱进，开拓创新，各项工作再创佳绩的一年。学校以“营造书香校园，师生共同发展”的办学理念为指导，以“强化学校内部管理，加强师德师风建设，科学规划学校发展目标，加大改善办学条件力度。坚持“以师生为根本、以科研为先导、以教学为中心、以德育为动力、以管理为保证”的办学思想，构建书香校园，改进德育工作，深化课程改革，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，促进了教育和谐可持续发展”为目标，高举和谐治校的旗帜，坚持“特色立校，科研兴校，管理强校”的主旋律不动摇。在德育工作、教学教研、管理工作、后勤服务等几个方面都取得了一些成绩。

二、工作重点

认真贯彻落实《民和县教育系统开展思想作风教育整顿实施方案》的实施意见，根据中心校支部的统一部署，周密安排，为切实解决我校领导和教职工思想、作风、纪律方面存在的突出问题，牢牢把握“立师德、正师风、强服务、塑形象，做人民满意的教师”这一主题，全力打造一支师德高尚、业务精良、乐教敬业、无私奉献的教师队伍，在全体教师中按学校方案组织开展了思想作风教育整顿活动。

三、突出做法、亮点及成绩

（一）加强领导班子建设，为提高办学效益夯实基础。

1、以身作则，率先垂范。本学期，学校领导班子继续加大自身建

设力度，以深入学习实践科学发展观为契机，以“中心学校目标管理细则”为主线，班子成员分工协作，团结务实，办学思路明确，廉洁勤政。坚持实施阳光校务，规范办学行为，依法行政，以德立人。坚持以人为本，建立以法立制，以制建章，以章定规，不断完善学校规章制度建设，学校办公室成员实施挂钩责任制，即每一位办公室成员分别挂钩一个年段，每周下班级听课和参与评课，参与相关年段的各种活动，协助各班室解决具体问题，并纳入个人绩效考核。使得学校的各项工作有章可循，更为科学化和人本化；领导班子高度重视学校行风建设，杜绝乱收费行为，认真制定各项考核实施方案细则，坚持做到正确行使职权，方便师生，服务家长与社会，树立了良好形象。

政教处认真组织全体教师学习党的十八大精神，深入学习实践科学发展观，把科学发展观思想同本职工作紧密的结合起来，有效地化解了教师的思想问题和矛盾，为教育的可持续发展起到了保障和促进的作用。学校领导班子成员认真贯彻执行有关任课要求，认真上好每一节课，并坚持每学期听课不少于20节。在学校各项活动中，班子成员勇挑重担，吃苦在前。

学校领导班子坚持依法治校、依法执教，不断提升班子的凝聚力和战斗力，不断提高思想素质和管理水平，在师生中树立榜样，发挥带头示范作用，为全面加强学校管理和队伍建设作好组织保证。每周一、四均开展生动有序的教研活动，办公室挂钩人员至始至终都参与活动并认真做好发言，得到广大教师的认可。

2、心系教师，服务先行。学校领导把为师生办实事作为核心工

作之一，通过多方努力，不断创造条件，让师生充分得到实惠，筹集资金对老师进行奖教奖学，广大教师的工作积极性和能动性得到了有机的调动和提高，学校的办学效益不断提高，人民群众对学校的满意率不断增长。工作中，学校领导班子努力谋求工作实效，解决紧迫难题，责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。不断增强学区领导班子的向心力、凝聚力，唤起全校教职工的工作热情和干劲，激励学生刻苦学习。由工会和总务处牵头，努力创造条件，不断在工作上、生活上为广大教职工办实事、好事,并注意从细节入手,关心、维护师生利益。体现出了学校“一枝一叶总关情”的人文情怀。

（二）依法治校，以德立校，深化“学校目标管理”，全面加强师德师风建设。

1、“目标管理”为指导，队伍建设为核心。本学期，学校以开展“争先创优”活动为契机，继续开展师德师风大讨论和教育思想大讨论活动，认真开展各种形式的师德教育，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育。学校以政教处为龙头，以学习活动为载体，促进师德教育主题活动迈向深入。加强教师的理论学习，采取专题学习、自学思考、理论研讨等行之有效的方法，及时对党政有关方针政策、重大时事等进行学习、交流、研讨，每位教师均设有思想政治学习和业务理论学习两本学习笔记。同时通过报告会、看名师案例光碟、开展读书活动，更新了教师的教育理念，提高了教师的政治思想素质和职业道德水平。因时因地制宜，深入学习新修订的《中

小学教师职业道德规范》、十八大有关精神，政教处把活动分“学原文”、“找差距”、“谈体会”三个阶段，有机地提高了学习活动的实效性与时效性。以教师专业发展为目标，以师德教育和“新课程、新理念、新方法”为主要内容，建立校本研修制度，促进学习型教师队伍建设，促进教育和谐可持续发展。

2、师德教育求实效，专业发展夯基础

一学期来，学校以深入学习思想作风教育整顿活动为契机，以强化教师职业道德和责任意识为重点，以构建和谐校园文化为抓手，追求德育实效，树立师德标兵，通过召开全体教师会议，认真学习省、地、县教育主管部门有关教师队伍建设的文件精神，统一思想，认识师德师风教育的必要性与紧迫性。为了进一步加强班主任队伍建设和提高师德教育的可操作性和实效性，学校从学习资料入手，多方搜集师德教育读本，开展校园读书系列活动，力求学习材料人手一套，切实抓好各阶段的学习活动，学习活动中，要求全体教师认真完成学习笔记、心得、剖析材料等各种学习任务。

（三）坚持以教学为中心，以爱国主义教育为主线，为教师专业成长创设平台，促进教师、学生全面、健康、和谐发展。

教育质量的高低，关键在教师。教师是一个学校的生命和活力所在、精神和力量所依。学校要进一步发展，关键在于有一支高素质的教师队伍。一学期来，我们充分发挥教导处、教研组的功能与优势，紧密结合教研计划，以课改为契机，开展一系列的教研活动，有机地促进了师生素质的全面发展。

1、倡导读书，提高素质。激励教师深入学习新课标、新理念、教育教学论著、教学期刊及党报党刊等，学期初，学校要求每位教师至少订阅一份教学期刊，一学期至少学习一本教育教学论著，一学年至少撰写一篇总结性经验论文。使每位教师做到有书可读、有事可做，在各类的教学研讨会上教师们也有话可说了。

2、抓课题研究，锻造科研型教师队伍，促进教师专业化成长。课题研究是是推动课改纵深发展的有效途径之一，本学期，在学校认真开展课程改革实验的基础上，语文组确定了《积累体验，快乐作文》立项课题。有机地调动了广大教师参与课题研究的积极性和主动性。学校加强课题研究力度和课题管理，确立了学校就是研究所，教室即研究室，教师即研究者的理念。倡导教师从实实在在的教学实践出发，通过“学习理论——实践操作——发现问题----分析问题----解决问题----效果反思----总结提高”这一过程，不断改进课堂教学。学校认真开展每师一课校本教研活动，已成为教师展示风彩的一道亮丽风景线，一支理想目标明确、理论功底扎实、业务素质过硬、技巧经验丰厚的年青教师队伍逐渐形成。为了进一步推动80后教师的专业化发展，学校积极组织教师撰写论文与推出展示课。为展示教师在课改实施过程中的成就，教导处挑选出三节有代表性的“常态课”在学校展示，收到了较好效果。

一学期来，我们坚持从抓常规入手，每月对各教师进行全面的常规工作检查，及时反馈、指导。要求每一位老师开放课堂，引入平行班教师听课、评课制度，努力提高课堂教学效率，关注校本研究，以

“深入研究、总结提高”的方式扎实开展校本教研活动。选派万洪芹、李建红二位教师送课下乡，为农村基层学校教师上了二节精彩的示范课。学校在广泛征求教师意见的基出上制定了“值周教师工作细则”和“班主任工作细则”、“班级常规管理工作工作量化考评方案”、“教师工作工作量化考评方案”，使教师的工作有章可循，方向更明。

3、培养骨干队伍，发挥榜样带动作用。今年，我校共有3名教师参加县级骨干教师培训讲座，3名教师参加“国培”计划骨干教师培训，全体教师参加国培远程专题培训。这一支骨干队伍的培养和建立，为我校当前和今后全面发展素质教育、提高教育教学质量、提高综合实力提供了有力保障。

4、以学生为本，以爱国主义教育为主线，唱响主旋律，加强学生思想道德教育，促进学生身心健康、和谐发展，为学生个性的张扬创设体验平台。

（1）、突出德育重点，结合主题教育，让学生在活动中健康和谐的发展。今年是我国成功举办世博会、亚运会，政教处、少先队紧紧抓住这一有利时机开展主题教育，为了全面搞高学生的身体素质，建立了《学生体质健康标准登记卡深入》，推进“学生阳光体育运动”，为学生的健康发展打下坚实的基础。学校充分利用升旗仪式、国旗下讲话、广播站、各种版报开展爱国主义宣传活动。由其是学校的广播和版报起到了不可替代的作用，全体老师坚持以学生为本，大力开展卫生宣传教育，保证了学生身心的健康和谐发展。弘扬抗灾英雄的英勇气慨和表达对遇难同胞的深深祈祷，学校组织师生为玉树灾

区捐款。进一步地激发了学生的爱国热情。

（2）、以传统节日为抓手，实施感恩教育。充分利用中秋节、国庆节、重阳节、元旦等传统节日开展活动，积极利用少先队部开展队章队史教育，在中秋团圆日之际，广泛开展感恩教育和生命教育，让学生真切地感受到尊敬长辈、珍爱生命的重要性。组织学生通过读书、看报、向成年人请教等途径深入调查、了解我国传统节日的来源和各民族在中秋节、重阳节的具体习俗与文化等各种德育途径向学生宣传英雄事迹，弘扬了中华正气。通过开展系列感恩实践活动，激发和增强了学生“报答父母、感恩社会、帮助他人”的情感。

（3）、加强心理健康教育，促进学生身心健康和谐发展。学区重视学生非智力因素培养与发展，先后派出了多位老师到永春师范学习心理健康教育课程。各校结合实际，积极开展学生心理健康教育活动，把心理健康教育工作有机地渗透在各科教学之中，进一步地提高了德育工作的实效性与时效性。

（4）、规范+特色，为学生个性和谐发展创造平台。政教处和教导处立足校情，广泛开展形式多样的展示、竞赛活动。为学生的全面健康、和谐发展打下坚实的基础。先后举办中高年级作文竞赛、语文基础知识竞赛活动，获奖学生达70多人次。

（四）实施和谐校园建设工程，促进学生健康成长

1、巩固“双高普九”成果，继续加大教育投入，进一步完善教学硬件设施，校园文化建设迈上了一个新的台阶。

以巩固提高“双高普九”成果和实施“校安工程”为契机，继续

加大教育投入，努力改改善办学条件。一学期来，投入5元硬化了前院操场，投入2多元的电子白板多媒体教室投入使用。校园文化建设方面充分挖掘潜力，努力让学校的每一堵墙都能说话，每一个角落都具有德育功能。

2、大力加强平安校园建设，创建安全文明学校。学校建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。总务处及时修改、调整、充实安全工作应急预案，学校规定，安全工作由学校校长总负责，将安全保卫工作列入各完小的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。根据县教育局的有关精神，本学期各校分别组织师生进行各种安全应急演练，聘请了法制副校长进校开展法制讲座，组织学生观看防毒警示宣传画。对学生进行了防震、抗灾安全应急演练，召开安全教育专题会议，确保了校园一方平安。受到社会与家长的高度肯定与赞赏。同时，各校能因地制宜，重点加强“七防”（防火、防盗、防疫、防交通事故、防水、防毒、防教学事故）；学校与各班主任及家长层层签订安全责任状，增强行政带班值日的责任份量。落实“三查”工作：一查师生生活行为规范，及时了解师生的工作情况、思想情况，发现不好苗头及时制止，一学期来全体师生无发生违纪违法现象；二查校园周边环境，与派出所、工商所配合，对学校及周边治安秩序进行了整治，维护了各校周边环境；三查危险校舍和用电、用水及食品卫生等方面的安全隐患，进行全面检查，并召开各种安全专项会议，传达布置上级各种安全工作精神。加强了交通安全保护措施。

3、做好后勤服务工作。树立后勤为教学，为师生服务的思想，及时解决师生生活中、工作上的困难，处处为教学，为师生提供方便。开学初，总务处能积极搞好维修整治工作，确保了新学期工作的有序进行。学期末，能认真做好学校财产的入库登记封存工作，充分利用双休日期间，搞好学校的相关配套检修工作，管好用好经费。做好学校的卫生安全管理工作，由其在传染病防控和实施校安工程的工作中，学区总务处充分发挥主观能动性，认真做好晨检晨报工作，积极开展卫生安全教育，确保了学校师生的健康平安。配合相关部门做好校舍的监定和加固工作。为学校工作的顺利开展做出了积极的贡献。

四、今后的打算和努力方向

（一）、学校教师年龄结构老化问题较为突出，学校已然存在着专业师资欠缺的局面；

（二）、个别教师业务不精、不思进取，存在着一定程度的职业倦怠现象，必须尽快地加以克服和改善；

（三）、学校心理健康教育有待进一步的加强和探索，目前尚没有专业的心理健康教育师资；

（四）、如何探索平行班教学的有效性，如何科学合理地对师生进行评价，是今后不断探索的努力的方向。

（五）、日益增多的留守儿童的教育管理问题，将是今后教育、教学管理面临的挑战和考验。

总之，一所学校要想以内涵立校，以品牌铸校，没有一定的管理规范是行不通的，同样没有一支过硬的教师队伍也是不行的。我们坚信，在上级主管部门的正确指引下，在全校师生的共同努力下，我们

一定能克服前进道路上的种种困难，解决好当前问题，不断创造古鄯教育事业的新辉煌。