刘固献中心小学“减负”工作汇报材料（大全）

第一篇：刘固献中心小学“减负”工作汇报材料（大全）

刘固献中心小学“减负”工作汇报材料

“减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点。学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少„„社会各方的呼声强烈，课程改革——直指“减轻课业负担”，本学期我校根据上级指示，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。

一、加强学习，更新理念，改变方法，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。

我们组织教师认真学习县教育局会议精神，了解刘固献中心小学的教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。我们要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。

要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。

二、制定措施，落实到位，加强管理。

本学期，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。

1、一、二年级原则上不留书面回家作业，四、五年级作业总量控制在45分钟，不得以增加作业量的形式惩罚学生。

2、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、放学后的时间，任何学科教师不得随意占用讲课。

3、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。

4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。

6、各科教师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康。

根据调查情况，我们学校在减轻学生课业负担方面，老师做得比较好，但在今后的工作中，为让减负工作做得更好，让学生更好的成长，我校教师在今后工作中做到：

1、在学生能承受的情况下，可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进行探究，丰富学生的学习生活。

2、根据不同层次的学生，布置作业有所区别，有不同的要求。

3、多与家长联系，与家长一起培养学生良好的学习习惯，提高学习效果。

刘固献中心小学

2013年6月

第二篇：刘固献中心小学校园安全责任工作实施方案

刘固献中心小学校园安全责任工作实施方案

安全工作是学校工作的重中之重，因而要进一步提高认识，牢固确立“安全第一、”“责任重于泰山”的观念。要切实做好对校园安全工作的领导，落实学校安全工作领导责任制、逐级负责制和责任追究制，认真履行职责，努力形成教职工全员参与学校安全工作的良好局面。具体安全责任实施方案如下： 总责任人：颜宝藏

第一：校园安全（分管领导：吕俊平）

1．学校安全管理责任落实，设立明确的管理人员，有完整的安全会议记录。（责任人：吕红岩）

2．学校确保治安重点部位（如财务室、机房、校门、四周围墙等）安全报警或监控装置，不留死角，监控资料保留15日以上。（责任人：王波 王艳宾）

3．校园各项安全管理规章制度健全，各项职责落实到人。（责任人：吕俊平）

4．学校门卫须由保安或其他具有规定资质的人员担任。（责任人：王波 王艳宾）5． 学校建立隐患排查制度。对查出的各类隐患及时整改并进行合格验收。（责任人：吕俊平）

第二：应急管理（分管领导：吕红岩）

1．学校制定有消防、反恐、群体伤害、楼梯踩踏、外来暴力侵害、交通事故、传染病、水电气临时中断、冰雪雷雨等险情和自然灾害的多方面应急预案，定人定岗定责，并按一年不少于一次的标准组织相关演练。（责任人：各班主任）

2．学校师生要了解和熟悉学校《应急预案》中的相关内容和应急程序，措施和办法以及相关人员职责。（责任人：全体教师）3．各类应急演练要事先制定具体操演方案，并留有（监控）影像记录。应急预案要根据演练中发现的问题以及相关部门的专业要求，不断修订完善。（责任人：吕红岩）

4．学校组织大型活动，事先制定详尽方案。集体外出应履行报批手续。（责任人：吕俊平）

第三：消防安全（分管领导：刘宝女）

23．学校建筑每楼层均应配齐足量的灭火器和消防器材，灭火器配置应符合消防部门要求，除实验室等场所灭火器按特殊型号配备。（责任人：王波）24．灭火器须定期更换药剂，检查瓶压。消防器材必须保证使用功能完好，水源水压正常。（责任人：王艳宾）

25．楼道门和大门同时具备疏散和防盗功能。发生火警等突发情况时，保证人员及时疏散。（责任人：刘宝女）

26．疏散门应向外开启，不得采用卷帘门、转门和侧推门，平常不得锁闭；常闭式防火门要处于关闭状态。消防通道和疏散门两侧，不准堆放物品。（责任人：刘宝女）第四：安全设施（分管领导：颜宝藏）

27．校内配电装置设置规范合理，有专人巡查维护，值守管理。严禁非工作人员入内。（责任人：王艳宾 王波）

28．学校建筑物按规定正确安装防雷装置。配电房、电脑房、网络教室、视听设备、旗杆、金属防护网等须另外加装防避感应雷装置。（责任人：颜宝藏）

30．学校定期修剪树木枯枝，防止高空坠物。（责任人： 王波））第五：交通安全（分管领导：颜宝藏 吕俊平吕红岩 刘宝女）38．校园内除指定区域限速通行停放车辆外，禁止任何机动车辆通行停放。（责任人：值班教师）40．加强对师生进行交通安全教育，自觉遵守各项规则，不符合公安交管部门规定年龄的不得骑行自行车上学。（责任人：各班班主任）第六：教学安全（分管领导：吕俊平、吕红岩）

41．实验室药品试剂应按教学大纲要求购置，过期闲置部分按规定方式定期清理。（责任人：肖俊芬 刘立敏 王占梅）

42．实验室药品试剂应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，分室或分柜隔离存放，危险药品专柜存放，双人双锁保管。严格使用审批和登记制度。（责任人： 肖俊芬 刘立敏 王占梅）

43．实验室购置药品试剂必须及时登记，注明品名、数量、规格、性能及购置时间、注意事项，标签事项，标签清晰，粘贴牢固。（责任人：肖俊芬 刘立敏 王占梅）

45．体育设施完好率达100%。固定器械无松动，场地无坑洼破损。（责任人 王艳宾）

46．体育器材设施定期有专人负责检查，并署名记录检查结果。维修期间应设立警示标志。（责任人：王艳宾）

刘固献中心小学

2013年9月

第三篇：减负工作汇报材料

小学减负工作措施与制度

为全面贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，就本校学生的课业负担、实际情况现状，按照“全面推动新课程改革，以全面实施素质教育突破口，以提高40分钟课堂效益为落足点，扎实推进减负工作”的思路，特制定出本校“减负”工作实施措施和奖惩制度：

一、学校减负督查小组 组 长：李石宝 组 员：全体教师

二、学生“减负”规定

1、严格遵照国家教育部制定的课程计划组织教育教学活动，不得私自增加和减少课程和课时。不得增加周活动总量，更不得增加学科教学的学时。

2、教师必须按时授课，不拖堂，完善“两操两活动”制度，即课间操、眼保健操、课外活动、综合实践活动；不得占用学生的课间休息时间。

3、学校或班级要严格控制考试次数，语文、数学学科每学期期末只考试一次，其余学科作为考查科目，不得组织平时阶段考试。不频繁组织教学竞赛次数。

4、学校或班级测试实行等级制，不张榜公布成绩或排榜，不用成绩作为衡量老师的标准。

5、严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数科目，积极培育学生自主学习习惯。

6、保证学生的节假日及休息时间，杜绝有偿补课或全员补课。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课

7、严格控制作业量，作业内容要符合大纲、教材的要求，难易适当，课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。

一、二年级不留书面课外作业，其他年级每天的课外作业量控制在不超过30分钟。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。实行学期总结评估、落实、检查的制度，积极倡导练习作业精练高效。严格过程管理和终端评价相结合。

8、教学中要关心、爱护学生，不得体罚和变相体罚学生，要给学生一个宽松、和谐的学习环境。

9、未经教育行政部门批准，不得组织小学生参加各种竞赛活动、读书活动，不得以赛促销，以赛代销。

10、减轻课堂学习负担，切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂灌，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

11、减轻经济负担，学校的一切财务收支合法合规，要亮证收费。不搞摊派活动，不乱集资，不向家长收取上级规定以外的一切收费，如管理费、学习材料费、教学设备费等。

三、“减负”工作奖惩制度

1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

2、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，研究本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。

3、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

4、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。

5、定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际按上级规定改进。

6、根据上级指示精神，结合我校实际情况，制定出切实可行的奖惩制度：

⑴法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本，任何教师不得组织小学生购买辅助读物。发现有违犯此规定者，除对责任教师通报批评以外，没收其所得并对其加倍罚款，取消其本的晋级资格。

⑵任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，教师不准在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。发现有违犯此规定者，一经核实，学校将建议上级主管部门对该在职教师依法处治。

⑶小学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。发现有违犯此规定者，对责任人进行全校提出通报批评；违犯两次以上者，取消全年教育系统各级的评先资格。

⑷严格控制作业量，发现有违犯该规定者，提出通报批评并限时改正。

⑸严格控制考试次数，不得以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。

⑹认真组织教师改革教学方法，提高课堂教学效率，不断提高教育质量。对在教改方面做出重大贡献的教师，给予重奖，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其评先、晋级资格。

四、教师“减负”工作制度

“减负”，不光治标，还要治本。不能搞个形式，就算给学生“减负”了，不留作业等只是形式上给学生“减负”，要从根本上来给学生“减负”，教师应当优化教学模式，提高课堂教学的质量。要提高教学质量，必须提高自身素质：

1、学历达标，业务技术水平胜任本职工作。自觉进行基本功培训，练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画。

2、每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。

3、备课认真，教案完整细致，有新意。提前备一周的课（学期初除外）。

4、按时上下课，教导处应负责组织抽查，每月不得少于3次。体育课教师应在上课之前走进教室组织学生。

5、正确使用普通话教学，语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强。

6、本校教师每月一次教学研讨课，并提前报课题给教导处。

7、作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。

8、积极参加教研，有发言、有记录。

9、及时组织学生开展课外活动。

10、热情地在教学、班主任工作等方面经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高。

11、每学期撰写教学论文、心得体会、教学经验一篇以上。以上制度全体教师要严格执行。更新观念，提高认识，练好基本功，提高自身素质，把“减负”工作做到实处，全面推进素质教育。

第四篇：减负工作汇报

减负工作汇报

一、本月开展工作：

1、为优化教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，我校本月开展了骨干教师及骨干班主任遴选活动。

2、组织检查各学科作业，重点查低年级课堂作业量，中、高年级家庭作业量、教师批阅等情况，切实做好督查工作。

3、举办春季田径运动会，努力为学生打造丰富多彩的课余生活。

4、严格执行减负文件精神，限制考试次数，取消期中统一检测。

二、取得效果：

通过开展骨干教师遴选活动，老师们互相取长补短，在不断学习、交流过程中，提高了自身水平，课堂教学质量整体上有较大提升。作业批改详细、家庭作业设计有梯度、有层次、有侧重点。

三、存在主要问题：

1、教师和家长的观念有待进一步转变。

2、一、二、三年级学生评价机制及教师考核如何改进、完善。

四、处理措施：

1、深入推进常态课听评活动，提高课堂教学效果。

2、完善学生评价机制和教师考核方案。

第五篇：临潼区土桥中心小学减负工作汇报

临潼区土桥中心小学减负工作汇报

一、成立学校减负督导小组

为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特成立了学校减负督导小组。

减负督导小组由校长王建章牵头，主管教学副校长，学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成。

在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习区教育局【2011】28号和40号文件精神、减负资料，提供减负工作的研讨平台，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用！

二、更新思想 多维发展

许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确——这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教育质量？等等。这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。

学校通过组织教师深入学习教育教学的新理念使教师思想自觉从三个方面“更新”，使学生“减负”。

一是认识上“更新”，即更新认识上的陈旧思想。从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。

二是在业务上“更新”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。

我校注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识和业务水平不断提高。积极鼓励教师学历进修和培训，11年1月至9月底，中心小学校长共28人次完成了省、市区教育及其他部门组织实施的骨干教师培训、农村小学体育教师项目培训等10余次培训内容，效果显著。

三是方法上更新。所谓减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的任务。在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

三、创新管理思想

在鼓励和督促教师思想三个“更新”的同时，我校教学主管部门也认识到，要真正减负，必须寓教于乐，劳逸结合，在我们农村寄宿制学校，更应该让学生多维发展，全面成长。我们的做法是：

1、增加大课间活动，坚持两操，保证学生体育锻炼和活动时间，给学生一个健康的体魄。

2、坚持效率等于总量除以时间。要求教师在适量的学习时间中，将效率提到最高。

3、积极并大力开展课外活动，我们成立了书法、美术、篮球、齐心协力、合唱、腰鼓等八个课外活动小组，在全体学生中海选，使每一个同学都找到自己最喜爱的、最乐于去参加的活动，并配备以精良的辅导队伍，让学生学有所长，全面发展。

4、学校德育处每周三开辟专门时间，周周有主题，法制、国防、健康、校本、大队会等教育活动积极开展，效果显著。这些管理思想上的创新与转变，都在实际中起到了很大的作用，为创造乐教乐学，寓教于乐的愉快的情景教育创设了条件。

四、规范学生作业管理，改革作业类型

不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，使得许多学生产生了厌学情绪。为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。

我校严格控制作业量，作业内容符合新课标、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。同时鼓励学生多参加社会实践活动，让学生感受知识与社会的联系，从而达到乐学的目的。

一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。

在注重学生作业的量的同时，我校教学部门还积极的推行作业类型改革。我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力！当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候，他们不会觉得是一种负担。

如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。基于此，我校对学生作业实施大胆改革，以各年级组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三。教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。

五、杜绝教学辅导资料的征订 由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中清出去。

我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种教辅用书。积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合

六、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。

减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。

当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。

在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨得到出色的体现，也使每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！

2011年11月21日