第一篇：2009-2010学年度第一学期一年级体育教学总结
2009-2010学年度第一学期的体育工作将要结束了，通过自己不懈地努力工作，我比较圆满地完成了教学工作，取得了一定的成绩，当然也还存在着一些不足，现将一学期的工作总结一下：
这个学期我担任一年级的体育教学，考虑到一年级新生身心发展的基本规律和特点，在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，教师认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中。使自己在教学中能更近一步。一年级的体育教学本学期都认真制定切实可行的体育教学工作计划，体育兴趣小组训练工作计划、记录、能各级参加学校组织的政治学习和业务学习，平时能坚持自学兼认真做好学习记录。教学工作中能认真钻研新课改的教材，并根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能各级参加，努力提高本人的业务水平。发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐的课堂气氛。一年级是起始年级，所以本学期我还很注重学生学习习惯和行为习惯的培养，（一）培养学生认真准备的习惯。
（二）培养学生想学、乐学，认真倾听同学的发言的习惯。
（三）培养学生仔细观察的习惯。
（四）培养学生积极参加体育锻炼的习惯。
xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)
本学期我还积极组织了田径兴趣活动小组，为明年参加市运会做好准备。和本组教师精心组织了丰富多彩的课外活动，使学生在紧张的学习中得到缓解，提高了他们的运动水平，增强了体质。
本学期全面贯彻学生体质健康标准，有效地促进学生体质健康发展，激励学生积极参加身体锻炼，科学的评价了学生体质健康水平。
总之，在今后的工作中要再接再厉，取得骄人的成绩。
第二篇：2015第一学期一年级体育教学工作总结
2015第一学期一年级体育教学工作总结
时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。就本学期开展了以下工作，现总结
认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，教师认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中。使自己在教学中能更近一步。
一年级的体育教学本学期都认真制定切实可行的体育教学工作计划，体育兴趣小组训练工作计划、记录、能各级参加学校组织的政治学习和业务学习，平时能坚持自学兼认真做好学习记录。教学工作中能认真钻研新课改的教材，并根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材 的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能各级参加，努力提高本人的业务水平。
发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐的课堂气氛。
2016.1.10
第三篇：2011——2012学年第一学期一年级体育教学工作计划
2011——2012学年第一学期一年级体育教学工作计划 新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
一、学期教学目标：
1.全面锻炼，努力增强学生的体质。
2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。
二、学生基本情况分析：
一年级有四个班，学生约200余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
三、教材分析：
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。
四、教学研究内容：
1.教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”
3.集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排
一至九周掷轻物
十至十五快速跑
十六至二十跳短绳
五、教学措施、教学进度与教学时间安排
1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3.参加 期中和期终检测，督促学习。
4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
5.教研专题实验措施：（1）注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。（2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。
六、教学辅导计划
1.学生情况分析：
一年级有学生200余人，他们活泼好好动，非常乐意上体育课，但对体育知识及技能差，自控能力不强，为全面提高学生的整体水平，根据学生的心理特点，本学期应加强培优辐中及后进的转化工作。
2.辅导知识与时间安排：
3.培优、辅中、转差集体措施：
1.因材施教，分类指导。
2.培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。
3.要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。
第四篇：2014第一学期体育教学总结（模版）
2013-2014学年第一学期教学工作总结黄明生
转眼间紧张忙碌的一个学期又结束了，由于本学期是学生刚由小学升入初中的第一个学期，所以对学生进入初中后的各方面行为习惯的培养就显得尤为重要了，然而在我们学校的这种管理体质和要求下我们休育学科的相关行为习惯的培养也是其中不可或缺的重要组成部分。下面就有关在本学期对学生的行为习惯的培养方面做如下总结 ：
基本情况：本学期本人主要担任初一（1）至（5）班的体育学科的教学工作及初一年级篮球社团的指导工作。
由于学期和本学科的特殊性在本学期我主要完成了两个内容的教学任务——
1、一年一度的学生体质测试和上报工作
2、第三套中学生广播体操的学习。这两项内容都是特别重要和紧迫的工作这也就给第一学期的学生行为习惯的培养带来了许多的不便和困难。具体表现在以下几个方面：
1、由于本学期体质测试内容和上报时间的变更（以往都是12月底上报，今年变更为10月份完成测试和上报工作）给学生行为习惯的培养带来了很大的不便和良好时机的缺失（往年的情况都是军训完顺势再进行一至两周的课堂强化基本的习惯就能行成了而今年要抓紧时间来完成体质测试，由于测试时间比较紧张再加上体育测试课场面本来就比较活跃和开放所以一下就把学生带回了小学阶段的那种过于放松的课堂氛围）。
2、两项内容的时间安排和紧迫性也在很大程度上影响了行为习惯的培养（虽然培养良好的学习习
惯对今后提高课堂效率和质量有毋庸置疑的效果但对当下急须完成的任务实在是一项矛盾的事情，因为细节的培养起初必须是要投入时间的。）再有就是本届学生普遍表现出的从小学阶段带来的一个比较突出和棘手的问题—— 那就是一个“皮”字（老师急得团团转学生们若无其事；一件事交待和强调了好多遍学生无动于衷还就那样你说你的我做我的）有时真是气的你哭笑不得、毫无办法。但我清楚的认识到在这个关键的时期如果解决不好学生的习惯培养问题，在今后两年多的时间里将给自己的工作带来诸多的问题和不便。
针对以上问题，在解决完数据测试与上报这个重要工作后，我坚定的甚至有一段时间特意将学生行为习惯的培养作为了教学内容来抓（学生站队不及时、拖拖拉拉除了反复的强调提醒外，我每次上课都提前到楼下等，再遇到那些还是无动于衷的班级我就将集合站队做为上课内容反复演练增加他们的重视程度，对于个别学生的拖拉行为我也是制定了严格的要求予以“惩戒”绝不留下后患。遇到有些班级队伍带入操场时有些混乱的情况也绝不放过必须要让带回重新带入课堂哪怕是偶尔的一次也不行，因为我深之这些看似不经意小事如果不加以及时改正和引导的话就会发展成为更多、更大的不良习惯。）除此之外我的主要做法就是把许多的行为习惯培养充分的融入到教学中去（体育课堂在室外比较开阔和活跃这就造成给学生一种不是在上课的感觉，所以在课堂经常出现说闲话、打闹、回答问题随意等状况，每当遇到这些类似的状况我就不惜花 儆猴”的效果并逐步的让学生认识和形成这种规范的课堂行业。）再有就是狠抓常规习惯不放
手发现一起解决一起把问题解决在萌牙状态。（例如：出早操的集合速度与纪律性，调动体育委员协助真正做到快、静、齐；上、下课堂的规范性绝不给学生留下那种随随便便就上课或下课了等常规内容）。
总之，学生行为习惯的培养不光是班主任一个人的事情，要靠所有的任课老师共同协作才能做好、也才能共同受益。同时它也是一个琐碎的事情需要我们时时做、事事做、耐心做、细心做的长期工作，不可忽视/不可小看。2014、2、10
第五篇：一年级第一学期体育工作计划
一年级第一学期体育工作计划
陈伟超
为搞好体育教学，培养学生的体育兴趣和体育才能，培养学生的全面发展。本学期的体育教学做如下计划：
一、全册教材分析
一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学
二、教学总目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
四、教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
五、教学主要措施
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
４、实施阳光体育，开展大课间活动，确保学生一小时活动。
六、1 认真上好体育课
一、2 队列和队形：集合、解散、立正、稍息、看齐 游戏：《老鹰捉小鸡》
二 1小学生广播体操各种姿势的自然走 游戏：拍球比多队列和队形：原地踏步—立定各种方式的单双脚跳戏：《老鹰捉小鸡》 三１ 小学生广播体操模仿动物爬行 游戏：认准自己的身体队列和队形：原地踏步—立定各种姿势的自然走游戏：拍球比多
四 1 小学生广播体操抛掷轻物体 游戏：认准自己的身体队列和队形：向左（右）转各种姿势的自然走 游戏：别迷失方向
五 1 小学生广播体操抛掷轻物体 游戏：巧过拦截区队列和队形：走成圆形、三角形、蛇行等队形各种方式的单双脚跳
六 1 各种方式的攀登和爬越 各种姿势的自然走各种姿势起动的自然跑 立定跳远 七 1 模仿动物爬行自然站立式起跑 游戏：跳跃争先式的滚动 游戏：爬行比赛 2 立定跳远站立式起跑 游戏：套圈
八1 双脚跳上跳下20厘米高物体各种方式的攀登和爬越 游戏；投击活动目标 2 立定跳远 游戏：巧过拦截区
九1自然站立式起跑30米自然加速跑 游戏：运球接力
2练习性评价
十 1 30米自然加速跑各种方式的滚动 游戏；投击活动目标各种方式的单双脚跳前滚翻成坐撑 游戏：运球接力30米自然加速跑前滚翻成坐撑 游戏：爬行比赛
十一 1 抛掷轻物体在音乐伴奏下进行体操练习游戏：斗智斗勇往返接力跑前滚翻成坐撑 游戏；投击活动目标
十二 1 抛掷轻物体 游戏；爬行比快在音乐伴奏下进行体操练习前滚翻成坐撑 游戏：跳过跑绳
十三 1 抛掷轻物体400—500米走走跑跑 游戏：跳过跑绳前滚翻成坐撑 在音乐伴奏下进行体操练习
十四 1 抛掷轻物体 400—500米走走跑跑抛掷轻物体在音乐伴奏下进行体操练习游戏：套圈
十五 1 各种方式的接力跑小球类、踢毽子、跳皮筋练习游戏：斗智斗勇 2 各种方式的单双脚跳在音乐伴奏下进行体操练习游戏：跳过跑绳 3 400—500米走走跑跑小球类、踢毽子、跳皮筋练习游戏：套圈
十六1 各种方式的接力跑在音乐伴奏下进行体操练习游戏：套圈 2 400—500米走走跑跑小球类、踢毽子、跳皮筋练习游戏：抢占圈
2011年9月8
点击咨询 