体育考查情况总结

第一篇：体育考查情况总结

小学体育考试小结

2013.1.11

为期两天的小学体育测查在上口教办领导的认真监督和测查成员的严格测试下圆满的结束了。这次的测查不仅了解了学校体育课的开课情况，更及时的给体育教师指出了明确的整改和努力的方向。从这次的测查过程来看，各小学校长相当重视，每天安排体育教师协同测验。按照考查的要求进行测试，确保测查过程实事求是、公平公正、不弄虚作假。其测查学生成绩当场公布。

其次,测查成员严格按照考查要求精益求精、准确无误的进行了测试、记录、小结。

经过这次的测查,发现了不少优点和不足之处:

优点:

1.各校兼课体育教师的工作搞得扎实有效。

2.各学校年纪偏大的育教师的敬业精神值得学习。

3.部分学校学生速成动作的效果还可以。

不足之处:

1.有的学校测查器材准备不充分。

2.学生的队列队形动作力度和准确度不到位。

3.学生的上下肢协调配合能力、柔韧素质有待提高。

通过这次测查,希望我镇的体育教师以此为契机,在保证学生安全的同时,扎实有效的利用各种教学手段,提高自己的课堂教学水平,相信在大家的共同努力下,学生的身体素质会有一个大幅度的提高。

第二篇：三年级体育考查方案

双石小学２００9年秋期三年级

体育考查方案

国家对体育教学提出了更高的标准，我区也提出了“阳光体育”的口号，现代教育观强调教学过程不再是简单的传道授业，更要育心育智，通过教师的引导作用培养学生的各种能力。所以，体育教师在教学中要注意认真研究如何培养学生的各方面能力。

小学体育学科学生学习成绩考查（考核与评价）一般都在学期过程之中进行。根据国家课程标准的要求，小学生的体育学习成绩评定的内容应由知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、教师评定四项组成，本学期我们小学三年级体育学科学生学习考核评价要求和操作方法如下：

一、学生学习成绩考核评价内容及百分比

1、知识与技能（60%）（根据学生实际能力和水平由教师评价）

2、学习态度（10%）（学生自评）

3、情意表现与合作精神（20%）（学生组内互评）

4、教师评定（10%）（教师评）

二、操作方法及要求

1、知识技能：占60%

知识技能”考核主要由教师操作进行。所考内容是立定跳远和一分钟仰卧起坐两项。各占百分之五十。

2、学习态度：占10%（学生自我评定）

指学生参与学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现，如体育课、广播操、体育活动、运动队训练、各种体育比赛、社区体育活动等。

3、情意表现与合作精神：占20%（组内相互评定）

指学生在体育学习中的情绪、自觉、自主、自尊、自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神，文明与行为习惯以及健康的意识、运动技能的掌握、发挥骨干作用和对体育的兴趣。以上各年级应有所侧重，也可结合各校实际情况，提出一些带有共性的互评内容。

4、教师评定：占10%

教师对学生的评定要体现以为人本，以学生的发展为本，要注意个体差异，体现人文关爱，既要严格要求又要以发展的眼光看待学生，可依据学生的学习目标达成度，平时课堂行为表现和进步幅度等，也可参考学生的自我评定与组内评定。

２００８.１２

第三篇：七年级语文能力考查总结

七年级语文能力考查总结

为了全面落实素质教育，根据县教研室安排，本学期末七年级语文考试增加对学生口语交际能力的考查，我校七年级在规定时间内扎实开展了此项工作，现将此项工作总结如下。

一、命题及题型

由语文教师参照教研室文件中能力考查要求组织命题为表演、背诵、口语交际。

二、计分办法

总分(满分20分)= [课本剧(满分 100分)+古诗背诵、名句默写(满分为100分)+口语交际(满分100分)] ÷3×20%。

三、评分与统计：由教师与4名语文学科组长学生评委共同打分，结果取平均分，由语文课代表统计。

四、标准：参考《七年级学生语文学科口语交际能力考查评分表》。

五、考查结果

学生对待考查热情积极，考查过程非常顺利，考查结果真实、客观的反映了学生的语文口语水平，也暴露了些许缺陷：

1、小组课本剧编排、表演过程中，能做到角色齐全，全员参与，声情并茂，有创意，但个别角色扮演因理解不到位而略显苍白。如：希望组中骗子描述布料的言词和神态动作未能入情，追梦组中老大臣的神情言语的变化不细腻等。

2、古诗背诵、名句默写部分，所有学生均能达到优秀水平。

3、口语交际“好书大家分享”活动中，做到了人人参与制作图书卡片、介绍好书名著，办出了一期非常精彩的板报。但个别学生在口语交际时，体态动作不够大方，如赵烨爱做小动作、静不下来，再如谌世杰说话老重复等。

六、考后反思

《课程标准》中明确指出：注意对象和场合，学会倾听，学习文明得体地交流，能清楚、连贯、有中心、有条理的表达。结合本次口语交际能力考查，我清醒的认识到了我在日常教学中的一些不足。在今后的工作中我打算从以下几方面入手，悉心指导，强化提高：

1、扎实开展单元主题的综合性学习活动，教师充当组织者、参与者、引导着和促进者，找准每次训练的重点、难点，合理选择训练方法，安排训练步骤，指导并帮助学生百分百参与其中，做活动的主角，学习的主人。

2、开展课前2分钟小演讲，给学生创造一个轻松和谐的口语表达环境，锻炼学生的口语表达能力。

3、在阅读教学中，利用课文，找准训练口语交际能力的契机，培养学生口语交际能力。在教学中可以穿插一系列的训练活动，如朗读、复述、讨论、讲解，培养学生口语交际能力。

4、利用语文教材中现成的戏剧作品，指导学生复现剧本语言磨练学生表情、手势、动作、语调，加深对课文内容的理解。让学生自编自导自演课本剧，用个性化的语言来表现人物的性格特点。

5、结合学校组织的各种活动，进行口语交际训练。

总之，这次能力考查，让我充分的认识到了口语能力的重要性，在今后的教学工作中，我定会结合学生实际，搭建平台，创造机会让学生敢说、想说、善说、多说，合理有序训练，以提高学生的口语交际能力。

第四篇：衡水考查学习总结

衡水中学考查学习总结

衡水学习不仅带给我们感官上的冲击，更有心灵上的震撼。激情来自于规范，激情来自于环境，激情来自于内心的认可。对照年级工作我们有以下反思和计划。

一、反思

（一）、在思想教育工作方面存在问题

1、学生思想工作。

目前，学生在思想认识上还有些差距，要让学生相信知识、相信学习、相信学校、相信老师。相信知识可以创造美好未来。

2、家长思想工作

我们学校存在部分学生家长对家庭教育不够重视的现象。要让家长明白家庭教育的重要性，让家长理解、支持、配合学校工作。

3、教师思想工作

学校部分教师针对学习“衡水模式教育”，在思想认识上还存在模糊性。要让任课教师认识到“衡水教育模式”的可行性和重要意义。让全体老师思想认识达到统一，行动步调达到一致。

（二）、在学生生活素养的工作方面存在问题

我们年级的学生在养成教育、习惯培养方面距离学校的要求还不够，学生的养成教育需要进一步提升。

（三）、在班风学风工作方面存在问题

通过衡水考察学习，很多班主任都认识到了我们的班风还不够纯正、学风还不够浓厚，需要进一步加强。

二、我们下一步的工作计划

（一）、在思想教育层面

1、做好文化宣传。对于我们的学生问题的重点是“不相信知识的力量”、我们准备以“相信知识的力量”、“我为什么要上大学”、“我们身边优秀的老师”等为主题进行文化布置。其中“我们身边优秀的老师”板块展示我们老师的风采，让同学们相信我们的老师是很优秀的。

2、开好家长会。家长会分全体家长会和优秀生家长会。我们计划每次月考结束后都要召开优秀生家长会，比如一本线家长会，进步奖家长会。报销家长来往路费，每次家长会后做版面大力宣传，形成激励的力量，营造一个团结、积极向上的氛围。

3、做好教师思想工作。我们准备通过召开高二年级教师会统一思想，同时让老师观看“衡水参观视频”，从内心深处震撼老师们的灵魂，激发教师斗志，引燃教师激情。

（二）、生活素养方面

我们年级准备从细节方面着手，狠抓学生的养成教育，提升学生的生活素养。

1、规范衣着打扮，进校只能带两套校服，所有在校时间必须校服校裤全部统一。统一会给每个个体带来一种力量，一种团队的力量。

2、规范课桌，整理课桌。保证课桌一切闲杂物品

3、规范寝室，女生干衣物全部放入衣柜。男生每人准备一个皮箱，一个寝室或者一个班级尽量统一。

4、规范早操，操前读书，考虑到今后日出会越来越晚，我们准备探索每天让一个同学领读古诗，要求领读古诗的同学必须会背诵。背诵古诗后原地齐步走准备跑步，跑步结束后原地齐步走。

（三）、在班风学风工作方面

我们年级今后工作的总体思路是：通过“五抓一促进”模式，要求班主任狠抓学生纪律，狠抓学生卫生，狠抓学生上操，狠抓寝室，狠抓学生生活养成习惯，从而促进班级的班风学风的提升，达到学习成绩的提高。

1、狠抓纪律。要求学生严格按照《中学生守则》和《中学生行为规范》去约束自己的行为，严禁踩踏“七条红线”，在管理中，从学生的日常行为抓起，严格规范学生行为，对违反纪律的学生除扣除纪律量化分（每人满分1000分）外，根据情况作出相应的处理，绝不姑息。

2、狠抓卫生。教室卫生、走廊卫生、卫生区卫生、寝室卫生、劳动工具摆放整齐，用量化分去管理，每月一汇总一评比。

3、狠抓上操和体育课。上操和体育课对年级学生纪律影响很大，上操一定要激情跑操，高密度上操，展示良好的班风班貌。有检查，有评比。特别是体育课上，要求体育老师上课内容主要就是训练高密度跑操、激情跑操。

4、狠抓学习。首先对学生进行励志教育，让学生有目的学、有希望的学，有理想的学，要学生敢于拼搏，勇于奋斗，敢于直面挫折，胜不骄，败不馁，一步一脚印，直到胜利！其次搞好学习小组创建，配合好新课改。新课改的重点是让学生动起来，老师引导学生，学生真正成为课堂的主体，活跃教学，发散学生思维，挖掘学生潜力，所以在课改浪潮中，学生学习小组长起着举足轻重的作用，所以要每月对小组长进行培训，考核。

5、狠抓学生寝室管理，我们年级将开展“五星寝室”评比活动，采用量化计分方法，每周评出五星优秀寝室进行表彰，以月为单位累计积分再评出的五星级寝室进行表彰，通过五星寝室评比，提升年级管理学生寝室水平。

6、狠抓班干部和学生资自主管理团队的培养

班干部是班级管理的重要抓手，学生自主管理团队是年级管理的重要帮手，要每周开一次班干会，总结上周班级工作并对班干部进行培训。

总之，有学校领导的高度关注及全体任课教师的精诚团结，我们年级将以抓铁有痕的决心，踏实有有印的干劲，砥砺奋进，拼搏向前。

第五篇：考查报告

关于对国家煤矿安全培训中心及开滦集团的考察报告

摘 要

1)摘要正文：为大力推进煤矿安全文化建设，提高培训教师的能力素质，增强安全教育培训工作的责任感。5月29至6月11日，新疆煤矿三、四级安全培训机构2010年师资再培训班，远赴华北科技学院（中国煤矿安全技术培训中心）、开滦集团培训中心及开滦吕家坨煤矿参观考察学习。通过借鉴先进的培训理念，能够最大限度地挖掘和发挥职工的整体潜能，不断追求管理效能和效益的最大化，实现企业的安全和谐发展。

2)关键词：培训理念 ；安全文化；安全管理

目 录

1.关于现代培训理念………………………………………………………1

2..开滦集团的安全文化建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

3.吕家坨煤矿的安全管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

4.考察后的感受及下步工作„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

为大力推进煤矿安全文化建设，提高培训教师的能力素质，增强安全教育培训工作的责任感。5月29至6月11日，做为新疆煤矿三、四级安全培训机构2010年师资再培训班的学员，笔者有幸远赴华北科技学院（中国煤矿安全技术培训中心）、开滦集团培训中心及开滦吕家坨煤矿参观考察学习。

通过国家级煤矿安全培训中心专家的授课、交流座谈；及实地深入唐山开滦集团培训中心和开滦吕家坨煤矿地面及井下的观摩学习，目睹和感受了一流的煤矿安全培训理念及企业文化、安全管理给地方经济和煤矿企业带来的丰厚收益。现将学习考察情况汇报如下：

一、关于现代培训理念

在华北科技学院的第一课，教授级培训师陈素明从全新的角度帮助学员树立了现代培训理念，明确了培训师在现代培训中的角色和任务，重建了素质结构，提高了自己的职业素养，开发了思维。通过本期培训，笔者认识到，作为一名培训者不仅要知识丰富做科学家，还要业务精湛做实践家，更重要的是要做个演讲家。要学会授课和课堂组织技能，在有限时间内，通过自己的催化、引导，帮助职工学以致用，不断提高业务水平，提高企业作战能力。

1.什么是现代培训理念

培训理念是存在于观念中的一种关于培训活动的深层次的认识，它决定人们对培训目标的认识，指导人们对培训手段的选择，约束着人们对培训过程的组织。现代培训理念是与科技现代化相适应的一种先进的培训观念。

现代培训理念要求培训管理人员专业化，为职工创造良性的内部学习环境，培训设计1

与执行相一致，培训目标与企业的生产经营目标相一致，强调让培训理想地解决培训该解决的问题。及时将学员学到的知识转化为企业现实的生产效率。

现代培训理念要求：培训内容针对性强，培训方式新颖，目标明确，找准定位；明确培训需求，精心设计培训方案；重视培训跟踪评估工作，确保培训效果立竿见影，能够达到实效性；培训项目力保培训者获益，提升学员综合能力素质，最终达到增强团队、企业综合竞争力的最终目的。

2.实施现代培训理念的意义及重要性

树立现代培训理念是提高企业培训成果转化率的重要途径，它是指导培训活动的先进理论，能全面提升培训质量，使培训的长期效应能有效表现出来。

是否树立现代培训理念，决定一个企业能否建立起先进的培训模式，能否及时将学员学到的知识转化为企业现实的生产效率。

树立现代培训理念，能使学员了解先进的国际化运作方式，开阔眼界。同时，对提高领导人员的战略思维能力、把握全局能力和变革能力有潜移默化的影响。

3.如何树立现代培训理念

如何树立现代培训理念，这是目前培训活动必须解决的问题，通过专家讲授的众多培训案例证明，不但培训组织者要树立现代培训理念，而且培训教师和学员也必须树立现代培训理念，只有这样，培训提供者和接受培训者才会形成共识，目标一致，扫清培训的心理障碍，更好地为企业保驾护航。笔者认为树立现代培训理念，是个潜移默化的长期过程，需要从以下几方面着手：

首先，需设计《培训需求调查表》。对企业部分职工进行一定程度的需求调查，召开职工代表座谈会，认真听取他们对培训内容、教学方式、培训时间和培训方式的意见。并摸清了当前职工工作中最需要解决的问题和目前最想接受的培训方向。

其此，要明确企业对职工必备的素质和能力的要求。根据企业和个人发展之需要，针对不同工种、个人，有的放矢、因人而异设计不同层次需求的培训课程，结合企业自身发展确定培训内容。设计不同层次需求的培训课程。

再次，确立培训方向。以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高职工素质和安全意识为核心，以更新知识、提高岗位工作能力为目标，有针对性的培训重点，使培训内容紧密联系企业自身生产发展，加快实现企业的全面发展为教学目的。最后组织培训教师学习先进的培训理念和新的培训方式。树立“助人自助”、“激活思维、“头脑风暴”的现代培训理念；以新颖的体验式教学让学员感受现代培训的魅力，激活学员的思维，引起思考，达到领悟和改变的目的；在精心设计的现代培训课程中，使学员触及心灵，掌握技能，达到高效率学习的目的。通过创新培训方式，积极开展案例式、体验式、情景模拟式、研讨式、辩论式、现场式、角色扮演等现代的培训理念与方法，充分调动学员的参与性和主动性，确保培训的针对性和实效性。

树立企业现代培训理念，既是对人力资源的实际开发过程，又是人力资本形成和积累的过程，它针对目前工作所需要的知识和技能，着眼于未来企业的需要、工作的要求。

为企业未来发展准备好充裕的人力资本和必需的人才资本，保证企业持续和谐发展、立于竞争不败之地。而这正是企业进行持续培训、终身教育的实质和根本目的所在。

二、开滦集团的安全文化建设

开滦作为一个国有特大型煤矿企业，走过了一百多年极不平凡的发展历程，创造出了许多辉煌的历史，为国家基础建设和经济发展做出了重要贡献。近年来，开滦按照开放融入，调整转型，科学发展，做大做强的战略指导思想，以企业文化创新推动企业转型发展，为百年开滦基业长青注入了不竭动力。

企业安全文化建设，是近年来安全科学领域提出的一项安全生产保障新对策，是安全系统工程和现代安全管理的一种新思路，是开滦集团加强企业文化建设的一个重要方面。坚持“以人为本”的安全发展观，开滦集团的安全理念是：生命只有一次 遵章守规是保护神。

为确保企业安全文化建设，把培养煤矿安全文化，塑造本质型安全人作为加强安全管理，提升安全水平的重要工作，开滦集团运用“理念引导、环境营造、行为养成”三大系统打造企业安全文化建设。

1.引导安全理念，构筑共同愿景

确保“安全第一，生产第二”这一先进的安全理念真正深入人心，成为职工自觉执行的必须标准，落到实处。为此，开滦集团培训中心采取多种形式开展安全理念宣传引导工作。先是利用各矿区橱窗、牌板、标语、闭路电视等载体广泛宣传；同时组织培训学员到各矿区进行巡回宣讲；在班前会、安全会上由各级管理人员带领大家背诵集团公司安全理念，进行安全宣誓活动。并在全矿区开展安全讲述活动，由每名员工现身说法，把发生在自己和身边的安全案例进行讲解，以鲜活的案例增强安全教育效果，使广大员工接受并将安全理念内化于心。

2.大力推进安全教育，营造一流培训环境

开滦集团以“培训是企业的一项战略性投资”的理念为指导，加大培训投资力度，不断改善安全技术培训软硬件设施，为安全技术培训的顺利开展创造了良好的条件。集团公司先后投资2000多万为安培中心构建教室，添置投影仪、电脑、实验装置、安全技术培训广播系统和班前安全技术培训电视系统等培训设备设施；还十分重视安全技术培训的软环境建设。

开滦安全培训中心从组织管理机制入手，进一步明确了安全技术培训管理权限和组织分工，实现了安全技术培训工作管理的层次化、专业化。同时，根据企业自身发展要求，制定了员工培训工作管理办法、培训考核办法等一系列相关配套制度，为培训工作的系统化、规范化开展提供了制度保证。同时从培训教师队伍建设入手，打造了一支素

质过硬的专、兼职安全技术培训师资队伍。通过层层选拔、严格考核、正规培训，目前已经形成了一支拥有550多人的专、兼职师资队伍，教学专业覆盖了煤矿所有主体专业。

3.开展安全确认，规范员工行为

“危险预知、安全确认”是具有开滦特色的安全确认管理法。对这种安全管理法的定位是：通过全员参与，对作业现场和作业过程重的危险源、可能发生的事故进行预想、辨识和控制的过程。目的在于激发和运用每一名员工安全生产的潜能，提高全员防范危险的意识，使作业现场隐患始终处于可控的状态，最大限度地减少事故的发生。同时还对确认内容和责任进行了分解，确立了“五级、三

确认、一汇总”安全确认模式。从而扭转了员工中存在的安全确认是领导的事儿，与自己无关的错误想法，实现了全员自觉确认，形成了安全生产相互监督、相互保安、相互受益的共管格局。

确定行为养成目标，形成标准体系。为规范员工行为，开滦安培中心提出“标准化上岗，规范化操作”的工作要求。本着全员、全过程、个性化的原则，对煤矿所有岗位工序进行全面梳理，以工序流程为主线，把每个操作环节都按照操作规程、安全规程和文明行为规范的要求进行具体分解，并确定出岗位工序流程中安全关键点。对每个员工应该做什么，怎么做，做到什么程度，工序衔接时进行哪些安全确认、如何确认都进行了细致描述，构建起了一套“全员无一人例外、全方位无一处缺漏、全过程无一时疏忽、工序化无一环节错过”的现场管理和操作标准体系。

三、吕家坨煤矿的安全管理

吕家坨煤矿原为波兰设计的全国最大的水力机械化采煤矿井，1968年6月建成投产，原设计能力为150万吨／年，经改扩建后核定生产能力为230万吨／年。采煤综合机械化程度为100%，实施矿井技术改造后矿井生产能力将达到300万吨／年。是开滦集团推进安全文化建设的典范。

这次考察学习，通过入井参观、现场观摩、座谈交流，开阔了眼界，使笔者受益匪浅，印象最深的是：吕家坨煤矿格外重视安全、突出安全、强化安全。主要体现在以下几个方面：

1.完善的安全监管体系及先进的安全理念

吕家坨煤矿近年致力于“培育煤矿安全文化、塑造本质型安全人”的工作，经过不断地完善、巩固提高和不断发展。已经把开滦的安全文化建设提高到一个新的境界。通过推行“危险预知、安全确认”、“手指口述”、“系统追问”等安全管理新方法，将员工参与安全管理的积极性、主动性都得到了空前的调动。员工从过去被动接受安全管理到主动参与安全管理，人人都成为安全生产的把关人。同时正是由于积极参与安全管理、预想事故、发现和控制安全隐患，员工的安全技能也得到不断提升，员工普遍养

成了作业前查找安全隐患，及时整改及有针对性地制定、落实安全措施的安全行为习惯，做到了持卡上岗、对标操作，不安全不生产。使职工意识到“自己的安全自己管，依靠他人不保险”。

2.强化企业管理，严格考核机制

吕家坨煤矿不仅在技术上创新，在企业文化上创新，更重要的是在管理上创新。能够总结百年来的管理经验，又能够摸索出一套适宜自己本企业的、科学的管理模式，而且把所有的管理经验和模式科学地总结出来，制定出管理本企业的纲领性制度，层层落实、层层考核。

在推行过程中管技人员按要求加强现场的检查督导，对执行过程中有偏差的 员工进行示范帮教，对思想认识不到位的员工进行耐心解释，帮助其转变观念。制定奖惩措施，及时对表现较好的现场管理人员、操作员工进行奖励，对表现较差的员工给予相应惩罚。精细化的管理模式，不仅使企业迈进了先进煤矿管理行列，也为公司经营效益、创造辉煌提供了有利保障。

3.矿区质量标准化，安全标识规范统一

吕家坨煤矿投资数百万元，对井下主要人行通道和休息大厅进行了装修，墙面和地面铺设磁砖，扶梯安装不锈钢，井下灯光明亮，通风良好，路面洁净，标示规范，设施齐全。我们路过的巷道地面都没有杂物，物料存放规范，所有安全

标识的设置覆盖了井下所有生产作业区域和行走、避灾路线。包括危险及要害部位、巷道交叉口、安全防护设施、生产安全设备。宣传牌、警示牌的尺寸和装裱也大体上进行了统一规范；多个安全标志牌按警告、禁止、指令、提示类型的顺序，先左后右、先上后下地排列、设置。给人以井井有条，十分通畅的感觉。

四、考察后的感受及下步工作

近几年来，我矿通过广大干部职工的共同努力，在安全、生产、经营等方面取得了突出的成绩，企业管理也相应得到深化和提升，但与国内同行相比，我们应该清醒地认识到还存在诸多不足，安全管理和培训机制等工作离公司领导的要求还存在一定的差距。因此，要借这次培训、学习考察之机，借鉴先进的培训理念和经验基础，认真地加以思考，“他山之石可以攻玉”，以此不断提升我矿各项工作的管理水平。

1．继续加强煤矿安全管理工作

虽然，我天山矿业近几年安全形势良好，发展平稳。但大好形势背后，易使管理者以及广大职工沾沾自喜，麻痹大意。所以我们各级领导应牢树立危机意识和“问题意识”，时刻绷紧安全这根弦。进一步强化煤矿安全管理工作，对日常监管丝毫不能松懈，突出安全第一的思想。做到一切为安全着想，一切为安全让路，一切确保安全

2．从严考核，落实安全生产责任制

“危险预知、安全确认”，提高全员防范危险的意识，还对确认内容和责任进行了分解，明确责任人，从而实现对安全的全过程控制。

因此，我矿要进一步清理、完善和规范各项管理工作制度。制度的制定要贴近实际，具备可操作性，避免虚言套话。如设备点检、定修等工作要设立专用卡片，实行实名确

认制；对安全生产操作过程严格考核，在实际工作中不断修订完善制度，并逐一加以落实

3．强化培训工作，打造品牌职工队伍

要借鉴吕家坨经验制定培训计划，多采取请外教的办法集中组织煤矿安全管理人员及从业人员的培训辅导，逐步提高人员素质。

切实把职工队伍建设的基点放在加大技能培训力度上。在注重理论培训的基础上，突出抓好对职工的现场培训，努力提高培训效果。根据各工种各岗位不同特点，有针对性进行强制性培训，并注重将理论知识简单化、通俗化，以便职工学习记忆。充分利用模拟实验装置，加强现场演示培训，确保参训人员个个动手操作。研究制定职工培训考核激励办法，切实把职工学习培训情况纳入职工收入分配，调动职工参与培训、强化学习、提升技能的积极性和主动性。做到“以人为本，和谐发展，安全发展”。塑造内外形象好、竞争力强的职工队伍。

在今后的工作中，我们将在国家安监总局、煤矿安全监察局等上级领导部门的指导下，在汲收兄弟矿山先进经验的同时，结合我矿的实际，取长补短、学而致用，提升管理水平，促进我单位各项工作再上新台阶的目的。

致 谢

在此，对新疆煤矿安全技术培训中心上级领导部门急我企业所需，为我企业创造大好的培训机会表示衷心的感谢，希望对我们的工作继续给予大力支持。为我煤炭企业提供更多更好的培训机会。

参考文献

图书—【1】作 者:陈素明 高福辉 王立志。书名：以能力建设为基础的现代培训出版社：中国石化出版社出版日期：2006年4月