千河镇黄贺小学师德师风建设情况汇报

第一篇：千河镇黄贺小学师德师风建设情况汇报

千河镇黄贺小学师德师风建设情况汇报

千河镇教育组：

根据上级关于《进一步加强全市中小学教师师德师风建设的通知》文件精神，我校在全体师生中扎实开展了教师师德师风再自查再教育工作，现将此项工作开展情况简单汇报：

一、统一思想，不断提高对加强师德师风建设紧迫性和重要性的认识

在浙江省台州温岭市幼儿园颜艳红女教师发生虐童事件之后，依据学校部分教师不注意小节，还偶有向学生动手逼迫学生完成学习任务的零星现象，10月下旬学校及时召开班子会，统一思想，提高认识，寻找工作突破点，统一部署师德师风再教育、再自查工作。经过认真分析，我们认识到：

1、个别教师随着年纪增大，逐步放松了自我学习，自我钻研的主动性，对于如何进一步激发、调动学生的学习兴趣缺乏研究，教学方法凭老经验操作，面对部分学生完不成学习任务或学习成绩下滑的现象没有积极的应对办法，就会出现动手对学生的惩戒。

2、部分教师对体罚学生事件性质认识不清，而且错误的认为自己对学生的体罚是教师对学生严格要求的一种表现，并一直向同事、家长、学生宣扬、强调在自己打逼方式的作用下，自己曾取得过不少优秀教学成绩。在这种错误认识的不断自我心理暗示下，他们逐步将错误的行为习以为常，甚至心理失衡。

3、由于种种原因，因学校管理上对这些错误行为缺少一定的惩戒，造成个别教师对体罚学生存在一定的侥幸心理。通过

对现象成因的分析，学校认为消除体罚学生现象的突破口重点应在如何正确提升教学成绩策略的认识、研讨、探究的过程中和师爱意识的进一步固化。

二、以学习实践《教师职业道德行为规范》为依托，以《如何正确提升教学成绩策略》研讨为抓手，强化措施，有效预防和查处日常教育教学工作中存在的失德失范问题

1、在班子成员统一思想认识后，学校及时召开全体教师会，以正面教育为主，集中开展师德师风学习整顿和教学策略研讨活动，并将本学期第九周、第十周确定为“师德规范自查周”和“教学策略研讨周”

2、根据活动安排10月31日及时印发学校《如何提高教学质量教师调查问卷》15份，摸清教师教学管理真实情况。

3、在活动小结会前签订《不以任何教学借口向学生动手，打逼学生完成学习任务公开承诺书》15份。进一步提升教师自我约束意识和积极主动学习钻研意识。

4、在接到上级《进一步加强全市中小学教师师德师风建设的通知》后，学校及时学习文件精神，再次安排师德师风主题教育，12月4日又让各班班主任老师在全班学生中调查师德学习教育活动效果，从源头上让体罚学生现象无处藏身，真正杜绝体罚学生事件的发生。

三、建章立制，进一步建立完善师德师风建设长效工作机制和考核机制

学校师德建设领导小组：

组长：聂宝兴

副组长：田科义

组员：齐关会、李继红、梁晓凤

1、根据上级有关规定，学校要求将师德规范及教育法规的阶段性集中学习和日常性自学结合起来，将文字性学习和行为性约束相结合，将正面教育和处理个例相结合，贯穿于教育教学活动和自己教师生涯的始末，贯穿于学校教师队伍建设管理工作的始末。

2、对于师德失范行为，学校对教师的全年考核，实行一票否决制（评优、评先、绩效工资、职务晋升等）。情节严重，造成不良影响者影响个人三年考核。触犯刑律者，移交司法机关处理。

四、学校自查结果及后期工作安排

1、经自查，学校近期教师无体罚学生及虐童现象，无其他师德失范行为，教师队伍整体素质良好。

2、根据学校师德建设进程安排学校师德建设工作在领导小组统一组织下，还将完成以下三项工作：

⑴、研究制定新的《黄贺小学教师师德考核办法》。

⑵、年末再组织一次全校性师德规范自查活动，每人写好自查总结。

⑶、做好学校师德建设总结

二〇一二年十二月七日

附：

1、教师调查问卷。

2、承诺书。

如何提高教学质量教师调查问卷

问卷教师：2012年10月31日

一、教学常规：

1、上课前你的准备是：（）

A、了解学生真实学情，深入钻研教材，精心做了教学设计和教具准备。

B、做了较完善的教学设计和教具准备。C、看了教材，写了简单教案。

D、什么也没准备就进教室了。

2、上课前你对学生的预习要求是：（）

A、让学生提前预习，做好预习思考题，亲自检查了学生预习效果。B、要求学生提前预习，让小组长检查了学生预习效果。C、要求学生提前预习，无检查。D、无预习要求。

3、你对自己上课的要求是（）

A、严格按照自己的教学设计，精心组织以学生活动为主的课堂教学，多练精讲。B、自己力求多讲，反复训练，直到学生将知识点弄明白。C、我讲一节课，我担心学生有些知识点没弄明白，课堂上必须给每个学生讲清楚，课堂效果以课后大量作业巩固为主。D、无严谨计划，上到哪算那，教学进度占用其他常识课时间再补。教学效果不明确，等学生检测完再说。

4、你对课堂作业布置及批改的做法是（）

A、严格按上级学生作业布置要求执行，控制作业量和完成时间，且能做到优中差生区别对待。B、基本做到上级学生作业布置要求，正式作业、家庭作业学生都能当天完成。正式作业自己坚持面批。C、作业布置我自认为适中合理，有部分学生当天做不完作业。我每天上课前集中批改学生昨天的作业。D、作业由我任意布置（与教案中不一致），节假日作业应尽量多布置，让学生以做作业为主要活动，凡是我布置的作业学生必须按时完成。

5、对不能按时完成作业的学生，你的做法是（）

A、及时向学生（本人和其他学生）了解不能完成作业的原因，先解决学生作业困扰，再帮助其想对策。B、我每天定时检查或督促学生按时完成作业，坚持面批，学生没出现不完成现象。C、我陪他们停课或晚回家，叫这些学生当面补做。D、很简单，学生挨打。因为在作业布置前我就威胁过他们，谁做不起作业，我就收拾谁，这是他们自作自受。他们应该为完不成我的要求而允许我发泄不满情绪。

6、你认为集体办公有必要么？（）A、有。B、没必要。

7、当学生口头或书面作业出了不应该出的错误时，你习惯的的做法是（）

A、抓住学生自以为正确，有一定自信的时机，因势利导，和颜悦色地让学生说出自己的理由，尊重学生的认识局限，逐步引导学生自己发现问题，生成正确认识。B、冷静分析教学设计和表达失误，重新讲解。C、很不高兴，扔本子，让学生明白错误的严重性。D、骂学生真笨，用人格上的侮辱来加强刺激，让学生紧张得什么也听不进去，自信心受到毁灭性打击，厌学。

8、当学生不愿或没有能力回答老师的提问时，你主要的做法是（）

A、尊重学生选择学习方式的权利，调整提问方式或重新组织对材料的再学习，积极鼓励学生深入思考，不急于让学生回答。B、直接让学优生回答，节省时间。C、老师直接说出答案。D、很生气，发火，指责学生不用心。

二、简述：

1、在提高教学成绩方面，你对学生完成学习任务要求方面有打逼学生现象吗？如果有，你采取的方式是：()a扇耳光 b抡拳头 c踢屁股 d拧耳朵 e掐拧身体 f用教鞭、书本等其他物品敲打 g叫其他学生替你动手 h掀撞等其它方式。你觉得用这样做的方法来提高教学成绩可取吗？试谈谈你的看法。

2、如果不采取打逼学生的方式，你所采取的提高教学成绩的主要措施有哪些？

承诺书

根据教育部《中小学教师职业道德规范》及“教育禁令”相关要求，结合学校“师德规范自查周和教学艺术研讨周”实际情况，我对进一步提高教学质量的做法做出公开承诺：

一、坚决执行《中小学教师职业道德规范》及“教育禁令”相关要求，严格执行教学常规政策要求，绝不以任何教学借口向学生动手，打逼学生完成学习任务。

二、要积极、自觉进行优秀教学策略的学习和研究，不断提高自身教学艺术，以科学的教学管理方法逐步提升自己所任学科的教学成绩。

郑重承诺！言必信，行必果。望全体师生监督我。

承诺人：

二〇一二年十一月二日

第二篇：千河镇黄贺小学创文工作小结汇报（xiexiebang推荐）

黄贺小学创文工作小结汇报

千河镇教育组：

创文工作开始后，六月份后，我校根据教育组会议安排，及时制定创文工作实施方案，召集教师专题动员安排会3次，进展情况通报暨创文工作任务调整会2次，班主任培训会2次，对学生进行创文动员和阶段性宣讲4次，参加人数500多人次。向村民分发倡议书和宣传资料300多份。组织学生及家长完成调查问卷286份。大面积提高师生创文工作知晓率。共制作了三个新条幅，更换了12幅校园名人挂像，新做办公室门帘10个，悬挂大彩旗14面，小三角旗120米，更换新窗纱7个。购置灶房大灭蝇灯一台，抽风扇1台，办理了职工灶许可证和炊事员健康证。坚持每天两次清扫环境卫生。六月份集中整治校园内外环境8次，参加人数500多人次。利用三个星期天全体教师加班整理创文资料。完成64类指标、31项内容、66个文件盒。全校师生上下一心，群策群力，积极为创建文明城市工作多出力、多流汗、多贡献。借创文之势，全校老师心更齐，劲更足，对实现创文成功更有信心。

黄贺小学

二〇一一年六月二十二日

第三篇：千河镇黄贺小学2012年冬季学期总结

千河镇黄贺小学2012年冬季学期

教育教学工作总结

本学期，在镇教育组的正确领导下，为了全面落实镇上下达的各项工作目标任务，促进我校教育教学工作科学，和谐发展，我们黄贺小学一班人以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“常规管理、师德建设”为抓手，明确“让每位师生健康、和谐、充分发展”的办学理念，倡导“校兴我荣，我为学校添光彩；团结奋进，谱写教育新篇章”的学校精神，坚持以人为本，铸就师魂，狠抓常规，规范发展，培育优秀教师群体，全面提升教育教学质量。全校上下同心同德，甘于奉献，务实创新，提升内涵，各项工作在原来的基础上又进一步取得了长足的发展。

（一）、加强教师队伍建设，在和谐中追求发展

我们积极遵循“在实践中磨练，在合作中进步，在竞争中成长”的培养原则，注重教师师德建设、文化建设和内涵发展，全力打造一支高素质的教师队伍。

1、继上半年我们以师德模范典型事迹学习活动的基础上，我们扎实开展暑期学习活动，努力搞好收心、提气，强基三方面工作：（1）我校充分利用暑期师德学习时间组织教师认真学习党的十七届四中、五中全会精神精神及《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关政策法规，认真组织教职工传达上级下发的文件、通知精神，深入学习实践科学发展观，进一步要求教师严格遵守《教师职业道德规范》的规定和要求，以《教师十不准》为依据，从生活小事入手，从教学工 作需要入手，全面加强教师职业道德教育，让每位教师都能在其位，行其责，谋其职，树立了良好的校风、教风、学风。

（2）在浙江省温岭市幼儿园颜艳红女教师发生虐童事件之后，依据学校部分教师不注意小节，还偶有向学生动手逼迫学生完成学习任务的零星现象，10月下旬学校及时召开班子会，统一思想，提高认识，寻找工作突破点，统一部署师德师风再教育、再自查工作。经过认真分析，我们认识到：

1、个别教师随着年纪增大，逐步放松了自我学习，自我钻研的主动性，对于如何进一步激发、调动学生的学习兴趣缺乏研究，教学方法凭老经验操作，面对部分学生完不成学习任务或学习成绩下滑的现象没有积极的应对办法，就会出现动手对学生的惩戒。

2、部分教师对体罚学生事件性质认识不清，而且错误的认为自己对学生的体罚是教师对学生严格要求的一种表现，并一直向同事、家长、学生宣扬、炫耀在自己打逼方式的作用下，自己曾取得过不少优秀教学成绩。在这种错误认识的不断自我心理暗示下，他们逐步将错误的行为习以为常，甚至心理失衡，并教唆极个别头脑不清的教师向自己学习。

3、由于种种原因，因学校管理上对这些错误行为缺少一定的惩戒，造成个别教师对体罚学生存在一定的侥幸心理。通过对现象成因的分析，学校认为消除体罚学生现象的突破口重点应在如何正确提升教学成绩策略的认识、研讨、探究的过程中和师爱意识的进一步固化。即以平和心态如何科学、全方位对待教学质量的提升问题。

（3）在班子成员统一思想认识后，学校及时召开全体教师会，以正面教育为主，集中开展师德师风学习整顿和教学策略研讨活动，并将本学期第九周、第十周确定为“师德规范自查周”和“教学策略研讨”。10月31日及时印发学校《如何提高教学质量教师调查问卷》15份，摸清教师教学管理真实情况。在活动小结会前签订《不以任何教学借口向学生动手，打逼学生完成学习任务公开承诺书》15份。进一步提升教师自我约束意识和积极主动学习钻研意识。在接到上级《进一步加强全市中小学教师师德师风建设的通知》后，学校又及时学习文件精神，再次安排师德师风主题教育，12月4日又让各班班主任老师在全班学生中调查师德学习教育活动效果，从源头上让体罚学生现象无处藏身，真正杜绝体罚学生事件的发生。

（4）建章立制，进一步建立完善师德师风建设长效工作机制和考核机制（《黄贺小学教师师德建设管理办法》）

（二）、落实常规管理，在发展中体现和谐

依据我校发展实际，我们认为双常规管理主要包含以渗透德育、提升质量为中心的教学常规管理和以维稳为重点的安全常规管理两项管理任务。

1、学校坚持以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，大力推进素质教育和高效课堂教学实验工作，全面提高教育教学质量，促进教师专业化成长。

学校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。树立“教学质量是学校的生命线”，“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念。进一步补充和完善了《教学常规管理制度》。从备课、上课、作业、辅导、考试评价等各个常规环节抓起，做到有规范、有制度、有措施、有落实。3 这些制度不仅有刚性的规定，也有弹性的空间，既保证框架和底线，也留有教师创新的余地。9月份“八月十五话团圆 我为父母做件事”主题教育等社会反响强烈，取得预期效果。

2、校本研修实现新突破。

校本研修已是我校教师体现价值的风尚，尤其在今年经历了区上教学常规大检查和小本研修专项督查后，每位教师都建立了自己较丰富的个人成长档案袋，全面推动了我校校本研修由被动向主动转变进程。校本研修工作受到区督察组的初步肯定。教师队伍形成了良好的研究氛围，促进了学校文化的建设，带动了学校整体工作的提升。

3、强化安全意识，在防范中平安发展

安全教育及管理工作是我校常年坚持的一项常规工作。本学期，我们在继续与班级，学生及家长层层签订安全责任书和安全协议书的基础上更突出了师生安全防范教育和家庭督管教育的力度，根据季节特点和学校实际，继续安排了班级每天10分钟安全教育，学校和班级分版块每周至少一次安全隐患排查（要求必须建立台账，明确职责），共排查安全隐患26处，整改26起，及时印发了以遵守学校作息时间、预防腮腺炎、手足口病为主要内容的《季节安全家长寄语》。邀请铁路派出所索警官为全体师生进行了法制安全报告。10月份消防安全疏散演练，进一步巩固提高师生安全自护防范意识。学校积极完善学校、家庭、村委会联合安全监管网络。以冬季运动会为标志的12月体育活动月，适时减轻学生课业心理负担的同时也将学校全年的艺体活动推向高潮。节假日放假前学校及时印发《告 学生家长书》500多份，努力实现“学生在校是平安的，在家是安全的”学生安全管理目标，校门口接岗教师春夏秋冬坚持每天按时迎接学生，集中看护放学 从而确保了全学期无一交通安全事件，例溺水事件，食物中毒事件，校园暴力事件等重大不安全事件的发生。

（三）其它目标任务自觉落实，整体工作在主动中发展。对于上级安排的其它目标任务及阶段性工作，如蛋奶工程实施、创建宣传报道、经费保障管理、校务财务公开、教师职务评聘、节日庆祝活动、德育活动组织、优质课评赛、各类迎检资料报送等工作，学校安排专人负责管理，完成效果良好。

总之，在上级各级领导的亲切关怀指导下，通过全校师生的不懈努力，我们取得了点滴成绩，但学困生学习成绩提升较慢，个别教师对课改实验适应较慢，部分家长对学校工作的不理解等现象，也暴露出我们在管理方面有待进一步加强的问题。我们有决心、有信心，再鼓干劲、再添措施，着力于和谐奋进新学校的构建，全面推进学校内涵发展。

二〇一三年一月二十五日

第四篇：黄金桥小学师德师风建设制度

黄金桥小学师德师风建设制度

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先”。教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，也是校风的灵魂。为大力推进我校教师的职业道德建设，不断提高教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师德师风。

一、师德师风规范

（一）政治思想规范

1、教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会。

2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

3、教师要崇尚科学，反对迷信，学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

4、教师要努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为校风的创立者、实践者。

（二）业务工作规范

1、教师要爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。

2、教师要勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。

3、教师要治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。

4、教师要重视教育教学的研究，关注学科前沿的发展动态，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

5、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。

（三）教书育人规范

1、教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力。

2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。

3、教师要因材施教，要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展。

4、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益。教师不得以任何借口收取学生财物。

5、任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。教师应无条件兼任学生班主任。

6、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。不得视而不见。

（四）为人师表规范

1、教师要言传身教、为人师表，以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节。

2、教师要有高尚的道德情操，崇高的思想境界，良好的职业道德，并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。

3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

4、教师要热爱学校，关心学校的建设发展，积极参加集体活动，从自我做起，为学校的事业贡献力量。

5、教师要尊重同事，业务上互相学习、取长补短；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

二、师德师风建设

1、师德师风建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着时代的变化而不断丰富和深化。

2、师德师风工作重在建设，要从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。

3、师德师风建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。学校成立由主管校长领导负责，党支部、教导处、年级组负责同志组成的师德师风建设领导小组，负责全校的师德师风建设工作的指导、部署和考核。

4、学校要面向社会，公布本校师德建设的内容和规范，通过开展师德承诺和抵制有偿家教承诺活动，促使每位教师都要自觉培养师德师风意识，确立师德师风观念，按师德师风规范严格自警自律。

5、学校通过实行自查自纠、同行互评、学生问卷、家长座谈、行风评议等等多种形式，不断完善师德师风评价体系，不断提高学校教师的师德师风水平。

6、学校每年要树立师德师风标兵，予以大力表彰和宣传，以其起到示范、感召、辐射作用。

三、师德师风考核

(一)评议方法

1、学生（家长）问卷。每班随机抽取1/4学生（家长）进行问卷调查，对本班所有任课老师的师德师风、教育收费、教学能力、工作态度等进行评议。

2、同行互评。同年级部的教师互评打分，对本年级部的教师师德师风、教学能力、工作态度等进行评议。

4、领导测评。由学校领导（师德师风考核小组）对每位教师的师德师风、教学能力、工作态度等进行评议。

5、行风监督员评议。聘请师德师风行风监督员，赋予其对学校、教师行风师风等工作进行评议。

6、家长座谈会评议。每学期组织不少于一次的多层次、多方面的家长座谈会，征求对学校师德师风建设及学校工作的意见和建议。

7、其它评议方法。

(二)考核应用

1、师德师风的考核应在对教师进行的岗位责任制考评中全面体现出来。这包括学生（家长）测评，同行互评，领导测评等。

2、将师德师风作为教师教学质量评定考核的硬指标。因侮辱学生、重大安全责任事故；造成学生集体上访、集体旷课；旷教全年累计达15天者，其师德师风考核确定为不合格。对于违反师德师风规范，情节严重者还要给予必要的行政处分。

3、当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师，年终考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术职称职务；连续三年师德考核为不合格者，上报上级有关部门解聘其教师职务。

4、学校每年评选若干师德师风标兵。评为师德标兵的教师，评聘职务时，在同等条件下优先，同时予以精神和物质奖励。

5、学校各相关部门要高度重视师德师风建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应作为经常性的工作来抓。日常要注重师德师风建设工作的布置、检查，要不断进行师德师风教育。

6、学生和职工如发现教师严重违反本制度，可向学校师德师风建设领导小组投诉。

7、本制度由师德师风考核领导小组负责解释，本制度公布之日生效。

黄金桥小学

2011年2月20日

第五篇：千庄小学师德师风建设月活动方案

东沙河镇千庄小学

开展师德建设教育月活动实施方案 为贯彻落实全市教育工作会议精神，进一步加强我校师德师风建设，提升教师职业道德修养。按照滕教字[2012]14号件精神，经研究决定，今年继续开展师德建设教育月活动。

一、活动主题

践行规范，向我看齐

二、活动时间

2012年3月1日——3月31日

三、活动目标

通过师德建设教育月活动，引导全校广大教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》的基本要求，促进学校着力解决师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，促进我校教育事业又好又快发展。

四、活动方法

1、组织开展师德学习教育系列活动：一是继续举行师德宣誓、签名仪式，激励教师忠于人民教育事业，履行教师神圣职责。二是开展《“践行规范，向我看齐”师德建设承诺书》签约活动。三是举行“践行规范，向我看齐”师德演讲会。通过学习教育活动，引导广大教师学为人师、行为世范，爱学校、爱学生、爱事业，用自己的模范言行影响和教育学生，努力做人民满意的教师。四是以深入学习感动枣庄教育人物、身边师德榜样的先进事迹为主线，明确学习目标，树

立努力方向。五是建立师德展室，利用会议室建立师德展室。六是学习《师德警示录》，通过案例剖析，吸取教训，以案明理。通过学习，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德的目的。

2.着力解决社会关注的师德师风热点、难点问题。重点解决好“没有激情”和“不守规矩”的问题。解决“没有激情”问题，就是要着力解决当前有的教师缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，不热爱教育事业，出工不出力；特别是要解决个别教师晋升职称以后，上进心和工作劲头明显减弱等问题。解决“不守规矩”问题，就是要着力解决有的教师不注重自身形象，不遵守职业道德有的从教行为不廉，以教谋私、乱收费用、违规补课、有偿家教，甚至接受和索要家长财物；有的施教行为不端，对学生缺乏爱心，教育方法简单，态度粗暴，讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生；有的自律意识不强，作风涣散，纪律松弛，形象不佳，语言不文明，衣着不得体，言行不检点等方面问题。组织教师对照师德要求，检查、反省自己的从教行为，开展批评与自我批评，按照“自己找、群众提、领导点、互相帮”的原则，认真自查、互查，向学生、家长、社会广泛收集意见和建议，并认真进行梳理、分类，找准问题，针对存在问题，制定出切实可行的整改方案。

3、深入开展师德实践活动，进一步增强实效。一是开展“三爱、三立、三服务”的主题教育（三爱：爱学校、爱学生、爱事业，三立：树立良好教风、树立良好的师德典型、建立良好的师生关系；

三服务：服务学生、服务家长、服务社会），构建和谐、温馨校园。二是开展以“爱与责任”为主题的师德研讨活动，结合师德教育成功案例，交流经验，宣传师德风范。三是组织开展“五个一”活动，即提炼一句教育格言，撰写一篇成长轨迹自传，读一本教育理论专著、每天保证一小时读书时间，撰写一篇教育教学随笔。通过“五个一”活动的开展，使师德教育得到内化、深化。四是开展“心连心，手拉手”活动，每位教师帮扶一位家庭贫困或学习有困难、行为习惯较差的学生，用教师的爱感化学生，使学生健康成长。五是开展“德教双馨”教师评选活动。通过开展评、树活动，广泛宣传师德建设月活动中的先进典型经验和先进事迹，充分发挥师德模范的示范作用，使广大教师学有榜样，赶有方向。

五、活动要求

1、成立师德建设教育月活动领导小组，加强领导，职责明确。认真组织、检查落实各项师德教育活动，深入探索在教书与育人的关系中，如何充分发挥教师的主导作用，促使师德建设与时俱进、常建常新、常抓不懈。

2、精心组织，注重创新。围绕活动主题，周密安排，按照贴近实际、贴近教师、贴近学生的原则，把活动落实到每一位教师。要创造性地开展工作，注重特色，突出亮点，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引师生，提高广大教师生参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升。

3、扩大宣传，营造氛围。积极拓宽宣传载体，广开宣传渠道，充分利用黑板报、广播站等载体对活动月情况进行大力宣传，努力扩大活动的影响力和覆盖面，调动社会各方面的力量，使广大师生和学生家长都参与到活动中来。认真挖掘活动中涌现出的先进人物和事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，营造良好舆论氛围，推动活动的深入开展。活动期间，做到“四个一”，即：一套展板，一幅标语，一篇新闻报道，一份典型材料。

二〇一二年二月二十七日

开展师德建设教育月活动实施方案

东沙河镇千庄小学

2012年2月27日