小学语文六年级下册第六单元检测题

第一篇：小学语文六年级下册第六单元检测题

小学语文六年级下册第六单元检测题

姓名班级成绩

一、根据拼音写出词语。

lúnxiànfùyùmùyùhuīxiã（）()（）（）xīnxiānɡxiáxiǎnɡnánkānmínɡkâ

()（）（）()

二、按要求写词语。

1．想象自己美好的小学生活补充词语。

（）的儿歌（）的故事（）的芳香（）的书声（）的笑声（）的心声

2．表示“笑”的叠词：、。

3．带有“然”。

三、结合句意给下面的词语选择恰当的解释。

新鲜：A.没有变质的;B.没有枯萎；C.经常流通，不含杂类气体

D.少见的，稀罕

1.清晨，公园里的空气真新鲜。（）

2.平时他不怎么听讲，因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，所以一直在注意听讲。（）3.市场上供应新鲜的鱼肉。（）

4.这朵花真新鲜！（）

仿佛：A.似乎，好像；B.像，类似。

5.我仿佛看见其中一根头发是为我而白，一丝皱纹是为我而生的。()

6.闰土和我仿佛年纪。（）

四、按原文或情境写句子。

1．有有，有有，有有，有有。既须，又长，这就是养花的乐趣。

2．去过的日子，去在平凡的事物中，去以自己的火，去。

3．龙在我们民族的心目中，代表着，象征着，又是

小学语文六年级下册第六单元检测题（共4页）第1页，所以中华民族把龙作为自己的图腾。

4．狱中联欢的过程是（）→（）→（）→（）

五、句子加工厂（按要求改写句子）。

1．湖面上起伏着涟漪。

扩句：

2.从南方飞回来的伶俐可爱的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

缩句：

3．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换成带句号的句子，使其意思不变。）

六、课内阅读

养花（节选）

我不是有腿病吗, 不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾, 感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就

到院子里去看看, 浇浇这棵，搬搬那盆, 然后回到屋中再写一会儿，然后

再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当调节,有益身心，胜于

吃药。（）赶上狂风暴雨或者天气突变 ,（）得全家动员, 抢救

花草, 十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼,热

汗直流。第二天,天气好转, 又得把花儿都搬出去, 就又一次累得腰酸腿

疼，热汗直流。（），这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这

难道不是真理么吗？

1.给文中括号加上合适的关联词语。

2．查字典，写出下面的字在不同词语中的意思。

益：有益身心（）日益密切（）益寿延年（）

顾：受我照顾（）左顾右盼（）三顾茅庐（）

3．文中画“—”的句子是句。换一种说法，不改变意思：

。它是此段的句。

4．读文中画波浪线的句子做题。

“如此循环”指的是：

这句话的意思是说：

七、课外阅读

舍弃

希腊的佛里几亚国葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭上打了一串结。

他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有

一个人能够成功地将绳结打开。这时，亚历山大入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希

腊大五十倍的波斯帝国。

一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远

处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后忍着疼痛保住了

自己的生命。

一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应聘者都答非所

问。朋友答道：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘导向自己。”最后，朋友成功了。

亚历山大果断地用剑砍断绳结说明他舍弃了传统的思维方式小孩

子果断地舍弃脚趾以短痛换取了生命服务员果断地把即将倾倒的托盘

倒向自己才保证了顾客的利益在某个特定的时候你（）敢于

取舍，（）有机会获得更长远的利益。（）遭到难以避免的挫

折，你（）要选择最佳的失败方式。

成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃

眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两

次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进

行果断地取舍。

1．在文中的空白处加上标点符号。

2．选择恰当的关联词，填在文中的括号里

只要……就…… 只有……才…… 即使……也…… 因为……所以……

3．短文讲了那三个小故事？请用小标题概括出来。

（1）（2）

4．这篇短文说明了什么道理？找出有关句子，用“～～～～”画出来。

5．亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？从中你

受到了什么启发？

八、作文。

六年快乐的小学生活就要结束了，六年来，你接触了不少的老师、同学，初步领略了校园生活的多姿多彩。在毕业前夕，你一定想把这一段学习的感受、收获说给爸爸、妈妈或好友听，让他们和你一起分享吧，请选择自己感受最深的内容，写一篇400字左右的文章。题目自拟，要求感受真切，语句通顺。

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第二篇：人教版新课标六年级语文下册第六单元检测题

人教版新课标六年级语文下册

第六单元检测题

一、选出注音全对的一项。（4分）

A．烘干（hǒng）衣橱（chú）火柴梗（gâng）

B．蜷曲（quán）账簿（zhàng）勺子（sáo）

C．魁梧（guǐ）怨恨（yuàn）魂魄（hún）

D．火焰（yàn）发霉（mãi）熬过来（áo）

二、给加点字选择正确的解释。（9分）

克： A．能B．攻下C．消化D．克制

①攻无不克；战无不胜。（）②奶奶克勤克俭地持家。（）③他克服困难，终于完成了任务。（）操：A．持拿B．掌握C．锻炼D．劳心费力

④在学校里，我们每天坚持做广播操。（）⑤为了我的成长，妈妈操了不少心。（）服：A．衣裳B．相信、听从C．承担D．吃E．适应

⑥医生对我说：“要按照服药，病很快就会好的。’’（）⑦爸爸到西藏工作，开始时水土不服，常常头晕。（）急：A．急躁B．很猛烈C．紧迫、紧急

⑧快开门，我有急事！（）⑨这里的水，水深流急。（）

三、用直线将下面的词语恰当地搭配起来。（4分

翠色雄伟回答得透彻

峰峦欲流讲解得仔细

波澜壮丽理解得清楚

四、同学们。在小学的六年中，你们看了不少的课外书，真为你们感到高兴，因为你们又积

累了不少的知识，看看下面的题目会做吗？（6分）

①“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是

A．泰山的壮观景象B．庐山的壮观景象

C．黄山的壮观景象D．华山的壮观景象

②下面哪个故事不是三国故事

A．赤壁大战B．草船借箭C．三顾茅庐D．负荆请罪

③“李杜文章在，光芒万丈中”的“李杜”指的是

A．李白和杜牧B．李商隐和杜牧C．李白和杜甫D．李商隐和杜甫

五、为下列句子选择相应的句子。（12分）

①问渠哪得清如许，__________________。

②落红不是无情物，__________________。

③千淘万漉虽辛苦，__________________。

④人人尽说江南好，__________________。

⑤一骑红尘妃子笑，__________________。

⑥一身转战三千里，__________________。

A．化作春泥更护花B．吹尽狂沙始见金C．为有源头活水来

D．游人只合江南老E．一剑曾挡百万师F．无人知是荔枝来

六、按要求不重复地写适合下列情境的警句、格言、诗句、谚语、对联。（各三句）（9分）①当你和朋友分别，依依不舍时，于是吟起诗_________，_________。_________，_________。_________，_________。

②“如何学习？”这是我们每个同学都思考过的问题，你的回答是_________，_________。_________，_________。_________，_________。

③有的同学不认真学习，不知道珍惜时间，老师就语重心长地说：_________，_________。_________，_________。_________，_________。

七、综合实践。（5分）

小学毕业在即，请你为最好的朋友写一段同学录，让这些温暖的话永远铭刻下你们的友谊。

八、阅读课内文段，完成练习。（8分）

从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声；我眼前又浮现出引人入胜的课堂。热火朝天的劳动，有趣开心的郊游，你追我赶的赛场„„

①找出文段中的一个比喻句，写在下面。

②用“~~~~~”画出文段中的排比句。

③请你发挥想象，仿照文段末句的形式，补充一些内容。

九、阅读短文，完成练习。（13分）

我和凡卡比童年

——读《凡卡》有感

每个人都有童年，但每个人的童年却不大一样。比如我和凡卡，我的童年是金色的童年，充满着欢乐和美好，像美梦一样甜蜜；而凡卡的童年是苦难的童年，只有饥饿和痛苦，像掉进无底深渊。我和凡卡相比，真是天壤之别啊！

凡卡从小就给资本家做工，吃不饱，穿不暖，早晨啃一块干面包，中午只有一碗稀粥喝，这么点吃的东西，就是让一个成天睡

④给文章最后一自然段空缺标点处加上标点。

⑤“酷”字用音序查字法先查大写字母____，再查音节____。在字典中，“酷”有以下解释：①残暴；②程度深。在“酷暑”中应取____的解释；在“残酷”中应取____的解释。

⑥读了《凡卡》一课后，你有怎样的感受和体会？

十、习作。（30分）

①学习了《凡卡》一文，你一定有许多感想，那就写下来吧！题目自拟，要有真情实感。500字左右。

②人类为了自己享受使许多物种濒临灭绝，在恐龙时代，平均每1000年才有1种动物绝种；20世纪以前，地球上约每4年有l种动物绝种；现在每年约有4万种生物绝迹。近100年来地球物种灭绝的速度超出其自然灭绝率的l000倍，而且这种灭绝速度依然有增无减。读了以上这段文字，你一定有很多想法，我们该怎么办？请你围绕以上内容，大胆展开想象，500年后的地球会是什么样儿？就此内容，自拟题目，写一篇作文。

任选一题作文。

参考答案

一、D

二、①B②A ③C ④C ⑤D ⑥D ⑦E⑧C ⑨B

三、略

四、①B②D ③C

五、①C ②A ③B④D ⑤F⑥E六、七、八、略

九、①（1）B（2）B

②快乐严寒热情狭窄浪费关爱

③吃不饱穿不暖一个沙皇统治吃得好穿得好许多社会主义

④，？。

⑤Kkù②①

⑥不同的社会，不同的童年。赞扬了社会主义制度的优越性。

第三篇：六年级语文下册第六单元

六年级语文下册第六单元：“难忘小学生活”教材解读

樊志芳

当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。

“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。

综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。

（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。

教学本组教材可用10~14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用1~2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间。

1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。

（一）基本思路

本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程：

1．浏览本组教材，讨论和制订活动计划。

主要包括：

（1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。

（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。

（3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。

（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。

2．“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。

（1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。

（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。

（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。

（4）同学合作，制作班级纪念册。

3．“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。

（1）写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。

（2）在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。

（3）策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。

这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样，个人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

第四篇：小学五年级下册语文第六单元检测试卷

第一部分：积累应用（37分）

一、我会写。看拼音，写词语。（6分）

shǔmíngpiāoliúchōngjǐng

（）（）（）

jīchǔxiànjǐngjǐngtì

（）（）（）

二、形近字组词（6分）

刊（）峰（）署（）

刑（）烽（）暑（）

灼（）焚（）毒（）

钓（）婪（）霉（）

三、我会选。（4分）

预测预算预料预报

1。我（）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸厂排出的二氧化硫气体有关。

2。今天的电视节目（）了未来三天的天气状况。

3。气象专家是依据天空中云层变化来（）天气变化的。

4。在未去外地旅游之前，对各项费用要先做好（）。

四、我也会选。（4分）

1。我国古代官方文书的主要通信方式是（）。

A、鸿雁传书B、信鸽传书C、邮驿D、烽火传报

2。（）莫尔斯发明了电报。

A、19世纪20年代B、19世纪30年代C、19世纪40年代

3。建设“信息高速路”的计划是1993年（）政府提出来的。

A、中国B、美国C、英国D、法国

4。（）发明了电话。

A、贝尔B、莫尔斯C、菲迪皮茨D、哥伦布

五、用“然”组成合适的词语填空。（4分）

1。天气变化太大，已是农历二月了，（）这么冷。

2。天气预报说下午有雨，下午（）下雨了。

3。好几天没照管花儿，今天看看花，它（）长得很好。

4。周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（）说只要三天。

六、我会做。按要求改写句子。（6分）

1。多媒体电脑是一个神奇的变化莫测的魔术师。（缩句）

2。同学们要学习处理和搜集信息。（修改病句）

3。电报、电话的出现，使信息的传输比以前更方便、更便利、更快捷了。（修改病句）

七、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。（4分）

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将。

如果我是春雨，我将。

八、我会说。（3分）

有的同学说：“现在有了电脑，练写字就是多余的了，把文字输入电脑然后打印出来就行了。”你同意这种说法吗？为什么？

第二部分：走进阅读天地（30分）

一、阅读片断一（15分）

网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差（chāchà）的人走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的毒害很大，这已经是不争的事实：有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈;有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落;有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。

青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调（tiáodiào）整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向;把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！

1。划掉文中不正确的读音。（2分）

2。在文中找出下列词语的近义词。（4分）

向往（）迷恋（）操控（）约束（）

3。给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2分）

沉迷（）A、使人陶醉B、沉醉于某种事物的人

C、醉心于某种事物，发生特殊爱好

花样年华（）A、模糊B、样子像花C、黑白混杂

4。把“把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！”改为反问句。（2分）

5。用“——”划出“不健康的网站对同学们危害大”意思的句子。（2分）

6。假如你身边有同学沉迷于网络，你应怎样劝告他？（3分）

（二）阅读片断二（15分）

一桶水倒在干沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。

而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸如水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存起来了。

由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一类，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。

我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问，而不能像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。

1。“干燥”的“燥”用音序查字法应查，用部首查字法应查部。（2分）

2。从文中找出两对反义词。（2分）（）—（）（）—（）

3。短文主要讲了什么？（2分）

4。用“—”画出沙子过水式的学风。用“～”画出海绵吸水式的学风。（3分）

5。给短文加题目写在横线上。（2分）

6。你喜欢哪一种学风？为什么？（2分）

7。读了短文，结合自己的学习，谈谈你受到的启发：（2分）

第三部分：习作（30分）

以“小学生上网的利与弊”为话题，开展一次辩论会，分清利弊，好好地把握自己。选择这一话题写一篇作文，可从正反两方面展开描写，突出重点，写出自己的想法，不写错别字，题目自拟。

第五篇：(人教版)六年级语文下册第二单元检测题

人教版六年级语文下册第二单元检测题

一、看拼音，写词语。

fěi cuì zá bàn zhǎn lǎn cǎi pái()()()()yǜ bèi jié rán zhōng xǘn xiǎo mài()()()()

二、慧眼辨读音。

正月（zhēng zhèng）韵味(wèi wei)招徕（lái lǎn）．．．掺和(hè huo)柔顺(róu yóu)贮藏(zhù chǘ)．．．

三、把下列词语和句子补充完整。

1.能（）善（）（）七八（）（）天（）地 2.百里不同风。

3.至今不会，应是。

四、按要求写几类成语各两个。

1.写出反映人物优秀品质的成语： 2.写出AABC式成语：

3.写出四个字中带有一对反义词的成语： 4.写出形容很专心的成语：

五、按要求写句子。

1.《北京的春节》这篇课文的作者是老舍写的。（修改病句）2.我怎么会不认识他呢？（改为陈述句）

3.许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。（给句子换个说法，意思不变）。4.聚餐的目的 吃，载歌载舞。（在横线上填上关联词）

六、回想古诗《元日》和《天竺寺八月十五日夜桂子》回答问题。

千门万户，换旧符。下月轮，殿前拾得。1.补充古诗 2.《元日》的作者是 代诗人 ；

《天竺寺八月十五日夜桂子》的作者是 代诗人。3.选择填空

（1）“元日”指的是什么节日？（）A．元旦 B.春节 C.除夕 D.元宵节

（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》这首诗所描写的景物是（）A.月亮 B.露水 C.玉珠 D.桂花

4.如果用一个成语概括“总把新桃换旧符”这句诗的意思，这个成语应是

七、指出下列句子运用的修辞手法。

1.谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕里烤熟的。（）2.密密的眼帘，深邃的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。（）3.树满寨，花满园。

4.承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕。（）

八、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。1.客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。（）2.唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。（）

3.《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法介绍了节日的风俗。（）4.和田的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。（）

5.《各具特色的民居》是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。（）

九、读标点趣闻，试加标点断句。

传说过去有个秀才为一个不识字的财主写了一副对联，上联是：“酿酒缸缸好做醋坛坛酸”，下联是：“养猪头头大老鼠只只瘟”。写好后，秀才念道：“，。”这样断句，便是吉语良言，财主喜不自胜，而一个来化缘的和尚却这样念：“，。”财主这时始知被秀才耍弄了，怒不可遏。

十、快乐阅读新体验。

花灯

节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树，孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。

我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚，有“老虎”什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民俗特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。

哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。

正月里欢乐地高峰，无疑是上元节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的；有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯；羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”，这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业街上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时候最喜欢看的是走马灯，蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台；一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡杆，旁边站着个梳了抓髻的小脚女人，手举木棒，一下一下的朝他头上打去。

灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。

1.用“～～～～～”画出文中的过渡句，用“ ”画出直接表达作者写作目的的句子。2.作者在文中都介绍了哪些花灯？请最少说出四种来。你对其中的那种最感兴趣？为什么？ 3.文中第2自然段简要地介绍了中国的一些传统节日，读一读后填空。

五月，节日名，习俗。

七月，节日名，习俗。

八月，节日名，习俗。

九月，节日名，习俗。

以上的月份值得都是 历月份，中国传统节日还有，习俗是。4.你最喜欢过哪个传统节日？为什么？

5.写出描写中国某一传统节日的诗句。

十一、习作园地。

你的家乡有什么风俗习惯？你是怎样度过的？把它写下来可以是感受，可以是节日习俗，也可以是调查报告………想写什么就写什么。