初中七八年级文言文阅读精选[全文5篇]

第一篇：初中七八年级文言文阅读精选

一、邹孟轲母（节选）

邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子。”

①②乃去，舍市傍。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设

③俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以④渐化。

注释：（1）贾人，商人。（2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。（4）渐化，逐渐濡染。

阅读训练：

1、解释下列句中加点词的意思

（1）乃去，舍市傍 ．

（2）及孟子长 ．

2、用现代汉语翻译句子

复徙舍学宫之旁

3、简答题

请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。

内容：

启示：

二、程门立雪

杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文（1），稍长，潜心（2）经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学（3）。于熙、元之际，河、洛（4）之士翕然（5）师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门（6），而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（7）侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。„„德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。

【注释】（1）属（zhǔ）文：写文章。属，连缀。

（2）潜心：用心专而深。（3）绝学：宏伟独到的学术。（4）河、洛：黄河与洛水，也指这两条河之间的地区。（5）翕（xì）然：统一或调协的样子。（6）寝门：内门。唐白居易《哭诸故人因寄元八诗》：“昨日哭寝门，今日哭寝门，借问所哭谁？无非故交亲。”（7）游酢：字定夫，建州建阳人。程门四大弟子之一。

【阅读训练】10．解释下列加粗词语，并理解其用法。

（1）河、洛之士翕然师之：

（2）德望日重：

（3）吾道南矣：

11．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。

译：________________________________________________

（2）时调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。

译：________________________________________________

（3）一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。

译：________________________________________________

12．一个“程门立雪”的故事，充分表现了对老师的尊重和求学的虚心真诚。请你用文中的具体文字说明杨时对老师的尊重和求学的真诚。你能再说两个类似的故事吗？

答：________________________________________________

三、《楚人隐形》

①楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。

②叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，③④⑤经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。

【注释】①《淮南子》：又名“鸿烈”、“淮南鸿烈”，是一本寓言故事书。②不：同“否”。③绐：﹙dài﹚

哄骗。④嘿：同“默”。⑤赍：（jī）携带。

【阅读训练】

1、写出下列各句子中“以”字含义。

⑴螳螂伺蝉自障叶，可以隐形：

⑵螳螂执叶伺蝉，以摘之：

2、翻译语句。

⑴螳螂伺蝉自障叶，可以隐形：

⑵对面取人物

3、“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？

答：

4、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？

答：

5、“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？

答：

6、请用一个成语概括本则选文的内容：

四、楚子发母

楚子发母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者曰：“士卒得无恙乎？”对曰：“士卒并分菽粒而食之①。”又问：“将军得无恙乎？”对曰：“将军朝夕刍豢②黍粱③。”子发破秦而归，其母闭门而不内④，使人数之曰：“子不闻越王勾践之伐吴耶？客有献醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美，而士卒战自五也⑥。异曰，有献一囊糗鞴⑦者，王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌⑧，而战自十也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也？”子发于是谢其母，然后内之。

【注释】①并分菽粒而食之：大家分吃豆粒。②刍（chú）豢（huàn）：泛指牛羊犬豕之类的家畜。③黍粱：好粮食。④内：通“纳”，接纳、进门。⑤注：倾倒。⑥战自五也：作战时勇气增加五倍。⑦糗（qiǔ）鞴（bèi）：干粮。⑧甘不逾嗌（yì：美味过不了咽喉。嗌：咽喉。

【阅读训练】

1、解释下列句子中加点词的意思。

（1）士卒得无恙乎？

（2）子发于是谢其母。

2、用现代汉语翻译下列句子。

使人数之曰：“子不闻越王勾践之伐吴耶？”

3、阅读本文后，你认为子发的母亲是一个怎样的人？

五、董遇“三余”读书

（董）遇字季直，性质讷①而好学。兴平②中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆③负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之。而其兄笑之而遇不改。遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”

从学者云：“苦渴无日。”

遇言：“当以‘三余’。”

或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

【注释】①讷nè：言语迟钝;口齿笨拙②兴平：汉献帝年号。③稆lǚ ： 野生稻

1．解释下列句中加点的词。

①采稆负贩②忘恩负义③读书百遍，其义自见④曹刿请见．．．．

2．下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（）

A．性质讷而好学B．其兄笑之而遇不改．．

C．面山而居D．非死则徒尔，而吾以捕蛇独存．．

3．翻译句子。

①苦渴无日

②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。

4．你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。

六、富人之子

齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。

①艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家?”

②③父怒曰：“吾之子敏而且多能，岂有不通世务者耶?”

④艾子曰：“不须试之他，但问君之子‘所食者米从何来’。若知之，吾当妄言之罪。”

父呼其子而问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也!每以布囊取来。”

⑤其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?”

艾子曰：“非其父不生其子。”

注释：①曷：何，怎能。克：胜任。②敏：灵敏，聪明。③多能：多种本领。④妄言：乱说，造谣。⑤愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。

1、解释下列句中加点的字。

①齐有富人，家累千金()②其二子甚愚()③吾当妄言之罪()④每以布囊取来()．．．．

2、翻译下面的句子。

①君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家?

②但问君之子“所食者米从何来”。若知之，吾当妄言之罪。

3、你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错误?

4、艾子说：“非其父不生其子。”你怎样理解这句话?

七、两次还金

秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人

①②寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此

数金乎？”其人感谢而去。

③又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无

音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。

④夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！

注释： ① 封识（zhǐ）：封存的标记。②利：贪图。③俟工(sǐ)：等待。④暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。

阅读训练：

1、用“|”划出句子的停顿节奏。

问其银数与封识标记皆合2、解释下列句中加点的字。

不敢与家人言之（）遂以还之（）又尝教书于宦官家（）闻其侄有他事南来（）．．．．

3、翻译下面的句子。

寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。

4、请各用四个字概括这两件事：

5、最后一段中哪一个字有点睛之效？为什么？

八、笼 中 鹦 鹉

①富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼中。熙宁六年，段忽系

狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦。女在家有人喂饲，何其乐邪！”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。

【注释】①畜：养。

【阅读训练】

1、这则寓言告诉我们什么道理？

2、解释下列句子中加点的词：

①段忽系狱()②女在家有人喂饲()③早已不堪()④即日放之()．．．．．

3、现代汉语翻译句子：

何其乐邪！

九、齐人有好猎者

齐人有好猎者，旷日持久①而不得兽，入则羞对其家室②。出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗。人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎③？于是退而疾耕④。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。

注释：①旷日持久旷：荒废，耽误。②家室：指妻子儿女。③得无：难道。市：买。④疾耕：指辛勤耕作。阅读训练：

1、解释下列各句中的带点词。

(1)入则羞对其家室()(2)其所以不得之故()．．．

(3)君宜致力于耕作()(4)于是退而疾耕()．．

2、“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是：（）

A、于是退而疾耕 B、环而攻之而不胜

C、可远观而不可亵玩焉 D、杀所不足而争所有余

3、将文下列句子翻译成现代汉语。

得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？

4、读了这则故事，你受到了什么启发？

十、食凫雁以秕

①②邹穆公有令：食凫雁必以秕，无得以粟。于是仓无秕③而求易于民，二石粟而得一石秕。吏以为费，请

以粟食之。

穆公曰：“去，非汝④所知也！夫百姓饱牛而耕，暴⑤背而耘，勤而不惰者岂为鸟兽哉？粟米，人之上食，奈何其以养鸟？且尔知小计，不知大会⑥。周谚曰：‘囊漏贮中。’而独不闻欤？夫君者，民之父母。取仓粟移之于民，此非吾之粟乎？鸟苟⑦食邹之秕，不害邹之粟也。粟之在仓与在民于我何择⑧？”邹民闻之，皆知其私积之与公家为一体也。

节选自贾谊《书》

注释：①凫雁：指鸭鹅。②粟：旧时泛称谷米。③秕：没有成熟的谷子。④汝：你。⑤暴：日晒。⑥大会：长远计划。⑦苟：假如。⑧择：两样。

阅读训练：

1.解释下面加点词语。

①无．得以粟（）②暴背．．而耘（）③勤．而不惰者（）

④岂为鸟兽．．哉（）⑤且尔知小计，不知大会．．（）⑥而独．不闻欤（2.翻译下面句子。

①夫百姓饱牛而耕。

②囊漏贮中。

3.邹穆公对“粟”是怎样的观点呀？

4.古代把“民”看重的言论很多，试举一、二。）

第二篇：初中七八年级信息技术教学总结

2013-2014学信息技术第二学期教学工作总结

又到一个学期快要结束的时候了，回顾一学期以来的工作,不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高,充实了许多,也得到了许多,现总结如下:

一、教育教学方面

为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计，优秀架构，向有经验老师请教，这有利于同行同事间的交流和学习，方便学生与我的交流，这大大有利于我教学的提高和及时掌握学生的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加数计组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，端正教学态度；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。开学初我制定了自己的教学工作计划,认真备好七、八年级的课,上好课,为更好地完成教学工作任务做好准备。信息技术学科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对于老师,对于学生都是很关键的。确实,这个学期我真的做到了这一点,现在的七、八年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。当然还有少数学生掌握程度并不理想,似乎有些惧怕去驾驭这些电脑,这点在下学期是我必须要去努力攻克的难点。１、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

２、上课

上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密2013-2014学信息技术第二学期教学工作总结-1

第三篇：初中七八年级信息技术教学计划

初中七、八年级信息技术课

2013—2014学年第一学期教学计划

一、指导思想与任务目标：

初中阶段信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息 社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

初中阶段要达到以下目标：

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

二、教材内容和课时安排：

1、七年级信息技术课程教学内容入及任务：

周次及教学内容

8免费电子邮箱的申请、上网收发电子邮件 利用outlook收发电子邮件 初步认识多媒体制作工具 在演示文稿中插入多媒体信息 演示文稿的超级链接 演示文稿的整体优化 复习：信息技术基础知识和基本的操作基础 复习：word知识 复习：网络知识和电子邮件劳动节信息技术技术考试规划设计多媒体作品获取制作素材创作多媒体作品评价、修改多媒体作品整理、收集作品

2、八年级信息技术课程教学内容主要以文字处理和网络技术为主（教学内容附后）。具体教学内容如下：

第三章：第一节flash基础知识

第二节初识flash动画

第三节逐帧动画

第四节形状补间动画

第五节动作补间动画

期中考试复习

为合理安排课时，迎接下学期等级考试，以上内容选学，复习等级考试复习题。

三、课时安排：

上机课时不少于总学时的90%

根据实际情况选学部分内容。

四、工作要点及措施：

1、全面落实《课程方案》，开足课时。

新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合《基础教育课程改革纲要》精神和我市实际，初中开设信息技术课，用泰山出版社教材，每周一课时，每学期设期中、期末两次考试。

2、做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。

备课：备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子；

上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；

作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。教师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。

3、多渠道尝试教学方法，使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，聘请专家、教授讲学；，使他们既掌握一定的信息技术，还具备崭新的教学理念、改革意识和创新能力，对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。使之能够适应新的课程教学的要求。争取以点代面，以点带面。

4、以电脑作品比赛、信息学奥林匹克竞赛为载体，全面提高学生计算机操作水平。在学生们学会课本知识的基础上，激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比，进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。各班要成立信息技术兴趣小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。

5、以计算机的应用为核心，促进信息技术与学科整合。

所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合，有机的融合起来，以推进教育的信息化，从根本上提高人们的科学文化素质。本学期要以课题实验为总抓手，强化计算机网络的应用。

（1）充分利用现代，每一个学生都要建立电子档案和电子邮箱，加强网上交流，提高学习效率和学习质量。

（2）抓好多媒体技术的开发和应用。

带领学生认真搞好网上信息资源的获取和处理。结合各类课外活动及电脑作品比赛等活动，逐步提高广大对学生现代信息技术的学习能力，让学生在其它学科的课程学习中也运用现代信息技术这一全新的途径。

（3）开展信息技术与学科教学整合研究，加强实验课题的管理，争取快出成果。本学期坚决抓好教与学的管理，注重实验的实效性，经常进行实验分析，认真进行阶段性总结，使课题实验确实能起到促进教学、改进教学，有效提高教学质量的作用。例如：在课我活动中

让学生通过协作学习等实验的专题研讨交流会，发现问题，提出困难，总结经验，交流成果，以及制定今后的打算，为实验顺利进行提供良好的科研氛围。

第四篇：七八年级成语

*【成语解释】

不期而遇：期，约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。（与“萍水相逢”区别。萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。）

扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真相。人迹罕至：很少有人到过，形容荒凉偏僻。

来势汹汹：形容人或事物到来的势头很猛烈或很嚣张。来历不明：人或事物的经历或背景不清楚。多为

人声鼎沸：鼎，古代煮食器；沸：沸腾。形容很多人发出的声音就像水在锅里沸腾一样喧嚣嘈杂。

鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。妇孺皆知：众所周知。

马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。

可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。

锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人喜欢表现自己。家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。杂乱无章：乱七八糟，没有条理。义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。

一拍即合：比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。

刮目相看：指别人已有进步，不能用老眼光看待。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。戛然而止：形容声音突然终止。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。

本色当行：指内行并且是本来面貌。后亦指精通本行，而且成绩特别突出。

怏怏不乐：不满意、不称心而很不快乐。姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序。（只能修饰讲话）郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。*【成语解释】

小心翼翼：原指恭敬谨慎。后形容十分谨慎，一点也不疏忽。（词义）忍俊不禁：忍不住笑。（注意病句似的重复）

明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。（区别本义和引申义）

浪子回头：不务正业的人改恶从善。（注意适用对象）绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。（注意程度）

繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。（注意适用范围，指乐器）

具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。（词义）

玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。（注意适用对象）

心旷神怡：心境开阔，精神愉快。

举世无双：全世界没有第二个。（注意确切词义）问心无愧：扪心自问，毫无愧色。

擎天撼地：形容坚强、高大，有力量。（注意程度）肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。（形容人）

温故知新－－温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。

不耻下问－－不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。学而不厌－－学习永不满足。（注意情感色彩）

花枝招展：开满鲜花的枝条迎风摆动；也比喻女子打扮格外漂亮。梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。）（注意适用对象）弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉，皆指人类社会弱者被强者欺凌，弱国被强国吞并。

津津乐道：很有兴趣的说个不停。可以贬称热衷于某事。（注意情感色彩）

返老还童：原指老年人还复到了儿童时代，现形容老年人恢复了青春与活力，精力异常旺盛。

德高望重：道德高尚,声望重。多称颂年高而有名望的人。（注意适用对象）

更胜一筹：筹，筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。指技艺或技能超过别人。

日转星移：斗换星移。意思是感叹时光飞逝，事物在变化，物是人非。恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子。形容一下子明白过来。（注意是人对某事突然明白）

苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。（注意情感色彩——褒义）

各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。（注意情感色彩——贬义）

随声附和：没有主见，别人说什么，自己也跟着说什么。（贬义）神通广大：本为宗教称神道法力无边、无所不能。泛指本领极大。不可救药：病重到已无法用药医治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步

石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。课文指声音很大，后多比喻文章议论、艺术创造新奇惊人。

进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。略胜一筹：比较起来，稍微好一些。不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。（注意与“不可理喻”区别：没法跟他讲道理。形容人蛮横或固执。）一尘不染：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。毛骨悚然：汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。（是贬义词）迥然不同：差别很大，完全不同。*【成语解释】

锐不可当：锋利无比，不可抵挡。张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。荡然无存：空荡荡地一点也不存在了。

触目伤怀：看到眼前的景象心理感到悲伤。怀，心。微不足道：渺小得不值一提。大庭广众：有很多人的公开场合。

鸡零狗碎：形容事物零碎，不完整。（含贬义）

低眉顺眼：低这头，用顺从的眼光望。形容对人害怕或顺从的样子。高屋建瓴：从高高的屋脊上向下倾倒瓶里的水。形容居高临下的形势。巧妙绝伦：灵巧高明得没有可以与之相比的。巧妙：（方法或技术)灵巧高明,超乎寻常的;绝伦:独一无二;没有可以相比的。失之毫厘，差之千里：指相差虽小,而造成的误差和错误极大。因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因：依据；宜：适当的措施。

销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。销：消失；匿：隐藏；迹：踪迹。

周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。周：环绕一圈；复：又，再。草长莺飞：形容江南暮春的景色。莺：黄鹂。

相安无事：指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。相：互相；安：安稳

天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

在劫难逃：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。

啸聚山林：指反抗反动统治而聚众起事。啸聚：互相呼召着聚合起来。束手无策：遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。策：办法。

物竞天择：生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。物竞：生物的生存竞争；天择：自然选择。

无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。衷：内心。

充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。充：塞住。视而不见：指不注意不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没

无人问津：问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。豁然开朗 ：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。

怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。

美不胜收：胜：尽；收：接收，领略。形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。*【成语解释】

一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前，积极带头。

沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子。贬义。相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。油嘴滑舌：形容说话油滑，耍嘴皮子。贬义。不自量力：指过高地估计自己的实力。沧海桑田：比喻世事变化很大。

若无其事：像没那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。多指人的态度。

道听途说：路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。贬义。众说纷纭：人多嘴杂，议论纷纷。常与“莫衷一是”连用。莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。引经据典：引用经典书籍作为论证的依据。即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。

众目睽睽：许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。（区别 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。）经久不息：经过长时间停不下来。多指掌声和欢呼声。

逍遥法外：指犯法的人没有受到法律制裁，仍然自由自在。贬义。任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。褒义。

微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。（区别 别具一格：另有一种独特的风格。用于文学、艺术、书法等。）

不求甚解：意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻经过挫折后出现转机。

水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。

第五篇：七八年级冬季运动会

七八年级冬季运动会

1.4x200米接力赛，每班派出跑的最快的四名学生参加接力赛(每位参赛队员在东操场跑一圈)。

2.1000米越野跑，每班参加五名学生（每位参赛队员在东操场跑五圈）。

3.400米跑，每班参加五名学生（每位参赛队员围着操场跑两圈）。

注意：每位参赛队员在跑步进行的时候不准抄近道，不准推拉其他参赛队员，没有进行比赛的队员一律在篮球场上观看比赛，一经发现有乱跑的学生该班所进行的项目为零。