第一篇：李境小学学生口腔卫生干预工作实施方案
李境小学学生口腔卫生干预工作实施方案
为认真贯彻落实赣榆县教育局《关于开展适龄儿童口腔卫生干预工作的通知》精神，减少小学生龋病发生，进一步提高儿童口腔健康水平，根据《全国学生龋病与牙周疾病综合防治方案（试行）》的要求，特制定项目实施方案。
一、背景
龋病、牙周疾病是影响儿童青少年健康和生长发育最常见的口腔疾病。第三次全国口腔健康流行病学调查资料表明，我国人群口腔疾病患病率处于较高水平，小学生口腔疾病患病尤为突出，因此，有计划地开展学生口腔疾病综合防治，加强学生口腔健康教育，培养良好的口腔卫生习惯，进行口腔健康检查，推广应用科学有效的口腔疾病预防适宜技术，对改善小学生口腔健康状况，提高小学生口腔健康水平具有重要意义。
二、工作目标
配合镇卫生院建立中小学生口腔疾病防治网络，建立口腔常见病及危险因素监测体系，普及口腔卫生保健知识和正确刷牙方法，早期发现口腔疾病并采取预防措施，改善小学生口腔健康状况。小学生口腔卫生知识知晓率达到85％以上，正确刷牙率达到70％以上；适龄儿童口腔检查率达到90％以上；小学生恒牙龋病患病率明显下降。
三、工作内容
1、建立完善小学生口腔疾病防治网络。
配合各级各类口腔医疗保健机构开展工作，发挥小学保健医生的作用，建立完善小学生口腔疾病防治网络。通过开展各类技术培训，推广口腔疾病
预防适宜技术，进一步提高口腔专业人员和小学校保健医生的口腔疾病预防知识和技能。
2、宣传普及口腔卫生保健知识。
全镇小学开展以“健康黑林、微笑少年”为主题班会、队会等的多种形式的口腔健康教育与健康促进活动，普及口腔保健知识和保健技能，引导居民养成良好的口腔卫生习惯。小学校本课设立口腔健康教育课程，定期为学生开设口腔健康教育课，通过手抄报、宣传栏等方式，强化学生口腔健康保健意识，掌握正确的刷牙方法，并通过学生进一步影响和带动家庭成员及身边的亲友共同养成良好的口腔卫生习惯。
3、配合镇卫生院开展小学生免费口腔健康检查。
学校配合镇卫生院对全镇小学生进行一次免费的全面口腔健康检查，并给予有针对性的健康指导，提出预防和治疗建议。
4、为有适应证并自愿接受的小学生提供口腔疾病预防和治疗服务。根据口腔检查结果筛选有适应证的对象，征求家长意见后，对自愿接受的儿童根据情况采取窝沟封闭、滴涂氟保护漆、预防性充填等预防和治疗措施。
5、开展中小学生口腔健康监测。
通过口腔健康检查、行为调查等方式，动态掌握本镇小学生口腔常见病发病及其危险因素水平，为科学评估项目效果和制定完善口腔疾病防治策略提供依据。
五、工作要求
1、加强组织领导。
学生口腔病防治工作涉及面广，社会影响大，必需加强领导，精心组织。制定切实可行的实施方案，建立沟通协商机制，明确责任分工，定期开展督导检查，通报工作进展情况，及时发现和研究解决工作中存在的问题。针对项目实施过程中可能出现的问题和各种不确定因素制定预案，一旦出现问题，要及时沟通协商，妥善解决，并向上级卫生和教育主管部门报告。
2、坚持知情自愿原则，规范服务行为。
要本着为学生健康负责和让利于民的理念，优化服务流程，提高服务质量。严禁出现受经济利益驱动的诱导、误导学生及家长的行为。要严格执行知情同意、免费检查、自愿治疗的制度，通过发放告知书等方式，取得学生家长同意后方可对学生进行口腔健康检查；对接受健康检查的学生要根据检查结果，出具口腔健康处方，提出口腔健康指导意见；要严格把握适应证，对需要采取预防或治疗措施的，应将拟采取医学措施的操作方式、适应证、禁忌证、时间地点及收费、注意事项等告知家长，由家长自愿选择。项目定点机构要开通家长服务电话，安排专人接受家长咨询，做好解释工作，避免造成误解。
3、认真做好项目监测和质控工作。
学校要依托项目定点机构建立监测点，以学生口腔健康检查为基础开展学生常见口腔疾病监测和基本信息收集工作，定期分析项目信息，为指导做好辖区口腔疾病防治工作提供依据。
李境小学
2013年2月28日
第二篇：李境小学学生口腔卫生干预工作实施方案
李境小学学生口腔卫生干预工作实施方案
为认真贯彻落实赣榆县教育局《关于开展适龄儿童口腔卫生干预工作的通知》精神，减少小学生龋病发生，进一步提高儿童口腔健康水平，根据《全国学生龋病与牙周疾病综合防治方案（试行）》的要求，特制定项目实施方案。
一、背景
龋病、牙周疾病是影响儿童青少年健康和生长发育最常见的口腔疾病。第三次全国口腔健康流行病学调查资料表明，我国人群口腔疾病患病率处于较高水平，小学生口腔疾病患病尤为突出，因此，有计划地开展学生口腔疾病综合防治，加强学生口腔健康教育，培养良好的口腔卫生习惯，进行口腔健康检查，推广应用科学有效的口腔疾病预防适宜技术，对改善小学生口腔健康状况，提高小学生口腔健康水平具有重要意义。
二、工作目标
配合镇卫生院建立中小学生口腔疾病防治网络，建立口腔常见病及危险因素监测体系，普及口腔卫生保健知识和正确刷牙方法，早期发现口腔疾病并采取预防措施，改善小学生口腔健康状况。小学生口腔卫生知识知晓率达到85％以上，正确刷牙率达到70％以上；适龄儿童口腔检查率达到90％以上；小学生恒牙龋病患病率明显下降。
三、工作内容
1、建立完善小学生口腔疾病防治网络。
配合各级各类口腔医疗保健机构开展工作，发挥小学保健医生的作用，建立完善小学生口腔疾病防治网络。通过开展各类技术培训，推广口腔疾病预防适宜技术，进一步提高口腔专业人员和小学校保健医生的口腔疾病预防知识和技能。
2、宣传普及口腔卫生保健知识。
全镇小学开展以“健康黑林、微笑少年”为主题班会、队会等的多种形式的口腔健康教育与健康促进活动，普及口腔保健知识和保健技能，引导居民养成良好的口腔卫生习惯。小学校本课设立口腔健康教育课程，定期为学生开设口腔健康教育课，通过手抄报、宣传栏等方式，强化学生口腔健康保健意识，掌握正确的刷牙方法，并通过学生进一步影响和带动家庭成员及身边的亲友共同养成良好的口腔卫生习惯。
3、配合镇卫生院开展小学生免费口腔健康检查。
学校配合镇卫生院对全镇小学生进行一次免费的全面口腔健康检查，并给予有针对性的健康指导，提出预防和治疗建议。
4、为有适应证并自愿接受的小学生提供口腔疾病预防和治疗服务。根据口腔检查结果筛选有适应证的对象，征求家长意见后，对自愿接受的儿童根据情况采取窝沟封闭、滴涂氟保护漆、预防性充填等预防和治疗措施。
5、开展中小学生口腔健康监测。
通过口腔健康检查、行为调查等方式，动态掌握本镇小学生口腔常见病发病及其危险因素水平，为科学评估项目效果和制定完善口腔疾病防治策略提供依据。
五、工作要求
1、加强组织领导。学生口腔病防治工作涉及面广，社会影响大，必需加强领导，精心组织。制定切实可行的实施方案，建立沟通协商机制，明确责任分工，定期开展督导检查，通报工作进展情况，及时发现和研究解决工作中存在的问题。针对项目实施过程中可能出现的问题和各种不确定因素制定预案，一旦出现问题，要及时沟通协商，妥善解决，并向上级卫生和教育主管部门报告。
2、坚持知情自愿原则，规范服务行为。
要本着为学生健康负责和让利于民的理念，优化服务流程，提高服务质量。严禁出现受经济利益驱动的诱导、误导学生及家长的行为。要严格执行知情同意、免费检查、自愿治疗的制度，通过发放告知书等方式，取得学生家长同意后方可对学生进行口腔健康检查；对接受健康检查的学生要根据检查结果，出具口腔健康处方，提出口腔健康指导意见；要严格把握适应证，对需要采取预防或治疗措施的，应将拟采取医学措施的操作方式、适应证、禁忌证、时间地点及收费、注意事项等告知家长，由家长自愿选择。项目定点机构要开通家长服务电话，安排专人接受家长咨询，做好解释工作，避免造成误解。
3、认真做好项目监测和质控工作。
学校要依托项目定点机构建立监测点，以学生口腔健康检查为基础开展学生常见口腔疾病监测和基本信息收集工作，定期分析项目信息，为指导做好辖区口腔疾病防治工作提供依据。
李境小学
2013年2月28日
第三篇：李境小学教学工作奖惩制度
李境小学教学工作奖惩制度
为了更好地促进学校工作的全面开展，切实提高我校的教育、教学质量，以竞争激发教职工的工作活力，奖励先进，鞭策老师奋发向上的精神，特制定如下奖励制度：
1、学科考试前三名分别奖励：500元、300元、200元；名次上升者，上升一名次奖励40元，上升名次奖金不超过200元。对调考（或小考）成绩按平均分、高分率、及格率三项指标进行评定，超标者另奖150元，保标者奖励100元。
2、学科竞赛：按学生获得的一、二、三等奖名次奖励辅导老师。镇级分别奖：10元、8元、5元；区级奖：60元、30元、20元；市级奖：100元、60元、30元；省级奖：150元、100元、60元；国家奖200元、150元、100元。（奥数、希望杯等级奖按市级计算）
3、教师论文奖：对老师参加各级各类论文评选，按获奖级别给予奖励一、二、三等奖。镇级分别奖：20元、10元、5元；区级奖：30元、20元、10元；市级奖：40元、30元、20元；省级奖：60元、40元、30元；国家奖80元、60元、40元。各级表彰，发表论文、报道而未评选等级的，视为相应等级二等奖看待。
4、集体奖项按高一级教师论文奖看待。
二〇一二年二月
第四篇：李境小学大课间活动方案[定稿]
李境小学大课间活动方案
为更好地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体全面发展的人才，落实科学发展观，以保证学生每天一小时的体育活动时间为基本要求，以提高学生身体素质，增强学生自我保护能力，促进学生个性发展，增进学生身心健康为根本目的，开展丰富多彩的大课间活动。针对目前我校的现状，力求加强领导，加大工作力度，加快大课间活动的组织实施进度，务求活动实效。经学校研究决定，特制定此方案。
一、目标
1、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参与。
2、根据学生的身心发展需要，积极创新大课间活动，力求以活动保安全，以活动强身体，以活动励志气，以活动促团结，以活动创氛围，以活动促进和谐校园的构建。
3、全面提高学生的综合素质，强化学生的“会健体”意识。
二、活动原则
1、全体性原则。大课间活动的开展要面向全体学生，要做到人人参与活动，个个都有喜爱项目。达到全体健身、全员愉悦的目的。
2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，坚持从学校实际出发，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。
3、创新性原则。根据我校场地的特点，为达到锻炼的效果，大课间活动开设了游戏、跳绳、球类、踢毽子、学生舞等丰富多彩的体育活动，将艺术、体育融为一体。
4、安全性原则。在大课间体育活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，班主任要及时跟班，避免和防止意外事故的发生。
三、活动口号
我运动 我健康 我阳光 我快乐
四、活动领导小组
组长：卢洪钟
副组长：皮革
组员：德育处少先队 总务处体育组各班主任
具体分工：
德育办、体育组：整体活动方案制定及落实
少先队：检查各班学生大课间活动的参与情况，评比及考核
总务处：大课间活动器材的购置与维修
体育组、艺术教师：大课间活动的设计与指导，大课间活动音乐选择与更换 班主任：负责本班大课间活动安全教育与管理
五、时间
2013年3月1日起，课间操时间
六、大课间活动项目说明
（一）、活动设置
1、集体项目：阳光跑操
2、自选项目：游戏、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳长绳、跳短绳、篮球等。
（二）、具体要求
1、集体项目：长跑和广播操
说明：结合“阳光长跑运动”，11月至次年3月，各班在指定场地，按照规定路线，进行长跑运动。
要求：各班队伍整齐，步伐一致，口令整齐响亮，班主任跟随队伍慢跑；学生会体育部对各班跑步纪律、精神面貌进行打分。
目的：增强学生体质，增强学生的集体主义观念。
2、自选项目（游戏、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳长绳、跳短绳、篮球等。）说明：各班由班主任安排，每位学生自带一定器材，到体育器材室借一定器材，在指定场地进行活动。
安排：按照课外活动安排表执行
要求：各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或乱窜、乱跑的混乱现象。所有场地均安排体育教师及班主任进行现场活动指导，并督促学生安全有序进行。
目的：寓运动于乐，让学生在感兴趣的体育活动或体育游戏中得到锻炼，放松身心，增进友谊，增强合作与竞争意识。
七、活动流程
先进行集体项目（阳光跑操），在进行自选项目
八、学生具体要求：
1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物品；
2、在指定地点进行活动，不乱窜乱跑；
3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；
4、活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动，安全第一。
九、教师具体要求：
1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。
2、按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。
3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。
4、活动时，要积极参与并做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。
5、如有意外伤害事故，要严格按照《李境小学突发事件应急预案》进行处理。
6、值日的老师要认真巡视，并做好当天的活动记录。
第五篇：李园小学学生养成教育实施方案
李园小学学生养成教育实施方案
为了全面实施素质教育，加强学生养成教育，培养学生良好的学习和行为习惯，根据教体局的三个指导意见和洪水学区的相关要求，结合我校实际，特制定本方案：
一.指导思想
充分认识小学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，培养学生良好的个性心理品质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格发展，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二.组织机构
养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布臵、协调和落实工作。
组 长：于荣 副组长：王长德
组 员：王锦德 刘 理 刘天武 李寿年 王玉琴 三.养成教育具体内容 1.读书习惯的培养
2.规范写字姿势及习惯的培养
3.学习习惯、行为习惯、卫生习惯养成教育 四.达到目标及保障措施
（一）读书活动达到的目标 1.各年级学生阅读的内容及目标 1-2年级：
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法；诵读儿歌、童谣和浅近的古体诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。课外阅读总量不少于5万字。
3-4年级：
诵读优秀诗文，注意在诵读的过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯，课外阅读《安徒生童话》《格林童话》和一些中外现当代童话等，课外阅读总量不少于40万字。
2.保障措施
（1）要求各年级语文教师与班主任根据各学段的阅读内容及目标，确定出学生阅读的具体篇目，提出具体的阅读要求。
（2）充分利用好每天晚上时间和双休日时间让学生进行课外阅读，晚上、双休日尽可能不布臵家庭作业，保证学生的阅读时间。
（3）开放学生图书室，每周安排1—2次学生集体借阅图书的时间，可发动学生自购一些适合自己阅读的书籍，学校可自编阅读教材作为校本教材让学生阅读。
（4）组织好周五的大阅读活动，加强学生的阅读指导。
（5）学校定期不定期开展主题读书活动，举办读书知识竞赛等，以不同的方式激励学生阅读的兴趣。
（6）语文教师与班主任要针对各学段的阅读要求，培养学生的阅读兴趣，养成边读边想，圈点勾画的读书习惯，教会学生做读书笔记，写读后感。
（7）加强学生阅读的检查指导工作，督促教师、学生完成阅读任务，达到阅读要求，学校将该项活动纳入教师评优及考核之中。
（二）规范写字方面 1.达到的目标
（1）一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。
（2）三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学，明确使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法，大致了解书法历史和汉字字体源流，从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
（3）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（4）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。（5）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。2.保障措施
（1）开设每周一课时（每周星期三下午第三节课）的书法课，让学生在教师的指导下进行硬笔和毛笔字书写练习，在练习中教师要关注学生的执笔方法，关注学生的书写习惯。
(2)随课文用好下发的铅笔，钢笔写字练习本，并及时批阅，三年级开始练习毛笔字，每周达到2页的练习目标，三年级描红，四年级仿影。
(3)定期和不定期举行师生书画作品展览，汉字书写比赛等形式，提高学生书写兴趣，促进全校师生养成良好的书写习惯。
(4)教师要做好示范引领作用，不论是板书还是学生评语等方面，字迹都要规范和工整，起到示范引领作用。
（三）学习习惯养成教育达到目标 1.学会倾听的习惯
（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能给予积极的评价。（4）能仔细倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。2.善于思考的习惯
（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。3.敢于提问的习惯
（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（3）对不懂的问题能主动向教师请教。4.与人合作的习惯
（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（3）能清楚地表达自己的观点和见解。5.按时完成作业的习惯
（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。（4）认真完成，并仔细自查作业。
（四）行为习惯养成教育达到目标 1.举止文明的习惯
（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好
（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。（5）向别人请教时，态度诚恳。（6）不打架，不骂人。（7）不给同学起绰号。
（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（9）集合时做到“快、静、齐”。（10）观看比赛时能文明喝彩。（11）公共场所不大声喧哗。（12）不歧视身体有缺陷的同学。（13）不带危险物品上学。2.诚实守信的习惯
（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。
（2）答应别人的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。
（3）借了别人的东西能如期归还。3.尊重他人的习惯
（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。
（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。
（5）未经允许，不动他人的东西。
（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。（7）不随意打听他人的隐私。4.守时惜时的习惯（1）早睡，早起。（2）不迟到，不早退。
（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。（4）回家后，马上做老师布臵的作业。（5）做事有计划，不盲目、不拖沓。5.懂得感恩的习惯
（1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。
（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。6.勤俭节约的习惯
（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
（6）不随便借钱。7.遵守秩序的习惯
（1）进出教室，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级。
（2）上下学有秩序，过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位臵有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。
（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8.勤于动手的习惯
（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。
（2）用过的东西能放回原处。9.锻炼身体的习惯
（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。（2）学习活动常识，做好自我安全保护。
（3）在活动中能听从指导教师的安排，不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
（4）上好“两操一活动”。做眼保健操时，要做到预备铃响后全班准时认真做操，不许无故不做或中途停止做操，做操时穴位要准，动作整齐、用力、到位；间操必须达到快、静、齐，规范完成每个动作，形成良好的秩序。课外活动时听从老师的安排，有秩序、健康、文明地活动。
（五）讲究卫生的习惯达到目标
（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。（2）勤换衣服，勤剪指甲。（3）指甲内无污垢，身体无异味。（4）饭前便后洗手。
（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。
（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（9）不吃变质食物，不买三无食品。（10）不边走边吃,不拿零食当正餐。
（六）学习习惯、行为习惯和卫生习惯养成教育的保障措施（1）各校根据各学段学习及文明礼仪教育的主要内容，制定出具体的细化要求，如：“知道常用的礼貌用语”具体说出哪些礼貌用语。
（2）经常组织学生学习有关学习、行为习惯和文明礼仪方面的知识，对学生进行养成教育，使学生懂得该怎样做，不该怎样做。
（3）从文明礼仪教育入手，延伸到学生的行为规范的养成教育，教育学生会使用文明语言，养成良好的卫生习惯，养成良好的读书写字习惯，养成良好的行为习惯，形成良好的道德品质，真正把学生培养成语言文明、行为端正、习惯良好、道德优良的一代新人。
五、实施步骤
（一）宣传发动阶段：
1、利用升旗仪式作一次关于养成教育活动的动员讲话。
2、提高教师认识，在思想上统一。
3、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。
4、推行“十字”礼貌用语：“请、谢谢、您好、再见、对不起”。
5、完成以“养成教育在我心中” 为主题的班级黑板、班会。
（二）分步实施、强化整改阶段：
各班对照《三个指导意见》，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。
（三）总结评比阶段：
综合考评，学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时评选优秀班主任。
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