小班语言活动古诗咏鹅

第一篇：小班语言活动古诗咏鹅

小班语言活动古诗咏鹅

目标:

1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。

2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。

准备:

1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。

2、情境设置：小“池塘”。

过程：

1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。

（1）孩子们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳,好吗？

（2）听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）

（3）啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。

2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。

（1）今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀？(播放课件)

（2）这些小鹅长得什么样？（引导幼儿讲出小鹅的特征，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子）请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。

（3）小鹅在水里游得真高兴啊，你们看它们又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它们是怎么跳舞的？

3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

（1）小鹅到底在唱什么歌呢，我们一起来听一听好吗？（完整播放课件）

（2）你听到小鹅在唱什么歌吗？（引导幼儿用古诗里的句子回答）

4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。

小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗？

5、边模仿动作边诵读古诗。

（1）小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好？

（2）想再跳一遍吗？这一遍要大声地唱给小鹅听。

6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。

这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不愿意呀？

7、结束。

今天我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们觉得高兴吗？天也快黑了，我们该回家了，一起和小鹅说再见吧。（幼

儿和小鹅道别后一起游回家）

第二篇：古诗：咏鹅

案例：古诗――咏鹅

苏州工业园区新馨花园幼儿园

尹丹华

设计理念：

鹅是幼儿日常生活中比较喜爱的一种动物，但是对它的外形特征容易和鸭子的外形混淆，本活动在幼儿学习了古诗的同时，通过辨一辨，认一认的形式，帮助幼儿进一步了解鹅的外形特征，从而更好地理解诗歌内容。

本诗歌语言简洁浅显、节奏明快，琅琅上口，诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动逼真。教学目标：

1、初步学习朗诵古诗，并能大胆地在集体面前朗诵。

2、对学习古诗感兴趣。教学准备：

VCD片，电视机，古诗录音，鹅的头饰若干。教学过程：

1、倾听古诗。

今天老师带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字是《咏鹅》，请小朋友仔细听，诗歌是怎么念的？

幼儿听古诗录音一遍。

听完提问：刚才我们听的这首古诗的名字是什么？ 诗里说的是谁呢？

2、学习朗诵。

我们再来听一遍诗歌，听听录音机里的阿姨是怎么念这首诗歌的？ 再次听录音。

我们也来学学、念念这首诗歌，好吗？ 教师与幼儿一起朗诵，提出刚才朗诵中出现的问题，并给予纠正。

幼儿再次朗诵儿歌，提醒幼儿在朗诵时注意语气。

3、初步了解诗歌内容

老师这里啊还有这首诗歌的介绍呢，你们想不想知道这首诗歌讲的是什么事吗？

我们请新月格格来告诉大家听。幼儿看VCD。

提问：诗里的鹅长得是什么样子的呢？ 你们知道这首诗是谁写的吗？ 看新月格格介绍。

鼓励幼儿以后也要认真学本领，也自己作好听的诗歌。听VCD里的叔叔朗诵，会朗诵的请小朋友一起朗诵。

4、你们真能干，这么快就学会了这首诗，谁愿意到前面来朗诵？

请一部分幼儿戴上鹅的头饰上前表演，鼓励幼儿大胆地在集体面前表演。

5、大白鹅是什么样子的？你在朗诵的时候可以一边学大白鹅的样子，一边朗诵。教学延伸：

在区域活动中投放鹅和鸭的各个身体部分的卡片，让幼儿玩一玩辨辨认认的游戏。

活动反思：

由于本诗歌节奏明快，语言浅显易懂，读起来琅琅上口，便于幼儿朗诵，尤其是诗歌的意境非常优美，幼儿能较好地理解诗歌的内容。针对中班儿的年龄特点，我采用了先诵读，再用电视动画让幼儿来理解古诗内容的方式，使幼儿在诵读之后先有一定的印象，有想像的空间，再辅以电教手段，让幼儿思维更形象化、具体化，从而更好地理解鹅的形态特征。在这次活动中，幼儿对古诗诵读有了很高的兴趣，并且能注意到运用一定的韵律来诵读，取得了较好的效果，特别是最后采用了戴上了鹅的头饰，进行边朗读边表演的方式，更增加了幼儿诵读的趣味性，也吸引了更多的幼儿大胆地上前表演。

第三篇：幼儿园小班语言古诗活动教案反思《咏鹅》

《小班语言古诗活动教案反思《咏鹅》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言古诗活动教案反思《咏鹅》！

活动目标：

1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。

3、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、音乐磁带，录音机。

2、图片“咏鹅”。

3、用绿色纸围成一个小“池塘”。

4、动画幻灯片“咏鹅”。

活动过程：

(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。

1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

4、游累了，我们来休息一下。(.本文来源：快思老.师教案网)(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅，(出 示图片)。

5、教师：我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。

(二)结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

1、教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗?

2、幼儿初步欣赏古诗。

3、幼儿随动画一起念古诗。

(三)、感悟古诗韵律。

教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下?(2-3位)大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的好听?为什么呀?因为阿姨念的时候有一定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。我们一起来学一下。

(四)和着音乐边表演边诵读古诗。

1、教师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗?

2、教师：今天我们玩的真高兴，让我们回家休息一会吧!

教学反思：

一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。

小班语言古诗活动教案反思《咏鹅》这篇文章共2348字。

第四篇：教学活动设计小班语言《咏鹅》

教学活动设计小班语言《咏鹅》

活动名称：语言《咏鹅》 活动目标：

1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。

2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。

3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。活动准备：

1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。

2、人手一盒彩笔，白纸一张。活动过程：

1、课前我们先做个手指游戏《一座小桥》。

2、复习歌曲《苹果》。

（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。（2）进行歌表演。

3、欣赏歌曲《咏鹅》。（1）集体念古诗《泳鹅》。（2）倾听欣赏歌曲。

（3）讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。（4）重复倾听。进一步感受其优美旋律。（5）边听歌曲，边做即兴动作。

在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。

在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。活动反思： 本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。

第五篇：古诗一首咏鹅

古诗一首咏鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

静夜思

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

早发白帝城

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

夜宿山寺

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

望天门山

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情。

春晓

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

夜宿德江

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

赋得古原草送别 离离原上草 一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

悯农

（一）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

悯农

（二）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

春夜喜雨 好雨知时节