发展试题1

第一篇：发展试题1

《发展心理学》期末考试试题

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、自我意识

2、同化与顺应

3、发展心理学

4、自我中心

5、依恋

二、填空题（每空1分,共16分）

1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。

2、自我介于本我与_______________之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。

3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，_______________。

4、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为，第二个加速期为。

5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。

6、观察学习包括四个过程：注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。

7、婴儿的思维具有_____________特点，幼儿期的思维特点_____________，小学时期思维的基本特点是____________________________。

8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。

9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20世纪初的霍尔提出__________。

10、发展不仅有量的变化，更重要的是_______的变化。

三、单项选择(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分,共20分).1、在（）之内，婴儿逐渐能将自我与非自我区分开来，逐渐意识到自身是一个独特的、与其它物体分离的实体。

A、1岁 B、3岁 C、半岁 D、5岁

2、在（）期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安、怯生。

A、1－2岁 B、2－4个月 C、7－9个月 D、5岁

3、影响心理发展的因素问题上，()是二因素论者。

A、高尔顿 B、华生 C、皮亚杰 D、斯腾

4、()认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。

A、霍尔 B、格塞尔 C、卢梭 D、洛克

5、现代科学儿童心理学的创始人是（）。

A、达尔文 B、S.霍尔 C、普莱尔 D、冯特

6、属于儿童道德范畴的社会性内容是()。

A、亲子关系 B、亲社会行为

C、同伴关系 D、性别角色行为

7、()提出在潜意识中的性本能是人的心理的基本动力，是决定个人和社会发展的永恒力量。

A、斯金纳 B、费洛依德 C、华生 D、班杜拉

8、在同一时间内对１岁、2岁、3岁三组儿童作词汇数量测定，这是()。

A、纵向研究 B、横向研究 C、聚合交叉 D、个案研究

9、研究者用统一、严格设计的问卷，来收集儿童心理和行为的数据资料的研究方法是（）。

A、测验法 B、谈话法 C、问卷法 D、观察法

10、婴儿言语的产生是（）。

A、10—14个月 B、15—19个月

C、19—20个月 D、20—30个月

11、初中阶段是个体身体发育的鼎盛时期及（）时期。

A、性成熟 B、辩证逻辑思维 C、情感和情绪 D、自我意识

12、（）是一生中词汇数量增加最快的时期。

A、幼儿期 B、小学时期 C、初中时期 D、婴儿期

13、（）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。

A、皮亚杰 B、格罗斯 C、彪勒 D、弗洛伊德

14、（）以形式逻辑思维为主，辩证逻辑思维开始发展起来。

A、老年期 B、成年期 C、青少年期 D、童年期

15、自我形象受到空前关注是在()。

A、小学阶段 B、初中阶段 C、高中阶段 D、大学阶段

16、幼儿掌握词类的顺序是（）。

A、先是名词，其次是动词，再次是形容词

B、先是动词，其次是名词，再次是形容词

C、先是动词，其次是形容词，再次是名词

D、先是名词，其次是形容词，再次是动词

17、成年初期的思维方式以（）为主。

A、形象思维 B、抽象逻辑思维

C、辩证逻辑思维 D、创造性思维

18、成年中期的年龄界限是（）。

A、30—50岁 B、30—45岁 C、35—60岁 D、40—60岁

19、形式运算阶段的儿童指（）儿童。

A、4－7岁 B、6－7到11－12岁 C、2－5岁 D、12－18岁

20、初中生思维最主要的特点是（）。

A、具体形象性 B、直观动作性 C.高度创造性 D.抽象逻辑性

四、简答题（每题6分，共24分）

1、列举4个婴儿言语发展理论及代表人物。

2、幼儿思维的主要特点表现在哪些方面？

3、塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展有几个阶段？

4、高中学生自我意识的基本特点体现在哪些方面？

五、论述题（每小题10分，共20分）

1、试述斯金纳的儿童行为强化控制原理及其在实际中的应用。

2、根据少年期的身心发展特点，分析其心理冲突及不平衡性。

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、自我意识：是意识的一种形式，是指每个人对自己作为独特存在的个体意识，表现为认识自我和对待自我的统一。

2、同化与顺应：同化是指主体将其所遇到的外部信息直接纳人自己现有的智力结构中的过

程；顺应是指主体通过调整自己的智力结构，以使其与外界信息相适应的过程。

3、发展心理学：是研究个体从出生到成熟到衰老的生命全程中各阶段的心理特征及其规律的科学。

4、自我中心：是指儿童还不能将自我与外界很好地区分开来，总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界。

5、依恋：是婴儿与主要抚养者间最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

二、填空题（每空1分,共15分）

1．环境与主体。

2．超我。

3．后习俗水平。

4．婴儿期、青春期。

5．攻击性行为。

6．保持过程。

7、直观动作性，具体形象性，具体形象性思维向抽象逻辑思维过度。

8、摆弄物体，游戏，学习，劳动。

9、复演说。

三、单项选择(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题１分, 共16分).1B． 2C． 3D.4A、5C、6B、7B、8B、9C、10A、11A、12A、13D、14C、15B 16A 17C 18C 19D 20D。

四、简答题（每题6分，共24分）

1、列举4个婴儿言语发展理论及代表人物（6分）。

答：（各小点1.5分，共6分）

（1）斯金纳的强化说；

（2）乔姆斯基的转换生成说；

（3）阿尔波特和怀特赫斯特“模仿说”及“选择性模仿”；

（4）皮亚杰的认知动力说。

2、幼儿思维的主要特点表现在哪些方面？

答：（各小点2分，共6分）

幼儿思维的主要特点是它的具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性。

（1）思维的具体形象性；

（2）思维的抽象性开始萌芽；

直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维这三种思维形式在幼儿思维中所占的地位随年龄的增长而变化；

（3）言语在幼儿思维中的作用日益增强。

3、塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展有几个阶段？

答：（各小点1.2分，共6分）

塞尔曼通过两难故事法测查了儿童观点采择能力的发展，认为分以下几个阶段： 阶段0：自我中心的或无差别的观点(约3～6岁)；

阶段1：社会信息角色采择(约6～8岁)；

阶段2：自我反省式观点采择(约8～10岁)；

阶段3：相互性角色采择(约10～12岁)；

阶段4：社会和习俗系统的角色替换(约12～15岁)。

4、高中学生自我意识的基本特点体现在哪些方面？

答：高中学生自我意识的特点，可以归结为以下六个方面：（各小点1分，共6分）第一，自我意识中独立意向的发展。

第二，自我意识成分的分化。青年初期学生在心理上把自我分成了“理想的自我”和“现实的自我”两个部分。

第三，强烈地关心着自己的个性成长。

第四，自我评价的成熟。青年初期的学生能独立评价自己的内心品质、动机、行为和表现，其自我评价在一定程度上达到了主客观的辩证统一。

第五，有很强的自尊心。

第六，道德意识高度发展。

五、论述题（每小题 10分，共 20 分）

1、试述斯金纳的儿童行为强化控制原理及其在实际中的应用（10分）

答：（1）斯金纳根据条件反射的原理，强调积极强化对儿童行为形成的作用。（各小点1分，共4分）

第一，斯金纳认为，强化作用是塑造行为的基础。

第二，斯金纳认为，强化的另一个重要作用是使行为不至于退化。

第三，斯金纳将强化分为积极强化和消极强化两类，并认为这两种强化作用的效果都是改变行为反应概率。

第四，斯金纳还强调及时强化，他认为只有及时强化才能有利于某中行为的巩固和发展。

(2)将行为主义的理论应用于实践（各小点2分，共6分）

斯金纳重视将其理论应用于实践，他主要做了以下几方面的工作，第一，育婴箱：斯金纳这种育婴箱的根本设计思想是，尽可能避免外界的不良刺激，创造一个适宜儿童生长的环境，养育身心健康的婴儿。

第二，行为矫正：斯金纳操作性行为反射的思想在儿童行为矫正领域中被广泛应用，他提出的消退原理在儿童攻击性行为和自伤行为的矫正和控制中起到了积极的作用，当儿童出现争吵、冲突或自伤行为时，教师或其他友人不予以理睬，直到儿童得到了由自身行为所弓1起的消极后果，如疼痛，就会自动停止某种行为。

第三，辅助数学机：斯金纳认为，日常的教学实践常常存在着一些难以解决的问题，如教师很难照顾到每一个学生，教师的教学水平参差不齐，学生在学习能力上存在着很大的个体差异等。根据这些实际问题，斯金纳发明了

最早韵辅助教学机。教学机的好处是：可以激发学生的学习热情和参与意识；提供反馈的速度和反复教学的耐心等方面具有优越性。

斯金纳的强化控制理论以及在实践方面的工作对后来的认知心理学、环境心理学及计算机教学的发展等都起到了十分积极的作用。

2、根据少年期的身心发展特点，分析其心理冲突及不平衡性。

答：（1）少年期是个体生理发展的又一个显著加速期，其心理各个方面相对生理发展相对平稳。因此，少年期是一个半幼稚与半成熟，独立性与依赖性，自觉性与幼稚性错综矛盾的时期。（2分）

（2）少年期的心理冲突及不平衡性表现为以下几个方面：（各小点1分，阐述3分，共8分）

第一，反抗性与依赖性

由于少年产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识，他们不服从权威，不愿意轻易接受成人的意志意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。与此同时，在少年的内心中并不能完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式和程度与过去相比有所变化，童年时对父母的依赖更多的是在感情和生活上，而少年则更希望从父母那里得到精神上的理解和支

持。

第二，闭锁性与开放性

进入青春期的少年，渐渐将自己的内心封闭起来，虽然他们内心世界更丰富了，但表现于外的内容却更少了。但与此同时，他们又感到非常孤独和寂寞，希望得到别人的关心和理解;他们一旦找到好朋友，就会推心置腹，毫不保留。

第三，勇敢与怯懦

在某些情况下，少年们表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢精神带有莽撞和冒失的成分，这与他们的经验和认识能力的局限性有关。但另一方面，少年们又常表现出怯懦，在公众场合中常感到局促不安。

第四，高傲与自卑

由于少年们还不能确切地评价和认识自己的智力潜能和个性特征，很难对自己做出一个全面而恰当的评价，时而高傲，时而自卑。

第五，否定童年又眷恋童年

少年们随着身体的发育成熟，有了很强的成人意识，一切行为表现都要与儿童区分开来;但他们也时常留恋童年时那种无忧无虑的心情、简单的行为方式及很直接的宣泄情绪的方法。

第二篇：学习发展指南试题

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题

一、填空：（每空1分，共20分）

1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。

2、发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的动作）、（良好的生活习惯）和（基本生活能力）是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

3、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。

4、为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养（阅读兴趣）和良好的（阅读习惯），进一步拓展学习经验。

5、（人际交往）和（社会适应）是幼儿社会学习的主要内容。

6、鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其（自尊心）和（自信心）。

7、幼儿科学学习的核心是（激发探究兴趣）、（体验探究过程）、发展初步的探究能力。

8、幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过（直接感知）、亲身体验和（实际操作）进行科学学习。

9、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。

二、判断：（每题2分，共10分）

1、幼儿发脾气时应硬性压制。（错）

2、幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴趣。（对）

3、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。（对）

4、5-6岁幼儿可以通过实物操作或其他方法进行20以内的加减法运算。（错）

5、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（对）

三、选择（每题2分，共20分）

1、保证幼儿每天睡（C）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。

A、8-10小时B、10-11小时C、11-12小时D、12小时以上

2、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（C）小时。A、1小时B、1.5小时C、2小时D、2.5小时3、3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超过（B）分钟 A、10分钟B、15分钟C、20分钟D、25分钟

4、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以（A）

A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。

C、幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案。D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书。

5、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，该如何做（A）

A、制止并当即引导，让幼儿换位思考B、将玩具交给弱势方C、立即制止D、将玩具拿走。

6、发现幼儿有说谎的现象，应该（D）

A、当即批评B、批评并惩罚C、反思自己的要求D、弄清原委，正确引导

7、以下选项中不能体现事物的顺序和规律的是（B）

A、从周一到周日B、商品的价签 C、按形状间隔排列的珠帘D、一年四季

8、下列说法错误的是（D）

A、培养幼儿的探究能力应鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。B、培养幼儿的探究能力应支持幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。C、培养幼儿的探究能力应有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。D、培养幼儿的探究能力应让幼儿独立做简单的计划和记录

9、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（C）A、欣赏与表现B、感受与欣赏C、表现与创造

10、《指南》指出：艺术应尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。以下说法错误的是（D）

A、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。B、提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去创作，成人不做过多要求。C、与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象。D、幼儿绘画时，应当提供范画，要求幼儿按范画来画

四、简答题：（每题5分，共20分）

1、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。

2、语言领域中倾听与表达包含哪几个目标？

3、社会领域中人际交往包含哪几个目标？

4、在艺术领域，教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？

第三篇：学生党员发展答辩试题

党章部分、中国梦部分、十八大报告部分

简答题

1、中国共产党的性质是什么？

2、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？

3、什么是中国特色社会主义道路？

4、党的基层组织的义务有哪些？

5、入党誓词的内容是什么？

论述题:

1、如何实现中国梦？实现中国梦的三部曲是什么？结合自身谈谈对中国梦的理解。

2、社会主义核心价值体系包含哪些基本内容？对社会主义核心价值观的24字表述是什么？大学生在校期间应如何培养自己的价值观？

3、党员的权利和义务有哪些？结合大学生党员如何理解党员的权利和义务？

4、什么是中国梦？怎样理解总书记提出的中国梦？

5、十八大报告的主题是什么？大学生如何学习和贯彻十八大精神？

第四篇：发展经济学试题B及答案

一、概念辨析（每小题5分，共20分）

1．进口替代战略 2．创新型国家 3．自然资源租 4．人口转变理论

二、判断题（每小题2分，共10分）：

1.哈罗德——多马模型认为经济增长的最重要因素就是提高技术水平。（×)

2.发展中国家必须在强调经济增长和效率的同时，重视收入分配问题。（√)

3.人口增长是生活水平低下、收入严重不平等、或居民消费选择有限的基本原因。（×)

4.教育的一个重要影响就在于它会扩大社会的收入分配不平等状况。（×)

5.如果自然增长率相同，则人口的年龄结构对一个高出生率高死亡率的国家和对一个低出生率低死亡的国家来讲是相同的。（×)

三、简答（每小题10分，共40分）

1．简述亚当•斯密经济增长理论的主要内容？。

2、简述新古典经济增长理论的主要特点.3．人力资本的形成有哪些途径。

4、简述技术引进的必要性及其途径？。

四、论述题（30分）：

联系实际，谈谈利用外资对发展中国家经济发展的影响？

一、概念辨析（每小题5分，共20分）

1．进口替代战略：进口替代战略，指利用贸易保护政策，通过发展国内消费品生产来取代进口。进口替代生产主要集中于食品加工、饮料、服装、鞋类、纺织工业等消费品工业。进口替代发展战略的核心是通过保护性关税和进口配额对国内进口替代品生产企业实行保护。

2．创新型国家：创新型国家是指把科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势的国家。创新型国家的共同特征是：创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率在70％以上，研发投入占GDP的比例一般在2％以上，对外技术依存度指标一般在30％以下。此外，这些国家所获得的三方专利（美国、欧洲和日本授权的专利）数占世界数量的绝大多数

3．自然资源租：“租”在资源经济学中常表现为资源价格与边际或平均开采成本的差。吉利斯等在他们的《发展经济学》中根据资源租产生的条件不同将其区分为三种类型：（1）稀缺租金，是指供给没有弹性的自然资源相对于需求不足而获取的收益。（2）差异资源租金，是指由于资源品位差异或开采难易程度差别而产生的收益。（3）垄断租金，这种资源租与自然资源储量无关，它是由自然资源的垄断性开采活动产生的。

4．人口转变理论：人口转变理论最早是由汤普逊提出的，它试图解释19世纪以来发达国家的人口变动情况。根据这一理论，随着经济发展和医疗生活条件的变化，世界发达国家人口的增长大体经历了高出生率与高死亡率并存、死亡率下降但出生率仍维持较高水平、出生率与死亡率同时下降三阶段。

二、判断题（每小题2分，共10分）：

1.哈罗德——多马模型认为经济增长的最重要因素就是提高技术水平。（×)2.发展中国家必须在强调经济增长和效率的同时，重视收入分配问题。（√)3.人口增长是生活水平低下、收入严重不平等、或居民消费选择有限的基本原因。（×)

4.教育的一个重要影响就在于它会扩大社会的收入分配不平等状况。（×)5.如果自然增长率相同，则人口的年龄结构对一个高出生率高死亡率的国家和对一个低出生率低死亡的国家来讲是相同的。（×)

三、简答（每小题10分，共40分）

1．简述亚当•斯密经济增长理论的主要内容？。

亚当•斯密的增长理论包括以下几个要点：（1）经济增长表现为国民财富的增长。

（2）国民财富的增长决定于两个条件，即劳动生产率的高低和从事生产性劳动人数的多寡。

（3）无论是增加生产性劳动者的数目，还是提高劳动生产率，“都有增加资本的必要”。（4）斯密还认为资本的用途，对国民财富的增进速度有很大影响。

（5）斯密还论证了国外贸易与经济增长的关系。在他看来，国际分工通过自由贸易能促进各国劳动生产力的发展。

（6）斯密认为资本主义社会以前的社会富裕是不能迅速增长的。

2、简述新古典经济增长理论的主要特点.新古典学派经济增长理论的特点是：首先，这一理论以自由竞争占统治地位为前提。在自由竞争条件下，生产要素的所有者相应于“边际产品”而各自获得应有的报酬，即劳动——工资、资本——利润、土地——地租。其次，这一理论不仅考察投资这一增长要素，而且还考察劳动、自然资源、技术进步等要素。把技术进步或者看作独立的要素，或者看作影响其他要素生产率的手段。最后，这一理论的特点还在于，把增长当作正常状态，而不是看作均衡的破坏。

3．人力资本的形成有哪些途径。

按照舒尔茨的观点，形成人力资本的途径主要有５个：（1）卫生保健设施和服务，一般说来包括所有影响人均预期寿命和人体体力、脑力、耐久力和活力的设施及服务；（2）在职培训，包括由企业组织的传统的学徒式教育；（3）正规的初等、中等和高等教育；（4）非企业组织的成人在职教育，包括农村的一些推广项目；（５）为了适应不断变化的就业机会而进行的个人和家庭的迁移。

4、简述技术引进的必要性及其途径？

世界经济发展的历史表明，通过引进外国的先进技术，落后国家能够利用后发优势实现经济跳跃式的发展。许多发达国家就是依靠技术引进促进了本国的经济发展。技术引进对于发展中国家来说，更加具有意义：首先，技术引进能够大量节约发展中国家的研发成本。其次，技术引进能够避免漫长的探索过程。第三，技术引进有利于培养本国的人才。技术引进的途径主要包括以下几种：（1）向国外购买新设备、新产品并加以复制。（２）从国外购买专利权或生产许可证，在国内进行生产。（３）接受外国政府和企业进行的技术援助。（４）引进外国公司投资。

四、论述题（30分）：

联系实际，谈谈利用外资对发展中国家经济发展的影响？

要点：

发展中国家在发展经济过程中，都遇到资金不足的问题，为了加快经济发展又都面临着如何利用外部资金问题。利用外资涉及到如何处理好外援、外债和外国直接投资与本国经济发展的关系。

关于外国援助对发展中国家经济发展的作用，西方经济学界的看法也不一致。传统经济学认为，外国援助对于发展中国家改善经济结构和促进经济增长具有重要作用。但持激进观点的经济学家则认为，外国援助主要是基于援助国自身的利益，不可能对发展中国家的经济发展发挥多大的作用。

适度借入外债可以满足经济发展的需要，从而加快经济发展。但是，如果借款超出偿还能力，导致债务危机，将会对经济发展带来极大负面影响。从拉美和非洲国家的债务危机来看，外债是一把双刃剑，一方面有促进经济发展的积极作用，另一方面又有导致经济发展停滞引发危机的消极作用。发达国家对发展中国家的直接投资对经济发展的影响也是双重的。首先，可以促进发展中国家的资本形成和经济增长。其次，有助于引进先进的技术和科学管理经验。最后，外国直接投资可以为发展中国家创造更多的就业机会。

外国直接投资在给发展中国家的经济发展带来积极影响的同时，也不可避免地产生一些消极的负面作用。第一，外国直接投资者为了自身的利益，会尽力控制和影响发展中国家的经济发展进程，使东道国的经济主权受到威胁。第二，发达国家可能利用直接投资机会，将一些污染严重的产业转移到发展中国家，破坏东道国的生态环境。第三，影响发展中国家的区域生产力布局，加剧区域发展不平衡。（只要把利用外资的利弊说清楚，不按教材答题同样给分。）

第五篇：《发展经济学》模拟试题及答案

《发展经济学》试题及答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.几种不同形式的平衡增长理论共同强调的是()A.经济增长率是第一位的 B.大规模投资的重要性和全面平衡的增长 C.不采取国家干预 D.通过引致投资最大化项目带动其它项目

2.尽管新的生产要素能够提高农业产量，但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。这是因为()A.传统农民是保守的 B.传统农民懒惰 C.传统农民不愿进行过多的劳动 D.农民对风险的承受能力差

3.以下可用于衡量一个国家金融发展水平的指标是()A.金融比率 B.流动性金融资产 C.国民生产总值 D.净金融资产 4.发展中国家税收中的征收成本较低的税是()A.进口关税 B.所得税 C.土地税 D.农业税 5.以下关于政府政策失灵的叙述正确的是()A.指政府制定和执行的政策扭曲环境和资源使用的真实成本，从而导致环境污染和生态破坏

B.指政府制定和执行的政策反应环境和资源使用的真实成本所导致的环境污染和破坏 C.由于市场存在不完全性导致市场经济作用被削弱的现象 D.由于市场存在不完全性导致市场经济作用被加强的现象 6.()认为，有效率的经济组织才是经济增长的关键。

A.资本决定论 B.技术决定论 C.人力资本决定论 D.制度决定论 7.20世纪50年代，舒尔茨发现，促使美国农业生产的产量迅速增加的主要因素是()A.资本存量的增加 B.土地的增加

C.劳动力数量增加 D.人的知识、能力和技术水平提高 8.发展中国家就业增长严重落后于工业增长的原因是()A.现代产业部门容纳就业的数量有限 B.工业增长速度太慢 C.发展中国家对就业问题不够重视 D.发展中国家就业人口增长过快 9.学生为了就学由个人或家庭直接承担的各种费用及机会成本称为()A.教育的社会成本 B.教育的个人成本 C.教育的直接成本 D.教育的间接成本

10.强调发展中国家经济中特有的市场不完全性、刚性、短缺、过剩、低供给弹性等固有经济特点，这正是发展中国家经济现实与西方传统经济理论的()A.内在联系的表现 B.基本相同之处 C.重要区别 D.毫不相干的论述 11.新古典主义回潮理论建立在两种理论基础之上，这两种理论基础是()A.传统的自由市场经济理论和新增长理论 B.传统的自由市场经济理论和公共选择理论

C.新增长理论和公共选择理论 D.公共选择理论和市场失灵理论 12.功能分配也叫要素分配，它最注重的是在总体国民收入中()A.各个个人从各要素中获得收入是多少 B.各个个人从某个要素中获得收入是多少 C.每种要素获得的收入所占的百分比 D.各个个人从某个要素收入中所占的百分比

13.如果发展中国家政府采纳现代微观经济学家庭理论分析所得出的政策建议，就可能()A.提高生育的质量 B.实现人口优化 C.降低生育率 D.减少死亡率

14.经济全球化的基础是()A.战后多边贸易的迅速发展 B.战后科学技术的迅猛发展 C.战后金融市场的迅速发展 D.布雷顿森林会议体系崩溃 15.实施“次级进口替代”战略的基础是()A.先进的科学技术 B.更多的劳动力 C.发达的金融市场 D.更多的自然资源

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。

16.为了发展经济，发展中国家在人口问题上应采取的政策是()A.开展计划生育运动 B.降低人口数量 C.提高人口质量 D.改善社会经济条件 E.提高妇女在经济发展中的地位

17.吉尼系数是衡量一个国家收入分配不平等程度的一个广泛应用的指标，但其缺陷是()A.两个国家的吉尼系数即便是相同，但其代表的涵义可能不同 B.对收入分配不平等程度的总体比较有时误差较大 C.对低收入组状况的巨大改善反映不够敏感 D.不能准确反映高收入组状况的变化

E.还缺乏一定的科学性

18.国际依附理论认为发展中国家不发达()A.主要是它受自身各种制度僵化的困扰 B.是因为它处于对世界富裕经济国家的依附关系的包围之中

C.是它受到国际政治和经济发展不平衡的影响 D.是由于贫富高度不平等的国际资本主义制度历史演进的结果

E.主要是这些国家愚味落后和饥饿灾荒造成的 19.发展中国家教育的主要问题是()A.人均公共教育费用很低 B.入学人数增长迅猛 C.教育结构不合理，基础教育被忽视

D.教育内容不合理，教育与实际严重脱节 E.教育体制扩大了不平等 20.用于进行教育成本--收益分析和决策的主要指标是()A.期望收益 B.净现值 C.内部收益率 D.预计成本 E.净现金流

21.托达罗人口模型对发展中国家的启示有()A.发展中国家必须逐步缩小城乡之间就业机会的不平等 B.发展中国家应当更加重视农业的开发

C.发展中国家必须理顺扭曲的要素价格 D.发展中国家应该限制农村人口进入城市 E.要从根本上消灭城乡差距 22.新经济增长理论的主要意义有()A.提出对经济持续增长有决定意义的是知识的积累和人力资本的积累 B.知识积累和人力资本使整个经济的规模收益递增 C.解释了技术进步与投资相互促进的机制 D.对发展中国家来说，促进技术进步具有很大的意义 E.在国际分工中，各国通过对知识和人力资本施加影响来取得和强化比较优势

23.为加强对资源和环境的保护，各个国家可采取的经济手段有()A.税收手段 B.建立和实行收费制度 C.财政金融手段 D.建立责任追究制度 E.行政管制手段

24.发展中国家所得税不重要的主要原因是()A.纳税收入的界限难以确定

B.公民纳税意识较弱 C.政治结构存在问题

D.缺乏素质高又廉洁奉公的税收管理人员 E.缺乏完善的所得税征收办法 25.20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是()A.爱德华·肖 B.罗伯特·麦金农 C.菲利普斯 D.赫尔希曼 E.罗斯托

三、判断改错题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)判断下列命题正误，正确的在其题后的括号内打“√”，错误的打“×”，并改正。

26.哈罗德--多马模型认为经济增长的最重要因素就是提高技术水平。()27.发展中国家必须在强调经济增长和效率的同时，重视收入分配问题。()28.人口增长是生活水平低下、收入严重不平等、或居民消费选择有限的基本原因。()29.教育的一个重要影响就在于它会扩大社会的收入分配不平等状况。()30.如果自然增长率相同，则人口的年龄结构对一个高出生率高死亡率的国家和对一个低出生率低死亡的国家来讲是相同的。()31.地区储蓄率的不平衡与经济增长表现密切相关。()32.在缩小与发达国家的知识差距的过程中，发展中国家往往具有先发优势。()33.从经济学的角度来看，任何一代人的生活状况不仅取决于他们自身的奋斗，也与他们所继承的各种资本的数量和状况有关。()34.一般来说，在发展中国家税收弹性较高的是商品税和农业税。()35.流动性最大的金融资产是活期存款。()

五、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)42.教育在人力资源开发中的作用有哪些? 43.怎样认识新经济增长理论对认识经济增长源泉和决定因素的贡献? 44.国家财政在资源配置方面的主要任务是什么?

六、论述题(本大题共1小题，12分)

45.试述发展中国家政府在创建国家新体系中的政策选择。

参 考 答 案

1.B 2.D 3.A 4.A 5.A 6.D 7.D 8.A 9.B 10.C 11.B 12.C 13.C 14.B 15.D 16.ABCDE 17.AC 18.ABCD 19.ABCDE 20.BC 21.ABC 22.ABCDE 23.ABCD 24.ABCDE 25.AB 26.× 提高技术水平“改为”增加资本积累“

27.√

28.× 将”是“改为”并不是“ 29.× 将”扩大“改为”缩小“

30.× 将”相同“改为”不同“

31.√

32.× 将”先发优势“改为”后发优势“

33.√

34.× 将”农业税“改为”销售税“ 35.× 将”活期存款“改为”货币“

36.贸易条件：指一国单位出口商品价格和单位进口商品价格之间的关系。37.工业化模式：指谋求发展，实现工业化或现代化的途径。

38.肤浅的金融战略：指在一些发展中国家对金融系统施加的旨在鼓励，而不是妨碍投资的一系列限制措施，其结果却影响了金融系统发展的情况。

39.可持续发展：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这一代人的需要。40.属性知识：它是关于市场发展或运作不可或缺的一些关键信息。

41.教育的收益：是指通过培养和提高劳动者的知识和技能给个人与社会带来的种种有益效果，也称教育的经济收益。

42.教育在人力资源开发中的作用，主要表现为通过教育来提高劳动者的素质。随着教育职能的逐步演变，现代教育成为提高劳动者素质的主要途径。它的作用具体地表现在以下几个方面。

第一，教育是培养劳动者道德价值观念的最主要手段。道德价值观念是劳动者素质中最重要的方面。所谓道德价值观念，可以归纳为四个方面：一是社会价值标准；二是有关个人的价值标准；三是有关国家和世界的价值标准；四是认识过程的价值标准；第二，教育是提高劳动者智力素质的最重要途径。表现在两个方面：一是教育可以把非熟练劳动力培训为熟练劳动力；二是教育可以改变劳动者的能力形态。第三，教育特别是现代学校教育，是培养和提高劳动者创造力的关键。第四，教育对劳动者健康素质也有着极大的影响。

43.80年代出现的新经济增长理论作为对传统经济增长理论的重新思考，在开创新的研究领域、开创新的视野与新的方法等方面有重要意义。(1)针对索洛经济增长模型中把技术进步当作外生因素的缺陷，新增长理论把经济增长源泉的内生化，提出对持续经济增长有决定意义的是知识积累和人力资本积累。(2)针对传统经济增长理论的收益递减和规模收益不变的假设，新增长理论认为，知识积累和人力资本作为经济增长源泉不仅自身能够形成递增的收益，而且能使物质资本和劳动也产生递增收益，从而使整个经济的规模收益递增，保证了经济的长期增长。(3)提示了技术进步与投资相互促进的机制。

44.在市场经济制度中，市场是资源配置的主要手段。但是由于各种原因，市场又不是万能的。在市场经济中存在着所谓“市场失灵”问题和经济的外部性问题，这些问题在市场经济条件下不能得到完全的解决，必须发挥财政在资源配置方面的作用。

政府在资源配置方面的主要任务应当是：

(1)政府应当在教育和技术培训等人力资本投资上发挥主导作用。(2)发展中国家的政府应当在提供交通、运输、通讯、电力和水利建设等工农业基础设施方面发挥重要作用。(3)发展中国家政府还应当承担起支持风险性投资的任务。(4)发展中国家的政府还必须在保护环境，实现资源的永续利用方面发挥作用。

45.在国家创新体系的创建过程中，政府扮演非常重要的角色。特别是在创新活动中，政府能够在帮助企业家进行和完成创新活动方面扮演最重要的角色。在大规模创新活动出现之前，政府必须能够采取各种措施，鼓励创新活动。政府应当在以下三个方面发挥作用：

首先，政府应当创造一个企业家生存和发展、创新活动可以脱颖而出的市场导向的环境。这种环境主要包括四个方面的健全政策：(1)必须建立明确清晰的产权制度。创新活动是基于市场经济机制的经济活动，利润动机是创新活动的基本动机。有了明确清晰的产权制度才能激发科学家和发明家进行科学发现和技术上的发明创造，也才能使企业家敢于承担风险，抓住经济机会，进行创新活动，从而使整个社会受益。(2)公正的法治制度。市场经济的法律结构创造了一个使生产者和消费者都顺利和有效运作的市场环境。一个公正的，不偏不倚的司法制度是贯彻执行合同和契约的关键，如果所有的合同和契约都可以得到执行和贯彻，就建立了交易进行的条件和责任，企业家的创新活动才能顺利进行。(3)建立公开、公正和廉明的政府的行政管理制度。在创造一个鼓励企业家创新的环境中，政府的规章制度是一个关键。有效的政府机构及其规章制度应当是公开、公正、稳定和分散的。它们创造了企业家在公平条件下进行市场参与和竞争的条件。(4)建立健全的社会基础设施。道路、港口、交通和电子通讯设施等必须高效，状态良好。支持服务，像给企业提供法律上的建议，进行保险，会计和咨询服务等。

第二，设立教育和培训项目，促进企业家创新活动的开发和发展。设立这些教育和培训项目的基本目的是改进人们对企业家和创新活动的一般经济知识，教会他们广泛的公共政策问题的重要性以及这些问题是如何影响他们的创新活动的。第三，为企业的创新活动提供筹资和信用上的帮助。企业家在素质上和生产要素处置上的不对称是创新活动的主要障碍，企业家得到风险支持就成为创新活动成败的关键。