将英语珍珠串成英语项链

第一篇：将英语珍珠串成英语项链

将英语珍珠串成英语项链.txt逆风的方向，更适合飞翔。我不怕万人阻挡，只怕自己投降。你发怒一分钟，便失去60分钟的幸福。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。生活就像“呼吸”“呼”是为出一口气，“吸”是为争一口气。

将英语珍珠串成英语项链

作者： 王丹丹（广州新东方学校教师）

如果单词是珍珠，句子是珍珠项链，许多学习者在英语写作中缺乏的一项能力是将珍珠串成项链。有一个真实的故事一定令你啼笑皆非。我曾问一位同学喜欢吃什么，他的第一个答案是：“I like eating my mother„”我相信你与我一样惊恐。看到我吃惊不已的表情后，他立刻把句子补充完整：“I like eating my mother cooking food.”这是一句所有中国人都能听懂的英文，或者说是只有中国人能听懂的英文，因为对外国人而言，这句话可能有两种不同的意思：一是我喜欢吃我那正在做饭的妈妈（“cooking food”做“my mother”的后置定语）；二是我喜欢一边做饭，一边吃我妈妈（“cooking food”做伴随状语）。他的确串出了珍珠项链，但使用的线是中国式的，所以项链标签上写着：Made in China。

要串珍珠项链，我们首先需要收集大量好用的动词短语，然后有目的地造句。其实，这并不是困难的事情，四岁的孩子都能尝试。一次，朋友的孩子来我家做客，要求听《两支蝴蝶》这首歌。从早上十点半到下午两点，小朋友陶醉在不断重复的旋律中，当这种重复产生的枯燥终于冲破了忍耐的极限，我不得不恳求他换一首。小朋友看着我的眼睛，说了两句话：“我发现我已经爱上这首歌了。我想，我这一生都离不开它。”我被这种遣词造句的方式深深震撼，后来才了解，小朋友看韩剧时，听到经典台词 —— “我发现我已经爱上你了，我想，我这一生都离不开你”，于是，发现剧中变量——“你”，然后在不同场合中根据目的替换变量，进行造句。譬如，在麦当劳父母催促离开时，他会说：“我发现我已经爱上麦当劳了，我想，我这一生都离不开这里的汉堡包。”英语造句的方式也是如此。

开始造句后，会发现另一个问题——句子质量良莠不齐。我想借四种饮料将句子进行分类。例：Many people are poor and hunger.在这个句子里，不难发现“hunger”用词错误，应该用其形容词形式“hungry”。这种含有错误的句子，不妨取名为“三鹿牌奶粉”。对于这样的饮料，我们必须净化：Many people are poor and hungry.这个句子经过修改后正确了，像一杯去掉了“三聚氰胺”的饮料，但味道寡淡，所以，只能算一杯矿泉水。男孩约会喜欢的女孩时，大概不会说：“今晚有空吗？我请你喝矿泉水。”为了营造出一些浪漫的气氛，男孩通常会说：“有时间吗？让我请你喝杯咖啡。”于是，他们来到咖啡厅，男孩为女孩买了一小杯Cappuccino。一小杯Cappuccino的英语句子可以长成这个样子：A large number of people suffer from poverty and starvation.也可以买一小杯Espresso: Countless people struggle against a lack of life necessities.读完这样的句子，你一定能明白为什么咖啡的价格远远高于矿泉水了吧。当然，有些女孩喝完咖啡后并不满足，说：“不错，但是少了点。”聪明的男孩便立刻去买回一大杯咖啡。看看一大杯咖啡的模样：Though we take great pride in extraordinary progress achieved in modern civilization, we would find it difficult to disregard the truth that countless people are still suffering from poverty and starvation.

第二篇：王珍 把珍珠串成项链培训体会

把珍珠串成项链培训体会

永康市城西小学

王珍 2015 12 17 周二在金师附小参加了资源教师随班就读培训，邵立锋老师的《把珍珠串成项链》让我印象深刻。

邵老师喜欢从我们生活中找寻实际例子，给我们作了个案研究的另类分析。小故事大道理一：明星里的另类个案，患有自闭症的爱因斯坦，物理很好，数学很差；患有多动症的乔丹，妈妈在医生的建议下让他打篮球，打出了自己的一片天地；举国上下无人不知的马叔叔患有学习障碍，英语满分，数学老师曾说其数学考好，把自己的姓倒写，后来马叔叔给母校捐了好几个亿；患有情绪障碍的张国荣，在拍摄了《霸王别姬》之后从19楼纵身而下。从中我们看到的是个案并不稀罕，有朝好的方向发展，也有朝不好的方向发展。

之二：书籍里的典型个案，如《西游记》，唐僧是师傅、如来弟子、御弟哥哥，他善良虔诚、慈悲博学，懦弱迂腐、优柔寡断，负责取真经、管徒弟，干预方法是让他取真经、得正果。孙悟空是大师兄、石猴一只，能力强大、神通广大，桀骜不驯、争强好斗，负责化斋饭、找关系和打妖怪，干预方式是封战佛、紧箍咒。猪八戒是二师兄、天蓬元帅，体贴尊重、风趣幽默，好吃懒做、好色贪小，负责牵马、打妖怪，干预方式是满食欲、回老家。沙和尚是三师兄、卷帘大将，憨厚老实、任劳任怨，缺乏主见、明哲保身，负责挑担子、打妖怪，干预方式是归天庭、复原职。白龙马是小师弟、龙王太子，玉树临风、意志坚定，意气用事、逆来顺受，负责驮唐僧、发妖怪，干预方式是免死罪、升职位。

邵老师还给我们展示了镜头中的熟悉个案。

我的个人感悟是每个人都是一个独特的个案，个案有有点和缺点，更有特点和难点，遵循方法、策略，教育发展痕迹、专业体现。延伸观点，特殊教育是另一种感动。

从现象到现状的思考：特殊学生个案的发生现象类型多、程度多、问题多、意外多；特殊学生个案的研究现状关注少、研究少、交流少、策略少。

五个层面的意义界定：学生层面：补偿缺失、开发潜能；教师层面：保障教学、促进成长；家庭层面：减少痛苦、解放家庭；学校层面：稳定秩序、提升管理；研究层面：掌握数据、获得经验。

四大类的范畴聚焦：学习补救类、行为矫正类、缺点补偿类、潜能开发类。

三种特性的现实难点：研判的准确性、策略的有效性、经验的独特性。

二维语录的角色定位：不同年龄阶段教师的作用。易中天语录与教师的专业发展：果你简单，这个世界就对你简单。人生都每一天都是现场直播。

个案研究的干预方式是针对摸个学生的特殊行为进行深入研究的过程，收集资料、分析整理、求原因、提策略、找解决方法，即针对单一的人进行深入的具体的问题干预研究。

正如邵老师说的一样每个人都是独一无二的，观察日记、个人随笔、教学反思、成长数据需要我们记录真实的教育痕迹。把想的说出来，把说的做出来，把做的写下来，把写的交出来，把交的亮出来，努力做一名会思考、会表达、会实践、会积累、会整合、会包装的随班教师。

第三篇：家访总结：将爱心串成同心圆

家 访 总 结

——将教育串成同心圆

一朵花的盛开离不开阳光雨露，一个孩子的成长离不了爱的呵护，关爱每一个孩子，是教师必须承担的职责！——题记

一 寒冬里的热切期待

迎着凛冽的寒风，走在家访的路上，心里别样的激动，期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一起探讨孩子的未来。

转眼之间，担任三年级班主任已经一个学期，经过观察，我们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了一定的了解，而且通过我自身的努力，家长们也了解了我们的工作。我们的家访主要是针对家长，通过与家长的交流进一步了解孩子，了解每一个孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里召陵区实验中学的教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向发展，使孩子们的未来更加明朗。

我们学校位于城乡结合部，在我的印象里，不少学生家庭是农民或失地农民，在如今这个“没有钱是万万不能的”年代里，不少人抛下孩子给爷爷奶奶姥姥姥爷，或背井离乡或早出晚归，为振兴家庭经济而打拼，孩子很少能得到爸爸妈妈的指导和关爱。自然，隔代教育的结果就是：很多应该在孩子小时候养成的好习惯，难以养成。我期待着利用春节各位家长回家过年的机会，好好和家长谈谈。

二 促心交流下的丰硕收获

1、家访，获得了更多家长支持。

老师上门家访，让学生感受到老师对他们的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动。不少孩子一听家长说老师今天要来家访了，非常激动，忙着打扫卫生，准备水果，还有的一遍遍跑到路口去接老师。走进学生冯璐瑶的家，那是一个极其普通的家庭，爸爸妈妈外出打工还没有回来，爷爷奶奶跑到门口激动得拉着我的手迎进家里，小璐瑶也笑着把桌子擦了又擦，捧出花生糖果直往我手里赛。学生李景润家在西皋村，离学校有二十多里，我驱车赶到时，孩子和家长已经站在路口迎接了。学生高尔晨、晋晨曦的妈妈夜晚领路陪着我家访完了高庄村九个家庭时，已经是夜里近十点。还有大閆村的闫若楠奶奶、大周村的白寒薇奶奶、智庄的智启航妈妈、王裴村的刘影妈妈、出翠刘村的周冠彤妈妈等许许多多的家长都对老师的家访表达了高度的配合和支持，家访的路上虽然寒冷，但我的心里收获的是满满的激动和幸福。

2、沟通，深入的了解学生情况。

通过与家长谈话，我更多的了解了学生的兴趣爱好、性格特征，从而窥探学生的内心世界。家访所带来的收获是其他通讯设备不能代替的，更加感到家访在教师、家长、学生之间的重要性，通过家访建立了新型的、平等的、更融洽的师生关系、教师和家长的关系。进入学生家中，亲眼目睹了学生家中的住房条件，家里陈设，切身感受学生的成长环境，家长的文化素质，家庭的教育状况，家庭的经济情况，为老师在校对孩子的教育获得信息。每到一家，家长们都热情的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开始探讨孩子的教育。经过我的观察，家长们大致有四类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，会为孩子们作出额外投资的，而且家长有时间陪同孩子成长；另一类是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多；还有一类是父母经济基础较好，但工作很忙，根本没有时间和孩子在一起；最次的一类就是父母自己玩心太重，对孩子没有足够的关注，认为孩子能顺利长大就行。

对于第一类家庭，家长的付出挺多，孩子相应比较优秀，但并不是没有弊端。比如我班学习第一名的王梓光同学，通过和他妈妈交谈，了解到他奶奶爸爸对孩子学习要求严格，成绩一旦没考好就打孩子，本来孩子智力好，但只要看看爸爸不在家就跑出去玩很久不回家。而且别看这孩子平时上课接老师话茬挺多，但只要老师一提问他绝对不敢举手，即使老师叫他回答，他也是半天说不出话来。这次去他家，妈妈把他从外边找回家，他在妈妈的催促下连一声“老师好”都不敢说，藏在家长身后直往里屋躲。看到这孩子这么懦弱的表现，我心直往下沉。我和他妈妈谈了很久，希望他们能认识到教育不仅仅是成绩好。

赵诗涵家，家庭殷实，妈妈是幼儿教师，比较关注孩子的成长，全面的培养孩子各方面的能力，琴棋书画加旅游，孩子忙得不亦乐乎，人际交往能力也比较强，对人有礼貌。但孩子优越感太强，认为什么都难不住她，有点骄傲，做事不踏实。对于这样的孩子，我觉得应该让她多读读名人刻苦成才的故事，让她真正明白“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

还有通过参加学校节目表演自信心大增的王佳琪，不但学习没受到影响，而且取得了优异的成绩，我给了她更多的表扬和鼓励；酷爱读书，广猎知识的小书迷白晶晶，我鼓励她多参加体育活动，使身体协调发展。

对于第二类家庭，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福快乐的日子。他们很关心孩子的学习，但大多不知道该怎样教育孩子。

冯璐瑶，爸爸妈妈常年外出打工，爷爷六七十岁了还要一边带孙子孙女一边打工挣钱。生活的艰辛让老人脾气不好，孩子稍有差错就会呵斥打骂，所以孩子很胆小。我告诉他孩子很不错，朗读特别棒，声音特别动听，我常常让她带领全班同学朗读。我告诉她将来一定能考播音员或主持人，孩子听了很激动。

赵梦迪，我到她家时是夜晚八点多，孩子感冒了发烧，爸爸还没来得及给孩子看病。我赶紧催促他爸爸带她去看病，简单交谈了几句，才知道她爸爸妈妈闹离婚，爸爸即当爹又当妈，繁重的生活负担让她爸爸没有时间细心照顾孩子，放学只能寄托在补习班里。我这才明白为什么这个孩子来到学校总是发辫蓬乱，郁郁寡欢，而且作业经常没做完。

周冠彤，大周村，平时上下学是他爷爷接送，很少见到她妈妈，寒假她妈妈把她接到姥姥家出翠刘村过春节，原来这是个特殊的家庭，爸爸因犯罪入狱，她妈妈说也许永远回不来了。为了养孩子她要常年在外地打工，只能让她爷爷奶奶带孩子。这个孩子性格活泼但很敏感，善于观察大人的脸色，很会说话，常常表现得很懂事，但也会经常发生作业不好好完成的现象。

对于赵梦迪和周冠彤这样的特殊家庭的孩子，不通过家访这样深入的家校交流，也许家长不会说，我身为他们的班主任为没有更早了解到孩子的这些情况，没有给与他们更多的关爱和帮助而惭愧。

班里成绩比较差的学生，通过家访，发现这些孩子大多是家长对学生监管不力，放假时任由孩子散漫，家访时离考试结束已经十来天了，可孩子连一个字都没有写，更不用说主动看书了。可是家长却把责任全推到孩子身上，说什么孩子只知道野着玩，找都找不到人影。对于这样的家长，我没有放弃，耐心的说服家长，学生年龄小，自制力差，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，正是需要家长用心引导和监护的时候，不能对孩子放任自流，家长们应该多注意这个问题。

三 家访串起教育同心圆

本学期家访，全班54名同学，回老家的4名学生我进行了多次电话家访，其余的学生都进行了实地家访，有三个学生因为家长有急需要办的事，上门两三次才遇到他们在家。在家访过程中，我说得最多的就是孩子的优点，真诚的有针对的肯定每一个学生的优点，再提出希望，期待家长可以更重视家庭教育方面的问题。教育不是单方面的，学校和老师不是万能的，但我们希望能用我们的努力和爱心，将学校、家庭甚至社会的教育力量串在一起，串出爱心教育同心圆，让学生在我们的爱心引领下，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

第四篇：恰似珍珠串成链：江西福彩2016年公益活动展播

恰似珍珠串成链：江西福彩2016年公益活动展播

社会有大爱，人间有真情；福彩公益行，播爱红土地。江西省福利彩票机构组织开展的“福彩公益行”系列公益活动，与特殊困难群体心手相携，为他们雪中送炭、与他们共克时艰、领他们过坎跃堑、助他们奋发有为，获得了社会的广泛认同，得到了群众的广泛赞誉。

据了解，2016年，江西福彩先后组织开展 “福彩公益行－走近身边好人”、“福彩公益行－走近慈母”等10个公益活动，共使用400多万元公益金，公益慰问和资助特殊困难群众1000多人，进一步彰显了福利彩票的公益属性。

省文明办综合处处长邬定忠（左1）、省财政厅综合处调研员纪育生（右2）、省广播电视台新闻频率总监罗春瑜（右1）与身边好人代表高银水合影 福彩公益行•走近身边好人

公民的道德水平，体现着一个民族的基本素质，反映着一个社会的文明程度。身边好人是可亲可触的道德标杆。为宣传身边好人、学习身边好人、崇尚身边好人，激励全体公民积极参与道德建设，2015年、2016年，江西省福彩中心共安排32万元福彩公益金，与省文明办、省广播电台联合开展了“福彩公益行•走近身边好人”大型公益活动，对100位生活有一定困难的身边好人进行公益资助。

今年的活动从5月上旬开始到年底结束，将在全省遴选60位生活较困难的“身边好人”为活动对象，每人公益慰问3000元。活动还将邀请其中部分典型人物组成“好人故事会”，深入全省各地与当地群众分享励志经验和体会，传递社会

正能量，引领各界崇尚身边好人，争当身边好人，为实现伟大的“中国梦”作出积极贡献。

省民政厅福利处处长熊铭（右1）、省妇联权益处副处长周莉萍（左1）江西日报社政教部副主任朱雪军（右2）与“慈母”代表李红合影 福彩公益行•走近慈母

母爱如细雨，润物无声；母爱如春风，温暖和煦；母爱如阳光，照亮心灵。有一千个母亲，就有一千种诠释母爱的方法；有一万个母亲，就有一万个感人的故事。为弘扬尊重母亲、尊敬母亲、爱戴母亲、感恩母亲的中华传统美德，践行社会主义核心价值观，传递正能量，2011年、2014年和2016年，江西省福彩行中心先后3次共安排100万元福彩公益金，与省妇联、《江西日报》社联合开展“福彩公益行－走近慈母”活动，对150位“既有家庭慈爱，更有社会大爱”的慈爱母亲，每人分别公益资助1万元和5000元。

今年的活动是从5月上旬的“母亲节”前夕启动，至11月底结束，活动安排25万元福彩公益金，在全省遴选50位“慈母”进行公益慰问，每人将获5000元资助。

省教育厅师资处处长程裕秋（右1）、信息日报社总编辑徐宏（左1）、省福彩中心书记吕国川为乡村教师代表欧阳以明合影

福彩公益行•走近乡村教师

三尺讲台授知识，言传身教化于人，每一个人从小到大，无时无刻不是在受老师的影响，老师传授的知识，成为一个人的才华和技能，老师培育的品德，成为一个人的世界观和人生观，有德有才，是人类社会的财富，因此，教师，既是个职业，更是个影响一个国家、一个民族的前途命运的重要岗位。为进一步弘扬尊师重教的传统美德，给更多长期扎根乡村执教的乡村教师送去关爱，激励乡村教师为中国的教育事业作出更大贡献，江西省福彩中心共安排85万元福彩公益金，于2012、2013、2014年和2016年，四次联合省教育厅、《信息日报》社开展“福彩公益行•走近乡村教师”大型公益活动，先后对全省190位长期在乡村教师岗位工作的老师，每人公益慰问5000元或3000元。

今年该活动已经接近尾声，经过基层探访、层层筛选，在全省具有感人事迹的乡村教师中，遴选出10位“最美乡村教师”、40位“优秀乡村教师”为活动对象，分别慰问5000元和2500元。

福彩公益行•五套爱心路

水一滴，善用可育苗；水一捧，善用可润枯。江西福彩上善若水、大爱无声，就像一滴水、一捧水，滋润着江西的鄱湖流域、赣江两岸，为全省的老年人、孤

儿、残疾人及有困难的特殊群体带来了绿油油的春天。为给全省部分有困难的特殊群体送去温暖，5月中旬，江西省福利彩票发行中心和江西电视台五套将联合开展“福彩公益行•五套爱心路”大型公益活动，列支福彩公益金30万元，在全省寻找有一定困难的特殊群众进行帮扶。

据了解，本次活动从5月中旬开始到12月底结束，将在全省生活困难的特殊人群中，选择80至100位（户）积极挑战逆境、摆脱困境的特殊群众为活动对象，每人（户）公益慰问3000-5000元，并对其事迹进行宣传报道。

福彩公益行•助圆孤儿大学梦

又是一年开学季，对于所有考上大学的莘莘学子来说都是人生的一次飞跃，对于他们中的一群特殊的大学生——孤儿大学生来说机会更是来之不易。为了帮助生活困难的孤儿大学生，激励他们努力学习，立志成材，今年，省民政厅从福彩公益金中列支58.7万元，对全省129名考取大学的江西籍孤儿专科生、本科生、研究生，分别资助4000、5000和6000元，帮助同学们圆梦大学。据了解，“福彩公益行•助圆孤儿大学梦”活动从2013年9月启动后，已经连续开展了4年，共使用公益金192.5万元，资助孤儿大学生397名。

孤儿本不姓“孤”，在无可奈何的背景下失去亲人，幼稚的心灵渴望拥有阳光的童年，渴望拥有大家庭的温暖。江西省福利彩票恪守“救孤”职责，近年来出资6亿多元，在全省兴建或改造了100多所儿童福利院及社会福利院儿童部，并对全省国际SOS儿童村、儿童救助站、儿童康复中心、儿童收养中心、儿童救治中心，以及青少年活动中心等儿童福利项目进行了资助，有力地保障了孤儿的合法权益。

“福彩公益行•走近千万家”活动

人生在世，谁还能没个急没个难的问题，但是当有急有难的时候，有人搭个手，帮一把，这个“坎”或许就顺顺当当地过去了。去年底，江西省福利彩票发行中心和《江南都市报》联合发起“福彩公益行•走近千万家”大型公益活动，列支福彩公益金21万元，面向全省寻找70名符合条件的受助对象进行慰问。

据了解，本次活动从2015年12月开始至2016年11月结束，将寻找20位具有仁爱之心、忘我之心、慈孝之心的最美养老护理员；10位年龄18周岁以下，身处逆境、或身体有缺憾，但能够积极面对、乐观向上、自强自立，并取得优异

成绩的励志少年；10位长期照料他人父母，代他人尽孝以及为老龄事业作出突出贡献的“孝星”，如长期义务照顾烈士父母、失独老人、空巢老人、五保老人；10位分别是城市街道清扫工、旅游景区清洁工、农村村庄清洁工、水面垃圾打捞工、烈士陵园清洁工、高楼清洗工、公路（含高速）清洁工、社区（小区）保洁工等环境美容师；20位家庭收入较低，又遇到特殊困难急需社会帮助的人，重点考虑长期或多次或在突发事件中有助人为乐、见义勇为行为，身处困境仍自强不息积极挑战困难，身患残疾仍自强自立、励志有为的有关人士，每人公益慰问3000元。

公益无界限，公益无止境。今年，江西福彩还将开展“福彩公益行•走近大学生”、“福彩公益行•走近XX地”、“福彩公益行•走近铁路困难职工”、“福彩公益行•走近万年特教学校”等公益活动。

第五篇：莫泊桑项链英语读后感(项链英语读后感)

莫泊桑项链英语读后感(项链英语读后感)

当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编帮大家整理的莫泊桑项链英语读后感(项链英语读后感)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

The Necklace: Reflections and Confessions of Human’s Vanity

“What would have happened if she hadn’t lost that necklace? Who knows? Who knows? How strange and changeful is life!How small a thing is needed to make or ruin us!” This is what impressed me most in “The Necklace” written by Guy de Maupassant.I love the story not only due to the incredibly wonderful ending, but also because of the exquisite description of the weakness of humanity.In his story, Guy de Maupassant creatively reveals Mathilde Loisels dreams of a wealthy, splendid lifestyle.Mathildes lifetime of misery and despair is solely caused by her own selfish acts.And her vain obsession all ended up ruining her life.Vanity is defined as excessive pride, especially in your appearance.In Mathildes case, the “excessive pride” in her looks and charm caused her to feel as if she deserved a higher ranking social class and the wealth.When she wore the necklace to the party, she wanted to give the illusion that she was something that she was not.Vanity caused Mathilde to fantasize about her life and surroundings-to live in a world of illusion, rather than reality.Her life was affected in a negative way because of her obsession with vanity.It is so sad that she honestly felt successful the night of the dinner, just because of her looks and her surroundings.What a distorted view of true happiness and fulfillment!NEither an elegant dress or a beautiful piece of jewelry can make a person who they are.A caring and loving person has to be unselfish.Mathilde Loisel definitely lacked a caring and loving personality.The only person she proved to love was the person she wanted to be.Had Mathilde not spent so much of her life selfishly, she and Mr.Loisel could have had a lifetime of happiness.The most ironic and interesting piece of the story is the conclusion.Their lives were ruined for no reason.Had she told Mrs.Forrestier the truth about the lost necklace, she would have known that the necklace was just costume jewelry.Actually, it’s a tragedy made by herself, for she was conquered by the evil of her heart.In pursuit of vanity may lead to the loss of ourselves.Accept who we are and to be to true to ourselves or else it will contribute to constant unhappiness.Happiness or misfortune, it all depends.