中学教师岗位工资竞聘方案

第一篇：中学教师岗位工资竞聘方案

留山镇中学教师岗位工资竞聘方案

为使我校教师专业技术职务评聘工作规范化、制度化，充分调动广大教师的工作积极性，有效提高教育教学质量，切实做到保持学校和谐稳定，维护广大教师权益，根据上级文件指示精神并结合我校实际情况，特制定本方案。

一、总体思路

根据德、勤、量、绩进行量化考核，然后按照得分高低进行拟聘。

二、考核原则

1、空岗补缺的原则。2．择优聘任的原则。

3．公正、公平、公开的原则。

三、考核对象

具有相应职称资格的本校教职工

四、岗位名称及岗位设置

高级职称：副高五级：4个；副高六级：4个；

中级职称：中级八级：7个；中级九级：8个；

初级职称：初级十一级：7个；

工勤岗位：四级：1个

五、领导小组

组长：张新科

副组长：李克张国喜

成员：李克庆张新森马俊献张飞苗舜天

及教职工代表

六、考核范围及评分标准

依据留山镇中学四制四考方案。四制四考方案附本方案后

七、有关说明

1、考核成绩取近2年学校四制四考积分的平均分，然后按照得分高低进行拟聘，（考核成绩不够2年的，在高一级岗位不足的情况下，优先其他同志）。

2、取得现任职称已满3年可以晋升一个级别，满6年可以晋升两个级别。（依据聘任证发证日期）

3、男教师年龄已满57周岁、女教师年龄已满52周岁且仍在教 育教学第一线的教师在同岗位内且符合基本条件的直接进相应最高等级。

4、当年晋升高一级职称的同志，在学校空岗数不足的情况下，不再参与原职称最高等级的竞争。

5．如有得分相同的以聘任时间长者优先；其次以教学成绩得分 高低优先；再次以年龄大者优先。若以上还不能区别，以工作领导小组的综合考评得分为主要依据。

6．凡在计算成绩年限内学年度期末统考教学成绩在同学科倒数第一达4次及以上者不得竞聘最高级。

7．凡严重违反学校有关制度，造成社会影响直接受聘最低级。

8．凡严重违反县局规定进行有偿家教和私自诱导学生征订教辅 资料以及违规收费等行为者，直接受聘最低级。

9．任期内班级出现重大安全事故且对学校造成重大负面影响的，直接受聘最低级。

10．凡不服从学校工作安排的，影响恶劣者，直接受聘最低级。

11．因病或其他原因不能正常上班的不得参与高一级竞聘。

12．本细则解释权归学校考评小组。未尽事宜另做安排。留山镇中学

2011年11月

附：留山镇中学四制四考方案

第二篇：中学教师岗位竞聘实施细则

大田县中学教师岗位竞聘实施细则

（征求稿）

为了深化中小学人事制度改革，建设一支高素质、专业化的教师队伍和管理人员队伍，建立精简、统一、高效运转的教育人事管理运行机制。根据《大田县人民政府办公室关于转发＜大田县教育系统实行全员聘用制的实施意见＞的通知》（田政办[200 ] 号）精神，结合我县中学教育的实际，特制定《大田县中学教师岗位竞聘实施细则》如下：

一、竞聘基本条件

竞聘上岗人员必须拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱祖国，遵纪守法，恪守职业道德；具有与聘用岗位相适应的业务水平、工作能力、身体状况等；具备相应的专业技术职务任职资格。

根据我县实际情况，下列人员暂不参加竞聘：

1、违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策或违反四项基本原则，情节严重者；

2、受刑事惩处及开除留用处分正在执行中和正在被立案审查人员；

3、无取得教师资格者；

4、刑满释放、劳动教养期满后在专业技术岗位工作未满一年的人员；

5、受党内严重警告或行政记大过以上处分未满一年以上者；

6、严重违反《中小学教师职业道德规范》，体罚或变相体罚学生，影响很坏，群众意见很大者；

7、违反计划生育政策，处理期未满者；

8、上考核不合格或未参加考核人员；

9、擅离岗位一个月以上人员；

10、占编不在岗或在岗不占编人员。

二、竞聘范围: 以校为单位实施竞聘。

三、竞聘编制设定：以县编办文件为依据。

四、竞聘岗位设定：以校为单位设定竞聘岗位。

五、竞聘考评起讫时间：2008年9月1日起至2011年7月30日止。

六、竞聘考评内容与办法：

（一）学历：7分

中学教师学历不达标得3分；不达标但取得初中专业合格证(含免试对象)得4分；专科毕业得5分；本科毕业得6分；研究生以上毕业得7分。

后学历必须与所从事的专业相同或相近。

（二）资历：

1、教龄每年0.4分，非教龄的工龄（按实年计算）每年0.2分。说明：教龄分与非教龄的工龄分可累计，但不得重复计分。

2、职称：具备高级任职资格计3分，每聘任一年加0.4分；具备中级任职资格计2分，每聘任一年加0.3分；具备初级任职资格计1分，每聘任一年加0.2分。聘任不足一年的，按月折算。

就低竞聘时资格分可就高计算，同时高一级任职分与低一级任职分亦可合并计算。同一级竞聘时，低一级任职分不能计算；考核不合格的，当任职分按零分计算。

（三）出勤情况：6分

1、近三学年，准时上下班，出满勤者得6分。

2、病假：每天扣0.05分(因公受伤及法定假期除外)。不可抗拒的重大疾病三个月、当年男满50周岁(女满45周岁)及以上的教师累计满一个月、其他教师累计满半个月后开始扣分。

3、事假：每学年超过五天开始扣分，每天扣0.2分(法定假期除外)。

4、旷课：每节扣1分。

5、学校规定的活动(政治学习，教研组[年段]会议、活动及其它集体活动)，无故缺席每一次扣0.2分。

6、根据学校点名或抽查登记，每迟到或早退一次扣0.1分。说明：以上扣分可累计，扣完本项分为止。

（四）教育、教学工作情况：70分

1、教学工作量情况：12分 ①课时量：10分

A、专任教师标准周授课时数：初中教师10--16节；上述标准周授时数下限以语文、数学课为基准确定的。学校应根据本校的实际情况，制定出每个学科每个年级专任教师满工作量的周授课时数（初三毕业班和兼任学校其他工作的教师，满工作量的标准可酌减）。

B、任实职的校领导任课时数达同学科专任教师的1/3，其他实职的学校中层干部及因年龄切线、退下领导岗位的原校领导任课时数达同学科专任教师的1/2，为满工作量。

C、专任教师满工作量周授课时数：语数英10--12节；政物化史地生11--13节；其他学科12--14节。担任中考科目毕业班教学工作的教师当年周课时数标准减2节；跨年段或跨学科的教师周课时数标准减1节（跨年段且跨学科的不重复计算）。专职生管、教务员按满工作量计；兼职教务员根据工作内容由学校行政会确定工作量。

近三学年，上述教师的总教学工作量达到满工作量要求并且每学年完成学校规定的教师工作量得8分。一学年平均每周超工作量1节加0.5分，少1节扣0.5分，10分扣完为止。

②听课：2分

一学年完成学校规定的听课节数，并有听课笔记，得2分。少1节扣0.5分，扣完为止。

2、备课、编写教案情况：3分

①每学期初能制定出所教学科的教学计划。认真备课，写好教案。能充分利用课程资源，丰富、发展教材，精心设计教学活动，有特色，实用性强，教后注重反思、补充为优，得3分；

②有备课、有写教案，但以教为主的为良，得2分； ③备课欠认真教案简单的为一般，得1分；

④备课不认真，抄教案集，实用价值不大为差，酌情给0-0.5分。

3、批改作业情况：3分

①能根据教学内容及学生实际，布置作业，力求做到精选、适量，批改认真、及时，有日期，有针对性评语，学生作业整洁、规范，错误有纠正的为优，得3分；

②有布置作业，及时批改，错误有纠正的为良，得2分；

③没按教学内容及学生实际布置作业，或加重学生课业负担，作业批改不及时或有错误的为差，酌情给0-1分； ④对不要求布置书面作业的学科教师，由学校酌情给分。

以上听课、备课、写教案、批改作业，近三年被校通报批评的一次扣3分，被局通报批评的一次扣6分。

4、授课情况：8分

①准时上、下班，上好每节课，加强课堂教学的有效性，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，学生或听课教师评价好，得7-8分。

②以上评价内容做得较好的，得4-6分； ③评价内容做得一般的，得1-3分。该项得分＝教学质量分×8/15

5、教学质量：15分：

从学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、创新精神和实践能力等方面，学校制定出细则，通过学校评价、教师评价（满分12分）；学生评价、家长评价（满分3分）等多种形式，定性与定量相结合，全面衡量。教学质量好的，得12-15分；较好的，得8-11分；一般得4-7分。

非毕业班的中(高、会)考统考科目根据每学期期末成绩在同类校的名次计算，优秀率、及格率、平均分：第一、二名各得5分，第三、四名各得4分，第五、六名各得3分，第七名各得2分。取每学期总得分的平均分为做为该项得分。当年在毕业班任教的，该学年以中(高)考综合名次给分：第一、二名得15分，第三、四名得13分，第五、六名得11分，第七名得9分。等级科目根据A率、B率(含以上)在同类校的名次给分，A率：第一、二名10分，第三、四名得8.5分，第五、六名得7分，第七名得5.5分，B率(含以上)：第一、二名5分，第三、四名得4.5分，第五、六名得4分，第七名得3.5分。非中考统考科目教师给11分。

6、公开课教学情况：4分

①完成学校规定的公开课教学任务，效果好得2分；

②承担全省以上范围组织的公开课教学，获得好评者，一次得4分； ③承担三明市范围组织的公开课教学，获好评者，一次得3分； ④承担大田县范围组织的公开课教学，获好评者，一次得2分； ⑤承担校际范围组织的公开课教学，获好评者，一次得1分。近三年来，公开课教学分可累加。同一课题，多次开课取最高一级计分。

7、专任教师或兼任党政管理工作的行政人员：15分（1）、专任教师：15分

A、指导、培养学生获奖情况：3分封顶

经学校推荐，指导、培养学生参加由教育主管部门主办或联办的活动。同年、同级、同类比赛取得最高一人次计分。获奖学生的指导教师一般为一名，若多于一名的，得分由指导教师平分。

国家级一等奖得3分，省级一等奖得2.5分，龙岩市级一等奖得2分，漳平市级一等奖得1.5分，校级一等奖得1分。

二、三等奖分别比一、二等奖降0.25分。

B、班主任工作及其它工作（4分封顶），（a、b只能选其一）a、能认真履行班主任职责，班级班风良好，学生无违法违纪现象和安全责任事故，得3分，所任班主任的班级被评为校级以上（含校级）先进班级（或文明班级）一次奖1分。

b、学校中层以上行政人员、年段长、少总、教研组长，百人以上寄宿生的生活管理员、组织兴趣小组正常开展课外活动体育、音乐、美术教师，从事电教、实验、劳技教师及兼任其他工作的教师。（根据工作量的大小学校确定对象）。

c、学校中层以上行政人员每年得3分，有被科级部门（教育局、进修学校、乡镇）评优的一次奖0.5分，被县处级评优的一次奖1分，龙岩市级及以上评优的逐级递增0.5分；年段长、团总支书记、少总、教研组长、百人以上寄宿生的生活管理员、组织兴趣小组正常开展课外活动体育、音乐、美术教师，从事电教、实验、劳技教师及兼任其他工作的教师，工作认真得2分，有被科级部门（教育局、乡镇）评优的一次奖0.5分，被县处级评优的一次奖1分，龙岩市级及以上评优的逐级递增0.5分。班主任中途调整的，按月折算相应分数（一年按10个月计）。

C、承担课外活动和其他活动（2分封顶）：

经学校批准组织学生加课外活动，承担指导一个以上兴趣小组活动，有任务、计划、总结，活动参正常，培养学生兴趣，发展个性、特长，成绩显著得1-2分。体育、美术、音乐教师已在“组织兴趣小组，正常开展课外活动”这个项目得过分，此项不再重复计分。

D、辅导、转化后进生情况：（6分封顶）

a、学期初，定出转化对象，报学校备案，有转化措施、工作记录及总结，转化效果好的，得6分；

b、有做转化工作，但材料不完整，转化效果一般，每学年得3--4分； c、有体罚或变相体罚学生现象，受学校以上批评，此项不得分。（2）、兼任党政管理工作的学校中层以上行政人员，既可按专任教师的评价标准考核，也可按下列评价标准考核，但只能选其一。

①能认真履行岗位职责，做好党政管理水平，政策水平高、管理能力强、工作成绩显著的，为一等，得15分；

②能履行岗位职责、政策水平高、管理能力较强，取得一定成绩的为二等，得分比中级以上专任教师此项平均分多20%；

③能履行岗位职责，为三等，得中级以上专任教师此项平均分；

④因渎职造成学校或部门工作出现较大失误，教工意见多，视情节扣分，直至该项不给分。一、二、三等的人数分别控制在学校中层以上行政人员人数的20%、50%、30%以内。

8、指导培养教师情况：5分

①以老带新的指导教师（有聘书或学校备案），能较好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，使受培养的教师达到学校规定的要求，得3分。②所培养的教师在国家级、省级、市级、县级课堂教学评优活动中获奖，指导教师分别得4、3、2、1分。③在县级以上教育教学研讨会上，举办个人讲座，介绍教育教学经验，反映效果好的，每场得2分；校级每场得1分。

9、教研教改工作：7分

①积极参加教研组、备课组举行的各项教研活动的，能主动与同事进行交流、研讨，表现好，得4分；

②承担校级教研、课研项目，有较完备的材料，取得一定成效的，加0.5分； ③承担县（市、区）级以上教研、课研项目，并取得一定成效，有经验总结的，加0.5分，获结题证书或验收合格的，再加0.5分。

（五）考核：5.5分

近三年来，考核均为合格得5分；有一年以上考核优秀，其余考核均为合格得5.5分；三年中有一次考核不合格的，该项按零分计算。

（六）继续教育：4分

根据专业技术人员继续教育政策规定，三年内能参加组织调训和自觉完成自学学时的，得4分。达不到者按比例扣分。无故不参加组织调训者，此项不得分。

（七）撰写发表教育教学经验总结、论文、论著等情况：5分

近三学年，联系所从事的教育教学工作，限独立撰写或第一作者，同一内容的文章、论著在不同刊物上发表，只可就高计分。提供证明材料，论文有效时间认定：以汇编落款时间为准。只限二篇计分，由教师自选，5分封顶。

①在国家CN级本学科学术杂志上发表，每篇5分； ②在省CN级权威性学术杂志上发表，每篇得4分；

③在CN级教育刊物（增刊号除外）发表，字数在一千字以上，或在正式出版社出版的专著、教材（练习册除外）5万字以上的，每篇（部）得3分；

④省级汇编（含非教育刊物或增刊号的CN级有书号的文章），每篇2.5分； ⑤市级汇编，每篇得2分；

⑥县（市、区）汇编，每篇得1.5分； ⑦校级汇篇，每篇得1分。

（八）个人获奖情况：3分

①获省、部级以上党委、政府（含省教育厅、人事厅联合表彰）综合性表彰者，得3分；

②获三明市级党委、政府综合性表彰者，得2.5分； ③获大田县级党委、政府综合性表彰者，得2分； ④获乡镇党委、政府综合表彰者，得1.5分； ⑤获校级综合性表彰者，得1分。

说明：综合性表彰指优秀教师、劳动模范、“五一”劳动奖章获得者。获县级以上（含县级）主管部门或与其它部门联合表彰的单项奖按同级综合性表彰的一半计分；同、同项多级表彰，均不重复计分，只取最高分。获奖有效时间认定：以证书落款时间为准。

（九）骨干教师：3分 2004年以后，经省、市、县三级培训证书的骨干教师，省级、市级、县级分别得1.5、1、0.5分。依据培训证书给分。

（十）综合评价情况5分：

根据竞聘教师近三学年来的政治思想表现、育人工作、完成学校安排的任务（包括评价标准中没体现分值的其它经常性、临时性、突击性等工作）、团结协作精神等方面进行综合评价。

由行政会进行评定，优、良、中、差按在岗人员总数40%、30%、20%、10%确定人数，分别5、4、3、2分。

七、附则：

1、考评内容与办法除第(二)项不封顶外，第(三)至第(十)项得分实行封顶，不计负分。

2、各乡镇、市直小学的岗位设定必须报县教育局审批。

3、各种材料应提供原件。

4、本实施细则由县教育局负责解释。

请全体教职工认真学习，并提出意见，在本月30前将书面意见报办公室。

第三篇：中学教师绩效工资方案

织金县第五中学

奖励性绩效工资考核实施方案

（2011春季学期）

根据织金县义务教育学校实施绩效工资工作会议精神，按照织金县教育局“关于全县义务教育学校教职工绩效考核工作的实施意见”，《黔人社厅发[2009]2号“关于贵州省义务教育学校实施绩效工资中有关问题的处理意见”》，织教字

【2009】44号文件精神，结合我校实际，制定以下分配实施方案（试行）。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，织金县教育局奖励性绩效工资分配方案为指导思想，增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用。真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

二、实施对象、时间、发放方式

（一）、发放对象：全校在编在册正式教职员工。

有下列情形之一者，不参加绩效工资分配。

1、教职工不服从学校工作安排导致没事可做者、或考核不称职者；

2、被有关部门认定违法犯罪以及重大责任事故、乱收费、违反计划生育者；

3、本学期未承担任何教育教学工作的不参与奖励性绩效工资分配（县人事局、教育局下文明确的退养人员除外）；

4、本学期累计旷工达5个工作日的；

5、不在岗的教师；

6、病假，产假，借出人员按照上级有关规定办理。

（二）、发放方式

一年发放两次，即春季学期发放一次，秋季学期发放一次；春季学期以学期结束综合考核成绩为依据发放。秋季学期以学期结束综合考核成绩为依据发放。

三、领导机构

（一）领导机构：学校成立绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、各处室负责人、工会、妇女代表及教师代表组成，负责对岗位津贴、教师师德、工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。

奖励性绩效工资分配领导小组名单

组长：左秀璞

副组长：邓光宝石明红郭荣军刘升

成员：周志海罗政越毛勇孟昌皇王增强王文惠陈道卫

（二）绩效考核小组：

组长：左秀璞

成员：石明红刘升毛勇周智海李国军王文慧徐家政

（三）、综合考核项目及量化测评标准

1、校长及行政班子由教育局考核。

2、教职工每学期由学校考核。

四、奖励性绩效工资实施细则

（一）奖励性绩效工资月总量：416.4×182人，共计75784.8元。半年总量：75784.8×6=454708.8元。具体由下列7项组成。

1、校长津贴：每月780元×5=3900元。

2、班主任津贴：每月 200元×5×61=61000元。

3、副校长津贴：每月624元×5×3=9360元。

4、中层干部津贴：每月561.6元×5×4=11232元。

5、全体教师2月份津贴：79190.5元。（按教师职称全额发放）

6、后勤岗位绩效：奖励性绩效工资向一线教师倾斜，后勤人员绩效工资低于一线教师的10%，具体为：(454708.8-3900-9360-11232-61000-79190.5=290026.3÷(182-8)=1666.8178×0.9=1500.136×24.5=36753.332元。平均为1500.136元。

7、一线教师绩效： 253272.97元（上述6项扣除后的剩余量）

（二）一线教师绩效发放办法：

总量=一线教师绩效253272.97元+副校长、中层干部（850*7=5950）+后勤兼课注入（660*14.5=9570）=268792.97元。

平均数268792.97÷（182-12）=1581.135元

把总量268792.97看作100%，根据我校各种考核办法考核发放。

1、德：（占10%）共26880元。

（1）分配办法：德的总量/师德的总考核分*教师个人考核分=个人德的绩效。

（2）考核分由教师的行为规范、服从工作安排、师德师风、学生对教师的测评四项组成。

2、教学常规：（占20%）共53759元。

（1）考核办法：根据学校教学常规量化考核办法考核。教学常规总量 /总考核分 *教师个人考核分=教师教学常规绩效。

（2）考核内容：教师的计划、教案、作业批改、工作总结听课记录，论文书写、普通话教学等。

3、能：（占14%）共37468元。

考核办法：能总量/学期总课时数*教师个人学期课时数=教师个人工作能力绩效。

4、绩：（约占40%）共107517元

（1）考核办法：根据《织金五中期末教学成绩奖发放办法》核算。

（2）教学实绩总量划分办法：总量/学期总课时数*学科总课时数=学科教学实绩总量。

5、捆绑效益奖：（约占4.55%）共12100元。

考核办法：根据学校考核方案核算。

6、优秀教师、优秀班主任7550，优秀教研组长450、优秀年级组长400，优秀教研组奖金2010：教研组长津贴6000、年级组长津贴4500（占9%）共20860元。

考核办法：根据学校考核方案核算。

7、超课时津贴：（占3.75%）1664.36*6=9986.16元。针对产假、病假人员、借出人员发放。

五、班主任考核办法：总量/所有班级总得分*班级得分=班主任津贴。

六、其他人员绩效工资

1、立案调查人员：立案期间，基础性绩效工资暂停发放，如在教学岗位的，奖励性绩效工资由学校根据具体情况决定是否发放。

2、病假、事假、产假人员：按黔人社厅发（2009）2号文件执行。

七、核算、发放程序

各项津贴的发放，由学校领导小组指定相关部门，由专人根据各种制度，办法进行考核和核算，经公示核实无误后，上报上级主管部门审核，再发放奖励性绩效工资。

八、本方案如与上级有关精神不符的，以上级规定为准。

织金县第五中学

2011年8月24日

织金五中2011春季学期

奖励性绩效工资公示

我校本学期有在册在职教师182人（含借用，上挂教师），根据《织金五中激励性绩效工资考核实施方案》后，现进行为期3天公示，公示期从2011年8月26日至28日，在公示期内如有不同意见，请到学校各处室核对。

织金县第五中学2011年8月24日

第四篇：职业中学教师岗位竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、评委、老师们：

大家好!

今天，我竞聘的岗位是小学高级教师九岗。自1977年从河池巴马师范学校毕业，三尺讲台上，我已经奋斗了34个春秋!34年来，我热爱学生，做孩子们的知心朋友，关爱他们，积极探索教育新路，耐心细致育人。34年，弹指一挥间，我已半头银发，一脸皱纹。我和无数的教育工作者一样，把生命中最美好的时光，把生命里最美丽的韶华，都献给了山村的教育事业，然而我无怨，也无悔，因为我一直坚信：半根草立足农村绿一片荒原，一颗心献身教育哺几代新人。从教以来，我任教过小学语文、数学、音乐、美术、思想品德等科目，当过多年的班主任，获得过多种荣誉„„最近几年，上了年纪，但不敢忘怀教师职责，还坚持更新自己的教学方法和教育观念，在工作中仍不断总结、改进，按时按量完成学校领导交付的各项工作任务，进行循环教学，教学水平与教学质量得到了很大提高，在期末质检中，我所任教的学科，达标率均能达到学校教学管理制度的要求。

今天，我之所以竞聘这个岗位，基于以下三点原因：

第一、热爱教育，关爱学生

三十多年来，为了搞好教育教学工作，走家串户，了解每一个孩子。热心教学，热爱教育，关心每一个孩子，相信每一个孩子。独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子学习，让学生体验成功的乐趣，不断演绎成功故事，不管是班主任工作、教学工作，还是学校 管理工作，我一直坚信并践行爱心是教育成功的秘诀。

第二、具备扎实的专业知识，教学经验丰富

从教以来，兢兢业业，勤奋工作，刻苦钻研教材，熟悉了小学语文和数学教材，掌握了基本的教育教学方法。深入了解学生，不断在工作中总结改进和提高。在长期的农村教学实践中，构建属于自己的教学风格，探索符合农村学生的课堂教学模式，并取得了不俗的成绩，得到了领导和同事们的广泛好评，也深受学生的欢迎。为了更好地搞好教育教学工作，还认真研习《河池教研》等教育教学改革刊物，从中指导我的教学实践，提高教学的有效性，进而提高教学质量。课余时间，我还泼墨挥毫，潜心研习书法和画画，兼任中、高年级的美术老师，给学生传递美。

第三，具备敬业精神，全身心投入教育教学工作

大半辈子立志扎根山村教育，安贫乐道、积极向上、为国树人，矢志不渝。全身心投入教育教学第一线，时刻以一名优秀教师和党员的标准要求自己，凭着强烈的事业心和责任心，赢得了全体师生的尊敬和赞誉;凭着自己对学生的一片爱心，得到学生和家长的爱戴;凭着对教育事业的执着，在教育教学工作中创造了不俗的业绩。

基于以上原因，我有信心做好本岗本职工作，如果我能竞争上岗，我将爱岗敬业、传道、爱生，努力作到以下三点：

第一、继续做一个学习型的教师。在工作中不断完善自我，充实自我。拓宽自己的知识面，使自己的教学尽善尽美。

第二、做教育教学的有心人。结合学科特点和本班实际情况，以人为本，因材施教，根据不同学生的不同特点，采取不同的教学方法，关注全体，关注差异。教他们学会学习，学会做人，切实培养学生良好的学习习惯。针对语文学科的特点，探索学科实践活动，拓宽学生的视野，从而有效的提高学生的学科素养。

第三、加强个人修养，将教育教学进行到底。临近退休，但不敢忘记教书育人，我将继续加强学习，提高个人修养，努力专研业务，传帮带青年教师，把农村教育进行到底。

谢谢大家!

第五篇：2011岗位竞聘方案

内蒙古精储小额贷款有限责任公司

竞聘上岗活动实施方案

根据公司管理创新工作的总体安排，公司机构调整和人员编制方案已初步确定，即将进入具体实施阶段。为进一步优化组织机构设置，体现竞争意识，增强公司活力，提高工作效率，结合公司机构调整，实施各部门领导岗位竞聘上岗。为做好有关工作，现制定竞聘上岗方案如下：

一、指导思想

坚持“公开竞聘、公平竞争、双向选择、择优聘任”的原则，贯彻 “管理覆盖、职责明确、运行有序、信息畅通、决策科学、执行有力、效率提高、薪酬合理”的精神，拓宽选人用人渠道，引入竞争机制，使德才兼备、认同精储公司文化、有志精储公司事业的优秀人才脱颖而出，加强公司经营管理团队建设，不断提高经营管理水平，努力增强公司发展后劲和核心竞争能力，为公司提供坚强有力的组织保证和人才支撑。

二、机构设置及竞聘岗位职数

公司设以下机构：

董事长、副总经理、财务管理部、风险管理部、业务一部、业务二部、综合管理部。

拟竞聘岗位及岗位说明书见附表一、二。

三、竞聘任职条件

1、拥护党的基本路线和各项方针政策，遵守国家法律法规和集团各项规章制度，服从大局，诚实守信，团结同志，作风正派。

－1－

2、业务能力较强，具有担任岗位工作所必须的专业知识和技能，具有较强的组织、协调、沟通、管理能力。

3、爱岗敬业，乐于奉献，求真务实，办事公道，具有高尚的职业道德，在职工群众中反映良好。

4、参加竞聘者须为公司在职员工。竞聘中层正职岗位原则上年龄不超过48周岁，具有大学本科及以上学历或中级以上职称。现任主管级以上岗位人员可报名竞聘中层正职，现任中层以上岗位人员可报名竞聘高级管理层。如竞聘者特别优秀，可在个别条件上适当放宽。

5、各岗位具体任职条件详见附表二岗位说明书。

四、具体工作安排

本次竞聘上岗活动按以下程序实施，具体日程安排见附表三。

1、宣传发动。召开公司全体人员会议，公布竞聘岗位，宣布竞聘方案，进行竞聘动员。

2、自荐报名。动员结束后，参加竞聘者对照竞聘的岗位、申报条件和资格，采用个人自荐的形式报名选岗（每人可报1个岗位），认真填写《竞聘报名表》，提交本人撰写的《岗位竞聘书》，交综合管理部。

3、资格审查。报名结束后，竞聘工作领导小组对报名情况进行汇总，同时对照竞聘岗位任职条件，对报名者进行资格审查，确定具体获得竞聘资格人员名单。

4、组织公司全体人员参加的民主测评。对全体竞聘人员进行民主测评。

5、组织公开竞聘答辩。由竞聘工作领导小组组织面试。由竞聘

人员演讲并答辩，相关评委评价确定面试成绩。

6、确定竞聘人选。竞聘工作领导小组对照岗位说明与任职条件，根据竞聘者任现职时的德、能、勤、绩、廉及日常考评获奖等情况，并参考民主测评结果和竞聘答辩的情况，提出中层正职初步人选。根据公司程序，报董事长研究，确定竞聘人选。经领导谈话、公示后，发文予以聘任，聘期暂定一年。

7、明确用工及薪酬待遇。本次竞聘工作延续公司目前采用的员工劳动用工管理方式，暂不作个别调整。竞聘上岗人员在任职文件发布后，享受相应级别薪酬待遇。竞聘上岗过程中，被聘用到同职级岗位人员，薪酬待遇不变。经协商一致，被聘任到低一级岗位的，薪酬待遇相应下调一级。

8、落聘人员安排。本次竞聘结果公布后，落聘人员由集团人力资源部组织培训。结合这次竞聘活动，找出思想与工作上的差距，提高思想认识，激发参培人员今后为公司事业拼搏奋斗的责任心和主动性，提高认识水平、工作艺术和沟通能力，并组织培训考试。学习培训取得预期的效果后，参考参培人员培训时的学习态度和考试成绩，结合相关部门缺岗情况，由公司研究确定二次竞聘方案，协调到公司相关部门工作。如协调到相关部门任职的，薪酬待遇按原职级降一级。如不愿服从协调安排，则按照《劳动合同法》有关规定，办理解除劳动关系手续。

10、编制与岗位管理。根据服务发展、着眼长远的原则，由集团党委讨论研究，一次性确定、批准今后一阶段部门及岗位编制设置计划方案。二次竞聘工作结束后，如有岗位空缺，则根据工作需要，面

向社会公开招聘。

五、组织领导

1、建立组织，加强领导。为加强组织领导，稳妥有序地开展本次竞聘工作，成立竞聘上岗工作领导小组。由李文义董事长兼任组长，公司董事会成员和外聘专家参与领导小组工作、综合管理部为活动具体工作部门。

2、统一思想，提高认识。积极开展思想工作，广泛进行宣传发动，使公司全体干部员工充分认识开展竞聘上岗的重要意义，统一思想，提高认识，以积极的态度支持、参与这项工作。要正确看待这次竞聘上岗，端正态度，摆正位置，敢于正视现实，正确认识自己，勇敢地接受挑战、迎接挑战。要大力弘扬讲政治、讲大局、讲奉献的精神，正确对待竞聘结果，坚决服从公司调配。

3、严肃纪律，阳光操作。实行竞聘信息公开。竞聘上岗活动的各道程序、各个环节，坚持阳光操作，实行公开透明，接受群众监督。在竞聘期间，原任部门负责人要一如既往地抓好本部门工作。新的部门负责人产生后，原部门负责人要积极支持工作。

4、统筹兼顾，狠抓当前。这次竞聘上岗活动是公司管理创新的一项重要内容，是推进干部人事制度改革的重大举措，要妥善处理好竞聘上岗与做好当前工作、维护稳定的关系。要统筹兼顾，不能因为实行竞聘上岗而影响部门工作，影响人心稳定，做到工作和竞聘两不误、双促进，切实维护安定团结的大好局面，努力做好集团改革发展各项工作，以实际行动和优异的成绩迎接组织的挑选。

本方案在实施过程中如有未尽事宜，由董事会研究决定。