中班英语

第一篇：中班英语

中班英语活动：Different jobs

武进区新城阳光幼儿园 陈琳琳 活动目标：

1、在情景表演中学习单词fireman、policeman；学习句型He is a …

2、了解不同职业的工作特点。

3、乐意参加角色表演，大胆地表现各种职业。

活动准备：

图片、职业制服、神秘箱、火头饰（幼儿人手一个）、作业单

活动过程：

一、warm up1、简单问候

2、finger play

二、Learing Time.1、复习单词doctor、postman。

出示图片She is mommy.She is a doctor.He is daddy.He is a postman.2、通过颜色引出单词: 红色制服---消防员fireman

正音游戏：小小灭火器

出示图谱句型He is Uncle.He is a fireman.3、黑色制服---警察policeman

正音游戏：穿制服大比拼

出示图谱句型He is brother.He is a policeman.4、完整儿歌（图谱）

She is mommy.She is a doctor.（动作）

He is daddy.He is a postman.He is uncle.He is a fireman.He is brother.He is a policeman.三、游戏巩固。

幼儿从神秘箱中抽取一个职业道具，表演其动作，操练句型。

四、延伸活动。

作业单（连线）

第二篇：中班英语期末考试

中班英语期末考试

一.My body 句子：Are you ok?

I hurt my knee 单词：shoulder

head

knee toe

二.Claclap clap 句子：Hands up!

Clap your hands!单词：turn around

up

down

clap

三.I can see

句子： I can see

I can hear

I can smell

I can touch

单词：Hear see

smell

touch

四．It’s sunny 句子：It’s sunny!

Great!单词：Sunny

snowy

rainy cloudy

五．Here you are

句子：Here you are.Thank you!单词：Water

chopsticks

spoon

dish

六．I like sports.Do you like baseball?

No ,I don’t

baseball

soccer

tennis

七．In the sky 句子:what do you see?

Isee the sunstarmoonraindow 单词:sun rainbow moon star

八.Merry Christmas!句子: Merry Christmas!

Merry Christmas!单词: Christmas tree

Christmas Stocking

present

Santa

第三篇：中班英语教学计划

中班英语教学计划：Fruits Are Healthy

教学目标：

1、复习One to Ten 十个英语数字；复习Duck ,Dog,Cat,Bear,Tiger,Monkey,几种小动物的英语词汇。

2、学会并运用更多的水果词汇做游戏

3、学习歌曲Fruits Ate Healthy

教学重点：

学习词汇：peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange

教学难点：

词汇cherries grapes wayermelon 的正确发音。

教学准备：

小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台

教学过程：

一、1问候： Hi,boys and girls!

Hi,Miss sun!

2游戏：Let us play a game!

Ok!(幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习One To Ten 十个英语词汇)

3今天的天气很好，Miss sun带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。Look at a picture!(出示小动物的图片)Who is it!Dog!(幼儿依次将小动物的英语 名称说出来。)我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。(幼儿依次将小动物的英语名称唱出来)

二、1、Ok ,very good!你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。(good good very verygood)逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。老师给你们买得好不好？好，close yout eyes一会老师就给你们买来了。Ok open your eyes,看看老师给你们买了那些水果。（出示水果的教学挂图）我们先来看看第一个是谁。What is it!Apple。（教师带领幼儿练习apple 的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。）你们想不想吃Apple。好的，咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗）Ok。咱们在洗Apple 的时候洗一下就说一次Apple。OK?

1）Apple Apple Apple Apple 啊呜啊呜啊呜（多多的练习）

2）好的我们来看Apple 吃完了小朋友们学会了吗。来Numb One说出Apple的英语名称 Numb Two ,Numb Three ,NumbFour。

3）每组的小朋友一起说能够说出来。我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词，next 下个小朋友接着说，next直到最后一个小朋友说完为止。

其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。

2、我们把老师给你们买的水果都说出它的英语名字了我们把它们编成一首歌好不好。我们根据水果的特点来给它们编歌。你们看Apple长的什么样子呀（红红的 大大的）,Peach长的什么样子（甜甜的、大大的）Watermelon（大大的 圆圆的）Pear（黄黄的 甜甜的）Cherries（红红的）Grapes（紫色的、圆圆的）Orange（甜甜的）Bnanan（黄黄的 弯弯的）好我们这么唱好不好：

Apple Apple 红苹果 Peac Peach甜桃子 Watermelon 大西瓜 Pear Pear大黄梨 Cherries Cherries红樱桃 Grapes Grapes紫葡萄 OrangeOrange 甜桔子 Bnanan Bnanan黄香蕉（可以运用在幼儿较熟悉的音乐，反复的练习）

3、好的吃完了好吃的水果，老师这里还有好多的水果宝宝（Fruit baby).它们都想和你们做好朋友。你们想不想成为他们的好朋友呀？你们都想和水果宝宝们做好朋友，但是水

果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。你们能不能说出水果宝宝的英语名字呀。好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。（幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前）。

三、你们都找到自己的好朋友了吗？和你的好朋友打个招呼。你们的水果宝宝朋友还给你们带了了一个礼物。你们想不想知道是什么礼物？（出示教学平台）Listen Catefuily!（幼儿听歌曲Fruits Ate Healthy)好听吗？你们想不想学，我们和你们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教给我们好不好？幼儿听着Fruits Ate Healthy音乐出教室户外活动。

第四篇：中班英语教学计划

中班英语教学计划

大、中班幼儿对于英语学习没有任何基础，由于基础不够好，初次进入这个环境学习，所以不能跟老师一起积极学英语。另外由于幼儿的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。

根据本年级幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

针对基础不好，不能适应新环境的学生，重点关注其学习。针对幼儿发音器官和听觉发育不完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，发音不清楚等情况，坚持对其进行整体到个别纠音，使其发音基本准确。

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

4、准确地学会大部分的单词和短语的发音。

5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。

6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

教材《亿童幼儿英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体 语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

第五篇：中班英语教学计划

中班英语教学计划

第一周第一课时：1.课前口语锻炼基本感知；

2.幼儿基本掌握单词；

3.幼儿感知句型，巩固单词。第二课时：

第三课时：

第二周第一课时：

第二课时：

第三课时：

1.课前口语引导幼儿开口说（同一口语）； 2.复习单词，大量输入橘子并指导幼儿说（同一句子）；1.口语，引导并锻炼幼儿大量地说（同一口语）； 2.复习句子，用句子复习单词，一个个检查。1.集体检查口语表达（同一口语）； 2.幼儿基本掌握单词； 3.幼儿感知新句型。1.教师幼儿一起做口语互动（同一口语）； 2.教师利用句型复习单词（教师说大量幼儿补单词）； 3.教师指导幼儿开口说句型并提供大量锻炼的机会。1.幼儿教师做口语互动（同一口语）； 2.教师指导幼儿大量说句子； 3.集体到个人的句型演练。

第三周第一课时：1.输入新口语，让幼儿感知（新口语）；

2.让幼儿基本掌握新单词；

3.引入新句型巩固新单词。

第二课时：1.引导幼儿开口锻炼新口语；

第三课时：

第四周第一课时：

第二课时：

第三课时：

2.复习新单词（利用新句型）； 3.指导幼儿开口说句型。1.复习口语； 2.复习句型，大量操练。1.大量操练口语，集体到个人再到集体； 2.引入新单词，幼儿基本掌握新单词； 3.引入句型巩固新单词，让幼儿感知句型。1.师生共同操练两种口语； 2.复习单词，用句子引出来并引导幼儿开口说句子；3.大量操练句子。1.整体复习两种口语； 2.整体复习单词（全部所学）； 3.整体复习所学句型。