第一篇：辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业(七)
教师寄语：勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。但愿每一次回忆，对生活都不感到负疚。
辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业
（七）语文版
一、基础知识及运用
1．下列词语中，加点的字注音、释义全对的一项是：()
A．日出东南隅。隅：yǔ，角落。
B．不见曦月．曦：nì，太阳。
C．睨之，久而不去。睨：nì，斜着眼看。
D．水何澹澹。澹：hān，水波动荡的样子。
2、填空(3分)。
(1)《观沧海》中，面对迷人的海上风光，作者展开丰富奇特想像的诗句是。
(2)《望岳》中富有启发性和象征意义的诗句是，它是全句的诗眼。从中可以看出诗人的雄心和气魄。
3、将作者、朝代、诗歌名及诗歌所属类别连线(3分)。
①曹操甲．唐代A．《观沧海》a．乐府律
②杜甫乙．宋代B．《望岳》b．五言律诗
③王安石丙．东汉C．《登飞来峰》c．七言律句
4、选择加点字解释相同的一组()
A．但坐观罗敷坐中数千人 ．．
B．何用识夫婿孔子、曾子何时人 ．．
C．乃取一葫芦置于地先生是年乃能言 ．．
D．缃绮为下裙又何以知为曾子之意 ．．
5、下面四句中通过对景物的描写，渲染了悲凉的气氛，抒发了惆怅的心情的句子是
()
A城阙辅三秦，风烟望五津。
B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
C南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
D．我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
6、选出下列说法有误的一项()
A．《卖油翁》说明了这样的道理：即使有专长，掌握了某种技艺，也没什么可骄傲、盛气凌人的，因为熟能生巧，而艺无止境。
B、《陌上桑》是一首汉乐府民歌，塑造了一位美丽、机智、不慕富贵、不畏权势的女性的形象。
C．白居易的《江南春》一诗通过对江南景物典型化的描写，反映了诗人对江南景色的无限赞美和向往之情。
D．《观沧海》一诗通过描写大海的景象，展现丁作者复杂的心理活动，表现了作者气吞山河的豪迈气概。
7、有人说，生命像一条河，有险滩，有激流，也有平静的小溪。想想看，生命还像什么?仿照上面句子写一个比喻句，表明你对生命的认识。
仿写句子：有人说，生命像
二、课内阅读
(一)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
1．三峡是峡、峡和西陵峡的总称。
2．作者先写后写水，写水按四季顺序写的。
3．第一自然段是总写特点，二、三、四段是写三峡不同季节的景色。
4．“七百里”突出峡长的特点；“略无阙处”是写的特点；“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写山高的特点，“自非亭午夜分，不见曦月”是侧面写山高的特点。
5．说明夏季江水水势大的句子是。
6．“朝发白帝，暮到江陵”这句话让我们想起了李白哪一首诗?诗的内容是什么?
7．第三自然段作者的观察方法是先，再。
8．第四自然段的“空谷传响，哀转久绝”与第一自然段的“，”相照应。
（二）、课外阅读(每小题2分)
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。①暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“②儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
1．解释加点词。
①窃入学舍()②听已()．．
③辄默记()④儿痴如此()．．
2．翻译句子。
①暮归，忘其牛，父怒挞之。
②儿痴如此，曷不听其所为?
3．与“依僧寺以居’’中的“以”字用法相同的一项是()
A．或以为死，或以为亡B．必以分人
C．属予作文以记之D．以刀劈狼首
4． 从文中可看出，王冕后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么?
炳烛之明
晋平公①问于师旷③曰：“吾年七十，欲李，恐已暮③矣。”师旷曰：“何不炳烛④乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与⑤昧行⑥乎?”平公曰：“善哉!”([西汉]刘向)
【注解】
①晋平公：春秋时晋国国君，名彪，悼公之子。
②师旷：春秋时代晋国乐师，字子野，目盲，善弹琴。
③暮：晚。师旷故意把“为时已晚”的“晚”字，当“晚上”的“晚”字理解，所以才说“何不炳烛”。
④炳烛：点燃灯烛。炳，光明，显著，这里用作动词。炳，又有作“秉”字解的，是“拿起”、“拿着”的意思。
⑤孰与：表示比较好坏，并选择其一。
⑥昧行：在黑暗中走路，暗喻迷惑昏乱。
1、解释下列加点词在文中的意思
①安有为人臣而戏其君乎—— ．
②少而好学—— ．
③孰与昧行乎—— ．
④善哉—— ．
2、文中的“炳烛”是什么意思?这里的“炳”又是什么意思?
3“安有为人臣而戏其君乎?”这句话是什么意思?
4、选文所表达的中心意思是什么?
写作【书写在作文本上】
生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感悟亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多姿多彩的美景„„请结合你的生活实际，以“美”为话题，写一篇有真情实感的作文。
第二篇：辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业(八)
教师寄语：亲爱的同学们，今天我们又开始学习了，你是否充满了成就感？感觉到一路走来，踏踏实实的那份沉甸甸的收获的喜悦？
辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业
（八）语文版
一、语言积累与运用（满分30分）
1．.选出加点字注音有误的一项是（）（3分）
A.瑟缩（sè）虐杀（nuè）宽恕（shù）不辍（chuò）．．．．
B.炫耀（xuàn）揶揄（yé）寂寞（mò）冗长（rǒng）．．．．
C.戏谑（xuè）憧憬（chōng）黯淡（àn）蓑衣（suō）．．．．
D.穹隆（qióng）隧道（suì）灼热（zhuó）撰文（zhuàn）．．．．
2．下列句子中，加点的成语使用正确的一项（）（3分）
A．升入初中后，刘慧与小学同学吴梦萍水相逢在新的校园里。
B．令中外游客叹为观止的扬州漆具，用料讲究，色泽光润，造型优美，闻名遐迩。
C．2011年初，浙江省东阳市“童子尿煮鸡蛋”入选当地非物质文化遗产在社会上引起了强烈的轩然大波。
D．国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。
3.下列句子没有语病的的一项是（）（3分）
A.经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。
B.他是新调来的今年的班主任。
C.一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。
D.让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。
4.模仿原有句子，补写出后面的两个空缺的句子。（4分）
因为只能陪人一程，你应该学会珍惜。他们饥饿时，你的关爱要成为一只苹果；他们寒冷时，你的呵护应是一件温暖的棉衣；______________________，_____________________；________________________。
5.下列各项中作家常识表述有误的一项是（）（3分）
A.《论语》儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
B.《送杜少府之任蜀州》选自《王梦得集》，作者王勃，唐代著名诗人，字梦得，绛州龙门人。
C.《木兰诗》选自《乐府诗集》，其中“将军百战死，壮士十年归。”运用了互文和对偶的修辞方法。
D.鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》等，所有作品都收集在《鲁迅全集》里。
6.按照原文填空或根据提示写出相应的诗文的句子。（14分）
（1），寒梅着花未。
（2），君向潇湘我向秦。
（3）何当共剪西窗烛。
（4）三人行。
（5）《论语六则》中论述了学与思关系的句子是：。
（6）《木兰诗》中描写边塞夜景的诗句是：。
（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中使用典故表现世事变迁的诗句是：。
（8）你的同学课后不懂得如何去巩固知识，你可以借用《论语》中的，来鼓励他。你最好的朋友要去异地读书，分别时你借用王勃的诗句对她说。
二．综合性实践（10分）
读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。
书名：作者：
印象最深的人物及其相关故事情节：
该人物形象给你的人生启示：
二.语段阅读：
（一）（14分）乘船
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
荀巨伯探友
荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。(出自《世说新语•德行第一》)
①.值：适逢②郡：城③相视：看望④败义：败坏道义⑤一：整个
⑥班军：调军队回去。班：撤回
1、解释下面各句中加点的词语。（4分）
①歆辄难之②遂携拯如初．．
③友人语巨伯④遂班军而还．．
2、用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
①本所以疑，正为此耳。
②友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
③我辈无义之人，而入有义之国。
3、从《乘船》的故事中你获得了什么启示？你又从荀巨伯身上学到了什么？（4分）
（二）礼物（26分）
①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼
维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。
②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a.黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。”
③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”
④第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。
⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。
⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。
⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。A
⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。
⑨“嗨，珍妮，”老人b.兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”
1、速读全文，“礼物”在文中是指
围绕这一“礼物”，文章讲述了一个怎样的故事？（4分）
2第①段交代了
它在全文中的作用有：（4分）
（a）
（b）
3、“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。”这句话是从文中抽取出来的，它应归于A－C处的哪一处？为什么？（4分）
4、品析文中a、b、c三处画线的词语，回答下列问题。（6分）
（1）a处老人的神情有些“黯然”，这是因为
而b处老人又很“兴奋”，这是因为
（2）c处老人之所以“略带羞涩”，是因为
5、俗语说“赠人玫瑰，手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。（4分）
写作【书写在作文本上】
泰戈尔说过：“天空虽无翅膀的痕迹，但鸟已经飞过；纵使天空了无痕迹，但我已飞过。”对这两句诗你有怎样的感受呢？请以“我曾经飞过”为话题写一篇作文，题目自拟。
第三篇：辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业(五)
教师寄语：亲爱的同学们，相信经过前一段的学习，你们已经品尝到了收获的喜悦。那让我们为了更多的收获继续加油吧！
辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业
（五）语文版
一、积累运用
1．将下列对应项连线：（2分）
《犟龟》严文井中国当代作家德
《小溪流的歌》漆孝诗美国作家
《基因畅想》坎斯•彼勒当代儿童文学作家
《如果人类也有尾巴》米切尔•恩德美国心外科专家
2．给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
jiāng龟（）荒m ò（）兴致勃勃（）
眺望（）磨蹭（）
3．根据上下文意，在下面横线处填入恰当语句（3分）黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。
4．把括号内的三个备选词语分别填到下面句子中的空白处。（3分）
地震是自然中对人类最大的之一。
（备选词语：危害灾难灾害）
5、从上下文连贯的角度，填写衔接最紧密的一句是（3分）
学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
6、根据下面规定的条件，写出对“你能帮助我解决这道难题吗？”这个问句的两种回答。（4分）
⑴谦虚者回答说：⑵骄傲者回答说：
二、阅读理解
（一）思维联想的重要性
以前，有两个很要好的朋友张生和李生去京城游玩。到了京城后，张生在客店里看书，李生便来到熙熙攘攘的大街上闲逛，忽然他看到路边有老妇人在卖一只玩具猫。
他好奇地走上去，那老妇人说，这只玩具猫是她们家的祖传宝物。因为家里儿子病重，无钱医治，才不得已要将此猫卖掉。李生随意的用手拿起猫，发现猫身很重，似乎是用黑铁铸就的，然而，聪明的李生一眼便发现，那一对猫眼是用珍珠做成的，他为自己的发现狂喜不已，他问老妇人：“这只猫要卖多少钱。”
老妇人说，因为要为儿子医病，所以三两银子便卖。李生说，那么我就出一两银子买你的两只猫眼吧。
老妇人在心里合计了一下，认为也比较合适，就答应了，李生欣喜若狂地跑回旅店。笑着对正在埋头看书的张生说：我只花了一两银子竟然买下了两颗大珍珠，真是不可思议。
张生发现这两个猫眼的的确确是罕见的大珍珠，便问李生是怎么回事。李生便把他买猫 1
眼的事情讲给他听，听见李生的话，张生眼睛亮了一下，急切地问，那位老妇人，现在在何处? 张生立即放下手中的书，跑到街上，按照李生所讲的地址，找到了那位卖猫的老妇人。他说，我要买你这只猫。老妇人说：“猫眼已经被别人先行买去了，如果你要买，就出二两银子便可以了。”
张生付了银子，把猫买了回来。李生见后，嘲笑他道：兄弟呀，你怎么能花二两银子去买这个没眼珠的猫呢?
张生却沉默着坐下来把这只铁猫翻过来翻过去地看，最后，他向店家借了一把小刀，用小刀刮铁猫的一个脚，当黑色脱落后，露出的是金灿灿的黄金，他高兴地大叫道：“李生兄你看，果不出我所料，这猫是纯金的啊!”
我们可以设想，当年铸这只猫的主人，一定怕金身暴露，便将猫身用黑色漆了一遍，就如同一只铁猫一般了，此时，见此情景，李生后悔不迭。
张生笑道：“你虽然能发现猫眼是珍珠的，但你却缺乏一种思绪的联想，分析和判断事情还不全面，你应该好好想一想，猫眼既然是珍珠做成的，那么，猫的全身会是不值钱的黑铁所铸吗?”
1．将文中“狂喜不已”的“已”字与“后悔不迭”的“迭”字互换可以吗?为什么?（3分）
答：
2．如将文中划波浪线的句子去掉，好不好?为什么?（2分）
答：
3．许多寓言的结尾都有“这个故事告诉我们”等揭示寓意的字样，如果请你给本文加一个结尾，你会怎样写?（2分）
答：
4．假如你和你的好友就如同文中的两个年轻人一样，得到了这只镶着珍珠眼的金猫，你们将会如何处置这只金猫呢?（2分）
答：
5．很多寓言故事都有深刻的哲理，请写出下列寓言所蕴含的道理。（4分）
画蛇添足：滥竽充数：
6．许多伟大的发明都来自大胆的联想，请举一个例子，并作简要分析。（3分）
答：
（二）别离在即
一片片宽大的黄叶被风驱动着，惆怅地舞蹈，把秋的颜色渲染的深了，而不绝如缕的细雨，吹奏着别离的笙箫。
别离在即。
我和几位同事围坐在一起，浅斟低诉。听不见窗外的雨声，只有心瑟瑟地冷。
平素相处，似乎没有什么特别的刻骨铭心。
其实友谊的种子早巳悄悄地植下，一旦离别，种子便骤然萌芽、生长，但心的空间太小，这份感情充盈而沉重。此时记忆的每一扇门都被心海的风吹开，往事如昨，许多朝夕相处的细节又添了新的滋味。
记得我独自去边疆的一个县城出差，结束采访后早巳归心似箭，但因为没有买到车票，只好在县城滞留了一天。我在县城唯一的马路上来来回回地散步，心被作客他乡的愁丝缠得紧紧的，一时无法解脱。
魂不守舍地回到宾馆，正听见服务台的小姐大嚷着找北京来的客人接长途。我抓过电话，那一端远远响起了同事的声音：“你好吗?”这极普通的询问竟让我一时无言以对。原来他们通过县政府问到了宾馆的电话，为接通这个电话他们反复拔了十几次。
我的同事一个接一个和我讲话，问候、安慰、叮嘱，把我枯愁的心迅速滋润了，终于懂得若有一份动情的关切相伴，天涯之遥也仿佛近在咫尺。
人生有几个声气相投的同事，真是一大幸事。遭到奚落嘲笑了，互相宽解，也就倏然减轻了心灵的负荷；流泪过后会心一笑，轻轻抹去生活的枯燥和黯淡，天地也为之豁然开朗了。
当我再次回首，那些共同欢笑共同流泪的的日予就亮丽起来了。
可我是永远的漂泊者，总以为真正的生活在别处，在远方，执意地要去找寻。
我终于忍心拒绝了真情的挽留。于是同事们为我送行。这是一场温情的辞别，如果人的心灵深处真有一块铜版，我将镌刻上这一瞬永恒的美丽。握别时同事把理解和祝福留在我的掌心，秋风正紧，我却攥住了温暖。1．第一节景物描写表达了一种什么意境？（2分）
答：
2．给加点字注音并解释：（4分）
①不绝如缕（）：
②刻骨铭心（）：
③声气相投（）：
④近在咫尺（）：
3．下列句子与“一片片宽大的黄叶被风驱动着，惆怅地舞蹈”的修辞手法相同的是（）（2分）
A、不绝如缕的细雨，吹奏着别离的笙箫。
B．此时记忆的每一扇门都被心海的风吹开。
C．心被作客他乡的愁丝缠得紧紧的，一时无法解脱。
D．秋风正紧，我却攥住了温暖。
4．“出差边疆接电话”这一事件，从记叙的顺序来看，它在全文中属于；从内容来看，反映了同事们对远在他乡的“我”的。（2分）
5．结合“我”的职业特点来看，“我”为什么是“永远的漂泊者”?
6最能揭示本文中心的句子是
7．最后一节握别时同事的理解与祝福如果用古诗来表达，哪一项不得体?（）（3分）
A、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C．海内存知已，天涯若比邻。
D、但愿人长久，千里共婵娟。
写作：【书写在作文本上】
“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中-----你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？
请以“我也衔过一枚青橄榄”为题，写一篇作文。
第四篇：辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业(六)
教师寄语：亲爱的同学们，又到了充电的时候了！记住：在日常生活中，靠天才才能做到的事情，靠勤奋同样做得到；靠天才不能做到的事情，靠勤奋也能做到。
辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业
（六）语文版
一、积累与运用
1、文学常识填空。（5分）
①《论语》是儒家经典著作之一。孔子，名，字，末期思想思想家、家、家。
②《世说新语》是朝文学家组织人编写的。
③《木兰诗》是________期一首北方民歌，选自《》。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”一句产生的一个成语是________________
2、按要求默写填空。（12分）
①_________________，关山度若飞，朔气传金柝，________________。
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐 朝诗人刘禹锡在扬州与白居易相逢时所作。其中透视出作者达观的态度的名是：。
③《淮上与友人别》中从听觉、视觉方面抒发各自天涯的离愁之情的诗句是：。
④由“丈夫非无泪，不洒别离间”可联想到初唐诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句：。而这首诗中写友情的名句是：。
⑤李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：。
3、将下列语句补充完整：（3分）
（1）不入虎穴，________________________
（2）________________，满盘皆输。
（3）吾生也有涯，______________________。
4、写出下列句中的通假字。（4分）
⑴ 默而识之通________⑵ 尊君在不通________
⑶ 出门看火伴通________⑷ 不亦说乎通________
5、指出下列句子所用的修辞格。（4分）
⑴ 宁可以急相弃邪？（）
⑵ 将军百战死，壮士十年归。（）
⑶ 沉舟侧畔千帆过。（）
⑷ 朔气传金柝，寒光照铁衣。（）
６、解释下列各句中“之”的意义。（6分）
⑴ 学而时习之（）
⑵ 孔文子何以谓之“文”也（）
⑶ 其不善者而改之（）⑷ 余闻之也久（）
⑸ 不能称前时之闻（）⑹ 歆辄难之（）
二、理解•感悟
（一）阅读《〈论语〉六则》，回答问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
7．解释加点词语（4分）
（1）学而时习之，不亦说乎？ _______（2）可以为师矣可以___________ ．．
（3）温故而知新______（4）择其善者而从之__________ ．．．
8．翻译下面的句子。（4分）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆
____________________________________________________________
(2)择其善者而从之，其不善者而改之
____________________________________________________________
9。孔子说“七十而从心所欲，不逾矩”,请谈谈你对这句话的理解.（3分）
10．所选文章，主要有三个方面的内容：（1）关于学习的态度；（2）关于学习的方法；
（3）关于道德修养。请分别举例。(6分)
11．《论语》六则中有些话已成为成语，请把他们找出来。（至少二个）________________________________________________________________
（二）阅读《期行》和《乘船》回答下列问题：
《期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉，与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
《乘船》
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
12．给下列加点的字注音。（4分）
歆辄难之（）遂携拯如初（）
华歆、王朗俱乘船避难（）宁可以急相弃邪（）
13．解释下列句中加点词的意思。（4分）
华歆、王朗俱乘船避难（）王欲舍所携人（）既已纳其自托（）待君久不至（）
14．选出下列加点词意思或用法相同的一组（）（2分）
A．宁可以急相弃邪是以谓之“文”也
B．王欲舍所携人过中不至，太丘舍去
C．世以此定华、王之优劣传一乡秀才观之
D．华歆、王朗俱乘船避难歆辄难之
15．翻译下列句子。（2分）
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
16、《期行》和《乘船》分别告诉我们什么样的做人道理？
17．华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？
18、根据你的积累，写出两句你所熟知的关于“诚信”的名言警句。（2分）(多写加分)___________________________________________________________
____________________________________________________________
（三）阅读《伤仲永》，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗；不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
19、根据课文回答：
①本文选自作者是代。（3分）
②《伤仲永》中文题包含的感情是（）（1分）
A、痛心忱惜Ｂ、哀怜惋惜Ｃ、哀怜痛心Ｄ、痛苦惋惜
③方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是（用文中的话回答）。（2分）
20、解释下列加线的词语。（6分）
（1）世隶耕（2）父异焉
（3）或以钱币丐之。（4）日扳仲永环谒于邑人⑸不能称前时之闻⑹父利其然也
21、指出下面句中“以”字的含义。（2分）
（1）其诗以养父母、收族为意。（）
（2）或以钱币乞之（）
22、作者通过方仲永的故事阐明了什么道理？（3分）
23、下列句中停顿有误的一项是（）（2分）
A．借旁近／与之，即／书诗四句„„
B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也
D．余闻之也／久
24、用现代汉语翻译句子。（3分）
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
25、写出两句有关“天才与勤奋”的名言警句：（4分）
写作【书写在作文本上】
题目：我又想起了__________________的那句话
要求：
1。先把题目补充完整，横线上填上“爸爸”、“老师”、“同学”、“孔子”等均可。
2．写一篇600字左右的记叙文。
教师寄语：勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。但愿每一次回忆，对生活都不感到负疚。
第五篇：辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业(三)
教师寄语：同学们寒假生活在继续，你们的知识是否也在增长？鼓起理想的风帆，继续
努力吧！
辽宁省凌海市石山初级中学2013-2014学年七年级语文寒假作业
（三）语文版
一、积累与运用（35分）
1、阅读下面文段，按要求作答。（8分）
夏天七月的早晨！除了猎人，有谁体会过黎明时候在灌木丛中散步的乐趣？你的脚印在白露沾湿的草上留下绿色的痕迹。你用手拔开rú shī的树枝，夜里yùn xù着的一股暖气立刻向你袭来；空气中到处充满着苦艾的新鲜苦味、荞麦和三叶草；远处有一片茂密的橡树林，在阳光底下发出闪闪的红光；天气还凉爽，但是已经觉得炎热逼近了。过多的芬芳之气使得你头晕目炫。
⑴、文中的拼音应写的词语分别是（2分）：⑵、给文中加点的字注音（2分）：炎晕⑶、文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
把改成把改成⑷、文段中有一个病句，请在文中用横线画出来并改正。（2分）
2、根据意思写出相应的词语。（5分）
⑴、花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮十分艳丽。（）
⑵、形容有节奏而响亮的声音。（）
⑶、清澈透明。（）
⑷、像捆住了手脚似的，一点办法也没有。（）
⑸、名声与实际相符合。（）
3、对下列各句使用的修辞方法判断有误的一项是（）（2分）
A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）
B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、拟人、排比）
C、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）
D、穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞。（比喻）
4、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙处，各有各的特色，从而赢得了人们的喜
爱，请用概括性的语言写出你爱四季的原因。（4分）
我爱春天的，爱夏天的，爱秋天的，爱冬天的。
5、从积累的古诗文中，写出一句与“春天”有关的完整诗句。（2分）
6、展开想像，运用恰当的修辞方法，将月光、树影。琴声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面（50字左右）。（5分）
二、阅读
（一）、比较阅读。
（甲）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气
息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng。鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎnzhuǎn的曲子，跟清
风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（乙）一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外
扑过山头，漫过山梁，插山沟灌山口，呼呼吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数针扎。
1、根据拼音写词语或给加点的字注音。
yùnniàngwǎnzhuǎn
应和：吹号：
2、甲、乙两文描写的对象都是，但从地域上看，甲文写的是，乙文写的是。
3、甲文“像母亲的手抚摸着你”和乙文“如无数针扎”都运用了的修辞，它的作用是：。这两句话分别写出了风的什么特点？
甲文：
乙文：
4、甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘，其中，从触觉的角度写的句子
是：，从视觉的角度去写的句子是：，除此之外，还从觉觉的角度去描绘。（4分），5、“吹面不寒杨柳风”这个诗句出自南宋释志南的《》，诗句的含义
是。（2分）
6、甲乙两文语言风格不同，甲文是以长句为主，读后使人感觉（），乙文是以短
句为主，给人以（）的感觉。（3分）
A、节奏明快，粗犷豪放。B、清新自然，舒缓柔美。
（二）、阅读诗歌《夏之韵》
夏之韵
①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。a山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟
也（）一堵黛色长墙。b轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间
一声声地长鸣。c火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像
海浪涌着一艘艘的舰船。d金色（）了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着
已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的（），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（）。夏天到了。
②夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约是其中的道理。春之色为冷的绿，如碧
波，____________，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，___________，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这种中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是
一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，那朝天
喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微
雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松了一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
1、给下列字注音。（3分）
芊芊（）黛色（）
磅礴（）
2、第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（）
A、凝成主宰积蓄升腾B、变成支配贮存升腾
C、变成主宰贮存飞升D、凝成支配积蓄飞升
3、第①段运用多种修辞手法，从不同的感官角度生动地描写了夏天的磅礴气势。请根据本段内容分析后填空。（8分）
（1）a句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。
（2）b句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。
（3）c句运用了__________的手法，从______、______的角度写出夏天______的气候和______的景象。
（4）d句运用了___________的手法，______从______、______、______等多个角度写出夏天给人们的______。
4、第二段的中心句是。（2分）
5、．在第②段的横线上填上一个精短的比喻，与前一个比喻一起更充分地描绘春、秋的色彩。（2分）
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6、、．第②段为什么说夏天“正是一个承前启后、生命交替的旺季”？（3分）
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7、第③段是从哪两个方面来表现夏天紧张的旋律的？（2分）
8、．第③段加粗的四个“快”字和两个叠词“听听”“看看”在表达上各有什么作用？（4分）
答：_________________________________________
9、．第④段作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起作用。（2分）
写作：【书写在作文本上】
生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。
请以“掌声”为话题写一篇作文。
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