9月发音教学法反思

第一篇：9月发音教学法反思

发音教学法反思

本学期，大班使用了SHOCHLASTIC的PHONICS K教材。在教授的过程中，我一直在思考一个问题。就目前的教法，孩子们学会了这些发音法又能怎样？能提高他们的阅读水平吗？

最近看了一本书《朗读手册》，其中提到了发音教学法，摘录如下：

许多研究验证了发音教学法对儿童阅读能力培养的重要性。孩子能了解阅读的技巧――－知道字是由音节组成，了解声音的符号――这种能力是一大优势。但发音练习不会产生动机。美国教育部国家研究委员所做的一份３９０页的报告中认为最有效的阅读教学法是发音教学法与语义教学法交互使用。具备发音知识，可以让人在看到不认识的字时“破解字谜”。发音教学法可以让你理解什么是“大象”――前提是你曾经听到过“大象”这个词，如果你没有听过这个词的发音，你怎么知道自己的发音正不正确呢？而且，如果你从未见过大象，甚至连照片也没见过，也很难真正理解这个词的意思。发音教学法必须依靠一个人对于字词与事物的背景知识，否则便没有效果。背景知识是一项工具，通过它才能对自己的所看、所闻、所读有所理解。如果一个人的背景知识（包括词汇）是匮乏的或错误的，那么即使阅读的新信息是正确的也没有用。对一个主题了解越少，读得越慢，懂得越少。积累背景知识中重要的一环是；陌生字句的积累。阅读与背景知识互相滋养。词汇量越大，读起书来越容易理解；理解得越多，读得越多，词汇量越大。

所以说，如果我们现在化大量的时间教授孩子发音，了解音节，却忽视了语义教学，及对幼儿背景知识的补充，那么到后来，我们会发现我们教的东西对孩子的阅读几乎没有帮助。

附：如何为孩子阅读

＊ 趁孩子还小的时候朗读给他听，让他想模仿自己的所见所闻。

＊ 要确保朗读是刺激有趣的，开发孩子的想象力，稳固他们的兴趣。

＊ 刚开始朗读时，短短即可，以配合孩子注意力不持久的特性，然后再慢慢增加阅读内容，延长集中注意力的时间。

第二篇：9月教学反思

2013.9工作总结

张潇 2013年9月，我走上工作岗位的第一个月。都说万事开头难，在这个月里我深刻体会到了这一点。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中有些忐忑，因为既要摸索着本学科的教学工作，又要做一名班主任，探索班级管理的相关规律。幸运的是,六中各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，给我们青年教师创设了帮扶平台，帮助我们成长。而我本人也倍加努力,这个月我的各项工作从一开始的稍显忙乱到后来逐步走上正轨。经过一个月的实践，我收获了一些在学校书本上所获取不到的宝贵经验。

首先，作为一名教师，教学是根本。如何提高课堂吸引力？怎样有序地组织课堂活动？如何提高教学质量？这三个问题摆在了我的面前。九月份英语组主要学习的是音标音素，关于教学，我有了以下认识：

1.及时做好“身份”转换工作。我从一名大学生转型成初中英语老师的同时，学生也是从小学生变成了初中生。教师的教要符合初一学生的身心发展特点，抓住初一学生对英语好奇心强、爱玩爱闹的性格特点，教法要符合初中英语的教法。因此在初一起始阶段，应该以提高学生英语学习兴趣为主，想法设法地在课堂中增加一些游戏环节，寓教于乐。而这样的游戏我们在暑期英语培训中了解了很多，有机会应该再多增加一些，如：谁是百万富翁，大富翁，碰地雷，扔色子，用扑克牌划分小组等。

2.认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一单元新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。一个单元里,我往往发现可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出本单元的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使同学们把握住本节课的重点知识呢？这是我备课中遇到的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还经常请教有经验的教师,我们本年级组的王福兰老师和孙新建老师都给予了我很大的帮助，经他们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。

3.要更加重视课堂45分钟的教学实践，提高教学效率。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的45分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围，但是我在讲课中语音语调比较平，这样容易让学生昏昏欲睡，应该该有起伏和感情一点，才能吸引学生。在讲课过程中,我应该更加留心注意学生的反应,掌握他们对学习的反馈情况，有时候光顾自己讲，没有走下讲台去观察同学们，对同学们的掌握和反馈情况不是很了解，这是教学中的大忌，毕竟“教”是为“学”服务的。此外，要及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。

另一方面，作为一个新班主任，接管初一新组成的班级，可以说是“百废待兴”，一切从头开始。

1.既要严格要求,又要无限热爱学生,“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要热爱学生,多关心学生,帮助学生解决一些实际问题。爱学生，对学生要“恩威并施”。第一个月必须先要把威信树立起来，这样才能为之后的班级管理工作打好基础。任何事情到了极端都不好，因此要把自己的爱奉献出来，教师本身就是良心活，对待孩子的任何行为，都要以爱为根基，以爱为出发点。并不是为了教训孩子而教训孩子，也不能把孩子当成小猫小狗去管教，而是要尊重他们，理解他们，爱他们。

2.第一个月通过一定的观察，制定班规班纪，建立班委。该放权的时候，老师不能大包大揽，一方面精力不允许，另一方面也不利于锻炼孩子们的综合素质和各项能力。实行量化考核制度，一直一贯地执行。

以上内容是我从教一个月以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平。

第三篇：9月教学反思

2014—2015学9月份初中地理教学反思

一、9月份教学反思

2014—2015学第一学期本人担任七年级4个班级，八年级1个班级的教学任务，由于9月1日到9月12日达到西南大学进行初中地理教师国培，所以培训结束回来以后，才开始自己的担任课程的教学任务，教学时间不多，但是对于七年级、八年级学生来说，通过两个星期的教学，还是有一些心得体会，特别是自己的教学反思，为了以后更好提高教学质量，有必要把自己9月份的教学进行反思。

在课堂教学中，特别是七年级的地理，我努力让学生学生产生了浓厚的学习兴趣，比如给学生做泡泡操，看“小苹果”视频，观察地理图片等等，让学生喜欢老师，同事间喜欢地理课这一门功课，主动让学生积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，趣味性是其一大特点，它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。

在地理课教学过程中，针对地理学的特点，我把地理知识点改成歌诀方法让学生进行记忆，比如：七年级的地球的基本数据，地球的形状两极略扁、赤道略鼓的不规则球体，地球有多大表面积5.1亿平方千米平均半径：6371千米

赤道周长：4万千米等等内容，改成歌诀：地球表面五一节（表面积5.1亿平方千米），地球评径禁毒党生日，地球周长四万千）可以在短时间的内，让学生轻轻松松记下来。八年级的中国行政区划可以用两湖两广两河山、五江云贵福吉安四西二宁青甘陕、海内台北上渝天、香港澳门和台湾、爱我祖国好河山。学生比较好记忆。以上是我的9月份一些教学反思和认识，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求,教师只有在实践中不断学习和探索,运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。

二、9月份听课感想

2014—2015学是我县，我校的教学质量提升年，主要是让老师多听课，听足课，促进教学质量的进步，为此我通过9月份以来2个星期，对于语文、英语、数学等科目进行了听课，取长补短，努力学习其他科目老师的先进的教学理念和方法，可以促进自己地理课的教学方法，通过9月份听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

总之，本次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。所以我在以后努力上好每一堂课作为我地理教研组的教学教研活动的主题。

2014年9月28日

第四篇：9月反思2

《报任安书》教学反思

徐家志

从全文看，《报任安书》一文存在两个必须要解决的问题。一，本文内容大、文言重难点多；二，本文是《史记》八书十表之一，无论对于《史记》研读，还是司马迁研究，更进一步讲对古代士族文化探究都有着十分重要的意义。特别是对于《〈史记〉选读》这一课本来讲就更是重中之重了。另外，现有的高考考查模式无形中压缩了高中语文学科的教学时间，课时的安排也是摆在我们面前的一个实际问题。

面对以上难题，在《报任安书》的教学过程中，我有这样的设想：

1.摸清编者的意图，分块教学《报任安书》的编撰分为两个部分：翻译部分和不翻译部分。仔细研读这两个部分，我们不难发现编者在编撰时的良苦用心。翻译部分从文言文角度看，重难点多，翻译有争议的地方多。如第二段“幸勿为过”，单一个“过”字就有两种不同的观点：“过”作“过错”解，名词，“为”作“成为”解，整个句子翻译为“希望我的这种做法不要成为过错”；“过”作“责备”解，“为”作“被动”解整个句子翻译为“希望不要被你责怪”。两种翻译都能理解，但不同点在于句子的主体：一个是作者自己，一个是任安。但是编者在编写时，选举了第二种讲法，从文章整体看是有道理的，更符合语段的情感。像这样值得争议的地方在翻译语段中还有几处，编者以翻译的形式固定了说法，对于此类文章来说，这是非常明智的做法。而没有翻译的部分，从文言知识点的角度看，较为简单，符合《考试说明》中“基本能阅读简单文言文”要求。再从考试考点的角度看，未翻译部分的“激于义理”、“不必死节”、“思垂空文”、“厥有《国语》”等文言知识点也是高考考查的重点所在。仔细诵读文本，我们不难发现，未翻译的三段也是《报任安书》内涵上的重点。其不仅交代了作者隐忍苟活的原因，而且介绍了《史记》的体例和宗旨，这绝对是教学的重点所在。因此，本文的教学必须实施科学的分块。

2.读懂新课程标准，大胆创新新课程标准对新时代的语文提出了具体的要求。从大的角度看，标准提出了三个基本理念：充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质；注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展；遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。对于文言文，其说法更为具体：对文言文阅读的评价，重点考察借助语感和必要的文言常识阅读浅易文言文的能力。要考察学生对传统文化是否热爱和有兴趣，在文言文阅读中能否有意识地了解文化背景，感受中国文化精神。评价要有助于学生确立古为今用的意识，用现代观念审视作品的内容和思想倾向。因此，在教学过程中，根据新课程标准的相关要求，教师应该大胆的实施“抓大放小”的策略。针对于《报任安书》一文，具体来讲：翻译部分，在提取相关文言知识后，运用现代文的教学方法重在对文章内容的概括，重在对作者思想的提炼，如对司马迁“生死观、荣辱观”的深入探究，对司马迁“为人处世”原则的探究。探究其思想的进步性与局限性，探究这些思想对《史记》创作的影响，引导学生深层次阅读文本，提升学生的阅读品味，也就是上文所提出的“古文化”教学理念。对于未翻译部分，重在文言知识点的落实，从《考试说明》的文言文考查要求出发，深入的学习文章中出现的各类文言现象，力求讲透，举一反三，也就是上文所提出的“古文”教学理念。这样看来，《报任安书》一文通过三课时左右的时间就可以解决。纵观江苏教学现状，高二阶段语文教学任务，除必修课本的教学外，还包括有选修课本的教学工作，其中《〈史记〉选读》、《〈唐宋八大家散文〉选读》、《〈唐诗宋词〉选读》更是教学的重心所在。

以上是我个人教学中的一点点总结和反思。

第五篇：英语发音

《李阳疯狂英语发音及口语水平测试》配套MP3 我承诺I Promise I must make the best use of my time!我一定要最大限度地利用时间 I must practice English crazily!我一定要疯狂操练英语

I must be totally devoted!我一定要真正做到全力以赴、如痴如醉 I must listen to, practice, and speak English every single day!我一定要每天听英语、练英语、说英语

I must speak the most standard, beautiful and fluent English!我一定要讲一口最标准、最漂亮、最流利的英语

I must be a successful, happy and influential person!我一定要做一个成功的人，一个快乐的人，一个有影响力的人 I absolutely can do it!我一定能做到

I’m the greatest miracle in the history of the world!我就是人类历史上最伟大的奇迹 【评分标准：6分及格，7分良好，8分优秀，9分卓越，10分满分，11分杰出，12分英语大师级】 英语成功的三大核心秘诀：

一、内容要少而精，训练次数要越多越好；

二、读英语一定要有“节奏”！把长句变成短句，把短句读成一个单词！请按照标注好的意群疯狂朗读；

三、元音发音要饱满，辅音发音要清晰！每个单词都要彻底读准！【疯狂测试第一部分：单词读音测试】 第一组：后鼻音[ŋ] [单词测试]thank [θæŋk] 感谢； think [θiŋk]思考； sing [siŋ] 唱 song [sɔŋ]歌曲； morning [mɔ:niŋ]早晨； everything [evriθiŋ]一切 [句子测试] 1.Do you need me / to bring you anything? 你需要我帮你带点东西吗？

2.Every time / you sing this song, / think of your parents / and thank them / for everything / they have done for you.每次你唱这首歌的时候，你都要想想你的父母，感谢他们为你所做的一切。第二组：唇齿摩擦音[v] [单词测试]visit[vizit]访问； five[faiv]五； drive [draiv]驾驶 victory [viktəri]胜利； vegetable [vedʒitəbl]蔬菜 [句子测试] 1.If I were you, / I would give up / smoking.如果我是你，我就把烟戒掉。2.You should eat / five to seven servings / of vegetables every day.你应该每天吃五到七份蔬菜。第三组：爆破音[p] [单词测试]important [impɔ:tənt] 重要的； practice [præktis]操练 decide [disaid]决定； terrific [tərifik]极好的； begin [biɡin]开始 [句子测试] 1.It’s important / to practice speaking English / every day.每天操练英语是非常重要的。2.Basketball / is a really popular sport / in China./ People love the NBA.篮球运动在中国很流行，人们喜欢NBA.第四组：咬舌音[ð] [单词测试]this[ðis]这个； these[ði:z]这些； together [təɡeðə]在一起 weather [weðə]天气； south[sauθ]南方； birth[bə:θ]出生 [句子测试] 1.I can’t stand / this weather./ Let’s go south together / this winter.我受不了这样的天气，让我们今年冬天到南方去吧。

2.Do you want this book / or that book? 你想要这本书，还是那本书？ 第五组：双元音[ei] [单词测试]Waste[weist]浪费； tomorrow [təmɔrəu]明天； time[taim]时间； about[əbaut]关于； enjoy [indʒɔi]喜欢 [句子测试] 1.Please / don’t make / so much noise / when you eat.吃饭的时候，请不要那么大的声音。2.If / you want to enjoy / tomorrow, / you can’t waste time / today.如果你想享受明天，你就不能浪费今天的时间。第六组：长元音[i:] [单词测试]please[pli:z]取悦； dream[dri:m]梦想； food[fu:d]食物； choose[tʃu:z]挑选 true[tru:]真实的 [句子测试] 1.I’m in the mood / to cook my own food / and eat on the beach.我特别想自己煮饭，并拿到海边去吃。

2.You can’t please / everyone./ You must choose / to follow your own true dream.你不可能取悦每一个人。你必须选择追随你内心的梦想。【疯狂测试第二部分：发音规律测试】 第一组：清辅音浊化

[单词测试]speak[spi:k]说； stop[stɔp]停止； school[sku:l]学校，understand[ʌndəstænd]理解；sport[spɔ:t]体育 [句子测试] 1.It’s a long story.说来话长。

2.My mother / is the most special person / in my life.我妈妈是我一生中最特别的人。第二组：不完全爆破

[单词测试]football [futbɔ:l]足球； goodbye[ɡudbai]再见； blackboard [blækbɔ:d]黑板 act[ækt]行动；picture[piktʃə]照片 [句子测试] 1.Don’t act / like a child.不要像孩子那样任性。

2.Let’s take / one more picture / before / we say goodbye.我们告别前再照张照片。第三组：前重后轻

[单词测试]make[meik]制作； keep[ki:p]保留，保管； book[buk]书； game[ɡeim]游戏 gate[ɡeit]门 [句子测试] 1.I believe / you can make it.我相信你能成功。

2.Keep this book / until I meet you / at the gate.保管好这本书，知道我们在门口见面。第四组：连续

[短语测试]stand_up [stændʌp]站起来； take care_of[teikkɛərəv]照顾 a pair_of shoes[əpeərəvʃu:z]一双鞋子；think_it_over[θiŋkitəuvər]仔细考虑 [句子测试] 1.Will you speak_up? / I can’t hear you.能大点声码？我听不清。2.He ran_out / to buy a ticket / and he will be back / in_an_hour.他出去买票了，一个小时以后回来。【疯狂测试第三部分：句子朗读测试】 [初级挑战] 1.English / is an international / language.英语是国际语言。

2.Words / can’t express / how thankful / I am.语言无法表达我的感激之情。3.You should read / as many books / as possible.你应该尽量多读书。

4.I’m thinking about / going to Beijing / for my vacation.我正考虑去北京度假。5.Let’s master English / to make our world / a better place.精通英语，让我们的世界变得更美好。[终极挑战] 1.Sam sings / the same song /again and again / from morning till evening.山姆从早到晚把这首歌唱了又唱。

2.Those boys / made a lot of noise./ Their cries / could be heard / for miles.那些男孩子吵吵闹闹，他们的叫声在很远的地方都能听到。3.Now / I spend / hours and hours / improving my English power.现在我花很多时间去增强我的英语实力。【疯狂测试第四部分：长句及短文测试】 [超级演讲稿] Memorizing New Words如何记忆单词

Many people tell me that / it is very hard / to remember new words.很多人告诉我记住新单词非常困难。

They complain that / no matter how hard / they try to memorize new words.他们抱怨说无论他们怎样辛苦去记忆心单词，The always forget / most of them / very quickly.总是很快会忘记大部分单词。The best way / to remember new words / is to practice them / every single day.记忆新单词最好的方法是每天操练这些单词，Practice new words / in sentences and paragraphs.用句子和段落操练。Listen to tapes / and read along / every single day.每天跟着录音带朗读。Otherwise / you will forget easily.否则你会很容易忘记。

Another good idea / is to carry a notebook / filled with words / and practical sentences / everywhere you go.另一个号办法就是无论去到那儿，都带上一个记满单词和使用的句子的笔记本。

Whenever / you have a spare minute, / take out your notebook / and practice.无论什么时候你有空闲的 时间，都拿出笔记本来进行操练。

If you need my help, / please call me.如果你需要我的帮助，请打电话给我。We’re friends, / friends help each other.我们是朋友，朋友应该相互帮助。We can definitely / conquer new words / together!让我们一起征服新单词吧。【疯狂测试第五部分：语法分析测试】

1.How long / have you been / learning English? 你学习英语多久了？ 2.Sorry / to have bothered you.不好意思，打扰你了！

3.I’m sure / you will enjoy your trip / to Beijing.我确信你一定会享受这次北京之旅的。4.I though / the movie would be interesting, /but it isn’t.我原以为这部电影会很有趣，但实际不是。

5.This is the best movie / that I have seen / for years.这是我几年来看过的最好的电影。6.Although / they are very poor, / they are warm-hearted.尽管非常穷，但是他们很热心。7.Don’t trust him, / no matter what / he says.不管他说什么，都不要信他。

8.Tom did everything / possible / to make his mother / happy.汤姆尽一切可能让母亲高兴。【疯狂加试一：五大挑战句】

1.It’s an honor / and a pleasure /for me / to be here today.2.I think / my greatest strength / is my ability / to cope with stressful situations.3.I think / my communication skills / and language ability / will be a real asset / to your team.4.I’m really hoping / to work / in a challenging environment.5.Why don’t we / exchange email addresses / so that / we can keep in touch? 【疯狂加试二：五大常用问句】

1.What has impressed you / the most / about China / so far? 2.What do you think about / the general English level here? 3.Do you have / a favorite Chinese food? 4.What / is the most interesting thing / you have seen / during your stay here? 5.Have you had / much trouble / getting used / to the differences here?