2013年司法考试的别样风景——老骥伏枥,志在千里

第一篇：2013年司法考试的别样风景——老骥伏枥,志在千里

2013年司法考试的别样风景——老骥伏枥，志在千里

2013年司法考试备考已悄然展开。望着众多已踏上征途的朋友的背影，不由让我回想起了自己的备考经历。虽然年近花甲，虽然司考之路颇多崎岖，但我毅然选择了这条路。尽管尚未到达终点，但司考让我领略了一番别样的风景！将自己的一些体会写在这里，希望对备考2013年司法考试的朋友们能够有些帮助。

59岁，年近花甲，我参加了素有“天下第一考”之称的国家司法考试，成绩289分。尽管结果有些遗憾，但我也因此获得了许多未曾有过的感受。

2011年提早退休。退休后，干了一段保险，天天看人家脸，不干了，天天游山玩水，日子久了，也没太大意思。2012年6月，欣闻国家司法考试，欲报名参加。困难接着来了，一是年龄大，精力赶不上年轻人，二是考虑到经济因素，像我们这样的人，不可能像年轻人那样来一个大投入，动辄上万元参加司法面授辅导班，三是旁人的不理解：像你这样的人能考上么？正在徘徊之际，在朋友的引荐下，认识了独角兽司考网。网校老师的一句话让我豁然开朗——“司考不过是一场考试而已！”曹操的那句“老骥伏枥，志在千里”在我的心中响起，参加司法考试，一是动力，二是压力，对于重新接触社会，熟悉法律，于人于己有什么不好？便毅然报名，参加考试。

在朋友的推荐下，果断地通过qq800086007报了独角兽司考网校的全程班，老师们的精彩讲解令我感觉犹如醍醐灌顶，受益匪浅！尽管冒着酷暑高温学习，尽管做了不少努力，结果却不甚理想。主要原因还是基础不扎实。前三都是70分左右，倒是卷四，最后一题明显感觉答得不够理想，还得了近80分。从中体现司法考试确实公开、公平、公正。司法考试的前三卷出得确实有水平，另外，时间方面也是显得太紧。

考试过后，难免有些失落。无聊之余在网上转一转，浏览了许多考友提供的复习资料，还有不少年轻人的网上帖子，很受启发。

心若在，梦就在，看成败人生豪迈，只不过是从头再来！与备考2013年司法考试的年轻朋友们共勉！

第二篇：范希琴先进工作者材料老骥伏枥志在千里

老骥伏枥志在千里

六沟民族小学

范希琴

范希琴，出生于1955年，1973学校毕业分配到西窑小学任教，2002年8月调入六沟民族小学任教至今。分别担任过小学语文、数学教学，并一直任学科带头人。

该同志在工作中始终坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针、政策，拥护党的领导。热爱教育事业，全面推行素质教育,积极投身课程改革，遵纪守法，恪守师德，依法执教，爱岗敬业，勇于探索、创新，积极改革。

在教学中加强学习方法的指导，积极引导学生探究各类问题，培养学生的创新意识。重视学生思想工作教育，从生活上给予学生关心，从学习上积极鼓励，并用学生身边的事例加以引导和教育。经常开展实践活动，使学生对学习产生了浓厚兴趣，并增强了克服困难的自信心，鼓足了学习干劲。并引导每个学生根据自己的实际制订了一个恰当的学习目标，并鼓励他们努力完成目标。

教学过程中，严格做到教学“六认真”，抓好了单元复习小结工作，勤于辅导，设立了帮扶对象，使每一个后进生学有所得，转化后进生工作得到了落实。并有针对性的进行了各种尝试，采取了分层教学，使优生的培养和差生的转化都取得了良好的效果。

在课堂教学中，重视讲练结合，并根据新大纲和教材要求开展各种活动，尽自已的最大努力激励学生的兴趣，最大程度加强学生的自觉性的教育，同时加强了课前预习指导，希望学生做到一看二练三归纳。即让学生先看教材，对教材中的概念和例题先看，用一些符号标明自己的问题，然后对每节后面的练习做尝试性的练习，最后归纳自己学习的收获。

在班级管理工作中，耐心细致地做好每一位学生的思想工作，像母亲一样关爱自己的学生，大胆培养学生干部，开展丰富多彩的班级活动。如：拔河比赛、体操比赛、演讲比赛、书画、剪纸比赛、手工制作、文艺晚会等。培养学生集体荣誉感和良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯，形成了良好的班风、学风。所任班级多次被校评为优秀班级。通过辛勤地耕耘，忘我地工作，在教育教学中取得了突出的成绩，并多次获校级表彰。

范希琴老师奉行“干事干净”干一行，爱一行，身先士卒，身体力行，勤奋工作，干当绿叶。在学校评估，学校文化建设中发挥了积极作用。没有可歌可泣的事迹，没有惊天动地的壮举，凭着一颗对教育事业赤诚的心，以诚信和谐，铸就着教书育人的师魂。范希琴尽管已过不惑之年，但他的青春因奉献山区教育而绚丽。范希琴说，既然我早已把青春奉献给了山区，我就开弓没有回头箭了，今后我将成为一片晚霞，让我为山区教育燃烧得更绚丽、更辉煌吧！

第三篇：老骥伏枥,志在千里(刘颂堂师德模范典型材料)

老骥伏枥，志在千里

——东海县石湖中学刘颂堂师德模范典型材料

教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的刘颂堂无疑是自豪的，然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，刘颂堂又是困惑的。因为，时代在变，对教师的要求也在变。近期来，刘颂堂认真学习了实践科学发展观有关文件和文章，拜读了东海县“十佳教师”的先进事迹，认真思考怎样做一名负责任的人民教师。刘颂堂今年已50多岁，任教30多年，不禁在问自己：今天，该怎样做教师？“以人为镜”，方能扬长避短。刘颂堂要做一名有积极感、目标感、学历感、约束感、专业感、和事业感的教师，要用教育的智慧，让真爱绽放出灿烂的花朵。通过学习，刘颂堂认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，需要一生不懈地追求。

一、爱岗敬业，有高度的责任心

刘颂堂一贯忠诚党的教育事业，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习、贯彻党的路线、方针、政策及决议，在工作中积极践行“三个代表”的重要思想，按时参加学校工作会议，积极参加学校的各项活动，从无缺席、迟到、早退现象。积极协助领导和部门做好各项工作，为学校工作做出了优秀贡献。在工作和生活中本着学校的利益高于一切，坚定个人利益服从党和人民的利益信念。努力做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。为了学生，为了学校工作，刘颂堂不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，刘颂堂从来顾不上家庭和孩子，爱人常常因此而埋怨刘颂堂，孩子们也幽默地说：老爸把学校当家了。刘颂堂负责学校的工会工作，兼管学校党务工作、行政办公室文字资料工作、档案室工作及通联工作。还担任一个班的语文课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使刘颂堂感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，刘颂堂硬是咬牙坚持着。要做一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。刘颂堂注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着 “三个代表”的重要思想，忠实地实践着科学发展观，为学生和同行树立了榜样，在领导和师生中享有很高的威望。特别在最近几年，为了学校的管理规范建设工作、平安创建工作、档案管理工作、学校资料整理工作、党支部工作、通联工作、食堂管理工作等，加上课务工作，已是50多岁的人，1却老当益壮，工作起来简直是在玩命，经常晚上都加班到十一、二点钟，有几晚上工作到凌晨4点钟，有两次甚至还彻夜加班。经常是节假日放弃休息到校加班，超强度、超负荷的工作使得厚厚的头发开始脱落。领导和同志以及妻子女儿都心疼刘颂堂，劝刘颂堂休息，刘颂堂只是一笑了之，从不抱怨，兢兢业业，从不计较个人得失。在工作中，严格遵守党的纪律和国家的法律，严密保守学校的秘密，认真执行学校的决定，服从领导安排，出色地完成领导交给的各项任务，认真地履行了一位人民教师的神圣职责。刘颂堂曾多次荣获县政府、县教育局给予的“先进工作者、优秀园丁、优秀班主任、关心下一代先进工作者”等殊荣。

二、关爱学生，有诚挚的爱心

在教育教学中，刘颂堂想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。在日常工作、学习和生活中，他十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生和贫困生，更是关爱有加。在学生心目中，为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。对待困难学生，关爱有加。经常资助他们钱、衣物及生活和学习用品。李燕云的父母平时很忙，顾不上照顾孩子，该生的衣服脏，头发经常生虱子，刘颂堂经常帮助该生洗衣服，有时帮她洗头、捉虱子，李燕云的母亲很感动，常打电话给刘颂堂表示感谢，并要刘颂堂把李燕云认做女儿。李小好同学和年近80岁的奶奶生活，有时吃不上饭，刘颂堂经常为她购买饭卡，为她买衣服，为她买学习用品，还买点心送给他奶奶吃。何未平没有父母，靠60多岁的爹奶生活，缺少家庭温暖。刘颂堂平时关心她、安慰她，经常资助她衣物和学习用品，该生深受感动，不仅学习勤奋，表现突出，上学期考上高级中学后写信给刘颂堂表示谢意，激动之下，亲切地称刘颂堂“爸爸”，而且多次要求刘颂堂夫妻俩，要认她做女儿„„

多年来，刘颂堂还一直担任班主任工作，在班级管理方面，刘颂堂引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，刘颂堂认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃刘颂堂们进取的火花，从而拉近师生间的距离。班上有一个叫陈强的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，刘颂堂几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧刘颂堂也拉肚，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当陈强发现刘颂堂因扎针淤血而发紫的手背时，才知道刘颂堂是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向刘颂堂发誓要做个好学生。后

来，陈强同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的好学生。刘颂堂所带的班集体曾多次被评为校、县评为优秀班集体。

在年级学生管理方面，刘颂堂坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自刘颂堂教育、自刘颂堂管理的新机制。凭着多年从事学生管理及对学生的了解，刘颂堂认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此刘颂堂推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些举措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自刘颂堂管理、自刘颂堂教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让刘颂堂们成为学生的主人，也是刘颂堂不断思考和探索的一个问题。为此，刘颂堂实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有像今天这样尊重学生，师生关系从来没有像今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有像今天这样得到真正落实。教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，刘颂堂们在课堂教学中开展了丰富多彩的学习活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对刘颂堂们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，刘颂堂在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”的星级评价活动，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了学生的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列，在全县调研，学科竞赛考试中都取得了较好成绩。

三、热爱学习，有追求事业心

要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。刘颂堂清醒的认识到：一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，把读书作为生命的一部分，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，你就能为自己的教师之路

奠定坚实的基础。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水甚至更多的水。要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，刘颂堂不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，积极参加各种继续教育学习，不断提高自身的教学水平和管理水平。尽管自己已是50岁的人，刘颂堂仍然坚持自学，三年的时间，不知流了多少汗，吃了多少苦，去年荣幸地拿到了浙江大学本科文凭。刘颂堂还认真总结多年的教育教学经验，结合教育教学实践积极撰写教育教学论文，有3篇论文荣获全国中小学教育教学优秀论文奖，6篇论文获省优秀论文一、二等奖，有10篇论文在国家、省级刊物上发表，并出版了2本学术著作。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。刘颂堂深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但刘颂堂同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

二〇一〇年一月八日

第四篇：别样风景作文

别样风景作文

在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的别样风景作文，欢迎阅读与收藏。

在那抬头的瞬间，是否有怡人的风景尽收眼底？是否有美好的启迪流连于心田？无论你前进的路上是否曾被坎坷羁绊，你勇气的天空是否曾被阴云遮蔽。只要稍稍抬起头，你就会与心灵邂逅，用灵魂体味那别样的风景带来的别样感悟。因为，抬头看看，天还是很蓝

——题记

在郭敬明的小说《左手倒影，右手年华》中有这样一篇文章，叫做“仰望天空的小孩”，里面有一句话我很喜欢：“我还只是一个孩子，当我伤心，想哭的时候，我便会抬头看看蓝蓝的天，告诉自己‘一切重新开始’。”在我看到这句话的时候，我以为他抬头看蓝天只是不想让眼泪流下来。可是后来，我发现我的理解只对了一部分，另一部分，在我没有经历那件事之前，我还并不了解。

记得那次，第一次的月考我考了第6名，第一次考试就尝到了甜味，我想再接再厉。但是，事与愿违，我的名次不久竟然一下子跌到了24位！所有人都无法理解我这种“质的飞跃”，我也很不甘心，为什么我的努力，换来的却是这样的“回报”？

老师也对我的表现颇为惊讶，语文老师来找我，帮助我分析原因；数学老师来找我，问我是不是有什么题目没有听懂；英语老师来找我，询问我平时的复习状况。

父母更是紧张，他们批评我，也鼓励我，但是为什么，我从他们的眼神中，看出更多的，是失望。我也试图寻找我惨跌的原因，但是，我没有找到多大的原因。我开始胡思乱想，上次的月考，是不是只是幸运女神偶尔的眷顾？我是不是真的很差劲？第6名的喜悦，是不是为了让我知道24名的痛苦？再想想老师的惊讶，家长的失望，我甚至想到了放弃。因为我不是苏轼，我不知道我能有多乐观的心态来面对将来的失败，我也不知道我到底拥有多少能量，可以帮我重回巅峰。失败太恐怖了，它让我沮丧，让我无助，让我迷惘。

想着想着，视线开始模糊，眼睛热热的，我不敢眨眼，生怕一滴眼泪会从此彻彻底底模糊我眼前的道路。我想放弃，但是内心又有些不想放弃，就像我一直在思索我到底有没有上升的可能。这时，我想到了那句话：“我还只是一个孩子，当我伤心，想哭的时候，我便会抬头看看蓝蓝的天，告诉自己‘一切重新开始’。”我闭上眼，抬起头，轻轻念出了那句话。

冬日刺骨的风吹过我的脸，我再睁开眼，眼前是一片蓝蓝的天。浅蓝色的天空上，飘着洁白而柔软的云，慢慢地移动着，就像一幅绝世的油画，动态的油画。

我眯起眼，心里轻轻责怪着自己：“这么美的风景，我以前怎么没发现呢。”对呀！无论我怎么伤心，天也不会塌下来，天空始终保持着淡淡的蓝色，它不会因为我的心情变成其他的样子。所以，与其在这里怨天尤人，不如用这些抱怨的时间去努力，去奋斗，用实际行动来证明自己。而不是靠一幅悲痛欲绝的表情来告诉别人我有多希望可以考好。

“我还只是一个孩子，当我伤心，想哭的时候，我便会抬头看看蓝蓝的天，告诉自己‘一切重新开始’。”现在，我终于明白了这句话的真正意思。抬头，是为了不让别人看见自己软弱的眼泪，也是为了告诉自己“天空还是很蓝，一切重新开始”。

当在旅途的繁忙中累了，当在挫折的残酷中迷茫时，抬头看看，会有别样的风景在眼前。

——后记

一年的努力奋斗过去了，每当抬头看看天空，一年前我由失望转变成奋斗努力学习的往事又浮现在我的脑海里。那是一段将要被遗忘的记忆，尽管一年来我取得了辉煌的学习成绩，但我觉悟的启蒙者，让我由一个堕落的人转变成一个成功的人——小杰，我是不会忘记的。就是他，带领我冲过这道难关，我人生的转折点就因此开始。那时，我还是一个天真的儿童，刚刚踏入初中的大门，犹如叩响了知识的殿堂，有许多茫然和无知，对学习消极怠工，对玩乐倒是情有独钟，结果必然可想而知，在初中为中下阶级，最差时已有五分之三的同学超过了我。可我那时不思进取，导致一蹶不振，如同失去了希望的求生者。就在这时小杰出现了。

我的父母因事务繁忙，把我送到了托管中心，打算让我在那待半年。就在那时，我认识了象棋技术高超的小杰。

当我最差的那次期中考成绩公布那一天，我闷闷不乐地在托管中心吃着食物。虽然今天食物精美丰盛，可我觉得在嘴里的就像是苦艾。当那些小学生要我表演我最喜欢表演的钥匙杂技秀时，我也置之不理，我的心里在哭泣。

这时，小杰来到了我身旁。他是个初三学生，现在已毕业，比我大两岁。他说：“如果你不开心，那就陪我到楼下的桌子去下象棋吧。”我本想拒绝可也不好拒绝小杰的诚意邀请，也许是想找人倾诉的原因吧，我把烦恼说了出来。他像个忠实的听众，我讲完后，他也一言不发地拉我去下象棋。

我们到了楼下，铺好象棋盘开始下了。

楼下有一张石桌，上有一颗可以乘凉的树。这里的环境的确是适宜下棋的好地方。而对于考试失利的我来说，也是适宜平和心情的好地方。随着下棋的开始，我的心情也慢慢放松了。

我们紧张地对峙着，当然输的总是我，不过他和往常一样，让我败得体面了一点。

几盘之后，我厌倦了，他便让我回去，自己钻研棋法，我在走时听到他说了一句：“为什么象棋总是填不满？”这是一件似怪非怪的事，填不满理所当然，因为这是木质的硬板象棋，所以才会有空余，不必大惊小怪。

可是小杰每次下棋后都会说那句话，令我疑惑不解。

过了五天，我忍不住了，便问：“你明明知道象棋盒中是绝对填不满的，为什么要重复说这句话？”他便说：“作为一个棋手，一盒象棋并不代表一个玩物，它是一个激励你勇敢向前的信念，正如学习一样，考试成绩是可以激励一个人，但是你应该有像下象棋一样迎难而上的勇气。“我恍然大悟，我是一个弱者，我缺乏在学习中迎难而上的勇气，这句包含这深刻意义的话，我将永远记在心中。

从此以后，我便好好学习，深夜苦读到十点，经历了半年的寒窗苦读，终于学有所成，冲进了全年级一百三十名以内，战胜了五分之四的学生。

我还记得，当我离开托管中心时，我最后看了一眼象棋盘。它在阳光的照耀下闪着金色的光辉，我抬头看着它，仿佛不是在与一个象棋盘告别，而是在与一个亲密的好友告别。它在我的眼里是最重要的朋友，它里面装着一种最重要的东西。这种东西，叫做信念。

现在我抬头看，只看到朦胧的月色，而在我心里，却是别样的风景。

一杆桅，刚降下暮春的残雾轻烟，又升起了霜秋的白荻劲风。

一把筝，刚滴淌着盛唐的雁落平沙，又浓墨重彩地弹奏起晚清的紫廖渔歌。

一段情，似乎演绎着人生路漫漫，又仿佛点缀着生命的画卷，绵长悱恻，清雅婉约，靓丽多姿。

我抬头――仰望广袤的天空，看云卷云舒，去留无意；俯瞰百舸争流，千帆竞发，风景依旧迷人。谁在灯火阑珊处，寻觅着她，不管众里千百度。

浩浩湘流，惊涛骇浪。依旧相约黄昏，他披发行吟，伫立在江边，高呼“举世皆醉吾独清，众人皆醉吾独醒，是以见放……”他怀石自沉，流下了千古不朽的《离骚》，又留下了什么？是那颗竭忠侍君的肝胆忠心么？季节平移，风景依旧。湘流不尽，日暮秋风，萧萧枫林。

一把蒲扇，摇了千年，过眼云烟，痕迹处，是万年的忠贞不渝。当年，是谁亲访卧龙岗，三顾茅庐？当年，是谁白帝托孤？而你却撑起了刘氏的半壁江山。当年……出师名世，谁堪伯仲？祠堂里，香烟弥漫依旧。沉浸其中，不堪回首，东流往事，就像是升腾的雾气，在时间的缭绕迂回中，刹时销融。当人们秉烛焚烟，磕头叩拜时，试问，他们祭奠的是什么？知否知否，季节平移，永恒多久远？

风景，承载了多少腥风血雨，承载了多少兴盛更替，承载了多少沧桑岁月？树的年轮在20xx年来临之际，又深深地刻上了一道。永恒的风景，又能持续多久？永恒的永恒，瞬息的瞬息。很喜欢秋天。她，冷却了一段炽热的焦灼，黯淡了昔日夏的迷离缤纷。她，用习习凉风，给万物染上一分未知的淡雅。恬静秋色，平淡若水，她钩起了夏的裙角，掀起翩翩思绪。秋，一心一意，追赶夏的步伐，她要延续夏的节奏。当相信的人们兴奋的追随，秋，偏要营造“无边落幕萧萧下“的意象，让冬日的阴霾突然降至，让夏日的欢笑沉淀。秋的到来，我们才发现，夏总是在激情喧嚣的狂舞中，悄无声息的奔向远方，然后冷却，然后珍藏。我才发现，一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩的喧哗终会消隐。时间永远是一根紧绷的弦，坚韧而有力的笔直。偶尔一声惊弦，震天动地，也终究将湮没于宇宙永不止息的浪潮中，和那遥远的回音一起，是生命的蕴藉。

风景，经受历史的考验，接受时间的洗炼，经受宇宙的检阅。永恒，是时间的定格，在万物寅生的宇宙中，恐怕只是浮游尘埃。

春生，夏长，秋收，冬藏。生命的过程本来就是风景，她似乎注定是由激越到安详，有绚烂到平淡。无数永恒的'画卷纠结这我们的心灵，执着的找寻着灵魂的归属。无数的变化牵引着我们流浪的足迹，是浪游，还是皈依？在一片红枫下，我采摘红叶，叩问人生：是去寻觅那片代表生命无限的向往，还是暂时放弃远处模糊的风景，而去选一高高的枝头站在那里，观览生命的宏图，孕育人生之歌？

季节平移，那些风景淡淡地流失在那些逝去的季节中。那份未知的淡雅，仿佛依然要在一片绿荫的纷扬中，待风将她埋藏。

树高千丈，叶落归根。风景的永恒与瞬息，演绎了结束，又酝酿了开始。在由始而终的途中，她用厚厚的积蓄，孕育了一曲生命之歌，诉说着古老的永恒和幻变。

……

于是有了回忆的歌，岁月的痕……

小水珠在空中凝结、升华成六棱花瓣。纷纷扬扬从天空中飘舞飞下。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”星星点点的雪花拥抱在一起，将世界点缀。在阳光下映射出夺目的光彩，一闪一闪亮晶晶。人们走出家门，漫步欣赏着大自然可爱的杰作。儿童嬉笑着、奔跑着，我看见那洁白的雪精灵也在微笑，流下幸福的泪光。“银装素裹，分外妖娆。城市在白雪的粉饰下成为一抹旖旎的风景。但我总觉得在他温润洁白的皮肤下深藏着别的风景。

当第一朵六棱花瓣缓缓落地时，泥土玷污了他的洁白;一朵一朵、纷纷扬扬、前赴后继。首先落下的雪用自己的美丽做铺垫为后面的雪铺出一条美丽的“红地毯”，让她们尽情的展示自己的风采。难道埋在下面的雪不是美丽的吗?即使“零落成泥蹍作尘。”她们用自己的心灵诠释着别样的风景。

2008年北京奥运会成功举办。雄伟的鸟巢、湛蓝的水立方、精彩的赛事。吸引了国内外游人赞许的目光。但如果没有那些默默无闻的志愿者，这场世界的盛宴又怎会完美呢?

在灼热的烈焰下，他们用微笑迎接着远方的客人;用自己的满腔热忱去帮助疑惑的游人。即使风雨侵袭、酷暑难耐，他们都没有退缩。一个人的力量是微弱的，但团结一心，就能照亮每位游客的心、铺垫出奥运会的成功。在阳光下，它们的身影成为一道美丽的风景。他们不正是那些先行飘落的小雪花么?

在成功的背后，一定有别的风景，请关注常那默默无闻的身影。

中考满分作文：阳光总在风雨后

但是，一场车祸，彻底地改变了。

这一场车祸发生在我的妈妈身上，如果可以，我情愿发生在我身上。

那一天晚上，阴雨菲菲，我很迟才回到家。我一走进家门，马上感受到了不妙的的气氛。家里缺少了妈妈的脚步声，唠叨声，缺少了爸爸的烟味儿，也缺少了姐姐的抱怨声，只有弟弟一个人在看电视，饭菜也没有煮……

“到底发生什么是?”我心里七上八下，弟弟一句话也不说。望着阴沉沉的天空，月亮没有出来，风“沙沙”地吹着。

“难道……我不想想，我更不敢想。”

一会儿五婶过来了，她说：“你妈妈出事啦，你知道吧?”

“什么事?”我更加害怕了。“她出车祸了，并不太严重，别担心……吃饭了吗?不到我家来吃?”

我摇摇头，但愿真如五婶所说的吧!妈妈会没事吗?她要是没事就不用去医院，不，五婶说她没事，一定会没事。

我心里很难受，泪水簌簌地流下，一声不吭地去做饭了。

一会儿，姐姐回来了。看着她红红的眼，我更伤心了，默默地吃饭，做功课。然后，我一个人悄悄跑到月光下，望着空旷的星空，清冷的月光。泪花一直在我眼眶里打转。

姐姐说，她很害怕，妈妈流了很多血……

回想起四婶也曾经曾经出过车祸，堂妹不吃不喝，心里难受得连饭也咽不下去。

周末我去医院陪妈妈，望着妈妈满脸岁月的创伤，我再也忍不住，回过头去，泪水大滴大滴地落在地上……我终于明白了家里没妈妈的脚步声，唠叨声是多么地凄清，经过这次风雨，我的人生变得更加充实。

种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽;鲜花，如果害怕凋谢，那就永远不能开放;航船如果害怕风雨，那它就永远不能到达彼岸;人生如果害怕风雨，那就永远不能成长。

既然这样，那就让我们勇敢地面对人生路上的风风雨雨吧，请相信“阳光总在风雨后，风雨之后有彩虹”!

正是一个学期中最忙的时候，马上临考了，一天又一天，被埋在厚厚的作业本下，肩上压着种种的任务要做，不期然竟又来了一个作文竞赛。此时的我哪来灵感，脑子里一片混沌。心里焦躁得像长了草一样。

爸爸还来凑热闹，让我陪他去吃中饭。我没好气地说：“我不饿，你自己去吧！”一脸的没兴致。“饭总要吃吧”，爸爸笑道：“再说，你现在又写不出来。”想想也是，起身穿衣出门。

和爸爸相伴着穿过烟岚满目异常热闹的烧烤店，走到后街的尽头，却有一家小小的，静静的，淡淡的“四川小面”。

丝毫没有印象里四川的火辣辣，青砖，黛瓦，屋子有些破败，旧得褪了色的招牌颤巍巍挂着，想来是有些年头了。“就这家？”“是啊”爸爸答。我不禁有些失望，但还是走了进去，门面很小，设施很简陋。于是坐下，望了望门口的菜单，点了两碗面，特意嘱了“不要放辣”，我是一向吃不得辣的人。顾客很少，零零星星只有两个女大学生，拿了手机玩。百无聊赖得，我抬起头，打量这间面馆。午后的阳光透过小店的窗棂将阳光的温暖定格在这一刻，时间似乎也融化在这午后温暖的小店里了。微眯起眼，半仰在靠椅上，思绪不经意间从指尖划过……

店主是一对夫妇，从附近的十九冶退休了，闲着没事，于是凭着自己做菜的好手艺办了家面馆，客人不多。

“到底加不加辣？”女店主又再次确认了一遍。“那就再给她盛一碗呗。”男店主说。原来他们以为我要少许辣，谁知我点辣不沾。份量很足的面端上来，有着饱满的汤汁，随着水汽袅绕而出的，是淡淡的面的清香，氤氲在我的鼻尖。我倒也顾不上烫手，赶忙接过来。雪白的面上有青绿的香葱点缀，赏心悦目，吃到嘴里是一片润滑。心下也一片安宁。

老板吆着“上菜啰”，话音里飘出浓浓的川味。“还是四川的菜好吃，有股家乡味。”

就这样一家小小的面馆，怀揣着一颗小小的念家的心，娴静，美好，守住了喧闹中的宁静。只是两个人，一碗面，独自守着，就有无穷的韵味回味在嘴边。这不正是闹市中一道别样的风景吗？

我有些明白了一向不爱在外吃饭的爸爸为什么拉我来这吃饭的原因了。上中学以来，上重点高中的梦想变得越发强烈，我的心里充塞着竞赛、得奖、考试、名次……，匆匆穿行于家、学校之间，从不敢让自己慢下来，一刻不停地在茫茫书海中快速地行走着，沮丧、怀疑、焦躁也像梦魇一样开始缠绕上我。久而久之，我变得麻木，失了知觉，如同电脑程序员一样每天重复着同样的事情，安宁、娴静、美好似乎已淡出了我的生活。踏着满地的黄叶听自己沙沙的脚步声，在黑夜里被窗外的灯光所感动，喝上一杯牛奶让自己的想象随着奶香一起飘飞……这样的记忆遥远得我都快想不起来了。感谢这个午后，这个小店，这一对夫妇，让我快速行走的心慢下来，内心一片安宁，竟也因此明白了，人生无处不是别样的风景，关键在于你是否能将心慢下来，静静地去欣赏生命过程中的每一个片段。

快吃完时，一个咿咿呀呀的孩童进了来，说要吃馄饨，店主人于是把孩子抱了来，舀了碗馄饨。不禁莞尔。

是时候该回家写作文了，我的心再也没有来时的烦躁。

暑假，妈妈去金陵中学河西分校参加“经典诵读骨干班”培训。妈妈说培训的内容很有意思，对我有益！于是，第二天我就和妈妈一起去了。来到金陵中学河西分校，第一感觉，这个学校好大啊！有好多处高大的楼房，有宽阔的道路，道路两旁还有许多高大的树木……我们是从东门进的，妈妈说昨天她是从南门进的，走了10来分钟，才横穿学校，来到北面听报告的地方。听着妈妈的介绍，我不由得又扫视了一番，东门大路边有一个好几百平方米的操场，铺着绿色人造草坪的大操场边，还有一个能容下几千号人的看台，很是壮观！你说，它大不大？反正，我认为它是太大了！

在校园里走一走，才发现，这所学校不仅大，还很美丽呢！有青青的小草，有枝干粗壮、绿叶稠密的樟树，在一栋大楼旁的高大树木上盛开着白的、红的两色的花，红白相映，很是好看！妈妈告诉我：“这花名叫夹竹桃，它开的花红的像不像火，白的像不像雪？火与雪相融，是不是很奇异！”我仔细瞧瞧，说得真好！“你到了六年级就要学一篇季羡林老先生写的文章，题目就叫《夹竹桃》，到时候你就会更喜爱它了！”听着妈妈的话，我心想：把它写成文章该怎样写，会写些什么呢？于是我说：“妈妈回家我就要读一读”！

一路走着，我看见不多远处有一个荷花池，池中有莲花、有假山，我嚷着，要去那边玩！妈妈却说，不要忘了“正事”，就快要迟到了。没办法，只好随着妈妈去听“讲座”了！其实，讲座没什么意思，我一直在想，荷花池中一定很漂亮，很好玩，说不写还会有许多可爱的小金鱼呢！“煎熬”了近三个小时，讲座结束了，吃了午饭。我让妈妈带我去荷花池看看。

果真，这个小池塘不是个普通的只有荷花、假山、池水的小池塘，关键它还有会游来游去的、可爱漂亮的金鱼。池水很清，一眼就能看见池中的鱼，它们成群地游动，很有趣。我情不自禁地把头伸过栏杆，用手划动水来逗它们，鱼儿们一开始，四处逃散，见我并无伤害它们的意思，又都围拢过来，一条大鱼靠近了，又停住了，好像在想：这个东西能不能吃呢？

我要不要先去尝尝呢？”一条小鱼游了过来，它是一个急性子，上来就是一口，我被它弄得害怕地抽回了手，它也被这一“收”吓到了，赶紧躲回到“妈妈”----一条大些的鱼后面。不过，好奇心使我很快又把手放回水中，想摸一摸其中的一条小鱼，它很是害怕，一下子窜出了老远。有了第一次的尝试，鱼儿们胆子似乎大了许多，竟有好几条胆大的，用它们的小嘴一起来“啄”我的手，痒乎乎的，太好玩了！玩着，玩着，我们双方的胆子都大了起来，我忍着“痒”，让小鱼把我的手当成美食，鱼儿们东啄一下，西碰一下。这时，我感觉一条小鱼已经咬住了我的手，我迅速把手一提，小鱼随着我的手离开了水面有一厘米的距离，我差一点就把它“钓”上来了！我高兴地叫起来，心想：小鱼一定吓得不轻！不过当我再次把手伸进水中时，鱼儿们又都围拢过来，越来越多，看来，它们把我当成“朋友”了，就这样，我开心地和它们逗乐着，还不停地它们说着话。在一旁的妈妈，拿着手机不停地给我和小鱼们照相，看我和小鱼玩得如此开心，她也把手伸了进去，并且让我也给她和小鱼拍照呢！

今天，和妈妈一起参加培训的日子，我结交了好多可爱的朋友-----一池的金鱼！下午的讲座中，我不时翻看妈妈手机上的照片，真是意外的收获一道别样的风景啊！

猛然抬头，会有不同的风景。

——题记

夕阳堕入地平线，西方的残阳染红了半块天际，五彩的斑斓已将它隐藏。桔红色的光辉闪耀出伟大的身影，一位满头白发的老者，出现在地球的那一半，一片最美好的风景从这里开始。

傍晚的夜色煞是迷人，可是我无瑕一览，两眼发呆，直望眼前。于是，我回忆起往昔岁月。

我的家乡，那里有一座桥，那桥做工精细，听村子里年迈七旬的老人说，当时这座桥修建时费了不少力气。桥头有一棵树，一颗梧桐树，生长了十年，每年都不枯叶、不落叶，好着呢。到后来我才知道，那棵树是我父亲“种下的”。

父亲是一位工人，我小的时候，他总是出差。在我八岁的时候我发高烧，母亲照顾了我快两天，父亲刚刚回家。那天，他带着蓝色的安全帽，穿着一身红色的工作服，父亲慢慢推开门，浑身湿透，透出了狼狈不堪的样子，母亲用眼睛的余光瞄着他。“叮叮叮”。父亲的手机铃声响了，父亲与电话那一旁的男人小声细语地说。我心中有一丝不安，那种刚刚到我嘴边的幸福瞬间洒落，我多想用嘴含在口里，可在怎么努力它都飘走了。电话挂了，他又看着我们，父亲摇着头叹了一口气，说：“我走了”。父亲推开门，他那沉重的步伐迈进雨里，雨水已包容不了他那凝重的心。我喊着父亲，那在眼眶打转了许久的泪水，不由自主的流了下来，我的心房像堆积了许多杂物，显得格外沉重。父亲转过身来，喊着“小耀，小耀。”他向破旧的木门奔来，母亲用手慌忙地锁上了门，他那凌乱的黑发显得格外苍白，脸上似乎又多了几条皱纹。

母亲手上的青筋暴露了出来，父亲喊着我的名字，用手推着木门，木屑从门上落了下来，飘到母亲肩膀上，母亲的力量都灌注于木门上。木门慢慢安顿下来，整个世界静了。父亲哭了，他的哭声概括了整个世界，他哭得像个孩子，我从那哭泣声里听到了他的不舍。母亲也哭了，父亲与母亲的哭泣声交织在雨里，雨声盖过了他们的哭声，我听到了父亲内心强烈嘶喊的声音，这种旋律从高音到底音慢慢消失，整个大地又安详了下来。过了许久，雨水的踏溅声在我耳畔回荡。父亲带着失望与不舍慢慢离去，我知道他是爱我的，但他不仅仅是我的父亲，还肩负着职工的责任，所以他选择走了。我仿佛又听到了微弱的杂音，父亲喊着我的名字，向远方奔去，奔向更需要他的地方。

夜静，母亲抱着我去医院，一路颠簸，突然一双巨人般的手将我抱起，速度逐渐加快，我的眼慢慢睁开，一个五官紧绷的男人在我面前，原来是“他”。细细雨丝打在父亲与母亲的脸上，雨水流过了父亲与母亲的脸颊，淌过了父亲与母亲的指隙，滴进了父亲与母亲柔弱又坚强的心里。他们俩是第一次这样“疯狂”。

天渐渐的亮了，我与父亲站在桥上，我看到了那棵梧桐树，那棵梧桐树是那么的伟大，他茁壮的成长，但是我知道，他终有一天会老去。我的目光转到父亲的身上，父亲老了许多，苍茫的脸上露出枯老的笑容，笑容洒了一地，我弯腰去捡，才发现父亲的笑容多么憔悴。猛然抬头，一个伟大的身影在我面前，他的影子盖过了我的身体，地球的另一半浮现出父亲的伟岸，我就这样的看着，看着，直到他“消失”在眼前。

独自一人，走在布满嶙峋巨石的荒野上。灼热的阳光，蒸腾了蛮荒大地最后一点水分。如迷路的牛犊一般，我深一脚，浅一脚，漫无目的地跋涉。落日的余晖笼罩在身后。

终于，在无数次摔倒又爬起后，我失去了耐心。踢了一下脚边的巨石，“你们能不能让开！”我暴躁地叫道。“不能。”巨石平静地说，“我们象征挫折，是你路上必不可少的一部分。”“你们什么时候才能结束？”我已经疲惫了。“我们没有尽头，”巨石还是那样平静，“我们布满你的征程，不会因为特定的时间节点而结束。”我叹了口气。虽然心里愤愤不平，但还是不情愿地走了下去。

过了不久，远处的一块巨石上，盘绕着一圈绿油油的东西。我走近些，原来是一串青翠的植物盘绕在石头上。每一片碧绿的小叶子都异常美丽。叶片底下，竟然还藏着一串如红宝石般璀璨晶莹的果实。我惊喜至极，伸手欲摘。突然，手指被猛地刺痛了。仔细一看，原来连同红色果实伴生着的是又细又密的尖刺。“你是什么？”我惊恐地问。“我是叛逆，”植物笑了，“在青春路上，我是最诱人也是最危险的东西。往前看，你会发现更多的我们。”我抬头远望，一路上密密匝匝，竟长满了这种又美丽又可怕的植物。

我咬咬牙，拖着步子，艰难地向前走。叛逆的尖刺深深扎进我的腿上，胳膊上，使我浑身麻木。终于，我走不动了。我坐在冰冷的石头上。夜来临了，来得是那么悄无声息。

忽然，我瞥见到了什么东西。定睛一看，是一颗小小的树苗。全身上下笼罩在黑暗中，闪烁着浅金色的光芒。那光芒跳动着，好像浓重的夜也无法夺去其绝世风姿。有了之前的教训，我不敢冒然用手碰触它。“你是什么？”我警惕地问。“我是梦想，”小树苗笑了，“你不记得我啦？”我顿时愣住了，我有过梦想吗？我的梦想被我遗失到哪里去了呢？

突然间，我仿佛回到了儿时的时候，仿佛回到了那个年幼的小女孩身边。她双手捧着一颗金色的种子，借着狂风，让它飘向远方。刹那间，我找到了我的梦想。

“让人类战胜死亡。”我喃喃地说，“可是它太困难了，我根本无法实现它。”小树苗微笑着，“可你依然在努力呀！”在很小的时候，我就对生物学充满了强烈的兴趣。我认定在生物学中，人类一定能找到开启生命密码的钥匙，能解开人类死亡的秘密。可是随着时间的流逝，随着我上了初中，成绩的诱惑，却使我完全把它抛到了脑后。一次次功利地应试训练，早已经磨灭了曾经的初心。我回过神来，惊讶地发现，小树苗竟然长高了一些，那灿人的金色也更加晶莹了！

“握紧梦想，在前行的路上别丢掉它。”小树苗坚定的表情感染了我，“从此，你的每一次追梦，每一次努力，都是对我的灌溉。当我长成参天大树……”“我的梦想就实现了？”我抢着问。小树苗微笑着，灿烂的金色光辉夺人心魄。

夜越来越深，而我却不再彷徨犹豫。法国大文豪罗曼·罗兰曾说：“年轻的朋友们！生活是广阔的，但并非处处都开满鲜花，更不能指望处处都有林荫道，有的地方会是崎岖陡峭的小路，有的地方甚至荆棘丛生。但越过这些，你才能摘到芬芳的鲜花。”我坚决地起身前行，青春的风景本该如此。虽然有荆棘，挫折阻挡，但恰恰是这些“绊脚石”，让我有机会停下来，重拾梦想。充满风雨的青春，才是真正的青春。我一定砥砺前行，让别样的青春风景，化作通往成功的道路。

不知多久养成的习惯，又是第一个到达班里的人，可是我不是那种成绩优秀的学生。

坐在偌大的教室中，我孩子般贪婪地吮吸这清晨的气息，几分幽香，几分清凉，宽敞的教室在此时呈现着特有的安静；和煦的日光几经折射最后映在窗户上，本来普通的环境，却在此刻演绎着和谐。很是惬意，只是刺眼的印版蓝字令人生厌，数学这二字真是令我五味杂陈。

忘了多久开始，我变得害怕数学，或许一直是怕的，只是不曾想着害怕，在平静多年后的今天竟变得如此不安本分，惹得我焦躁不安。

他，我的数学老师。我敬他。

初次上课，他不高的身躯，在讲台和黑板之间辗转，不是太灵活但还算敏捷。看着他的嘴一张一合，看着他转身板书，然后又擦去板书，然后又一遍重播，一遍一遍。不过令人佩服的是他从不拖堂，他能准确无误地下课铃落下前那一刻戛然而止，并说“下课”。她一副玩世不恭的样子看似潇洒又有滑稽之感地走出门去，然后冲击耳膜的就是那全班在沉默了40分钟后重获自由的呼喊声。门里一片盎然，门外的他不知听到这身后的欢呼声是怎样滋味？高兴，难过，无所谓……怕只有他自己知道。

微矮、壮实的身体，上身似乎永远都是那件黑色长袖单装，下身是一条好像能透过紧密的针法看出褪色程度的牛仔裤，右首又好像永是那两本教科书。瞧，他进来了，“作业都写了呗？”“唉——！都是上学的，别人三年后毕业了，上个好大学，你呢？”他像是跟我们讲话，但又不像。只有他一个人说来说去。“唉。没事啊！不写也没事。好，上课！”他总是这样，自言自语，自问自答并乐此不彼。语气充满了无奈，是那种恨铁不成钢的怨气，也夹杂着对我们完不成作业的不满。不过这没有影响着他教学的进程。他开始上正课了，虽然精神抖擞只有他一个人，这显而易见，并一览无余的在他的课上表现地淋漓尽致。他觉察了什么，突然，他开始了：好，今天就学到这，都会了呗？那就找几个学生上来做几道题。说完他灵活地走到黑板一侧成绩单前，看了看。这时台下的人都坐卧不安，有的人赶紧再看几眼课本，有的人双手互搓，唯恐：金榜题名“，不过也有三好学生正襟危坐，做好了一切准备，只听那一声令下。他看后又走到台前说：“3号，5号，7号，9号”，“上来，做几道题。”他从来都是这样，不叫人名，随机叫号，叫几号相对号码的人就上去做题，这样也好，公平。

只见刚才上去的浩荡士兵，只剩一两个苟延残喘地对着无解的题做出半黑板的答案。这时，他苦笑几声说：“下去吧！”他走到讲台上看讲台桌上的书，双手撑在桌子上，既而回头看那白茫茫的黑板，摇了几下头，苦笑几声。然后是他漫长且充满硝烟味的讲题时间。其间，他时不时说出让人气愤的话。像一个激将法练得炉火纯青的人，只言片语就可以把我们自以为满满的自信打得体无完肤。但他总是会在最后认真帮你解答你所疑惑的题目。他是一个将军，擅长用激将法的人，他不会花言巧语，仅会默默付出。

世界上没有两片相同的叶子，每个老师教书育人的方法也不相同。我们不应抱怨别人不顺从自己，而应改变自己适应他人。他，不想也未曾想变成伟大的人。去挥一挥手是香港富足繁华，回一回眸是上海盛世如花，他只想尽自己之力做好份内事，尽管无人鼓掌，但他依旧坚持。

他，我心中别样风景，与日月同晖，与天地共存。

有些风景，生长于山野之间，精致而浮朴；有些风景。承载于画卷之上。绚丽而夺目；有些风景，绽放在我心里，绽放在生命与青春交错而过的时刻。热烈而生生不息，令我在蓦然回首时惊讨不已。感叹不已—题记

尖锐的发令枪声滑过运动会场，惊起了运动员与观众因紧张而悬起的心。选手们飞奔起来，刹那间台上一片呐喊，台下一片拼搏；顿时硝烟四起，战火满地，连空气中都弥漫着厮杀的味道。

在数名选手中，我发现了她的身影。在我看来，她实在不是做运动员的材料。身材矮小，弱不禁风的样子，在刺骨的寒风中愈发显得无助而可怜。没跑几米，她就被其他对手远远地抛在了后面。可她似乎没觉察出自己的劣势，依旧跑得很卖力，可也更加吃力。

瘦小的身影在风中摇摆，倔强而坚定。

“这么累的长跑，怎么会让她去？”

“没什么”，另一个声音很不经意地答道。“这个项目没有人报，拉她上去，不过充数罢了。谁指望她能拿名次不成？”说着，那个声音笑了起来，“明知道自己不行，还不赶快弃权，跑到一半再退场，岂不更尴尬？”

我回过头去，看着她所属的班级。没有人为她加油，没有人为她担心。她的坚持被她的同伴当笑料一样看待。望着在跑道上努力的她，我的心有种被抽打的感觉。

接过同学的望远镜，我才发现她早已大汗淋漓，面红耳赤，步伐在摇摆不定，胸脯在剧烈地起伏。咬紧的嘴唇分明表示她的痛苦和难过。

本以为，她这个娇弱的女生，会在这一刻停下脚步，说放弃；本以为，她会因劳累而休息，甚至不再向前一厘米。可是，我错了。她依旧在奔跑，在坚持，脸上不容置疑的表情始终未曾改变，连一个迟疑的眼神都没有，用她矢志不移的决心指责着我的狭隘和自私。

她让我想起两年前见到的那群生活在极度缺水的西海固的孩子。他们个个灰头土脸，面黄肌瘦。站在他们破败的小屋和空无一物的家里，望着因几年滴雨未落而干裂的土地，任何语言都显得那么苍白无力。偶尔的一阵风，会卷起被太阳烤得炙热的沙土，打在脸上火辣辣地疼。就是生活在如此环境中的孩子们，却有着最坚忍不拔的信念和充满希望的童心，扯着我的衣角他们说着自己将来的打算。他们说要利用农闲时间去县里帮忙干活，挣了钱就可以买到铅笔和本子。他们说他们彼此之间有个约定，就是每天都省下一些水，积攒多了就可以种庄稼，收了庄稼就可以请到老师。面对着他们开心的笑脸，一向自认为坚强的我突然泪流满面。

她终于背负着希望冲向了终点。毫无疑问，她是最后一名。可在终点处她开心地大笑，亦如胜利者一般欢呼雀跃。

那个无人喝彩却独自支律到终点的小女孩。那群企盼上学的孩子们，还有无数坚守信念的人，在我心里，幻化成一道美丽的风景。那道风景里有白云的纯洁、太阳的火热、大海的广博、劲松的坚强、群星的闪耀··…那风景满含太多醉人的芬芳，荡涤心灵，令人回味悠长。

坚持与放弃，开心与难过。都是人生风景中的一部分。这是一个越来越说不清的话题。我也没有从理论上阐述它的兴趣。我更愿惫把它当风景来看，这风景也许就是一种态度一个动作一个眼神。

第五篇：别样的风景

戏剧大师梅兰芳曾说：不看别人的戏，就演不好自己的戏。演戏如此，我们的教学何尝不是这样，吸取众人之长，我们在教学的舞台上才能演绎自如。

《去年的树》的四个教学设计，为我们展示了四种不同的教学风格，不同的教学形态呈现了不同的教学效果。对我来说是进行了一次教学思维的洗礼，让我感受到不同的教学形态形成的特有的强烈“冲击力”。

我认为第一节课的阅读教学与我平时的阅读教学相似，我们在教学目标上也会定位在学生透过学习《去年的树》，了解“诚信”的可贵，进一步从不同有关友谊的故事中，领悟朋友的相处之道，并能从生活中挖掘例子说明之。阅读目标的设定是让阅读个体对文本有多种的情感体验。《去年的树》就是一篇每个人看了以后都会为之动容的童话。好象不需要太多华丽的辞藻，也不需要太多的解释。小鸟和树之间的友情是真的，在那种淡淡的忧伤当中又带着甜甜的希望。整个教学的理念就是我们身边的每一样事物其实都是有感情的，这种感情是微妙的，需要我们大家的关注和关怀。

看了四位老师的课，我们可以看出同一篇课文不同的人会有不同的感受。不要说学生，就是同样的四地的老师对童话《去年的树》也有自己不同的感受。不同的老师会在教学过程当中根据自己设定的目标进行自己的教学，采取不同的教学策略。我们可以感受到，其实教课文只是阅读教学的一部分，或者说教课文只是阅读课文的一小部分。